做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí)。

教學(xué)計(jì)劃最后總結(jié) 教學(xué)計(jì)劃教學(xué)簡(jiǎn)析篇一

三年級(jí)數(shù)學(xué)（下冊(cè)）工作計(jì)劃：

一、學(xué)生情況分析

三年級(jí)2班共有學(xué)生93人，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的明確，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，遇到不懂的問(wèn)題能主動(dòng)問(wèn)老師，只有個(gè)別同學(xué)思想上不夠積極。全班大多數(shù)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)比較牢固，回答問(wèn)題比較準(zhǔn)確，反應(yīng)快，上課回答問(wèn)題積極，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，說(shuō)話(huà)有條理，有部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差、行為習(xí)慣也較差。在今后的教學(xué)過(guò)程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、實(shí)際應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力，引導(dǎo)形成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二．教學(xué)內(nèi)容：

旋轉(zhuǎn)與平移、除法、時(shí)間的認(rèn)識(shí)、乘法、統(tǒng)計(jì)的知識(shí)、測(cè)量、生活中的小數(shù)、正方形、長(zhǎng)方形的面積、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。

三．課程目標(biāo)：

1．知識(shí)與技能：

結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)年月日，了解24時(shí)計(jì)時(shí)法，認(rèn)識(shí)小數(shù)分?jǐn)?shù)。 掌握三位除以一位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算技能。會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的小數(shù)、分?jǐn)?shù)加減速運(yùn)算。

感受平移旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形與正方形的面積，獲得初步的測(cè)量識(shí)圖作圖等技能。

對(duì)數(shù)據(jù)的整理描述和分析過(guò)程有所體驗(yàn)，掌握一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理技能。

2．?dāng)?shù)學(xué)思考

能用語(yǔ)言和數(shù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單的現(xiàn)象。在對(duì)平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和長(zhǎng)方形、正方形面積公式探索過(guò)程中，發(fā)展空間觀念。 初步學(xué)仲裁條款的有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納與類(lèi)比。在解決問(wèn)題過(guò)程中，能進(jìn)行有條理的思考。

3．解決問(wèn)題：

能與同伴合作解決問(wèn)題。學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。

4．情感與態(tài)度：

積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，能克服在活動(dòng)中遇到的困難，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的`自信心。了解可以用數(shù)和形來(lái)描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。在他人指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并能及時(shí)改正。

四、教學(xué)措施

1. 重視教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活禁言，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

2. 讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的時(shí)效性。

3. 運(yùn)用遷移法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

4. 引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

5. 重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具的作用。

6. 注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程和方法的理解，抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

7. 讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過(guò)程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。

三年級(jí)數(shù)學(xué)（下冊(cè)）工作總結(jié)：

日月如梭，時(shí)光飛逝，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束，靜下心來(lái)反思這一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦、也有甜。我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展；在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中，也有不少的收獲。三年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過(guò)渡階段,有著非常重要的位置，這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是：

有系統(tǒng)性地認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)與平移、多位數(shù)估算乘除法、時(shí)間的認(rèn)識(shí)、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)、生活中的小數(shù)、正方形、長(zhǎng)方形的面積、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，初步了解集合和等量代換的思想。

現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫(xiě)教 案，及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思。

二、教學(xué)工作中，立足于課堂。

（1）在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

教學(xué)計(jì)劃最后總結(jié) 教學(xué)計(jì)劃教學(xué)簡(jiǎn)析篇二

《水調(diào)歌頭》

（宋）蘇東坡

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦。大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。

不知天上宮闕，今夕是何年？

我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，

高處不勝寒！起舞弄清影，何似在人間？

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。

不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

《中秋月》

（宋）蘇軾

暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)，

此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。

《太常引》

（宋）辛棄疾

一輪秋影轉(zhuǎn)金波，飛鏡又重磨。

把酒問(wèn)姮娥：被白發(fā)欺人奈何！

乘風(fēng)好去，長(zhǎng)空萬(wàn)里，

直下看山河。斫去桂婆娑。人道是清光更多。

臺(tái)灣民謠：

《中秋旅思》

孤影看分雁，千金念弊貂；故鄉(xiāng)秋憶月，異國(guó)夜驚潮。

手未攀丹桂，以猶卷緣蕉；登樓悲作賦，西望海天遙。

《月夜思鄉(xiāng)》

星稀月冷逸銀河，萬(wàn)籟無(wú)聲自嘯歌；

何處關(guān)山家萬(wàn)里，夜來(lái)?xiàng)栍|客愁多。

《煎熬》

夜深沉，明月高掛天正中，寂無(wú)聲；睡眼朦朧，

恍若夢(mèng)中；生臥徘徊以不寧，故國(guó)家園縈腦中；

苦煎熬，歸去成空，如焚王衷。

月下獨(dú)酌

李白

花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。

舉杯邀明月，對(duì)影成三人。

月既不解飲，影徒隨我身。

暫伴月將影，行樂(lè)須及春。

我歌月徘徊，我舞影零亂。

醒時(shí)同交歡，醉后各分散。

永結(jié)無(wú)情游，相期邈云漢。

八月十五夜月

杜甫

滿(mǎn)月飛明鏡，歸心折大刀。

轉(zhuǎn)蓬行地遠(yuǎn)，攀桂仰天高。

水路疑霜雪，林棲見(jiàn)羽毛。

此時(shí)瞻白兔，直欲數(shù)秋毫。

十五夜望月

王建

中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家！

南齋玩月

王昌齡

高臥南齋時(shí)，開(kāi)帷月初吐。

清輝澹水木，演漾在窗戶(hù)。

荏苒幾盈虛，澄澄變今古。

美人清江畔，是夜越吟苦。

千里共如何，微風(fēng)吹蘭杜。

中秋月

蘇軾

暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)。

此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。

中秋月

齊已

空碧無(wú)云露濕衣，眾星光外涌清規(guī)。

東林莫礙漸高勢(shì)，四海正看當(dāng)路時(shí)。

還許分明吟皓魄，肯教幽暗取丹枝。

可憐關(guān)夜嬋娟影，正對(duì)五候殘酒卮。

關(guān)山月

李白

明月出天山，蒼茫云海間。

長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里，吹度玉門(mén)關(guān)。

漢下白登道，胡窺青海灣。

由來(lái)征戰(zhàn)地，不見(jiàn)有人還。

戍客望邊色，思?xì)w多苦顏。

高樓當(dāng)此夜，嘆息未應(yīng)閑。

夜思

李白

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

月夜

劉方平

更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。

今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。

嫦娥

李商隱

云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沈。

嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

月夜憶舍弟

杜甫

戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。

寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。

望月懷遠(yuǎn)

張九齡

海上生明月，天涯共此時(shí)。

情人怨遙夜，竟夕起相思！

滅燭憐光滿(mǎn)，披衣覺(jué)露滋。

不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。

霜月

李商隱

初聞?wù)餮阋褵o(wú)蟬，百尺樓高水接天。

青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟

秋宵月下有懷

孟浩然

秋空明月懸，光彩露沾濕。

驚鵲棲未定，飛螢卷簾入。

庭槐寒影疏，鄰杵夜聲急。

佳期曠何許！望望空佇立。

中秋待月

陸龜蒙

轉(zhuǎn)缺霜輸上轉(zhuǎn)遲，

好風(fēng)偏似送佳期。

簾斜樹(shù)隔情無(wú)限，

燭暗香殘坐不辭。

最?lèi)?ài)笙調(diào)聞北里，

漸看星瀠失南箕。

何人為校清涼力，

欲減初圓及午時(shí)。

倪莊中秋

元好問(wèn)

強(qiáng)飯日逾瘦，

狹衣秋已寒。

兒童漫相憶，

行路豈知難。

露氣入茅屋，

溪聲喧石灘。

山中夜來(lái)月，

到曉不曾看。

八月十五夜桃源玩月

劉禹錫

塵中見(jiàn)月心亦閑，況是清秋仙府間。

凝光悠悠寒露墜，此時(shí)立在最高山。

碧虛無(wú)云風(fēng)不起，山上長(zhǎng)松山下水。

群動(dòng)悠然一顧中，天高地平千萬(wàn)里。

少君引我升玉壇，禮空遙請(qǐng)真仙官。

云*(左車(chē)右并)欲下星斗動(dòng)，天樂(lè)一聲肌骨寒。

金霞昕昕漸東上，輪欹影促猶頻望。

絕景良時(shí)難再并，他年此日應(yīng)惆悵。

中秋月

晏殊

十輪霜影轉(zhuǎn)庭梧，此夕羈人獨(dú)向隅。

未必素娥無(wú)悵恨，玉蟾清冷桂花孤。

中秋月

蘇軾

暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)。

此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。

八月十五日夜湓亭望月

白居易

昔年八月十五夜，曲江池畔杏園邊。

今年八月十五夜，湓浦沙頭水館前。

西北望鄉(xiāng)何處是，東南見(jiàn)月幾回圓。

昨風(fēng)一吹無(wú)人會(huì)，今夜清光似往年。

天竺寺八月十五日夜桂子

皮日休

玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。

至今不會(huì)天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。

中秋見(jiàn)月和子由

蘇軾

明月未出群山高，瑞光千丈生白毫。

一杯未盡銀闕涌，亂云脫壞如崩濤。

誰(shuí)為天公洗眸子，應(yīng)費(fèi)明河千斛水。

遂令冷看世間人，照我湛然心不起。

西南火星如彈丸，角尾奕奕蒼龍?bào)础?/p>

今宵注眼看不見(jiàn)，更許螢火爭(zhēng)清寒。

何人艤舟昨古汴，千燈夜作魚(yú)龍變。

曲折無(wú)心逐浪花，低昂赴節(jié)隨歌板。

青熒滅沒(méi)轉(zhuǎn)山前，浪*(左風(fēng)右占)風(fēng)回豈復(fù)堅(jiān)。

明月易低人易散，歸來(lái)呼酒更重看。

堂前月色愈清好，咽咽寒*(上將下蟲(chóng))鳴露草。

卷簾推戶(hù)寂無(wú)人，窗下咿啞唯楚老。

南都從事莫羞貧，對(duì)月題詩(shī)有幾人。

明朝人事隨日出，恍然一夢(mèng)瑤臺(tái)客。

中秋登樓望月

米芾

目窮淮海滿(mǎn)如銀，萬(wàn)道虹光育蚌珍。

天上若無(wú)修月戶(hù)，桂枝撐損向西輪。

明月何皎皎

明月何皎皎，照我羅床幃。

夜愁不能寐，攬衣起徘徊。

客行雖云樂(lè)，不如早旋歸。

出戶(hù)獨(dú)彷徨，愁思當(dāng)告誰(shuí)！

引領(lǐng)還入房，淚下沾裳衣。

水調(diào)歌頭

蘇軾

明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。

不知天上宮闕，今夕是何年。

我欲乘風(fēng)歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。

不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓。

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

西江月

蘇軾

頃在黃州，春夜行蘄水中。過(guò)酒家飲酒，醉。乘月至一溪橋上，解鞍曲肱，醉臥少休。

及覺(jué)已曉。亂山攢擁，流水鏗然，疑非人世也。書(shū)此語(yǔ)橋柱上。

照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄。障泥未解玉驄驕，我欲醉眠芳草。

可惜一溪風(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤。解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉。

回董提舉中秋請(qǐng)宴啟

文天祥

照江疊節(jié)，載畫(huà)舫之清冰；待月舉杯，呼芳樽于綠凈。拜華星之墜幾，約明月之浮槎。

風(fēng)雨滿(mǎn)城，何幸兩重陽(yáng)之近；江山如畫(huà)，尚從前赤壁之游。槁秸申酬，輪嗣布。

滿(mǎn)江紅.中秋寄遠(yuǎn)

辛棄疾

快上西樓，怕天放、浮云遮月。

但喚取、玉纖橫笛，一聲吹裂。

誰(shuí)做冰壺浮世界，最憐玉斧修時(shí)節(jié)。

問(wèn)嫦娥、孤冷有愁無(wú)，應(yīng)華發(fā)。

玉液滿(mǎn)，瓊杯滑。長(zhǎng)袖起，清歌咽。

嘆十常八九，欲磨還缺。

若得長(zhǎng)圓如此夜，人情未必看承別。

把從前、離恨總成歡，歸時(shí)說(shuō)。

秋夜月

當(dāng)初聚散。便喚作、無(wú)由再逢伊面。

近日來(lái)、不期而會(huì)重歡宴。

向尊前、閑暇里，斂著眉兒長(zhǎng)嘆。

惹起舊愁無(wú)限。

秋蕊香引

留不得。

光陰催促，奈芳蘭歇，好花謝，惟頃刻。

彩云易散琉璃脆，驗(yàn)前事端的。

風(fēng)月夜，幾處前蹤舊跡。

忍思憶。

這回望斷，永作終天隔。

向仙島，歸冥路，兩無(wú)消息。

長(zhǎng)相思

畫(huà)鼓喧街，蘭燈滿(mǎn)市，皎月初照嚴(yán)城。

清都絳闕夜景，風(fēng)傳銀箭，露叆金莖。

巷陌縱橫。過(guò)平康款轡，緩聽(tīng)歌聲。

鳳燭熒熒。那人家、未掩香屏。

向羅綺叢中，認(rèn)得依稀舊日，雅態(tài)輕盈。

嬌波艷冶，巧笑依然，有意相迎。

墻頭馬上，漫遲留、難寫(xiě)深誠(chéng)。

又豈知、名宦拘檢，年來(lái)減盡風(fēng)情。

望漢月

明月明月明月。爭(zhēng)奈乍圓還缺。

恰如年少洞房人，暫歡會(huì)、依前離別。

小樓憑檻處，正是去年時(shí)節(jié)。

千里清光又依舊，奈夜永、厭厭人絕。

鷓鴣天

吹破殘煙入夜風(fēng)。一軒明月上簾櫳。

因驚路遠(yuǎn)人還遠(yuǎn)，縱得心同寢未同。

情脈脈，意忡忡。碧云歸去認(rèn)無(wú)蹤。

只應(yīng)曾向前生里，愛(ài)把鴛鴦兩處籠。

十二時(shí)（秋夜）

晚晴初，淡煙籠月，風(fēng)透蟾光如洗。

覺(jué)翠帳、涼生秋思。漸入微寒天氣。

敗葉敲窗，西風(fēng)滿(mǎn)院，睡不成還起。

更漏咽、滴破憂(yōu)心，萬(wàn)感并生，都在離人愁耳。

天怎知、當(dāng)時(shí)一句，做得十分縈系。

夜永有時(shí)，分明枕上，覷著孜孜地。

燭暗時(shí)酒醒，元來(lái)又是夢(mèng)里。

睡覺(jué)來(lái)、披衣獨(dú)坐，萬(wàn)種無(wú)□憀情意。

怎得伊來(lái)，重諧云雨，再整馀香被。

祝告天發(fā)愿，從今永無(wú)拋棄。

念奴嬌.中秋對(duì)月

文征明

桂花浮玉，正月滿(mǎn)天街，夜涼如洗。

風(fēng)泛須眉并骨寒，人在水晶宮里。

龍偃蹇，觀闕嵯峨，縹緲笙歌沸。

霜華滿(mǎn)地，欲跨彩云飛起。

記得去年今夕，釃酒溪亭，淡月云來(lái)去。

千里江山昨夢(mèng)非，轉(zhuǎn)眼秋光如許。

青雀西來(lái)，嫦娥報(bào)我，道佳期近矣。

寄言?xún)墏H，莫負(fù)廣寒沈醉。

《中秋》

（唐）李樸

皓魄當(dāng)空寶鏡升，云間仙籟寂無(wú)聲；

平分秋色一輪滿(mǎn)，長(zhǎng)伴云衢千里明；

狡兔空從弦外落，妖蟆休向眼前生；

靈槎擬約同攜手，更待銀河徹底清。

《八月十五夜玩月》

（唐）劉禹錫

天將今夜月，一遍洗寰瀛。

暑退九霄凈，秋澄萬(wàn)景清。

星辰讓光彩，風(fēng)露發(fā)晶英。

能變?nèi)碎g世，攸然是玉京。

教學(xué)計(jì)劃最后總結(jié) 教學(xué)計(jì)劃教學(xué)簡(jiǎn)析篇三

淺析基層醫(yī)院臨床藥學(xué)服務(wù)現(xiàn)狀

醫(yī)藥發(fā)展史證明，醫(yī)與藥偏廢任何一方都是行不通的。

在醫(yī)院里，醫(yī)師與藥師的精細(xì)分工使醫(yī)學(xué)與藥學(xué)變得耳目閉塞，成為醫(yī)療發(fā)展的桎梏。

開(kāi)展臨床藥學(xué)的實(shí)際意義，就是確保病人用藥安全有效、提高醫(yī)療水平，使醫(yī)院藥學(xué)與臨床密切結(jié)合，達(dá)到合理用藥的目的。

近年來(lái)，高新技術(shù)越來(lái)越廣泛地應(yīng)用于醫(yī)藥界，加速了醫(yī)學(xué)、藥學(xué)知識(shí)的更新。

在這種情況下，醫(yī)師能否合理用藥的問(wèn)題令人擔(dān)憂(yōu)。

醫(yī)師要學(xué)習(xí)研究大量的醫(yī)學(xué)新知以提高自己的業(yè)務(wù)水平，難有更多的精力去關(guān)注藥學(xué)的進(jìn)展，所以對(duì)藥品的認(rèn)識(shí)比較粗淺。

而一般藥物的說(shuō)明書(shū)中，對(duì)藥物的療效夸大或?qū)Σ涣挤磻?yīng)避而不談的現(xiàn)象屢屢存在，這就為臨床用藥埋下了很大的隱患，而臨床藥師對(duì)藥學(xué)知識(shí)的熟知能有效減少用藥危險(xiǎn)。

此外，由于疾病的發(fā)生常常是多種因素造成，往往需要多種藥物聯(lián)合使用;或者有的病人同時(shí)患幾種疾病，因此聯(lián)合用藥的機(jī)會(huì)明顯增多。

雖然聯(lián)合用藥的確有它獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，若用藥得當(dāng)可以取得很好的療效，但萬(wàn)一用藥不當(dāng)不良反應(yīng)的嚴(yán)重情況難以估量。

對(duì)于安全合理地聯(lián)合用藥，臨床藥師有著舉足輕重的作用。

而目前我國(guó)的臨床藥學(xué)工作還存在著如下的障礙：

學(xué)校學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐的矛盾臨床藥師通常是學(xué)校培養(yǎng)或在職培訓(xùn)。

在職培訓(xùn)往往是為了緩解用人之急，而高等醫(yī)藥院校的培養(yǎng)才能保證臨床藥師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

可是目前各高校臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的教育大多只是圍繞藥學(xué)本身進(jìn)行，如藥品的穩(wěn)定性和配伍穩(wěn)定性、處方篩選、制劑工藝、藥品檢驗(yàn)方法等方面。

而臨床藥師要解決的是藥物與人的關(guān)系，研究的是藥物在人體代謝中發(fā)揮較高療效的理論和方法，如藥物與機(jī)體間的相互作用、病理、生理狀態(tài)對(duì)藥物體內(nèi)處置的影響等方面。

藥師在工作中必須對(duì)藥物本身、用藥對(duì)象和給藥方式有著較深入的了解和認(rèn)識(shí)，才能提出真正合理的用藥方案。

也就是說(shuō)，臨床藥師要具備相當(dāng)?shù)呐R床醫(yī)學(xué)和臨床藥學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，臨床藥師人才的培養(yǎng)緊緊圍繞臨床實(shí)踐才能適應(yīng)需求。

臨床藥師的工作內(nèi)容不明確衛(wèi)生部、國(guó)家中醫(yī)藥管理局下發(fā)的《醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥事管理暫行規(guī)定》中，說(shuō)明了臨床藥師的主要工作應(yīng)圍繞臨床用藥進(jìn)行。

但就目前來(lái)看，很多醫(yī)院的藥師多在做監(jiān)測(cè)、接受臨床標(biāo)本、管理儀器、出報(bào)告等工作。

公眾認(rèn)識(shí)不足市民大眾心目中的藥師，多是抓草藥、配藥水的人群，與藥品庫(kù)、藥房、藥店聯(lián)系在一起。

很多人認(rèn)為病房是醫(yī)師工作的主陣地，病人是醫(yī)師工作的對(duì)象，藥師參與其中顯得不倫不類(lèi)。

而大量實(shí)踐表明，臨床藥師參與用藥決策，能夠在用藥過(guò)程中提出合理的、有價(jià)值的建議，有效控制醫(yī)院內(nèi)的發(fā)病率和死亡率。

醫(yī)療體制和醫(yī)院營(yíng)運(yùn)機(jī)制的負(fù)面影響我國(guó)的醫(yī)療體制上有一系列的福利政策，醫(yī)院是公益事業(yè)單位。

然而公費(fèi)醫(yī)療制度中的一些弊端，造成了藥品的嚴(yán)重浪費(fèi)。

由于部分人的醫(yī)藥費(fèi)用與個(gè)人利益沒(méi)有直接關(guān)系，患者或其家屬只一味要求醫(yī)生給用最好最貴的藥。

表面上看來(lái)，這種忽視醫(yī)療和藥物資源過(guò)度消費(fèi)的態(tài)度對(duì)醫(yī)院并無(wú)不好的影響，甚至有利于醫(yī)院的效益，實(shí)際上則不利于開(kāi)展臨床藥學(xué)工作。

只有患者在關(guān)心醫(yī)療質(zhì)量同時(shí)，也重視藥物價(jià)格和醫(yī)療費(fèi)用，對(duì)于因不恰當(dāng)?shù)乃幬镏委熞鸬淖≡喝昭娱L(zhǎng)、醫(yī)藥費(fèi)用增加保持敏感，那么對(duì)于藥劑師的建議，才能持積極配合的態(tài)度。

我國(guó)公立醫(yī)院的營(yíng)運(yùn)機(jī)制上的問(wèn)題，也阻礙了臨床藥學(xué)的發(fā)展。

由于國(guó)家財(cái)政撥款的嚴(yán)重不足，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿(mǎn)足醫(yī)療衛(wèi)生材料的消耗，更別提醫(yī)務(wù)人員的工資、福利等消耗，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)收入，醫(yī)院就面臨著難以生存的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)。

為了彌補(bǔ)政府補(bǔ)償不足，國(guó)家允許醫(yī)院對(duì)購(gòu)進(jìn)藥品加成15%,這就意味著，藥品進(jìn)價(jià)越高，醫(yī)院收入越多。

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)醫(yī)院收入主要來(lái)自藥品經(jīng)營(yíng)，藥品的營(yíng)銷(xiāo)商也使用各種正當(dāng)或不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)手段為自己的藥品打開(kāi)銷(xiāo)路。

而開(kāi)展臨床藥學(xué)，強(qiáng)調(diào)安全、有效、合理、經(jīng)濟(jì)的藥物使用原則，不利于醫(yī)院獲取最大利益，從而影響醫(yī)院的生存和發(fā)展，同時(shí)也間接影響了藥品營(yíng)銷(xiāo)商和醫(yī)務(wù)工作人員之間的利益關(guān)系。

綜上所述，在我國(guó)基層醫(yī)院開(kāi)展臨床藥學(xué)工作，還存在一定的`困難，目前許多醫(yī)院的藥師仍然是脫離臨床、遠(yuǎn)離病人的工作模式。

這種情況不僅使病人得不到最佳的照顧與治療，臨床藥學(xué)的研究也難以深入發(fā)展和提高。

然而社會(huì)的發(fā)展必然要求臨床藥師直接面向病人提供藥學(xué)技術(shù)服務(wù)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)藥師，到臨床配合醫(yī)師，參與臨床用藥，甚至參與進(jìn)行查房，運(yùn)用藥師所掌握的藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理，幫助臨床醫(yī)師選擇合理的用藥方案，將理論運(yùn)用到實(shí)踐中;同時(shí)鼓勵(lì)藥師觀察臨床療效，開(kāi)展用藥監(jiān)測(cè)，觀察藥物不良反應(yīng)，特別是罕見(jiàn)的不良反應(yīng)，并進(jìn)行總結(jié)，撰寫(xiě)科研論文，將實(shí)踐上升為理論，從而促進(jìn)臨床藥學(xué)的長(zhǎng)足發(fā)展。

在實(shí)踐運(yùn)用中，廣大教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，不斷積極地探索和創(chuàng)新，克服pbl教學(xué)學(xué)習(xí)節(jié)奏慢、系統(tǒng)性較差等方面的不足，讓pbl教學(xué)的精髓發(fā)揚(yáng)光大。

為培養(yǎng)醫(yī)德高尚、具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神及整體良好素質(zhì)的高級(jí)醫(yī)學(xué)人才作出貢獻(xiàn)。

教學(xué)計(jì)劃最后總結(jié) 教學(xué)計(jì)劃教學(xué)簡(jiǎn)析篇四

但凡寫(xiě)文章，一定得是鳳頭豹尾，有了好的開(kāi)頭沖鋒，還要有好的收束部分。畢業(yè)論文的結(jié)論是以研究成果和討論為前提，經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的邏輯推理和論證得出的最后結(jié)論。各位留學(xué)生寫(xiě)論文注意了，如何收尾，使你的文章大放光彩，優(yōu)越論文專(zhuān)家專(zhuān)業(yè)老師在這里提出一些指導(dǎo)。

首先你要知道畢業(yè)論文一般包括哪幾項(xiàng)：

1、提出論文的論證結(jié)果conclusion.寫(xiě)作者要對(duì)全篇文章論證的內(nèi)容做一個(gè)歸納，提出最后的總體性看法；

2、指出對(duì)課題的展望。結(jié)論部分，不僅要概括出這篇文章論證的結(jié)果，也要指出其中存在的不足，為以后得研究指明方向、提供線(xiàn)索；

3、致謝詞。論文結(jié)束后要附上幾句話(huà)，對(duì)于在論文撰寫(xiě)過(guò)程中給過(guò)自己幫助的老師同學(xué)表示感謝，謝辭要感情誠(chéng)懇、言語(yǔ)得體。

其次要清楚如何寫(xiě)結(jié)論：

結(jié)論的任務(wù)就是通過(guò)嚴(yán)密的邏輯推理得到富有創(chuàng)造性、指導(dǎo)性、經(jīng)驗(yàn)性的結(jié)果，這種精煉表達(dá)必須是要在理論分析和試驗(yàn)驗(yàn)證的基礎(chǔ)上的。文章的結(jié)論要和開(kāi)始的引言相呼應(yīng)。結(jié)論并不是對(duì)結(jié)果簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是對(duì)研究結(jié)果的更深一步的認(rèn)識(shí)。一般包括：這個(gè)研究說(shuō)明了什么問(wèn)題，解決了什么問(wèn)題；對(duì)前人研究中有的問(wèn)題作了什么檢驗(yàn)，哪些是修改之后又得出新觀點(diǎn)的。

研究成果或論文的真正價(jià)值是通過(guò)具體的結(jié)論來(lái)體現(xiàn)的，結(jié)尾處不要用絕對(duì)夸大的話(huà)來(lái)做自我評(píng)價(jià)。

第三要知道論文寫(xiě)作的要求：

1、論文的結(jié)論要作為正文的最后一章單獨(dú)拍鞋，不加章號(hào)；

2、語(yǔ)言使用方面要是概括性質(zhì)的，措辭準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，不能模棱兩可含糊其辭；

3、結(jié)論的字?jǐn)?shù)要求在600—800左右；

4、論文結(jié)論部分要起到結(jié)束全文的作用，一般不提出新的觀點(diǎn)或材料。

教學(xué)計(jì)劃最后總結(jié) 教學(xué)計(jì)劃教學(xué)簡(jiǎn)析篇五

淺談藏醫(yī)時(shí)序護(hù)理

西藥是藥三分毒，很多人都相信中醫(yī)的療法才是治本的方法，中國(guó)的中醫(yī)療法又分很多種，其中就有藏醫(yī)的護(hù)理，我們一起來(lái)了解一下此種療法吧!

【摘要】根據(jù)不同時(shí)節(jié)應(yīng)用藏醫(yī)時(shí)序護(hù)理，以避免外邪的侵襲是預(yù)防疾病或促進(jìn)疾病康復(fù)的一項(xiàng)重要護(hù)理措施。

【關(guān)鍵詞】時(shí)序;時(shí)節(jié);行為起居;護(hù)理

【中圖分類(lèi)號(hào)】r29 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】a 【文章編號(hào)】1007-851719-0002-02

藏醫(yī)的基礎(chǔ)護(hù)理主要講究飲食有節(jié)、起居有規(guī)律，還要求注意精神調(diào)養(yǎng)，在藏醫(yī)事業(yè)不斷發(fā)展的今天，逐漸形成了具有民族特色的護(hù)理技術(shù)，也在臨床實(shí)踐中吸取了中西醫(yī)的先進(jìn)護(hù)理技術(shù)，在臨床護(hù)理工作中不斷完善和發(fā)展。

藏醫(yī)護(hù)理的常規(guī)方法，主要由飲食護(hù)理，起居護(hù)理，時(shí)序護(hù)理延伸出的護(hù)理。

傳統(tǒng)藏醫(yī)根據(jù)自然界氣候變化可分為四季，但藏醫(yī)把季節(jié)的變化分為六時(shí)節(jié)，這樣就可根據(jù)時(shí)序來(lái)調(diào)節(jié)人體的適應(yīng)性。

避免外邪的侵襲是預(yù)防疾病的一項(xiàng)重要護(hù)理措施，藏醫(yī)的六時(shí)節(jié)為冬時(shí)節(jié)(上冬時(shí)節(jié)、下冬時(shí)節(jié))、春季時(shí)節(jié)、熱季時(shí)節(jié)、夏季時(shí)節(jié)、秋季時(shí)節(jié)。

根據(jù)不同時(shí)節(jié)來(lái)調(diào)節(jié)人體的飲食起居是十分重要的。

1 冬時(shí)節(jié)的行為起居護(hù)理

冬時(shí)節(jié)天氣涼、寒，人體的毛孔閉塞，體內(nèi)的溫度不宜外逸。

因此，起病多急，轉(zhuǎn)變迅速，臨床以發(fā)熱、頭痛、咳嗽、吐痰、胸痛為主癥，西醫(yī)學(xué)稱(chēng)為上呼吸道感染、肺炎、急性支氣管炎等癥。

1.1 內(nèi)科常規(guī)護(hù)理。

1.2 保持室內(nèi)安靜、空氣流通、溫度、濕度適宜，尤其在隆和培根初期注意保暖防寒。

1.3 發(fā)熱期須臥床休息，多飲白開(kāi)水，咳嗽胸痛者取患側(cè)臥位。

1.4 做好口腔及皮膚護(hù)理，出汗過(guò)多者，用毛巾擦干后及時(shí)更換濕衣和被單。

1.5 觀察生命體征，并做好護(hù)理記錄。

1.6 隆和培根初期按感冒護(hù)理。

1.7 服用藏藥后注意觀察有無(wú)不良反應(yīng)并做好護(hù)理記錄。

1.8 飲食要以飽食甘、酸、成三味為宜。

1.9 適當(dāng)進(jìn)行戶(hù)外鍛煉。

1.10 做好衛(wèi)生宣教和出院指導(dǎo)，囑病人保暖，起居有序，避免受寒和過(guò)度勞累。

2 春時(shí)節(jié)行為起居的護(hù)理

由于冬季非常寒冷，蓄積在體內(nèi)的培根病未能發(fā)作，但到開(kāi)春時(shí)，太陽(yáng)光的熱力逐漸將毛孔開(kāi)啟，體內(nèi)的溫度開(kāi)始外逸，胃火等體內(nèi)熱能開(kāi)始減衰，所以多數(shù)培根病則發(fā)作起來(lái)。

如西醫(yī)學(xué)中的重型流感、病毒性腦炎、流行性腦脊髓膜炎等疾病。

而且春季發(fā)病一般較突然，初期起病急、高熱、煩渴、甚者神昏疼闕為主征。

2.1 按內(nèi)科一般護(hù)理常規(guī)，執(zhí)行呼吸道隔離。

2.2 保持病室安靜，空氣清新，溫濕度適宜。

2.3 急性期應(yīng)臥床休息，癥狀基本緩解或恢復(fù)期可逐漸增加活動(dòng)量。

2.4 做好口腔護(hù)理和皮膚護(hù)理。

2.5 腰穿者，術(shù)后去枕平臥位六小時(shí)。

2.6 觀察體溫、脈搏、呼吸、血壓、神志、舌象、皮膚顏色、尿診等變化并做詳細(xì)記錄，及時(shí)通知醫(yī)生。

2.7 遵醫(yī)囑予以患者服藥，并觀察用藥后反應(yīng)，做好詳細(xì)記錄。

2.8 為了壓住培根病發(fā)作的勢(shì)頭，此時(shí)要多進(jìn)食三劣味即苦、辛、澀味偏多的飲食，進(jìn)一些性輕而容易消化富有營(yíng)養(yǎng)的飲食。

2.9 留有后遺癥的病人，應(yīng)加強(qiáng)情志護(hù)理。

2.10 做好衛(wèi)生宣教和出院指導(dǎo)，囑病人平時(shí)加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)正氣，疾病流行期少去公共場(chǎng)所。

按時(shí)服藥，定期復(fù)查。

3 熱時(shí)節(jié)的行為起居護(hù)理

熱時(shí)節(jié)炎熱，人的體力被奪，臨床以身熱不適，頭重身困，飲食過(guò)度不消化，飲食不衛(wèi)生或病毒感染等。

紊亂機(jī)體平衡的多種因素都將引發(fā)赤巴病，其病勢(shì)纏綿為特征。

護(hù)理如下：

3.1 按一般內(nèi)科護(hù)理常規(guī)，執(zhí)行消化道隔離。

3.2 室內(nèi)宜安靜整潔，通風(fēng)良好，溫濕度適宜。

3.3 絕對(duì)臥床休息。

3.4 做好口腔護(hù)理。

3.5 定時(shí)協(xié)助翻身，用于毛巾擦干汗液保持皮膚清潔干燥，防止發(fā)生壓瘡。

3.6 觀察生命體征、二便及舌象、脈象等變化并做好記錄。

3.7 遵醫(yī)囑觀察服藥后反應(yīng)，并做好記錄。

3.8 留取大便送檢。

3.9 做好心理護(hù)理及衛(wèi)生宣教。

3.10 嚴(yán)格執(zhí)行飲食管理，禁食有害于赤巴病的飲食并注意生活起居，使疾病不能逆轉(zhuǎn)復(fù)發(fā)。

3.11 做好出院指導(dǎo)，囑病人定期復(fù)查。

4 夏季時(shí)節(jié)的行為起居護(hù)理夏季經(jīng)常陰云密布，陽(yáng)光不太強(qiáng)烈，雨水過(guò)多，土地潮濕混有水蒸氣，大地水汽蒸發(fā)，河流渾濁。

由于上述原因，人的胃火被傷害而衰弱，消化不良疾病增加。

根據(jù)病癥的不同，并在風(fēng)雨影響下易發(fā)作。

所以，按病的種類(lèi)進(jìn)行護(hù)理：

4.1 按內(nèi)科護(hù)理常規(guī)護(hù)理。

4.2 飲食方面要特別注意，多食用酸、甘、咸三優(yōu)味的飲食和性輕熱的飲食。

4.3 起居方面注意，行為有序，房事有結(jié)。

被褥要經(jīng)常暴曬，保持干燥。

4.4 護(hù)理按熱時(shí)節(jié)的護(hù)理進(jìn)行。

5 秋時(shí)節(jié)的行為起居護(hù)理

秋時(shí)節(jié)因某種原因赤巴出現(xiàn)偏盛偏衰，太過(guò)或不及而失去相對(duì)平衡時(shí)，不但本身發(fā)生病變還會(huì)引起培根與赤巴性的各種疾病。

此征按疾病種類(lèi)進(jìn)行護(hù)理。

5.1 室內(nèi)宜安靜、整潔、通風(fēng)良好，溫濕度適宜。

5.2 體弱而有高熱者需臥床休息。

5.3 密切觀察生命體征，二便、舌苔等，并做好記錄。

5.4 嚴(yán)密觀察寒、熱型所引起培根與赤巴的病情變化及臨床表現(xiàn)，并與醫(yī)生取得聯(lián)系。

5.5 病情好轉(zhuǎn)后，可在戶(hù)外散步活動(dòng)以不出汗為度。

5.6 在飲食起居方面要掌握好此病寒、熱型的飲食起居。

如對(duì)熱赤巴病人可進(jìn)食宜消化，開(kāi)胃之味辛、澀而性涼、輕、純的飲食，禁食陳舊之食等。

對(duì)寒性赤巴病可給予熱量大的食物，并積極配合醫(yī)生做好藥物治療及藥效觀察。

5.7 做好心理護(hù)理，病情指導(dǎo)及衛(wèi)生宣教。

5.8 出院時(shí)指導(dǎo)病人注意飲食衛(wèi)生一年內(nèi)禁食有害于赤巴病的飲食，少食肥甘厚味的食物。

5.9 按醫(yī)囑長(zhǎng)期服用消炎利膽等藥物。

教學(xué)計(jì)劃最后總結(jié) 教學(xué)計(jì)劃教學(xué)簡(jiǎn)析篇六

論文總結(jié)部分怎么寫(xiě)

畢業(yè)論文寫(xiě)作的一些總結(jié)【1】

畢業(yè)論文寫(xiě)作是即將畢業(yè)的學(xué)子們都很頭痛的一個(gè)事情，要想專(zhuān)業(yè)有關(guān)的題材，還要收集材料和參考資料等。

1.首先我們肯定要選著一個(gè)自己熟悉的題目，且要準(zhǔn)確。有句話(huà)說(shuō)的不錯(cuò)，看菜不誤磨刀工嘛。畢業(yè)論文寫(xiě)作都是一樣的道理，選一個(gè)自己熟悉的題目，在寫(xiě)論文會(huì)有一種得心應(yīng)手的感覺(jué)。

選題的時(shí)候，我們不關(guān)熟悉就可以啦，還考慮很多其他因素，既要符合理論的發(fā)展趨勢(shì)，緊跟時(shí)代的步伐，一定的創(chuàng)新，也要有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值;這也是對(duì)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一種考驗(yàn)。

在選題時(shí)一定要進(jìn)行深入的論證，有要結(jié)合自身情況，量體裁衣，確定題目。

題目一旦論證確定，就要樹(shù)立目標(biāo)和信心，堅(jiān)定的寫(xiě)下去，在寫(xiě)作過(guò)程中遇到困難在所難免，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)一氣呵成，不關(guān)有還是沒(méi)有，反正我是不信會(huì)有的。

我們只有面對(duì)困難，尋求解決困難的辦法，切忌信念不堅(jiān)定，不敢下手，一定要相信自己，選定的題目是經(jīng)過(guò)深思熟慮，跟訪(fǎng)考慮的。

自己有能力有信心寫(xiě)下去，這一點(diǎn)，信心最重要，這是我們論文寫(xiě)作的動(dòng)力和支撐。

2.思路清晰了。題目確定了，我們就題目進(jìn)行深入的論述證明，要確定好思維導(dǎo)圖，這樣就會(huì)有明確的條理。

畢業(yè)論文寫(xiě)作，思路決定你的寫(xiě)法，是按什么順序，這根據(jù)自己論文的實(shí)際情況而定，只有做到研究思路清晰，才能?chē)@主體開(kāi)展論述，這也是從總體上對(duì)論文的一個(gè)把握，不會(huì)讓論文寫(xiě)作偏離主題，我們可以列出論文的各級(jí)標(biāo)題。

3.論點(diǎn)要言簡(jiǎn)意賅。畢業(yè)論文寫(xiě)作中，要善于用簡(jiǎn)明扼要的話(huà)總結(jié)自己的觀點(diǎn)，就是在論文下級(jí)標(biāo)題對(duì)自己的觀點(diǎn)要有所體現(xiàn)，切忌把觀點(diǎn)隱藏在正文中間，要做到導(dǎo)師看了你的綱目，就知道你寫(xiě)了什么，表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)。不要把自己觀點(diǎn)藏起來(lái)，別人都看不到，誰(shuí)知道你寫(xiě)的什么?

4.論據(jù)要充分。畢業(yè)論文，重在論證。把道理講明白，為什么是這樣的觀點(diǎn)，論據(jù)一定要充分。舉例子進(jìn)行論證，只要是發(fā)生過(guò)存在的，都可以用來(lái)論證，論據(jù)充分了，我們的論文才顯得豐滿(mǎn)，論點(diǎn)才能站得住腳。

5.合理借鑒和引用他人的成果。叫借雞下蛋，也就是說(shuō)借勢(shì)，讓自己論證有著堅(jiān)實(shí)的后盾。在引用他人的研究成果時(shí)，一般要遵循一個(gè)原則，引用了人家的論點(diǎn)，就不能引證人家的論據(jù)，引用了論據(jù)，就不能引用論點(diǎn)，這樣可以避免不必要的麻煩。

6.文中腳注和參考文獻(xiàn)要全面。在畢業(yè)論文寫(xiě)作中，不可能不引用別人的觀點(diǎn)，不過(guò)要在論文中標(biāo)注出來(lái)了，這是研究的需要，不能算抄。

但一定要有下注，要標(biāo)明文獻(xiàn)的出處，具體到頁(yè)碼，不然很容易有抄襲的嫌疑。一般在引用中，不能出現(xiàn)大段的引用，最好是轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言，把意思表達(dá)出來(lái)。這樣才能通過(guò)論文查重，不然你沒(méi)標(biāo)注，就會(huì)檢測(cè)出你的論文是抄襲的，所以標(biāo)注很重要。

畢業(yè)論文寫(xiě)作的一些總結(jié)，能對(duì)讀者有個(gè)清晰的思路。

拓展閱讀：

怎樣寫(xiě)好論文的結(jié)論部分【2】

論文的結(jié)論部分，應(yīng)反映論文中通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察研究并經(jīng)過(guò)理論分析后得到的學(xué)術(shù)見(jiàn)解。結(jié)論應(yīng)是該論文的最終的、總體的結(jié)論。

換句話(huà)說(shuō)，結(jié)論應(yīng)是全篇論文的結(jié)局，而不是某一局部問(wèn)題或某一分支問(wèn)題的結(jié)論，也不是正文中各段的小結(jié)的簡(jiǎn)單重復(fù)，結(jié)論應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)作者更深層次的認(rèn)識(shí)，而是從全篇論文的全部材料出發(fā)，經(jīng)過(guò)推理、判斷、歸納等邏輯分析過(guò)程而得到的新的學(xué)術(shù)總觀念、總見(jiàn)解。

結(jié)論應(yīng)完整、明確、精練。該部分的寫(xiě)作內(nèi)容一般應(yīng)包括：

①本文研究結(jié)果說(shuō)明了什么問(wèn)題;

②對(duì)前人有關(guān)的看法，做了哪些修正、補(bǔ)充、發(fā)展、證實(shí)或否定。

③本文研究的不足之處或遺留未予解決的問(wèn)題，以及對(duì)解決這些問(wèn)題的可能的關(guān)鍵點(diǎn)和方向。

“結(jié)論”部分的寫(xiě)作要求是：措詞嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯嚴(yán)密，文字具體，用語(yǔ)斬釘截鐵，且只能做一種解釋?zhuān)荒苣＠鈨煽?、含糊其詞。文字上也不應(yīng)夸大，對(duì)尚不能完全肯定的內(nèi)容注意留有余地。

教學(xué)計(jì)劃最后總結(jié) 教學(xué)計(jì)劃教學(xué)簡(jiǎn)析篇七

在20____過(guò)去的三月份中銷(xiāo)售部通過(guò)努力的工作，也取得了一點(diǎn)收獲，現(xiàn)對(duì)銷(xiāo)售部的工作做一下總結(jié)。

20____年開(kāi)始當(dāng)中，堅(jiān)決貫徹____的政策。學(xué)習(xí)、制定銷(xiāo)售各環(huán)節(jié)話(huà)術(shù)，公司產(chǎn)品的核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，和市場(chǎng)部共同策劃宣傳公司的形象、品牌的形象，在各媒體廣告里如：廣播電臺(tái)、報(bào)刊雜志等，使我們公司的知名度在太原市場(chǎng)上漸漸被客戶(hù)所認(rèn)識(shí)。

部門(mén)全體員工累計(jì)發(fā)短信三萬(wàn)余條。團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面，制定了詳細(xì)的銷(xiāo)售人員考核標(biāo)準(zhǔn)、銷(xiāo)售部運(yùn)行制度、工作流程、團(tuán)隊(duì)文化等。這是我認(rèn)為我們做的比較好的方面，但在其他方面工作中我們做的還有很大的差距。

從銷(xiāo)量上看，我們的工作做的是不好的，銷(xiāo)售業(yè)績(jī)的.確很不理想?？陀^上的一些因素雖然存在，在工作中其他的一些做法也有很大的問(wèn)題，目前發(fā)現(xiàn)銷(xiāo)售部有待解決有主要問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：

1、銷(xiāo)售人員工作的積極性不高，缺乏主動(dòng)性，懶散，也就是常說(shuō)的要性不強(qiáng)。

2、對(duì)客戶(hù)關(guān)系維護(hù)很差?？蛻?hù)留資率、基盤(pán)客戶(hù)、回訪(fǎng)量太少。一個(gè)月的時(shí)間里，總共八個(gè)銷(xiāo)售顧問(wèn)一天拜訪(fǎng)的客戶(hù)量__余個(gè)，手中的意向客戶(hù)平均只有__個(gè)。從數(shù)字上看客戶(hù)是非常少的，每次搞活動(dòng)邀約客戶(hù)、很不理想。導(dǎo)致有些活動(dòng)無(wú)法進(jìn)行。

3、溝通不夠深入。銷(xiāo)售人員在與客戶(hù)溝通的過(guò)程中，不能把我們公司產(chǎn)品的情況十分清晰的傳達(dá)給客戶(hù)，了解客戶(hù)的真正想法和意圖，對(duì)客戶(hù)提出的一些問(wèn)題和要求不能做出迅速的反應(yīng)和正確的處理。在和客戶(hù)溝通時(shí)不知道客戶(hù)對(duì)我們的產(chǎn)品有幾分了解或接受到什么程度，在被拒絕之后沒(méi)有二次追蹤是一個(gè)致命的失誤。

4、工作沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)和詳細(xì)的計(jì)劃。銷(xiāo)售人員沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)工作總結(jié)和計(jì)劃的習(xí)慣，銷(xiāo)售工作處于放任自流的狀態(tài)，工作時(shí)間沒(méi)有合理的分配，工作局面混亂等各種不良的后果。

5、銷(xiāo)售人員的素質(zhì)形象、業(yè)務(wù)知識(shí)不高。個(gè)別業(yè)務(wù)員的自身素質(zhì)低下、頑固不化惡習(xí)很多、工作責(zé)任心和工作計(jì)劃性不強(qiáng)，業(yè)務(wù)能力和形象、素質(zhì)還有待提高。

在接下來(lái)的工作計(jì)劃中下面的幾項(xiàng)工作作為主要的工作來(lái)做：

1、建立一支熟悉業(yè)務(wù)，高素質(zhì)高效率而相對(duì)穩(wěn)定的銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)。

2、完善銷(xiāo)售制度，建立一套明確系統(tǒng)的管理辦法。

3、提高人員的素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力。

4、建立新的銷(xiāo)售模式與渠道。

5、顧全大局服從公司戰(zhàn)略。

提高執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn)，建立一支好的銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)與一個(gè)好的工作習(xí)慣是我們工作的關(guān)鍵。我們銷(xiāo)售部在20____年接下來(lái)的工作中有信心，有決心為公司再創(chuàng)新的輝煌!

教學(xué)計(jì)劃最后總結(jié) 教學(xué)計(jì)劃教學(xué)簡(jiǎn)析篇八

高中高一政治文化部分教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1、以理論和三個(gè)代表思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義文化。

2、懂得文化傳承、文化交融、文化創(chuàng)新的意義，感悟中華文化的魅力，大力弘揚(yáng)中華民族精神。

3、獲得參與各種文化活動(dòng)的基本知識(shí)和能力，提高文化賞析、修養(yǎng)水平。

4、正確對(duì)待各種文化現(xiàn)象，改造落后文化，抵制腐朽文化，積極參加健康有益的文化活動(dòng)，投身社會(huì)主義精神文明建設(shè)，不斷追求更高的思想首先目標(biāo)。

二、教材分析

1、教材地位

經(jīng)濟(jì)、政治和文化是社會(huì)生活的基本領(lǐng)域，其中，文化是一個(gè)民族的靈魂，文化建設(shè)是一個(gè)民族精神世界的建設(shè)?，F(xiàn)在，中國(guó)特色社會(huì)主義文化在我國(guó)人民精神生活中占據(jù)主導(dǎo)地位，但社會(huì)上還存在著落后、腐朽文化。因此，設(shè)置本模塊既是時(shí)代發(fā)展的需要，也是中學(xué)生自身發(fā)展的迫切要求。

2、基本思路

第一單元的現(xiàn)象入手講清文化概念，講文化與社會(huì)與個(gè)人的關(guān)系。第二單元講文化發(fā)展問(wèn)題，橫向講不同文化之間的聯(lián)系，講文化的多樣性與文化傳播;縱向講文化傳承中的繼承與發(fā)展的關(guān)系，進(jìn)而講文化創(chuàng)新(源泉、作用、途徑)。第三單元在前兩個(gè)單元從總體上講文化的基礎(chǔ)上，專(zhuān)門(mén)講中國(guó)的文化，一是從中華文化的歷程說(shuō)明它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，二是從文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)、不同區(qū)域和民族文化等方面的特征說(shuō)明中華文化的博大精深，進(jìn)而講凝結(jié)在其中的中華民族精神，這是中華文化之魂，要大力弘揚(yáng)和培養(yǎng)中華民族精神。最后第四單元再專(zhuān)門(mén)講當(dāng)代中國(guó)的文化，即建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化，從現(xiàn)實(shí)的文化選擇入手，講如何堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化，特別講文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)，即思想首先建設(shè)。全書(shū)既從總體上講文化，又專(zhuān)門(mén)講了中華文化，特別講了中國(guó)特色社會(huì)主義文化;既概覽了文化現(xiàn)象，又深入到文化的本質(zhì)與規(guī)律;從歷史和現(xiàn)實(shí)中，從文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系，與人的`關(guān)系中深入探討文化。

3、基本結(jié)構(gòu)

(1)文化與生活

①文化與社會(huì)

a、體味文化;b、文化與經(jīng)濟(jì)、政治。

②文化對(duì)人的影響

a、感受文化影響;b文化塑造人生

③綜合探究：聚焦文化競(jìng)爭(zhēng)力

(2)文化發(fā)展

①文化多樣性與文化傳播

a、世界文化的多樣性;文化在交流中傳播。

②文化的繼承與發(fā)展

a、傳統(tǒng)文化的繼承;b、文化在繼承中發(fā)展。

③文化創(chuàng)新

a、文化創(chuàng)新的源泉與作用;b、文化創(chuàng)新的途徑。

④綜合探究：建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)

(3)中華文化與民族精神

①我們的中華文化

a、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化;b、博大精深的中華文化。

②我們的民族精神

a、永恒的民族精神;b、弘揚(yáng)中華民族精神。

③綜合探究：筑牢中華民族的精神支柱

(4)發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化

①走進(jìn)文化生活

a、色彩斑斕的文化生活;b、在文化生活中選擇。

②推動(dòng)社會(huì)文化大發(fā)展、大繁榮

a、堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向;b、建設(shè)社會(huì)主義精神文明。

③文化發(fā)展的中心環(huán)節(jié)

a、加強(qiáng)思想道德建設(shè);b、思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)。

④綜合探究：感悟當(dāng)代中國(guó)的先進(jìn)文化

三、教學(xué)措施

1、樹(shù)立新的課改理念，貫徹落實(shí)低起點(diǎn)、小步子、多活動(dòng)、快反饋12字教改方針。

2、認(rèn)真鉆研教材和學(xué)生，精心備好導(dǎo)學(xué)案，突出六要素：(1)課程學(xué)習(xí)目標(biāo);(2)基礎(chǔ)知識(shí)自修室;(3)疑難點(diǎn)撥臺(tái);(4)典例導(dǎo)航站;(5)主干知識(shí)窗;(6)智能練兵場(chǎng)。

3、講課注重實(shí)效，注意精講多練，注意問(wèn)題探究，多運(yùn)用課堂表?yè)P(yáng)機(jī)制，使學(xué)生知能和覺(jué)悟提高。

4、學(xué)會(huì)臨機(jī)應(yīng)變，堅(jiān)持預(yù)設(shè)與生成的有機(jī)統(tǒng)一。

6、認(rèn)真組織考試，精心輔導(dǎo)學(xué)生，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使成績(jī)提高。

7、積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律，撰寫(xiě)教學(xué)論文，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

四、課時(shí)安排

每框題1課時(shí)，每單元綜合探究1課時(shí)，每單元復(fù)習(xí)練習(xí)2課時(shí)，期中、期末考試復(fù)習(xí)8課時(shí)，共計(jì)40課時(shí)。

教學(xué)計(jì)劃最后總結(jié) 教學(xué)計(jì)劃教學(xué)簡(jiǎn)析篇九

禮物的代表(個(gè)人總結(jié)哦)

1、圍巾--我永遠(yuǎn)愛(ài)你

2、杯子--一輩子

3、信--我想念你

4、睡衣--我給你我的全部

5、花---我希望把我的`名字放在你的心上

6、書(shū)---我相信你很聰明

7、口香糖---我希望跟你交往很久

8、香煙--我討厭你

9、本子--我希望看你天真的愛(ài)情

10、戒指--你永遠(yuǎn)屬于我的

11、傘--我在任何情況下都要保護(hù)你

12、 13、鏡子---你別忘記我

14、項(xiàng)鏈---我要你在我身旁

15、巧克力--我愛(ài)你

16、打火機(jī)--你是我的初戀

17、圓珠筆--我給你我的心的一半

18、鑰匙裝飾品--我希望你幸運(yùn)

19、粘貼補(bǔ)(鋼筆)--把我們的愛(ài)情珍藏在我的心里

20、觸覺(jué)娃娃(手套)--希望你真實(shí)一點(diǎn)

21、吉祥物---我想跟你做朋友

22、手帕--我等待分手以后再相遇

23、日記本--我希望把我們兩個(gè)人的回憶珍藏在心

25、錢(qián)包--代表你愿永伴他身旁

26、皮帶--代表栓住他一輩子

27、剃須刀--代表他在你心中是優(yōu)秀的成熟男性

28、相冊(cè)--永遠(yuǎn)珍藏你和我的回憶

29、千紙鶴--希望我和你的愛(ài)情有個(gè)美好的結(jié)局

30、送手表--代表你和他像擁有分分秒秒的感情

31、送領(lǐng)帶--表示你把他套牢了讓他永遠(yuǎn)在你身邊不離開(kāi)

送女朋友：

1、戒指：代表愛(ài)你到心里，情愿為你的愛(ài)而受戒

2、項(xiàng)鏈：代表將你緊緊鎖住，希望你的心里面只有他一個(gè)人，沒(méi)有其它的異性

3、手鐲：代表除了想圈住你以外，還暗示了他只疼愛(ài)你一個(gè)人

4、手鏈：代表想綁住你一輩子

5、腳鏈：代表栓住今生，系住來(lái)世，希望來(lái)生還能在一起

紅玫瑰代表熱情真愛(ài)；

黃玫瑰代表珍重祝福和嫉妒失戀；

紫玫瑰代表浪漫真情和珍貴獨(dú)特；

白玫瑰代表純潔天真；

黑玫瑰則代表溫柔真心；

橘紅色玫瑰友情和青春美麗；

藍(lán)玫瑰則代表敦厚善良。

巧克力的含義：

榛子巧克力--忠貞

果仁巧克力--可人

酒心巧克力--與你共醉

奶香巧克力--我的蜜糖

1、手表

天天見(jiàn)，時(shí)時(shí)見(jiàn)，分分秒秒見(jiàn)，分分秒秒陪著你，表是另外形式是鐘，擴(kuò)大的想就是鐘情于你了哦，手表還可以結(jié)實(shí)為和時(shí)間相處啊，時(shí)間也是你們需要的東西吧，時(shí)間看清楚你們是否相愛(ài)啊

2、風(fēng)鈴

如果你是男孩子，女孩子送你風(fēng)鈴的話(huà)，那就意味著…分手。其實(shí)風(fēng)鈴還有思念、想念的意義。不過(guò)最好不要隨便送人風(fēng)鈴。總歸意義不太好，自己買(mǎi)給自己倒是可以，掛在通風(fēng)的房間里有種憂(yōu)郁的幸福感傷

3、打火機(jī)

打火機(jī)代表火，火代表激情，代表暗戀

4、圍巾

①、纏住他/她

②、給他/她溫暖，表示你的關(guān)心

③、是一種溫心，細(xì)膩，大方的示愛(ài)手段

5、杯子--一輩子

6、手套--逃不出她他的掌心

7、梳子--是一種心意！

①、梳子代表相思，代表著對(duì)方很想念很掛念你！

②、梳子每天都梳理頭發(fā)也代表著它與你的密切性，代表著白頭攜老！

③、梳子還代表愛(ài)情，古代一般有做定情的意思！4.梳子也代表健康，快樂(lè)！把煩惱一掃而過(guò)，把心結(jié)打開(kāi)，而且梳頭會(huì)給人精神，帶給人自信！

不同顏色的水晶所代表的意義：

無(wú)色水晶：代表純潔、無(wú)私、能提升人的靈氣，驅(qū)除雜念

紫色水晶：代表浪漫、姻緣、顏色高貴

黃色水晶：代表財(cái)富、鴻運(yùn)

茶色水晶：代表穩(wěn)健、安泰

綠色水晶：代表正義、發(fā)展

綠幽靈水晶：代表財(cái)路正、事業(yè)興

白幽靈水晶：代表清凈，供靈修

紅幽靈水晶：代表事業(yè)發(fā)達(dá)，財(cái)運(yùn)興旺

金發(fā)晶：至美、至尊

紅發(fā)晶：熱烈、活潑

黃發(fā)晶：紅火、興旺

黑發(fā)晶：偏財(cái)、解厄

綠發(fā)晶：幸福、好運(yùn)

銀發(fā)晶：材旺、辟邪

金字塔水晶：聚集能量、趨吉避兇

水膽水晶：神奇、靈異

編后語(yǔ)：看了之后，我覺(jué)得這個(gè)太有用了，你們覺(jué)得呢?知道該怎么送禮了吧，以后千萬(wàn)不要再鬧笑話(huà)送錯(cuò)了禮物或者錯(cuò)收了不應(yīng)該收的禮物了哦。如果你還知道一些其它的禮物的含義，不妨也跟大伙兒說(shuō)說(shuō)吧，分享一下更快樂(lè)。

教學(xué)計(jì)劃最后總結(jié) 教學(xué)計(jì)劃教學(xué)簡(jiǎn)析篇十

一、電場(chǎng)基本規(guī)律2、庫(kù)侖定律(1)定律內(nèi)容：真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷之間的相互作用力，與它們的電荷量的乘積成正比，與它們的距離的平方成反比，作用力的方向在它們的連線(xiàn)上。

(2)表達(dá)式：k=9.0×109n?m2/c2——靜電力常量(3)適用條件：真空中靜止的點(diǎn)電荷。

1、電荷守恒定律：電荷既不會(huì)創(chuàng)生，也不會(huì)消滅，它只能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分，在轉(zhuǎn)移過(guò)程中，電荷的總量保持不變。(1)三種帶電方式：摩擦起電，感應(yīng)起電，接觸起電。

(2)元電荷：最小的帶電單元，任何帶電體的帶電量都是元電荷的整數(shù)倍，e=1.6×10-19c——密立根測(cè)得e的值。

物理知識(shí)點(diǎn)二、電場(chǎng)能的性質(zhì)

1、電場(chǎng)能的基本性質(zhì)：電荷在電場(chǎng)中移動(dòng)，電場(chǎng)力要對(duì)電荷做功。

2、電勢(shì)φ(1)定義：電荷在電場(chǎng)中某一點(diǎn)的電勢(shì)能ep與電荷量的比值。

(2)定義式：φ——單位：伏(v)——帶正負(fù)號(hào)計(jì)算(3)特點(diǎn)：

○1電勢(shì)具有相對(duì)性，相對(duì)參考點(diǎn)而言。但電勢(shì)之差與參考點(diǎn)的選擇無(wú)關(guān)。

○2電勢(shì)一個(gè)標(biāo)量，但是它有正負(fù)，正負(fù)只表示該點(diǎn)電勢(shì)比參考點(diǎn)電勢(shì)高，還是低。

○3電勢(shì)的大小由電場(chǎng)本身決定，與ep和q無(wú)關(guān)。

○4電勢(shì)在數(shù)值上等于單位正電荷由該點(diǎn)移動(dòng)到零勢(shì)點(diǎn)時(shí)電場(chǎng)力所做的功。

(4)電勢(shì)高低的判斷方法○1根據(jù)電場(chǎng)線(xiàn)判斷：沿著電場(chǎng)線(xiàn)電勢(shì)降低。φa>φb○2根據(jù)電勢(shì)能判斷：

正電荷：電勢(shì)能大，電勢(shì)高;電勢(shì)能小，電勢(shì)低。

負(fù)電荷：電勢(shì)能大，電勢(shì)低;電勢(shì)能小，電勢(shì)高。

結(jié)論：只在電場(chǎng)力作用下，靜止的電荷從電勢(shì)能高的地方向電勢(shì)能低的地方運(yùn)動(dòng)。

物理知識(shí)點(diǎn)3、電勢(shì)能ep(1)定義：電荷在電場(chǎng)中，由于電場(chǎng)和電荷間的相互作用，由位置決定的能量。電荷在某點(diǎn)的電勢(shì)能等于電場(chǎng)力把電荷從該點(diǎn)移動(dòng)到零勢(shì)能位置時(shí)所做的功。

(2)定義式：——帶正負(fù)號(hào)計(jì)算(3)特點(diǎn)：

○1電勢(shì)能具有相對(duì)性，相對(duì)零勢(shì)能面而言，通常選大地或無(wú)窮遠(yuǎn)處為零勢(shì)能面。

○2電勢(shì)能的變化量△ep與零勢(shì)能面的選擇無(wú)關(guān)。

物理知識(shí)點(diǎn)4、電勢(shì)差uab(1)定義：電場(chǎng)中兩點(diǎn)間的電勢(shì)之差。也叫電壓。

(2)定義式：uab=φa-φb(3)特點(diǎn)：

○1電勢(shì)差是標(biāo)量，但是卻有正負(fù)，正負(fù)只表示起點(diǎn)和終點(diǎn)的電勢(shì)誰(shuí)高誰(shuí)低。若uab>0，則uba<0。

○2單位：伏○3電場(chǎng)中兩點(diǎn)的電勢(shì)差是確定的，與零勢(shì)面的選擇無(wú)關(guān)○4u=ed勻強(qiáng)電場(chǎng)中兩點(diǎn)間的電勢(shì)差計(jì)算公式?！妱?shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度之間的關(guān)系。

物理知識(shí)點(diǎn)5、靜電平衡狀態(tài)(1)定義：導(dǎo)體內(nèi)不再有電荷定向移動(dòng)的穩(wěn)定狀態(tài)(2)特點(diǎn)○1處于靜電平衡狀態(tài)的導(dǎo)體，內(nèi)部場(chǎng)強(qiáng)處處為零。

○2感應(yīng)電荷在導(dǎo)體內(nèi)任何位置產(chǎn)生的電場(chǎng)都等于外電場(chǎng)在該處場(chǎng)強(qiáng)的大小相等，方向相反。

○3處于靜電平衡狀態(tài)的整個(gè)導(dǎo)體是個(gè)等勢(shì)體，導(dǎo)體表面是個(gè)等勢(shì)面。

○4電荷只分布在導(dǎo)體的外表面，在導(dǎo)體表面的分布與導(dǎo)體表面的彎曲程度有關(guān)，越彎曲，電荷分布越多。

物理知識(shí)點(diǎn)6、電場(chǎng)力做功wab(1)電場(chǎng)力做功的特點(diǎn)：電場(chǎng)力做功與路徑無(wú)關(guān)，只與初末位置有關(guān)，即與初末位置的電勢(shì)差有關(guān)。

(2)表達(dá)式：wab=uabq—帶正負(fù)號(hào)計(jì)算(適用于任何電場(chǎng))wab=eqd—d沿電場(chǎng)方向的距離?！?jiǎng)驈?qiáng)電場(chǎng)(3)電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能的關(guān)系wab=-△ep=epa-epb結(jié)論：電場(chǎng)力做正功，電勢(shì)能減少電場(chǎng)力做負(fù)功，電勢(shì)能增加7、等勢(shì)面：

(1)定義：電勢(shì)相等的點(diǎn)構(gòu)成的面。

(2)特點(diǎn)：

○1等勢(shì)面上各點(diǎn)電勢(shì)相等，在等勢(shì)面上移動(dòng)電荷，電場(chǎng)力不做功。

○2等勢(shì)面與電場(chǎng)線(xiàn)垂直○3兩等勢(shì)面不相交○4等勢(shì)面的密集程度表示場(chǎng)強(qiáng)的大?。菏枞趺軓?qiáng)。

○5畫(huà)等勢(shì)面時(shí)，相鄰等勢(shì)面間的電勢(shì)差相等。

(3)判斷電場(chǎng)線(xiàn)上兩點(diǎn)間的電勢(shì)差的大?。嚎拷鼒?chǎng)源(場(chǎng)強(qiáng)大)的兩間的電勢(shì)差大于遠(yuǎn)離場(chǎng)源(場(chǎng)強(qiáng)小)相等距離兩點(diǎn)間的電勢(shì)差。

教學(xué)計(jì)劃最后總結(jié) 教學(xué)計(jì)劃教學(xué)簡(jiǎn)析篇十一

一、銷(xiāo)售情況

我們公司在____、____等展覽會(huì)和____等專(zhuān)業(yè)雜志推廣后，我公司的____牌產(chǎn)品已有一定的知名度，國(guó)內(nèi)外的客戶(hù)對(duì)我們的產(chǎn)品都有了一定的認(rèn)識(shí)和了解。老板給銷(xiāo)售部定下______萬(wàn)元的銷(xiāo)售額，我們銷(xiāo)售部完成了月累計(jì)銷(xiāo)售總額______萬(wàn)元，產(chǎn)銷(xiāo)率____%，貨款回收率____%。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高綜合素質(zhì)

產(chǎn)品銷(xiāo)售部肩負(fù)的是公司全部產(chǎn)品的銷(xiāo)售，責(zé)任之重大、任務(wù)之艱巨，可想而知。建立一支能征善戰(zhàn)的高素質(zhì)的銷(xiāo)售隊(duì)伍對(duì)完成公司年度銷(xiāo)售任務(wù)至關(guān)重要。“工欲善其事，必先利其器”，本著提高銷(xiāo)售人員綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)這一目標(biāo)，銷(xiāo)售部全體人員必須開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)，使銷(xiāo)售業(yè)務(wù)知識(shí)得以進(jìn)一步提高。

三、構(gòu)建營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò)，培育銷(xiāo)售典型

______是我公司產(chǎn)品銷(xiāo)售部工作的重點(diǎn)，銷(xiāo)售形勢(shì)的好壞將直接影響公司經(jīng)濟(jì)效益的高低。一年來(lái)，產(chǎn)品銷(xiāo)售部堅(jiān)持鞏固老市嘗培育新市嘗發(fā)展市場(chǎng)空間、挖掘潛在市場(chǎng)，利用我公司的品牌度帶動(dòng)產(chǎn)品銷(xiāo)售，建成了以____本地為主體，輻射全省乃之全國(guó)的銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)格局。

四、關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，把握市場(chǎng)信息

隨著電子產(chǎn)品行業(yè)之間日趨嚴(yán)酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)局面，信息在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中所起的作用越來(lái)越重要，信息就是效益。銷(xiāo)售部密切關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，把握商機(jī)，向信息要效益，并把市場(chǎng)調(diào)研和信息的收集、分析、整理工作制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；?。產(chǎn)品銷(xiāo)售部通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查、業(yè)務(wù)洽談、報(bào)刊雜志、行業(yè)協(xié)會(huì)以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等方式與途徑建立了穩(wěn)定可靠的信息渠道，密切關(guān)注行業(yè)發(fā)展趨勢(shì);建立客戶(hù)檔案、廠家檔案，努力作好基礎(chǔ)信息的收集;要根據(jù)市場(chǎng)情況積極派駐業(yè)務(wù)人員對(duì)國(guó)內(nèi)各銷(xiāo)售市場(chǎng)動(dòng)態(tài)跟蹤把握。

銷(xiāo)售部門(mén)群體成員有信心在接下來(lái)的工作中做得更好，請(qǐng)公司拭目以待!