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有關圖書館的論文題目 圖書館的文章篇一

摘要： 辦公室是公共圖書館的綜合職能部門，工作人員既要具有較高的政治素養(yǎng)、較強的保密意識，又要有較好的信息溝通與聯(lián)絡能力、靈活的應變能力等。

關鍵詞：公共圖書館 辦公室 素質 信息 溝通

辦公室是公共圖書館的綜合職能部門，承擔作息傳送、草擬公文、會議通知、內部管理、綜合協(xié)調、文件收發(fā)等職責。辦公室的工作效能和服務水平，直接影響著整個圖書館各項決策的貫徹實施，影響著各部門工作的正常運轉。因此，相對其它部門而言，辦公室工作人員的素質要求更為全面，既要具有較高的政治素養(yǎng)、較強的保密意識，又要有較好的信息溝通能力和靈活的應變能力等。

一、提高政治素養(yǎng)，把好公文質量關

1、圖書館辦公室是館長直接領導下的綜合辦事機構，也是圖書館公文運作的核心，具有較強的政治性、服務性和權威性，這決定了辦公室的工作人員必須具備較高的政治素養(yǎng)和專業(yè)水平，才能為圖書館擔負起把好公文質量關的重任。

2、辦公室的工作人員要摒棄政治工作與己無關的思想認識，樹立起牢固的政治觀念、大局觀念，對政治形勢有清醒的認識，特別要高度關注黨中央、國務院、省委、省政府出臺的文化事業(yè)方面相關政策、方針及規(guī)定。同時，要不斷學習辦公室工作知識、圖書館業(yè)務知識，不斷豐富自己、完善自己、提高自己。

3、要把好公文質量關，包括公文的政治性、政策依據(jù)、行文程序、行文規(guī)則等，加強公文運轉的協(xié)調力度，做到制發(fā)公文確有必要，發(fā)出政令切實可行，公文運轉科學規(guī)范。

二、增強保密意識，遵守保密紀律

1、辦公室的常規(guī)工作被喻為館領導的“傳聲筒”、“錄音機”和“傳送帶”。作為在館領導身邊工作的辦公室人員，由于所處位置的特殊性，必須要增強保密意識，遵守保密紀律，養(yǎng)成良好的保密習慣，自覺把工作做好、做細、做實。

2、辦公室工作人員在日常工作中，要切實做到：不該說的話，絕對不說；未成文的規(guī)定、政策，絕對不外傳；不該問的機密，絕對不問、不打聽；不該看的機密文件，絕對不看；不該記錄的機密，絕對不記錄；做好機密文件的收集與管理等等。

三、深化信息溝通，為領導決策服務

1、信息是圖書館實現(xiàn)科學管理的前提，是“上情下達、下情上達”的重要途徑，是協(xié)助館領導科學決策的基礎和重要依據(jù)，也是讓相關業(yè)務主管領導獲悉圖書館事業(yè)發(fā)展的重要途徑之一。因此，信息溝通是辦公室協(xié)調上下、聯(lián)系內外的主要工作方式，工作人員既要明確辦公室職責，掌握較全面的圖書館業(yè)務知識，更要努力提高信息工作的質量和水平，適時、正確、高效地實現(xiàn)“上情下達、下情上達”。

2、辦公室在溝通協(xié)調上，一要及時運用信息溝通把館領導的決策通報給全體工作人員，使各項決策變成具體的行動；二要主動與館內各部門交流銜接，取得各部門的理解和支持，使各部門及時掌握全館的工作中心，形成全館上下一條心，全館工作一盤棋的良好氛圍；三要在積極服務相關業(yè)務主管領導方面，通過卓有成效的信息工作，緊密上下溝通和聯(lián)系，讓上級領導更多的了解圖書館工作，重視圖書館事業(yè)，支持圖書館發(fā)展。

3、加強對外交流合作。“他山之石，可以攻玉”，辦公室還要加強與兄弟省、市、區(qū)、高校圖書館、公共圖書館及行業(yè)圖書館的交流合作，通過學術交流會、座談會、講座、沙龍等，溝通聯(lián)系，提高學術水平和業(yè)務能力。

四、增強創(chuàng)新意識，積極主動工作

1、變消極被動服務為積極主動服務，當好“參謀”。辦公室工作千頭萬緒，運作執(zhí)行、下情上達、文件起草、信息匯總、會議布置、關系協(xié)調、后勤服務、來訪接待……辦公室的基本職能決定了工作的消極被動性，但其被動性不是絕對的。要做好辦公室工作，工作人員必須充分發(fā)揮主觀能動性，在被動中尋求主動，發(fā)揮耳目喉舌作用，主動向館領導提供信息、反映情況；主動為圖書館的建設出謀劃策、拾遺補缺；主動促進工作落實，找準上級精神與本館實際的結合點和切入點，做到參之有道、謀之有方、言之有效。同時，辦公室的工作人員要具備發(fā)展的眼光，超前服務意識，全面熟悉館領導的思想性格、工作作風和工作規(guī)律，熟悉與文化事業(yè)相關的方針、政策、法規(guī)，熟悉一切有關聯(lián)的人和事，做到到位不越位、參與不干預、出謀不決策、協(xié)調不包辦。

2、抓住關鍵問題協(xié)調，當好“樞紐”。辦公室所處的特殊地位和所屬的工作性質，決定著辦公室的實質就是圖書館的服務中樞，辦公室工作的核心就是服務。綜合協(xié)調是辦公室的一項基本職責，也是落實服務的一項重要內容。辦公室無小事，稍有不慎，就會影響全館工作的大局。首先，要協(xié)調好館領導與各中層干部之間的關系，增強決策實施的同心力；其次，要處理好各部門間的關系，避免因職責不清而引起推諉扯皮，消除內耗現(xiàn)象；第三，在辦文、辦會、辦事中善于抓住問題的關鍵，做好綜合協(xié)調工作，全館上下統(tǒng)一認識、減少摩擦，促進圖書館各項工作的順利開展。

3、做好日常運轉服務，當好“管家”。日常運轉是辦公室的基本工作，不僅關系到一個部門，而且關系到整個圖書館工作全局。如果不講工作質量和效率，辦公室將深陷于瑣碎事務而不能自拔。無論是辦文、辦會，還是辦事，都要符合圖書館工作的全局精神和館領導意圖。首先，要站在全館的高度，考慮問題。虛心聽取各部門的意見，通盤考慮，綜合權衡，為圖書館的發(fā)展出謀獻策。其次，要有超前意識，盡量把問題想在前面，把工作做在前頭，并且把每一項工作做實、做細、做到位。第三，要具有良好的記憶力和速記能力。館領導會經常向辦公室布置許多臨時性工作，這就要求工作人員必須能夠快速記下每一項工作任務，并馬上落實到位。

總之，在文化大發(fā)展大繁榮的時代背景下，公共圖書館事業(yè)的明天會更美好，辦公室工作也大有可為。無論是辦文、辦會，還是辦事，辦公室的工作人員都要時刻以坐不住、等不起、慢不得的精神和態(tài)度，以求真務實的作風，認真對待每一項工作，為館領導當好參謀助手，為各部門的工作提供高質量的服務。

參考文獻：

[1]車瑜。對高校圖書館辦公室的幾點認識[j]。哈爾濱職業(yè)技術學院學報，2007，(2)：62―63.

[2]姜玉晶。淺談圖書館辦公室工作的創(chuàng)新[j]?？萍记閳箝_發(fā)與經濟，2007，(13)：114―115.

有關圖書館的論文題目 圖書館的文章篇二

淺析公共圖書館員的繼續(xù)教育

【摘 要】21世紀是知識高速發(fā)展、科學技術不斷進步的時代。21世紀的圖書館是現(xiàn)代化的圖書館，對圖書館員的要求也隨之提升，而目前公共圖書館員的自身素質已經難以滿足當下的要求，對圖書館員加強繼續(xù)教育迫在眉睫。

【關鍵詞】繼續(xù)教育 圖書館 館員

21世紀的圖書館是“館務內容信息化，館藏文獻多媒體化，資源共享網(wǎng)絡化，管理手段電子化”的現(xiàn)代化圖書館，新知識、新技術、新信息層出不窮，較之以往，知識更新的速度明顯加快?，F(xiàn)在圖書館員的知識老化、知識結構不合理，圖書館的服務方式與手段卻在不斷變化更新，圖書館員的繼續(xù)教育迫在眉睫。

一、為什么圖書館員需要繼續(xù)教育

（一）從圖書館的發(fā)展來看。改革開放以來，我國的圖書館事業(yè)得到飛速發(fā)展，現(xiàn)代科學技術的進步，也使我國的圖書館由傳統(tǒng)的圖書館向現(xiàn)代圖書館轉換。隨著科學技術的進步，公共圖書館的自動化建設進程也在不斷深入，其原有的一些功能如搜集、保存紙質文獻的功能在弱化，新的功能在拓展，特別是數(shù)字圖書館的出現(xiàn)，需要學習和掌握新的技術和方法。人們對圖書館的要求和利用也將發(fā)生翻天覆地的變化，因此，要圖書館員重新進行角色定位，提出更高的標準、更高的要求，這就迫切需要館員盡可能多地、廣博地掌握現(xiàn)代科技信息知識、技能，成為具有網(wǎng)絡管理、網(wǎng)絡導航、網(wǎng)絡咨詢、網(wǎng)絡信息資源分析研究等方面知識和技能的專家、學者。圖書館員的繼續(xù)教育，說到底是圖書館事業(yè)發(fā)展的需要。

（二）從館員個人發(fā)展來看。當下，計算機技術已經在圖書館廣泛應用，這就要求圖書館員除了掌握圖書館學的專業(yè)知識，還要掌握計算機方面的知識，如運用計算機檢索的方法、利用網(wǎng)絡資源的方法等。因此，全體館員要順應時代要求，清醒地認識到自己的現(xiàn)狀，看到差距，通過參加各種形式的繼續(xù)教育為自己充電，學習新知識，接受新科學，只有自身素質提高了，圖書館員才能更好地為當?shù)氐奈幕l(fā)展和社會進步貢獻自己的力量。

二、制訂有利于繼續(xù)教育的各項制度

制訂各種文件、制度、機制保障館員的自主學習，增強他們的危機感和緊迫感，提高他們學習的積極性。圖書館不應以資歷、年齡、地位等論人才，應重視

圖書館人的創(chuàng)造性勞動，關注圖書館人才的發(fā)展性。

（一）建立圖書館職業(yè)資格證書制度。因為圖書館沒有嚴格的職業(yè)準入制度，造成了圖書館人力資源管理的各種困難。因此建立中國圖書館職業(yè)資格制度勢在必行。我們可以借鑒歐美國家的經驗，使非專業(yè)人員接受圖書館情報專業(yè)教育，以此來提高圖書館工作人員的素質。可根據(jù)國情逐步實施圖書館職業(yè)資格證書制度，采取按年齡分段，老人老辦法，新人新辦法，將大大調動館員學習專業(yè)的積極性，促進圖書館學教育的發(fā)展，促進公共圖書館的可持續(xù)發(fā)展。

（二）建立符合各館實際情況的激勵機制。要有一套治館嚴謹?shù)囊?guī)章制度、獎罰制度，目標激勵、榜樣激勵、物質激勵相結合，制定年終學習考核目標。凡能主動進修、勤于學習、對學有所成及學習反饋工作得以提升組織效能的館員，予以表揚和一定的津貼獎勵，并在年終總結中加分，學習突出的，樹立為全館的榜樣，給予較高的物質獎勵。

（三）建立終身教育制度。有的圖書館員，存在忽視理論知識，輕視學習活動的現(xiàn)象，科研意識十分淡薄，平時只滿足于將工作應付過去就行，不想也不愿搞科研。為適應圖書館事業(yè)發(fā)展的需求，圖書館需要制訂與之配套的人才終身培養(yǎng)計劃和方案，切實提高圖書館員的綜合素質。

三、公共圖書館繼續(xù)教育的主要內容

（一）職業(yè)道德教育。在建立社會主義市場經濟體制的今天，大力加強職業(yè)道德教育有著十分重要的現(xiàn)實意義。職業(yè)道德是人們對本職工作的態(tài)度和認識。公共圖書館員的職業(yè)道德是由圖書館的性質、職能、服務方式和工作規(guī)律所決定的，是館員在本崗位活動中不能逾越的道德規(guī)范和道德標準，是館員搞好本職工作的前提和保障。

（二）圖書館專業(yè)知識培訓。圖書館工作是一項專業(yè)性很強的復雜勞動，要求圖書館員具有高水準的專業(yè)知識，如果缺乏相關的崗位知識，工作將很難開展。擁有豐富的圖書館專業(yè)知識是每個圖書館員做好本職工作的基本前提。因此，圖書館的工作性質決定了圖書館員必須具備圖書館學、文獻信息學、情報學、目錄學等相關專業(yè)的理論知識，這樣才能為讀者提供全面的、高質量的服務。

（三）計算機技術培訓。隨著現(xiàn)代社會科學技術的進步和發(fā)展，計算機技術滲透到各行各業(yè)，將計算機技術應用到圖書館中，不僅可以幫助圖書館員處理海量的信息數(shù)據(jù)，高效的管理圖書館資源，實現(xiàn)文獻資源共享，還可以建立數(shù)字化圖書館、建設圖書館網(wǎng)站?，F(xiàn)代圖書館的建設要求館員具有計算機操作水平，能否熟練使用計算機是衡量圖書館員工在能力和水平的標志之一。

四、繼續(xù)教育的方法

繼續(xù)教育內容是豐富多彩的，形式是多種多樣的，圖書館員的繼續(xù)教育要根據(jù)自身的專業(yè)、職務、年齡、原有的知識結構等情況，有計劃、有步驟的進行，可以通過自主學習，館內崗位培訓、開展學術交流和講座、外出進修參觀等學習形式提高自身素質。

圖書館員的繼續(xù)教育是一項長遠而艱巨的任務，是圖書館發(fā)展的基礎，是圖書館事業(yè)前進的根本保障，我們要從思想上充分認識繼續(xù)教育的重要性與緊迫性，在行動上努力實踐，才能建設一支具有良好的思想品德和現(xiàn)代化知識技能的圖書館隊伍，不斷促進圖書館事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

參考文獻：

[1]馬天玉。 創(chuàng)建學習型圖書館員隊伍的必要性[j]?！秲让晒呸r業(yè)大學學報（社會科學版）》。 2007(01) 起止頁碼：352-356

[2]劉君君，周進良。 圖書館職業(yè)資格證書制度與圖書館學教育[j]?！缎率兰o圖書館》。2005(12) 起止頁碼：67-69

[3]潘明伊。 對圖書館員繼續(xù)教育的幾點看法[j]?！秷D書館學刊》。 1999(09) 起止頁碼：55-56

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有關圖書館的論文題目 圖書館的文章篇三

淺析高校圖書館的空間布局設計

隨著高校的不斷發(fā)展與更新，高校圖書館作為當代高校的地標性建筑、高校教育“硬件”象征之一，其地位顯得越來越重要。高校圖書館承載的是高校幾十年歷史文化的發(fā)展，無論從選址、設計還是氣勢，都是其他建筑所無法比擬的。

本文主要從當代高校圖書館的復合型功能出發(fā)，結合青島理工大學(臨沂)圖書館的實際情況，從建筑功能和使用功能兩個方面淺析高校圖書館的設計布局，從中找出可供其他高校圖書館參考的長處及不足之處以待改進。

1、圖書館的建筑功能

1.1一般高校圖書館的自然采光方式

高校圖書館作為圖書館建筑中的一種，擁有開館時間早、閉館時間晚、使用頻率高等顯著特點。其每年開館時間在10個月以上，開館時間一般從早上八點一直持續(xù)到晚上九、十點，長達14個小時以上。

為了保證圖書館苛刻的采光需求與閱讀環(huán)境要求，圖書館建筑的采光設計是非常重要的。目前國內高校圖書館主要采用自然采光與人工照明相結合的方式，在自然采光方式中，一般主要采用的是被動式自然采光。

建筑的采光方式有很多種，其中效果最好，同時又最節(jié)約能源的就是自然采光。自然采光，顧名思義就是將自然光引入建筑內部，并且將其按一定的方式分配，以提供比人工光源更加理想、質量更好的照明效果。建筑的自然采光方式分為被動式采光方式與主動式采光方式兩種。兩者的被動與主動關系是相對而言的。

(1)被動式采光：被動式采光就是利用不同的采光窗進行采光，其采光原理簡單，自然光線通過建筑上的孔洞直接射入建筑內部，起到照明的作用。

(2)主動式采光：主動式采光是利用集光、傳光等設備與控制系統(tǒng)將自然光傳遞到需要照明的部位。

鑒于主動式采光方式對建筑設計本身的要求，目前國內高校圖書館一般主要采用被動式自然采光方式。在這種采光方式下，傳統(tǒng)的圖書館閱覽空間為了節(jié)省電能同時滿足采光的要求，將采光窗開大，層高也較高，這樣一來，雖然滿足了閱覽空間采光的要求，卻無法在閱覽室內放置大量的圖書；同樣地，傳統(tǒng)的藏書室為了避免陽光直射對圖書造成的損傷，會減小開窗面積或采用窗簾遮擋陽光，層高也不需要特別高，這樣的環(huán)境是不適合讀者閱覽的。但是，新型高校圖書館的復合型功能將閱覽空間與藏書空間有機結合。這樣一來，不但滿足了讀者閱覽的需求，同時還可以增加藏書量，為廣大讀者提供方便。這種新形式的閱覽空間，其采光需求是非常嚴格甚至苛刻的。不但要創(chuàng)造出滿足閱覽需要的光環(huán)境，還要避免過多的陽光直射損傷圖書，難點就在于“量”的控制。因此，對于新建的高校圖書館來說，其建筑的自然采光設計是需要經過慎重推敲的。

1.2青島理工大學的采光空間設計

青島理工大學(臨沂)圖書館結合建筑自身情況，主要采用的被動式自然采光方式。校區(qū)圖書館位于校區(qū)正東方，坐東朝西。從建筑朝向來講，圖書館大廳的緩沖設計避免了最大的影響“西曬”，夏季午后的炎熱對讀者的閱覽環(huán)境影響不大。同時，校區(qū)圖書館將大廳內西墻拔高，采用“高開窗”，既有效阻擋日光直射，又能最大限度地采光。

規(guī)避“西曬”的同時，校區(qū)圖書館主要采用南向與東向及部分北向的自然采光方式，采取了以下措施來增加采光質量并有效保護藏書。

(1)圖書閱覽區(qū)內藏外閱。將較矮的閱覽桌椅布置在采光窗直射區(qū)域，保證采光與通風；藏書架遠離光線直射區(qū)域布置在中庭區(qū)域，這樣，一來可以增加采光質量，二來避免光線照射高大的藏書架而產生大面積陰影影響讀者閱覽，三來可以有效保護圖書。

(2)期刊閱覽區(qū)交叉布置?；就瑘D書閱覽區(qū)一致，同時，中庭區(qū)域閱覽桌椅與期刊展示架交錯布置，這樣讀者與期刊獲得最大接觸面積，避免空間死角。我館采用110cm左右高度的期刊展示架，基本與讀者坐高持平，這樣既不會影響讀者視線，又兼顧了領域感和私密性。

(3)閱讀桌椅的擺放方向。閱覽桌椅與采光窗成90°，避免讀者的朝向正對著采光窗口產生眩光。

(4)南向及東向雙層中空采光窗。這樣的采光窗既能保證采光，又能保證夏季隔熱與冬季的保溫。

(5)采光窗結構的內表面和周圍的內墻面及地面裝飾，大部分采用淺色飾面，這樣可以最大限度地提高閱覽環(huán)境的亮度。

當然，我校圖書館在自然采光還有許多不足之處，現(xiàn)總結如下：

(1)我校區(qū)因朝向問題，大廳內西墻拔高雖有效規(guī)避了西曬，但高開窗及中廳高大的藏書架不可避免地導致室內空氣的不流通，夏季容易悶熱。

(2)閱覽空間僅僅采用被動式自然采光，夏季的遮陽方式只有窗簾，如此一來，夏季攝入的光線雖然減少，但其亮度不可避免的降低。同時，夏季拉上窗簾就減少了室內的通風，嚴重影響室內的閱讀環(huán)境。

(3)我校圖書館為了出于造型、采光等多方面考慮，將南墻、西墻設置為有色玻璃幕墻，有色玻璃確實能夠阻擋部分光線的高強度攝入，但是攝入的綠色光線卻極大影響了讀者的閱讀體驗。

在被動式自然采光方式下，我校圖書館因自然采光帶來的不足就需要人工照明進行輔助，同時因兼顧采光質量所帶來的室溫問題需要大功率空調調節(jié)，這都不利于能源的節(jié)能減排。

總體來講，我校區(qū)圖書館結合建筑朝向及功能劃分選擇綜合的采光方式，比較好地兼顧了室內采光質量，比較好地滿足了讀者的使用感受。

2、圖書館的使用功能

高校圖書館作為學生自主學習的第二課堂，是師生課程教學的支持和補充，因此圖書館中的各類學習或非學習活動，均與教學存在聯(lián)系，具有較強的學術性。新時代教育理念的改變，越來越強調開放式、協(xié)同式、無縫式學習，提倡各種形式的學習交流與閱覽相結合的模式，各種各樣的行為模式要求圖書館的設計跳脫出單一閱覽空間的枷鎖。圖書館傳統(tǒng)的閱覽空間、學習空間、交流空間、休息空間等空間界限被消解，各功能場所沒有了明確的邊界，最重要的部分――閱覽空間也不再單純按空間劃分，整個圖書館都成為廣泛意義上的閱覽學習場所，閱覽、交流行為無處不在。

結合美國人demas在《大學圖書館的變化》一文中提出的關于美國大學生在圖書館中的行為，將當代大學生的圖書館行為總結如下。

2.1在安靜的氛圍中閱讀

圖書館擁有讓人安靜學習的獨特氛圍，讀者們通常十分享受“獨自”在這個“看與被看”的公眾場所學習的感覺，有時甚至連其他讀者使用電腦的聲音都比較厭煩。

2.2個性化的學習

讀者學習行為既有個人的一面也有社會化的一面，圖書館扮演著僅次于教室的角色。不同于教室、辦公室、寢室等嘈雜的地方，圖書館是一個舒適的可以適合各種學術活動的地方，可以讓人馬上進入工作狀態(tài)。

2.3非圖書館行為

閱讀、學習、研究是大學圖書館傳統(tǒng)的活動，其他與圖書館的功能和角色不太相符的行為，常常不被討論和提及，被視為不務正業(yè)的表現(xiàn)。事實上，這些行為在學生讀者群體中更為普遍。

會面和社交行為：許多學生愿意花時間在圖書館享受社會交往的氛圍。

飲食體閑：學習行為的間隙需要咖啡、水甚至食品來支持和補充；因此，圖書館有必要改變管理模式，適應這種人性化需求。

其他活動：參與文化活動如“世界讀書日”，看展覽等。

當然，讀者在圖書館發(fā)生的各種行為仍然以閱覽學習為核心，這個核心貫穿于其他活動之中，最終表現(xiàn)出與各種相關行為融為一體的多樣化閱覽活動。因此，圖書館在空間布局設計上就要打破傳統(tǒng)固定空間的模式，在方便讀者多樣化閱覽活動的基礎上進行設計。

我校圖書館占據(jù)圖書館大樓二、三、四層，二樓、三樓為圖書閱覽區(qū)，四樓為期刊閱覽區(qū)，各個分區(qū)融傳統(tǒng)的“藏、借、閱”功能于一體，充分考慮讀者的多樣化閱覽行為，將內部空間進行了契合建筑造型及復合型功能的設計。

從圖中可以看出，我校圖書閱覽區(qū)結合建筑造型及采光要求內藏外閱，又將藏書、閱覽、學習、交流、休閑等區(qū)域有機融合，既方便了讀者多樣化的閱覽行為，又高質量地保證了讀者的閱覽學習等行為。

3、結論

圖書館一直是知識的圣殿，隨著時代變遷和技術進步，大學圖書館向復合型方向蛻變和演進是歷史的必然。本文從建筑學空間及圖書館使用功能出發(fā)，以青島理工大學(臨沂)圖書館為例，探討新時代高校圖書館的空間布局設計，從使用功能來說，我校圖書館基本滿足讀者的多樣化需求，但建筑設計本身的缺陷，沒有發(fā)揮自然資源的優(yōu)勢，采光方式上不能夠節(jié)能減排，希望其他高校圖書館充分認識并加以改進。