作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

幫助小白兔教案大班篇一

1、理解故事內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編出不同的故事結(jié)尾。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解他人的需要，懂得關(guān)心和幫助他人。

3、知道迷路后尋找家人的方法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、自制故事背景圖

2、小兔子頭飾

三、活動(dòng)過(guò)程

1、教師出示故事背景圖和小兔子頭飾。

（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察故事背景圖，鼓勵(lì)幼兒想象故事情節(jié)。

（2）請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言，講述自己想象的故事情節(jié)。

（3）教師講述小兔子在深林里采蘑菇迷路的情節(jié)，請(qǐng)幼兒微故事創(chuàng)編不同的結(jié)尾。

2、小兔子迷路后她的心情是怎樣的？引導(dǎo)幼兒感受小兔子的心情。

（1）小兔子能找到回家的路嗎？

（2）小兔子是怎樣找到回家的路的？請(qǐng)小朋友們幫她想想辦法吧。

4、教師進(jìn)行故事延伸，引導(dǎo)幼兒思考。

（1）小朋友們，如果是你遇到迷路的小兔子，你會(huì)怎樣做呢？

（2）教師鼓勵(lì)幼兒自由討論，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解他人的需要，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。

（3）教師將幼兒分組，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，思考迷路后應(yīng)該怎么辦？

（4）小朋友，如果你迷路了，你會(huì)怎樣做呢？

四、活動(dòng)延很

與幼兒繼續(xù)進(jìn)行走丟了怎么辦的活動(dòng)，文繞在超市里走丟了，在小區(qū)里走丟了，在馬路上走丟了等常見(jiàn)突發(fā)情況，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

五、活動(dòng)總結(jié)

與爸爸媽媽出門(mén)要緊跟爸爸媽媽的或者拉著爸爸媽媽的餓瘦，如果迷路了，現(xiàn)在原地等一會(huì)兒，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠(yuǎn)處。如果走失的地方是商場(chǎng)或者公園，可以找到廣播室，告訴工作人員和你爸爸媽媽的姓名、聯(lián)絡(luò)電話等，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的爸爸媽媽，要乖乖的聽(tīng)工作人員的話，和他們一起等自己的爸爸媽媽來(lái)接你。

幫助小白兔教案大班篇二

游戲一：收白菜。

目的：鞏固生字的認(rèn)記。

準(zhǔn)備：白菜形狀的卡片，并在背后寫(xiě)上本課生字。

方法：老師引導(dǎo)：“誰(shuí)來(lái)幫老山羊收白菜？”學(xué)生：“我來(lái)幫，我來(lái)幫?！崩蠋熤该?qǐng)學(xué)生上臺(tái)收白菜（認(rèn)讀生字），再由該學(xué)生帶領(lǐng)全班學(xué)生齊讀3遍生字。

游戲二：小兔拔蘿卜。

目的：鞏固生字的認(rèn)記。

準(zhǔn)備：教師事先板畫(huà)蘿卜，蘿卜上寫(xiě)本課的生字。

方法：老師唱：“拔蘿卜，拔蘿卜，哎呀呀，哎呀呀，快來(lái)快來(lái)拔蘿卜?！痢痢?，你來(lái)拔！”被叫到的同學(xué)上臺(tái)拔蘿卜（讀生字），然后全班同學(xué)再跟讀3遍。也可以請(qǐng)讀對(duì)生字的小朋友當(dāng)小老師，指名請(qǐng)下面的學(xué)生繼續(xù)上臺(tái)拔蘿卜。

閱讀游戲

游戲一：分角色表演“收白菜”。

目的：在互動(dòng)交際中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“感謝”這一交際形式。

準(zhǔn)備：在品讀課文的基礎(chǔ)上開(kāi)展游戲。

方法：學(xué)完一到三自然段后，組織學(xué)生分角色表演“收白菜”，一人當(dāng)老山羊爺爺，一人當(dāng)小白兔，一人當(dāng)小灰兔，培養(yǎng)學(xué)生在接受人家禮物時(shí)要說(shuō)“謝謝”的交際習(xí)慣。

游戲二：白菜長(zhǎng)大了。

目的：訓(xùn)練學(xué)生有序、清楚、完整地說(shuō)話。

準(zhǔn)備：熟讀課文。

方法：在學(xué)完“小白兔種菜”的有關(guān)段落后，為學(xué)生提供一些詞語(yǔ)（比如：翻地、播種、澆水、施肥、拔草、捉蟲(chóng)），引導(dǎo)學(xué)生嘗試用上這些詞語(yǔ)復(fù)述小白兔種菜的過(guò)程。

游戲三：課中操。

目的：進(jìn)行課中休息，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏，并在兒歌誦讀中進(jìn)一步受到勞動(dòng)光榮的品德教育。

準(zhǔn)備：兒歌《愛(ài)勞動(dòng)才是好娃娃》，“樹(shù)上小鳥(niǎo)叫喳喳，我提水壺來(lái)澆花。花兒喝飽咧嘴笑，好像開(kāi)口把我夸?！挥每?！不用夸！愛(ài)勞動(dòng)才是好娃娃’”。

方法：引導(dǎo)學(xué)生一邊拍打節(jié)奏或做出相應(yīng)動(dòng)作，一邊進(jìn)行演唱。

游戲四：課本劇表演。

目的：深入理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)對(duì)故事的體驗(yàn)。

準(zhǔn)備：老山羊爺爺、小白兔、小灰兔的頭飾，白菜，一包菜子。

方法：先請(qǐng)大家思考，老山羊收到小白兔的菜會(huì)怎么說(shuō)呢？小灰兔聽(tīng)了小白兔說(shuō)“只有自己種，才有吃不完的菜”會(huì)怎么想、怎么做？然后請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍m(xù)編故事，并找伙伴試著演一演，并自告奮勇上臺(tái)展示。最后大家評(píng)一評(píng)，誰(shuí)編的故事最合理、最有意思。

幫助小白兔教案大班篇三

1、嘗試讓幼兒將自己的想法在自然的語(yǔ)境中用英語(yǔ)的形式表達(dá)出來(lái)。

2、大膽大聲朗讀,踴躍參加英語(yǔ)游戲活動(dòng)。

3、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)小動(dòng)物單詞，并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合熟練運(yùn)用。

4、幼兒能夠掌握單詞蛋糕cake的發(fā)音,并能正確理解單詞含義

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)流程

1、師生英語(yǔ)相互問(wèn)候.

t: what’s this ? s: it’s a peach.

t:有了這么多的禮物我們可以出發(fā)了,(出示小兔子過(guò)生日掛圖一張)

這里已經(jīng)來(lái)了很多小朋友,我們看看都有誰(shuí)來(lái)了,你們都認(rèn)識(shí)哪些小動(dòng)物?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己喜歡的小動(dòng)物英語(yǔ)(復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)小動(dòng)物英語(yǔ)單詞)

3、new knowledge.學(xué)習(xí)新單詞

（4）演唱英文歌曲(happy birthday)結(jié)束本節(jié)課.

活動(dòng)延伸

小朋友和爸爸媽媽進(jìn)行角色表演為小動(dòng)物過(guò)生日.

幫助小白兔教案大班篇四

春天來(lái)了，大地綠了，小動(dòng)物們都出來(lái)了。大自然充滿了勃勃生機(jī)，當(dāng)孩子們看到院子里的桃花朵朵的時(shí)候，都顯得很興奮?！短覙?shù)下的小白兔》以孩子們喜歡的故事的形式呈現(xiàn)，讓孩子在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，想象故事的有趣情節(jié)，并能大膽表達(dá)，體驗(yàn)與孩子們相互友愛(ài)，共享快樂(lè)的情感。

1.理解故事內(nèi)容，感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境，激發(fā)幼兒的想象力。

2.增強(qiáng)關(guān)心別人和感激關(guān)心，過(guò)自己朋友的情感。

3.大膽想象桃花的用途，并用連貫的語(yǔ)言創(chuàng)造性的表達(dá)。

4.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

5.通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

幼兒畫(huà)冊(cè)人手一份，跟畫(huà)冊(cè)配套的背景圖片，小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張，故事錄音等。

1.引起興趣。

小朋友，我們?cè)鹤永锏奶一?shù)可真漂亮，有只小白兔想在你們的桃花樹(shù)下安家，我們一起拍手歡迎它!

一天，小白兔在池塘邊見(jiàn)到了許多粉紅色的桃花瓣，你們猜猜它會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢?(幼兒自由討論、發(fā)言)。小白兔到底怎么想的，又是怎么做的，讓我們一起來(lái)看書(shū)。

2.借助課件聽(tīng)故事

小白兔撿到桃花瓣后想到了什么，它是怎么做的?

教師提問(wèn)：

(1)看完了故事誰(shuí)能告訴我故事的名字叫什么?

(2)小白兔撿到桃花瓣后，首先想到了什么?是怎么做的 ?

(3)它把桃花瓣寄給了誰(shuí)?用 了什么方法?

3.老師講故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考

(1)要是老山羊把桃花瓣當(dāng)船，螞蟻把桃花瓣當(dāng)書(shū)簽，好不好?為什么?

(2)你們喜歡小白兔嗎?為什么?

4.故事遷移：如果你是小白兔你會(huì)把桃花瓣送給誰(shuí)，你希望她把桃花瓣當(dāng)成什么?會(huì)給她帶來(lái)什么用處?請(qǐng)小朋友課后和自己的好朋友說(shuō)一說(shuō)，并回家自己制作一片桃花瓣，把你的想法畫(huà)出來(lái)。

活動(dòng)開(kāi)始以孩子們身邊的事物出發(fā)，引起幼兒興趣，又讓孩子們帶著問(wèn)題聽(tīng)故事，孩子們很想知道發(fā)生了什么事，所以聽(tīng)故事時(shí)很認(rèn)真，回答問(wèn)題時(shí)也很積極，活動(dòng)最后，讓孩子們動(dòng)手將自己的想法，做成一幅幅精美的藝術(shù)品，自始至終孩子們興趣都很濃厚。

幫助小白兔教案大班篇五

1.幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受故事中桃花瓣作信，桃花瓣變?yōu)槎喾N有用物品的意境和想象。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽想像桃花瓣能變成什么東西，并嘗試用“如果我收到小白兔的`花瓣，我就把它當(dāng)成……送給……”進(jìn)行創(chuàng)造性講述。

3.體驗(yàn)小兔子和朋友們相互關(guān)愛(ài)的情感及分享美好事物的快樂(lè)。

重點(diǎn): 理解故事內(nèi)容，感受故事中的語(yǔ)言美、意境美。

幼兒大膽想像桃花瓣能變成什么東西，并嘗試用“如果我收到小白兔的花瓣，我就把它當(dāng)成……送給……”進(jìn)行講述。

故事 ppt、小動(dòng)物圖片

（1）小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）什么花兒開(kāi)放了？（桃花、杏花……開(kāi)放了），噢,這么多花開(kāi)放了，春天好美啊!你們看，一只小白兔在桃樹(shù)下又蹦又跳玩的真開(kāi)心?。。ǔ鍪径嗝襟w課件：桃樹(shù)、小白兔）

（2）展開(kāi)想象，相互交流

（1）講述故事到“飛吧，飛吧，快飛到我的朋友身邊去吧?！?/p>

問(wèn)：小白兔住的地方美嗎？美在什么地方？“小白兔撿起桃花瓣想起了誰(shuí)？”你們猜一猜它會(huì)寄給誰(shuí)呢？（幼兒猜測(cè)并交流）

故事中有哪些小動(dòng)物收到了禮物呢？他們又把它當(dāng)成了什么呢？請(qǐng)小朋友接著聽(tīng)故事。

（2）講述故事第二部分，提問(wèn)：

提問(wèn)：故事中都有哪些小動(dòng)物收到禮物了呢？“那山羊把花瓣當(dāng)成了什么？（當(dāng)成了書(shū)簽）

完整表述：山羊收到了小白兔的禮物，他把它當(dāng)成了書(shū)簽。（老師出示書(shū)簽的圖片）

“還有誰(shuí)收到小白兔的禮物？它們又把花瓣當(dāng)成什么呢？

師：“小動(dòng)物收到小白兔的禮物后心情怎么樣呢？”它們又會(huì)做什么呢？讓我們接著聽(tīng)故事。

（3）聽(tīng)故事最后一段，感受小兔子的美。

提問(wèn)：小動(dòng)物收到禮物后做了什么？它們知道禮物是什么了嗎？桃花謝了以后會(huì)變成什么？（幼兒知道不能隨便摘花和保護(hù)植物）回去找一找還有那些植物先開(kāi)花后長(zhǎng)葉。

總結(jié)：小白兔看到了被風(fēng)吹落了的桃花瓣，能想到寄給好朋友，說(shuō)明它是一只非常有愛(ài)心的小兔子、是一只懂得分享的小兔子。我們小朋友也是懂得感恩和分享的小朋友，其實(shí)，分享是一件很快樂(lè)的事情。

你們想對(duì)小白兔說(shuō)什么呢？（幼兒交流）你們想用小白兔寄來(lái)的桃花瓣兒做什么？鼓勵(lì)幼兒用“我會(huì)把這片花瓣做成……送給……”的句式創(chuàng)造性地講述。

小結(jié)：原來(lái)花瓣可以做成那么多漂亮的東西！你們的想象力真豐富，而且還懂得與同伴一起分享，給你們點(diǎn)贊!那我們回教室把你聽(tīng)到的故事和收到的禮物去跟其他小朋友分享吧。

戶外活動(dòng)時(shí)跟幼兒一起去撿花瓣，可以裝進(jìn)信封，也可以進(jìn)行粘貼，做成標(biāo)本，布置活動(dòng)室。

找一找還有那些植物是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉子。

幫助小白兔教案大班篇六

1．促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力、想象能力的發(fā)展。

2．讓幼兒學(xué)習(xí)用盒子印畫(huà)，體驗(yàn)用不同工具印畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．情景圖、范畫(huà)一幅。

2．綠色顏料，抹布，白紙、每組各一份；每人一個(gè)盒子。

3．背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事《小兔不見(jiàn)了》，引出幼兒繪畫(huà)的興趣。

1．教師一邊講故事一邊演示小兔在草地里玩。

2．出示大灰狼，遠(yuǎn)處來(lái)了一只大灰狼，小兔子怎么辦呢?

小朋友討論

小結(jié)：小兔子看見(jiàn)那邊來(lái)了一只大灰狼，它想：怎么辦呢？它看見(jiàn)旁邊有一片草叢，它趕緊躲到了草叢里，大灰狼找來(lái)找去沒(méi)找到小兔子，就灰溜溜地走。

二、出示范畫(huà)，激發(fā)興趣：

1．這里又來(lái)了兩只小兔子，大灰狼還沒(méi)走遠(yuǎn)呢，旁邊有沒(méi)有草叢，怎么辦呢？今天老師要在它們旁邊變很多草，把它們藏起來(lái)，不讓大會(huì)狼發(fā)現(xiàn)，如果被大灰狼發(fā)現(xiàn)的話，會(huì)被吃掉的。

2．教師示范講解：

師：小朋友，草是什么顏色的？（綠色）你們看老師怎么變草的呢？老師這里有一個(gè)盒子，老師用手拿住這個(gè)盒子，把這個(gè)盒子放顏料框里按一下，然后拿過(guò)來(lái)在小兔身上按一下，在按一下，按到按不出了，再在顏料筐里按一下，再來(lái)變草。變得越多越好，把小兔子藏起來(lái)。

三、幼兒動(dòng)手印畫(huà)：

1．幼兒認(rèn)識(shí)印畫(huà)用具：顏料盤(pán)、白紙、抹布并了解其使用方法。

2．引導(dǎo)幼兒在整張白紙上印畫(huà).

3．鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽作畫(huà)，教師可幫助其完成作品。

四、教師講評(píng)：幼兒將作品貼到展板上，教師再次組織幼兒欣賞。

1．教師引導(dǎo)幼兒找出畫(huà)面安排得當(dāng)?shù)淖髌?，給以表?yè)P(yáng)。

2．教師引導(dǎo)幼兒找出想象力豐富的作品，給以講解。

師：今天小朋友們用盒子變出了綠色的草地，把小兔子藏在里面，這樣大灰狼就找不到小兔子了，小兔子也就不會(huì)被大灰狼吃掉了。