作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

12月13日國家公祭日班會教案篇一

1、了解拉貝、魏特琳、威爾遜等人道主義者在南京進行人道救援、揭露日軍暴行等事例。

2、了解包括東京審判、南京審判等內容。

3、體會南京大屠殺下的人性光輝，體會歷史的公正性、正義終將戰(zhàn)勝邪惡。

教學重難點：

體會外國友人所做做出的貢獻，并通過東京審判、南京審判對歷史形成正確的認識。

教學準備：

搜集南京安全區(qū)國際委員會、東京審判、南京審判有關資料、圖片，制作課件。

教學過程：

一、談話引入

同學們，我們上節(jié)課認清了日寇在南京犯下的滔天罪行，了解了先烈們在南京保衛(wèi)戰(zhàn)中的英勇事跡，今天我們來了解一群被南京人民稱為“活菩薩”、“守護神”的人道主義者。

二、救援與揭露（課件出示1-3）

1、小知識：第72軍軍長孫元良被魏特琳隱藏在金陵女子文理學院的女難民中；教導總隊參謀長邱清泉被貝德士密藏在金陵大學管理大樓

頂層密室；教導總隊第二旅參謀主任廖耀湘被卡爾·京特與辛德貝格藏在江南水泥廠難民營。

2、拉貝、魏特琳、威爾遜、斯提爾、德丁、費奇、福斯特、貝德士、史邁斯、馬吉等20多位留在南京的西方人士，竭盡全力保護處于日軍暴行恐怖下的南京難民的典型事例，以及用各種方式記錄和傳播侵華日軍南京大屠殺的暴行真相。

3、南京安全區(qū)

南京安全區(qū)又稱南京難民區(qū)，是1937年12月日本軍隊即將攻占中華民國首都南京時，南京城內的歐美僑民出于人道主義，為保護平民免遭戰(zhàn)火而成立的難民區(qū)。安全區(qū)由南京安全區(qū)國際委員會進行管理，共設25個難民收容所。國際委員會與同樣由西方僑民發(fā)起成立的世界紅十字會南京委員會在日軍南京大屠殺慘案期間，庇護了難民區(qū)內約25萬中國難民。1938年2月18日，南京安全區(qū)國際委員會在日本占領軍的逼迫下改為南京國際救濟委員會，成為一個純粹的救濟機構，安全區(qū)隨之解散，但區(qū)內的難民收容所直到6月才全部關閉。國際委員會及國際紅十字會南京委員會的成員，冒著生命危險，在日軍對南京城長達數(shù)月的屠殺中保護了數(shù)十萬中國難民的生命。

4、閱讀課本。

三、歷史的審判（課件出示）

1、東京審判

從1946年5月開庭到1948年11月宣判終結，共歷時近兩年零七個月。其間共開庭818

次，法庭紀錄4.8萬余頁，出庭作證的證人達419人，出示文件證據(jù)4000多件，判決書長達1213頁，規(guī)模超過了紐倫堡審判，堪稱人類歷史上規(guī)模最大的一次國際審判，也是二次大戰(zhàn)結束后世界上發(fā)生的重大政治事件之一。日本法西斯的種。種罪行在審判中一步步被揭露。讓日本人知道了中國人不是軟弱可欺的，我們已經讓世界都知道中國人的正義，不懈，堅強不屈。我想，這就是他們懷著：國家興亡，匹夫有責的態(tài)度，保持著對祖國的一片熱誠，以史為鑒，提醒自己要時刻記住自己對祖國的責任！

2、梅汝璈，1946年代表中國出任遠東國際軍事法庭法官，參與了舉世聞名的東京審判，對第一批28名日本甲級戰(zhàn)犯的定罪量刑工作作出了突出的貢獻。

5、閱讀課本。

四、活動建議

1、課外閱讀《拉貝日記》。

2、觀看歷史紀錄片《東京審判》。

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12月13日國家公祭日班會教案篇二

一、活動目的

二、活動主題：歷史不容忘卻！未來我們掌握！

三、活動時間：201_年12月8日-12月14日

四、活動形式：

（一）了解南京大屠殺

利用網絡和書籍收集“南京大屠殺”的材料，利用各種途徑向同學們講解“南京大屠殺”的歷史。

1、上一堂班會課（班主任）12月8日

2、開播一次紅領巾廣播（四（2）班）12月12日

3、出一期黑板報12月12日

4、觀看 一次抗日愛國影片，推薦觀看南京大屠殺視頻《東京審判》《南京大屠殺》《南京！南京！》

5、辦一次圖片展

具體包括：1)南京淪陷 2)血腥屠殺

3)抗日烽火 4)罪與罰

6、出一期專題校報

7、橫幅（一塊）歷史不容忘卻！未來我們掌握！

（二）多途徑學科聯(lián)動，寄托哀思，整合學科資源，多管齊下，培養(yǎng)學生國家民族意識的認同感，寄托對死難者的哀思。

1、學唱一首愛國抗日歌曲（音樂）

2、學習制作銘記卡片（美術）

3、學習寫“銘記歷史，遙寄深情”的寄語

4、登錄國家公祭日網絡，寫寄語、獻白花

（三）舉行一次集會，莊嚴的升旗儀式

12月13日國家公祭日班會教案篇三

同學們，老師們：

大家好！

悲慘啊，30萬軍民慘遭日軍_。鮮血染紅了揚子江，尸體布滿了石頭城。惡魔在肆意流蕩，無所不至。聽，受辱婦女撕心裂肺的慘叫；看，下關江面殘缺不齊的尸骸……悲劇使人目不忍視，慘狀使人出離的憤慨……

恥辱啊，美麗的六朝故都；恥辱啊，一個有著五千年文明的民族……

人們或許會控訴鬼子的_，人們或許會悲憫民族的苦難，但望著那幾十萬束手就擒的軍隊，望著那一張張絕望而麻木的面孔，悲憤之余，我眼前留下的，只有一片濃黑的沉默！

“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。”

太多的苦難易于使人麻木，是到了重新反思歷史的時候了。今天，當我們重新談起南京_的時候，當我們憤慨悲痛了之后，我們又該想些什么？我們又當做些什么？

當幾十萬南京守軍望風披靡的時候，平行關前，太行山下，一群拿著近乎原始武器的中國人卻能使得日偽軍隊聞風喪膽……

相較于那些引首就戮的怯弱，我似乎看到狼牙山壯士慷慨赴死的微笑；相較于那無助的淚水，我似乎看到那些偉大的身影在振臂高呼——_日本帝國主義……一樣是死，但是，意義又是否相同呢？

三軍可以奪帥，匹夫不可以奪志，我終于明白了，為什么是共產黨八路軍最終肩負起了拯救中國的使命，因為，他們始終沒有放棄對民族深沉的熱愛，他們始終堅持著對這個民族美好的憧憬。一個國家，一個民族，他的物質的首都可以被敵人占據(jù)，但是，他們的精神首都沒有被敵人所攻破！

此時，我想起了紀伯倫的《淚與笑》其中寫到的：“云的一生就是悲歡離合的一生，人也是如此，一旦失掉崇高的靈魂，就成了存在于物質世界的行尸走肉?！蔽蚁?，對于國家也是如此，只有擁有國魂，才能使國家富強，不受外侮，足以立足于世界民族之林。我們要告訴世界，我們不僅有著960萬平方公里的土地，我們不僅有著悠久的歷史與文明，我們還要擁有一群有志氣的熱血國民。

我們不能忘記歷史，因為忘記過去就意味著背叛，不要讓時間為庸人們所設計，不要讓殷紅的鮮血只剩下淡淡的殘夢。血已經流了，但不能讓他白流。南京的大慘案依然歷歷在目，我們需要的不僅是黯然至于泣下，更應該正視這刻骨銘心的苦痛。因為真正的勇士敢于直面慘淡的人生，敢于正面淋漓的鮮血，魯迅的擔憂依舊沒有過時，一個民族的精神首都仍要我們去建構與呵護。

這就給我們無窮的啟迪：在現(xiàn)今和平年代的今天，我們沒有必要用歡樂消除自己的悲傷，如果那樣就失去自我；我們也沒有必要沉浸在微漠的悲哀中，我們應正視歷史的烙印。我們應該時刻把祖國放在心中，把國家和人民的利益放在最前列，為中華崛起而奮斗，但這一切卻又不能在空言與大話中消磨，作為學生，我們所應注意的：更是生活中的點點滴滴：你是否認真學習，為建設祖國積累好本領；當升旗儀式時，我們是否唱起莊嚴的國歌；在外國人面前，你是否隨地亂扔垃圾，你時刻是否在維護著國家尊嚴……？

我們就在這樣的小事中構筑精神上堅不可摧的首都，試想如果我們每個人都做到了這些，我們的國家怎能不強大？外敵，又怎敢在我們的面前揮刀動武？像南京_這樣的慘案還會在中華大地上發(fā)生嗎？不會的，永遠不會！

讓我們攜手奮斗吧，青年朋友，相信銘記歷史的你今天定將愈加努力奮發(fā)！