在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
環(huán)境設(shè)計(jì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)篇一
環(huán)境設(shè)計(jì)是指對(duì)于建筑室內(nèi)外的空間環(huán)境，通過(guò)藝術(shù)設(shè)計(jì)的方式進(jìn)行整合設(shè)計(jì)的一門(mén)實(shí)用藝術(shù)。
環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)跨學(xué)科的綜合性專(zhuān)業(yè)，主要培養(yǎng)面向園林與建筑企業(yè)的具有園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林植物配置與造景設(shè)計(jì)、園林工程施工、室內(nèi)外裝飾設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)等方面的能力，并具備創(chuàng)新設(shè)計(jì)的基本素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的，牢固掌握城市園林專(zhuān)業(yè)必須的專(zhuān)業(yè)文化基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)技術(shù)，從事城市園林設(shè)計(jì)、建筑、管理、經(jīng)營(yíng)、銷(xiāo)售及生產(chǎn)等工作的高技術(shù)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才。
該專(zhuān)業(yè)學(xué)生具備工程防災(zāi)與減災(zāi)的基本原理與方法以及建筑設(shè)備、土木工程機(jī)械等基本知識(shí)。具有綜合應(yīng)用各種手段查詢資料、獲取信息的能力；具有經(jīng)濟(jì)合理、安全可靠地進(jìn)行土木工程勘測(cè)與設(shè)計(jì)的能力。
江億、劉永德、邢瑜等。
主干課程
素描、色彩、建筑速寫(xiě)、構(gòu)成學(xué)、測(cè)量學(xué)、室內(nèi)制圖、效果圖技法、攝影、裝飾結(jié)構(gòu)與材料、風(fēng)格流派、家居空間設(shè)計(jì)、辦公室空間設(shè)計(jì)、商業(yè)空間設(shè)計(jì)、模型制作、景觀建筑設(shè)計(jì)等。
該專(zhuān)業(yè)對(duì)物理科目要求較高。該專(zhuān)業(yè)適合對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)研究感興趣的學(xué)生就讀。
1.掌握數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和計(jì)算機(jī)技術(shù)等自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)；
4.具有在土木工程領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)革新與科技開(kāi)發(fā)的初步能力；
5.具有應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)與輔助管理的初步能力。
1、不斷高速發(fā)展的社會(huì)，帶來(lái)的是城市的翻天覆地的變化，改造——拆遷——綠化等不斷的實(shí)施讓環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)逐漸成為熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，為社會(huì)培養(yǎng)了大量的人才但是目前的社會(huì)就業(yè)制度對(duì)于畢業(yè)生的就業(yè)環(huán)境造成了一定的影響，雙向選擇的就業(yè)環(huán)境下，畢業(yè)生需要依靠自己的專(zhuān)業(yè)技能和就業(yè)規(guī)劃等目標(biāo)去選擇合適的就業(yè)單位進(jìn)行就業(yè)，行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈;近些年的高等教育使得高學(xué)歷人才眾多，社會(huì)的需求逐漸趨向于飽和;改革高等教育制度后，不斷擴(kuò)大的招生規(guī)模，“精英教育”成為了極少數(shù)，畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，造成了人才供大于求的局面。
社會(huì)的發(fā)展快于高校培養(yǎng)模式的調(diào)整，以往單純的單一性的專(zhuān)業(yè)人才已經(jīng)逐漸的失去了市場(chǎng)，社會(huì)更需要的是復(fù)合型的綜合性人才，高校的擴(kuò)招帶來(lái)的不僅僅是帶來(lái)了人才的飽和，更帶來(lái)了質(zhì)量的參差不齊，各個(gè)高校環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置的沒(méi)有隨市場(chǎng)的需要而改變課程，對(duì)于學(xué)生的就業(yè)會(huì)產(chǎn)生一定的影響②。
2、缺乏以未來(lái)職業(yè)目標(biāo)的學(xué)習(xí)規(guī)劃。通過(guò)對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的研究不難發(fā)現(xiàn)，目前的多數(shù)的學(xué)生對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)都是通過(guò)平時(shí)上課時(shí)的有限的教學(xué)獲得的，課外的學(xué)習(xí)時(shí)間很少，同學(xué)們是一般是通過(guò)在教室來(lái)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，只有較少數(shù)的同學(xué)會(huì)在企業(yè)學(xué)一些與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識(shí)，由于沒(méi)有做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，老師講的學(xué)生沒(méi)涉及過(guò)，學(xué)生學(xué)得乏味，一定程度上反映出學(xué)生對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)缺乏興趣，因此學(xué)生不愿意在積累專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面花費(fèi)功夫，更談不上做出學(xué)習(xí)和職業(yè)的詳細(xì)計(jì)劃。此外，只有較少的同學(xué)考取過(guò)相關(guān)職業(yè)資質(zhì)證書(shū)，以此作為就業(yè)擇業(yè)規(guī)劃上起重要作用;也有很大一部分的學(xué)生并不能準(zhǔn)確了解自己的能力特長(zhǎng)、性格和適合的工作類(lèi)型，學(xué)生還不清楚自己各方面的能力和特長(zhǎng)所在，對(duì)于自己的狀況不能進(jìn)行及時(shí)有效的科學(xué)評(píng)估，然而科學(xué)正確的評(píng)估恰恰是環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)規(guī)劃中最重要的一環(huán)，可以幫助學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確的定位和思考，用人單位對(duì)于學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力以外的技能也是十分重視的，比如團(tuán)隊(duì)合作精神，比如人際交往能力等等都是極其重要的，這同時(shí)也是學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃中很重要的一個(gè)方面，但是目前很多高校開(kāi)設(shè)課程的情況來(lái)看，對(duì)于學(xué)生的職業(yè)生涯的規(guī)劃的培訓(xùn)和認(rèn)知都還很匱乏，一些相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)課對(duì)于環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的未來(lái)就業(yè)的指導(dǎo)和幫助還十分有限，因此學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃以前，必須對(duì)自己進(jìn)行相關(guān)的評(píng)估和了解。
有學(xué)者的研究指出，職業(yè)生涯規(guī)劃是學(xué)生個(gè)人根據(jù)自身實(shí)際的情況以及當(dāng)前的制約因素，來(lái)為自己的就業(yè)目標(biāo)而確定行動(dòng)的方向、時(shí)間、方案的一個(gè)過(guò)程。
大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃是指大學(xué)生科學(xué)體系的指導(dǎo)下在進(jìn)行自我的全面剖析，客觀認(rèn)識(shí)周?chē)闹?、客觀因素和環(huán)境的前提下，進(jìn)行良好的自我定位，并以此來(lái)設(shè)定適合自己的發(fā)展目標(biāo)，然后制定相應(yīng)的目標(biāo)，科學(xué)的發(fā)展計(jì)劃和教育規(guī)劃，采取主動(dòng)措施來(lái)完成相應(yīng)的目標(biāo)③。職業(yè)生涯規(guī)劃的中心應(yīng)該是制定相關(guān)的職業(yè)目標(biāo)，擇優(yōu)選擇有利的職業(yè)的發(fā)展路徑，學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和成長(zhǎng)的需要，同時(shí)也是社會(huì)發(fā)展的需要，這是社會(huì)大眾化教育背景下的大勢(shì)所趨。
4、環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的不少學(xué)生對(duì)于自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)缺乏深入全面的認(rèn)識(shí)，很大程度上帶有盲目求學(xué)的因素，難以構(gòu)成持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的興趣和愛(ài)好直接影響學(xué)習(xí)的效果，而間接影響學(xué)生的就業(yè)狀況，所以培養(yǎng)學(xué)生自己專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，與職業(yè)規(guī)劃生涯的結(jié)合可以帶來(lái)環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新。
我國(guó)的很多的學(xué)校都還沒(méi)有開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)課程和培訓(xùn)指導(dǎo)，目前只有少數(shù)的院系老師為自己相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供簡(jiǎn)單的就業(yè)指導(dǎo)工作;學(xué)生就業(yè)相關(guān)知識(shí)匱乏，成為制約大學(xué)生就業(yè)的障礙;學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作針對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)個(gè)性化不夠，就業(yè)指導(dǎo)工作實(shí)用性不夠，不夠細(xì)致;高校就業(yè)指導(dǎo)工作僅停留在畢業(yè)生信息發(fā)布、政策解說(shuō)上。
5、缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo);對(duì)自身職業(yè)潛質(zhì)能力認(rèn)識(shí)的不到位，不清楚自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)與其職業(yè)發(fā)展之間的內(nèi)部聯(lián)系;學(xué)生由于近年來(lái)就業(yè)壓力的增加，開(kāi)始格外的關(guān)注該專(zhuān)業(yè)的就業(yè)問(wèn)題，學(xué)生擇業(yè)的時(shí)候興趣愛(ài)好應(yīng)該是需要考慮的前提因素，不過(guò)也有的學(xué)生將薪水高低、所在城市等外部條件作為職業(yè)方向選擇的影響因素，缺乏指導(dǎo)上的科學(xué)性。
6、高校在就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃體系存在的問(wèn)題
就業(yè)指導(dǎo)工作的質(zhì)量欠缺是學(xué)生就業(yè)相關(guān)知識(shí)匱乏的主要原因，成為制約學(xué)生就業(yè)的障礙。多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作專(zhuān)業(yè)性不夠，環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)規(guī)劃需要相關(guān)的指導(dǎo)部門(mén)了解專(zhuān)業(yè)性的軟件，繪畫(huà)基礎(chǔ)的把控，空間抽象概念等的掌握，不同的學(xué)生的個(gè)性不同，應(yīng)該根據(jù)自身的具體情況制定良好的職業(yè)生涯規(guī)劃計(jì)劃。
學(xué)校指導(dǎo)意見(jiàn)的不專(zhuān)業(yè)化導(dǎo)致學(xué)生在認(rèn)識(shí)自我、自我評(píng)估上，對(duì)自己了解不夠，缺乏對(duì)社會(huì)就業(yè)和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的認(rèn)識(shí)了解，導(dǎo)致對(duì)外部環(huán)境分析不夠。使培養(yǎng)學(xué)生的措施計(jì)劃、制定的目標(biāo)缺乏合理性，容易只聽(tīng)到雷聲不見(jiàn)下雨，使職業(yè)生涯規(guī)劃作用不能得到發(fā)揮。
7、我國(guó)的很多高校的職業(yè)生涯規(guī)劃教育相對(duì)落后，尤其是環(huán)境設(shè)計(jì)類(lèi)的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)更是如此，20世紀(jì)初我國(guó)職業(yè)指導(dǎo)開(kāi)始起步，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比起步較晚;近年來(lái)國(guó)家出臺(tái)了較多政策措施，關(guān)注并保障學(xué)生的就業(yè)，各地政府和教育部門(mén)協(xié)助高校成立學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，加上高等教育的改革進(jìn)程不斷的推進(jìn)，不過(guò)相對(duì)于快速發(fā)展社會(huì)的今天，高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育的步伐還是滯后的;尤其是發(fā)展落后地區(qū)的高校，普遍缺乏專(zhuān)職職業(yè)生涯指導(dǎo)教師，各地方教師隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊，缺乏實(shí)踐與理論相結(jié)合的科學(xué)技巧和具體工作的落地實(shí)施。
8、環(huán)境設(shè)計(jì)是營(yíng)造人工自然的創(chuàng)造性活動(dòng)，是正確把握季節(jié)、氣候各種審美元素，形象概括反映各種環(huán)境。須具備深厚藝術(shù)設(shè)計(jì)理論功底，熟練藝術(shù)設(shè)計(jì)表現(xiàn)技巧，它體現(xiàn)著現(xiàn)代技術(shù)的成就。以多媒體計(jì)算機(jī)作為環(huán)境設(shè)計(jì)的工具，可以建立幾何模型，創(chuàng)造高度復(fù)雜的空間形式，都能豐富設(shè)計(jì)師的想象力和創(chuàng)造力。國(guó)家教育部門(mén)應(yīng)該根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)需求情況，調(diào)控招生規(guī)模;高校應(yīng)根據(jù)學(xué)校自身?xiàng)l件的綜合配比情況，結(jié)合社會(huì)對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)型人才的需求量，制定科學(xué)的招生計(jì)劃，致力于提高環(huán)境設(shè)計(jì)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和綜合能力的研究，在招生規(guī)模上進(jìn)行合理的控制。相關(guān)部門(mén)重視職業(yè)生涯規(guī)劃建設(shè)，加大職業(yè)生涯規(guī)劃教育的投入及保障的力度。完善畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系;設(shè)置專(zhuān)門(mén)的職業(yè)生涯規(guī)劃部門(mén)和機(jī)構(gòu)，便于學(xué)生收集職業(yè)規(guī)劃方面的圖書(shū)資料及進(jìn)行信息的網(wǎng)絡(luò)索引。面對(duì)目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，因該注意信息的發(fā)布和搜集，及時(shí)有效的掌握用人單位以及人才市場(chǎng)對(duì)體育人才需求的變化。
環(huán)境設(shè)計(jì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)篇二
1． 職業(yè)興趣——喜歡干什么
我個(gè)人職業(yè)興趣方向，通俗一點(diǎn)說(shuō)就是以扎實(shí)的藝術(shù)理論知識(shí)為基礎(chǔ)向藝術(shù)繪畫(huà)方面，也就是純藝（繪畫(huà)）方面發(fā)展。這也許與我之前的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷有關(guān)，我小學(xué)、初中、高中都是美術(shù)專(zhuān)業(yè)生。因此我對(duì)藝術(shù)方面的東西比較感興趣，雖然大學(xué)選的是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，但未來(lái)的職業(yè)并只想在設(shè)計(jì)方面有所發(fā)展，我的興趣在藝術(shù)行業(yè)管理以及藝術(shù)繪畫(huà)方面，當(dāng)然所有的藝術(shù)是通的，設(shè)計(jì)也是一門(mén)藝術(shù)。從小到大的繪畫(huà)基礎(chǔ)給我的綜合發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2． 職業(yè)價(jià)值觀——什么是我看重的
我個(gè)人認(rèn)為，對(duì)一個(gè)剛剛就業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，一個(gè)職業(yè)或者職位是否適合自己，雖然薪酬是一個(gè)很重要的因素，不過(guò)更重要的是這個(gè)工作是否適合自己，是為是自己喜歡的，以及在未來(lái)的幾年、十幾年、甚至幾十年里對(duì)自己來(lái)說(shuō)是否有足夠的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
3． 職業(yè)能力——我能夠干什么
之前我說(shuō)過(guò)，以扎實(shí)的藝術(shù)理論知識(shí)為基礎(chǔ)向藝術(shù)繪畫(huà)方面，也就是純藝（繪畫(huà)）方面發(fā)展。所以我對(duì)自己的職業(yè)能力定位要求較高，既要有豐富藝術(shù)理論知識(shí)，較深后的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，也要有較好的藝術(shù)表現(xiàn)手法。再通俗一點(diǎn)說(shuō)，就是既能夠搞一些研發(fā)工作，也能從事管理及藝術(shù)創(chuàng)作。
4． 性格特征——適合干什么
如果從性格方面分析就比較簡(jiǎn)單了，人和人之間都是不一樣的，沒(méi)有任何兩個(gè)人有完全相同的性格。不存在完全的外向也不存在完全的內(nèi)向。這要看每個(gè)人對(duì)自我的認(rèn)識(shí)了，我對(duì)自己的理解是——內(nèi)外雙向。至于說(shuō)我的這種性格到底該干什么工作，我個(gè)人認(rèn)為以性格來(lái)決定行業(yè)選擇是不可行的`，性格是隨著時(shí)間和環(huán)境不斷變化的，只能作為參考。如果非要參考性格因素的話，我想我選擇綜合發(fā)展因該是個(gè)很好的解釋。
5． 自我分析小節(jié)
從興趣、價(jià)值觀、能力、性格以及職業(yè)測(cè)評(píng)等因素綜合看，我還是比較適合做啊、繪畫(huà)藝術(shù)類(lèi)工作，我的優(yōu)勢(shì)在于對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)、多年的繪學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并且堅(jiān)持綜合全面發(fā)展。
1、家庭環(huán)境分析
從家庭上分析，我家是xxx家庭——父母都幫別人打工，應(yīng)該說(shuō)既有利也有弊吧。利在從小家教比較嚴(yán)格，也就是所謂的比較有教養(yǎng)吧。弊也有不少，有時(shí)候人比較正經(jīng)，簡(jiǎn)單的講就是有時(shí)候不太吃得開(kāi)。經(jīng)濟(jì)上說(shuō)，條件不太好，以后的生活還是要靠我自己了。不過(guò)這樣一個(gè)殷實(shí)的家庭給我事業(yè)的發(fā)展打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。我是家里的長(zhǎng)子，應(yīng)該說(shuō)不僅是家里，親朋好友對(duì)我的期望都比較高，這也是無(wú)形的壓力。
2 、學(xué)校環(huán)境分析
在學(xué)校學(xué)老師教會(huì)的不如我們?cè)谏鐣?huì)上學(xué)到的，我們只有“奮斗、再奮斗”在低起跑線上出發(fā)趕超別人，但是我們學(xué)校給了們最真的生活“社會(huì)-老師、同學(xué)”。
3 、社會(huì)環(huán)境分析
應(yīng)該說(shuō)，當(dāng)今由美國(guó)次貸危機(jī)所引發(fā)的國(guó)際金融危機(jī)有可能持續(xù)長(zhǎng)達(dá)幾年、甚至十幾年，已經(jīng)融入世界經(jīng)濟(jì)圈的中國(guó)經(jīng)濟(jì)當(dāng)然也不能幸免。預(yù)計(jì)當(dāng)我們畢業(yè)時(shí)社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，不過(guò)機(jī)遇也總是存在，20xx年開(kāi)始國(guó)家投放幾萬(wàn)億人民幣擴(kuò)大內(nèi)需，刺激經(jīng)濟(jì)，這也是一個(gè)難得的創(chuàng)業(yè)機(jī)遇。應(yīng)該說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，但是機(jī)會(huì)總是存在的。
4、 職業(yè)環(huán)境分析
（1）行業(yè)分析：如今中國(guó)藝術(shù)市場(chǎng)成為世界上最大的藝術(shù)市場(chǎng)，改革開(kāi)放
以后的中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，帶活了人們的生活水評(píng)，也提高的人們對(duì)美的要求。如今中國(guó)的藝術(shù)市場(chǎng)，又迎來(lái)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
但是如今各大學(xué)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)都是熱門(mén)，學(xué)生人數(shù)較多，就業(yè)還是面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。
（2）職業(yè)分析：藝術(shù)創(chuàng)作，藝術(shù)設(shè)計(jì)，展覽策劃
（3）職業(yè)分析小結(jié)：綜合以上，我傾向在文化低蘊(yùn)深厚的北京‘西安、杭州等地區(qū)。
1內(nèi)部環(huán)境因素
優(yōu)勢(shì)因素：
（1） 我家在惠州，在珠江三角地區(qū)的親朋好友比較多，應(yīng)該來(lái)說(shuō)在珠江三角洲一些城市落腳比較容易。
（2） 我堅(jiān)持文理綜合發(fā)展，既有扎實(shí)的工科理論知識(shí)，也有金融管理類(lèi)知識(shí)，各方面綜合發(fā)展。
（3） 一些工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，多參與一些項(xiàng)目增加自己的經(jīng)驗(yàn)。
弱勢(shì)因素：
（1） 自認(rèn)為是雙向性格，加上自小家教嚴(yán)格，有些時(shí)候不太吃的開(kāi)。
（2） 有時(shí)候比較懶惰，總是喜歡拖事情，原定的計(jì)劃總是要打折扣。
2外部環(huán)境因素
機(jī)會(huì)因素：
（1） 國(guó)家如今大力投資擴(kuò)大內(nèi)需，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，，給企業(yè)以及剛剛畢業(yè)的大學(xué)生們帶來(lái)了很多機(jī)遇。
威脅因素：
結(jié)論：
職業(yè)目標(biāo)：藝術(shù)設(shè)計(jì)、藝術(shù)管理
職業(yè)發(fā)展策略：進(jìn)入大的藝術(shù)畫(huà)院、藝術(shù)區(qū)發(fā)展
職業(yè)發(fā)展路徑：走創(chuàng)意創(chuàng)作以及藝術(shù)市場(chǎng)管理路線
具體路徑：學(xué)員（技術(shù)類(lèi)或市場(chǎng)類(lèi)都可以）——助理畫(huà)師（設(shè)計(jì)師）——設(shè)計(jì)師（畫(huà)師）——國(guó)家級(jí)設(shè)計(jì)師（畫(huà)師）
1.評(píng)估的內(nèi)容：
（1） 職業(yè)目標(biāo)評(píng)估：
在當(dāng)今社會(huì)，沒(méi)有永久不變的職業(yè)，也沒(méi)有長(zhǎng)盛不衰的職業(yè)，很多職業(yè)之間也都是相通的，為了生存有時(shí)也要學(xué)會(huì)放棄。
（2） 職業(yè)路徑評(píng)估：
舊的路總有走到頭的時(shí)候，當(dāng)我之前選擇的職業(yè)發(fā)展方向遇到瓶頸時(shí)會(huì)考慮向相關(guān)的行業(yè)轉(zhuǎn)型，不過(guò)相信在當(dāng)今社會(huì)中，時(shí)刻做好準(zhǔn)備才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地。
（3） 實(shí)施策略評(píng)估：
個(gè)人認(rèn)為不需要改變行動(dòng)策略，雖然路是活的，但作為一個(gè)人來(lái)說(shuō)，打好基礎(chǔ)做好準(zhǔn)備才是自己能做的事。以不變應(yīng)萬(wàn)變，當(dāng)下我能做的事唯有學(xué)好自己的知識(shí)，擴(kuò)展自己的視野，進(jìn)一步完善自己。
（4） 其他因素評(píng)估：
如果有意外情況發(fā)生，我會(huì)審時(shí)度勢(shì)，盡量將變化損失減到最小。具體的按具體情況而定。
2.評(píng)估時(shí)間
大學(xué)畢業(yè)后一到兩年
結(jié)束語(yǔ)：
計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼！
環(huán)境設(shè)計(jì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)篇三
成功總是留給有準(zhǔn)備有夢(mèng)想的人。沒(méi)有夢(mèng)想對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常可怕的一件事情，如同無(wú)頭蒼蠅似的到處碰壁。很多人在現(xiàn)代社會(huì)由于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化很快，很難對(duì)自己的人生進(jìn)行一個(gè)長(zhǎng)期的規(guī)劃。的確在現(xiàn)代社會(huì)，人們的生活節(jié)奏加快，社會(huì)更新?lián)Q代發(fā)展非?？?。如果如我們不加緊自己的腳步，跟隨時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習(xí)，將很難有一個(gè)長(zhǎng)足的進(jìn)步。
而有一份長(zhǎng)期穩(wěn)定的規(guī)劃是有必要的。首先，職業(yè)生涯規(guī)劃是幫助個(gè)體對(duì)抗變幻莫測(cè)的世界的一種不變的工具。中國(guó)人講究 “以不變應(yīng)萬(wàn)變”，因此更加就需要有一份穩(wěn)定的職業(yè)生涯規(guī)劃了。通過(guò)目標(biāo)的明確要找準(zhǔn)自己日后的社會(huì)地位定位，履行好自己的社會(huì)角色。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中必須不斷提高和完善自己的能力，并對(duì)當(dāng)代社會(huì)對(duì)自己的職業(yè)的要求和職業(yè)本身的發(fā)展前景要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。
1、性格：
1.3個(gè)人氣質(zhì)：自我形象較好，具一定親和力；
1.4學(xué)習(xí)能力：學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，領(lǐng)悟性較強(qiáng)。
2、優(yōu)勢(shì)：
從小生活條件艱苦，養(yǎng)成了不怕苦的精神，這是我最寶貴的財(cái)富。另外，善于交際，認(rèn)識(shí)的朋友較多，在以后的求職或創(chuàng)業(yè)道路上，這都是很好的資源。樂(lè)觀、開(kāi)朗、大膽、創(chuàng)新、有責(zé)任感，有不服輸?shù)木髣拧?/p>
3、劣勢(shì)：
工作經(jīng)驗(yàn)很少，有過(guò)兼職經(jīng)歷，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)很弱。做事不夠細(xì)心，做決定時(shí)優(yōu)柔寡斷，時(shí)常懷疑自己的能力，惰性較大。
4、職業(yè)興趣：
職業(yè)興趣前三項(xiàng)是：企業(yè)型、事業(yè)單位型、社會(huì)型。
5、職業(yè)能力：
可從事關(guān)于機(jī)電方面的各個(gè)行業(yè)，尤以設(shè)計(jì)制造為強(qiáng)項(xiàng)。
6、職業(yè)價(jià)值觀：
看重對(duì)人們的生活環(huán)境的質(zhì)量及對(duì)社會(huì)的價(jià)值意義。
我來(lái)自農(nóng)村，從小就有很多的夢(mèng)想，到現(xiàn)在才意識(shí)到，這些所謂的“夢(mèng)想”，其實(shí)都只是種種遙不可及的奢望！想入仕，以造福一方百姓；想成為如像李嘉誠(chéng)那樣，有自己的企業(yè)王國(guó)；希望自己能變得巨人般強(qiáng)大，那樣才可不枉此生！而今自己面臨的是職業(yè)的選擇，是實(shí)現(xiàn)自己愿望起跑點(diǎn)。從小生活條件艱苦，養(yǎng)成了不怕苦的精神，這是我最寶貴的財(cái)富。 我所學(xué)專(zhuān)業(yè)為機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化，而機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)是機(jī)械領(lǐng)域的一門(mén)學(xué)科，已經(jīng)成為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國(guó)防等領(lǐng)域，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。我們所處的學(xué)校，十分適合學(xué)習(xí)，因此對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)均掌握優(yōu)秀。
雖然我國(guó)在這方面的發(fā)展還沒(méi)有站在世界的最前沿，但隨著我國(guó)綜合國(guó)力的提高，對(duì)外交往的增加，我們已經(jīng)逐漸縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距。具有代表性的是：每秒3000億次計(jì)算機(jī)研制成功；納米技術(shù)的掌握；模擬技術(shù)的應(yīng)用。一個(gè)不容忽視的問(wèn)題擺在我們面前：如何迎接新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)？經(jīng)過(guò)本專(zhuān)業(yè)的老師和同學(xué)的共同努力，把機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)拓展開(kāi)來(lái)，分為“機(jī)電系統(tǒng)及其自動(dòng)化”和“電子信息工程”，并以工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)，應(yīng)用計(jì)算機(jī)造型、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)工業(yè)產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、性能、加工、外形等的設(shè)計(jì)和優(yōu)化。該專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)急需的，既有扎實(shí)科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)又有藝術(shù)創(chuàng)新能力的高級(jí)復(fù)合型技術(shù)人才。本專(zhuān)業(yè)著重培養(yǎng)學(xué)生外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、產(chǎn)品造型、設(shè)計(jì)等實(shí)際工作能力，實(shí)現(xiàn)平面設(shè)計(jì)、立體設(shè)計(jì)等產(chǎn)品設(shè)計(jì)的全面智能化。該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可從事工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、廣告創(chuàng)意、企業(yè)形象策劃等行業(yè)的教學(xué)、科研、生產(chǎn)、開(kāi)發(fā)和管理工作。囊括了工程力學(xué)，機(jī)構(gòu)力學(xué)，電路原理、計(jì)算機(jī)技術(shù)（語(yǔ)言、軟件基礎(chǔ)、硬件基礎(chǔ)、單片機(jī)等）、機(jī)械概論、畫(huà)法幾何、控制理論等課程。高年級(jí)還根據(jù)社會(huì)需要學(xué)習(xí)柔性的、適應(yīng)性強(qiáng)、覆蓋面寬的專(zhuān)業(yè)課及專(zhuān)業(yè)選修課。同時(shí)也進(jìn)行電機(jī)與控制實(shí)驗(yàn)、電子工程系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)、電力電子實(shí)驗(yàn)等。
未來(lái)是美好的，可是現(xiàn)實(shí)又是殘酷的！特別是近年來(lái)，大學(xué)生的就業(yè)壓力何其之大！物競(jìng)天擇，適者生存。作為當(dāng)代的大學(xué)生，處在這個(gè)關(guān)口，一定要做好自己的職業(yè)規(guī)劃，使自己在將來(lái)的就業(yè)中，能有一席之地。
近年來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展坎坷重重，經(jīng)歷了雪災(zāi)、地震、金融危機(jī)等影響，無(wú)形中更加大了就業(yè)壓力，加之大學(xué)生的數(shù)量不斷增加，無(wú)疑給就業(yè)難加上了重磅！據(jù)調(diào)查分析，前幾年沒(méi)有就業(yè)的高校畢業(yè)生加起來(lái)有480萬(wàn)之多。加上11年的萬(wàn)畢業(yè)生，需要就業(yè)的畢業(yè)生達(dá)到了千萬(wàn)以上，就業(yè)壓力一年更勝一年。專(zhuān)家指出，20xx年的失業(yè)率可能超過(guò)9.4%，將是官方登記失業(yè)率的兩倍。溫說(shuō)過(guò)，要把大學(xué)生就業(yè)放在首位。
1、swotf分析
內(nèi)部環(huán)境因素
優(yōu)勢(shì)因素(s)
1、年輕、精力旺盛、熱情；
2、性情平和、樂(lè)于助人；
3、責(zé)任心很強(qiáng)；
弱勢(shì)因素(w)
1、對(duì)工作的質(zhì)量要求太高；
2、對(duì)新事物過(guò)于熱情；
外部環(huán)境因素： 機(jī)會(huì)因素(o)
1、現(xiàn)今國(guó)家對(duì)電力行業(yè)大規(guī)模投入。
2、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與文化程度較高兼?zhèn)涞娜瞬湃狈Α?/p>
威脅因素：現(xiàn)今激烈的競(jìng)爭(zhēng)
2、結(jié)論：
職業(yè)目標(biāo)：機(jī)械工程師
分期目標(biāo)（計(jì)劃內(nèi)容）
1、暑假：機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證；
2、7月-12月：計(jì)算機(jī)強(qiáng)化，通過(guò)國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)考試；
3、9月-10月：參加普通話培訓(xùn)業(yè)測(cè)試并取得好的等級(jí)；
4、11月起：服從學(xué)校安排實(shí)習(xí)。
中期（畢業(yè)后五年計(jì)劃）20xx—20xx年為成為機(jī)械工程師而努力：
1、虛心學(xué)習(xí)、堅(jiān)持不懈；
2、努力掌握最前沿的專(zhuān)業(yè)知識(shí)；
3、將所學(xué)盡可能的傳授身邊的員工；
長(zhǎng)期（畢業(yè)后十五年計(jì)劃）20xx-20xx成為機(jī)械工程師對(duì)自己的領(lǐng)域項(xiàng)目起決定作用，對(duì)社會(huì)做力所能及的貢獻(xiàn)，反哺社會(huì)。
最后，我們都知道職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。在整個(gè)的生涯發(fā)展中，我們還需要不斷地自我探索和對(duì)職業(yè)的探索，來(lái)修正我們現(xiàn)在的選擇和計(jì)劃。
1、評(píng)估內(nèi)容：
1.1假如一直不能尋得工作，那么我將改變職業(yè)選擇方向。依據(jù)社會(huì)的發(fā)展形勢(shì)和社會(huì)需求，進(jìn)行比較明智的職業(yè)選擇。
1.2當(dāng)出現(xiàn)行業(yè)的危機(jī)，沒(méi)有前景的時(shí)候，我會(huì)考慮調(diào)整發(fā)展方向，跟隨時(shí)代的發(fā)展。
1.3如果在我進(jìn)行計(jì)劃的實(shí)施之后沒(méi)有達(dá)到自己預(yù)想的效果和目標(biāo)，我將及時(shí)調(diào)整自己的方案。
1.4在身體健康、家庭等因素的影響之下，我也會(huì)適時(shí)的作出一些調(diào)整。
2、評(píng)估的時(shí)間
一般情況下，我會(huì)一年左右對(duì)自己做一次評(píng)估，對(duì)自己一年來(lái)的情況進(jìn)行總結(jié)。當(dāng)遇到特殊情況時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并及時(shí)作出相應(yīng)的調(diào)整。
3、規(guī)劃調(diào)整的原則
3.1及時(shí)原則：應(yīng)在每個(gè)階段結(jié)束，下個(gè)階段開(kāi)始前進(jìn)行調(diào)整。只有這樣，調(diào)整才能起到指導(dǎo)下一階段目標(biāo)實(shí)施的作用。
3.2實(shí)事求是：調(diào)整應(yīng)根據(jù)自己的能力和汽車(chē)行業(yè)的發(fā)展而進(jìn)行。
3.3彈性原則：目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)在一定程度上是要依賴環(huán)境的，而環(huán)境又是隨時(shí)變化的，所以在調(diào)整時(shí)要考慮到這些變化因素，進(jìn)行彈性彈性。
3.4預(yù)見(jiàn)原則：調(diào)整不僅僅是對(duì)過(guò)去一個(gè)階段的總結(jié)，更重要的是它要結(jié)合過(guò)去對(duì)未來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)、預(yù)測(cè)，因此調(diào)整一定要具有預(yù)見(jiàn)性。
環(huán)境設(shè)計(jì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)篇四
成功總是留給有準(zhǔn)備有夢(mèng)想的人。沒(méi)有夢(mèng)想對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是非?？膳碌囊患虑椋缤瑹o(wú)頭蒼蠅似的到處碰壁。很多人在現(xiàn)代社會(huì)由于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化很快，很難對(duì)自己的人生進(jìn)行一個(gè)長(zhǎng)期的規(guī)劃。的確在現(xiàn)代社會(huì)，人們的生活節(jié)奏加快，社會(huì)更新?lián)Q代發(fā)展非?？?。如果如我們不加緊自己的腳步，跟隨時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習(xí)，將很難有一個(gè)長(zhǎng)足的進(jìn)步。
而有一份長(zhǎng)期穩(wěn)定的規(guī)劃是有必要的。首先，職業(yè)生涯規(guī)劃是幫助個(gè)體對(duì)抗變幻莫測(cè)的世界的一種不變的工具。中國(guó)人講究 “以不變應(yīng)萬(wàn)變”，因此更加就需要有一份穩(wěn)定的職業(yè)生涯規(guī)劃了。通過(guò)目標(biāo)的明確要找準(zhǔn)自己日后的社會(huì)地位定位，履行好自己的社會(huì)角色。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中必須不斷提高和完善自己的能力，并對(duì)當(dāng)代社會(huì)對(duì)自己的職業(yè)的要求和職業(yè)本身的發(fā)展前景要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。
1、性格：
1.3個(gè)人氣質(zhì)：自我形象較好，具一定親和力；
1.4學(xué)習(xí)能力：學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，領(lǐng)悟性較強(qiáng)。
2、優(yōu)勢(shì)：
從小生活條件艱苦，養(yǎng)成了不怕苦的精神，這是我最寶貴的財(cái)富。另外，善于交際，認(rèn)識(shí)的朋友較多，在以后的求職或創(chuàng)業(yè)道路上，這都是很好的資源。樂(lè)觀、開(kāi)朗、大膽、創(chuàng)新、有責(zé)任感，有不服輸?shù)木髣拧?/p>
3、劣勢(shì)：
工作經(jīng)驗(yàn)很少，有過(guò)兼職經(jīng)歷，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)很弱。做事不夠細(xì)心，做決定時(shí)優(yōu)柔寡斷，時(shí)常懷疑自己的能力，惰性較大。
4、職業(yè)興趣：
職業(yè)興趣前三項(xiàng)是：企業(yè)型、事業(yè)單位型、社會(huì)型。
5、職業(yè)能力：
可從事關(guān)于機(jī)電方面的各個(gè)行業(yè)，尤以設(shè)計(jì)制造為強(qiáng)項(xiàng)。
6、職業(yè)價(jià)值觀：
看重對(duì)人們的生活環(huán)境的質(zhì)量及對(duì)社會(huì)的價(jià)值意義。
我來(lái)自農(nóng)村，從小就有很多的夢(mèng)想，到現(xiàn)在才意識(shí)到，這些所謂的“夢(mèng)想”，其實(shí)都只是種種遙不可及的奢望！想入仕，以造福一方百姓；想成為如像李嘉誠(chéng)那樣，有自己的企業(yè)王國(guó)；希望自己能變得巨人般強(qiáng)大，那樣才可不枉此生！而今自己面臨的是職業(yè)的選擇，是實(shí)現(xiàn)自己愿望起跑點(diǎn)。從小生活條件艱苦，養(yǎng)成了不怕苦的精神，這是我最寶貴的財(cái)富。 我所學(xué)專(zhuān)業(yè)為機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化，而機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)是機(jī)械領(lǐng)域的一門(mén)學(xué)科，已經(jīng)成為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國(guó)防等領(lǐng)域，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。我們所處的學(xué)校，十分適合學(xué)習(xí)，因此對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)均掌握優(yōu)秀。
雖然我國(guó)在這方面的發(fā)展還沒(méi)有站在世界的最前沿，但隨著我國(guó)綜合國(guó)力的提高，對(duì)外交往的增加，我們已經(jīng)逐漸縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距。具有代表性的是：每秒3000億次計(jì)算機(jī)研制成功；納米技術(shù)的掌握；模擬技術(shù)的應(yīng)用。一個(gè)不容忽視的問(wèn)題擺在我們面前：如何迎接新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)？經(jīng)過(guò)本專(zhuān)業(yè)的老師和同學(xué)的共同努力，把機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)拓展開(kāi)來(lái)，分為“機(jī)電系統(tǒng)及其自動(dòng)化”和“電子信息工程”，并以工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)，應(yīng)用計(jì)算機(jī)造型、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)工業(yè)產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、性能、加工、外形等的設(shè)計(jì)和優(yōu)化。該專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)急需的，既有扎實(shí)科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)又有藝術(shù)創(chuàng)新能力的高級(jí)復(fù)合型技術(shù)人才。本專(zhuān)業(yè)著重培養(yǎng)學(xué)生外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、產(chǎn)品造型、設(shè)計(jì)等實(shí)際工作能力，實(shí)現(xiàn)平面設(shè)計(jì)、立體設(shè)計(jì)等產(chǎn)品設(shè)計(jì)的全面智能化。該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可從事工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、廣告創(chuàng)意、企業(yè)形象策劃等行業(yè)的教學(xué)、科研、生產(chǎn)、開(kāi)發(fā)和管理工作。囊括了工程力學(xué)，機(jī)構(gòu)力學(xué)，電路原理、計(jì)算機(jī)技術(shù)（語(yǔ)言、軟件基礎(chǔ)、硬件基礎(chǔ)、單片機(jī)等）、機(jī)械概論、畫(huà)法幾何、控制理論等課程。高年級(jí)還根據(jù)社會(huì)需要學(xué)習(xí)柔性的、適應(yīng)性強(qiáng)、覆蓋面寬的專(zhuān)業(yè)課及專(zhuān)業(yè)選修課。同時(shí)也進(jìn)行電機(jī)與控制實(shí)驗(yàn)、電子工程系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)、電力電子實(shí)驗(yàn)等。
未來(lái)是美好的，可是現(xiàn)實(shí)又是殘酷的！特別是近年來(lái)，大學(xué)生的就業(yè)壓力何其之大！物競(jìng)天擇，適者生存。作為當(dāng)代的大學(xué)生，處在這個(gè)關(guān)口，一定要做好自己的職業(yè)規(guī)劃，使自己在將來(lái)的就業(yè)中，能有一席之地。
近年來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展坎坷重重，經(jīng)歷了雪災(zāi)、地震、金融危機(jī)等影響，無(wú)形中更加大了就業(yè)壓力，加之大學(xué)生的數(shù)量不斷增加，無(wú)疑給就業(yè)難加上了重磅！據(jù)調(diào)查分析，前幾年沒(méi)有就業(yè)的高校畢業(yè)生加起來(lái)有480萬(wàn)之多。加上11年的萬(wàn)畢業(yè)生，需要就業(yè)的畢業(yè)生達(dá)到了千萬(wàn)以上，就業(yè)壓力一年更勝一年。專(zhuān)家指出，20xx年的失業(yè)率可能超過(guò)9.4%，將是官方登記失業(yè)率的兩倍。溫說(shuō)過(guò)，要把大學(xué)生就業(yè)放在首位。
1、swotf分析
內(nèi)部環(huán)境因素
優(yōu)勢(shì)因素(s)
1、年輕、精力旺盛、熱情；
2、性情平和、樂(lè)于助人；
3、責(zé)任心很強(qiáng)；
弱勢(shì)因素(w)
1、對(duì)工作的質(zhì)量要求太高；
2、對(duì)新事物過(guò)于熱情；
外部環(huán)境因素： 機(jī)會(huì)因素(o)
1、現(xiàn)今國(guó)家對(duì)電力行業(yè)大規(guī)模投入。
2、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與文化程度較高兼?zhèn)涞娜瞬湃狈Α?/p>
威脅因素：現(xiàn)今激烈的競(jìng)爭(zhēng)
2、結(jié)論：
職業(yè)目標(biāo)：機(jī)械工程師
分期目標(biāo)（計(jì)劃內(nèi)容）
1、暑假：機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證；
2、7月-12月：計(jì)算機(jī)強(qiáng)化，通過(guò)國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)考試；
3、9月-10月：參加普通話培訓(xùn)業(yè)測(cè)試并取得好的等級(jí)；
4、11月起：服從學(xué)校安排實(shí)習(xí)。
中期（畢業(yè)后五年計(jì)劃）20xx―20xx年為成為機(jī)械工程師而努力：
1、虛心學(xué)習(xí)、堅(jiān)持不懈；
2、努力掌握最前沿的專(zhuān)業(yè)知識(shí)；
3、將所學(xué)盡可能的傳授身邊的員工；
長(zhǎng)期（畢業(yè)后十五年計(jì)劃）20xx-20xx成為機(jī)械工程師對(duì)自己的領(lǐng)域項(xiàng)目起決定作用，對(duì)社會(huì)做力所能及的貢獻(xiàn)，反哺社會(huì)。
最后，我們都知道職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。在整個(gè)的生涯發(fā)展中，我們還需要不斷地自我探索和對(duì)職業(yè)的探索，來(lái)修正我們現(xiàn)在的選擇和計(jì)劃。
1、評(píng)估內(nèi)容：
1.1假如一直不能尋得工作，那么我將改變職業(yè)選擇方向。依據(jù)社會(huì)的發(fā)展形勢(shì)和社會(huì)需求，進(jìn)行比較明智的職業(yè)選擇。
1.2當(dāng)出現(xiàn)行業(yè)的危機(jī)，沒(méi)有前景的時(shí)候，我會(huì)考慮調(diào)整發(fā)展方向，跟隨時(shí)代的發(fā)展。
1.3如果在我進(jìn)行計(jì)劃的實(shí)施之后沒(méi)有達(dá)到自己預(yù)想的效果和目標(biāo)，我將及時(shí)調(diào)整自己的方案。
1.4在身體健康、家庭等因素的影響之下，我也會(huì)適時(shí)的作出一些調(diào)整。
2、評(píng)估的時(shí)間
一般情況下，我會(huì)一年左右對(duì)自己做一次評(píng)估，對(duì)自己一年來(lái)的情況進(jìn)行總結(jié)。當(dāng)遇到特殊情況時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并及時(shí)作出相應(yīng)的調(diào)整。
3、規(guī)劃調(diào)整的原則
3.1及時(shí)原則：應(yīng)在每個(gè)階段結(jié)束，下個(gè)階段開(kāi)始前進(jìn)行調(diào)整。只有這樣，調(diào)整才能起到指導(dǎo)下一階段目標(biāo)實(shí)施的作用。
3.2實(shí)事求是：調(diào)整應(yīng)根據(jù)自己的能力和汽車(chē)行業(yè)的發(fā)展而進(jìn)行。
3.3彈性原則：目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)在一定程度上是要依賴環(huán)境的，而環(huán)境又是隨時(shí)變化的，所以在調(diào)整時(shí)要考慮到這些變化因素，進(jìn)行彈性彈性。
3.4預(yù)見(jiàn)原則：調(diào)整不僅僅是對(duì)過(guò)去一個(gè)階段的總結(jié)，更重要的是它要結(jié)合過(guò)去對(duì)未來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)、預(yù)測(cè)，因此調(diào)整一定要具有預(yù)見(jiàn)性。
環(huán)境設(shè)計(jì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)篇五
環(huán)境設(shè)計(jì)是指對(duì)于建筑室內(nèi)外的空間環(huán)境，通過(guò)藝術(shù)設(shè)計(jì)的方式進(jìn)行整合設(shè)計(jì)的一門(mén)實(shí)用藝術(shù)。
環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)跨學(xué)科的綜合性專(zhuān)業(yè)，主要培養(yǎng)面向園林與建筑企業(yè)的具有園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林植物配置與造景設(shè)計(jì)、園林工程施工、室內(nèi)外裝飾設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)等方面的能力，并具備創(chuàng)新設(shè)計(jì)的基本素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的，牢固掌握城市園林專(zhuān)業(yè)必須的專(zhuān)業(yè)文化基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)技術(shù)，從事城市園林設(shè)計(jì)、建筑、管理、經(jīng)營(yíng)、銷(xiāo)售及生產(chǎn)等工作的高技術(shù)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才。
該專(zhuān)業(yè)學(xué)生具備工程防災(zāi)與減災(zāi)的基本原理與方法以及建筑設(shè)備、土木工程機(jī)械等基本知識(shí)。具有綜合應(yīng)用各種手段查詢資料、獲取信息的能力；具有經(jīng)濟(jì)合理、安全可靠地進(jìn)行土木工程勘測(cè)與設(shè)計(jì)的能力。
江億、劉永德、邢瑜等。
主干課程
素描、色彩、建筑速寫(xiě)、構(gòu)成學(xué)、測(cè)量學(xué)、室內(nèi)制圖、效果圖技法、攝影、裝飾結(jié)構(gòu)與材料、風(fēng)格流派、家居空間設(shè)計(jì)、辦公室空間設(shè)計(jì)、商業(yè)空間設(shè)計(jì)、模型制作、景觀建筑設(shè)計(jì)等。
該專(zhuān)業(yè)對(duì)物理科目要求較高。該專(zhuān)業(yè)適合對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)研究感興趣的學(xué)生就讀。
1.掌握數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和計(jì)算機(jī)技術(shù)等自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)；
4.具有在土木工程領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)革新與科技開(kāi)發(fā)的初步能力；
5.具有應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)與輔助管理的初步能力。
1、不斷高速發(fā)展的社會(huì)，帶來(lái)的是城市的翻天覆地的變化，改造――拆遷――綠化等不斷的實(shí)施讓環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)逐漸成為熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，為社會(huì)培養(yǎng)了大量的人才但是目前的社會(huì)就業(yè)制度對(duì)于畢業(yè)生的就業(yè)環(huán)境造成了一定的影響，雙向選擇的就業(yè)環(huán)境下，畢業(yè)生需要依靠自己的專(zhuān)業(yè)技能和就業(yè)規(guī)劃等目標(biāo)去選擇合適的就業(yè)單位進(jìn)行就業(yè)，行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈;近些年的高等教育使得高學(xué)歷人才眾多，社會(huì)的需求逐漸趨向于飽和;改革高等教育制度后，不斷擴(kuò)大的招生規(guī)模，“精英教育”成為了極少數(shù)，畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，造成了人才供大于求的局面。
社會(huì)的發(fā)展快于高校培養(yǎng)模式的調(diào)整，以往單純的單一性的專(zhuān)業(yè)人才已經(jīng)逐漸的失去了市場(chǎng)，社會(huì)更需要的是復(fù)合型的綜合性人才，高校的擴(kuò)招帶來(lái)的不僅僅是帶來(lái)了人才的飽和，更帶來(lái)了質(zhì)量的參差不齊，各個(gè)高校環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置的沒(méi)有隨市場(chǎng)的需要而改變課程，對(duì)于學(xué)生的就業(yè)會(huì)產(chǎn)生一定的影響②。
2、缺乏以未來(lái)職業(yè)目標(biāo)的學(xué)習(xí)規(guī)劃。通過(guò)對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的研究不難發(fā)現(xiàn)，目前的多數(shù)的學(xué)生對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)都是通過(guò)平時(shí)上課時(shí)的有限的教學(xué)獲得的，課外的學(xué)習(xí)時(shí)間很少，同學(xué)們是一般是通過(guò)在教室來(lái)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，只有較少數(shù)的同學(xué)會(huì)在企業(yè)學(xué)一些與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識(shí)，由于沒(méi)有做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，老師講的學(xué)生沒(méi)涉及過(guò)，學(xué)生學(xué)得乏味，一定程度上反映出學(xué)生對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)缺乏興趣，因此學(xué)生不愿意在積累專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面花費(fèi)功夫，更談不上做出學(xué)習(xí)和職業(yè)的詳細(xì)計(jì)劃。此外，只有較少的同學(xué)考取過(guò)相關(guān)職業(yè)資質(zhì)證書(shū)，以此作為就業(yè)擇業(yè)規(guī)劃上起重要作用;也有很大一部分的學(xué)生并不能準(zhǔn)確了解自己的能力特長(zhǎng)、性格和適合的工作類(lèi)型，學(xué)生還不清楚自己各方面的能力和特長(zhǎng)所在，對(duì)于自己的狀況不能進(jìn)行及時(shí)有效的科學(xué)評(píng)估，然而科學(xué)正確的評(píng)估恰恰是環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)規(guī)劃中最重要的一環(huán)，可以幫助學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確的定位和思考，用人單位對(duì)于學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力以外的技能也是十分重視的，比如團(tuán)隊(duì)合作精神，比如人際交往能力等等都是極其重要的，這同時(shí)也是學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃中很重要的一個(gè)方面，但是目前很多高校開(kāi)設(shè)課程的情況來(lái)看，對(duì)于學(xué)生的職業(yè)生涯的規(guī)劃的培訓(xùn)和認(rèn)知都還很匱乏，一些相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)課對(duì)于環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的未來(lái)就業(yè)的指導(dǎo)和幫助還十分有限，因此學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃以前，必須對(duì)自己進(jìn)行相關(guān)的評(píng)估和了解。
有學(xué)者的研究指出，職業(yè)生涯規(guī)劃是學(xué)生個(gè)人根據(jù)自身實(shí)際的情況以及當(dāng)前的制約因素，來(lái)為自己的就業(yè)目標(biāo)而確定行動(dòng)的方向、時(shí)間、方案的一個(gè)過(guò)程。
大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃是指大學(xué)生科學(xué)體系的指導(dǎo)下在進(jìn)行自我的全面剖析，客觀認(rèn)識(shí)周?chē)闹?、客觀因素和環(huán)境的前提下，進(jìn)行良好的自我定位，并以此來(lái)設(shè)定適合自己的發(fā)展目標(biāo)，然后制定相應(yīng)的目標(biāo)，科學(xué)的發(fā)展計(jì)劃和教育規(guī)劃，采取主動(dòng)措施來(lái)完成相應(yīng)的目標(biāo)③。職業(yè)生涯規(guī)劃的中心應(yīng)該是制定相關(guān)的職業(yè)目標(biāo)，擇優(yōu)選擇有利的職業(yè)的發(fā)展路徑，學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和成長(zhǎng)的需要，同時(shí)也是社會(huì)發(fā)展的需要，這是社會(huì)大眾化教育背景下的大勢(shì)所趨。
4、環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的不少學(xué)生對(duì)于自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)缺乏深入全面的認(rèn)識(shí)，很大程度上帶有盲目求學(xué)的因素，難以構(gòu)成持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的興趣和愛(ài)好直接影響學(xué)習(xí)的效果，而間接影響學(xué)生的就業(yè)狀況，所以培養(yǎng)學(xué)生自己專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，與職業(yè)規(guī)劃生涯的結(jié)合可以帶來(lái)環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新。
我國(guó)的很多的學(xué)校都還沒(méi)有開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)課程和培訓(xùn)指導(dǎo)，目前只有少數(shù)的院系老師為自己相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供簡(jiǎn)單的就業(yè)指導(dǎo)工作;學(xué)生就業(yè)相關(guān)知識(shí)匱乏，成為制約大學(xué)生就業(yè)的障礙;學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作針對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)個(gè)性化不夠，就業(yè)指導(dǎo)工作實(shí)用性不夠，不夠細(xì)致;高校就業(yè)指導(dǎo)工作僅停留在畢業(yè)生信息發(fā)布、政策解說(shuō)上。
5、缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo);對(duì)自身職業(yè)潛質(zhì)能力認(rèn)識(shí)的不到位，不清楚自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)與其職業(yè)發(fā)展之間的內(nèi)部聯(lián)系;學(xué)生由于近年來(lái)就業(yè)壓力的增加，開(kāi)始格外的關(guān)注該專(zhuān)業(yè)的就業(yè)問(wèn)題，學(xué)生擇業(yè)的時(shí)候興趣愛(ài)好應(yīng)該是需要考慮的前提因素，不過(guò)也有的學(xué)生將薪水高低、所在城市等外部條件作為職業(yè)方向選擇的影響因素，缺乏指導(dǎo)上的科學(xué)性。
6、高校在就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃體系存在的問(wèn)題
就業(yè)指導(dǎo)工作的質(zhì)量欠缺是學(xué)生就業(yè)相關(guān)知識(shí)匱乏的主要原因，成為制約學(xué)生就業(yè)的障礙。多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作專(zhuān)業(yè)性不夠，環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)規(guī)劃需要相關(guān)的指導(dǎo)部門(mén)了解專(zhuān)業(yè)性的軟件，繪畫(huà)基礎(chǔ)的把控，空間抽象概念等的掌握，不同的學(xué)生的個(gè)性不同，應(yīng)該根據(jù)自身的具體情況制定良好的職業(yè)生涯規(guī)劃計(jì)劃。
學(xué)校指導(dǎo)意見(jiàn)的不專(zhuān)業(yè)化導(dǎo)致學(xué)生在認(rèn)識(shí)自我、自我評(píng)估上，對(duì)自己了解不夠，缺乏對(duì)社會(huì)就業(yè)和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的認(rèn)識(shí)了解，導(dǎo)致對(duì)外部環(huán)境分析不夠。使培養(yǎng)學(xué)生的措施計(jì)劃、制定的目標(biāo)缺乏合理性，容易只聽(tīng)到雷聲不見(jiàn)下雨，使職業(yè)生涯規(guī)劃作用不能得到發(fā)揮。
7、我國(guó)的很多高校的職業(yè)生涯規(guī)劃教育相對(duì)落后，尤其是環(huán)境設(shè)計(jì)類(lèi)的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)更是如此，20世紀(jì)初我國(guó)職業(yè)指導(dǎo)開(kāi)始起步，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比起步較晚;近年來(lái)國(guó)家出臺(tái)了較多政策措施，關(guān)注并保障學(xué)生的就業(yè)，各地政府和教育部門(mén)協(xié)助高校成立學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，加上高等教育的改革進(jìn)程不斷的推進(jìn)，不過(guò)相對(duì)于快速發(fā)展社會(huì)的今天，高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育的'步伐還是滯后的;尤其是發(fā)展落后地區(qū)的高校，普遍缺乏專(zhuān)職職業(yè)生涯指導(dǎo)教師，各地方教師隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊，缺乏實(shí)踐與理論相結(jié)合的科學(xué)技巧和具體工作的落地實(shí)施。
8、環(huán)境設(shè)計(jì)是營(yíng)造人工自然的創(chuàng)造性活動(dòng)，是正確把握季節(jié)、氣候各種審美元素，形象概括反映各種環(huán)境。須具備深厚藝術(shù)設(shè)計(jì)理論功底，熟練藝術(shù)設(shè)計(jì)表現(xiàn)技巧，它體現(xiàn)著現(xiàn)代技術(shù)的成就。以多媒體計(jì)算機(jī)作為環(huán)境設(shè)計(jì)的工具，可以建立幾何模型，創(chuàng)造高度復(fù)雜的空間形式，都能豐富設(shè)計(jì)師的想象力和創(chuàng)造力。國(guó)家教育部門(mén)應(yīng)該根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)需求情況，調(diào)控招生規(guī)模;高校應(yīng)根據(jù)學(xué)校自身?xiàng)l件的綜合配比情況，結(jié)合社會(huì)對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)型人才的需求量，制定科學(xué)的招生計(jì)劃，致力于提高環(huán)境設(shè)計(jì)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和綜合能力的研究，在招生規(guī)模上進(jìn)行合理的控制。相關(guān)部門(mén)重視職業(yè)生涯規(guī)劃建設(shè)，加大職業(yè)生涯規(guī)劃教育的投入及保障的力度。完善畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系;設(shè)置專(zhuān)門(mén)的職業(yè)生涯規(guī)劃部門(mén)和機(jī)構(gòu)，便于學(xué)生收集職業(yè)規(guī)劃方面的圖書(shū)資料及進(jìn)行信息的網(wǎng)絡(luò)索引。面對(duì)目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，因該注意信息的發(fā)布和搜集，及時(shí)有效的掌握用人單位以及人才市場(chǎng)對(duì)體育人才需求的變化。
環(huán)境設(shè)計(jì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)篇六
首先說(shuō)到職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)前言，應(yīng)該是怎樣寫(xiě)的呢?請(qǐng)看以下資料：
歷史的車(chē)輪駛進(jìn)了21世紀(jì)，科學(xué)的日新月異，技術(shù)的突飛猛進(jìn)，造成了競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈。創(chuàng)新是第一生產(chǎn)力，國(guó)家的興旺在于人才。作為當(dāng)代的大學(xué)生，想要在這物欲橫流的社會(huì)里擁有自己的一片天地，就得珍惜時(shí)光，用知識(shí)、技能武裝自己。歲月如梭，人的生命是有限的，在這有限的生命里我們應(yīng)該怎樣去規(guī)劃呢?目標(biāo)是動(dòng)力的源泉，摒著一顆對(duì)自己負(fù)責(zé)的心，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，為自己的將來(lái)仔細(xì)、認(rèn)真地設(shè)計(jì)一下。
物以稀為貴，作為家族中唯一讀大學(xué)的后生，吾感壓力之大，集眾希望于一身。所以學(xué)習(xí)上不能輕松上陣，有時(shí)甚至危懼失敗。沒(méi)有一顆持之以恒的心來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)，常?！皟商齑驖O,三天曬網(wǎng)”。雙重性格,情緒易波動(dòng),不易讓他人捉摸。但平時(shí)與人交往時(shí)常以真誠(chéng)相待,以心交友。愛(ài)運(yùn)動(dòng),喜歡參加有益于身心健康的戶外活動(dòng)。孝順父母,尊敬長(zhǎng)輩,繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。性格有點(diǎn)自信,以為一切皆有可能，敢于挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn),喜歡看報(bào)和閱讀書(shū)籍。過(guò)于執(zhí)著,思想上屬保守派,做事時(shí)易分心,精力不集中。
冰凍三尺非一日之寒,在以后的學(xué)習(xí)、生活和工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短。擇善而從之,擇不善而改之。積極爭(zhēng)取條件,參加校內(nèi)外的各項(xiàng)勤工儉學(xué)活動(dòng)。虛心地向同學(xué)、朋友、老師以及長(zhǎng)輩們學(xué)習(xí)。雖然毅力不夠,但可憑借那積極向上的熱情時(shí)時(shí)鞭策和鼓勵(lì)自己,相信會(huì)慢慢好起來(lái)。學(xué)習(xí)融入社會(huì),以鍛煉自己和增強(qiáng)自身的社會(huì)工作閱歷,為以后職業(yè)生涯創(chuàng)造物質(zhì)和精神財(cái)富打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
1、20xx—20xx年(短期規(guī)劃)
拿到英語(yǔ)四、六級(jí)證書(shū)，教師資格證書(shū);普通話，計(jì)算機(jī)過(guò)級(jí);開(kāi)始接觸社會(huì)，熟悉工作性質(zhì)、環(huán)境;成為一名知識(shí)兼技能型的本科生。
2、20xx—20xx年(中期規(guī)劃)
支援西部，幫助那些需要幫助的人，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值;提升自己的學(xué)歷層次，向研究生、博士邁進(jìn);爭(zhēng)取和創(chuàng)造條件出國(guó)深造;做為一個(gè)自由職業(yè)者，成為一個(gè)億萬(wàn)富翁。
3、20xx—20xx年(長(zhǎng)期規(guī)劃)
作為一名成功的企業(yè)家，使自己的公司進(jìn)入世界100強(qiáng);建起一家以自己命名的慈善機(jī)構(gòu);幫助國(guó)家完成現(xiàn)代化，造福祖國(guó)人民，構(gòu)建和諧社會(huì)。
任何目標(biāo)只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。職業(yè)生涯規(guī)劃要在實(shí)踐中去檢驗(yàn)，看效果如何，及時(shí)診斷生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題，找出相應(yīng)對(duì)策，對(duì)規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整與完善。我相信，通過(guò)自己的不懈努力，規(guī)劃終會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。為自己的未來(lái)構(gòu)造一幅藍(lán)圖，為實(shí)現(xiàn)自己的理想奮斗吧!
