心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

讀《在人間》的心得體會(huì) 在人間的閱讀感受篇一

在讀這本書的第一遍的時(shí)候，我還看不懂，所以不是很喜歡這本書。只是覺(jué)得有趣罷了。

讀第二遍時(shí)，我隱約能感受到阿廖沙的委屈與痛苦，那是一種無(wú)法形容的心路歷程，是一種另人可憐的童年。

讀第三遍時(shí)，我開(kāi)始迷上了這本書。我視乎可以進(jìn)入阿廖沙的人生路程，去陪他一起走過(guò)這條黑暗之路。我甚至可以進(jìn)入阿廖沙的身體，去他童年的路上走走、看看。去和他一起打工、一起借書、一起抵擋那些惡言惡語(yǔ)。

多度幾遍，我發(fā)現(xiàn)我是多么地憎恨沙皇，憎恨那個(gè)19世紀(jì)末期的俄國(guó)。同時(shí)我十分可憐那些處于社會(huì)下層的勞動(dòng)人民，例如阿廖沙。阿廖沙小小的年紀(jì)就要去打工、工作，還時(shí)常被人辱罵、暴打，卻一直在堅(jiān)持著讀書與學(xué)習(xí)，從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)讀書的信念。

高爾基精湛的寫法，常常使我身臨其境，也去想想如果當(dāng)時(shí)我就是阿廖沙，我會(huì)怎么去做?

沒(méi)有任何一朵玫瑰花，可以永留芳香。唯有書中的智慧永世長(zhǎng)存!

多讀讀書吧，讀讀高爾基的《在人間》吧!這種令人驚嘆的筆鋒，不是任何一個(gè)人都可以模仿的;讀高爾基的《在人間》，給你不一樣的驚人感受;讀高爾基的《在人間》接受一次心靈的洗禮，一次精神的震撼。

讀《在人間》的心得體會(huì) 在人間的閱讀感受篇二

為了生存,他不得不和外祖母去一起摘野果來(lái)度日,他還在船上做一個(gè)洗碗工,如此艱苦的環(huán)境,卻并沒(méi)有磨滅他學(xué)習(xí)的欲望。

阿廖沙歷盡坎坷,卻仍然決定“要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,不要為環(huán)境所屈服”。書籍是神奇的物品,他令人在窮苦的時(shí)候,依然有著堅(jiān)定的理想。即便身處漏風(fēng)寒屋,也不能被環(huán)境屈服,從而放棄自己的理想。正如書中所說(shuō)“命運(yùn)不能阻止我們快樂(lè)!即使它把我們折磨,我們活著,將只圖歡樂(lè)。”

下層社會(huì)嚴(yán)峻的生活考驗(yàn)不僅未使阿廖沙放棄理想,反而讓他構(gòu)成了自己的世界觀。嘗遍了人間冷暖的他,懷著上大學(xué)的希望,去了碦山。盡管未能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想,但是阿廖沙卻并不是在希望之后的絕望,而是仍舊努力學(xué)習(xí)。

盡管在生活中,我并不會(huì)過(guò)上像阿廖沙那樣的窮苦日子。但是,阿廖沙的精神對(duì)于我也是同樣很是重要。

到了初中,學(xué)習(xí)生活一下子變的艱苦了起來(lái)。每天晚上總是要學(xué)到九點(diǎn)半,作業(yè)也是多了不少。每次在自習(xí)課上趕作業(yè)的時(shí)候,總是不由得覺(jué)得很是郁悶?？粗矍耙槐疽槐镜臅?也不由得哀怨學(xué)習(xí)的艱苦。

正因如此,我才是更應(yīng)該去學(xué)習(xí)阿廖沙的精神,不為環(huán)境而屈服。

在學(xué)校,有時(shí)候也會(huì)遇到一些突發(fā)狀況,比如說(shuō)前一段時(shí)間,在上晚自習(xí)的時(shí)候,因?yàn)橐粓?chǎng)暴風(fēng)雨,我們學(xué)校突然停電。大家聽(tīng)著外面轟隆隆的雷聲,都無(wú)心學(xué)習(xí)。

不過(guò),我們正在上課的老師卻是十分的淡定,拿出手機(jī)照亮了黑板,仍然照舊給我們上課。在老師的講課聲中,同學(xué)們也平靜了下來(lái),開(kāi)始繼續(xù)上課。

現(xiàn)在想想,這不就是不為環(huán)境而屈服的精神么。

不為環(huán)境而屈服,我相信,我會(huì)努力去做。

讀《在人間》的心得體會(huì) 在人間的閱讀感受篇三

書一直是人類的朋友，這位朋友與我們每個(gè)人的交情都不大一樣。也許只是泛泛之交，或者是心心相惜的難求知音。正所謂書海無(wú)涯，浩瀚的書海實(shí)在是讓人難以企及。

我喜歡書，更喜歡看書，書是我最好的朋友，給予了我知識(shí)和快樂(lè)。

然而，我最喜歡的一本書，就莫過(guò)于《在人間》了。《在人間》是蘇聯(lián)作家高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第二部。小說(shuō)描述的主要是主人公阿廖沙從1871年到1884年這一時(shí)期的生活。從書中，我看到了阿廖沙悲慘的命運(yùn)，他忍受著非人的生活還要遭受生活帶給他的壓迫這是一個(gè)少年該承受的嗎?我對(duì)這本書的印象特別深刻，書中的人物也深深地刻在我的腦海里：善良的外祖母神圣得像圣母再世;吝嗇刻薄的外祖父讓人感到可氣又可憐;嫉惡如仇的輪船廚師斯穆雷粗俗中卻流露著正直;裁縫妻子為沉重的生活帶來(lái)了一絲溫馨……

不僅如此，主人公阿廖沙也是因?yàn)閺N師斯穆雷給他看了果戈里的作品，才引起了他對(duì)書籍的熱愛(ài)，激發(fā)了他對(duì)正義和真理的追求，才促使他懷著“做個(gè)頑強(qiáng)的人，要想辦法改變自己，不然我就真的毀了”的決心，踏上了奔赴喀山的路。我真心希望他會(huì)有好的前程。

《在人間》是高爾基對(duì)阿廖沙少年時(shí)期的回憶，也展現(xiàn)了阿廖沙少年時(shí)期心靈成長(zhǎng)的曲折、坎坷的歷程，它是世界文化園林的魂寶，是世界文化底蘊(yùn)的寶貴遺產(chǎn)。

再次翻開(kāi)這本略顯破舊的書，心中不禁感慨萬(wàn)分。是啊!從前，我并沒(méi)有那么愛(ài)看書，爸爸媽媽給我買的書，看了一遍就扔在那兒，不去管它了?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我覺(jué)得那樣做并不好，久而久知，那本書便會(huì)被我漸漸遺忘，可能再也不會(huì)去碰它了。那么，我就少了一份知識(shí)，少了一次美的欣賞，少了一個(gè)閱讀的愜意感，我會(huì)失去一些很重要的東西，一些無(wú)法從其它地方進(jìn)行彌補(bǔ)的東西。所以，我更應(yīng)當(dāng)百倍珍惜。

這本書的作者高爾基說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，書籍確實(shí)是人類進(jìn)步的階梯，它帶領(lǐng)我們進(jìn)入了一個(gè)奇幻的世界，在那兒，我們可從丟掉所有的煩惱和不愉快，享受書帶給我們的樂(lè)趣與無(wú)限的遐想。

讀《在人間》的心得體會(huì) 在人間的閱讀感受篇四

《在人間》是前蘇聯(lián)作家高爾基的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，是世界文學(xué)璀璨星河之中最為燦爛的一顆。這部小說(shuō)，主要描寫了19世紀(jì)俄國(guó)的社會(huì)狀態(tài)，從一個(gè)小男孩阿廖沙的視角，來(lái)反映出人民對(duì)自由強(qiáng)烈的渴望和對(duì)幸福安寧生活的向往。

當(dāng)我輕輕合上最后一頁(yè)書，小主人公阿廖沙對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)社會(huì)下層勞動(dòng)人民的憐憫不時(shí)地浮現(xiàn)在我的腦海之中：他家境貧窮，幼年喪父，寡居的母親沒(méi)有能力撫養(yǎng)他，不得不把他送到外公家過(guò)活。

童年時(shí)期的阿廖沙僅僅上過(guò)三年學(xué)，不幸的事情再次發(fā)生了，母親也離開(kāi)了這個(gè)人世。這個(gè)只有十歲的男孩不得不用自己瘦弱的身軀獨(dú)自打拼，在險(xiǎn)惡的社會(huì)環(huán)境中掙扎著活下去。他前后當(dāng)過(guò)洗碗工、傭人、搬運(yùn)工等等，生活是何等艱辛?

與其他同齡人不同的是，阿廖沙非常熱愛(ài)讀書。書籍，仿佛是一道光，照亮了他前行的路;書籍，仿佛是一把火，點(diǎn)燃了他心中的希望。書籍，成為他最好的朋友與陪伴。那些苦悶的日子，因?yàn)闀⒘紊秤彩沁^(guò)成了節(jié)日。工作之余，每天他都讓自己陶醉在書的世界里。

最讓人敬佩又感動(dòng)的是黑夜中他自制油燈與書作伴，周圍人們的愚昧和打壓并不曾影響到他對(duì)書的熱情。他對(duì)書，仿佛就像蝴蝶對(duì)花朵那般癡迷。

反觀我們自己，雖有一個(gè)良好的讀書條件，甚至擁有學(xué)習(xí)各種才藝的條件，卻不自覺(jué)、自律，十幾歲的阿廖沙能同許多著名人士、知識(shí)分子打交道，我們卻面對(duì)著考卷心痛、嘆息!為什么會(huì)這樣呢?

阿廖沙哦，你充滿著苦難與不幸，可你也充滿著堅(jiān)強(qiáng)與自信，尊嚴(yán)與勇敢，正直與抗?fàn)帲屏寂c博愛(ài)，勤奮與好學(xué)!

你那勇往直前的信念，將引導(dǎo)我日后的學(xué)習(xí)、工作與生活。