演講稿具有觀點鮮明,內容具有鼓動性的特點。在社會發(fā)展不斷提速的今天,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。那么演講稿怎么寫才恰當呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,我們一起來了解一下吧。
國防教育演講稿 感恩教育演講稿篇一
1、確定地點,安排好期間學習和生活的事情。雖然學院上面的領導和老師已經分配好各生的地點,但你們還是可以根據自己的情況作一些調整:如住在廣州的同學可以選離自己家近一點的學校進行;如果想當老師的話,可以去一些學校愿意留人的地方;如果喜歡某個學校的辦學特色,也可以申請轉到那間學校?!務勛约旱那闆r?!?/p>
有一句話說:三軍未動,糧草先行。就好像去打仗一樣,只有你把后方安頓好,把生活瑣碎的事都搞好了,你才能安心地去拼搏去學習。我之所以把或教學比喻成打仗,是因為我有一個信念,那就是:每到一個地方進行教學,我都要俘獲一批學生!你要用自己的人格魅力和教學風采來感染他們,讓他們甘心成為自己的追隨者。我覺得我自己是一個細心的人,我喜歡把自己的生活安排得舒服一點,所以我是隊伍里行李最多的一個。而需要提到的是,我隊的隊長就做得很好了,他把要帶的東西都寫下來發(fā)給我們隊員去看,那些必備的藥呀,用到的書籍或,飯盒、手電筒之類的生活必需品都要求我們要帶過去,可謂想得非常之周到??傊?,你覺得需要帶過去基地的都可以帶,因為有校車接著嘛,小事不要怕麻煩,否則到了緊要關頭你會更麻煩。(注意,這個建議是提醒想在廣州以外的學生,廣州以內的生自己也要注意,你們出門前一定要檢查好自己是否帶齊了相關的書籍或物品?。?/p>
2、利用暑假做一下關于教學方面的工作,為工作的展開作熱身。利用好暑假差不多兩個月的時間,好好磨練自己的教學能力,吸取多一點的教學經驗,感受不同的教學風格,這會對你的開展提供強大的支持。我建議同學們多參加一些三下鄉(xiāng)義教活動、周日英語義教活動或到一些培訓機構當助教,因為這都是一些能很好地鍛煉課堂教學能力的機會。我覺得最好就不要去做一些家教呀、個別輔導的兼職了,因為我們要有針對性,我們要注意安排做一些與相關的工作。 舉例說是一下自己的親身經歷。
3、前注意查找關于學校的資料,讓自己心里有個底。正所謂知己知彼,百戰(zhàn)不殆。前把學校的地理位置、辦學特色和歷史、師資條件、生源總體質量等情況搞清楚,這會讓你的工作開展得更加順利,因此你就不會一到那學校就手忙腳亂,不知道應該從哪里做起。其實,如果你對學校有了一個總體的把握后,你就可以針對自己的教學風格開始設計自己的課堂,盡可能地做到符合那邊學校要求,使工作事半功倍地進行下去,從而減輕自己不少的負擔。
說實在,期間有很多需要注意的問題,我是一個比較注重細節(jié)的人,在這里我想談一下在一些小的方面上我們應該值得留意的地方。
1、端正自己的態(tài)度。到了學校,你就是一名老師,你的言行舉止就得像一名老師,你不能隨便地在校道里與一同的同學打罵說笑,而且你衣著也要正式一點,不能那么隨便休閑。舉例。(衣著不規(guī)范,學生不愿叫“老師好”)
2、要主動跟你的指導班主任、原任課教師(教英語的帶隊老師)和帶隊老師(學院指派的指導老師)交流。說實在,我是挺后悔我沒有做到這一點,因為我的指導班主任和原任課老師都是同一個人,所以她會比較忙,在期間,她就會給不少作業(yè)、試卷我批改,我還會幫她做一些班里的瑣碎事務,做一些資料的輸入、做主題班會的ppt,看一下自修,批改周記、軍訓感想的作文等等。所以我們兩個人都很忙,有時候我也不忍心打擾她的工作。所以針對這種情況,我覺得要看準時機出擊,如說完課之后或你教完一節(jié)課之后,老師會給你提意見,你就要抓住這個機會問她問題,你可以問她關于這節(jié)課某個程序應該怎樣去處理,也可以問她上次講課時為什么要用這種方法引導學生去思考,總之你把你想問的問題都跟她說一遍,她會很樂意地“順便”跟你說一下的。
3、要對學校里的領導、教職工有禮貌,要懂得謙虛。畢竟,已經算是踏進了社會,基本的禮貌是社會起碼的要求。所以見到領導和老師要主動打招呼,打完飯的時候要跟阿姨說聲“謝謝”,這是做人的基本禮貌,我們應該去遵循。需要特別注意的是,不要在校道上跟自己的同學忘乎所以地聊天以逃避與別人打招呼,因為在校道上如果有學生向你問好,你卻聽不到或當作聽不到的話,那會很傷學生的心的。適當舉一些例子。(向門衛(wèi)打招呼,“強迫”學生叫“老師好”)
4、在教學上要注意聯(lián)系實際,多營造活躍的課堂氣氛。我聽課一般會注意聽老師是怎樣帶動學生,活躍課堂氣氛的。我的指導老師教學風格多樣,常組織一些小活動提高學生的`學習情緒,提升他們的積極性。如開展一些小組對話、組與組之間的競賽、角色辦演,玩一些小游戲等,這些活動我覺得都可以適當地應用到自己的教學中,盡量地讓學生從多方面地學英語,開口說英語,提起他們學英語的興趣,使教學不至于那么的沉悶。而且在暑假里,我從恩平的瘋狂英語培訓機構里學到了不少音標的發(fā)音手勢,我把它適當地運用到課堂上,這對初一的學生來說是非常的新奇的,學生也愿意跟著我去模仿,他們不會覺得在座位里吼著那些音標會那么的無聊,因為在吼的過程中他們配有身體的運動,手指和手臂的擺動以及面部表情的變化。整個課堂不會搞得那么的沉悶,而是熱熱鬧鬧、轟轟烈烈的。學生的注意力也會非常的集中,全班同學都會參與進來,沒有一個會打瞌睡,因為實在是太吵了,他們睡不著。就我個人的想法,我覺得英語教師要多一點聯(lián)系生活和實際,不要經常重復課本里的陳詞濫調,多點利用周圍的條件,多聯(lián)系課堂的環(huán)境,努力構建能讓學生理解的情景。舉例,in, on , under的教法,小鳥在樹上,介紹人物this is/it is 句型的操練等等。
5、要注意維護指導班主任和科任老師的權威。有些學生在中喜歡挑錯,以為挑老師的毛病可以提高自己的威望,這是不好的而且是不應該的。畢竟,你的指導班主任和科任老師還會長期帶著學生,你讓他(她)出丑肯定會影響到他(她)對學生的教育和教學,而且老師跟學生接觸時間比你長,學生會更信任自己的老師,如果你的老師反過來向學生說你的壞話,恐怕你的形象也會打上折扣。況且學生也會覺得:說人是非的人本身也是是非人,你的道德品質也不會高到哪里去。最后老挑別人毛病的你一定會眾叛親離,很難立足下去。相反,如果你維護他(她)的權威,他(她)就會覺得你在尊敬自己,為人處事方式得體,懂得為人著想,私下里也會教你更多的東西。舉一個自己的親身經歷:上課教單詞的音標,chair, [t?]、[dr]……
6、要注意自己在課堂上的精神面貌。老師上課的情緒一定會影響到學生的,如果你是那么的情緒高昂、激情四射,學生就會受到感染,也會手舞足蹈、躍躍欲試;如果你常帶微笑,表情慈祥可愛,學生也會倍感親切,從而拉近師生的距離;如果你講話有氣無力,說話總是一個調,學生就會感到很無聊,紛紛欲睡。在課堂上老師的精神面貌一定要飽滿,要充滿自信,給人以積極向上的感覺,突顯出年青人應有的朝氣。如果是男老師的話,你可以充滿激情,夸張一點都不用怕,如果是女老師的話,你就可以突顯自己的熱情大方和清晰流利語音,給人以一種充滿魄力的感覺。而且需要注意的是,站在講臺上,你就要覺得你既是一名教師也是一名表演者,你的表情和動作越豐富,就越能吸引學生,你的表演就會越成功。當然啦,你的表演應當為完成教學任務去服務,不能過度也不能純粹為表演而表演。
說實在,應該要注意的地方還有很多很多,而生回校后的感想也是說不完道不盡的,如果有時間我還想跟大家一起去交流和分享。我希望在座的師弟師妹們能提前做好準備,規(guī)劃好自己的職業(yè)導向,為這個令人難忘的教學作好鋪墊,不斷地提升自己。其實,學生的一句“老師好!”已經足以成為我們?yōu)檫@一神圣領域努力奮斗的推動力了!
最后,我想送你們一句話,那就是,“多思考,多學習,多做榜樣,你的教學將會更加絢麗多彩!”謝謝!
國防教育演講稿 感恩教育演講稿篇二
尊敬的各位領導、老師:
大家好!
我是來自臧村鎮(zhèn) 閘板口小學的五年級班主任,我叫劉麗薇。
很榮幸能夠參加今天的班主任素質比賽,今天我要演講的題目是《播撒陽光,放飛希望》
此時此刻,我的心情既緊張又激動,在這么多經驗豐富的領導、老師面前,來講述自己的一些工作經歷,確實顯得有些微不足道。作為一名剛剛從事教育工作不久的年輕教師,我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,沒有驚天動地的壯舉,但能與學生魚水相融、共同成長,卻是我最大的收獲。
回首這近兩年的班主任工作,我的確感到當一名小學班主任的勞累,收獲中有汗水也有淚水。之前,我從未考慮過作為班主任,需要講究什么“藝術”,只是覺得自己不過是個最小的“主任”罷了,然而,當我真正的在工作中經歷了一些問題之后,我就越發(fā)的覺得“教育不僅是一門技術,更是一門藝術。這是一門愛的藝術”我能夠認識到這一點,還要從我們班的一個孩子說起。
那是在我剛剛工作不久,作為新上任的班主任,還不太了解學生的具體情況,在每次班會上我都會強調、要求學生不準遲到,可是幾個星期下來,總有學生做不到。有一次,預備鈴都響過了,班里的王夢旺還沒來,我焦急的站在教室門口往外看,連個人影兒也沒有。同學們都在專心的讀書,突然一聲“報告”,同學們都停止了朗讀,看到他,我就氣不打一處來,他經常遲到,上課還總是萎靡不振,我昨天找他談話時,他還保證說再也不遲到了。我狠狠地瞪了他一眼,“老師,我在路上…”“你又在路上磨蹭,你看,都幾點了?!蔽覜]等他說完,便接過他的話頭訓斥了他一頓,然后就讓他站在門口,不再理會他了。
事后,我發(fā)現(xiàn)他一連幾天都悶悶不樂,但是沒有再遲到過,我心想:讓他記住這次教訓也好,不然,遲到的壞毛病總是改不了。可是,就在我批閱學生日記的時候,卻發(fā)現(xiàn)他的日記中這樣寫道:“老師,我再也不想上學了,老天對我太不公平了,為什么別人都有完整幸福的家,而我卻只能和奶奶相依為命?我真想去找我的媽媽。看完日記,我才知道,他的父母剛剛離異,母親是外地人已經回了老家,父親常年在外打工,留下他只能和奶奶生活在一起,因為奶奶年紀已大,有些事情只能靠他自己來做。這時,我的心為之一震,沒想到這個孩子弱小的心靈,卻承受著這樣巨大的家庭變故。難怪他的內心總是布滿了陰云。而我作為班主任,有責任用愛的陽光驅散他心里的陰霾。
于是,我在他的日記本上留下了這樣的批語:“我們無法選擇自己的父母,也無法選擇自己的家庭環(huán)境,但是,我們完全可以選擇一個積極的心態(tài),努力地去改變這一切,就像田野里的向日葵,無論生長在怎樣貧瘠的土地上,都要向著陽光生長!”
接下來,我又到他家里去家訪,在家訪中我了解到,王夢旺是個很懂事的孩子,從不讓奶奶生氣,學習也從不讓她操心,她奶奶還說前一陣自己生病時,都是由王夢旺照顧她,每天王夢旺總是早早的起來給奶奶做飯,然后又急著跑去給奶奶拿藥,可孝順了。聽了這些,我才恍然大悟,才知道他之前為什么總是遲到了,這時,我的心里不禁有些酸楚,眼淚也奪眶而出,這么懂事的一個孩子,而我卻······
家訪之后,我很自責,后悔自己那天沒有聽他把話說完,后悔自己當時如果態(tài)度溫和些、耐心一些,語言委婉一點的話,也不至于·····于是,第二天我當著全班同學的面表揚了他是如何孝敬長輩的,針對那天發(fā)生的事,我還誠懇的向他道了歉,并在課下與他談心,鼓勵他堅強的去面對生活中的苦難。在我的鼓勵和大家的關懷下,他臉上終于又露出了甜甜的微笑。
后來,我反思自己:作為教師,有時憑自己的主觀判斷去對待學生,實在是不應該,我們工作再忙,也要給學生說話的機會,更要尊重他們的人格,認真去傾聽他們的內心。古人云:人之相交,貴在交心。所以,通過這件事讓我明白了:我們要放下教師的架子,利用一切可以利用的時間、機會,去聽聽學生們的心聲,去注意他們的情感變化,讓學生充分顯示自己的內心世界,使學生真切地感受到老師的關愛。我想,如果能夠讓每一個孩子從心里都感受到我?guī)Ыo他們的一點愛,那就是我最大的成功和收獲。我真的該感謝我的孩子們,是他們讓我懂得了愛是教育的真諦。如果沒有愛,任何說教都無法開啟一顆封閉的心靈,如果沒有愛,任何甜言蜜語都無法打動一顆冰冷的心,唯有愛,才能播撒陽光,放飛希望。
愛可以創(chuàng)造奇跡,愛可以改變命運,所以偉大的馬克思說:“愛就是陽光!”作為一名班主任老師,我的使命就是:播撒陽光,放飛希望!
我的演講到此結束,謝謝大家!
國防教育演講稿 感恩教育演講稿篇三
尊敬的各位領導,各位同仁;
大家好
我演講的題目是‘教育是事業(yè),教育是科學,教育是藝術,’,新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》包含愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等6 個方面,更加注重從教師職業(yè)特點和教師自身發(fā)展的角度出發(fā),有利于教師職業(yè)道德的整體提升。我認為作為一名教師,遵守以上規(guī)范是最起碼的要求,這是師德的底線,但遠非師德的終極目標。在師德方面我有以下粗淺的認識:
我們應尊重、關愛每一位學生,愛全體學生,尤其要關心、愛護、幫助家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。每個人都希望得到別人的理解、信任和尊重,學生也不例外。作為教師就應懂得這項育人的原則。在教學過程中教師不防采取“多表揚,少批評”的方法來評價和鼓勵學生;多去發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,然后多給予鼓勵和表揚。這樣可能會收到更好的效果。我們要與學生平等相待,不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。所為親其師而信其道。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,如果我們把學生當成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會覺得自己生活在地獄。
關愛學生必須“心中有學生”“有學生立場”。四川汶川大地震中,涌現(xiàn)出了一大批為保護學生而放棄自己生命的人民教師,正是在這一批批優(yōu)秀老師的教育下,也冒出了諸如“小英雄”林浩等一批舍己救人的優(yōu)秀少年兒童。在信息化時代,教師的身教更重于言教。如果光傳授知識,教師教學完全可以被電腦教學代替,然而教育是潛移默化的藝術,更是精神的傳授,只有“心中有學生”的教師才是師德高尚的教師。
對學生充滿愛心的教師,須是一個因材施教,公正公平對待每一名學生的教師。人的才能是有差異的,我們不能將學生“標準化”,應鼓勵“人盡其才”。“允許落后,鼓勵冒尖”,“欲成才,先成人”,“天生其人必有才,天生其才必有用”,“人人有才,人無全才,揚長避短,人人成才”。老師對學生的愛心,不僅要體現(xiàn)在知識的傳授上,更要體現(xiàn)在鼓勵學生提出問題、啟發(fā)學生探究問題上。教育是一門高深的藝術,需要我們每一位教育工作者用愛心、用高尚的師德來投入教育事業(yè),只有這樣教師才能成功托起明天的‘太陽’。
師愛是師德的靈魂,但我認為這種愛,更應該是智慧的愛。 智慧的愛讓我們的教育更有效?,F(xiàn)在老師們坐在一起談論最多的話題就是學生越來越難管了,愛學生好難!班級里總有一些學生對學習缺少熱情,還有的學生根本不在意老師的教育,把老師的話當成耳旁風,教師為學生付出了一片苦心,可學生根本不領情。這就要求教師的教育必須充滿智慧。一個充滿智慧的教師不會無休止的抱怨,抱怨學生,抱怨家長,抱怨學校,抱怨社會,而應該執(zhí)著的去學習、去研究,在學習、研究探究的過程中不斷增長自己的教育經驗和教育智慧。 全國著名的教育家霍懋征老師是一位普通的小學老師。有一次霍老師提問,一個學習成績最差的學生舉起手,可是當老師問到他時,他卻答不上來。老師后來問他為什么不會也舉手時,這個學生哭著說:老師,別人都會,如果我不舉手,別人會笑話我。 霍 老師由此感到了學生都有一顆強烈的自尊心。她私下里告訴這個學生,下次提問時,如果會答就舉左手,如果不會就高舉右手。此后,每當看到他舉左手,霍老師都給他機會讓他回答,舉右手時則不讓他站起來。一段時間后,這個學生變得開朗了,學習成績也有了很大的進步?;衾蠋熐那牡匕堰@個方法也告訴了班里其他幾個學習不好的學生,結果發(fā)現(xiàn)整個班都變了。 這就是霍老智慧的愛。
記得剛上班時,在教師師德演講中還經常用“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干”來作為自己的精神追求。但在今天當今教師接受的師德應該是一種有著尊嚴感、幸福感、成就感的優(yōu)美師德,教師們所向往的是成為有智慧、專業(yè)發(fā)展的陽光教師,教師所情愿獻身的職業(yè)不僅有“桃李滿天下”的滿足感,更充滿著專家的成就感,成才的光榮感,創(chuàng)新超越的自豪感?!鞍l(fā)展” 是師德修養(yǎng)追求的目標,師德應當將教師引向輝煌,而不是毀滅。在新修訂的師德規(guī)范中 , “終身學習”要求教師“崇尚科學精神,樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務,勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。”這些要求保證教師的專業(yè)化發(fā)展,促進教師成為智慧的、有創(chuàng)造性的專業(yè)化教師。所以今天的教師道德呼喚著教師的專業(yè)發(fā)展。教師要“以人格魅力和學識魅力教育感染學生,做學生健康成長的指導者和引路人”。
所以教師應加強學習、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質中,最核心的一點就是要有一種奉獻的精神,一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,就是他具有能夠犧牲自己的利益,為他人和社會作出貢獻的品質。我們學習的榜樣老師受人景仰。我們從他們身上學到:對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風;對教育事業(yè)作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態(tài)度,真心實意,踏踏實實,自覺刻苦自我完善,打下良好的知識基礎,構建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們:作為一名教師,必須要修品練功,樹立良好的教師形象。桃李不言,下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣,必須努力學習,提高自我修養(yǎng),成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生,起良好的示范作用。教師要進德修業(yè),為人師表,獲得學生的愛戴敬重,從而親其師,信其道。模范老師們對教學的改革告訴我們:教師除了要修品,還要練功。要勇于改革和實踐,探索和創(chuàng)新。在知識經濟迅猛發(fā)展的今天,教師任重道遠。因此,我們要更新觀念,變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者,以生為本,以情為主,尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性,相信每個學生都想學好,能學好。善于運用新的教學方法:先學后教、教少學多,追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染學生學會做人,以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展,才會有學校教育的高質量。
通過師德學習,我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用。我要努力提高自己的師德修養(yǎng),做一個匯集“愛心”“奉獻”和“智慧”“發(fā)展”于一身的陽光教師,我要以我的快樂去快樂我的學生,以我的陽光去陽光我的學生,以我的品德去影響學生的品德。不斷更新教學理念,與時俱進。最后用三句話與同仁們共勉“教育是事業(yè),其意義在于奉獻;教育是科學,其價值在于求真;教育是藝術,其生命在于創(chuàng)新?!?/p>
我的演講完畢,謝謝大家!