總結(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí)。

月考反思總結(jié)月考反思初一篇一

為了檢測(cè)同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果，學(xué)校每個(gè)月都會(huì)舉行考試，通過(guò)考試大家能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在考試后要學(xué)會(huì)進(jìn)行總結(jié)與反思，這樣才能提高自己的學(xué)習(xí)效率，下面學(xué)大教育網(wǎng)為大家?guī)?lái)20xx初二英語(yǔ)月考總結(jié)與反思閱讀，希望大家能夠認(rèn)真閱讀。

本次英語(yǔ)考試以中考題型命題，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，側(cè)重考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。命題材料貼近學(xué)生生活，難度適中。其中聽(tīng)力筆錄要點(diǎn)和書(shū)面表達(dá)失分較多。我所教兩個(gè)班級(jí)19班比20班在人平，及格率和優(yōu)秀率方面稍高。

從本次考試所反映的現(xiàn)狀來(lái)看，今后的教學(xué)中應(yīng)注意：

1。加強(qiáng)單詞聽(tīng)寫(xiě)和課文背誦的落實(shí)工作，多關(guān)注課文文本知識(shí)。

2。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練。書(shū)面表達(dá)能客觀地反映學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，并且一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

3。繼續(xù)注重英語(yǔ)閱讀教學(xué)。閱讀理解在我們的各種測(cè)試中所占分值越來(lái)越大，而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學(xué)中要側(cè)重“篇章”，強(qiáng)調(diào)“含義”，將語(yǔ)篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中，利用語(yǔ)篇教學(xué)擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，增強(qiáng)語(yǔ)感，豐富文化知識(shí)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4。注重興趣培養(yǎng)，慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出，每個(gè)學(xué)校都不同程度地出現(xiàn)了令人擔(dān)憂(yōu)的“兩極分化”現(xiàn)象。初學(xué)階段一定要注意激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松，民主、和諧的教學(xué)氛圍，保護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。只有這樣，掉隊(duì)的學(xué)生才會(huì)減少，也才可能大面積提高人平。

5。注重課堂“時(shí)效性 ”，在優(yōu)化課堂組織教學(xué)、合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加大訓(xùn)練強(qiáng)度和密度的基礎(chǔ)上，注重因材施教、分層教學(xué)。既要使大多數(shù)學(xué)生掌握好基礎(chǔ)的知識(shí)與技能，同時(shí)注重知識(shí)的擴(kuò)展和規(guī)律性知識(shí)的總結(jié)與歸納，讓好學(xué)生也能獲得充分的發(fā)展。

6。加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境。課堂上一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練，堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué)，盡可能利用多種教學(xué)資源讓學(xué)生接觸地道的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，多聽(tīng)英、美人士的錄音材料。

月考反思總結(jié)月考反思初一篇二

一、試題特點(diǎn)

本次試題考試范圍為八年級(jí)語(yǔ)文1、2單元，滿(mǎn)分100分，時(shí)間120分鐘。綜觀全卷，本試卷有以下特色：注重雙基能力的考察，如1、2、3、4等小題中出現(xiàn)的古詩(shī)詞默寫(xiě)；著眼于學(xué)生仿句能力的訓(xùn)練。如8、11等小題；關(guān)注學(xué)生閱讀視野的開(kāi)闊程度，如關(guān)于名著知識(shí)的設(shè)置；側(cè)重學(xué)生主體領(lǐng)悟能力的考察，如看圖說(shuō)話(huà)，讓學(xué)生站在作品主角的立場(chǎng)上思索、換位思考，這應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生理解能力和想象能力的最佳切入點(diǎn)。

二、試卷答題情況

（一）進(jìn)步方面

通過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在古詩(shī)的背誦、仿句能力、換位思考等方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，關(guān)于這些語(yǔ)文最基本知識(shí)的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，要繼續(xù)堅(jiān)持。

（二）不足之處

1、古詩(shī)默寫(xiě)，眼高手低。4小題依提示填寫(xiě)詩(shī)文原句，得滿(mǎn)分的同學(xué)很少，其原因不是學(xué)生不會(huì)背，而是眼高手低。而此類(lèi)題的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)又恰恰非常嚴(yán)格，錯(cuò)一個(gè)字就算錯(cuò)。

2、仿句能力雖較以往有所提高，但就整體而言，還不能令人滿(mǎn)

意。針對(duì)仿句題型比重的加大和形式的多樣，此項(xiàng)舉措的實(shí)行已刻不容緩。

作文分?jǐn)?shù)普遍不高。歷來(lái)是語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異與否的最大制約因素，它也是語(yǔ)文的老大難，整個(gè)八年級(jí)學(xué)生的作文能得滿(mǎn)分的寥寥無(wú)幾，讓人心理真不是滋味。出現(xiàn)失誤的原因在于：一是學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真閱讀些寫(xiě)作要求；二是內(nèi)容太簡(jiǎn)單，錯(cuò)別字很多，句子也不通順，缺少描寫(xiě)和點(diǎn)睛之筆，有些文章只有事情的敘述，很少有描寫(xiě)，沒(méi)有主次之分，顯得很稚嫩； 三是書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范。字跡潦草的，有亂用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或標(biāo)點(diǎn)不清的。

三、努力方向

1、對(duì)古詩(shī)的默寫(xiě)有待細(xì)化、強(qiáng)化。

2、繼續(xù)進(jìn)行仿句題型的強(qiáng)化訓(xùn)練。

3、通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練不斷提高學(xué)生審題水平。

4、推薦文學(xué)名著，拓展學(xué)生的閱讀視野。

5、加大練筆力度，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的水平。

“對(duì)癥下藥，方可妙手回春”，通過(guò)此次考試題的分析總結(jié)，我一定在以后的教學(xué)工作中有計(jì)劃、有針對(duì)性地全力培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文諸多方面的能力，相信在期末時(shí)，會(huì)有所收獲！

月考反思總結(jié)月考反思初一篇三

知識(shí)的積累。

雖然我這次考的還行，但是不能驕傲。爭(zhēng)取下次再創(chuàng)佳績(jī)！

陳鈺星

這次越開(kāi)，我在語(yǔ)文學(xué)科取得了130分的成績(jī)。這是我自上初中以來(lái)，第二次在語(yǔ)文學(xué)科取得130分以上的成績(jī)，雖然不是最理想，但還是得多多鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己。

這一次的扣分主要是在閱讀寫(xiě)作方面，扣了大概10分。我覺(jué)得我想要避免，最應(yīng)該做的就是多閱讀，多開(kāi)拓眼界。多到外面走走，多觀察生活中發(fā)生的事。所以沒(méi)在未來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我將增大閱讀量，多思考，勤動(dòng)腦，創(chuàng)新思維，不會(huì)總是把思想局限在一個(gè)狹小的范圍里。語(yǔ)文要想拿高分，也是特別注重積累的，閱讀也是積累的關(guān)鍵。

會(huì)改掉這些毛病，好好學(xué)習(xí)，天天向上！

林思璇

在3月19日那天，初一年級(jí)舉行了語(yǔ)數(shù)外三門(mén)科目的月考?？荚嚦煽?jī)出來(lái)后，最令我滿(mǎn)意的就是語(yǔ)文，語(yǔ)文124分，數(shù)學(xué)109分，英語(yǔ)102分。這三門(mén)中，只有語(yǔ)文達(dá)到了我的目標(biāo)分124分，其他兩門(mén)科不進(jìn)反降了。所以可以通過(guò)成績(jī)看出這段時(shí)間我的努力有分比。語(yǔ)文和英語(yǔ)我做出了一下總結(jié)與反思。

首先，語(yǔ)文這次對(duì)我來(lái)說(shuō)考得挺不錯(cuò)，通過(guò)上一次的對(duì)比進(jìn)步了10分，這也是一個(gè)很大的突破。月考總結(jié)與反思時(shí)間上的錯(cuò)題主要集中在閱讀題，綜合運(yùn)用和課外文言文。這些問(wèn)題都是一個(gè)大亮點(diǎn)：課外知識(shí)。我根據(jù)以上錯(cuò)誤，我做出了一下改正：1在可與時(shí)間，多次讀課外書(shū)。2在學(xué)課內(nèi)知識(shí)時(shí)，要學(xué)會(huì)學(xué)以致用，比如動(dòng)詞問(wèn)答題格式，還有文言文中的字譯等等。3多參加社會(huì)實(shí)踐，鞏固綜合應(yīng)用。4多觀察身邊的事物，提高作文成績(jī)。

在下次期中考中，希望能夠再創(chuàng)輝煌，語(yǔ)文達(dá)到125分。

英語(yǔ)這次對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)沉重的打擊，102分下降了12分，這成績(jī)已經(jīng)打響我的警報(bào)聲，通過(guò)這次成績(jī)，我也作了幾點(diǎn)補(bǔ)救措施：1上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真作筆記是關(guān)鍵。2課余時(shí)間多讀英語(yǔ)班課外書(shū)，多聽(tīng)英語(yǔ)歌，多看英語(yǔ)電影，這樣可以增添課外知識(shí)。3課外認(rèn)真復(fù)習(xí)，課前及時(shí)預(yù)習(xí)，讓知識(shí)點(diǎn)更加牢固，比別人收獲的更多。

學(xué)習(xí)尚未成功，林思璇仍需努力。

胡楠

后再是班主任的總結(jié)。我們班這次考的很不理想，沒(méi)有一科是很理想的。所以我們班要好好的反思反思，下一次要拿一個(gè)好的名次。加油，1508班！

月考反思總結(jié)月考反思初一篇四

張紅梅

一、存在的問(wèn)題：

1．班級(jí)有的學(xué)生有驕傲情緒。

2．上課精力不集中的學(xué)生較多，包括有的成績(jī)很好的同學(xué)。

3．自習(xí)紀(jì)律較差。好幾次上自習(xí)時(shí)教師在教室時(shí)候?qū)W生很安靜，但是一出門(mén)學(xué)生就開(kāi)始活躍。

4．學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。上課時(shí)有的同學(xué)手懶，筆記不記或記得很少，背書(shū)時(shí)候只是簡(jiǎn)單背書(shū)，不動(dòng)手導(dǎo)致考試時(shí)候眼高手低。

5.對(duì)學(xué)生沒(méi)有做到勤跟嚴(yán)管；對(duì)學(xué)生要求還不夠嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)有待提高。

6.對(duì)教學(xué)之外的輔助環(huán)節(jié)做的不到位，如點(diǎn)評(píng)作業(yè)不夠及時(shí)，對(duì)詞匯的檢測(cè)不到位，在對(duì)部分學(xué)困生的輔導(dǎo)上還做得不夠。

二、整改措施：

(1)課堂上加強(qiáng)管理，尤其要抓好后進(jìn)生管理；

(2)利用課堂及自習(xí)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；

（3）.加強(qiáng)自身的反思。增加自己課堂的魅力，吸引孩子主動(dòng)參與，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

通過(guò)本次月考總結(jié)和反思，找到問(wèn)題了就要去解決問(wèn)題，這樣才能提升成績(jī)。

康小軍

本學(xué)期我承擔(dān)七年級(jí)（3、4）兩班數(shù)學(xué)教學(xué)。月考已經(jīng)結(jié)束，回顧本次考試總體感覺(jué)不夠理想。平均分及合格率與其他班級(jí)有一定的差距。下面就這一次考試對(duì)教與學(xué)作一下總結(jié)與反思。

一、存在的主要問(wèn)題

1．用在教學(xué)上的那股激情和動(dòng)力不足，由于自身的原因有時(shí)顯得有點(diǎn)無(wú)奈。平時(shí)對(duì)學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信心。對(duì)學(xué)生批評(píng)多表?yè)P(yáng)少。

2．對(duì)學(xué)生要求還不夠嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)有待提高。

3.我在上課時(shí)講得太多而學(xué)生練得太少。有時(shí)由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差有時(shí)為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時(shí)候仍然采用老的教學(xué)模式,課堂效率不夠好。

4．學(xué)生的基本功不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多。在對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠。

5.學(xué)生作業(yè)交的不及時(shí)，個(gè)別學(xué)生長(zhǎng)期不交作業(yè)。

二、整改進(jìn)措施

1.努力改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如作業(yè)字跡潦草、不寫(xiě)解答過(guò)程、不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)、對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意、過(guò)分自信等。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.刻苦鉆研教材并不斷提高自身的教學(xué)教研能力。平時(shí)要認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真細(xì)致 的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。積極參加各種教研活動(dòng)，例如集體備課、校內(nèi)外聽(tīng)課、教學(xué)教研會(huì)議等。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力。

3.加強(qiáng)自身的反思。增加自己課堂的魅力，吸引孩子主動(dòng)參與，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

4.信任學(xué)生是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維和創(chuàng)造行為的根本保證。所以我應(yīng)該堅(jiān)定地信任學(xué)生，相信學(xué)生能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，有能力調(diào)整自身的行為，進(jìn)而啟發(fā)他們思考和解決問(wèn)題。

月考反思總結(jié)月考反思初一篇五

當(dāng)我靜下來(lái)時(shí)，再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己是多么地粗心、急躁。當(dāng)一拿到題目是便馬上動(dòng)筆寫(xiě)，如果一遇到不懂得題目是便開(kāi)始慌了，不知從何入手，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分，令我現(xiàn)在沉痛萬(wàn)分。

還有，雖然口中老說(shuō)：“這些題目老師根本就沒(méi)有講到……”其實(shí)，到現(xiàn)在一回想起來(lái)，才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知！“沒(méi)講到”原以為這理由就竟能把一切錯(cuò)誤掩蓋住，現(xiàn)在一想，不如該自己沒(méi)有做到平時(shí)按時(shí)定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。如果說(shuō)，自己平時(shí)有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話(huà)，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢？現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上，預(yù)習(xí)歷來(lái)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求，如果我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會(huì)令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。知識(shí)是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去?！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的。因此，我們一定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。

我們還要做到老師要求背得一定要去背熟，要用理解性的.方法去背，不能死記硬背，如果死記硬背的話(huà)，當(dāng)題目靈活、變通一點(diǎn)的話(huà)，就會(huì)導(dǎo)致一系列的錯(cuò)誤。

從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法，當(dāng)我們考試差時(shí)，如果只會(huì)一味地去找理由的話(huà)，或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上的話(huà)，那么便會(huì)永遠(yuǎn)掩蓋著錯(cuò)誤，一直錯(cuò)下去。

如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成，喜歡集中復(fù)習(xí)，臨考突擊，每天該學(xué)、該記的欠賬的話(huà)，便會(huì)更難取得好成績(jī)。要做到必須每天的知識(shí)積累，每天復(fù)習(xí)，而且要做到專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)才行。學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力；機(jī)會(huì)僅有一次，不能放過(guò)任何一次考試！

月考反思總結(jié)月考反思初一篇六

本次月考主要以之前復(fù)習(xí)的內(nèi)容為主，綜合性不強(qiáng)，難度比較適中，相比較而言符合目前的復(fù)習(xí)進(jìn)度，更適應(yīng)我們學(xué)生的情況，涵蓋的知識(shí)點(diǎn)也較為全面。

但從各學(xué)科的成績(jī)看，同學(xué)們的狀況是不能樂(lè)觀的，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，答題的思維、分析題的能力都顯現(xiàn)出很多問(wèn)題和不足。

語(yǔ)文：7個(gè)：分別的名次是27、31、33、34、35、36、37.數(shù)學(xué)：17個(gè)：分別的名次是4、11,、16、17、20、22、26、28、29、30、31、32、35、36、37、38 英語(yǔ)：8個(gè)：分別的名次是15、18、23、24、25、27、34、35、（30分以下的是七個(gè)，其中男生是5個(gè)）

政治：1個(gè)；地理：4個(gè)：分別的名次是23、29、34、38；

歷史：11個(gè)：分別的名次是：8、8、18、19、25、28、30、35、37、38 顯現(xiàn)出的問(wèn)題：1.各科所占的分量：語(yǔ)文是保證，數(shù)學(xué)的作用就是錦上添花，英語(yǔ)給我感覺(jué)就是比數(shù)學(xué)好拿分。2.偏科厲害：尤其是數(shù)學(xué)，有目的抓有潛力的學(xué)生是有必要的。2.試卷答題過(guò)程中暴露出來(lái)的不規(guī)范性，這個(gè)主要是文綜，不會(huì)讀材料，也不會(huì)讀題。3.基礎(chǔ)掌握不扎實(shí)。

第一類(lèi)問(wèn)題———遺憾之錯(cuò)：分明會(huì)做，反而做錯(cuò)了的題；比如說(shuō)：“審題之錯(cuò)”、“計(jì)算之錯(cuò)”、“抄寫(xiě)之錯(cuò)”、“表達(dá)之錯(cuò)”等，出現(xiàn)這類(lèi)問(wèn)題是考試后最后悔的事情。

第二類(lèi)問(wèn)題———似非之錯(cuò)：記憶的不準(zhǔn)確，理解的不夠透徹，應(yīng)用得不夠自如；回答不嚴(yán)密、不完整；第一遍做對(duì)了，一改反而改錯(cuò)了，或第一遍做錯(cuò)了，后來(lái)又改對(duì)了；一道題做到一半做不下去了等等。

第三類(lèi)問(wèn)題———無(wú)為之錯(cuò)：

由于不會(huì)，因而答錯(cuò)了或猜的，或者根本沒(méi)有答。這是無(wú)思路、不理解，更談不上應(yīng)用的問(wèn)題。

我想這些問(wèn)題的出現(xiàn)主要是由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致的：

1.個(gè)別同學(xué)自以為是，上課不夠?qū)Ｐ模踔脸霈F(xiàn)開(kāi)小差、睡覺(jué)。

2.有些學(xué)生做練習(xí)較馬虎，選擇題亂猜，計(jì)算題只寫(xiě)一個(gè)答案；老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)，只是把答案抄上去而已；作業(yè)、考試時(shí)遇到難題不是去思考，而是直接放棄。

3.晚自習(xí)的效率不高，第一節(jié)遲到的比較多，課間之后無(wú)法迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。4.放松學(xué)習(xí)，臨考試才匆忙復(fù)習(xí), 行為懶散，上課不認(rèn)真聽(tīng)，課后不做作業(yè)。5.直到現(xiàn)在都不在高考的復(fù)習(xí)狀態(tài)。

距離市一模還有一個(gè)月的時(shí)間，我們還是要幫助學(xué)生做一些事情的。

一是要總結(jié)考試成績(jī)，但是不要只糾結(jié)分?jǐn)?shù)不理想，而是要著重發(fā)現(xiàn)不足和問(wèn)題，是知識(shí)方面，是應(yīng)試方面，是應(yīng)試規(guī)范，還是心理素質(zhì)方面，每個(gè)同學(xué)的情況都不相同，只有做到充分的分析自己，才能有意識(shí)的改變自己。

二是要總結(jié)考試策略，有些同學(xué)上來(lái)先做大題，有些同學(xué)做選擇就是亂蒙；有些同學(xué)在個(gè)別題目上消磨時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致時(shí)間不夠；還有一些同學(xué)寫(xiě)幾道題就開(kāi)始睡覺(jué)；有一句話(huà)是這樣說(shuō)的：在高考前的一切大考小考都是為了發(fā)現(xiàn)，而不是為了下結(jié)論，高考才是最終的考試結(jié)果。

三是通過(guò)總結(jié)確定下階段的努力方向。

制訂整改措施。沒(méi)有具體的措施，光說(shuō)“今后要努力學(xué)習(xí)”等于不說(shuō)。在找出找準(zhǔn)失分原因的基礎(chǔ)上，就可以有針對(duì)性抓住主要問(wèn)題，制定具體的整改措施，以此指導(dǎo)下一階段的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，同樣重要的是以后的行動(dòng)。

1.加強(qiáng)責(zé)任心：學(xué)習(xí)是自己的事，為自己負(fù)責(zé)！

2.端正學(xué)習(xí)態(tài)度：態(tài)度決定一切！

3.強(qiáng)調(diào)各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)合作，千萬(wàn)不偏科!

4.作好精神減壓工作：重視過(guò)程，淡化分?jǐn)?shù)！加大紀(jì)律的管理力度：確保正常的教學(xué)秩序！

以上的這些問(wèn)題，應(yīng)該說(shuō)都是高三學(xué)生常見(jiàn)的一些問(wèn)題，都不是大問(wèn)題。但是，如果不及時(shí)去解決它們，其危害很大。

所以我希望我們老師和同學(xué)們一起一定要對(duì)月考認(rèn)真分析總結(jié)，然后針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題制定出后面復(fù)習(xí)的計(jì)劃，這樣才能提高我們復(fù)習(xí)的效益。

月考反思總結(jié)月考反思初一篇七

在我新的初中生活，第一次月考結(jié)束了，那刻我的心情是復(fù)雜的——或許因?yàn)椴皇强嫉奶貏e好，我心中，似乎有點(diǎn)不甘心，留下一絲遺憾之情。

現(xiàn)在腦海中，還一一浮現(xiàn)著月考那時(shí)的情景。

最讓我遺憾的莫過(guò)于英語(yǔ)這一門(mén)科目了?？荚囬_(kāi)始時(shí)，我在閱讀聽(tīng)力部分，聽(tīng)力部分卻遲遲未播放，這時(shí)我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，做筆試部分。我很憂(yōu)慮——怕時(shí)間不夠，試卷沒(méi)寫(xiě)完；怕做的太快，正確率低。只好保持不快不慢的速度一直寫(xiě)下去。不知過(guò)了多久，老師突然喊一聲收卷，還未等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，卷子就從面前抽走了。我實(shí)在控制不住情緒，趴在桌子上，泣不成聲的哭下去，但這又有什么用，哭都哭不回來(lái)了。那天過(guò)后，我感到十分懊惱，不過(guò)漸漸的也就接受了這個(gè)事實(shí)。之后經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析，我認(rèn)為這次，主要原因是因?yàn)樽鲱}速度太慢了，關(guān)于糾結(jié)前面的題目。既要保證質(zhì)量，又要有速度。我以后，會(huì)經(jīng)常練習(xí)題目，將速度提升。以后的英語(yǔ)考試，追求速度與正確率，提高我的英語(yǔ)水平！

比較理想一點(diǎn)的是語(yǔ)文這門(mén)科目吧！因?yàn)槲医?jīng)常閱讀作文書(shū)，懂得使用積累的好詞好句，能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，詞式、句式。但有一個(gè)小缺點(diǎn)——粗心大意。有一些，根本不應(yīng)該錯(cuò)的題目還答錯(cuò)了；有一些字也會(huì)錯(cuò)。我希望我能改正這個(gè)缺點(diǎn)，并且將題目達(dá)到主要中心，答得更加完整。相信這樣，我的語(yǔ)文能夠更上一層樓！

我同時(shí)還有個(gè)非常薄弱的科目——數(shù)學(xué)。從小學(xué)開(kāi)始，我就偏數(shù)學(xué)。不知怎的，我十分恐懼它。明明上課都認(rèn)真聽(tīng)了，可考試總會(huì)害怕，考的十分不理想。我想努力克服它！以后我會(huì)更加認(rèn)真的聽(tīng)課，多積極發(fā)言，激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；上數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，把成績(jī)補(bǔ)上去！如果我都能做到，相信我的數(shù)學(xué)一定會(huì)朝更好的方向發(fā)展！

我要走出所有的沮喪、不甘心、恐懼這些情感的陰影，保持一種積極，樂(lè)觀向上的心態(tài)！我期待著下一次月考的到來(lái)，盡管來(lái)吧！我一定不會(huì)被你打倒！