在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中地理常用的教學(xué)方法篇一

鼎山小學(xué)董大海

教學(xué)ppt課件通過聲音、影像、動畫等多媒體素材，能使抽象的知識具象化，使課堂更加生動形象。但是，教學(xué)ppt課件缺乏設(shè)計感，課件制作不夠精致，與商業(yè)ppt相比差距明顯。商業(yè)ppt大多是通過復(fù)雜絢麗的動畫、豐富的設(shè)計元素、眾多的圖片素材來傳遞需要展示的主要內(nèi)容。其設(shè)計者專業(yè)的美術(shù)素養(yǎng)和設(shè)計能力使其ppt作品具有無與倫比的設(shè)計感。而教學(xué)ppt課件的設(shè)計者通常為講授該門課程的教師，美術(shù)與設(shè)計基礎(chǔ)較薄弱，且教學(xué)ppt通常制作量巨大，制作周期有限，這些因素使得部分教學(xué)ppt課件設(shè)計感較弱，展示教學(xué)內(nèi)容的效果較差。因此，如何利用較短的制作周期顯著提高教學(xué)ppt課件的設(shè)計水平成了教職工作者們的一大難題。

人腦最容易接受的信息首先來自圖像，其次是文字及數(shù)字，所以教學(xué)ppt課件設(shè)計的核心是講精煉的教學(xué)內(nèi)容和教師的教學(xué)思路形象化。教學(xué)內(nèi)容的形象化主要指將抽象的知識通過圖片、動畫等媒體資料具體地展示出來；教學(xué)思路的形象化則是指通過邏輯關(guān)系圖表、版式設(shè)計和ppt動畫將授課內(nèi)容的內(nèi)在邏輯展示出來，使教學(xué)思路有跡可循，直觀展示。教學(xué)ppt課件設(shè)計的中心理念可以概括為“以圖示理，以圖涵跡”，即以結(jié)構(gòu)原理圖片幫助學(xué)生理解知識原理，以邏輯關(guān)系圖表展示講授內(nèi)容的內(nèi)在邏輯。將ppt內(nèi)容圖示化和圖表化，即將抽象的文字、無法明確表達(dá)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為可視化的圖片或者表格，再結(jié)合精練的文字顯示，遵循“用圖不用表，用表不用文”原則。

教學(xué)ppt課件結(jié)構(gòu)層次設(shè)計

條理分明、邏輯清晰是優(yōu)質(zhì)的教學(xué)ppt課件的主要特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)層次分明的課件可以讓學(xué)生迅速把握教學(xué)內(nèi)容的邏輯，及時掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)。教學(xué)ppt課件完整的結(jié)構(gòu)層次應(yīng)采用“封面―目錄―過渡頁―內(nèi)容―封底”的順序，合理安排課堂教學(xué)內(nèi)容。封面是教學(xué)課件的第一印象，版式新穎、色彩合理的封面將給人以深刻印象，引發(fā)強(qiáng)烈期待，能提升學(xué)生對課件本身的興趣和求知欲望。

ppt課件排版方式主要有三種： 1.全文字排版

盡量精簡ppt中的文字，刪除多余的副詞、形容詞等，保留句子的主干甚至只保留關(guān)鍵詞，并盡可能將文字內(nèi)容圖示化。字較少時，排版要注意突出重點(diǎn)、錯落有致；字較多時，排版要注意規(guī)整勻稱、合理布局。

2.全圖排版

頁面內(nèi)容全部通過小圖、中圖或全屏幕大圖來表達(dá)。小圖通常需要一次性展示多張，排版強(qiáng)調(diào)布局排列；中圖排版強(qiáng)調(diào)排列，注意對齊和對稱；大圖排版強(qiáng)調(diào)圖片沖擊力。

3.圖文混排

圖文混排是教學(xué)ppt課件最常用的排版方式，因?yàn)閳D文并茂能吸引學(xué)生的注意力，提高其學(xué)習(xí)興趣。圖片與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，避免采用可有可無的裝飾性圖片，特別是動圖，防止分散學(xué)生的注意力，影響教學(xué)效果。

顏色搭配

在制作ppt時選擇顏色的最基本原則是保持整體色調(diào)一致，視覺舒適，通過局部色彩對比，提升辨識度。目前的教學(xué)環(huán)境大多是學(xué)生較多的大班課堂，而且教室通常照明較好，光線明亮，使用的都是中低檔投影儀，為了保證學(xué)生能夠看清黑板，并觀察到教師的肢體語言，教學(xué)ppt課件宜采用冷色系淺色背景搭配深色文字，如藍(lán)色背景、白色文字和線條。每頁ppt使用的顏色應(yīng)盡量一致，且不宜超過三種，切忌用色過多。

字體選擇

在制作ppt時字體最好選擇無襯線的字體，如黑體、微軟雅黑、幼圓等，這些字體筆畫粗細(xì)一致，顯示清晰整齊，容易閱讀；而有襯線的字體，如宋體、行楷、隸書等，因?yàn)楣P畫有裝飾，粗細(xì)不一，所以顯示不夠清晰，影響閱讀效率。閱讀效率較低的藝術(shù)字體，如方正大黑、魏碑等，在大段正文中不能使用，只能在點(diǎn)綴美化標(biāo)題和關(guān)鍵詞句時使用。ppt課件字體的使用建議不要超過3種。

動畫使用

使用ppt動畫的目的是強(qiáng)化視覺指向，展現(xiàn)內(nèi)容邏輯。利用動畫可以將同一頁面內(nèi)的多個圖文要素按照既定的順序和特殊的方式進(jìn)行顯示。內(nèi)容的邏輯關(guān)系可以通過動畫顯示順序來展示；強(qiáng)調(diào)動畫可以規(guī)劃學(xué)生的視覺重點(diǎn)，吸引學(xué)生的視線，產(chǎn)生視覺指向，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。頁面之間的翻頁動畫應(yīng)謹(jǐn)慎使用，因?yàn)榉搫赢嬤^多或者不恰當(dāng)容易影響課堂節(jié)奏。

以上就是一些有關(guān)教學(xué)ppt課件制作的方法和設(shè)計，希望可以幫助到大家在短時間內(nèi)制作出精致有設(shè)計感的ppt，如果你覺得powerpoint制作出來的課件枯燥、設(shè)計排版比較困難，或是覺得動畫設(shè)置很麻煩費(fèi)時，也可以另尋其他的課件制作軟件，這里給大家推薦“速課網(wǎng)”，速課網(wǎng)提供免費(fèi)的課件制作工具以及課件模板，用戶也能通過添加文本、圖片、視頻、音頻等要素來自己創(chuàng)建課件，最后以h5的形式表現(xiàn)出來，比較符合現(xiàn)代信息化教學(xué)，使用過的用戶都反饋了很不錯的使用感受。

高中地理常用的教學(xué)方法篇二

高中地理教學(xué)課件的制作方法及需要注意的問題

——以《地球的運(yùn)動》一節(jié)為例

從上個世紀(jì)70年代中期起，計算機(jī)技術(shù)開始與教育相結(jié)合，產(chǎn)生了計算機(jī)輔助教學(xué)cai（computer assisted instruction），cai是教學(xué)手段演進(jìn)的必然結(jié)果，也是計算機(jī)科學(xué)與教育科學(xué)相互努力的結(jié)果，隨著科技的發(fā)展，枯燥的傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)時代的發(fā)展，特別是在普通高中不太受重視的地理學(xué)科而言，采用cai，將大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。計算機(jī)輔助教學(xué)是一種高級程序教學(xué)，是以計算機(jī)為主要媒體來進(jìn)行教學(xué)活動。硬件、軟件和課件是它的三要素。如今許多學(xué)校在硬件設(shè)施和軟件都具備的條件下，優(yōu)秀地理課件的缺乏以及地理課件的自制有一定難度，成為影響許多學(xué)校發(fā)展地理多媒體教學(xué)的一個主要因素。多媒體課件的開發(fā)與程序設(shè)計不同，它是程序設(shè)計與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的過程。它既有程序設(shè)計的一套流程，又有分析處理教材和設(shè)計教學(xué)過程的思路，三者必須結(jié)合起來。地理課件需要地理教師自己、或和計算機(jī)教師合作共同設(shè)計與編制，需要具備專業(yè)知識和一定的計算機(jī)應(yīng)用能力。以下是我制作地理課件的一些體會，希望對大家有所幫助。

一、高中地理教學(xué)課件的制作方法

㈠、確定課題。地理教材中，幾乎所有內(nèi)容適合用多媒體進(jìn)行教學(xué)，不過有的課節(jié)沒有必要使用課件，在初期選擇時，由于學(xué)校課件資源和互聯(lián)網(wǎng)上課件資源的不足，著手制作課件，確定課題一般應(yīng)遵循以下原則。

1、常規(guī)實(shí)際演示或教學(xué)方法所不能解決的問題。如地球自轉(zhuǎn)的角速度、線速度；太陽直射點(diǎn)的南北移動。

2、教材中的主干知識，同時又是教學(xué)的難點(diǎn)，用常規(guī)教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)學(xué)生難以學(xué)會、難以理解的知識。

3、通過多媒體手段能很好解決而且有優(yōu)勢，并能使學(xué)習(xí)者有切身的體會，例如：四季的形成、地殼運(yùn)動等抽象的內(nèi)容，利用計算機(jī)的圖形、動畫、視頻等功能，進(jìn)行顯示、模擬，使之直觀、形象化，促進(jìn)學(xué)生的理解和記憶。

4、教學(xué)內(nèi)容多，課容量大的復(fù)習(xí)課，習(xí)題講解課等。

㈡、教學(xué)設(shè)計。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，包括學(xué)生的基礎(chǔ)知識儲備、學(xué)生的實(shí)際接受能力、學(xué)生的興趣愛好等；學(xué)校的實(shí)際情況，主要是學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施條件；教師的實(shí)際情況，包括自身多媒體課件制作的能力，課堂實(shí)際教學(xué)能力等。研究教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)過程和制定教學(xué)實(shí)施的計劃，以便使教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。

㈢、系統(tǒng)設(shè)計。即按教學(xué)設(shè)計的要求來確定計算機(jī)課件的基本結(jié)構(gòu)及實(shí)施的方案。包括：

1、要確定軟件的類型。

可用于制作課件的軟件有許多，每個軟件在制作課件的過程中，都各有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。我們常用的有powerpoint、3d max studio、photoshop、authorware、flash等等。powerpoint簡單易學(xué)，交互性強(qiáng)，3d max studio是三維動畫制作軟件，學(xué)習(xí)難度太大，photoshop是專業(yè)的圖片處理軟件，在課件制作過程中經(jīng)常用到，authorware交互性強(qiáng)，但后期完成后文件太大，我認(rèn)為flash相對而言，用于制作地理課件應(yīng)為首選。

2、要設(shè)計封面和界面。界面是信息交換的通道，通過鍵盤、鼠標(biāo)等物理設(shè)備對屏幕做出反應(yīng)，完成人機(jī)的交互作用，好的界面除了交互性強(qiáng)之外，還應(yīng)考慮到界面的美觀程度。例如：顏色的搭配是否協(xié)調(diào)，背景是否合適，按鈕是否協(xié)調(diào)美觀等。我制作一個課件，技術(shù)上沒遇太大的阻力，倒是在背景的選擇、顏色的協(xié)調(diào)性以及版面的設(shè)計上煞費(fèi)苦心，以達(dá)到較為理想的美學(xué)效果。

3、劃定知識單元和知識點(diǎn)。確定所要制作的各各場景。

㈣、課件的具體制作。

制作課件是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作。包括：

1、收集相關(guān)資料。

⑴、圖片的準(zhǔn)備。多媒體課件要用到一些邊框、底紋、按鈕，這些簡單的圖片可以自己設(shè)計。除此之外，是網(wǎng)上下載，是搜集素材的一種很好的方式。素材的藝術(shù)化處理我們特別要談到photoshop軟件。要想把課件做得既實(shí)用又具有藝術(shù)性和較強(qiáng)的視覺沖擊力，最好把準(zhǔn)備好的圖片用photoshop處理一下，photoshop是目前較流行的圖片處理軟件，它的功能十分強(qiáng)大。

⑵、音頻、視頻的準(zhǔn)備。多媒體課件的音頻資料包括背景音樂和講解。背景音樂一般要到網(wǎng)上搜集，并要注意平時積累，因?yàn)榍∪缙浞值谋尘耙魳房梢院芎玫暮嫱姓n堂氣氛，如制作《鋒與天氣》一課課件，有了雷聲雨聲效果就很好。講解則要靠自己錄制，作為廣播級的錄音是要專用設(shè)備的，而自己設(shè)計課件的錄音可以適當(dāng)降低要求，如選一塊好的聲卡和一個好的話筒，軟件用windows自帶的錄音機(jī)軟件即可。但一般要少用，因?yàn)槲覀円谡n堂上根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整速度。一些必要的視頻一方面可以調(diào)節(jié)課堂氣氛，另一方面可以豐富學(xué)生的知識。需要平時的積累，現(xiàn)在網(wǎng)上的視頻也很豐富，但有時很難找到自己需要的有用的視頻，再者，許多視頻需要進(jìn)行剪輯，因此，視頻資源一定要及時收集起來，以備后用。

⑶、動畫的準(zhǔn)備。動畫有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，可以大大豐富和充實(shí)我們的教學(xué)內(nèi)容。動畫一般是自己設(shè)計，根據(jù)自己的教學(xué)思想和教學(xué)思路設(shè)計。如用3dsmax設(shè)計動畫渲染成圖片系列，可以作為flash的一個影片剪輯。如《地球和地球儀》一課課件中用到很多3dsmas三維動畫軟件，功能十分強(qiáng)大，用它作文字出場、三維模擬效果很理想，如《日食和月食》就可用3dsmas來模擬；另外，用視頻捕捉卡捕捉現(xiàn)有錄像帶等視頻為avi視頻動畫，這種視頻動畫有很強(qiáng)說服力和表現(xiàn)力，這種方式對非專業(yè)設(shè)計人員來說，可以節(jié)省很多時間和精力。

2、根據(jù)課型設(shè)計模板，依據(jù)模板制作具體的分支場景。

以往在課件的制作過程中，我一般是根據(jù)自己的思路，一步一步把所有的知識點(diǎn)用一條線穿起來，用一些按鈕連起來，課堂受制于課件。幾年前我曾經(jīng)探索一種新的模式，使課件應(yīng)用更加方便靈活，適用的人群更廣，課堂的容量更大，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際接受能力，適用于不同基礎(chǔ)的學(xué)生、不同學(xué)段的學(xué)生。

2006年在高三總復(fù)習(xí)區(qū)域地理時，我用dreamweaver制作了一些網(wǎng)頁，把授課所用的圖片（景觀圖、地圖、地理圖表、地理插圖等）、文本資料、地理動畫、視頻資料制作成網(wǎng)頁，用myie2在全屏下播放，效果不錯。一些課堂容量大的復(fù)習(xí)課，特別是高三復(fù)習(xí)課、習(xí)題講解課，可采用這種方法。用這種方法制作的課件，必須使myie2網(wǎng)頁瀏覽器，否則flash文件無法顯示。

今年寒假新課標(biāo)培訓(xùn)回來后，我設(shè)想，用flash軟件實(shí)現(xiàn)這一方法不是更好嗎！就嘗試了一下，結(jié)果不錯。制作的課件可以靈活運(yùn)用，適用不用的教師和學(xué)生，我們學(xué)校都可以使用，教師可以根據(jù)自己的思路隨意改動。首先是設(shè)計一個網(wǎng)頁模板。如我制作的《地球運(yùn)動》三個課時的課件，就是用這個思路設(shè)計的。根據(jù)這節(jié)課各各場景所需要的空間基本上是正方形的，因此在舞臺的右邊設(shè)計了640＊480的區(qū)域作為場景展示的區(qū)域。在舞臺的左邊設(shè)計了交互按鈕的位置。上方設(shè)計為提示區(qū)域。左邊按鈕的數(shù)量可以隨意調(diào)整，同時鏈結(jié)的每個場景可以隨意改動。不影響主場景的效果。而設(shè)計《地球上的大氣》一章各節(jié)的課件時，采用的是舞臺中間設(shè)800＊400的區(qū)域?yàn)閳鼍罢故緟^(qū)域，上方設(shè)計為提示區(qū)域，下方設(shè)計為交互按鈕的位置。

具體制作思路和方法結(jié)合課件說明。

3、調(diào)試及教學(xué)測評?？茨阍O(shè)計的每一個功能是否能達(dá)到目的，教學(xué)效果如何，并根據(jù)需要修改設(shè)計，重新調(diào)試，直到課件符合設(shè)計要求為止。在制作的后期調(diào)試時，我認(rèn)為重點(diǎn)是以下幾個方面。

⑴、調(diào)試場景的色彩搭配。其原則是符合學(xué)生的用眼衛(wèi)生，保證清晰、大方。讓班級后排的學(xué)生也能看清。

⑵、對課件所存在的細(xì)節(jié)上的不精致進(jìn)行修改，保證其科學(xué)性。

⑶、依據(jù)學(xué)生的興趣和愛好調(diào)整背景音樂、視頻。保證小的視頻文件能起到提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用，同時又能起到教育的作用。

4、形成教學(xué)產(chǎn)品（教學(xué)課件）。將修改好的課件，通過刻錄機(jī)載入光盤，便于長時間的使用和保存。

二、課件制作及應(yīng)用中的問題

㈠、重形式不重內(nèi)容

許多教師在制作課件時，走入一個誤區(qū)，精心設(shè)計沒有必要的板面，設(shè)計沒有必要的動畫過程。比如制作《地震》一節(jié)的課件時，使用霹靂體文字；制作《火山》一節(jié)的課件時，用firework制作了火焰字；在一個頁面中使用多種字體，多種顏色的文字；用大量的時間制作一個片頭；一個選擇題的答案在屏幕上飛來飛去，最后落在一個小括號里。制作課件的重點(diǎn)必須放在教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)上，必須保證其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性、實(shí)用性。

㈡、“拿來主義”

有不少教師在使用課件時，自己根本不動手，總在網(wǎng)上找現(xiàn)成的，拿來就用，這不可取。網(wǎng)上的確有高質(zhì)量的課件，但不一定是通用的，我們必須根據(jù)自己的實(shí)際需要，充分考慮自己的教學(xué)思路、學(xué)生的實(shí)際接受能力。許多網(wǎng)上的課件存在明顯的知識性錯誤。我們可以從這些課件中獲得啟發(fā)，結(jié)合自己的實(shí)際制作出來，也可以將其按自己的思路加以修改。

㈢、重“量”不重“質(zhì)”

隨著計算機(jī)在學(xué)校的普及，課件的應(yīng)用已經(jīng)越來越普遍，有的老師幾乎每堂課、每個教學(xué)環(huán)節(jié)都使用課件，粉筆成了多余的擺設(shè)。這種從一個極端到另一個極端的做法實(shí)在是不可取的。課件的設(shè)計應(yīng)該遵循必要性原則，如果盲目地把所有的內(nèi)容都制作成課件，那就成了“電灌”方法，和以前的“滿堂灌”沒什么本質(zhì)區(qū)別。

㈣、重“教”不重“學(xué)”

有些教師的課件主要體現(xiàn)教師“教”的思路，較少涉及學(xué)生“學(xué)”的過程，在這種情況下，學(xué)生參與教學(xué)的機(jī)會較少，大部分時間都處于被動接受狀態(tài)，學(xué)生的主動性和積極性得不到充分的發(fā)揮，不利于創(chuàng)造性人才的成長。

所以，一個優(yōu)秀的課件，需要精心的策劃、細(xì)心的制作和恰到好處的使用，才能收到良好的課堂使用效果。因?yàn)榻處熀蛯W(xué)生是課堂的主角，課件只是輔助手段，如果夸大課件在課堂中的作用，就是本末倒置。隨著課程改革的深入，地理教師在使用地理課件教學(xué)中一定會有新的體會和收獲。

三、幾點(diǎn)建議 1、21世紀(jì)是信息時代，在新課程改革的今天，作為地理教師，應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些課件制作和應(yīng)用的知識?；ヂ?lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，網(wǎng)上的視頻教學(xué)資源豐富無比，學(xué)習(xí)的難度小多了。想學(xué)一定能學(xué)會、一定能學(xué)好。

2、課件制作的分辨率最好采用以下幾種，用起來方便、快捷。800＊600；640＊480；320＊240；800＊400。

3、課件制作的總思路最好是與網(wǎng)頁瀏覽模式接軌。我今天給大家展示的課件只是一個思路，也許這樣更有利于資源的共享。

4、各學(xué)校有條件搭建共享資源平臺，實(shí)現(xiàn)資源的共享。課件的制作是個苦差事，我制作的這三課的課件，前后共用了近兩個月的時間，一般是夜深人靜的時候效率最高，有時連續(xù)七、八天工作到后半夜。衷心希望有條件的學(xué)校與我校共建資源平臺。

四、其他

《地球的運(yùn)動》課件總文件共計200mb，包括課件制作的所有圖片、視頻文件，我將在http://的地理論壇中發(fā)布信息，大家可以在那里下載使用。

高中地理常用的教學(xué)方法篇三

【高考經(jīng)典】2007四川文綜卷36.根據(jù)材料，回答下列問題

（3）指出圖中甲陰影區(qū)與圖10中乙陰影區(qū)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的不同，并分析其形成的主要自然原因。（8分）

考點(diǎn)：氣候（氣溫、降水）對農(nóng)業(yè)的影響分析

答案

甲區(qū)以畜牧業(yè)、園藝業(yè)為主，乙區(qū)以種植業(yè)為主。

? 甲區(qū)為溫帶海洋性氣候，溫和多雨（溫涼濕潤），適宜多汁牧草生長；乙區(qū)為亞熱帶季風(fēng)氣候，雨熱同期（同季），適宜谷物生長。

高考經(jīng)典】2007天津文綜

36．下圖中甲、乙兩區(qū)域都是重要的種植業(yè)分布區(qū)。讀圖，回答問題。

（3）填表說明黃河、恒河部分水文特征與氣候的關(guān)系。

考點(diǎn)：氣候?qū)恿魉奶卣饔绊懛治?/p>

（2）雨熱同期；地勢平坦；人口稠密。

【高考經(jīng)典】2008全國ⅱ36.閱讀分析材料，回答下列問題。

d湖泊（圖6a）的湖面海拔約3800米，降水資料如圖6b所示。d湖沿岸地區(qū)地形平坦,發(fā)現(xiàn)有大量古代農(nóng)耕遺跡，包括相互交織的人工堆土高臺、人工水渠（圖6c），以及人工運(yùn)河和水塘。

(1)推測d湖沿岸地區(qū)氣溫的年變化、日變化特征，并簡述原因。（12分）

考點(diǎn)：氣溫時間變化原因分析

? 36．(36分)?(1)(年均溫較低，)年變化(年較差)較小(2分)，因?yàn)楹０胃?，地處熱?低緯度地區(qū))(4分)；日變化(日較差)較大(2分)，因?yàn)楹０胃?，空氣稀薄，白天增溫快，夜晚散熱?按高度推測日最低溫度可能降至0℃及以下)(4分)。

(２)歸納d湖沿岸地區(qū)的降水特征(4分)考點(diǎn)：降水原因分析

(2)年降水量約600(580～620之間皆可)毫米(2分)，集中于夏季(1—3月或l2月至次年3月)(2分)。

【高考經(jīng)典】2008全國文綜 36．讀圖，完成下列要求。（2）說明g 河水量豐富的原因。（11分）

考點(diǎn)：氣候?qū)恿魉奶卣饔绊懛治?/p>

（2）流域位于赤道地區(qū)，終年（受赤道低氣壓控制，盛行上升氣流）降水豐富；流域大部分為盆地，支流多，集（匯）水區(qū)面積廣。

【高考經(jīng)典】2008北京文綜

36.讀圖，回答下列問題

考點(diǎn)：1.氣候?qū)恿魉奶卣饔绊懛治?/p>

2.降水量分布特征描述及原因分析

（2）簡述黃河烏海至磴口段河流流向及水文特征。（3）指出河套平原的年降水量分布特征，并分析原因。答案：（2）從南（西南）向北（東北）流動（或從低緯向高緯流動）；流量大，含沙量高（或含沙量比中下游低），有冰期，冬春季有凌汛。（3）年降水量大多在150毫米至400毫米之間，自西向東逐漸增多（或自東向西逐漸減少）；從西（東）向東（西）距海（或太平洋）越來越近（遠(yuǎn)），受夏季風(fēng)影響逐漸增強(qiáng)（減弱）。

高考文綜試卷中氣候部分題型

【高考經(jīng)典】2008新課標(biāo)海南卷

圖3示意某國部分地區(qū)的地形（a）和人口密度（b）。讀圖3，完成7題。

7.m、n、p、q四地中，降水量最多的是 a．m地

b．n地

c．p地

d．q地

考點(diǎn)：降水原因分析

答案:a

【高考經(jīng)典】2008新課標(biāo)海南卷、寧夏卷

36．（28分）閱讀資料，完成下列要求。

圖5所示地區(qū)屬于北溫帶季風(fēng)氣候區(qū)。當(dāng)冷空氣緩慢進(jìn)入并滯留于圖中某些地區(qū)時，氣溫下降致使水汽過飽和會產(chǎn)生濃霧，并對人類的生產(chǎn)生活造成影響。

（1）甲、乙兩路段多發(fā)濃霧，試說明其原因；兩路段中哪一段受濃霧影響頻次更多，時間 更長，為什么？（14分）

考點(diǎn)：降水（大霧）原因分析（1）地勢比較低（冷空氣容易進(jìn)入）

水汽較多（靠近河流）

（易產(chǎn)生濃霧）。

乙路段

乙路段地勢較甲路段（更）低平，（離山較遠(yuǎn)，冷空氣更容易進(jìn)入）

接近（開闊）河谷的路段比甲路段更長（水汽較多）

【高考經(jīng)典】新課程

2008江蘇卷

28．圖14為“甲、乙兩地地理位置示意圖”，圖15為“甲、乙兩地年內(nèi)氣溫與降水量變化圖”。讀圖回答下列問題。

(1)填表比較甲乙兩地氣候特征及其差異的主要原因（6分）：

氣候特征

相同點(diǎn)

高中地理常用的教學(xué)方法篇四

姓名：于敏性別：女

出生日期：1985年6月

戶口：上海婚姻狀況：未婚

學(xué)歷：大專畢業(yè)院校：寧波天一職業(yè)技術(shù)學(xué)院 所學(xué)專業(yè)：護(hù)理外語水平：英語（cet-4）工作年限：1年

電話：***

期望行業(yè)：醫(yī)療、保健、衛(wèi)生服務(wù)、制藥、生物工程、期望職位：護(hù)士、醫(yī)療衛(wèi)生、美容保健、總機(jī)、文職人員 工作地點(diǎn)：杭州市、余杭區(qū)

期望月薪：不限/面議

教育經(jīng)歷

2002年9月－2005年7月就讀于上海市浦東中學(xué) 2005年7月－2008年5月就讀于上海醫(yī)科大學(xué) 培訓(xùn)經(jīng)歷

2006年7月－2006年8月于上海市婦兒醫(yī)院培訓(xùn)護(hù)理專業(yè) 工作經(jīng)驗(yàn)

2006年7月－2006年8月于上海市婦兒醫(yī)院見習(xí)

2006年9月?lián)巍渡虾Ｓ⒄Z學(xué)習(xí)報》業(yè)務(wù)員，并獲“優(yōu)秀業(yè)務(wù)員”稱號

2007年7月－2008年4月于上海同德醫(yī)院實(shí)習(xí)

2008年10月在上海新世界迅教育工作

自我評價

本人接受過全方位的大學(xué)基礎(chǔ)教育，收到良好的專業(yè)訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)，有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且在06年通過了浙江省高校計算機(jī)一級考試，07年通過cet－4，具備一定的聽，說，讀，寫能力，希望貴公司能給我一次機(jī)會，展現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我價值和人生價值，我一定會全力以赴不負(fù)所望！

1.讓簡歷內(nèi)容突出

內(nèi)容就是一切，所以簡歷一定要突出你的能力、成就以及過去經(jīng)驗(yàn)，僅有漂亮的外表而無內(nèi)容的簡歷是不會吸引人的。

簡歷內(nèi)容要仔細(xì)分析你的能力并闡明你能夠勝任這份工作。強(qiáng)調(diào)以前的事件，然后一定要寫上結(jié)果，比如：“組織了公司人員調(diào)整，削減了無用的員工，每年節(jié)約￥550000?！?/p>

2.讓簡歷外表醒目

（求職導(dǎo)航）簡歷的外表不一定要強(qiáng)調(diào)，但它應(yīng)該醒目。審視一下簡歷的空白處，用這些空白處和邊框來強(qiáng)調(diào)你的正文，或使用各種字體格式，如斜體，大寫，下劃線，首字突出，首行縮進(jìn)或尖頭。

3.盡量使你的簡歷簡短，只使用一張紙

（求職導(dǎo)航）雇主可能會掃視你的簡歷，然后花30秒來決定是否召見你，所以一張紙效果最好。如果你有很長的職業(yè)經(jīng)歷，一張紙寫不下，試著寫出最近5-7年的經(jīng)歷或組織出一張最有說服力的簡歷，刪除那些無用的東西。

4.為你的簡歷定位

（求職導(dǎo)航）雇主們都想知道你可以為他們做什么。含糊的、籠統(tǒng)的并毫無針對性的簡歷會使你失去很多機(jī)會，所以必須為你的簡歷定位。如果你有多個目標(biāo)，最好寫上多份不同的簡歷，在每一份上突出重點(diǎn)。這將使你的簡歷更有機(jī)會脫穎而出。

5.寫上簡短小結(jié)

（求職導(dǎo)航）這其實(shí)是最重要的一個部分，“小結(jié)”可以寫上你最突出的幾個優(yōu)點(diǎn)。沒有什么應(yīng)聘者寫這幾句話，但雇主們卻認(rèn)為這是引起注意的好辦法。

6.強(qiáng)調(diào)成功經(jīng)驗(yàn)

（求職導(dǎo)航）雇主們想要你的證據(jù)證明你的實(shí)力。記住要證明你以前的成就以及你的前雇主得到了什么益處，包括你為他節(jié)約了多少錢，多少時間等，說明你有什么創(chuàng)新等。

7.力求精確

（求職導(dǎo)航）闡述你的技巧、能力、經(jīng)驗(yàn)要盡可能的準(zhǔn)確，不夸大也不誤導(dǎo)。確信你所寫的與你的實(shí)際能力及工作水平相同，還要寫上你以前工作的時間和公司。

8.使用有影響力的詞匯

（求職導(dǎo)航）使用這種詞匯，如：證明的，分析的，有創(chuàng)造力的和有組織的。這樣可以提高簡歷的說服力。

9.用詞要注意

（求職導(dǎo)航）在調(diào)查中許多官員都說到了這個問題。他們最討厭錯字別字。許多人說：“當(dāng)我發(fā)現(xiàn)錯別字時我就會停止閱讀?！彼?，你的簡歷一定要認(rèn)真寫。雇主們總認(rèn)為錯別字說明人的素質(zhì)不夠高。

10.個人信息不是必須

（求職導(dǎo)航）現(xiàn)在，在簡歷上寫上個人信息如婚姻狀況，血型，身高等已不再是必須。許多公司都樂意接受沒有個人信息的簡歷。

11.最后測試

（求職導(dǎo)航）記住，你的簡歷應(yīng)該回答以下問題：它是否清楚并能夠讓雇主盡快知道你的能力？是否寫清了你的能力？是否寫清了你要求這份工作的基礎(chǔ)？有東西可刪除嗎？

12.盡力完善你的簡歷直到最好。

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（求職導(dǎo)航）hr的任務(wù)很重，得到的簡歷也很多，篩選簡歷是hr每天必做的事情?？戳四敲炊嗟暮啔v，有一些簡歷我只看一眼，便馬上放棄考慮，他就失去了得到這個工作崗位的任何機(jī)會。每個hr都是這樣，一些種簡歷是被拒看的。比方說：

1、很長的求職信。

（求職導(dǎo)航）hr時間有限，通常要在很短的時間里看很多的簡歷，如果求職信過長，甚至重點(diǎn)不突出，重復(fù)表述同一個特質(zhì)或能力，hr會感到你能提出來的就這有這些了，其他就不必要看了。

2、簡歷不完整。

（求職導(dǎo)航）工作經(jīng)驗(yàn)在招聘當(dāng)中是很被hr看中的。有的人寫自己的工作經(jīng)歷時，不是前邊丟掉幾年就是近一兩年的工作經(jīng)歷空白，讓人對他頓生懷疑，也對他的求職態(tài)度和做事態(tài)度產(chǎn)生疑慮，再看下去的想法也沒有了。

3、表述過于簡略。

（求職導(dǎo)航）有一些人的簡歷相當(dāng)?shù)暮唵?，工作?jīng)歷只寫到年，工作情況只寫崗位名稱，情況只寫大?；虼蟊荆屓丝吹胶罅私獾男畔?shí)在有限，那么也不會再進(jìn)一步考慮了。

4、出現(xiàn)明顯錯誤。

尤其是一些時間上的錯誤，比方說上十幾年的大專，普通本科上五年或三年，還有兩年和一年的，或者教育經(jīng)歷與工作經(jīng)歷完全重疊，或者算下來從11歲就開始工作經(jīng)歷的等等，這樣的簡歷會馬上被拋棄掉的。

5、附件形式或標(biāo)題不明確的。

（求職導(dǎo)航）有的人提交簡歷時只寫是應(yīng)聘或個人簡歷，簡歷采用附件形式發(fā)送，這樣的情況下如果簡歷很多，hr會把這樣的簡歷放在最后，有時間才會瀏覽一下，時間緊就根本不會去理會了。

6、用很怪異的郵箱名字發(fā)送簡歷。

（求職導(dǎo)航）例如司機(jī)投遞簡歷時名字是“沒油了”或“迷路了”，年輕人投簡歷用什么“徹夜跳舞、狂歡”這類的文字，或者帶臟字，等等，這樣的標(biāo)題和名字讓人一看即不會想再去打開簡歷看看了。

（求職導(dǎo)航）每個hr經(jīng)歷不同，各方面情況不同，也可能各有所好，但是一些明顯的、易犯的毛病還是應(yīng)當(dāng)盡量避免。招聘和應(yīng)聘都是一件很嚴(yán)肅的事情。如果你是應(yīng)聘者，請用負(fù)責(zé)的態(tài)度好好對待每一個環(huán)節(jié)，這樣才能讓hr相信你同樣會具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

1、人事經(jīng)理這樣篩選簡歷

（求職導(dǎo)航）外企人事經(jīng)理是先“以貌取人”，即你簡歷寫得如何;再看基本條件如學(xué)歷、經(jīng)歷;最后是能力、潛能和性格。前兩者是基本，最后是決定性的因素。脫穎而出的關(guān)鍵是展現(xiàn)你的豐采。

2、一份標(biāo)準(zhǔn)的求職簡歷是這樣的：

（求職導(dǎo)航）求職者個人信息姓名、性別?有些公司不要求?、出生年月(有些公司不要求)、婚姻狀況(有些公司不要求)、詳細(xì)聯(lián)系方法、住址、聯(lián)系電話、戶口狀況(不是必要的)。

（求職導(dǎo)航）教育和背景不必有小學(xué)、中學(xué)。應(yīng)能證明你知識水準(zhǔn)、所擁有技能和能力的一切相關(guān)信息。這包括正規(guī)、非正規(guī)的成人教育和專業(yè)。

（求職導(dǎo)航）工作經(jīng)歷包括雇傭型的工作，也包括實(shí)習(xí)、義務(wù)性和社團(tuán)、社區(qū)性的工作。

（求職導(dǎo)航）技術(shù)和技能電腦技能、語言技能、性格和能力、性格特點(diǎn)、勾通能力、人際能力、精神、興趣愛好。

3、讓你的簡歷遠(yuǎn)離“”

以下幾點(diǎn)應(yīng)當(dāng)注意：

（求職導(dǎo)航）當(dāng)人事經(jīng)理和雇主在以后的面試或工作中發(fā)現(xiàn)簡歷中曾有不真實(shí)的成分時，你的后悔會遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于你沒有得到一份工作，要多準(zhǔn)備幾份不同的簡歷，以應(yīng)付不同行業(yè)的不同職位。

4、簡歷和求職信并行

（求職導(dǎo)航）好的求職信必須和簡歷并行，目的是讓簡歷更有針對性，另外求職信要手寫才有人情味兒。

5、簡歷不要寫要求

6、不要附照片和學(xué)歷復(fù)印件

7、給外企的簡歷要注意

外企通常會牽扯到語言技能，因此根據(jù)招聘企業(yè)的外語要求準(zhǔn)備外文簡歷是必要的。

高中地理常用的教學(xué)方法篇五

新課程教學(xué)設(shè)計需要注意哪些問題？

周本香

整體性原則：

1、整體設(shè)計三年教育目標(biāo)。

2、將三個模塊全部通讀后，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，按照本校的實(shí)際情況，重新設(shè)計學(xué)習(xí)過程。

3、整體規(guī)劃全體學(xué)生學(xué)習(xí)過程，確定學(xué)生三年學(xué)習(xí)后應(yīng)達(dá)到的平均水平。階段性原則：

將整體目標(biāo)分階段實(shí)施，即高一、二、三階段，高一上下學(xué)期階段，高一上上下半學(xué)期等以此類推，分解為不同階段的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

個性原則：

針對學(xué)生知識和能力基礎(chǔ)，學(xué)生的興趣領(lǐng)域，學(xué)生的技能水平，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法等方面的差別，制定不同的學(xué)習(xí)過程并根據(jù)實(shí)際情況加以修訂和完善。例：根據(jù)我校學(xué)生為一級達(dá)標(biāo)校中上水平能力的實(shí)際，根據(jù)學(xué)生一般的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理，高一學(xué)習(xí)以調(diào)動學(xué)生積極性為主，因此可以補(bǔ)充或者選擇趣味性較強(qiáng)的史料，幫助學(xué)生理解和掌握歷史知識，調(diào)動積極性，高二分科后，理科以會考為目標(biāo)，文科以向高考過渡，培養(yǎng)能力為目標(biāo)，高三就完全以高考的知識、能力兩方面的要求為目標(biāo)。根據(jù)這一整體設(shè)計，高一兩個模塊學(xué)習(xí)可以按照課標(biāo)的要求，課標(biāo)的順序安排教學(xué)，注重模塊的專題特點(diǎn)，不考慮完整性，如十一屆三中全會這一知識點(diǎn)，模塊一側(cè)中其在完善民主法制方面的內(nèi)容和轉(zhuǎn)折性意義，模塊二側(cè)重其在經(jīng)濟(jì)體制經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的決策及其轉(zhuǎn)折性意義。到高二文科模塊三學(xué)習(xí)中則側(cè)重其在鄧小平理論的形成過程中的地位和作用，并注重聯(lián)系模塊一、二的內(nèi)容，到高三復(fù)習(xí)中則應(yīng)該將十一屆三中全會的歷史概念進(jìn)行一個整合，形成完整的歷史概念。不同的學(xué)生有不同的起點(diǎn)和發(fā)展的速度，根據(jù)其實(shí)際情況，對個體提出三年目標(biāo)，對班級整體也提出三年目標(biāo)，對三年的教學(xué)規(guī)劃有較大的幫助。