每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

初中生讀書(shū)伴我成長(zhǎng)主題征文 初中作文讀書(shū)伴我成長(zhǎng)篇一

一個(gè)人，當(dāng)閱讀已成無(wú)法剝離的習(xí)慣，當(dāng)文字成為最為溫潤(rùn)的慰藉，便是這樣。哪怕拋棄黑夜白晝，只身?yè)淙胛淖值暮棋Ｑ?，俯首汲取?shū)之精華，抬頭便可望見(jiàn)紛繁星空。徜徉文字海域從未察覺(jué)孤寂落寞，只嚼出細(xì)水長(zhǎng)流卻滿(mǎn)懷感激的情緒。一如簡(jiǎn)楨筆下的藍(lán)顏知己，“認(rèn)識(shí)你愈久，愈覺(jué)得你是我人生行路一處清喜的水澤。”也許真是因?yàn)閷こｏ嬎忮艘槐緯?shū)，而醍醐灌頂?shù)母惺軈s可以延續(xù)一生。

孩提時(shí)代讀書(shū)，喜愛(ài)追求情節(jié)中的新鮮之感，滿(mǎn)足自己因涉世未深而懷抱的不切實(shí)際的英雄情懷。豆點(diǎn)大的小孩兒細(xì)細(xì)的脖子還支不起一個(gè)大腦袋，也捧著本《封神演義》用油膩膩的手指來(lái)回翻個(gè)十來(lái)遍。末了還要拿起掃帚哼哼哈兮掄一番，為自己是要當(dāng)哪吒還是楊戩憂(yōu)慮一陣?！段饔斡洝泛每吹脨?ài)不釋手，《水滸傳》也不錯(cuò)，只是缺少了孫大圣那樣的七十二變魔力就遜色許多。那《紅樓夢(mèng)》哭哭啼啼的是在干什么呢？最不好看的就屬它了，既沒(méi)妖怪又沒(méi)大仙，那些勞什子豈不是孫猴子一根毫毛就解決的事？

年幼時(shí)代正是在這樣由書(shū)籍而催生的無(wú)限幻想中一天天度過(guò)。而后伴隨著年歲的增長(zhǎng)，漸漸看清自己一路所走來(lái)的足長(zhǎng)，也開(kāi)始明白生活并非打打殺殺的虛幻神勇，而是平淡中細(xì)水長(zhǎng)流的大智慧。于是在兒時(shí)嘗過(guò)閱讀的甜頭之后，再次流連于更加廣博深邃的書(shū)海，便覺(jué)得這一路閱讀一路進(jìn)發(fā)的旅程就像是為自己展開(kāi)另一條綿長(zhǎng)的生命線(xiàn)，從幼時(shí)到現(xiàn)在，然后行至更遠(yuǎn)處。而某些邂逅的過(guò)程就如同在遍野的三瓣酢漿中尋到四瓣的幸運(yùn)草，簡(jiǎn)直能令我如孩童般為生命的際遇而歡欣鼓舞。

譬如遇上了卡夫卡，便從此懂得如何面對(duì)生活的悖謬。他的文字有太多像是自我救贖的夢(mèng)囈，也始終氤氳著無(wú)法解脫的失落。無(wú)論是《變形記》中格里高爾荒誕的變形命運(yùn)和所懷抱的不切實(shí)際的好笑愿望，還是《判決》里永遠(yuǎn)處于似有若無(wú)的對(duì)峙中的格奧爾格父子，都讓我在為生命的戲謔而感到無(wú)奈的同時(shí)，陷入一種更為深刻的反思?？ǚ蚩?，或者說(shuō)處在生活齒輪每一個(gè)環(huán)節(jié)上的人們，都一如他筆下《城堡》中的k，懷疑、困惑，卻永遠(yuǎn)走不出死循環(huán)。我從卡夫卡這個(gè)悲情式人物身上閱讀到社會(huì)明暗交織的兩面，更懂得生活即是一門(mén)“含淚的笑”的藝術(shù)。

而人生行路畢竟又是一門(mén)尋常而又平和的課程。簡(jiǎn)楨用她疏朗清麗的句段教會(huì)我懷感激與平常之心度過(guò)每個(gè)時(shí)日?！霸徫野牙浼诺那鍖m朝服剪成合身的尋日布衣，把你的一品絲繡裁成放心事的暗袋。你嫻熟的三行連韻與商籟體，到我手上變?yōu)榭p縫補(bǔ)補(bǔ)的百衲圖?！彼侨绱遂`巧的女子，剪裁著文字的布衣，來(lái)傳達(dá)身為女子的靈敏感知。閱讀間，便明白了生活即是《浪子》中腳下生根的一片土地，即是《紅嬰仔》中細(xì)水長(zhǎng)流的日常之情，即是《相忘于江湖》中的一份寬廣與豁然。在覺(jué)察一種被生命緊緊擁住的半疼半惜之后，我也愿追隨《四月裂帛》中的她，心存懷念與感激，攜著情感的執(zhí)念淡然前行，安然度日。

這些書(shū)籍背后的名字永遠(yuǎn)都像是大師泰戈?duì)柟P下《吉檀迦利》中粲然的星空，眾星一同敬畏地站立著。而我仍是喜愛(ài)通過(guò)這些娓娓道來(lái)的敘述來(lái)揣測(cè)面紗之后作者的詭譎神情，替他們道出文字背后所教與我們的人生行路的真諦。時(shí)光在轟轟烈烈地向前追趕，而我也攜著最初對(duì)于閱讀的一腔蒙昧熱情，經(jīng)歷著一路馥郁的采擷，永遠(yuǎn)向著文字盡頭的繁花盛開(kāi)處進(jìn)發(fā)。

一位熱愛(ài)詩(shī)歌的友人寫(xiě)過(guò)這樣的句子：“土地。句子。遍地生命。我遇見(jiàn)了歷史和你?！痹跁?shū)海中跋涉，便是這樣的際遇。你從文字中讀到了土地最初的芬芳，讀透了生命之所謂厚重，讀見(jiàn)了滿(mǎn)地的希望與生機(jī)，也讀懂了屬于你自己的歷史和心靈。盡頭是何處呢？我們?nèi)匀粺o(wú)法得知。然而我卻堅(jiān)持在書(shū)海中徜徉的姿勢(shì)，從過(guò)去現(xiàn)在直到未來(lái)，直到覆蓋我人生的漫漫長(zhǎng)足。

文字盡頭那繁花盛開(kāi)處，我永遠(yuǎn)等待著前進(jìn)。而這一路上的拾掇，便是我這一生最珍貴的際遇與收藏。

初中生讀書(shū)伴我成長(zhǎng)主題征文 初中作文讀書(shū)伴我成長(zhǎng)篇二

可能是因?yàn)橹袊?guó)人表達(dá)感情比較含蓄吧，我不習(xí)慣面對(duì)面坐下來(lái)和你聊一聊，但是，在平時(shí)的閑談中，我總是向你傳遞正能量，我想你一定也心領(lǐng)神會(huì)――你臥室貼滿(mǎn)獎(jiǎng)狀的那面墻上，還貼了許多花花綠綠的小紙條，上面寫(xiě)著勵(lì)志的話(huà)語(yǔ)，讀來(lái)覺(jué)得我的大貝長(zhǎng)大了、懂事了。而我也喜歡以我的方式――在朋友圈發(fā)篇文章鼓勵(lì)你，同時(shí)也是鼓勵(lì)我自己，今天還是以這種方式，和你談?wù)勎易x書(shū)時(shí)的事情。

前段時(shí)間，我和我的發(fā)小難得見(jiàn)上一面，我們談起讀書(shū)的事兒。她說(shuō)，那時(shí)家里窮，供不起三個(gè)學(xué)生上學(xué)，她三妹已經(jīng)上了兩個(gè)一年級(jí)了，不能讓三妹總是蹲在一年級(jí)里，于是，當(dāng)時(shí)上初二的她毅然決然得收拾鋪蓋卷，給老師說(shuō)了一聲就走人了。她回家后才給父母宣布：她不上學(xué)了，要在家照看小弟，做家務(wù)，幫著父母干農(nóng)活。

和我差不多大的玩伴，有很多輟學(xué)的，我從來(lái)就沒(méi)有過(guò)這個(gè)念頭。雖然我家也是供了三個(gè)學(xué)生，父親的負(fù)擔(dān)很重，但是他的態(tài)度很堅(jiān)決：“砸鍋賣(mài)鐵也得供孩子上學(xué)?！蔽胰逶鴦裎腋赣H：“女孩子家認(rèn)幾個(gè)字就行了，供女孩子上學(xué)沒(méi)有用，還不如把錢(qián)攢著給兒子蓋房子?！备赣H那時(shí)真是勒緊了褲腰帶過(guò)日子，天天算計(jì)著我們姐弟仨的學(xué)費(fèi)，賣(mài)糧食，賣(mài)小豬，實(shí)在沒(méi)的賣(mài)了，就東借西磨使貸款，說(shuō)啥也要供我們上學(xué)。

雖然每次交學(xué)費(fèi)都是非常困難地湊齊，但是，這更激發(fā)了我學(xué)習(xí)的斗志，學(xué)費(fèi)交上以后，我會(huì)用功讀書(shū)很長(zhǎng)一段時(shí)間。不過(guò)，愛(ài)玩是孩子的天性，我是到了上初三的時(shí)候才拼命學(xué)習(xí)的。記得大夏天里，臨考之前，坐在教室里熱得直淌汗，走到哪里都是熱。中午休息的時(shí)間，我和同學(xué)躲到實(shí)驗(yàn)樓后面的陰涼處背書(shū)。那年夏天，感覺(jué)背誦了很多的東西，具體背誦了什么全忘了，只記得那個(gè)夏天很熱，又很充實(shí)。更有好學(xué)的同學(xué)，下了晚自習(xí)還要自我加壓，熄燈后點(diǎn)了蠟燭在宿舍里看書(shū)，困得睡著了，結(jié)果蠟燭燒著了褥子，我同學(xué)驚醒后用手撲火，手上燒起了水泡。

求學(xué)多年，那些稀里糊涂的日子都記不清了，唯獨(dú)發(fā)奮讀書(shū)的日子記憶猶新，那時(shí)考上中專(zhuān)就相當(dāng)于吃上國(guó)庫(kù)糧，對(duì)于農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)，是改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。備考時(shí)熱得流汗，也沒(méi)覺(jué)得多苦，大家都在拼命學(xué)習(xí)呢！現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想想：有很多我寫(xiě)了n遍的內(nèi)容是沒(méi)有多大意義的，但是，沒(méi)有這些內(nèi)容打基礎(chǔ)，就沒(méi)法向前走一步，所以，那些看似無(wú)用打基礎(chǔ)的東西還得寫(xiě)，還要學(xué)。當(dāng)有一天你遺忘了很多當(dāng)初背誦的公式、定理、課文，沉淀下你最需要的東西，你會(huì)明白：“千淘萬(wàn)濾雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，你不“千淘萬(wàn)濾”，怎能“吹盡狂沙”？

讀書(shū)到底有什么意義呢？考大學(xué)、找工作都需要考試，防止社會(huì)階層固化，考試算是一種比較公平的方法了。若要考試通過(guò)，必須得讀書(shū)啊，這算是工具性的目的吧！在讀書(shū)的過(guò)程中難道你沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的小震撼、小感動(dòng)？沒(méi)有因解開(kāi)一道題豁然開(kāi)朗、歡呼雀躍？沒(méi)有因故事中人物的命運(yùn)而歡喜、憂(yōu)愁？有的，肯定有的，這種精神上的感受是不是讓你感覺(jué)到“小我”變成了“大我”？

還有一個(gè)原因，多讀書(shū)讓人更有精氣神。不知你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，在單位里，讀書(shū)和不讀書(shū)的人精神面貌是不一樣的。雖然讀書(shū)不給你加薪，但錢(qián)是買(mǎi)不來(lái)精氣神的。同理，勤奮地工作并且認(rèn)同自己的勞動(dòng)，也特別有成就感，走起路來(lái)踩得地面咚咚響。

再回到前面說(shuō)的我的發(fā)小，她后來(lái)去青島打工，又在青島定居。閑談間看她神采飛揚(yáng)，必是生活?lèi)芤?。?wèn)她當(dāng)初輟學(xué)后悔不？她說(shuō)：當(dāng)然后悔，但當(dāng)時(shí)沒(méi)辦法呀！現(xiàn)在的她，工作之余經(jīng)?？磿?shū)，算是彌補(bǔ)當(dāng)初未能讀書(shū)的遺憾吧！

我的大貝，和你說(shuō)了半天讀書(shū)的事情，就是想告訴你：什么時(shí)候就該干什么，就像什么節(jié)令干什么農(nóng)活，會(huì)預(yù)示著什么樣的收成一樣。和你分享幾句農(nóng)諺：“谷雨前后，種瓜種豆”、“白露早，寒露遲，秋分種麥正當(dāng)時(shí)”、“今冬麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡”，我的大貝，你現(xiàn)在青春年少，讀書(shū)正當(dāng)時(shí)呢！

初中生讀書(shū)伴我成長(zhǎng)主題征文 初中作文讀書(shū)伴我成長(zhǎng)篇三

書(shū)，是知識(shí)的源泉；書(shū)，是一盞指路的明燈；書(shū)，是一把開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙。我從小就愛(ài)讀書(shū)，有小說(shuō)、童話(huà)、詩(shī)歌、寓言……現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)品味讀書(shū)的樂(lè)趣吧！

是讀書(shū)，給了我智慧。每到周末，我都會(huì)一頭"鉆"進(jìn)書(shū)店，在知識(shí)的海洋里遨游，細(xì)細(xì)地品味著中華民族優(yōu)秀的歷史文化，欣賞著美妙的童話(huà)故事，探索神秘的宇宙世界。通過(guò)讀書(shū)，我的知識(shí)面越來(lái)越廣，我的語(yǔ)言表達(dá)能力也得到很大提高，老師和同學(xué)們直夸我聰明呢！記得剛步入學(xué)校這個(gè)神圣的殿堂，我第一次接觸奧數(shù)題，當(dāng)時(shí)我怎么也搞不明白其中的奧秘，猶如丈二和尚摸不著頭腦，通過(guò)在書(shū)中尋找答案，以及認(rèn)真思考，我逐漸掌握了答題技巧，現(xiàn)在這類(lèi)題型對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是"小菜一碟"了。由于我平時(shí)養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也在穩(wěn)步提高，尤其是寫(xiě)作水平有了很大進(jìn)步。我由一個(gè)十足的差生搖身一變，成了一名令同學(xué)們刮目相看的優(yōu)秀學(xué)生，并且還獲得"優(yōu)秀少先隊(duì)員"稱(chēng)號(hào)呢！

讀書(shū)，還會(huì)使人勇敢。原來(lái)的我是一位名副其實(shí)的"膽小鬼",自從讀了科普書(shū)后，世界上一些奇特的自然現(xiàn)象深深吸引了我，對(duì)于這些現(xiàn)象的科學(xué)解釋使我豁然開(kāi)朗。比如傳說(shuō)中"鬼"的故事，曾令我膽顫心驚，但讀書(shū)后我明白了世界上不但沒(méi)有"鬼"這個(gè)神秘的東西，而且還了解了一些自然規(guī)律?，F(xiàn)在，漆黑的夜晚我也敢獨(dú)自走路了。當(dāng)漫步在寧?kù)o的夜晚小路上，星星向我眨眼睛，花兒向我微微笑，晚風(fēng)也輕輕撫摸我，那令人陶醉的夜景使我真正體會(huì)到讀書(shū)使人變勇敢的道理。

讀書(shū)，還會(huì)使人獲得溫暖和快樂(lè)。每當(dāng)爸爸媽媽上班不在家，我感到孤獨(dú)寂寞時(shí)，只要翻開(kāi)書(shū)，《彼得·潘》的主人公—溫迪馬上變成一位和藹可親的媽媽?zhuān)瑸槲抑v述"永無(wú)鄉(xiāng)"的戰(zhàn)爭(zhēng)故事，講她和睦家庭的故事……我的一切煩惱和寂寞隨之都煙消云散了。每當(dāng)我小心翼翼地捧起一本新書(shū)，輕輕地翻看著彩色的封面，細(xì)細(xì)地欣賞著精美的插圖，貪婪地吸聞著清新的油墨香，在我心里呀，有一種說(shuō)不出的溫馨和快樂(lè)。

我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)讀好書(shū)。它是我的良師益友，給予我無(wú)限智慧，使我聰明勇敢，讓我充滿(mǎn)溫暖，是我形影不離的親密伙伴。

我愛(ài)讀書(shū)征文（四）："書(shū)蟲(chóng)子"

高爾基說(shuō)："書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"我感覺(jué)這句話(huà)非常有道理。我就是因?yàn)檫@句話(huà)而受到了啟發(fā)，從而步入書(shū)籍的海洋。我對(duì)書(shū)如癡如醉，一天不看書(shū)就心里癢癢，常常纏著媽媽給我買(mǎi)書(shū)。

上個(gè)周六，媽媽要加早班，叫我把地掃一掃、拖一拖，沒(méi)辦法，我只好干了起來(lái)。干了一會(huì)兒，"書(shū)蟲(chóng)子"跑出來(lái)在我耳邊說(shuō)："你想不想看書(shū)？"哎呀！看書(shū)！我當(dāng)時(shí)一下子變成了"木頭人",呆了又呆，想了又想，然后轉(zhuǎn)身直愣愣地向書(shū)房走去，拿了剛發(fā)的《當(dāng)代小學(xué)生》津津有味地看了起來(lái)。

媽媽回來(lái)了，叫我拿一雙拖鞋，我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，又叫我端一杯水，我一聲沒(méi)吱。媽媽還以為我在寫(xiě)作業(yè)，就沒(méi)打攪我。媽媽去臥室放包，一走進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)地上還有些灰塵，就說(shuō)："書(shū)鑫，這就是你掃的地嗎？"我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)："你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)莎士比亞的話(huà)嗎？""什么話(huà)呀？"媽媽好奇地問(wèn)。"‘書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品’唄！"我理直氣壯地說(shuō)，"沒(méi)看見(jiàn)嗎？我正在吸收營(yíng)養(yǎng)呢！"媽媽聽(tīng)見(jiàn)了笑著說(shuō)，"那吸收了多少營(yíng)養(yǎng)了？中午飯就別吃了吧！"

哎呀！終于一口氣看完了！我捶捶腰，深深胳膊，看了看鐘表，這才恍然大悟說(shuō)："哎呀！作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完呢！"媽媽笑著指著我的額頭說(shuō)："書(shū)呆子！"

同學(xué)們，你們說(shuō)，看書(shū)看得入神而忘記寫(xiě)作業(yè)時(shí)好還是壞呢？嘿嘿，當(dāng)然啦，我覺(jué)得嘛，還是先寫(xiě)完作業(yè)，再痛痛快快地閱讀課外書(shū)為好！

初中生讀書(shū)伴我成長(zhǎng)主題征文 初中作文讀書(shū)伴我成長(zhǎng)篇四

兒時(shí)的我，不知從何時(shí)開(kāi)始與書(shū)結(jié)下了不解之緣，不識(shí)字的我總喜歡聽(tīng)書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的聲音，享受手指一頁(yè)頁(yè)打開(kāi)書(shū)本的感覺(jué)。每晚入睡前，我便平平地躺在媽媽的懷里“聽(tīng)書(shū)”?！栋籽┕鳌访烂畹墓适虑楣?jié)很快把我?guī)雺?mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)里，我就是一個(gè)徹頭徹尾的“白雪公主”，盡情地和七個(gè)小矮人一起追隨，嬉笑。

當(dāng)我扎著小羊角辮蹦蹦跳跳進(jìn)入小學(xué)后，我不再老老實(shí)實(shí)地做一個(gè)“聽(tīng)書(shū)人”，而是迫不及待地試著用拼音讀《伊索寓言》?！掇r(nóng)夫和蛇》的故事讓我惋惜不已，真想好好教訓(xùn)那條該死的蛇一番。讀完《一千零一夜》之后，我纏著爸爸問(wèn)：這個(gè)世界上究竟有沒(méi)有阿拉丁神燈，我真想擁有一盞，也好為自己許下一個(gè)愿望：讀遍天下所有的書(shū)，長(zhǎng)大后有所作為，讓自己成為父母的驕傲。

一路書(shū)香伴我成長(zhǎng)，正是那些個(gè)美妙的故事陪伴我度過(guò)了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。每一次當(dāng)我捧起書(shū)本，周?chē)l(fā)生的一切仿佛都被按下了停止鍵，我會(huì)把自己徹底融入到書(shū)本當(dāng)中。曾經(jīng)渴望旅行，《三毛全集》這本書(shū)立馬帶我周游世界；我夢(mèng)想有一天能登上月球，《月球之謎》又引導(dǎo)我將月球的奧秘一一探索；當(dāng)我想把自己置身于碧草藍(lán)天之時(shí)，我也會(huì)打開(kāi)書(shū)本，悠閑地欣賞書(shū)中的每一棵草，每一束花，每一片藍(lán)天。

進(jìn)入九年級(jí)的我對(duì)讀書(shū)越發(fā)變得癡迷。功課雖多，可我總要忙里偷閑讀幾本書(shū)。路遙的《人生》是我鐘愛(ài)的眾多書(shū)本之一。書(shū)中主人公高加林面對(duì)坎坷命運(yùn)的不屈不撓的精神深深滴打動(dòng)著我。讀完《人生》，我可以理直氣壯地告訴自己：高加林，我不是在消費(fèi)你的苦難，而是在感受你的堅(jiān)強(qiáng)。高加林的人生經(jīng)歷潛移默化地影響了我。在學(xué)習(xí)中，當(dāng)我想偷懶時(shí)，當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我會(huì)不由自主地想起他?！度松愤@本書(shū)仿佛就是我信心和勇氣的源泉。

讀書(shū)，讓我快樂(lè)，也開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的知識(shí)，更讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，也讓我曾經(jīng)模糊的夢(mèng)想變得清晰，并一步步向它靠近。讀書(shū)，是我成長(zhǎng)中不可缺失的一部分，我會(huì)一直堅(jiān)持下去。