人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

我心無悔歌譜篇一

我于2010年7月畢業(yè)于井岡山大學初等教育專業(yè)。通過特崗教師招聘，同年9月分配到井岡山最偏僻的學?！缕咝W。一年來，我一直加強業(yè)務學習，努力提高教書育人的本領。在一年的教學工作中也取得了一定的成績。

井岡山是偏遠的革命老區(qū)，我所在的下七小學是井岡山最邊遠的山區(qū)小學，位于井岡山市最南端。學校坐落在高山腳下，建筑面積2976平米?，F(xiàn)有7個教學班，在校學生263人，教師16人。大部分學生需步行幾公里趕往學校。由于人數(shù)稀少，信息閉塞，交通不便，多數(shù)老師都不愿在此校任教，即便是任教過也不到一年時間就離開了。在這種工作、生活環(huán)境極其艱苦的條件下，我克服了種種困難。學校經常遭遇停電濁水現(xiàn)象，為了不耽誤教學工作，不影響教學進度，我時常點著準備好的蠟燭，在微弱的燭光下進行備課，批改作業(yè)；在雨天水渾濁的情況下，便到幾里路外去挑水；在膳宿方面，由于條件限制，利用一間多余的教室用木板隔開作為個人宿舍，既沒有衛(wèi)生間，也沒有紗窗門簾，蚊蟲老鼠到處亂竄，熱天時常有蛇出現(xiàn)在校內；在按時完成教學工作之余，我每天都要自己買菜煮飯。在這種環(huán)境下，我毫無怨言，總覺得對自己是一種鍛煉、考驗。由于學校離家太遠，路途還要轉車，極不方便，雙休日很少回家，在學校義務輔導學生，為學習生活中有困難的學生答疑解惑。我總是領著孩子們去做戶外運動、下棋、練習書法等，培養(yǎng)孩子們多方面的興趣愛好。我時常對學生進行家訪，為了消除孩子們的疑慮，我會試著改變家訪策略，當孩子進步

了，我要去家訪；當孩子做了好人好事，我也去家訪。我把家訪當作對學生的一種獎勵，讓家長和我一起分享孩子們成功的快樂。

學校里大部分都是留守學生，他們因缺少家教或無人管理而存在著一些問題。有的精神憂郁，有的沉默寡言，有的放蕩無忌，甚至有的學生跑到很遠的地方通宵上網，成為“問題學生”。例如我班的張佳威，他剛滿一歲父母就雙雙南下打工，由爺爺奶奶撫養(yǎng)。兩位老人只注重孩子吃好、穿好、不生病，很少注意對孩子進行學習教育以及培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品質。致使他三天兩頭不來上課，性格孤僻，心存“戒心”。作為班主任，我在關心他生活的基礎上，和他談心，經常陪同他回家，走進他的心靈，與他成為朋友，并開展多項活動,讓他融入集體，在活動中不斷培養(yǎng)他的道德品質，定期向他的家庭反映孩子在校表現(xiàn)及學習情況。一學期下來，他從未曠過一節(jié)課，并在學習生活中積極表現(xiàn)自己，學習成績有了明顯的進步，成了大家的好伙伴。在農村，像張佳威這樣的留守兒童還很多，存在的問題也很多，我們應從多方面去幫助他們走出困境。

一學年里我保持了不僅出滿勤而且超工作量的記錄，嚴格按照學校的要求做好各項工作。我還承擔了生活管理的責任。一天的生活從早上6點起來領著學生做早操開始，到晚上9點鐘等住宿生上完晚自習后才能開始備課、改作業(yè)。每天晚上還要起床查夜兩次，看看學生們有沒有調皮、踢被子。在學科教學方面，對于我來說，每一篇課文都是全新的，每一位學生都是全新的。因此，每上一篇課文，我都認真鉆研教材，深入細致地查閱各種資料，力求吃透文本。對于較難把握的重點課文，我經常向有經驗的老師請教、聽課、學習，尋找重點難點的突破口。每一份教案都備有電子稿、手抄稿，力求詳盡、清晰。在教學過程中，著力在課堂上培養(yǎng)學生在朗讀、閱讀、口語、思維、表達等各個環(huán)節(jié)的訓練與提升。作業(yè)批改及時認真，從不滯留耽誤。預習本、作業(yè)本、默寫本每日一批，硬筆書法、摘抄本每周一批，作文本基本做到每人每篇細寫評語，及時了解學生課堂知識掌握情況和作文水平變化情況，以便在講評中有的放矢，重視批改后的講評，督促他們訂正并再次修改，保證當天任務當天完成。我還積極參與每次的教研活動，接受前輩的教導，通過觀摩、聽課、學習、對照、反思，累計聽課四十余節(jié)，不斷汲取優(yōu)秀教師的寶貴經驗，反思自己的課堂教學，找出自己的缺陷。每日必寫一份教學反思，通過反復的摸索與反思，探索出一些教學心得，不斷嘗試改進自己的學科教學，精心設計課堂教學，提高教學質量。一年下來，我將別人對我的指導全都記錄下來，已裝訂成了一本厚厚的學習筆記。

在班級管理方面，作為一名年輕的班主任，我深知自己肩負的重任。第一次報名、第一次班會、第一次家訪??無數(shù)個第一次，讓我體驗班主任的百種滋味。一年來，我虛心學習優(yōu)秀教師的治班策略，利用晨會、班會等時機，注重對我班學生在學習態(tài)度、學習習慣和學習方法上的培養(yǎng)。通過在班內組織學習小組、選定競爭對手等方式，以點帶面，使全班同學形成一股你追我趕、力爭上游的學習勁頭。通過競選，產生了一支學習上進、工作能力較強、管理有效的班干部隊伍，每個成員在工作中各司其職，積極肯干，為班級各項工作和管理獻計獻策。

通過以上工作，一年來我班的學生在紀律、學習、日常行為規(guī)范等方面都有了較大轉變，并在學校各項比賽與活動中收獲頗豐。在2010年11月學校廣播體操競賽中榮獲一等獎；在2010年元旦文藝匯演中分別榮獲一、二等獎；在2010年全市初中、小學“核心杯”語文閱讀能力展示活動分別榮獲一、二、三等獎；在2010年上學期期末測試總分排名中獲得下七輔導區(qū)第一名；在2011年5月舉行的輔導區(qū)朗誦比賽中分別榮獲一、二等獎；在多次班刊、衛(wèi)生評比中獲“文明班級”榮譽稱號，教室里總是“紅旗飄飄”。所有這些都是全班同學共同努力、團結一心的成果。我在班級工作中盡心盡責，曾獲得2010年底全校班主任年終考核第一名；在2011年5月，我參加了市教育局組織的新教師培訓班學習，并在學習期間被評為“優(yōu)秀學員”。我的工作得到了市教育局領導和學校領導的一致認可，學生家長的肯定和社會的好評。

經過一年的磨礪，我不再感到陌生和迷茫，而是熟悉與堅定。我也由當初的焦躁慢慢磨練成現(xiàn)在的沉穩(wěn)。我將抱著對教育工作的崇高感和使命感，一如既往地踏實工作，以不懈的探索實踐來回報組織和領導對我的培養(yǎng)。在今后的教學中我會不斷反思,不斷創(chuàng)新。一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴,我將揚長避短,再接再厲，用我的堅韌與責任繼續(xù)獻身基層教育事業(yè)，相信我能為農村的孩子撐起一片天，成為學生心目中的好老師。雖然鄉(xiāng)村條件艱苦，今后還會遇到更多的困難，但看到山里孩子們那期待的眼神，我決心繼續(xù)刻苦努力，無怨無悔，把自己的青春獻給山村教育事業(yè)。

我心無悔歌譜篇二

師德師風演講稿

我心無悔

我是一名普普通通的小學教師，從教十余年來，一直嚴格要求自己，恪守著自己的職業(yè)道德，認認真真、兢兢業(yè)業(yè)的工作。我始終認為教師的職業(yè)是一種良心的職業(yè)，踏上三尺講臺，只有用真心去愛學生，才能得到學生豐厚的心靈回報，這種回報，是只有作為一名教師才擁有的精神財富。我愛我的工作，我愛我的學生。

一、愛崗敬業(yè)，嚴于律己

從教多年來，我服從學校領導安排給我的工作，并且能認真完成每一項工作。和同事能和睦相處。我很慶幸能在一個非常和諧團結的環(huán)境中工作學習。學校領導和同事都是我的良師益友。

在教學工作中，我努力學習新課標，做到認真?zhèn)湔n，好好上課，從不隨隨便便缺一節(jié)課，課后及時總結反思。認真批改每個孩子的作業(yè)。有疑問時，向同事請教，大家討論。課堂上以學生為主體，運用多種方式調動學生的學習積極性，讓學生愿學，樂學，從而主動獲取知識，學會學習。近幾年，我多次承擔公開課教學任務，我的課得到了領導和老師們的一致認可。

二、為人師表，尊重學生，樂于奉獻

孔子說過：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從?！惫ぷ髦?，我時刻注重身教，為人師表，要求學生做到的自己先做到。因為教師的一舉一動，一言一行，都清晰地印在了學生心靈深處。這些年我一直教的低段的小孩子，所以養(yǎng)成了一個早早到校的習慣。一年級剛開始時，自己把教室打掃干凈，讓孩子們在干凈整潔的環(huán)境中開始一天的學習；后來，我和學生一起值日，邊干邊指導他們怎么做，做什么。這樣到了二三年級，學生值日時，就很有序，有速，干凈整潔。家長們見了我，也高興地夸孩子會做家務了。學生鉛筆斷了，我會把鉛筆拿到垃圾箱的位置去削，時間一長，孩子們削鉛筆時也會到垃圾箱處，不至于到處都是鉛筆屑了。當課堂上有人打斷別人的發(fā)言或發(fā)出笑聲時，我會做個“噓”的手勢，示意他們停下來認真聽，聽完后再發(fā)表意見和看法，慢慢的，孩子們學會了傾聽。每個好習慣的養(yǎng)成對學生來說都很重要，教師要有足夠的耐心幫助學生。

在新課改的今天，我們的理念是“以學生為本”，關注學生的主體地位，尊重學生，平等對待學生。教師只有蹲下身子和學生平等交流，才能贏得學生的親近與信任。上課時，注意到有學生皺緊眉頭，趕緊到跟前問一問：覺得不舒服嗎？哪里不舒服？可不可以堅持上課？到辦公室倒杯水讓孩子喝，我會看到孩子欣喜的目光。當學生病愈返校后，我會抽時間給孩子補上落下的功課。學生犯了一些小錯誤，不需要小題大做，可以用學生所理解所接受的方式解決。學生忘了擦黑板，我說：“今天該我值日了嗎？下次可得提前通知我，要不耽誤上課了?！鄙险n時有人做小動作，我會停止講課，等他停下來后我再接著講，讓他明白上課貪玩會影響老師講課，耽誤大家，他做錯了。類似這樣的做法會產生很好的效果。

教師的愛要公正的對每個孩子，尊重每個孩子的人格和創(chuàng)造精神。尤其對差生給予的更多。我們班王琳娜是個相對來說比較慢的學生，什么時候總比別人慢半拍。時間長了她就不認真完成作業(yè)了。所以我布置作業(yè)時，會對她適當降低要求，這樣能和大家基本同步。王琳娜變得積極了，學習也有了進步。

徐開宇一連好幾天沒完成作業(yè)，我沒像以前那樣生氣的罵他。我聯(lián)系他媽媽問他孩子回家寫作業(yè)的情況，了解到他在我布置作業(yè)時不認真聽，回去后在家長跟前應付亂寫。放學我布置作業(yè)時專門站在他面前說，并電話告訴家長作業(yè)。這樣老師和家長一起合作堅持，徐開宇改掉了不寫作業(yè)的毛病。

教學中，我很重視對學生的德育教育。一是在課堂教學中適時滲透德育教育，二是講故事，三是結合具體的事例。

一雙眼睛看不住幾十個學生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。我國著名教育家陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”高爾基也說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！睙釔蹖W生是教師人品、學識、情感與親和力的展現(xiàn)。我們一定要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點，看到優(yōu)點就表揚，發(fā)現(xiàn)長處就扶持，有了進步就鼓勵，當然發(fā)現(xiàn)錯誤就一定要糾正。以愛動其心，以嚴導其行，讓每個孩子都健康成長。

三、和家長架起溝通的橋梁

一二年級的孩子基本都由家長接送，所以我常利用家長接送孩子的時候和家

長聊聊孩子在家或在校的表現(xiàn)，告訴他們孩子的點滴進步讓他們欣慰，了解孩子一些不足共同督促孩子改正。家校聯(lián)合，老師和家長共同呵護孩子。蘇霍姆林斯基曾經有個是十分精彩的比喻，他說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱，一不小心露珠滾落：就會破碎不復存在。學生的創(chuàng)造心靈，就如同露珠，需要教師和家長的倍加呵護?！边@種呵護就是愛。

四、樹立終身學習的觀念

現(xiàn)代社會，知識更新日新月異，網絡通訊技術迅速發(fā)展，無論從事那種職業(yè)都有終身學習的必要。作為教師更應成為終身學習的楷模，加強繼續(xù)教育。工作之余，我會閱讀教育方面的報刊雜志，積極參加教研活動，像其他教師學習，不斷補充源頭活水，不斷充實和更新自己。

有付出就會有收獲。幾年來，我多次被評為鎮(zhèn)模范教師、優(yōu)秀班主任，兩次取得區(qū)優(yōu)秀教師的榮譽。去年我還向聯(lián)校黨組織遞交了入黨申請書，希望能加入黨組織，繼續(xù)提高自己。

做一名人民教師是我無怨無悔的人生選擇，我還會繼續(xù)努力前行，用我的愛心、真心、耐心、信心去迎接每一個挑戰(zhàn)。

我心無悔歌譜篇三

[我心無悔作文] 青春無悔 有人說青春是首歌，唱了蹉跎歲月；有人說青春是杯烈酒，沉浸了多少理想和心情，我心無悔作文。那條流淌的河穿過探索的眼睛，尋找內涵的所在。象江湖的波濤宣泄在奔跑的血流中。一次次醞釀著積淀年輪的美好未來。而紛飛的大雪會一次又一次飄落，新年的鐘聲總是一次又一次響起，時光老人老悄無聲息地陪我們走過了一個個四季的輪回。站在那青春的渡船上，驀然回首自己往昔的時光，不禁有些內疚、有些自責。生命是如此短暫，而我卻花費了那么多少的時間，去做那些毫無意義的事?青春是如此珍貴，而我卻浪費了多少精力，去插足那些無關緊要的事？在高中的生活即將結束一半時，才發(fā)現(xiàn)自己付出的太少、太少了。青春并不是固定資產，可以無休止地揮霍而不枯竭；青春不是胭脂，能供我們永久地打扮歲月；青春更不是令人嫉妒的賭注，可以用來和明天不負責任地打賭。青春是無形的資本，是去而不返的機遇，揮霍它時產生的表象快意，實則是多年以后的痛悔之源。只是，當我們尚感未來遙遠、日子充足的時候，常常習慣于一種無憂無慮的懶散和懈怠的生活，對一切都不警惕，對一切都滿不在乎。捫心自問吧：青春，我珍惜了嗎? 青春的美麗壯觀是經過勤勞耕耘；青春的成長是用汗水澆灌。在平淡中，我們要找到自己的位置，認清自己的方向，朝一個目標堅定的走下去。沒有辛勤的勞作，他的年華將虛度；沒有辛勤的勞作，他怎能對得起后人？當你步入暮年，回顧自己的青年時代，您定有所感慨，我們在平凡與不平凡之間，曾經做過那些事業(yè)？ 我們無法留住時光的流逝，但卻能在流逝中，讓生命變得永恒。那便是：堅忍不拔地一次次超越自己，奮力為明天而拼搏、努力，珍惜生命中的分分秒秒。

于是，當新年的鐘聲再次敲響的時候，我為自己定了一個新的起點，比如：一個新的學習計劃、一個新的作息安排&&就當作是一次生命的洗禮，就當作一張告別昨日、重新開始的見證書吧，中學生作文《我心無悔作文》。把握生命中的每一天，為生命作跋涉、追求、懂得乘風破浪這才是無悔的青春。

朋友，擁有青春只有一次，盡情享受青春吧!讓我們懷這永不泯滅的志向，奉獻出自己的血和熱，去奏響青春的又一曲動人合弦。

愿下個紛飛的大雪飄流的時候,我們可以用自己無悔的青春想世人展現(xiàn)出那我們亮麗的風采。我是一朵不悔花，永不后悔把我的一切奉獻給我唯一的果兒。

經過無數(shù)個日夜，我終于在清晨的第一縷陽關的照射下開放。第一次看到外面的世界，第一次感覺到陽關。但是著看似溫暖的陽關卻讓我感到凄涼，它好像在感嘆，在流淚。

我好奇的望著這個美麗的世界，拼命的吸收著養(yǎng)分，努力的放出我獨有的芬芳。看著身邊嬉戲的蝴蝶心頭甜美的笑了，即使以后會離開也愿意了，因為我讓他人快樂過。在我的努力下，我終于結出了果實?？粗闹心嵌沽０愦笮〉墓麅?，嘴角幸福的笑了。我的果兒，你要健康快樂的好好活著。我不要你受傷，我會保護你，即使為了你我要失去一切，我也愿意，毫不后悔。

在我的精心照料下，我的果兒長得很快很好。但我卻感到自己的體質明顯的下降，有時候開始力不從心了。第一次感到自己的身體是那么的沉重，第一次感到這樣的無助，我快到下了么？不，不可以。我要堅持住，我還要保護我的果兒，它還很小它需要我的保護和照顧，我不可以離開它。堅持住。

轉眼就到了雨季，時常會有暴雨的襲擊。每一次雨滴打在我身上都是在加速我走向死亡的盡頭，但我仍在堅持，堅持保護我的果兒。因為它是我的唯一。

啪啪啪&&這是暴風雨襲擊我的聲音，呼呼呼&&這是我漸漸變粗的喘氣聲。我還在風雨中掙扎，我還在努力的保護果兒為它留一片安全的地方。在風雨中我不知道昏迷了多少次，當我再次醒來的時候看到的是逐漸下落的夕陽，我知道自己堅持不下去了就像著夕陽即將下落。但我仍舊睜開了眼睛最后看了一眼我唯一的果兒。

無力的落下，安靜的躺在冰冷的地上，望著上頭的果兒我許下了愿望：親愛的果兒，你一定要記住好好的照顧自己不可以受傷不可難過，你要快快樂樂的你要健健康康的。記著你是我的唯一為了你我不后悔。我會在天上看著你。

雖然最后我是傷痕累累的離開但是我的果兒是完好無缺的，只要它平安要我做任何事我都不會后悔。忽然想起剛來到這世上的哪縷陽光，好凄涼。那是注定我的離開，可是我毫不后悔。

我心無悔歌譜篇四

我青春，我無悔

我青春，我無悔

沒有享受完童年那份純真，青春便匆匆而來。

人們說：童年是金色的。我看不然，童年不諳世事，心無雜念，應是潔白透明的。而青春則是初入人生的百花園，五彩繽紛，新鮮浪漫，生機勃勃，這才是真正的金色。壯年如虎，但去日苦多；夕陽雖紅，但已近黃昏。青春的人發(fā)出感嘆：我年輕，我怕誰。

因為年輕，才能用獨特的光看世界，才能以寧折不彎的氣概對抗“能屈能伸”的教誨，多么美好的青春，青春無悔。

青春是美麗的，因為青春充滿活力。我們總是孜孜不倦的遨游在知識的海洋中，不會累。因為我們是富有生命力的小草，而不是溫室中的花朵。瞧！志愿中者中總有我們的身影，為社區(qū)服務，為孤寡老人服務。不亦樂乎，雖有珍珠般的汗淌了下來，但我青春，我無悔。

當然，青春也不是十全十美的，人生多挫折。然而，挫折何所懼，我們有激情有意志，走點彎路怕什么，我們有目標有時間。因為我們有青春。

青春不會太長。曇花一現(xiàn)是短暫的，但誰又能說它不美那！正因為它的短暫，才留給人們無限的眷戀?？蓵一ㄓ袩o數(shù)次一現(xiàn)，但青春只有一次，既然我們有如此的先見之明，為何不在它到來時而緊緊地抓住呢！

青春是美麗的風景線，有的人匆匆溜過，一無所獲，到老了以后總是后悔莫及。有的人卻欣賞到了屬于自己的精彩，令人神往，到老了以后回味無窮。這是兩種截然不同的兩種人生，是否也給我們帶來一絲感慨呢？

青春是每個人都有的，青春是公平的。我們有“初生牛犢不怕虎”的精神，只因為我有青春，我無悔。

讓我們的青春在成長中飛揚，讓飛揚的青春在成長中長大。

只因為一句：我青春，我無悔。

高二:王曉莉

我心無悔歌譜篇五

北風它狠命地吹

帶不走一腔的疲憊

多年的感情如決堤的水

它隨波逐流

頭也不回

北風它狠命地吹

吹不走一身的負累

真心相愛有沒有錯對

踏上的要勇于付出

永不言悔

傷了的心已經破碎

是陰霾是艷陽已無所謂

說愛你

偏偏只能狠心離開

愛得虛偽

你眼里的鬼

歲月反復蹉跎

從年頭到年尾

以為可以牽手一生

到比翼雙飛

你的言而無信

我心力憔悴

良心要承擔的罪

愛得如此的狼狽

你若執(zhí)著

一顆心到老不會后悔

錯放了手

所有的傷自己背

一生中不敢做不敢為

還奢望神馬輪回

你眼里的淚

告訴我所謂所有的曾經只是流水

不敢把握的人

不配有回饋

游戲人生

絕不會有重來的機會

北風繼續(xù)吹

風干了離人的眼淚

走過你窗前已無數(shù)回

想你到痛碎了心扉

只是無言以對

愛你究竟是錯是對

要的都不能給

愛你究竟是錯是對

你定義的虛偽

一顆心是否

為誰守候為誰淚垂

流星短暫瞬間的美

親愛的我知道你心已成灰