總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
初中地理組教研工作總結(jié)篇一
開學(xué)初制定教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)就明確的要求，面對(duì)學(xué)校地理教學(xué)情況和學(xué)生的水平必須做到善始善終，爭取取的更好的`成績；七年級(jí)要有良好的開端，培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣，八年級(jí)要做好相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和考試能力的雙層培養(yǎng)。所以，我們注重提高教師教學(xué)的質(zhì)量，做到了發(fā)揮團(tuán)體精神、集體的智慧，做到了學(xué)校要求的“四定五統(tǒng)一”（定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一主體教案、統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一練習(xí)），并根據(jù)教學(xué)中實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行討論。每次備課活動(dòng)都不流于形式，要真真切切解決教學(xué)中遇到的問題，達(dá)到提高課堂教學(xué)效果。注重常規(guī)教學(xué)工作的落實(shí)，認(rèn)真精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，寫出規(guī)范的課時(shí)教案，本組教師互相聽課，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。
本學(xué)期在教研活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)和教材的研究，認(rèn)真分析學(xué)業(yè)水平測試趨向，認(rèn)真分析近三年的學(xué)業(yè)水平測試題，讓學(xué)生了解試題的特點(diǎn)，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)地理知識(shí)的欲望。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生地理學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中充分運(yùn)用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生多注意觀察生產(chǎn)和生活，運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問題，讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理。
初中地理組教研工作總結(jié)篇二
1.全組今年只剩下四個(gè)人，每人教四個(gè)班，每班五十多個(gè)人，每人都幾乎教了另外兩個(gè)學(xué)校學(xué)生總數(shù)，但每一個(gè)老師都能端正教學(xué)態(tài)度，不怕困難，在上好課的基礎(chǔ)上，積極參加各級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，教研組教研風(fēng)氣濃厚，團(tuán)結(jié)協(xié)做，完成好學(xué)校和上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)。
2.不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，繼續(xù)以“尚美課堂”理念為核心，提高課堂教學(xué)水平，向四十五分鐘要質(zhì)量。
1.教研組教研工作有計(jì)劃，有重點(diǎn)，尤其是圍繞“尚美課堂”開展研究性學(xué)習(xí)，每周二第三四節(jié)課是我們組的教研活動(dòng)時(shí)間，我們四人每周都按時(shí)參加活動(dòng)，聽課、專業(yè)學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)交流，組織的有秩有序，每次教研活動(dòng)都留有記錄。
9月26日至9月30日進(jìn)行的區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)，我們組每位老師都認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加，向教研組及上級(jí)教研部門展示了一節(jié)質(zhì)量較高的研討課，受到區(qū)教研中心的好評(píng)。
2.初一初二備課組的集體備課時(shí)間都按排在周五的第一二節(jié)課，每次活動(dòng)都能按時(shí)參加，集體備課記錄也都能按時(shí)上交苑主任那。
3.本學(xué)期，組內(nèi)堅(jiān)持聽課評(píng)課制度，教師之間互相促進(jìn)，遇到問題大家一起研討，交流經(jīng)驗(yàn)，出謀劃策，直至問題圓滿解決。
4.備課組長認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到定期督促檢查教案并落實(shí)，與教師共同探討備課所遇的難題，及時(shí)解決教師課堂教學(xué)遇到的問題，加強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性。同時(shí)，把握各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的標(biāo)準(zhǔn)。
5、本學(xué)期我們組所有成員均熟練掌握班班通的使用，提高了教師自身的素質(zhì)，也提高了教學(xué)成績。
1.本學(xué)期學(xué)校大力推廣12xue，進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)+12xue進(jìn)行教學(xué)，劉柯老師和于康娟老師參加12xue的實(shí)驗(yàn)與探究，利用12xue布置家庭作業(yè)，每天20個(gè)選擇題，學(xué)生做完即能知道對(duì)與錯(cuò)，對(duì)照題目的解析，就能掌握錯(cuò)題，切實(shí)提高作業(yè)的質(zhì)量和效率。12xue助力課堂，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效率，取得初步成效。
2.本學(xué)期有地理優(yōu)質(zhì)課的評(píng)先活動(dòng)，從9月28日接到通知到10月9日區(qū)進(jìn)行比賽，中間有一個(gè)國慶節(jié)小長假，地理組的成員都認(rèn)真準(zhǔn)備，制作精美的課件，并和校領(lǐng)導(dǎo)于10月7日回校進(jìn)行磨課，10月9日取得了區(qū)第一名的好成績。由于區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽和市優(yōu)質(zhì)課比賽不是一個(gè)課題，我們地理組在接到新課題的準(zhǔn)備，一次一次聽課，提意見，改課，10月25日在榮成實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行比賽，取得了二等獎(jiǎng)的好成績。
1、教學(xué)成績不是很理想，成績有待提高。
2、有個(gè)別人在組織的比賽中積極性不高。。
1.加強(qiáng)自身修養(yǎng)，針對(duì)教材特點(diǎn)，繼續(xù)進(jìn)行12xue的探究，提高教學(xué)水平。
新教材設(shè)計(jì)的活動(dòng)靈活新穎，沒有現(xiàn)成的答案，答案開放性過大，針對(duì)這一點(diǎn)，今后我們要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論與地理知識(shí)的學(xué)習(xí)，建立多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力使自己成為能夠適應(yīng)新形式下的教學(xué)要求。同時(shí)，要對(duì)學(xué)生的情況做詳細(xì)的分析，在課堂上讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)展示自己對(duì)問題的解釋，運(yùn)用證據(jù)和共同探究的策略，通過學(xué)生小組合作，自己探究，再結(jié)合12xue助力課堂，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，提高課堂效果。
2.堅(jiān)持做好教學(xué)反思
新教材正文簡短，篇幅小，彈性大的特點(diǎn)，許多知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)到為止，留給教師發(fā)揮的余地過大（變相的加重了教師負(fù)擔(dān)），同時(shí)，課程標(biāo)準(zhǔn)要求不具體，講多深，講多少，很難把握。我們每周定時(shí)、定點(diǎn)地進(jìn)行課后教學(xué)反思、教材的研究，形成有計(jì)劃、有目的的地理備課研討的氛圍，并且在組內(nèi)統(tǒng)一各年級(jí)組的教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一備課，針對(duì)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，編寫專題練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，鞏固落實(shí)所學(xué)知識(shí)，全面提高教學(xué)成績。
3、激發(fā)學(xué)生興趣，化難為易
學(xué)生普遍感到地理難學(xué)，而且地理知識(shí)缺乏系統(tǒng)性，零碎。我們在平時(shí)的地理教學(xué)中嘗試用成功來激發(fā)興趣。把學(xué)習(xí)目標(biāo)分解，定下階段性的小目標(biāo)，剛開始要求放低一點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生再接再厲的勇氣，興趣就會(huì)越來越濃厚。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
4、切實(shí)抓好集體備課。
主備人提前認(rèn)真鉆研教材，鉆研教學(xué)內(nèi)容、手段、方法，提出問題或設(shè)想；寫好“集體備課記錄”，精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，力求規(guī)范、科學(xué)。集體備課時(shí)，先由主備人圍繞記錄表說課，其他教師充分研討，要求人人發(fā)言，共同研討、集思廣益，對(duì)備課進(jìn)行討論、優(yōu)化，備課組長作好詳細(xì)記錄。教師個(gè)人二次備課，在研討深化的基礎(chǔ)上寫出具有個(gè)性特點(diǎn)的課時(shí)教案，體現(xiàn)集體智慧結(jié)晶。每次上完課要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，要及時(shí)對(duì)課堂上的得失、感受、發(fā)現(xiàn)做好記錄，加以分析與研究，并記錄在教案后面。
總之，一學(xué)期以來，地理組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校地理教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。
初中地理組教研工作總結(jié)篇三
1．以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強(qiáng)教學(xué)研究，全面提高課堂的科學(xué)性，思想性、趣味性和效益性。2．加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè)，對(duì)本組教研、教學(xué)的活動(dòng)情況進(jìn)行整理，為今后工作提供一定的積累。
3．加強(qiáng)教研組的團(tuán)結(jié)合作，形成合力，使全組成員都有進(jìn)步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)，能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。
4．整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性，通過一系列活動(dòng)將地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)智慧互滲。
5．堅(jiān)持集體備課制度。
6．加強(qiáng)組內(nèi)聽課制度的管理。本學(xué)期在組內(nèi)進(jìn)行每位教師公開課堂教學(xué)，為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研，加強(qiáng)聽課是最好最有效的措施。
7．為了減負(fù)增效，本學(xué)期教研組將在學(xué)生的作業(yè)量、教師教案、學(xué)生考試成績、課外活動(dòng)輔導(dǎo)等方面對(duì)組內(nèi)教師有一定的要求，并在學(xué)期結(jié)束對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
8．充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段，信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段，帶來了觀念的更新。每個(gè)教師會(huì)運(yùn)用多媒體，會(huì)制作課件。當(dāng)然這是順應(yīng)課改所需，課改過程中，課程與課時(shí)的矛盾非常突出，傳統(tǒng)的地理教學(xué)無法滿足。而多媒體等輔助教學(xué)手段能彌足很多不足?？梢栽龃笕萘?，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于變抽象為具體，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探索欲。這學(xué)期會(huì)加強(qiáng)課件資源的共享，進(jìn)一步增強(qiáng)濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。9．在提高教師的學(xué)科素養(yǎng)方面，組內(nèi)教研時(shí)會(huì)自覺關(guān)心當(dāng)前國際國內(nèi)重大社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)問題，及時(shí)與教材進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際。并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力爭到學(xué)期結(jié)束寫1篇有份量的教研論文。
10．教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題，研究教學(xué)常規(guī)中普遍性的問題,重點(diǎn)是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，地理教師要上一堂對(duì)外公開課。地理組全體教師將一如既往地積極進(jìn)取，不斷努力，使地理教學(xué)更進(jìn)一步中達(dá)到更高的水平。
1、大力開展集體備課，探討教學(xué)方法，選擇最佳教學(xué)模式。
2、開展備課組內(nèi)、年級(jí)之間的聽、講、評(píng)課活動(dòng)，教學(xué)相長，及時(shí)解決或探討教學(xué)中的易混點(diǎn)等問題。
3、初中一、二年級(jí)的課改學(xué)習(xí)，按既定方案、時(shí)間穩(wěn)步實(shí)施并取得新進(jìn)展。
4、各教師要加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)并撰寫出一定價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文，力爭獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
5、各教師要積極參加各級(jí)組織的公開或研究或觀摩課或者五項(xiàng)技能的競賽活動(dòng)，爭取獲獎(jiǎng)，為學(xué)校贏得榮譽(yù)。
周次 周授課進(jìn)度計(jì)劃
第二周 全體地理教師會(huì)議：總結(jié)上學(xué)期工作，布置新學(xué)期工作
第三周 新老教師會(huì)議：試卷及質(zhì)量分析
第四周 學(xué)校聽課，了解教師教學(xué)情況
第六周 教師研討活動(dòng)
第七周 講座《如何撰寫教學(xué)案例》
第八周 課堂教學(xué)模式展示課
第九周 期中考試
第十周 期中考試總結(jié)
第十一周集體調(diào)研
第十二周地理教學(xué)研討與考試命題情況調(diào)研和評(píng)價(jià)活動(dòng)
第十三周 初一年級(jí)課堂有效教學(xué)研討課
第十五周 集體調(diào)研
第十六周 年級(jí)試卷講評(píng)研討課
第十七周 調(diào)研活動(dòng)
第十八周 期末命題評(píng)選
第十九周 期末復(fù)習(xí)
第二十周 期末復(fù)習(xí)
第廿一周 期末考試
初中地理組教研工作總結(jié)篇四
1.全組今年只剩下四個(gè)人，每人教四個(gè)班，每班五十多個(gè)人，每人都幾乎教了另外兩個(gè)學(xué)校學(xué)生總數(shù)，但每一個(gè)老師都能端正教學(xué)態(tài)度，不怕困難，在上好課的基礎(chǔ)上，積極參加各級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，教研組教研風(fēng)氣濃厚，團(tuán)結(jié)協(xié)做，完成好學(xué)校和上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)。
2.不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，繼續(xù)以“尚美課堂”理念為核心，提高課堂教學(xué)水平，向四十五分鐘要質(zhì)量。
1.教研組教研工作有計(jì)劃，有重點(diǎn)，尤其是圍繞“尚美課堂”開展研究性學(xué)習(xí)，每周二第三四節(jié)課是我們組的教研活動(dòng)時(shí)間，我們四人每周都按時(shí)參加活動(dòng)，聽課、專業(yè)學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)交流，組織的有秩有序，每次教研活動(dòng)都留有記錄。
9月26日至9月30日進(jìn)行的區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)，我們組每位老師都認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加，向教研組及上級(jí)教研部門展示了一節(jié)質(zhì)量較高的研討課，受到區(qū)教研中心的好評(píng)。
2.初一初二備課組的集體備課時(shí)間都按排在周五的第一二節(jié)課，每次活動(dòng)都能按時(shí)參加，集體備課記錄也都能按時(shí)上交苑主任那。
3.本學(xué)期，組內(nèi)堅(jiān)持聽課評(píng)課制度，教師之間互相促進(jìn)，遇到問題大家一起研討，交流經(jīng)驗(yàn)，出謀劃策，直至問題圓滿解決。
4.備課組長認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到定期督促檢查教案并落實(shí)，與教師共同探討備課所遇的難題，及時(shí)解決教師課堂教學(xué)遇到的問題，加強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性。同時(shí)，把握各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的標(biāo)準(zhǔn)。
5、本學(xué)期我們組所有成員均熟練掌握班班通的使用，提高了教師自身的素質(zhì)，也提高了教學(xué)成績。
1.本學(xué)期學(xué)校大力推廣12xue，進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)+12xue進(jìn)行教學(xué)，劉柯老師和于康娟老師參加12xue的實(shí)驗(yàn)與探究，利用12xue布置家庭作業(yè)，每天20個(gè)選擇題，學(xué)生做完即能知道對(duì)與錯(cuò)，對(duì)照題目的解析，就能掌握錯(cuò)題，切實(shí)提高作業(yè)的質(zhì)量和效率。12xue助力課堂，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效率，取得初步成效。
2.本學(xué)期有地理優(yōu)質(zhì)課的評(píng)先活動(dòng)，從9月28日接到通知到10月9日區(qū)進(jìn)行比賽，中間有一個(gè)國慶節(jié)小長假，地理組的成員都認(rèn)真準(zhǔn)備，制作精美的課件，并和校領(lǐng)導(dǎo)于10月7日回校進(jìn)行磨課，10月9日取得了區(qū)第一名的好成績。由于區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽和市優(yōu)質(zhì)課比賽不是一個(gè)課題，我們地理組在接到新課題的`準(zhǔn)備，一次一次聽課，提意見，改課，10月25日在榮成實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行比賽，取得了二等獎(jiǎng)的好成績。
1、教學(xué)成績不是很理想，成績有待提高。
2、有個(gè)別人在組織的比賽中積極性不高。。
1.加強(qiáng)自身修養(yǎng)，針對(duì)教材特點(diǎn)，繼續(xù)進(jìn)行12xue的探究，提高教學(xué)水平。
新教材設(shè)計(jì)的活動(dòng)靈活新穎，沒有現(xiàn)成的答案，答案開放性過大，針對(duì)這一點(diǎn)，今后我們要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論與地理知識(shí)的學(xué)習(xí)，建立多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力使自己成為能夠適應(yīng)新形式下的教學(xué)要求。同時(shí)，要對(duì)學(xué)生的情況做詳細(xì)的分析，在課堂上讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)展示自己對(duì)問題的解釋，運(yùn)用證據(jù)和共同探究的策略，通過學(xué)生小組合作，自己探究，再結(jié)合12xue助力課堂，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，提高課堂效果。
2.堅(jiān)持做好教學(xué)反思
新教材正文簡短，篇幅小，彈性大的特點(diǎn)，許多知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)到為止，留給教師發(fā)揮的余地過大（變相的加重了教師負(fù)擔(dān)），同時(shí)，課程標(biāo)準(zhǔn)要求不具體，講多深，講多少，很難把握。我們每周定時(shí)、定點(diǎn)地進(jìn)行課后教學(xué)反思、教材的研究，形成有計(jì)劃、有目的的地理備課研討的氛圍，并且在組內(nèi)統(tǒng)一各年級(jí)組的教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一備課，針對(duì)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，編寫專題練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，鞏固落實(shí)所學(xué)知識(shí)，全面提高教學(xué)成績。
3、激發(fā)學(xué)生興趣，化難為易
學(xué)生普遍感到地理難學(xué)，而且地理知識(shí)缺乏系統(tǒng)性，零碎。我們在平時(shí)的地理教學(xué)中嘗試用成功來激發(fā)興趣。把學(xué)習(xí)目標(biāo)分解，定下階段性的小目標(biāo)，剛開始要求放低一點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生再接再厲的勇氣，興趣就會(huì)越來越濃厚。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
4、切實(shí)抓好集體備課。
主備人提前認(rèn)真鉆研教材，鉆研教學(xué)內(nèi)容、手段、方法，提出問題或設(shè)想；寫好“集體備課記錄”，精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，力求規(guī)范、科學(xué)。集體備課時(shí)，先由主備人圍繞記錄表說課，其他教師充分研討，要求人人發(fā)言，共同研討、集思廣益，對(duì)備課進(jìn)行討論、優(yōu)化，備課組長作好詳細(xì)記錄。教師個(gè)人二次備課，在研討深化的基礎(chǔ)上寫出具有個(gè)性特點(diǎn)的課時(shí)教案，體現(xiàn)集體智慧結(jié)晶。每次上完課要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，要及時(shí)對(duì)課堂上的得失、感受、發(fā)現(xiàn)做好記錄，加以分析與研究，并記錄在教案后面。
總之，一學(xué)期以來，地理組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校地理教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。
初中地理組教研工作總結(jié)篇五
1．以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強(qiáng)教學(xué)研究，全面提高課堂的科學(xué)性，思想性、趣味性和效益性。2．加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè)，對(duì)本組教研、教學(xué)的活動(dòng)情況進(jìn)行整理，為今后工作提供一定的積累。
3．加強(qiáng)教研組的團(tuán)結(jié)合作，形成合力，使全組成員都有進(jìn)步，在一種比較和諧的'氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)，能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。
4．整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性，通過一系列活動(dòng)將地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)智慧互滲。
5．堅(jiān)持集體備課制度。
6．加強(qiáng)組內(nèi)聽課制度的管理。本學(xué)期在組內(nèi)進(jìn)行每位教師公開課堂教學(xué)，為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研，加強(qiáng)聽課是最好最有效的措施。
7．為了減負(fù)增效，本學(xué)期教研組將在學(xué)生的作業(yè)量、教師教案、學(xué)生考試成績、課外活動(dòng)輔導(dǎo)等方面對(duì)組內(nèi)教師有一定的要求，并在學(xué)期結(jié)束對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
8．充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段，信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段，帶來了觀念的更新。每個(gè)教師會(huì)運(yùn)用多媒體，會(huì)制作課件。當(dāng)然這是順應(yīng)課改所需，課改過程中，課程與課時(shí)的矛盾非常突出，傳統(tǒng)的地理教學(xué)無法滿足。而多媒體等輔助教學(xué)手段能彌足很多不足?？梢栽龃笕萘?，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于變抽象為具體，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探索欲。這學(xué)期會(huì)加強(qiáng)課件資源的共享，進(jìn)一步增強(qiáng)濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。9．在提高教師的學(xué)科素養(yǎng)方面，組內(nèi)教研時(shí)會(huì)自覺關(guān)心當(dāng)前國際國內(nèi)重大社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)問題，及時(shí)與教材進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際。并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力爭到學(xué)期結(jié)束寫1篇有份量的教研論文。
10．教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題，研究教學(xué)常規(guī)中普遍性的問題,重點(diǎn)是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，地理教師要上一堂對(duì)外公開課。地理組全體教師將一如既往地積極進(jìn)取，不斷努力，使地理教學(xué)更進(jìn)一步中達(dá)到更高的水平。
1、大力開展集體備課，探討教學(xué)方法，選擇最佳教學(xué)模式。
2、開展備課組內(nèi)、年級(jí)之間的聽、講、評(píng)課活動(dòng)，教學(xué)相長，及時(shí)解決或探討教學(xué)中的易混點(diǎn)等問題。
3、初中一、二年級(jí)的課改學(xué)習(xí)，按既定方案、時(shí)間穩(wěn)步實(shí)施并取得新進(jìn)展。
4、各教師要加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)并撰寫出一定價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文，力爭獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
5、各教師要積極參加各級(jí)組織的公開或研究或觀摩課或者五項(xiàng)技能的競賽活動(dòng)，爭取獲獎(jiǎng)，為學(xué)校贏得榮譽(yù)。
周次 周授課進(jìn)度計(jì)劃
第一周 制訂學(xué)科教研工作計(jì)劃
第二周 全體地理教師會(huì)議：總結(jié)上學(xué)期工作，布置新學(xué)期工作
第三周 新老教師會(huì)議：試卷及質(zhì)量分析
第四周 學(xué)校聽課，了解教師教學(xué)情況
第五周 初一年級(jí)新教材研討課
第六周 教師研討活動(dòng)
第七周 講座《如何撰寫教學(xué)案例》
第八周 課堂教學(xué)模式展示課
第九周 期中考試
第十周 期中考試總結(jié)
第十一周集體調(diào)研
第十二周地理教學(xué)研討與考試命題情況調(diào)研和評(píng)價(jià)活動(dòng)
第十三周 初一年級(jí)課堂有效教學(xué)研討課
第十四周 地理教學(xué)研討
第十五周 集體調(diào)研
第十六周 年級(jí)試卷講評(píng)研討課
第十七周 調(diào)研活動(dòng)
第十八周 期末命題評(píng)選
第十九周 期末復(fù)習(xí)
第二十周 期末復(fù)習(xí)
第廿一周 期末考試
初中地理組教研工作總結(jié)篇六
本學(xué)期初中地理教研組的共有10位老師負(fù)責(zé)，其中初一年級(jí)地理教學(xué)工作有五位老師任教，初二年級(jí)地理教學(xué)工作也是五位老師任教，我們嚴(yán)格按照課程計(jì)劃 ,較圓滿的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù),并力爭做好每一項(xiàng)工作。現(xiàn)將本學(xué)期所做過的工作做如下總結(jié)。
我們充分利用每周的教研活動(dòng)和集體備課，有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案。在平時(shí)的教學(xué)過程中做到課堂教學(xué)的完全公開，在本備課組內(nèi)開展教學(xué)研討，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。教師每聽一節(jié)課，都互相交流意見，肯定優(yōu)點(diǎn)、指出缺點(diǎn)，使教師得到了迅速地成長，教師在上好每堂課的基礎(chǔ)上，面對(duì)學(xué)生厭學(xué)，不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，努力思考，尋找突破口，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。
在開學(xué)之初，我們組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解了兩個(gè)年級(jí)地理課程的目標(biāo)和要求。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，老師們通過認(rèn)真閱讀新教材，發(fā)現(xiàn)新教材的實(shí)用性，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例,便學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等。
1.每次階段性考試之后，組內(nèi)第一時(shí)間探討考試反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認(rèn)真分析個(gè)中原因，懲前毖后，查漏補(bǔ)缺，絕不諱疾忌醫(yī)。
2.新課程十分強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，為了提高教師的反思能力，我們重視教師的教學(xué)后記的撰寫，我們把它看作是課堂教學(xué)研究的一個(gè)重要組成部分。我組規(guī)定每個(gè)教師每節(jié)課后做好教學(xué)反思工作，在教學(xué)中反思自己的教學(xué)情況，總結(jié)不足，不斷積累和提高。
3.每人開設(shè)一節(jié)公開課，并真正體現(xiàn)我校的教學(xué)理念和水平。根據(jù)學(xué)校的部署，主動(dòng)向新地理老師介紹上一年新課程教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與存在的問題。同時(shí)在學(xué)校公開課上，組內(nèi)教師認(rèn)真聽地理課和其他學(xué)科的課，了解各個(gè)教師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn)，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識(shí)滲透;聽其他學(xué)校的課，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用，利用一切空余時(shí)間，不僅聽還評(píng)課，回來交流，吸取經(jīng)驗(yàn)及好的教學(xué)方法。充分利用教學(xué)資源和互聯(lián)網(wǎng)，大家互相學(xué)習(xí)制作電子課件技術(shù)，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，在現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的運(yùn)用方面有了較大的收獲和提高，并且提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生興趣，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補(bǔ)充。
全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學(xué)校教研組團(tuán)隊(duì)的一部份，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動(dòng)，共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù)。
初中地理組教研工作總結(jié)篇七
本學(xué)期初中地理教研組的共有10位老師負(fù)責(zé)，其中初一年級(jí)地理教學(xué)工作有五位老師任教，初二年級(jí)地理教學(xué)工作也是五位老師任教，我們嚴(yán)格按照課程計(jì)劃 ,較圓滿的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù),并力爭做好每一項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期所做過的工作做如下總結(jié)。
我們充分利用每周的教研活動(dòng)和集體備課，有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案。在平時(shí)的教學(xué)過程中做到課堂教學(xué)的完全公開，在本備課組內(nèi)開展教學(xué)研討，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。教師每聽一節(jié)課，都互相交流意見，肯定優(yōu)點(diǎn)、指出缺點(diǎn)，使教師得到了迅速地成長，教師在上好每堂課的基礎(chǔ)上，面對(duì)學(xué)生厭學(xué)，不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，努力思考，尋找突破口，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。
在開學(xué)之初，我們組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解了兩個(gè)年級(jí)地理課程的目標(biāo)和要求。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的`改變上。初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，老師們通過認(rèn)真閱讀新教材，發(fā)現(xiàn)新教材的實(shí)用性，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例,便學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等。
1.每次階段性考試之后，組內(nèi)第一時(shí)間探討考試反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認(rèn)真分析個(gè)中原因，懲前毖后，查漏補(bǔ)缺，絕不諱疾忌醫(yī)。
2.新課程十分強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，為了提高教師的反思能力，我們重視教師的教學(xué)后記的撰寫，我們把它看作是課堂教學(xué)研究的一個(gè)重要組成部分。我組規(guī)定每個(gè)教師每節(jié)課后做好教學(xué)反思工作，在教學(xué)中反思自己的教學(xué)情況，總結(jié)不足，不斷積累和提高。
3.每人開設(shè)一節(jié)公開課，并真正體現(xiàn)我校的教學(xué)理念和水平。根據(jù)學(xué)校的部署，主動(dòng)向新地理老師介紹上一年新課程教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與存在的問題。同時(shí)在學(xué)校公開課上，組內(nèi)教師認(rèn)真聽地理課和其他學(xué)科的課，了解各個(gè)教師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn)，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識(shí)滲透;聽其他學(xué)校的課，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用，利用一切空余時(shí)間，不僅聽還評(píng)課，回來交流，吸取經(jīng)驗(yàn)及好的教學(xué)方法。充分利用教學(xué)資源和互聯(lián)網(wǎng)，大家互相學(xué)習(xí)制作電子課件技術(shù)，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，在現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的運(yùn)用方面有了較大的收獲和提高，并且提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生興趣，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補(bǔ)充。
全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學(xué)校教研組團(tuán)隊(duì)的一部份，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動(dòng)，共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù)。
