人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

語(yǔ)文22課寓言四則翻譯篇一

江蘇秀強(qiáng)玻璃工藝有限公司董事長(zhǎng)盧秀強(qiáng)

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們、朋友們：

大家好！我叫盧秀強(qiáng)，15年前，我原是江蘇玻璃廠的一名合同工，后辭職下海搞玻璃深加工。今天，我以江蘇秀強(qiáng)玻璃工藝有限公司董事長(zhǎng)的身份，站在這里和大家一起探討創(chuàng)業(yè)問(wèn)題，感慨萬(wàn)千。從初期創(chuàng)業(yè)的2000元發(fā)展到今天的固定資產(chǎn)超億元，從剛開(kāi)始的一個(gè)“手工作坊”發(fā)展到現(xiàn)在的國(guó)內(nèi)最大的加點(diǎn)玻璃深加工企業(yè)，從一個(gè)白手起家的創(chuàng)業(yè)者成長(zhǎng)為令人尊敬的民營(yíng)企業(yè)家，十幾年的風(fēng)雨里程，十幾年的奮斗拼搏，使我深深感到：創(chuàng)業(yè)路上，愛(ài)拼才會(huì)贏。

我匯報(bào)的第一部分是：愛(ài)拼才會(huì)贏

我高考落榜在家閑了一段時(shí)間后，1990年，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我到江蘇玻璃廠做合同工，初到玻璃廠，看到生產(chǎn)玻璃的過(guò)程和晶瑩透亮的成品玻璃，我一下子和他結(jié)上了不解之緣。我當(dāng)時(shí)想，一定要好好干，學(xué)好技術(shù)和本領(lǐng)，將來(lái)自己做一個(gè)玻璃行業(yè)的專家，擁有自己的玻璃廠，讓鄉(xiāng)鄰看一看，考不上大學(xué)同樣會(huì)有出息的?？墒?，由于我是亦工亦農(nóng)的合同工，重要崗位根本輪不到我，關(guān)鍵技術(shù)我也就沒(méi)機(jī)會(huì)去學(xué)，因此，白熬了2年多的時(shí)間。學(xué)不到玻璃工藝方面的技術(shù)，想成為一名玻璃行業(yè)的專家，想擁有自己的玻璃廠不就等于落空了嗎？想學(xué)想干、想實(shí)現(xiàn)自己玻璃夢(mèng)的我，實(shí)在是不安于無(wú)意義的混日子生活，1992年底，我毅然辭職，利用自已偷學(xué)到的一點(diǎn)技術(shù)去馬陵公園一家玻璃工藝有限公司為人家加工磨花玻璃。說(shuō)實(shí)在的，那時(shí)我吃的苦現(xiàn)在許多年輕人恐怕是想都想不到。寒冬臘月，早上五點(diǎn)鐘許多人還在戀熱被窩的時(shí)候我就起床了，稍微洗漱了一下，就要踏著冰雪，冒著寒風(fēng)，頂著星星，奔波十幾里路去上班，那時(shí)候就一個(gè)念頭，吃點(diǎn)苦不算什么，要緊的是趕快學(xué)好技術(shù)，為自己將來(lái)的創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備。為了多干點(diǎn)活，多掙點(diǎn)錢，多學(xué)點(diǎn)技術(shù)，往往要干到夜里十二點(diǎn)才拖著疲憊的身子回家。由于是站著操作，一天十幾個(gè)小時(shí)下來(lái)，常常是兩條腿又酸又痛，幾乎直不起腰來(lái)。-1-

再加上吃飯不及時(shí)，幾個(gè)月下來(lái)，兩次胃出血，不得不住院治療?？墒且怀鲈?，我又繼續(xù)這樣子干，現(xiàn)在想來(lái)，那時(shí)真是能吃苦，特別是在累得非常難受的時(shí)候，我就在心里默默地給自已打氣：不能退縮，一定要堅(jiān)持，再堅(jiān)持，向前看，我是一個(gè)年輕人，更是一個(gè)男子漢，吃這點(diǎn)苦算什么，要出人頭地，干一番事業(yè)，必須吃苦。就這樣，一年后，我不僅精通了磨花玻璃手藝，而且攢下了近2000元錢。在當(dāng)時(shí)，對(duì)于我這個(gè)層次的人來(lái)說(shuō)，近2000元已經(jīng)算是一筆可觀的本錢了。有了這2000元錢，加上自己學(xué)到的過(guò)硬玻璃工藝技術(shù)，于是我就萌生了自己創(chuàng)業(yè)的念頭。

第一次創(chuàng)業(yè)的曲折經(jīng)歷

1994年初，我就利用自己積攢的近2000元錢，租了城南燈具廠幾間屋，購(gòu)買了一臺(tái)壓縮機(jī)，自己開(kāi)門市，加工冰箱玻璃。我的創(chuàng)業(yè)之路就這樣開(kāi)始了。

俗話說(shuō)：“人不走運(yùn)，喝涼水都塞牙?！碑?dāng)我把加工出來(lái)一塊塊冰箱玻璃打成包，背著，乘汽車，坐火車，千里迢迢地奔到廣州科龍冰箱廠時(shí)，門衛(wèi)不讓進(jìn)。經(jīng)過(guò)我軟磨硬纏，苦苦相求，才得以見(jiàn)到老總，可是人家老總只掃了一眼，就甩下六個(gè)字：“不合格，不能要?！辈⒋螂娫捊虚T衛(wèi)把我趕出去。當(dāng)時(shí)我的頭“嗡”的一下，像是被人冷不防的猛擊了一悶棍，這可不是小事呀，花了上千元路費(fèi)，結(jié)果在廠里不到兩分鐘；我的全部家當(dāng)和幾個(gè)月的心血啊，又一下子成了一堆廢物了，還被人家不客氣的趕了出來(lái)，這可怎么辦呀。我當(dāng)時(shí)的心情簡(jiǎn)直是難以形容，真是苦惱極了，傷心透了，眼淚止不住就流了下來(lái)。第一次經(jīng)營(yíng)就給我一個(gè)深刻的教訓(xùn)，產(chǎn)品必須合格，質(zhì)量必須過(guò)關(guān)，企業(yè)才能生存。我咬咬牙心里想：產(chǎn)品不合格，人家不要，回家從頭再來(lái)，重新設(shè)計(jì)，不相信我盧秀強(qiáng)就生產(chǎn)不出合格的產(chǎn)品。

由于產(chǎn)品沒(méi)有賣出去，在回家路上餓了只好吃方便面，喝白開(kāi)水，加上憂愁，人已經(jīng)瘦得不成人樣了?？烧l(shuí)知道我剛剛跨進(jìn)家門，卻又聽(tīng)到門市的壓縮機(jī)不知什么原因爆炸了，并且還炸壞了人家的房屋。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，恰似五雷轟頂，又如一把鋼刀直插胸膛，天啊，我盧秀強(qiáng)怎么這樣倒霉，我感到天旋地轉(zhuǎn)，眼前一片漆黑，不顧家人勸說(shuō)，沖出家門直奔運(yùn)河大橋，望著滔滔的大運(yùn)河水，我的淚水嘩嘩地流淌，人不說(shuō)天無(wú)絕人之路的嗎？不是說(shuō)大

運(yùn)河的水養(yǎng)育著宿遷的兒女嗎？可我要問(wèn)大運(yùn)河，為什么我盧秀強(qiáng)創(chuàng)業(yè)就坎坷不平呢？辛辛苦苦干一年，掙點(diǎn)錢花光了，房租錢還沒(méi)付給人家，壓縮機(jī)又爆炸了，并且還炸壞了人家的房屋。我怎么去賠人家的房屋，付人家的房租，我到哪里去弄錢再創(chuàng)業(yè)呢？想到這里，我覺(jué)得無(wú)路可走了，想到了死。正想從大橋跳下去，結(jié)束自己一生，可是一位老鄰居不知什么時(shí)候趕到我的身旁，猛地一把拽住我，勸我說(shuō)：“秀強(qiáng)，別做傻事，你一走了之了，清凈了，可是你的家交給誰(shuí)啊，你是一個(gè)男人啊，男子漢要有責(zé)任的。留得青山在，不怕沒(méi)柴燒，跌了跟斗，爬起來(lái)說(shuō)是了，遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就想死，還能干成大事嗎？總結(jié)教訓(xùn)再干，這才是男子漢?！崩先思业囊环捳f(shuō)得我止住了眼淚，是啊，我死了，我的老婆和孩子交給誰(shuí)啊，創(chuàng)業(yè)艱難嘛，只要有人在，還有邁不過(guò)去的坎嗎？不是說(shuō)失敗是成功之母嗎？我就從頭再來(lái)也算不了什么。想到這，我擦干眼淚回家了。

靠賣血做本錢東山在起

接下來(lái)，我一連幾天不想吃不想喝，腦子里不斷的重現(xiàn)失敗的情景，而莫名的后悔和巨大的痛苦一遍又一遍地折磨著我。我在心里反復(fù)問(wèn)著自已同一個(gè)問(wèn)題，怎么辦呢，我還能再繼續(xù)干嗎，我是這塊料嗎？好在那個(gè)時(shí)候，不少人都上門安慰我、鼓勵(lì)我。就這樣，我慢慢的又理智了起來(lái)。我想，就憑這些親戚朋友們的情份我也不能就此消沉下去啊，我一定要成功。就這樣，帶著一份對(duì)親朋好友的愧疚和抱答之心，我又重新?lián)P起了創(chuàng)業(yè)的風(fēng)帆，我不斷地鼓勵(lì)自已：不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花放清香。

手中沒(méi)有本錢怎創(chuàng)業(yè)？一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我聽(tīng)說(shuō)到人民醫(yī)院可以賣血換錢。我想，畢竟還年輕，賣點(diǎn)血對(duì)身體沒(méi)有多大損害。于是瞞著家人，偷偷賣了400毫升鮮血，換了600元錢。隨后，到市場(chǎng)上買了八根泡桐樹(shù)段，利用我的玻璃雕花技術(shù)做骨灰盒賣。幾個(gè)月下來(lái)，居然賺了3000元。有了這3000元錢，我又做起我的玻璃夢(mèng)了。于是，我再次買來(lái)了壓縮機(jī)，租了幾間門市又搞起了加工冰箱玻璃。這一次，我吸取上次失敗教訓(xùn)，不再盲目生產(chǎn)。在仔細(xì)觀察研究了科龍、海爾、新飛等十幾家冰箱廠的冰箱玻璃尺寸、款式、內(nèi)在質(zhì)量后，從冰箱廠對(duì)冰箱玻璃的需求出發(fā)，大膽進(jìn)行一些改進(jìn)，然后，請(qǐng)人科學(xué)設(shè)計(jì)圖紙，按圖紙組織生產(chǎn)。當(dāng)我把產(chǎn)品拿到幾家冰箱廠征

求意見(jiàn)時(shí)，他們異口同聲稱贊我生產(chǎn)的冰箱玻璃款式新、內(nèi)在質(zhì)量好?？讫埍鋸S老總見(jiàn)我生產(chǎn)的玻璃產(chǎn)品價(jià)格比同類產(chǎn)品低10%，為了拉住我這個(gè)合作者，一下子便同我簽訂了20萬(wàn)元的訂貨合同。

終于獲得成功了，淘到了第一桶金，我真是欣喜若狂。當(dāng)我拿著20萬(wàn)元訂單風(fēng)塵仆仆地趕到家時(shí)，一進(jìn)門便像孩子似地大喊大叫：我成功了，我成功了。我愛(ài)人高興得連忙從飯店端來(lái)幾個(gè)菜，把附近的幾個(gè)親朋好友找來(lái)痛痛快快地喝了一頓，算是慶功。

靠技術(shù)創(chuàng)新不斷做大做強(qiáng)

不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸，取教訓(xùn)，不斷地對(duì)自已的產(chǎn)品加以改進(jìn)，嘗試著不斷地?cái)U(kuò)大產(chǎn)品的生產(chǎn)范圍，一步一個(gè)腳印，業(yè)務(wù)量就像滾雪球一樣不斷擴(kuò)大，我的企業(yè)也隨之變大了。1998年，我租用運(yùn)河大橋旁邊一家倒閉企業(yè)廠房，上規(guī)模生產(chǎn)冰箱玻璃和魚(yú)缸，2001年我又在宿豫經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)購(gòu)買100多畝土地建起現(xiàn)代化廠房，新上一組鋼化玻璃加工生產(chǎn)線，工人增加到1000多人，產(chǎn)品增加到20多個(gè)系列，成為首個(gè)進(jìn)駐開(kāi)發(fā)區(qū)企業(yè)。2005年公司共完成銷售額1.55億元，上繳稅收868萬(wàn)元，完成利稅指標(biāo)躍居全市第三位，成為僅次于洋河、雙溝的納稅大戶。

近幾年，我每年都花100萬(wàn)元請(qǐng)武漢理工大學(xué)玻璃試驗(yàn)室專家?guī)椭_(kāi)發(fā)、研制高科技新產(chǎn)品，目前，我公司的冰箱玻璃和金魚(yú)缸銷售范圍已布滿全國(guó)，并且走出了國(guó)門，走向了世界，已有日本、美國(guó)等20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)使用秀強(qiáng)公司產(chǎn)品，去年創(chuàng)匯300多萬(wàn)美元。有一個(gè)數(shù)字會(huì)讓大家驚訝，我公司的冰箱玻璃銷售份額占全國(guó)60%，占世界35%，就是說(shuō)中國(guó)每生產(chǎn)10臺(tái)冰箱，就有6臺(tái)冰箱中的玻璃是我公司的產(chǎn)品，在國(guó)內(nèi)同行中排名第一。

現(xiàn)在，我的公司應(yīng)力強(qiáng)化固邊注塑冰箱玻璃星火計(jì)劃項(xiàng)目，已通過(guò)順利驗(yàn)收，產(chǎn)品獲國(guó)家發(fā)明和實(shí)用新型專利，內(nèi)弧印刷彩晶玻璃、多層膜結(jié)構(gòu)玻璃已通過(guò)省級(jí)新產(chǎn)品鑒定，企業(yè)通過(guò)iso9001國(guó)際質(zhì)量體系認(rèn)證，中國(guó)安全玻璃3c認(rèn)證，獲國(guó)家專利項(xiàng)目15個(gè)，公司先后被評(píng)為“江蘇省高新技術(shù)企業(yè)”和“江蘇省知識(shí)產(chǎn)權(quán)先進(jìn)企業(yè)”。

我個(gè)人也先后被推選為省第十屆人大代表，宿豫區(qū)政協(xié)副主席，評(píng)為江蘇省勞動(dòng)模范。

眼下，我公司在宿豫經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)南區(qū)購(gòu)買了300畝土地，并與德國(guó)客商合作，正在建設(shè)秀強(qiáng)玻璃工業(yè)園。工業(yè)園由三大板塊構(gòu)成：一是在充分挖掘宿遷悠久的玻璃文化底蘊(yùn)基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)建設(shè)宿遷玻璃博物館，全面展示宿遷玻璃文化的內(nèi)涵、延革與發(fā)展，形成玻璃文化中心；二是與全國(guó)玻璃協(xié)會(huì)以及各個(gè)知名玻璃院校、研究所開(kāi)展院企聯(lián)合，開(kāi)發(fā)研究世界最先進(jìn)的玻璃加工技術(shù)，把集團(tuán)建成中國(guó)玻璃研究中心，引領(lǐng)世界玻璃潮流與時(shí)尚；三是不斷優(yōu)化和調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，做大做強(qiáng)玻璃產(chǎn)業(yè)，形成玻璃加工、生產(chǎn)、研發(fā)、家電一條龍，爭(zhēng)做江蘇乃至全國(guó)玻璃龍頭“老大”。

我計(jì)劃2008年組建江蘇秀強(qiáng)玻璃集團(tuán)，并建成普通玻璃發(fā)電項(xiàng)目；2009年形成玻璃產(chǎn)業(yè)化，在宿遷乃至蘇北率先建成玻璃“碼頭”，形成“磁場(chǎng)效應(yīng)”，把“秀強(qiáng)玻璃集團(tuán)”打造成一個(gè)學(xué)習(xí)型企業(yè)、花園式工廠、人才培訓(xùn)基地以及玻璃產(chǎn)業(yè)集聚城。

一個(gè)創(chuàng)業(yè)者的感悟

有許多朋友看到我現(xiàn)在還是整天辛勤地忙忙碌碌，心疼我的身體，跟我聊天時(shí)半開(kāi)玩笑地勸我說(shuō)：“盧總啊，還這樣拼命干啥呀，你已創(chuàng)出了這樣大的家產(chǎn)了，幾輩子都吃不完了呀！”我說(shuō)是的，就我個(gè)人及家庭來(lái)說(shuō)，我是沒(méi)有什么需要的了。但是，沒(méi)有黨委和政府的關(guān)懷，沒(méi)有家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親的幫助和支持，就沒(méi)有我盧秀強(qiáng)的今天。家鄉(xiāng)的人民給了我很多的榮譽(yù)，對(duì)我的企業(yè)的發(fā)展寄予了很高的期望，我怎能只想到個(gè)人及家庭呢。創(chuàng)業(yè)只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，我將不斷做大做強(qiáng)我的企業(yè)，報(bào)答黨和政府對(duì)我的關(guān)懷，社會(huì)對(duì)我的殷切期盼！

說(shuō)句心里話，苦難真是一所好學(xué)校。我小的時(shí)候家里條件非常差，說(shuō)出來(lái)不怕大家笑話，能隔三差五吃一頓飽飯就不錯(cuò)了。進(jìn)玻璃廠當(dāng)工人因買不起席子就睡在稻草上，搞玻璃磨花要扛幾十斤重的玻璃在砂輪上連續(xù)磨幾個(gè)小時(shí)，那個(gè)累呀，現(xiàn)在回想起來(lái)真不知道是怎么過(guò)來(lái)的。正是經(jīng)歷了這些苦難和第一次創(chuàng)業(yè)的失敗，現(xiàn)在我才能面對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的任何挫折。

我這里再向大家講一段我的經(jīng)歷。

那是2005年的夏天，震驚全國(guó)的“科龍事件”爆發(fā)，“科龍事件”的爆發(fā)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是晴天霹靂，因?yàn)榭讫埞具€欠我1500萬(wàn)元貨款啊！如果這

筆貨款打了水漂，要不回來(lái)，那我的企業(yè)不是也要面臨一次嚴(yán)重的破產(chǎn)考驗(yàn)嗎？我立馬趕到科龍冰箱廠，然而，大門已緊閉，工人早已解散，幾位老總都早已躲起來(lái)找不著。于是我找著一家賓館住了下來(lái)，白天在廠大門口轉(zhuǎn)悠，打聽(tīng)老總下落；晚上急得睡不著覺(jué)，烏黑的頭發(fā)一下子變白了許多，血壓也隨之增高了。一個(gè)星期過(guò)去了，仍然沒(méi)有任何消息。正在我走投無(wú)路的時(shí)候，一位非常同情我的老工人，偷偷地告訴我，科龍冰箱廠老總劉從夢(mèng)躲在廣州。我快速趕到廣州找到劉從夢(mèng)，可是在這個(gè)時(shí)候要想要回1500萬(wàn)元貨款談何容易啊，科龍公司并不是只欠我們一家的貨款呀。我通過(guò)采取各種非常策略，甚至是過(guò)激的行為，從劉從夢(mèng)手中得到了沖抵貨款的6000臺(tái)冰箱提貨單。這6000臺(tái)冰箱要從沈陽(yáng)、營(yíng)口提貨。我立即回家找十輛大卡車奔到營(yíng)口。在營(yíng)口我把卡車開(kāi)到冰箱廠倉(cāng)庫(kù)門口，將提貨單交給那里負(fù)責(zé)裝缷的運(yùn)輸隊(duì)長(zhǎng)，誰(shuí)知這位隊(duì)長(zhǎng)接到手就把提貨單撕了，對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)單子對(duì)于我們是一張草紙，廠里少我們幾十萬(wàn)元裝缷費(fèi)還沒(méi)給?！边@真是一波未平一波又起，任憑我說(shuō)了許多好話，仍然無(wú)濟(jì)于事。在萬(wàn)般無(wú)奈下，只好求助于當(dāng)?shù)毓膊块T，在他們協(xié)助下才將冰箱提出，我的公司終于化險(xiǎn)為夷?；丶彝局?，聽(tīng)說(shuō)科龍冰箱廠6個(gè)老總逮了五個(gè)，心中慶辛，自己抓住了時(shí)機(jī)要回貨款，否則，后果不堪設(shè)想。

回顧十幾年的創(chuàng)業(yè)歷程，我再次體會(huì)到，“創(chuàng)業(yè)路上，愛(ài)拼才會(huì)贏”。“三分靠機(jī)遇，七分靠打拼”，“機(jī)遇不會(huì)降臨到毫無(wú)準(zhǔn)備的人身上”，每一個(gè)有過(guò)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的人都會(huì)有這樣的感悟。在今天市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，創(chuàng)新業(yè)，創(chuàng)大業(yè)，成功創(chuàng)業(yè)，一要有熱情、真情，想創(chuàng)業(yè)；二要有能力、技能，會(huì)創(chuàng)業(yè)；三要用心去做，注重細(xì)節(jié)，善創(chuàng)業(yè)。

同志們，朋友們，只要你有志加入創(chuàng)業(yè)者行列，就去努力、去拼搏、去奮斗，你一定會(huì)成為一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者。當(dāng)這樣的創(chuàng)業(yè)者遍布宿遷大地的時(shí)候，宿遷告別 “經(jīng)濟(jì)洼地”和貧窮，并且煥發(fā)出應(yīng)有的青春和美麗，就不在是夢(mèng)想了！

語(yǔ)文22課寓言四則翻譯篇二

昌樂(lè)特師附小第二學(xué)期語(yǔ)文四年級(jí)導(dǎo)學(xué)案第 八單元第 29課

編制人 盧秀艷審核人唐美麗審批人 郝秀麗班級(jí)小組姓名評(píng)價(jià)_____寓言兩則

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.正確讀寫“妻子、拜見(jiàn)、理睬、腸胃、湯藥、醫(yī)治、紀(jì)昌學(xué)射、百發(fā)百中、扁鵲治病、無(wú)能為力”等詞語(yǔ)。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系有關(guān)詞句，體會(huì)人物的想法，體會(huì)到學(xué)習(xí)要練好基本功和防微杜漸、不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽(tīng)取別人正確意見(jiàn)的道理

【學(xué)法指導(dǎo)】

1.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫。

2.要充分預(yù)習(xí)，品味優(yōu)美語(yǔ)言，分析人物形象并認(rèn)真做好批注，寫出自己的理解。

3.認(rèn)真研究學(xué)案，獨(dú)立思考，規(guī)范書(shū)寫。

【知識(shí)鏈接】寓言是文學(xué)作品的一種體裁，常帶有諷刺或勸誡的性質(zhì)，用假托的故事或擬人手法說(shuō)明某個(gè)道理或教訓(xùn)。寓言以比喻性的故事寄寓意蘊(yùn)味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示?！霸ⅰ庇小凹耐小钡囊馑?，最早見(jiàn)于《莊子·寓言》篇。

預(yù)習(xí)案

1.讀拼音，寫詞語(yǔ)。

lǐcǎibiǎnquatānɡyàoqīzichánɡwai

（）（）（）（）（）

2.飛衛(wèi)告訴紀(jì)昌，要學(xué)會(huì)射箭，首先要______________________。文中描寫了_______________________________和____________________________________________這兩件事，說(shuō)明了紀(jì)昌學(xué)習(xí)態(tài)度的虛心和認(rèn)真，也說(shuō)明了紀(jì)昌做事情有毅力和恒心。紀(jì)昌的基本功扎實(shí)以后，飛衛(wèi)才讓他學(xué)_________________ 和______________________________________。

扁鵲第一次見(jiàn)到蔡桓公，扁鵲發(fā)現(xiàn)蔡桓公的病在________________，勸他治療，而蔡桓公的態(tài)度是________________；過(guò)了十來(lái)天告訴他，他的病在________________________，蔡桓公聽(tīng)了________________，扁鵲____________________；十來(lái)天后，扁鵲告訴他，他的病發(fā)展到________________，蔡桓公聽(tīng)了____________________，扁鵲___________________；又過(guò)了十幾天，扁鵲老遠(yuǎn)望見(jiàn)蔡桓公就___________________；最后，扁鵲____________________，蔡桓公病死了。從上面我們可以看出，蔡桓公的病是由___________________到_________________，最后發(fā)展到無(wú)藥可救的地步，暗含了防微杜漸的道理，從中也可以看出扁鵲具有___________________。

昌樂(lè)特師附小第二學(xué)期語(yǔ)文四年級(jí)導(dǎo)學(xué)案第 八單元第 29課

編制人 盧秀艷審核人唐美麗審批人 郝秀麗班級(jí)小組姓名評(píng)價(jià)_____

3.我的疑問(wèn)。

探究案

【合作探究】

飛衛(wèi)為什么先要紀(jì)昌練習(xí)眼力呢？這則寓言給了我們什么啟發(fā)？扁鵲幾次對(duì)蔡桓公提出他的病情？蔡桓公為什么不相信他？

【拓展延伸】

讀故事《達(dá)芬奇畫雞蛋》，想想老師為什么一直要讓達(dá)芬奇畫雞蛋。

訓(xùn)練案

1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

注視——拜見(jiàn)——理睬——

2.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。

a因?yàn)??所以?? b雖然??但是?? c即使??也??

d如果??就?? e不但??而且?? f只有??才??

1、蔡桓公（）不聽(tīng)扁鵲的勸告，（）還在背后說(shuō)扁鵲的壞話。

2、（）紀(jì)昌已經(jīng)取得了不小的成績(jī)，（）飛衛(wèi)還覺(jué)得他的眼力不行。

3、（）扁鵲告訴蔡桓公，蔡桓公的病不治，（）會(huì)愈來(lái)愈重。

4、（）紀(jì)昌勤學(xué)苦練，（）他成了百發(fā)百中的射箭能手。

5、病已入蔡桓公骨髓，扁鵲()不逃往秦國(guó)，()治不了他的病。

【學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)】

同學(xué)們，這一課學(xué)完了，根據(jù)學(xué)習(xí)情況，看看自己能得幾顆星。

自我評(píng)價(jià)：

小組評(píng)價(jià)：

教師評(píng)價(jià)：

語(yǔ)文22課寓言四則翻譯篇三

四年級(jí)下冊(cè)課外閱讀知識(shí)點(diǎn)整理

《海底兩萬(wàn)里》知識(shí)點(diǎn)整理

1.《海底兩萬(wàn)里》的作者是（法）國(guó)（科幻小說(shuō)）家（凡爾納），他被公認(rèn)為是（“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”。）他的代表作有三部曲，第一部是《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》，第二部是《海底兩萬(wàn)里》，第三部是《神秘島》。

2.凡爾納的作品形象夸張地反映了19世紀(jì)（“機(jī)器時(shí)代”）的們征服自然、（改造世界）的意志和幻想，并成為西方和日本現(xiàn)代科幻小的先河，我國(guó)的科幻小學(xué)大多也受到他的作品的啟發(fā)和影響。3.凡爾納的小說(shuō)之所以動(dòng)人，原因在于（構(gòu)思巧妙）、（情節(jié)驚險(xiǎn)），是（科學(xué)）與（幻想）巧妙結(jié)合的成果。

4.《海底兩萬(wàn)里》中人物寥寥，有名有姓的只有四個(gè)半，即船長(zhǎng)（尼摩）、生物學(xué)家（阿龍納斯）、他的仆人（康塞爾）和捕鯨手（尼德·蘭）。“亞伯拉罕·林肯”號(hào)驅(qū)逐艦艦長(zhǎng)（法拉格特），只在小說(shuō)開(kāi)頭部分曇花一現(xiàn)姑且算半個(gè)。

5.《海底兩萬(wàn)里》中的（諾第留斯號(hào)）潛艇是船長(zhǎng)尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用（海洋）發(fā)電。

6.《海底兩萬(wàn)里》中的人物在印度洋的采珠場(chǎng)和（鯊魚(yú)）展開(kāi)過(guò)搏斗，捕鯨手尼德·蘭手刃了一條兇惡的巨鯊；他們?cè)诩t海里追捕過(guò)一條瀕臨絕種的（儒艮），它的肉當(dāng)晚餐被端上了餐桌。

7.凡爾納18歲時(shí)在一次晚會(huì)上遇到一位胖紳士，這位胖紳士是（大仲馬），后來(lái)凡爾納與他合作創(chuàng)作了劇本（《折斷的麥稈》）。再后來(lái)，凡爾納又相繼創(chuàng)作了（《氣球上的五星期》、《地心游記》、《八十天環(huán)游地球》）等，他的作品都收錄在一本總標(biāo)題為（《奇異的旅行》）一書(shū)中。

8.大仲馬把歷史學(xué)融進(jìn)文學(xué)，巴爾扎克把社會(huì)倫理學(xué)融進(jìn)文學(xué)，凡爾納把（生物學(xué)）、（地理學(xué)）、（地質(zhì)學(xué)）等融進(jìn)文學(xué)。他的自傳性作品是（《喀爾巴阡古堡》）。

9.《海底兩萬(wàn)里》中尼摩船長(zhǎng)說(shuō)了一句話：（人類進(jìn)步得實(shí)在太慢了）來(lái)形容人類的進(jìn)步。10.《海底兩萬(wàn)里》題目中的“里”指（法里）。

11.尼德·蘭說(shuō)世界上的動(dòng)物有兩種，（好吃的）和（不好吃的）。后來(lái)他又說(shuō)，世界上的人有兩種，（倒霉的）和（不倒霉的）。12.船長(zhǎng)尼摩是（印度）人。

13.潛艇上的床是用（大葉藻）做的，穿的衣服是用（貝殼的足絲）做的，用來(lái)寫字的筆是用（鯨的觸須）做的，墨水是用（墨魚(yú)或?yàn)踬\的分泌物）做的，布是用（海洋纖維）做的。

14.鸚鵡螺號(hào)上的藏書(shū)量是（12000）冊(cè)，鸚鵡螺號(hào)的造價(jià)是（200）萬(wàn)法郎，鸚鵡螺號(hào)的最快速度是（每小時(shí)50海里）。

15、請(qǐng)列舉幾種海底植物：（裙帶菜）、（海帶）、（紫菜）、（石花菜）、（鵝掌菜）。

16、故事中，阿龍納斯曾經(jīng)在法國(guó)出版過(guò)一部書(shū)叫（《海底的秘密》）。

17、《海底兩萬(wàn)里》告訴我們，鯨魚(yú)用（肺）進(jìn)行呼吸。

18、尼摩船長(zhǎng)會(huì)說(shuō)

（四）種語(yǔ)言，分別是（法語(yǔ)、德語(yǔ)、英語(yǔ)、拉丁語(yǔ)）。

21、尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)我們?nèi)ゴ颢C，打到了（鯊魚(yú)）。

22、在紅海，尼德?蘭用魚(yú)叉殺死了一頭（海馬）。

23、尼摩船長(zhǎng)允許尼德?蘭殺死海馬，是因?yàn)椋転榇咸峁r肉）。

24、北半球海洋中的水以（順時(shí)針）的方向流動(dòng)。

25、尼摩船長(zhǎng)用（熱水）解除了被困在冰層中的危機(jī)。

26、海洋中最多的生物是（浮游）生物。

27、匯入大西洋的最長(zhǎng)河流是（亞馬遜河）。

《西游記》知識(shí)點(diǎn)

1．《西游記》是中國(guó)古典四大名著之一，是由（明）代小說(shuō)家（吳承恩）創(chuàng)作的中國(guó)古代（第一部浪漫主義的長(zhǎng)篇章回體神話小說(shuō)）

2.小說(shuō)主要描寫了孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護(hù)唐僧西行取經(jīng)，途沿途遇八十一難，最后取得真經(jīng)的故事。

3．《西游記》全書(shū)（100）回，孫悟空自號(hào)齊天大圣。經(jīng)典故事有：孫悟空大鬧天宮，三打白骨精、真假美猴王、女兒國(guó)遇難、智取給孩兒、火燒盤絲洞等。

4．《西游記》的作者運(yùn)用了（浪漫主義）手法描繪了一個(gè)奇妙的神話世界，花果山水簾洞洞口的對(duì)聯(lián)是（花果山福地，水簾洞洞天），橫批是（齊天大圣）。

5．孫悟空的第一個(gè)師傅是（菩提老祖），他的兵器原是大禹治水的（定海神針），又喚（如意金箍棒），大鬧天宮后被如來(lái)佛祖壓在（五指山）下。后皈依佛門，唐僧為他取名（行者）。為西天取經(jīng)立下汗馬功勞，后被封為（斗戰(zhàn)勝佛）。

6．豬八戒又叫（悟能），原為管理天河水兵的（天蓬元帥），獲罪下凡，誤投豬胎，曾占（云棧洞）為妖，后經(jīng)菩薩點(diǎn)化，保唐僧取經(jīng)，得成正果，封為（凈壇使者）。

7．沙僧也叫（悟凈），原為天宮中的（卷簾大將），被貶下界，在（;流沙河）為妖，后保唐僧取經(jīng)，得成正果，封為（金身羅漢）。

8．白龍馬原是（西海龍王）之三太子小白龍，因違逆父命被囚鷹愁澗，后化作白馬馱負(fù)唐僧取經(jīng)，被封為（八部天龍）。后在化龍池中得復(fù)原身，盤繞在大雷音寺的（擎天華表柱）上。

9．《西游記》中孫悟空從菩提祖師處學(xué)到（七十二般變化）、（筋斗云）等神通，又從龍宮索取（金箍棒）作為兵器.因大鬧天宮被（如來(lái)佛）壓在五行山下，受苦五百年，后受（觀音菩薩）規(guī)勸皈依佛門，給唐僧做了大徒弟。

10．在護(hù)送唐僧去西天取經(jīng)途中，機(jī)智靈活、嫉惡如仇的是（孫悟空）;憨態(tài)可掬、好耍小聰明的是（豬八戒），法名是（悟能）;忠誠(chéng)老實(shí)、勤勤懇懇的是（沙和尚）

11．唐僧是如來(lái)佛祖的弟子（金蟬子）轉(zhuǎn)世投胎作狀元（陳光蕊）之子，出家后法名（玄奘），修成正果后被封為（旃檀功德佛）。

12．《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如三打白骨精、大鬧天宮、真假美猴王、三借芭蕉扇。13．古典文學(xué)名著《西游記》中，孫悟空最具有反抗精神的故事章節(jié)是：亂蟠桃大圣偷丹，反天宮諸神捉怪。14．通過(guò)“大鬧天宮”這一段精彩描寫，我們不難發(fā)現(xiàn)，作品的象征意味是很深濃的。天宮是（人間朝廷）的代稱;玉帝是（封建皇帝）的化身;孫悟空是（人民意愿）的化身和（民主主義思想）的代表。

15.第八十一難是在通天河被老龜翻落河中，弄濕經(jīng)卷。16.填人名，補(bǔ)足歇后語(yǔ)。

(豬八戒)照鏡子——里外不是人

(孫悟空)鉆進(jìn)鐵扇公主肚里——心腹之患

16.有人對(duì)《西游記》道：“陽(yáng)光燦爛（豬八戒），百變猴頭（孫悟空），憨厚老成（沙和尚），阿彌陀佛是（唐僧）。漫漫西天取經(jīng)路，除妖斗魔顯真功。若問(wèn)是誰(shuí)普此畫，淮安才子（吳承恩）?！?/p>

《寶葫蘆的秘密》知識(shí)點(diǎn)

1.《寶葫蘆的秘密》作者是中國(guó)著名兒童文學(xué)家（張?zhí)煲恚?.《寶葫蘆的秘密》的主人公是王葆，他是一個(gè)少先隊(duì)員。

3.寶葫蘆是在哪兒出現(xiàn)的?（河里）王葆得到寶葫蘆后第一個(gè)愿望是（變出魚(yú)）

4.寶葫蘆的故事是怎么回事？（王葆的一場(chǎng)夢(mèng)）他從夢(mèng)中醒來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己躺在（自己家的床上）

5..讀了這個(gè)故事以后，讓我知道了（做什么事不能全靠別人，要經(jīng)過(guò)自己的努力。）

《窗邊小豆豆》知識(shí)點(diǎn)

《窗邊的小豆豆》作者是（日本）作家（黑柳徹子）。（1981）年第一次出版的。這本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆（作者）因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。

《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》知識(shí)點(diǎn)

《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》是美國(guó)作家（喬治·塞爾登）創(chuàng)作的（童話）小說(shuō)。這本描寫一只（蟋蟀）、一只（老鼠）和一只（貓咪）不尋常友誼的故事書(shū)：蟋蟀柴斯特從沒(méi)想過(guò)離開(kāi)康涅狄格州鄉(xiāng)下的草場(chǎng)，可它卻因貪吃跳進(jìn)了一個(gè)野餐籃，被帶到紐約最繁華的地方——時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。在人情冷漠的紐約，幸運(yùn)的柴斯特遇到了聰明又略帶市儈的塔克老鼠和忠誠(chéng)、憨厚的亨利貓，還遇到了愛(ài)它的主人——男孩瑪利歐。蟋蟀柴斯特用它絕妙的音樂(lè)天賦回報(bào)了朋友們的真摯友情，幫助瑪利歐一家擺脫了困境，自己也成為了震驚整個(gè)紐約的演奏家！

語(yǔ)文22課寓言四則翻譯篇四

教學(xué)要彰顯教師的個(gè)性魅力

河西堡第二小學(xué)賈艷秀

課堂教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，藝術(shù)總帶有鮮明的個(gè)性，有個(gè)性才富有魅力。常聽(tīng)學(xué)生講最喜歡上某某老師的課，學(xué)生會(huì)因?yàn)椴挥勺灾鞯拿詰俳處煹纳险n而最終喜歡這一門課。富有教學(xué)個(gè)性魅力的教師，如同一種粘合劑，能將每個(gè)學(xué)生緊緊凝聚在自己周圍，作為教師，必須努力使自己的教學(xué)富有個(gè)性。但是，現(xiàn)今的課堂普遍存在著一些缺憾，其中表現(xiàn)較為突出的問(wèn)題是：

（一）擔(dān)心課堂超時(shí)，害怕在規(guī)定的時(shí)間不能完成教案已設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單，缺乏生動(dòng)性；

（二）擔(dān)心學(xué)生對(duì)提出的問(wèn)題不會(huì)解答，不敢讓過(guò)多的學(xué)生參與到問(wèn)題的探討中，不敢、甚至也不會(huì)去突破現(xiàn)有的教案模式，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)一些精彩的問(wèn)題，讓學(xué)生在自主探究的過(guò)程中展示風(fēng)采，按同一個(gè)模式施教。

（三）按教案環(huán)節(jié)講課的多，對(duì)教案內(nèi)容拓展的少；

（四）學(xué)生大部分在忙于完成手中的操作練習(xí)，沒(méi)有認(rèn)真傾聽(tīng)教師的講解?？傊?，教師依案而教，學(xué)生有序而學(xué)，教師講的少了，課堂教學(xué)的活力和激情已不再現(xiàn)，教師教學(xué)的個(gè)性化風(fēng)格越來(lái)越難以領(lǐng)略和展示。

什么是教師課堂教學(xué)的個(gè)性魅力所在？我們學(xué)習(xí)過(guò)當(dāng)代教育名家魏書(shū)生的教學(xué)實(shí)例，令人難忘，讓人意猶未盡，為什么？

我認(rèn)為是他的個(gè)性魅力：魏書(shū)生健康、樂(lè)觀的人格魅力，幽默、機(jī)智的語(yǔ)言魅力，博覽群書(shū)的淵博知識(shí)打動(dòng)學(xué)生，感染著聽(tīng)眾； 自己是否也有魅力？自己的個(gè)性魅力是什么？充分的想一想，挖一挖，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：自己也有微笑的面容、和藹的態(tài)度、耐心的輔導(dǎo)或是亮麗的歌喉、高超的畫技、漂亮的粉筆字，千萬(wàn)不要將其遺忘和丟失，這些無(wú)一不是學(xué)生們所渴望的、所需要的，若能將其融入到自己的課堂教學(xué)之中，來(lái)吸引學(xué)生的眼睛，來(lái)提升學(xué)生的品味，這就是自己的個(gè)性魅力，這才是開(kāi)啟學(xué)生心靈的萬(wàn)能鑰匙。

面對(duì)新一輪課改，教師如何做才能將自己的個(gè)性魅力在教學(xué)中展現(xiàn)出來(lái)？

一、要對(duì)教材進(jìn)行再學(xué)習(xí)與深加工，創(chuàng)造性的活化教材，顯出個(gè)性。

教材是教學(xué)之根本，不少語(yǔ)文教師只是緊緊圍繞教材，過(guò)分地依賴教參的答疑和分析，缺乏自己獨(dú)立的思考，使語(yǔ)文課平淡無(wú)味，越來(lái)越走向了一個(gè)誤區(qū)——“程式化教學(xué)”。其實(shí)，對(duì)教材的處理，最能夠體現(xiàn)教師的個(gè)性，不同個(gè)性的教師對(duì)同樣的教材內(nèi)容會(huì)有不同的處理方式。教師既要學(xué)好教材，又要超越教材，不拘泥于教參、不受名人名言的束縛，用自己的個(gè)性去演譯作品的個(gè)性，將教材加以內(nèi)化，教師與教材融為一體，從而設(shè)計(jì)獨(dú)樹(shù)一臶的個(gè)性化教學(xué)思路。例如《第一場(chǎng)雪》，采用虛擬“雪后小記者采訪”生活情境的教學(xué)設(shè)計(jì)，以小記者采訪廣大學(xué)生扮演各

類人物角色回答，雙線互動(dòng)，完成本課教學(xué)。首先引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，假如你是來(lái)自南方的小記者，你將選擇哪些采訪對(duì)象？設(shè)計(jì)哪些采訪話題？而后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪，品味課文情境，這場(chǎng)雪下得大嗎？這場(chǎng)雪下得好嗎？你喜愛(ài)這場(chǎng)雪嗎？為什么？看到這么大、這么美的雪，你還聯(lián)想到什么？學(xué)生通過(guò)模仿各種角色對(duì)這些問(wèn)題的回答，輕松地、興味盎然地達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，教案要具有較大的彈性發(fā)展空間，在課堂上創(chuàng)造人人參與的機(jī)會(huì)，激勵(lì)人人參與的熱情，提高人人參與的能力，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)個(gè)性發(fā)展與全面發(fā)展的統(tǒng)一。

二、要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教案，在巧設(shè)問(wèn)題時(shí)顯出個(gè)性

古人云：“學(xué)起于思，思源于疑”。疑問(wèn)是思維的第一步，有效的學(xué)習(xí)往往是從質(zhì)疑開(kāi)始的。提問(wèn)得當(dāng)，能引起學(xué)生認(rèn)識(shí)上的矛盾，從而促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。在新課標(biāo)的理念下，問(wèn)題設(shè)臵更要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的發(fā)展要求，通過(guò)有激發(fā)性的問(wèn)題情景,鼓勵(lì)學(xué)生多方面探求各種事物的新意義,分析探索知識(shí)的功能,去發(fā)現(xiàn)新知識(shí)和新事物。所以，教師要把握準(zhǔn)知識(shí)的重、難點(diǎn)，找出最佳切入點(diǎn)，巧設(shè)問(wèn)題。設(shè)問(wèn)時(shí)教師要充分展現(xiàn)自己的語(yǔ)言功底，給學(xué)生一定方法引導(dǎo)和思維啟示，問(wèn)題或生動(dòng)有趣、或貼近生活，要體現(xiàn)科學(xué)性、啟發(fā)性、趣味性和實(shí)用性，要重視問(wèn)題的及時(shí)反饋，加強(qiáng)師生間的交流。及時(shí)從學(xué)生的反饋中發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的正確引導(dǎo)，既可以有的放矢，又可以使師生交流達(dá)到一種和諧、融洽的課堂氣氛。

三、要對(duì)教案精加工，在練習(xí)設(shè)計(jì)上顯出個(gè)性

練習(xí)的設(shè)計(jì)要立足學(xué)生的社會(huì)生活實(shí)踐，取材于學(xué)生的日常生活。練習(xí)要起到拓寬學(xué)生表現(xiàn)自我的空間的作用，如書(shū)面作業(yè)、墻壁作品以及課上、課下自我才華的展示、交流。挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，鼓勵(lì)學(xué)生敢于奇思妙想。教案是教師和學(xué)生的共用素材，而不是全部素材，教師要大量尋找教材之外的、學(xué)生周圍的、與教學(xué)有關(guān)的材料，把它們展現(xiàn)在學(xué)生面前，并引導(dǎo)學(xué)生去“閱讀”，讓學(xué)生有所見(jiàn)，有所思，有所得。

四、要設(shè)計(jì)教案操作過(guò)程，在組織環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)個(gè)性

教學(xué)要關(guān)注全體學(xué)生。實(shí)施教學(xué)的目的就是要全面提高教學(xué)質(zhì)量，大面積地照顧到班級(jí)的中差生。所以，教師要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，并及時(shí)提供支援。要認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，耐心地回應(yīng)。與學(xué)生溝通時(shí)，表示尊重和關(guān)懷，不要忽視有特別需要和需要多些指導(dǎo)的學(xué)生。要大膽創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，要以平等的心態(tài)創(chuàng)設(shè)輕松的愉悅的課堂氛圍,讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束的環(huán)境中自主學(xué)習(xí)。要解開(kāi)束縛,建立民主教學(xué),消除學(xué)生的心理重壓, 讓學(xué)生敢說(shuō)、敢問(wèn)、敢辯、敢寫,使他們無(wú)拘無(wú)束、自由地學(xué)習(xí)。積極嘗試自主學(xué)習(xí)新途徑。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度進(jìn)行思維, 去追求與眾不同但又合情合理的答案,要讓學(xué)生充分發(fā)表自己的獨(dú)立見(jiàn)解，要珍視學(xué)生獨(dú)特的理解,要珍視學(xué)生對(duì)教材、對(duì)問(wèn)題的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解,要敢于否認(rèn)教材 ,敢于否認(rèn)古人、名人,敢于否認(rèn)自我,敢于否認(rèn)教師,培養(yǎng)求異思維。

五、注入情感顯魅力，彰顯教學(xué)個(gè)性。

如果我們的老師每天都戴著同樣的一幅面具走進(jìn)課堂，在教學(xué)過(guò)程中將自己完全從教學(xué)中隔離開(kāi)來(lái)，封閉自己的情感，甚至板起面孔上課。毫無(wú)疑問(wèn)，這樣的課肯定上得枯燥、無(wú)味、不受學(xué)生歡迎。將自己的情感注入教學(xué)中，完全沉浸到了作品之中，找到情感的契合點(diǎn)，注入自己所有的情感，教師整個(gè)身心的投入，是教師“自我”的凸現(xiàn)，是教師知識(shí)、修養(yǎng)和智慧的結(jié)晶。曾看過(guò)特級(jí)教師執(zhí)教的《我的戰(zhàn)友邱少云》。課堂上，始終充滿了教者飽深情充滿磁性的話語(yǔ)，猶如真正的邱少云的戰(zhàn)友在娓娓訴說(shuō)那驚天動(dòng)地的過(guò)去。老師用自己的情感引發(fā)學(xué)生的情感，用自己的意志調(diào)節(jié)學(xué)生的意志，師生心心相印，步入一個(gè)內(nèi)心相融的精神世界。最終使學(xué)生的認(rèn)識(shí)服從于自己對(duì)教材的徹悟和再創(chuàng)造。

總之，充滿個(gè)性化的語(yǔ)文課堂教學(xué)，必須要有生動(dòng)、精彩描寫的一面，入勝的細(xì)節(jié)描繪與非凡的思想境界相輔，將學(xué)生引入教材的美的境界中，引導(dǎo)學(xué)生在作品的鑒賞、聯(lián)想、體驗(yàn)之中融入學(xué)生個(gè)性的理解，從而將教學(xué)的情趣、學(xué)生的情感推向高潮。教學(xué)個(gè)性是一種特色，一種風(fēng)格，它更是一種獨(dú)創(chuàng)，是教師“自我”在教學(xué)中的一種顯示。它的真諦是教學(xué)的個(gè)性，是學(xué)習(xí)、汲取古今中外教學(xué)模式的精粹，熔于一爐，創(chuàng)造教學(xué)上獨(dú)有的“自我”。

2010年10月

語(yǔ)文22課寓言四則翻譯篇五

淺談商業(yè)銀行精細(xì)化管理--盧艷婷

2012-06-04 10:20:53 | 瀏覽125次 | 《魅力中國(guó)》優(yōu)秀論文 | 全部雜志

摘要：商業(yè)銀行在日常經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，必須遵守一定的經(jīng)營(yíng)管理制度和法則。規(guī)定哪些事項(xiàng)必須做、怎樣做、哪些事情不能做，哪些法則必須遵守。日常性的重要工作如何布置下去才能保證工作的落實(shí)。如何將這些工作法則變成員工的自覺(jué)行動(dòng)，這一直是困擾銀行管理者的問(wèn)題。商業(yè)銀行為全面落實(shí)上級(jí)行的各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)管理制度，完成上級(jí)行下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，在廣泛征求廣大員工意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，應(yīng)倡導(dǎo)推行精細(xì)化管理。

關(guān)鍵詞：內(nèi)部控制；精細(xì)管理；操作規(guī)則；激勵(lì)制度

商業(yè)銀行精細(xì)化管理是在企業(yè)精細(xì)化管理的基礎(chǔ)上加以引申和運(yùn)用，該管理模式能很好地克服商業(yè)銀行粗放經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象、運(yùn)用數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行成本和風(fēng)險(xiǎn)控制，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)效益最大化。我國(guó)商業(yè)銀行的精細(xì)化管理涉及自上而下的決策組織、職能部門和執(zhí)行機(jī)構(gòu)，包括銀行戰(zhàn)略管理、資源管理、營(yíng)銷策略管理等等。實(shí)施精細(xì)化管理需要有效的組織保障、技術(shù)支持、目標(biāo)明確和制度監(jiān)控，并通過(guò)信息化、智能化的程序控制，確保規(guī)范管理的經(jīng)營(yíng)運(yùn)作，以取得經(jīng)營(yíng)效益最大化。

一、銀行精細(xì)化管理的發(fā)展與現(xiàn)狀

“精細(xì)化”管理是現(xiàn)代商業(yè)銀行行為管理科學(xué)發(fā)展形成的一種管理理念，是系統(tǒng)管理理論進(jìn)化的必然結(jié)果。由于我國(guó)全面提速的商業(yè)銀行改革進(jìn)程以及全面開(kāi)放的國(guó)內(nèi)金融市場(chǎng)，使我國(guó)金融體系將發(fā)生重大變化，商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理方式也將隨之發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變。由于金融企業(yè)存在明顯的同質(zhì)性，商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理的質(zhì)量和效益取決于管理行為的精細(xì)程度，因此，商業(yè)銀行的精細(xì)化管理是未來(lái)改革發(fā)展的重要目標(biāo)。

（一）精細(xì)化管理起源

精細(xì)化管理最早是由日本工業(yè)企業(yè)在上世紀(jì)50年代提出的，企業(yè)工程技術(shù)人員在總結(jié)和吸取美國(guó)企業(yè)生產(chǎn)管理方法的基礎(chǔ)上，從避免浪費(fèi)出發(fā)，設(shè)法消除生產(chǎn)過(guò)程中無(wú)用動(dòng)作、減除無(wú)用努力，去除無(wú)用材料，提出精益管理理念。中國(guó)許多企業(yè)已嘗試精細(xì)化管理，并與國(guó)內(nèi)一些科學(xué)管理理論相接，如企業(yè)資源管理（erp）、客戶關(guān)系管理（crm）、全面質(zhì)量管理（tqm）等。精細(xì)化管理引進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化和數(shù)據(jù)化技術(shù)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)精準(zhǔn)管理特征，使科學(xué)管理理念變得更加具體化。國(guó)內(nèi)大量企業(yè)在精細(xì)化管理過(guò)程中受益非淺，并成為這些在日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的殺手锏。

（二）精細(xì)化管理發(fā)展

目前世界上較先進(jìn)的銀行精細(xì)化管理已有一定發(fā)展，并根據(jù)銀行性質(zhì)的不同有著不同的分類：第一類是定量管理。以美國(guó)為代表，用數(shù)據(jù)說(shuō)話，通過(guò)計(jì)算機(jī)實(shí)施管理。特點(diǎn)是：利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)對(duì)大量歷史數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；分析客戶需求特點(diǎn)；制定并實(shí)施精細(xì)化管理策略；實(shí)現(xiàn)信息化和智能化運(yùn)作。第二類是半定量管理。歐洲許多銀行屬于此類模式。第三類是定型化精細(xì)管理。以亞洲銀行為典型代表，他們用傳統(tǒng)的方法，在實(shí)踐中不斷摸索，從定性的角度分析，與美國(guó)還存在較大差距。

（三）我國(guó)精細(xì)化管理現(xiàn)狀

我國(guó)銀行在近年來(lái)的發(fā)展中，一方面引進(jìn)國(guó)外資本，另一方面也引進(jìn)了發(fā)達(dá)國(guó)家精細(xì)化管理方法理念，這便使國(guó)內(nèi)商業(yè)銀行一切業(yè)務(wù)活動(dòng)和管理過(guò)程滲透了國(guó)際先進(jìn)的定量及定性管理的技術(shù)和方法，并延伸到銀行ci設(shè)計(jì)、產(chǎn)品品牌推廣、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、業(yè)務(wù)營(yíng)銷、客戶服務(wù)、風(fēng)險(xiǎn)管理、機(jī)構(gòu)設(shè)置、員工管理及培訓(xùn)、績(jī)效激勵(lì)等一切經(jīng)營(yíng)管理工作中，并根據(jù)不同項(xiàng)目的管理要求，制作相應(yīng)的系統(tǒng)化的管理模型，打造科學(xué)的業(yè)務(wù)管理流程，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化管理與控制，最終形成統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、高效、節(jié)能的管理體系。

二、銀行精細(xì)化管理的意義

一個(gè)銀行能否最終強(qiáng)大最根本的因素就在于其管理上的優(yōu)劣。只有對(duì)發(fā)展目標(biāo)和戰(zhàn)略規(guī)劃進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的分解落實(shí)，并通過(guò)精細(xì)管理和提升執(zhí)行能力來(lái)支撐，才能保持業(yè)務(wù)領(lǐng)先和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。如今市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)形式及市場(chǎng)內(nèi)涵已證明，經(jīng)驗(yàn)管理已不能適應(yīng)市場(chǎng)要求，銀行必須創(chuàng)新管理方式。否則問(wèn)題會(huì)越聚越多，最后陷入困境，失去市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

國(guó)內(nèi)商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理現(xiàn)狀和發(fā)展目標(biāo)，決定了商業(yè)銀行精細(xì)化管理是商業(yè)銀行內(nèi)部經(jīng)營(yíng)與控制的必然趨勢(shì)。近年來(lái)，越來(lái)越多的商業(yè)銀行已發(fā)現(xiàn)粗放型經(jīng)營(yíng)方式以不再適應(yīng)他們的需求，并紛紛爭(zhēng)相走出粗放經(jīng)營(yíng)的陰影。然而，各級(jí)經(jīng)營(yíng)管理者的管理意識(shí)和管理水平尚未達(dá)到應(yīng)有層次，仍然是以制度約束和定性分析的管理方式為主，還沒(méi)有有效地運(yùn)用到數(shù)據(jù)模型和挖掘技術(shù)。精細(xì)化管理只是一個(gè)表面形式和口號(hào)而已，同國(guó)際先進(jìn)商業(yè)銀行的管理相比還存在較大差距。

為將精細(xì)化管理方式徹底地運(yùn)用在銀行內(nèi)部，將管理方式創(chuàng)新，管理層次和科技含量得到有效地提高，與國(guó)際商業(yè)銀行接軌，必須改進(jìn)管理手段，改善內(nèi)環(huán)境，細(xì)致規(guī)劃和設(shè)計(jì)每一個(gè)管理內(nèi)容和細(xì)節(jié)，做到管理科學(xué)和嚴(yán)格，否則將急劇消耗和嚴(yán)重侵蝕資本，重陷資本不足和經(jīng)營(yíng)虧損的困境。

同時(shí)，實(shí)施精細(xì)化管理也是商業(yè)銀行降低經(jīng)營(yíng)成本，提高經(jīng)營(yíng)效益的需要。在現(xiàn)行會(huì)計(jì)核算體制下，許多銀行對(duì)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)成本等財(cái)務(wù)費(fèi)用只有一般意義上的控制，缺乏嚴(yán)密管理，哪些費(fèi)用需要嚴(yán)格控制，哪些費(fèi)用應(yīng)由個(gè)人支付，哪些費(fèi)用必須和不必要的開(kāi)支，并不非常明朗，導(dǎo)致經(jīng)營(yíng)浪費(fèi)。而精細(xì)化管理使成本核算嚴(yán)格，分項(xiàng)目核定標(biāo)準(zhǔn)，以收益匡算支出，按人員包干費(fèi)用，將各類指標(biāo)量化，這樣便有效地加強(qiáng)了成本控制，明顯提高收益。

商業(yè)銀行特殊的產(chǎn)品性能和企業(yè)性質(zhì)，也決定了實(shí)施精細(xì)化管理的必要性。商業(yè)銀行是經(jīng)營(yíng)貨幣商品的特殊企業(yè)，是具有高風(fēng)險(xiǎn)的經(jīng)營(yíng)管理。貨幣商品是特殊商品，其增值的過(guò)程就是執(zhí)行貨幣流通、支付和價(jià)值轉(zhuǎn)移功能的過(guò)程，貨幣商品只有投放到流通領(lǐng)域，參與產(chǎn)業(yè)資本循環(huán)，才能完成經(jīng)營(yíng)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)價(jià)值增值。而貨幣資本一旦投放市場(chǎng)今日流通環(huán)節(jié)之后，需要經(jīng)受市場(chǎng)、信用、操作等各種風(fēng)險(xiǎn)，才能取得回報(bào)。只有精心設(shè)計(jì)、周密考慮、精細(xì)管理商業(yè)銀行的一切業(yè)務(wù)活動(dòng)和經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié)，減少管理環(huán)節(jié)中的失誤紕漏，才能避免不必要的消耗，有效地將風(fēng)險(xiǎn)控制，確保安全的資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和良好的經(jīng)營(yíng)效益。此外，近年來(lái)頻繁發(fā)生的銀行經(jīng)濟(jì)案件表明，管理粗放和制度缺陷滋生了部分不法分子實(shí)施犯罪。一些犯罪分子甚至專門尋找銀行管理漏洞，伺機(jī)作案，導(dǎo)致經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。精細(xì)化管理要求銀行利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)和嚴(yán)密的流程控制程序，細(xì)密管理銀行經(jīng)營(yíng)管理行為業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，對(duì)每一個(gè)銀行業(yè)務(wù)流程和經(jīng)營(yíng)細(xì)節(jié)都要嚴(yán)密控制，讓犯罪分子無(wú)機(jī)可乘，從而控制風(fēng)險(xiǎn)，減少甚至消滅案件。

該系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，有利于商業(yè)銀行理順并解決傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)管理中存在的工作效率低、風(fēng)險(xiǎn)隱患多、信息傳導(dǎo)慢、機(jī)構(gòu)鏈條長(zhǎng)，業(yè)務(wù)流程繁冗等粗放性管理問(wèn)題；有助于提升管理層次，改造和完善管理體制和運(yùn)行機(jī)制，提升資本回報(bào)水平和投資價(jià)值；有助于提高內(nèi)控水平，有效防范各類風(fēng)險(xiǎn)，遏制差錯(cuò)和事故的發(fā)生；有助于避免盲目追求規(guī)模和即期效益及缺乏長(zhǎng)期積累的多種結(jié)構(gòu)性矛盾和低效率的增長(zhǎng)方式，確保發(fā)展質(zhì)量和經(jīng)營(yíng)效益的同步提高，強(qiáng)化銀行經(jīng)營(yíng)管理并實(shí)現(xiàn)全行的可持續(xù)發(fā)展。