時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

幼兒園美術(shù)教研組工作計劃篇1

一、指導思想

根據(jù)20__學年__區(qū)幼教中心組工作要點和以新《綱要》的精神為指導，切實開展區(qū)幼兒園美術(shù)教育教研活動，通過教研活動、教師教育觀念的更新，提高教師美術(shù)教學能力，促進區(qū)美術(shù)教研組教師的個人專業(yè)成長和園之間、教師之間的交流和合作，提升幼兒園美術(shù)教育的質(zhì)量。

特制定本學期__區(qū)美術(shù)教研組工作計劃。

二、工作目標

1、初步形成一支積極進取、團結(jié)互助的區(qū)美術(shù)教研組活動團隊。

2、初步形成教師主動學習、積極探討、大膽反思、認真總結(jié)的區(qū)美術(shù)教研組活動氛圍。

3、提高教師設計、組織和評價美術(shù)活動的能力。

4、增強教師專業(yè)化成長的內(nèi)驅(qū)力。

三、主要措施和具體安排

1、鞏固和強大區(qū)美術(shù)中心組隊伍，提高教研質(zhì)量，重新確定美術(shù)中心組成員及后備成員的名單，并對美術(shù)中心組后備成員進行觀察、考核。

2、制定具體的美術(shù)中心教研組活動計劃，成員職責、活動記錄和相關(guān)的活動資料。

3、及時收集美術(shù)中心組的活動情況、相關(guān)的活動照片、錄像資料，做好整理存檔，并定期在__幼教網(wǎng)“__部落”網(wǎng)上公布。

4、以點帶面全面開展美術(shù)教研活動，積極參與網(wǎng)路教研活動、鼓勵組員在網(wǎng)上進行交流和探討，提交相關(guān)的資料，并帶動本園老師積極參與區(qū)域教研活動和網(wǎng)絡教研活動。

5、針對各類幼兒園的美術(shù)教育實際，通過交流、討論、講座等形式分析、反思幼兒園美術(shù)教育的現(xiàn)狀、存在問題，對存在問題進行集體診斷，共商對策，真實、有效的幫助園所解決問題，提高美術(shù)教育水平。

6、建立“好材推薦”的區(qū)美術(shù)中心教研組美術(shù)課題資料庫，大家分享討論修改。（鼓勵組員在每月25日前，將自己的或者推薦的案例以及課題以正規(guī)教案的形式發(fā)到美術(shù)中心組的網(wǎng)上，大家討論改進。）

7、組員在每月的20—25日前向中心組上交每月一篇的教學反思（教學反思的形式可以是讀相關(guān)美術(shù)教育文章的心得體會、自己的思想動態(tài)、或是學《綱要》開展美術(shù)教學的一些反思、心得和體會等）。

8、每次的觀摩學習，組員需按時上交觀摩記錄和反思。

9、鼓勵組員積極參加區(qū)幼兒教師撰寫論文、教案設計與投稿的寫作培訓，鼓勵組員積極投稿。

10、學期結(jié)束前，請組員交每人一份的個人成長報告。（成長報告的內(nèi)容包括自己參與區(qū)美術(shù)中心教研組的活動情況，自己在思想、教學能力方面的變化、自己的困惑和對美術(shù)教研組一些期望和建議等。）

11、期末統(tǒng)計組員在網(wǎng)路教研中的評論次數(shù)，根據(jù)各組員的表現(xiàn)進行考核，制定考核內(nèi)容，如積極評課，積極推薦文章課題，不缺勤等。年終作為評選優(yōu)秀組員的標準。

【第一學期】具體月份安排如下：

十月份：

①重新確定美術(shù)中心組成員，公布成員及后備成員名單，制定工作計劃，部署本學期工作要求。

②網(wǎng)絡教研：對6個科學活動教學活動和說課進行評價。

③網(wǎng)絡教研：如何從目標確定方面探討美術(shù)教學的有效性？

④市園本教研試點園教研活動展示與研討（東圃幼兒園）。

十一月份：

①網(wǎng)絡教研：如何從選材方面把握美術(shù)教學的有效性？

②區(qū)幼兒教師論文寫作培訓。

③市園本教研試點園教研活動展示與研討（__實驗幼兒園）。

十二月份：

①網(wǎng)絡教研：如何從教學活動的組織形式和策略方面探討教學的有效性？

②中心組課例展示與研討。

一月份：

①網(wǎng)絡教研：教學活動中提問的有效性。

②做好學期末工作總結(jié)。

幼兒園美術(shù)教研組工作計劃篇2

上學期的教研工作在園長的正確引領下，教師的積極配合下，穩(wěn)定發(fā)展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高，特別是電化教育在幼兒園活動中的應用，多次受到區(qū)領導的好評。但教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠。對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性。在研究活動中還須加強創(chuàng)新和探索。在活動的安排上，要探索分科活動與主題活動內(nèi)容的相互融合。

針對上學期教研工作存在的問題，確定本學期教研工作指導思想：

以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動促教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

具體措施：

一、加強理論學習。

認真學習《綱要》實施細則，將學習與課題研究結(jié)合起來，用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗。

本學期重點學習：

1、9月份：學習《幼兒園教育評價的探討》（幼兒園指導綱要230頁）和《幼兒園指導綱要實施細則》（51頁和66頁）以自學為主。

（1）研討：適合本班幼兒的教育評價手段。

（2）研討后各班保教員制定適合本班的教育評價方案，一式兩份。交幼兒園一份。

2、10月份：學習《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動》（幼兒園指導綱要157—170頁）以自學和小組學習為主。

（1）通過學習，結(jié)合日常工作每人寫一篇學習筆記，大家交流經(jīng)驗。

（2）研究課：如何在教育教學活動建構(gòu)積極、有效的師幼互動。由（）老師承擔，其他老師聽課、評課，共同找亮點與不足。針對不足再上一次教育活動。

3、11月份學習新《綱要》于幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)。（指導綱要171—178頁）

以自學為主，學習后每人準備一篇