作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

《懷念母親》教案設(shè)計(jì)篇一

季羨林生平簡介和他的相關(guān)作品。

描述心中的母親，引入新課

母親，多么熟悉的字眼，多么親切的稱呼，我們曾無數(shù)次呼喚著母親，無數(shù)次沐浴著母親的愛。讓我們一起輕輕地喊一聲──母親。

你腦海中浮現(xiàn)怎樣的形象？用一兩個(gè)詞語來形容。（練說：的母親）

每個(gè)人都有自己的母親，都對自己的母親有著一份獨(dú)特的愛。著名學(xué)者季羨林的文章里，對母親也有著獨(dú)特的解釋。

初讀課文，感受文中的母親：

1．自由朗讀課文，把生字新詞讀正確，把課文句子讀通順。

2．交流哪些字詞比較難讀或者難懂，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，結(jié)合語言環(huán)境理解。

3．選擇自己認(rèn)為比較難讀的語句再讀一讀，請部分同學(xué)進(jìn)行交流。

4．再讀課文，說說文章主要寫了什么內(nèi)容？（作者有兩個(gè)母親，對這兩個(gè)母親有著同樣的敬意和愛慕。）

哪些自然段給了你這樣的認(rèn)識？

抓住重點(diǎn)語句，理解生身母親。

自由讀文章第二自然段，感受對生母的懷念。

1．談感受。質(zhì)疑。

2．重點(diǎn)研讀以下幾句：

我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。

（1）理解寢不安席的意思

（2）聯(lián)系上下文，說說為什么作者會(huì)食不下咽，寢不安席？是不是僅僅因?yàn)槟赣H的逝世？

我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。

（1）聯(lián)系上下文理解：我的愿望（隨母親于地下）終天之恨。

交流自己的理解。

（2）真正讓作者遺憾和痛恨的是什么？（無法盡孝，心存自責(zé)、愧疚之情）

（3）補(bǔ)充資料，談感受

我不忍想象母親臨終時(shí)思念愛子的情況，一想到，我就會(huì)心肝俱裂，眼淚盈眶。當(dāng)我從北平趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時(shí)候，看到了母親的棺材，看到那簡陋的屋子，我真想一頭撞si在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真后悔，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊，即使她一字也不識，即使整天吃紅的。

3．再讀整段話。

朗讀文中的佳句，回想母親

1．摘抄詞語

2．朗讀課文，感受作者對母親的愛。

回顧親生母親，感受敬慕

1．聽寫詞語：真摯

寢不安席

思潮起伏

2．用上面的詞語，說說我對生身母親的愛。

研讀祖國母親，感受懷念

作者是那樣懷念母親，數(shù)十年如一日。24歲那年，作者離開祖國，來到了德國一座孤寂的小城──哥廷根，然而地域的距離，并不能割斷心中的懷念，相反，這懷念又增添了分量。

1．自由朗讀文章，從字里行間去感受作者心中的懷念。

2．說說在作者的懷念中，又增添了什么？（對祖國母親的懷念）

3．再讀課文，思考：從文中哪些地方可以感受到，作者對生身母親的懷念時(shí)刻伴隨著對祖國母親的懷念？

重點(diǎn)研讀以下句子：

不知道為什么，母親頻來入夢。我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢。

（1）說說自己的理解和體會(huì)。

（2）你知道頻來入夢的原因嗎？（作者旅居在外，對生身母親、對祖國母親的懷念與日俱增，日有所思，夜有所想，兩位母親不斷出現(xiàn)在作者的夢中。）

（3）感情朗讀。

然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。

（1）甜蜜和凄涼是不是有矛盾？你怎么理解？（因?yàn)樵谶h(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能時(shí)?；貞浧鹪诠蕠纳钋榫埃粩嗷叵肫鸸蕠挠H朋好友，感到他們無處不在，仿佛就在身邊，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點(diǎn)甜蜜，少了一些凄涼、孤獨(dú)。）

（2）感情朗讀

想起自己長眠于故鄉(xiāng)地下的母親，真想哭！我現(xiàn)在才知道，古今中外的母親都是一樣的！

（1）古今中外的母親都是怎么樣的？（關(guān)愛孩子、思念孩子）

（2）作者為什么要寫房東太太的事情？

（3）感情朗讀。

我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。

①理解悵望灰天的意思。

②在作者腦海里，母親的面影是怎樣的？是清晰的，還是模糊的？

③在淚光里，作者模糊地看到了什么？

④感情朗讀。

一個(gè)是生身母親，一個(gè)是祖國母親，兩位母親在作者的心目中是如此偉大，地位是如此重要。因?yàn)椤?/p>

齊讀文章的最后一段和第1自然段。

這樣的體驗(yàn)，我們能理解嗎？我們有沒有這樣的感受過？請大家互相交流。

摘錄文中佳句，感念深情

摘錄文中描寫對祖國母親魂系夢系的句子，讀一讀。

《懷念母親》教案設(shè)計(jì)篇二

1、會(huì)寫8個(gè)生字，學(xué)寫“真摯、避免、朦朧、凄涼、引用、強(qiáng)烈、思潮起伏、可見一斑”等詞語。

2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

3、揣摩重點(diǎn)語句，感受作者對兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情。

季羨林生的相關(guān)資料。

一、談話導(dǎo)入

1、回顧以前學(xué)過的課文《小苗和大樹的對話》《自己的花是讓別人看的》是誰？他就是在北京大學(xué)九十多歲的老人，被人稱為“國寶”季羨林。

2、呈現(xiàn)季羨林作品《永久的悔》片段：

⑴ 課件出示：“當(dāng)我從北京趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時(shí)候，看到了母親的棺材，看到那簡陋的屋子，我真想一頭撞在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真不該，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊……”

⑵ 學(xué)生默讀，交流感受。

⑶ 出示課題。（讀出“懷念”的情感）

⑷ 作者，懷念的僅僅是生他養(yǎng)他的母親嗎？讓我們一起走進(jìn)《懷念母親》。

二、初讀課文

1、自學(xué)課文。

（讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊感悟，文章哪些內(nèi)容給你留下了較深的印象？）

2、自學(xué)反饋：讀讀自己印象最深的內(nèi)容，說說讀懂了什么。

如：題目的雙重含義。

“我一生有兩個(gè)母親：一個(gè)是生我的那個(gè)母親；一個(gè)是我的祖國母親?！?/p>

“我對這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕?！?/p>

三、品讀思母之情

重點(diǎn)讀第二自然段，感受對生母的懷念。

1、談感受。質(zhì)疑。

2、重點(diǎn)研讀以下幾句：

⑴ 我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。

① 理解“寢不安席”的意思。

② 聯(lián)系上下文，說說為什么作者會(huì)食不下咽，寢不安席？是不是僅僅因?yàn)槟赣H的逝世？

⑵ 我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。

① 聯(lián)系上下文理解：“我的愿望”（隨母親于地下）“終天之恨”。

交流自己的理解。

② 真正讓作者遺憾和痛恨的是什么？（無法盡孝，心存自責(zé)、愧疚之情。）

③ 補(bǔ)充資料，談感受：

我不忍想象母親臨終時(shí)思念愛子的情況，一想到，我就會(huì)心肝俱裂，眼淚盈眶。當(dāng)我從北平趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時(shí)候，看到了母親的棺材，看到那簡陋的屋子，我真想一頭撞在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真后悔，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊，即使她一字也不識，即使整天吃“紅的”。

3、朗讀文中的佳句，回想母親。

四、作業(yè)

1、摘抄詞語。

2、朗讀課文，感受作者對母親的愛。

一、回顧“親生母親”，感受敬慕

1、聽寫詞語：真摯、寢不安席、思潮起伏。

2、用上面的詞語，說說我對生身母親的愛。

二、品讀思國之情

母親給了我多少的愛，給了我多少的溫暖，遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)，孤寂時(shí)時(shí)涌上心頭，母親怎不頻來入夢呢？此時(shí)此刻，季老懷念的不僅僅是自己的生母，還有那──（祖國母親。）

1、動(dòng)情地讀一讀季老的幾段日記。

2、說說祖國母親頻來入夢的原因。

3、讀讀最讓你感動(dòng)的一則日記，說說讀懂了什么，還有什么不懂的地方？

第一則日記（1935年11月16日）

⑴ 談?wù)勼w會(huì)，或是質(zhì)疑。

⑵ 常人覺得凄涼，可能是因?yàn)槭裁词拢?/p>

⑶ 季老感到凄涼是因?yàn)槭裁词拢吭俅渭?xì)讀下文，從字里行間尋找答案。

想象說話：如，因?yàn)榧纠蟔_________________，所以覺得有點(diǎn)凄涼。

⑷ 既然這思念是“凄涼”的， 季為什么又說這凄涼是“甜蜜”的呢？

學(xué)生交流。

想象說話：如，他想到___________，仿佛覺得__________，所以覺得這凄涼是甜蜜的。

⑸ 朗讀其他相關(guān)內(nèi)容：

從交流中，我們體會(huì)到了游子那誠摯的愛國心，請同學(xué)們深情朗讀，再次走進(jìn)老人的心田。

（讀中評議，評議后再讀。）

這種思念是多么深切啊，他在異國他鄉(xiāng)想到故國的一切，讀：──11月20日……

時(shí)間愈久，思國的神經(jīng)愈發(fā)敏銳，即便是一絲絲輕輕的驚動(dòng)，也能勾起游子對故國的無限眷戀，讀：──11月28日……

想象說話：如，他想到__________，仿佛覺得__________，所以覺得這凄涼是甜蜜的。

三、抒發(fā)情感

這樣的思緒可以在日記中找到許多許多，這樣的情懷在心中很濃很濃。母親成了游子夢中一個(gè)重要的內(nèi)容。讓我們縱情讀一讀《尋夢》的開頭與結(jié)尾)。

1、讀著讀著，你仿佛聽到了什么？

2、讀著讀著，你又仿佛看到了什么？你看到了生母怎樣的面影？你又見到了祖國母親怎樣的面影？

3、這是何等的魂系夢縈??！你從這“開頭”“結(jié)尾”中感受到了什么樣的情感？

4、從文中找出描寫這種情感的句子讀給大家好嗎？

四、拓展升華

1、賞讀季老的其它作品中懷念“母親”的有關(guān)語句：

“在夢里向我走來的就是這面影，我只記得，這面影才出現(xiàn)的時(shí)候，四周灰蒙蒙的，母親仿佛從云堆里走下來。臉上的表情有點(diǎn)同平常不一樣，像笑，又像哭。但終于向我走來了?！?/p>

驚心動(dòng)魄的世界大戰(zhàn)，持續(xù)了6年，現(xiàn)在終于閉幕了。在我驚魂甫定之余，我頓時(shí)想到了祖國，想到了家庭。我離開祖國已經(jīng)10年了，我內(nèi)心深處感到了祖國對我這個(gè)海外游子的召喚。離開時(shí)，我頭也沒有敢回，登上美國的吉普。我在心里套一首舊詩想成了一首詩：

留學(xué)德國已十霜；歸心日夜憶舊邦，無端越境入瑞士，客樹回望成故鄉(xiāng)。

2、小結(jié)：

是母親養(yǎng)育了作者，作者也與母親的命運(yùn)息息相連。這樣一個(gè)時(shí)刻將母親裝在心中的讓人起敬的學(xué)者、作家，在自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)，取得了崇高的地位，為祖國母親贏得了巨大的榮譽(yù)。祖國母親怎么能不稱之為“寶”呢？

五、閱讀資料補(bǔ)充

季羨林我這永久的悔就是：不該離開故鄉(xiāng)，離開母親。

我出生在魯西北一個(gè)極端貧困的村莊里。家里日子是怎樣過的，我年齡太小，說不清楚，反正吃得極壞。

我在母親身邊只呆到六歲，以后兩次奔喪回家，呆的時(shí)間也很短。現(xiàn)在我回憶起來，連母親的面影都是迷離模糊的，沒有一個(gè)清晰的輪廓。特別有一點(diǎn)，讓我難解而又易解：我無論如何也回憶不起母親的笑容來，她好像是一輩子都沒有笑過。家境貧困，兒子遠(yuǎn)離，她受盡了苦難，笑容從何而來呢？

有一次我回家聽對面的寧大嬸子告訴我說：“你娘經(jīng)常說：‘早知道送出去回不來，我怎么也不會(huì)放他走的！’”簡短的一句話里面含著多少辛酸、多少悲傷??！母親不知有多少日日夜夜，眼望遠(yuǎn)方，盼望自己的兒子回來呵！然而這個(gè)兒子卻始終沒有歸來，一直到母親離開這個(gè)世界。

對于這個(gè)情況，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到上了高中的時(shí)候，自己大了幾歲，逐漸理解了。但是自己寄人籬下，經(jīng)濟(jì)不能獨(dú)立，空有雄心壯志，怎奈無法實(shí)現(xiàn)。我暗暗地下定了決心，立下了誓愿：一旦大學(xué)畢業(yè)，自己找到工作，立即迎養(yǎng)母親。然而沒有等到我大學(xué)畢業(yè)，母親就離開我走了，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走了。古人說“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，這話正應(yīng)到我身上。我不忍想象母親臨終時(shí)思念愛子的情況，一想到，我就會(huì)心肝俱裂，熱淚盈眶。當(dāng)我從北平趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時(shí)候，看到了母親的棺材，看到那簡陋的屋子，我真想一頭撞在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真后悔，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊，即使她一字也不識，即使整天吃“紅的”。

這就是我的“永久的悔”。

《懷念母親》教案設(shè)計(jì)篇三

1、 準(zhǔn)確認(rèn)讀課文中生字詞，在語言環(huán)境中理解意思，一部分詞語能運(yùn)用。

2、感受課文樸實(shí)的語言中所含的復(fù)雜的思母與思國之情。

3、積累語言。

1、了解作者。誰知道一般國寶是指什么？（大熊貓）但是在北京大學(xué)有一位九十多歲的老人，被人稱為國寶，他是誰呢？

課件出示季羨林生平及主要經(jīng)歷。

2、呈現(xiàn)季羨林作品《永久的悔》片段：

（1）課件出示：當(dāng)我從北京趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時(shí)候，看到了母親的棺材，看到那簡陋的屋子，我真想一頭撞在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真不該，然而我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊

（2）學(xué)生默讀，交流感受。

（3）出示課題。

季老的許多文章里都談到了母親，也都表達(dá)了這樣的情感。（出示課題《懷念母親》板書）讀，讀出懷念的情感。

（4）作者，懷念的僅僅是生他養(yǎng)他的母親嗎？讓我們一起走進(jìn)《懷念母親》。

1、自學(xué)課文。（對學(xué)生講清自學(xué)的要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊感悟，文章哪些內(nèi)容給你留下了較深的印象？）

2、自學(xué)反饋：讀讀自己印象最深的內(nèi)容，說說讀懂了什么。

如，題目的雙重含義。

以下這些語言也可在初讀時(shí)結(jié)合課文相關(guān)內(nèi)容初步理解：

我一生有兩個(gè)母親：一個(gè)是生我的那個(gè)母親；一個(gè)是我的祖國母親。

我對這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。

母親去逝后，季老一想到母親就淚流不止，直到許多年后，母親還常常出現(xiàn)在夢中；留學(xué)德國，祖國母親的一草一木也常會(huì)浮上心頭。請從文中找出描寫這個(gè)意思的幾句話讀一讀。

后來我到德國留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來入夢。我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢。

1、從什么地方可以看出非常地思念母親？（兩個(gè)頻來入夢）

2、朗讀句子。質(zhì)疑。（如，頻來入夢什么意思？對于頻來入夢的初步理解應(yīng)該聯(lián)系上下文，然而如文中的日記中的時(shí)間可以反映經(jīng)常懷念母親，文章的最后一節(jié)中的沒有斷過、一直十一年等。）

1、自己的生母頻來入夢，季老卻說不知道是為什么，我們一起來看看為什么。

課件出示資料1：到了中秋節(jié)──農(nóng)民嘴里叫八月十五──母親不知從哪里弄了點(diǎn)月餅，給我掰了一塊，我就蹲在一塊石頭旁邊，大吃起來。在當(dāng)時(shí)，對我來說，月餅可真是神奇的東西，龍肝鳳髓也難以比得上的，我難得吃一次。我當(dāng)時(shí)并沒有注意，母親是否也在吃?，F(xiàn)在回想起來，然而她根本一口也沒有吃。不但是月餅，連其他白的，母親從來都沒有嘗過，都留給我吃了。她大概是畢生就與紅色的高粱餅子為伍。到了歉年，連這個(gè)也吃不上，那就只有吃野菜了。

課件出示資料2：有一次我回家聽對面的寧大嬸子告訴我說：你娘經(jīng)常說：早知道送出去回不來，我無論如何也不會(huì)放他走的！ 簡短的一句話里面含著多少辛酸，多少悲傷??！ 母親不知有多少日日夜夜，眼望遠(yuǎn)方，盼望自己的兒子回來啊！ 然而這個(gè)兒子卻始終沒有歸去，一直到母親離開這個(gè)世界。

《懷念母親》教案設(shè)計(jì)篇四

１、準(zhǔn)確認(rèn)讀課文中生字詞，在語言環(huán)境中理解意思，一部分詞語能運(yùn)用。

２、感受課文樸實(shí)的語言中所含的復(fù)雜的思母與思國之情。

３、積累語言。

準(zhǔn)確認(rèn)讀課文中生字詞，在語言環(huán)境中理解意思，一部分詞語能運(yùn)用。

感受課文樸實(shí)的語言中所含的復(fù)雜的思母與思國之情。

２課時(shí)。

母親，多么熟悉的字眼，多么親切的稱呼，我們曾無數(shù)次呼喚著母親，無數(shù)次沐浴著母親的愛。讓我們一起輕輕地喊一聲──母親。

你腦海中浮現(xiàn)怎樣的形象？用一兩個(gè)詞語來形容。（練說：＿＿＿的母親）

每個(gè)人都有自己的母親，都對自己的母親有著一份獨(dú)特的愛。著名學(xué)者季羨林的里，對母親也有著獨(dú)特的解釋。

１、自由朗讀課文，把生字新詞讀正確，把課文句子讀通順。

２、交流哪些字詞比較難讀或者難懂，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，結(jié)合語言環(huán)境理解。

３、選擇自己認(rèn)為比較難讀的語句再讀一讀，請部分同學(xué)進(jìn)行交流。

４、再讀課文，說說主要寫了什么內(nèi)容？

（作者有兩個(gè)母親，對這兩個(gè)母親有著同樣的敬意和愛慕。）

哪些自然段給了你這樣的認(rèn)識？

自由讀第二自然段，感受對生母的懷念。

１、談感受，質(zhì)疑。

２、重點(diǎn)研讀以下幾句：

⑴ 我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。

①理解寢不安席的意思。

②聯(lián)系上下文，說說為什么作者會(huì)食不下咽，寢不安席是不是僅僅因?yàn)槟赣H的逝世。

⑵我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。

①聯(lián)系上下文理解：我的愿望（隨母親于地下）終天之恨。交流自己的理解。

②真正讓作者遺憾和痛恨的是什么？（無法盡孝，心存自責(zé)，愧疚之情。）

③補(bǔ)充資料，談感受。

⑶我不忍想象母親臨終時(shí)思念愛子的情況，一想到，我就會(huì)心肝俱裂，眼淚盈眶。當(dāng)我從北平趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時(shí)候，看到了母親的棺材，看到那簡陋的屋子，我真想一頭撞在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真后悔，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊，即使她一字也不識，即使整天吃紅的。

３、再讀整段話。

１、摘抄詞語。

２、朗讀課文，感受作者對母親的愛。

《懷念母親》教案設(shè)計(jì)篇五

1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字，能正確讀寫詞語。能抄寫對祖國魂?duì)繅艨M的句子。

2、感受課文樸實(shí)的語言中所含的復(fù)雜的思母與思國之情。

3、積累語言。懷念母親優(yōu)秀教案

教學(xué)重、難點(diǎn)：能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會(huì)季xx先生爺爺思母、思祖的情感。

一、談話導(dǎo)入

1、了解作者。誰知道一般“國寶”是指什么？（大熊貓）但是在北京大學(xué)有一位九十多歲的老人，被人稱為“國寶”，他是誰呢？

課件出示季xx先生生平及主要經(jīng)歷。

2、呈現(xiàn)季xx先生作品作品《永久的悔》片段：

（1）課件出示：“當(dāng)我從北京趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時(shí)候，看到了母親的棺材，看到那簡陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真不該，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊……”

（2）學(xué)生默讀，交流感受。

（3）出示課題。

季xx的許多文章里都談到了母親，也都表達(dá)了這樣的情感。

出示課題作品《懷念母親》板書）讀，讀出“懷念”的情感。

（4）作者，懷念的僅僅是生他養(yǎng)他的母親嗎？讓我們一起走進(jìn)作品《懷念母親》。

二、初讀課文

1、自學(xué)課文。（對學(xué)生講清自學(xué)的要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊感悟，文章哪些內(nèi)容給你留下了較深的印象？）

2、自學(xué)反饋：/讀讀自己印象最深的內(nèi)容，說說讀懂了什么。

如，題目的雙重含義。

以下這些語言也可在初讀時(shí)結(jié)合課文相關(guān)內(nèi)容初步理解：

“我一生有兩個(gè)母親：一個(gè)是生我的那個(gè)母親；一個(gè)是我的祖國母親?！?/p>

“我對這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。”

三、理清文脈

母親去逝后，季xx一想到母親就淚流不止，直到許多年后，母親還常常出現(xiàn)在夢中；留學(xué)德國，祖國母親的一草一木也常會(huì)浮上心頭。請從文中找出描寫這個(gè)意思的幾句話讀一讀。

后來我到德國留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來入夢。我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢。

1、從什么地方可以看出非常地思念“母親”？（兩個(gè)“頻來入夢”）

2、朗讀句子。質(zhì)疑。（如，“頻來入夢”什么意思？對于“頻來入夢”的初步理解應(yīng)該聯(lián)系上下文，如文中的日記中的時(shí)間可以反映經(jīng)常懷念母親，文章的最后一節(jié)中的“沒有斷過”、“一直”“十一年”等。）

一、朗讀課文，品評同學(xué)的朗讀。

二、 品讀思母之情。

1、自己的生母“頻來入夢”，季xx卻說“不知道是為什么”，我們一起來看看為什么。

課件出示資料1：到了中秋節(jié)──農(nóng)民嘴里叫“八月十五”──母親不知從哪里弄了點(diǎn)月餅，給我掰了一塊，我就蹲在一塊石頭旁邊，大吃起來。在當(dāng)時(shí)，對我來說，月餅可真是神奇的東西，龍肝鳳髓也難以比得上的，我難得吃一次。我當(dāng)時(shí)并沒有注意，母親是否也在吃?，F(xiàn)在回想起來，她根本一口也沒有吃。不但是月餅，連其他“白的”，母親從來都沒有嘗過，都留給我吃了。她大概是畢生就與紅色的高粱餅子為伍。到了歉年，連這個(gè)也吃不上，那就只有吃野菜了。

課件出示資料2：有一次我回家聽對面的寧大嬸子告訴我說：“你娘經(jīng)常說：‘早知道送出去回不來，我無論如何也不會(huì)放他走的！ ’”簡短的一句話里面含著多少辛酸，多少悲傷?。?母親不知有多少日日夜夜，眼望遠(yuǎn)方，盼望自己的兒子回來??！ 然而這個(gè)兒子卻始終沒有歸去，一直到母親離開這個(gè)世界。

（1）學(xué)生瀏覽以上資料談體會(huì)。

（2）聯(lián)系“11月18日”的日記談理解。

指讀或師范讀。

說說感受，談?wù)勛髡咚寄傅脑颉?/p>

教師相機(jī)引讀：

“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日?！焙髞淼搅说聡瑏淼揭蛔懈缤⒏墓录诺男〕?，不知道是為什么，母親頻來入夢 。”

三、品讀思國之情。

母親給了我多少的愛，給了我多少的溫暖，遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)，孤寂時(shí)時(shí)涌上心頭，母親怎不頻來入夢呢？此時(shí)此刻，季xx懷念的不僅僅是自己的生母，還有那──（祖國母親）

1、動(dòng)情地讀一讀季xx的幾段日記。

2、說說祖國母親頻來入夢的原因。

3、讀讀最讓你感動(dòng)的一則日記，說說讀懂了什么，還有什么不懂的地方

1935年11月16日

不久外面就黑起來了。我覺得這黃昏的時(shí)候最有意思。我不開燈，只沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空，織上對面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時(shí)候，活動(dòng)起來。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。

（1）談?wù)勼w會(huì)，或是質(zhì)疑。

（2）常人覺得凄涼，可能是因?yàn)槭裁词拢?/p>

（3）感到凄涼是因?yàn)槭裁词?？再次?xì)讀下文，從字里行間尋找答案。

設(shè)計(jì)想象說話：

如，因?yàn)榧緓x____________________________________，所以覺得有點(diǎn)凄涼。

（4）既然這思念是“凄涼”的， 季為什么又說這凄涼是“甜蜜”的呢？學(xué)生交流。

設(shè)計(jì)想象說話：

如，他想到_________________，仿佛覺得_____________________，所以覺得這凄涼是甜蜜的。

（5）朗讀其他相關(guān)內(nèi)容。

從交流中，我們體會(huì)到了游子那誠摯的愛國心，請同學(xué)們深情朗讀，再次走進(jìn)老人的心田。讀：

──11月16日……

（讀中評議，評議后再讀）

這種思念是多么深切啊，他在異國他鄉(xiāng)想到故國的一切，讀：

──11月20日……

時(shí)間愈久，思國的神經(jīng)愈發(fā)敏銳，即便是一絲絲輕輕的驚動(dòng)，也能勾起游子對故國的無限眷戀，讀：

──11月28日……

四、抒發(fā)情感

這樣的思緒可以在日記中找到許多許多，這樣的情懷在心中很濃很濃。母親成了游子夢中一個(gè)重要的內(nèi)容。讓我們縱情讀一讀（課件出示作品《尋夢》的開頭與結(jié)尾）。

1、讀著讀著，你仿佛聽到了什么？

2、讀著讀著，你又仿佛看到了什么？你看到了生母怎樣的面影？你又見到了祖國母親怎樣的面影？

3、這是何等的魂系夢縈??！你從這“開頭”“結(jié)尾”中感受到了什么樣的情感？

4、從文中找出描寫這種情感的句子讀給大家好嗎？

五、拓展升華

1、賞讀季xx的其它作品中懷念“母親”的有關(guān)語句：

“在夢里向我走來的就是這面影，我只記得，這面影才出現(xiàn)的時(shí)候，四周灰蒙蒙的，母親仿佛從云堆里走下來。臉上的表情有點(diǎn)同平常不一樣，像笑，又像哭。但終于向我走來了。”

驚心動(dòng)魄的世界大戰(zhàn)，持續(xù)了6年，現(xiàn)在終于閉幕了。在我驚魂甫定之余，我頓時(shí)想到了祖國，想到了家庭。我離開祖國已經(jīng)10年了，我內(nèi)心深處感到了祖國對我這個(gè)海外游子的召喚。離開時(shí)，我頭也沒有敢回，登上美國的吉普。我在心里套一首舊詩想成了一首詩：

留學(xué)德國已十霜；

歸心日夜憶舊邦，

無端越境入瑞士，

客樹回望成故鄉(xiāng)。

2、小結(jié)：是母親養(yǎng)育了作者，作者也與母親的命運(yùn)息息相連。這樣一個(gè)時(shí)刻將母親裝在心中的讓人起敬的學(xué)者、作家，在自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)，取得了崇高的地位，為祖國母親贏得了巨大的榮譽(yù)。祖國母親怎么能不稱之為“寶”呢？

3、在1984年的春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上，香港歌星張明敏唱了一首歌，震撼了所有中國人的心，你知道那首歌的名字嗎？讓我們隨著音樂一起來唱唱這首作品《我的中國心》吧！

板書：

6、懷念母親

崇高的敬意 真摯愛慕

生身母親 祖國母親