人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

表揚后的感想怎么說 被表揚和表揚別人的感受篇一

同學，本學期你作為在努力學習的同時能夠嚴格要求自己，熱心為集體服務，體現(xiàn)了較強的工作責任感和組織領導能力，為班級體作出了奉獻。值此新春之際，謹代表全班同學向你表示感謝，并希望你來年再接再厲，取得更出色的成績。

高新一中國際部高2011屆7班班主任

2010年2月3日

同學，本學期你作為在努力學習的同時能夠嚴格要求自己，熱心為集體服務，體現(xiàn)了較強的工作責任感和組織領導能力，為班級體作出了奉獻。值此新春之際，謹代表全班同學向你表示感謝，并希望你來年再接再厲，取得更出色的成績。

高新一中國際部高2011屆7班班主任

2010年2月3日

表 揚 同學:

在2009-2010學年第一學期中由于不懈努力和勤奮刻苦，你在本學期的考試中取得了優(yōu)異的成績。特發(fā)此狀，以資鼓勵。希望你繼續(xù)努力，不斷超越取得更為出色的成績。

高新一中國際部高2011屆7班班主任

2010年2月3日

同學:

在2009-2010學年第一學期中由于不懈努力和勤奮刻苦，你在本學期的考試中取得了優(yōu)異的成績。特發(fā)此狀，以資鼓勵。希望你繼續(xù)努力，不斷超越取得更為出色的成績。

高新一中國際部高2011屆7班班主任

2010年2月3日

表 揚 同學:

在2009-2010學年第一學期中你用自己在班級活動中的行動告訴同學你對班級的感情。值此新春之際，謹代表全班同學向你表示感謝，并祝你虎年大顯身手，虎氣沖天，取得更出色的成績！

高新一中國際部高2011屆7班班主任

2010年2月3日

同學:

在2009-2010學年第一學期中你用自己在班級活動中的行動告訴同學你對班級的感情。值此新春之際，謹代表全班同學向你表示感謝，并祝你虎年大顯身手，虎氣沖天，取得更出色的成績！。

高新一中國際部高2011屆7班班主任

2010年2月3日

表揚后的感想怎么說 被表揚和表揚別人的感受篇二

《科學的表揚成就健康的孩子》

學習實踐感想

《科學的表揚成就健康的孩子》

學習實踐感想

最近在《少年兒童研究》這本雜志上，學習了《科學的表揚成就健康的孩子》這篇文章，認真學習后，將其運用到孩子的日常教育中，頗有收獲，拿來與大家分享。

表揚孩子儼然已經(jīng)成為一種潮流。隨便掃一眼各類育兒圖書，封面上似乎都寫著：無論你如何贊揚孩子都不過分?？墒?，我們有沒有想過，多數(shù)毫無緣由的贊揚反而會對孩子造成一些不良的影響。

提到表揚孩子，我想大家都很熟悉，有的人可能會說，表揚有什么好講的，不就是夸獎孩子、鼓勵、肯定，贊美孩子、賞識孩子嗎？表揚難道還分著正確表揚和不正確的表揚，夸獎孩子幾句，就是夸錯了，也不大緊，難道夸錯了，還回長孩子身上嗎？

兒子今年8歲了。在孩子很小的時候我就接觸了賞識教育，所以經(jīng)常表揚她。比如，把桌子擦干凈，我會夸她“你好棒”；作文寫得好，我會夸他“你太了不起了”。總之，只要是值得表揚的我都表揚了，經(jīng)常也可以看到兒子得意的神情?？墒俏椰F(xiàn)在漸漸發(fā)現(xiàn)他接受不了批評。哪怕是一些微不足道的小事，取得了芝麻大點的成績，我們沒有及時表揚，或表揚得不到位，他就非常不高興，通過這兩個案例，我們知道了用不正確的表揚對待孩子，對孩子的負面影響也是非常大的。所以我們要學會用正確的表揚，避免用錯誤的表揚。

通過學習這篇文章后，我學習了找到孩子的閃光點進行表揚。國慶節(jié)期間，小姨和小姨家的弟弟來姥姥家，兒子想去理發(fā)，我跟孩子商量先去找小姨他們，還是先理發(fā)。兒子想了一下說: “咱們先理發(fā)吧,要不接上弟弟他們，還得讓這么多人陪我等著，也沒什么意思，再把他們等煩了。”我發(fā)現(xiàn)孩子能為別人考慮的想法，也發(fā)現(xiàn)了孩子的善良，表揚了他，告訴他這樣能為別人著想很對，這樣他會得到好朋友的喜歡，也會收獲更多的好朋友。

通過表揚讓孩子學會自我強化。這一點，我一直深有體會。我家一樓住著一位70多歲的老奶奶，在兒子小的時候，每次遇到這位奶奶，我都提醒孩子要說：奶奶好！兒子很聽話，每次見面都問好，這位奶奶很慈祥，每次都十分誠懇的表揚孩子：這孩子真懂事，真有禮貌。尤其是她和別的老太太在一起的時候，當著孩子的面給別的老太太說，這個孩子見面就問好，特別有禮貌。孩子能從這位奶奶身上感受到對自己的肯定和贊美，發(fā)現(xiàn)見面問好，禮貌用語是一件讓人覺得很棒的事。所以，在以后的行為習慣中，逐漸的不僅是對周圍的鄰居和認識的人學會了主動用禮貌用語，更是在與人的交往中，不自覺的學會了使用謝謝、請、您好等禮貌用語。通過這些現(xiàn)象，我發(fā)現(xiàn)了孩子在受到表揚和肯定轉換成了自我強化，形成了良好的行為習慣。

在家長如何通過表揚來讓兒童形成自我強化中，家長可以通過表達自我的感受來影響孩子，這一點我也深有體會。兒子上小學后，每天早上我家的節(jié)奏變成了，早上七點吃早飯，七點半出門，把他送到學校，我再去上班。時間點卡的很緊，因為如果七點半不出門，路上會堵車，孩子可能不會遲到，但是我八點半就不能趕到單位，我把這些情況都告訴給了孩子。孩子明白了不能拖拉，否則不僅僅是自己遲到的問題，還有媽媽將面臨的問題。一天，孩子吃早飯有點磨蹭，出門的時候已經(jīng)7點四十了，我們倆匆匆出了家門開車出發(fā)，孩子反復的問我，媽媽你會不會遲到，媽媽你是不是很著急，我心中明白，我原來告訴他的媽媽的情況，他記住了，明白了自己的拖拉會給媽媽造成麻煩，他是內疚的。我安慰他說：“可能會遲到了，所以以后不能再拖拉，要利索了?！焙⒆雍苷J可的點點頭。

教育孩子是門大學問，表揚和批評是雙刃劍，在孩子的成長中，只有用心去體會，用好這把雙刃劍，才能成就孩子健全的人格。

2015-10-25

表揚后的感想怎么說 被表揚和表揚別人的感受篇三

表揚與招領

高

一、3班張金磊撿到人民幣若干，該同學拾金不昧，是良好道德品質的具體表現(xiàn)。在此特別提出表揚！請失主速到學生發(fā)展處認領。

學生發(fā)展處 2014年12月15日

表

揚

高

二、4班郭文科同學撿到人民幣若干，對該同學拾金不昧的精神提出表揚，望失主盡快到政教處認領！

政教處

2012年11月27日

表揚與招領

高

三、7班陳鈺瀅、胡彥撿到人民幣若干，這兩位同學拾金不昧，是良好道德品質的具體表現(xiàn)。在此特別提出表揚！請失主速到政教處認領。

政 教 處 2012年12月17日

表

揚

高

一、9班屈露露、張馨月同學撿到錢包一個（內含銀行卡、百余現(xiàn)金等），這兩位同學拾金不昧，是良好道德品質的具體表現(xiàn)。在此特別提出表揚?。ǘ虐嗤觖愰杨I走）

政教處

2013年1月7日

表

揚

高

一、4班潘瀚韜、黃璞撿到人民幣若干，高

二、18班賈偉偉撿到錢包一個。以上幾位同學拾金不昧，是良好道德品質的具體表現(xiàn)。在此特別提出表揚！

政教處

2013年3月12日

表

揚

高

三、12班不愿透露姓名的三位同學撿到錢包一個（含現(xiàn)金三十余元）、鑰匙一串，撿到后隨即交到政教處。以上幾位同學拾金不昧，是良好道德品質的具體表現(xiàn)。在此特別提出表揚?。ㄥX包高

三、16班某生已領走）

政教處

2013年3月20日

表揚與招領

高

二、5班王杉撿到人民幣若干，該同學拾金不昧，是良好道德品質的具體表現(xiàn)。在此特別提出表揚！請失主速到政教處認領。

政 教 處 2013年3月25日

表揚與招領

高

一、4班楚鑫鑫、王琦撿到人民幣若干，高

三、13班崔凱撿到一張學生卡，高

二、2班趙陽撿到一張學生卡，高

一、3班趙家璧撿到一串鑰匙，高

一、2班李帥博撿到一把鑰匙，以上同學拾金不昧，是良好道德品質的具體表現(xiàn)。在此特別提出表揚！請失主速到政教處認領。

政 教 處

2013年3月28日

表揚與招領

高

二、1班不愿透露姓名的一位男生撿到眼鏡一副，并隨即交到政教處。該同學拾金不昧，是良好道德品質的具體表現(xiàn)。在此特別提出表揚！請失主速到政教處認領。

政教處

2013年3月29日

失物招領

我校高聰慧老師撿到眼鏡一副，請失主速到政教處認領。

政教處

2013年4月1日

表揚與招領

高

二、15班王詩怡撿到錢包一個，并交到政教處。該同學拾金不昧，是良好道德品質的具體表現(xiàn)。在此特別提出表揚！請失主速到政教處認領。

政教處

2013年7月5日

表

揚

運動會結束后，高

一、3班、高

二、8班全體同學，高

一、4班王一童、趙文毓同學，還有一些不知名的同學，他們熱心幫助老師收回器材、清理場地。對他們助人為樂、把方便留給別人、把麻煩留給自己的奉獻精神提出表揚！

學生發(fā)展處

2013年9月29日

表 揚

高

二、3班曹滿同學撿到錢包一個（內含現(xiàn)金2700余元、學生卡等），撿到后隨即交到學生發(fā)展處。曹滿同學急人之所急，首先想到丟失錢包的同學會有多著急，拾金不昧，是良好道德品質的具體表現(xiàn)。在此特別提出表揚?。ㄥX包高

三、1班某生已領走）

學生發(fā)展處

2014年4月22日

表 揚

高

一、11班魏折宇同學在宿舍走廊撿到錢包并及時交到宿舍管理老師處，使失主及時找回錢包。高

三、14班郭亮同學撿到現(xiàn)金若干，并立即交到學生發(fā)展處，請失主速來認領。

郭亮、魏折宇同學拾金不昧，是良好道德品質的具體表現(xiàn)。在此特別提出表揚！

學生發(fā)展處

2014年4月24日

表 揚

高

二、10班孟小婉同學撿到現(xiàn)金若干，撿到后立即交給老師。孟小婉同學急人所急，拾金不昧，是良好道德品質的具體表現(xiàn)。在此特別提出表揚！請失主速到學生發(fā)展處領取。

學生發(fā)展處

2014年5月4日

表揚與招領

高

二、10班韋凱欣同學撿到現(xiàn)金若干，撿到后立即交到學生發(fā)展處。韋凱欣同學急人所急，拾金不昧，是良好道德品質的具體表現(xiàn)。在此特別提出表揚！請失主速到學生發(fā)展處領取。

學生發(fā)展處

2014年5月8日

表揚與招領

高

三、11班張嘉豪同學撿到現(xiàn)金若干，撿到后立即交到學生發(fā)展處。張嘉豪同學急人所急，拾金不昧，是良好道德品質的具體表現(xiàn)。在此特別提出表揚！請失主速到學生發(fā)展處領取。

學生發(fā)展處

2014年8月28日

招領啟事

哪位同學的鑰匙丟失，請到學生發(fā)展處認領。

學生發(fā)展處

2014年9月17日

表揚與招領

高

一、9班劉逸瞻、曹壯同學撿到錢包一個（內含現(xiàn)金若干），撿到后立即交到學生發(fā)展處。劉逸瞻和曹壯兩位同學急人所急，拾金不昧，是良好道德品質的具體表現(xiàn)。在此特別提出表揚！請失主速到學生發(fā)展處領取。

學生發(fā)展處

2014年10月11日

表 揚

高一11班孫方博同學撿到校園卡一張，已歸還失主！高二3班張政京同學、高二4班魏詩清同學、高二2班王樂同同學于10月17日中午在圖書館志愿服務15分鐘。

對以上好人好事提出表揚！

學生發(fā)展處

2014年10月29日

表揚與招領

高

三、3班張文峰同學撿到錢包一個（內含現(xiàn)金40元、卡等），撿到后立即交到學生發(fā)展處。張文峰同學急人所急，拾金不昧，是良好道德品質的具體表現(xiàn)。在此特別提出表揚！（失主已認領）。

學生發(fā)展處

2014年11月14日