每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

讀書是一種品質(zhì)篇一

自古以來，讀書似乎就是青少年人的必修課，臂如我們。

一個(gè)書生的學(xué)業(yè)是否有成就，亦決定著全家人心情變化，或是勞動(dòng)的積極性，甚至于命運(yùn)。

讀書是發(fā)掘夢(mèng)想的起點(diǎn)。

儒家的言行是書，這種書影響著幾千年來中華民族所有人民的思想方式和語言行為；佛家的思想精粹是書，這些書似乎時(shí)刻徘徊在人們的嘴邊，如“苦海無崖，回頭是岸”“一葉一菩提，一花一世界”“前世五百次的回眸換來今生的擦肩而過”等；老師們的諄諄教導(dǎo)和生活中每個(gè)對(duì)我們充滿希望，曾對(duì)我們施與幫助的人這也是書，這讓我們不斷的修正人生的道路，或許某件小事就能改變我們的一生。

書，不單單是課本，資料，或是詩集小說，它無形卻有聲。

我們讀書不單單是為了考試，也是為了健身體，培養(yǎng)道德，提高素質(zhì)。曾經(jīng)，有多少例為高分而早入天堂或是掩蓋在高分后的罪惡軀體？讀書是一種責(zé)任。

這個(gè)責(zé)任只有在“非強(qiáng)迫”條件下完成才能達(dá)到最好效果。讀書的歷程撰刻著人生的辛酸勞苦，亦有清甜倫樂。

愿意認(rèn)真負(fù)起讀書這個(gè)責(zé)任的人會(huì)說，讀書陶冶著人，給人無盡的樂趣。對(duì)讀書滿懷抱怨的人會(huì)認(rèn)為讀書是件苦差事。

天下間最美之事莫過于讀書。

古人以詩會(huì)友，我們以書會(huì)友。

肩負(fù)著讀書的責(zé)任，我們就應(yīng)該堅(jiān)定不移的走下去。學(xué)校就是我們完成這項(xiàng)任務(wù)的引路燈。

讀書的責(zé)任不是一次考試測(cè)驗(yàn)就算完成的，它是一個(gè)漫長而坎坷多折的歷程，影響著人的一生。

讀書是一種品質(zhì)篇二

讀書計(jì)劃

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。有句英國諺語：“書籍不讀如廢紙”可見讀書的重要性。教師的一個(gè)重要特征就是愛好讀書，善于從中外經(jīng)典著作中汲取營養(yǎng)。所以，我要多讀書，不斷更新教育理念，豐富自身人文涵養(yǎng)。

一、讀書目標(biāo)

（一）讓自己成為更富內(nèi)涵的教師

通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，提升自己的理論和實(shí)踐水平，重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身修養(yǎng)，豐富自己的人生。

（二）在讀書中提高自己的思想境界。

通過品讀美文，豐厚自己的文化底蘊(yùn)，構(gòu)建自己的精神家園。以“營造書香教師，利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行讀書學(xué)習(xí)，為師生的共同成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為建設(shè)文明社會(huì)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、讀書時(shí)間安排

確保自己每日有一定的讀書時(shí)間，在時(shí)間上給予保證；每天看報(bào)，利用每周的集體備課之余開展一次讀書會(huì)，每月進(jìn)行一次讀書心得交流活動(dòng)，每學(xué)期做一本讀書筆記。充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

三、閱讀安排：

1、《教育新理念》（袁振國著，教育科學(xué)出版社）

2、《給教師的一百條新建議》（鄭杰著，華東師范大學(xué)出版社）

3、李鎮(zhèn)西著：《愛心與教育——素質(zhì)教育探索手記》

4、《新課程中教師行為的變化》（傅道春編著，首都師范大學(xué)出版社）

5、《賞識(shí)你的孩子——一個(gè)父親對(duì)素質(zhì)教育的感悟》

6、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》（教育部師范司編著，人民教育出版社）

四、讀書步驟安排：

（一）根據(jù)自身的實(shí)際制訂切實(shí)可行的讀書計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校推薦的書目及有利于提高自己各方面能力和水平的書籍有重點(diǎn)地加以閱讀，并做好學(xué)習(xí)記錄，撰寫讀書筆記。

（二）充分利用學(xué)校及網(wǎng)絡(luò)資源。在自己的辦公桌等地方張貼促進(jìn)自己勤奮讀書的名言警句，營造具有濃郁讀書氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（三）開展形式多樣的讀書活動(dòng)，推進(jìn)“營造書香校園、培養(yǎng)人文精神”教師讀書計(jì)劃，擴(kuò)大閱讀者的范圍及讀書的影響，以形成共同讀書的良好氛圍。

我講在讀書中樹立“以書為友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”。把讀書看成是一種有益的生活方式，努力形成學(xué)習(xí)與工作的恰當(dāng)結(jié)合，努力提高與時(shí)倶進(jìn)的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力，努力提高個(gè)人教育素質(zhì)。通過讀書活動(dòng)讓自己能學(xué)會(huì)享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。

通過讀書活動(dòng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。

讀書是一種品質(zhì)篇三

《成功教師必知的22條“軍規(guī)”》學(xué)習(xí)心得體會(huì)

——讀書是一種快樂

瓦窯鎮(zhèn)小麥地小學(xué)楊建國

讀書是一件讓人快樂的事。書是人類進(jìn)步的階梯，是智慧之門的鑰匙，是先賢經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，是冷靜可靠的朋友。多讀書、讀好書，你就能從中體悟讀書所帶來快樂。

繼完成“民族地區(qū)綜合素質(zhì)培訓(xùn)”的四套教材學(xué)習(xí)后，2009年五月，根據(jù)中心學(xué)校校本教研“讀一本好書”的活動(dòng)安排，我開始了《成功教師必知的22條“軍規(guī)”》的讀書學(xué)習(xí)，與書為伴的日子，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)完成了該書的學(xué)習(xí)，讀了這本書，特別是《永遠(yuǎn)保持求知者的姿態(tài)》這一節(jié)，更是讓我獲益良多。

“立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書為本?！?孔子讀書不知老之將至;陶淵明讀書欣然忘食;白居易讀書口舌成瘡??中華民族是個(gè)愛讀書、愛學(xué)習(xí)的民族,曾留下“開卷有益”、“萬般皆下品、唯有讀書高”、“讀書破萬卷，下筆如有神”“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”等的格言和經(jīng)典名言,曾有懸梁刺股、鑿壁借光、囊螢映雪、負(fù)薪掛角的勵(lì)志故事,曾有許多仁人志士通過讀書改變?nèi)松酥粮淖兞藝颐\(yùn)。讀書是我們的傳統(tǒng)，在新時(shí)代,發(fā)揚(yáng)這個(gè)傳統(tǒng)意義重大。

“讀一本好書,像交了一個(gè)益友?！弊x書是一種快樂，讀書是一種享受，讀書是一種生活的方式，讀書是一種風(fēng)度。讀書是 1

一種自我的完善和發(fā)展。

在同中國農(nóng)業(yè)大學(xué)師生代表座談時(shí)，胡錦濤總書記講了這樣一番話：“希望同學(xué)們把深入實(shí)踐作為成長成才的必由之路。古人講，既要‘讀萬卷書’，又要‘行萬里路’。這在一定程度上揭示了人才成長的規(guī)律。古往今來凡成大事者，無不經(jīng)過社會(huì)實(shí)踐的歷練和艱苦環(huán)境的考驗(yàn)?！边@段話從“讀萬卷書”和“行萬里路”的聯(lián)系結(jié)合點(diǎn)和辯證關(guān)系上，說明了讀書對(duì)于人才成長的重要性。據(jù)有關(guān)研究表明，人們獲取知識(shí)總量的80%以上是靠閱讀來實(shí)現(xiàn)的，特別是在知識(shí)、經(jīng)濟(jì)、科技高度發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)一日千里的今天，多讀書、讀好書，對(duì)于一個(gè)國家、一個(gè)民族、一個(gè)人的發(fā)展都具有十分重要的意義。

蘇聯(lián)作家布羅茨基也曾經(jīng)說過：“一個(gè)不讀書的民族，是沒有希望的民族?！本C合國力的競爭歸根到底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)來自教育，來自知識(shí)的熏陶，也就是說——來自閱讀。

閱讀能力的高低還直接影響到國民素質(zhì)的提高。尤其是從思維角度來說，廣泛的閱讀對(duì)知識(shí)的積累、良好習(xí)慣的養(yǎng)成和科學(xué)思維的培養(yǎng)都有著十分重要的意義。

我是個(gè)愛讀書的人。緊張繁忙的學(xué)習(xí)和工作之余，我常常讀書，哪怕是每天只讀三四頁，從小學(xué)、中學(xué)、師范到參加工作，我一直都在讀書。既讀課內(nèi)書，又讀課外書；既讀專業(yè)書，又讀修身書。雖然很多情況下讀書是“不求甚解”，但是我一直在讀。在我臥室的案頭，時(shí)常擺放有書，《魯迅全集》、《詩詞鑒賞》、四

大古典名著以及其他一些書籍，有空時(shí)讀一讀，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)?！翱墒故碂o肉，不可使居室無書也?！?/p>

現(xiàn)代是一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，飛速發(fā)展和更新的知識(shí)需要人們不斷學(xué)習(xí)。作為“人類靈魂的工程師”，人類知識(shí)的延續(xù)者和傳承者，教師更需要多讀書，讀好書，從書中不斷的汲取知識(shí)和營養(yǎng)，不斷的完善和發(fā)展提高自己。亦即古人所說的一樣：“工欲善其事，必先利其器；士欲宣其義，必先讀其書”，只有這樣，才能做到更好的“傳道”、“授業(yè)”、“解惑”。

現(xiàn)代社會(huì)要求教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)者?！白x好書能啟迪我們的心智，凈化我們的靈魂，能不斷增長我們得職業(yè)智慧?！薄敖煺叱?，近墨者黑”，教師良好的讀書習(xí)慣會(huì)影響學(xué)生，能把學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書的酷愛，使書籍成為其智力生活的指路明燈。教師也可以在與學(xué)生的讀書學(xué)習(xí)中傳遞智慧，傳遞愛——對(duì)書的酷愛、對(duì)學(xué)生的真愛、對(duì)所有人類優(yōu)秀文化的熱愛。從而讓學(xué)生在老師的引領(lǐng)下，在知識(shí)的海洋中遨游，在讀書中得到快樂，得到提高和發(fā)展。

漢代文學(xué)家劉向說:“書猶藥也。善讀之可以醫(yī)愚?！币粋€(gè)社會(huì)的發(fā)展,需要不斷創(chuàng)新,但是這種創(chuàng)新不是無源之水。如果丟掉了對(duì)前人創(chuàng)造的優(yōu)秀文化的學(xué)習(xí)和積累,這種創(chuàng)新會(huì)因失去根基而迷失方向。

讀書是一種幸福的體驗(yàn)，現(xiàn)代藏書家潘景鄭生前在他的床頭墻上掛有這樣一副對(duì)聯(lián)：“無事此靜坐，有福方讀書。”這可以

作為我們讀書學(xué)習(xí)的座右銘。

記得今年“兩會(huì)”召開前夕，溫家寶總理在與網(wǎng)民進(jìn)行在線交流中提到：“我非常希望提倡全民讀書，我愿意看到人們坐地鐵的時(shí)候能夠手里拿上一本書，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為，知識(shí)不僅給人力量，還給人安全，給人幸福。多讀書吧，這就是我的希望。”是阿，靜心讀書是一種境界，是一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣，也是日積月累形成的一種讀書功法和寧靜的胸懷，一種生活休閑的品質(zhì)。讀書可以引導(dǎo)你進(jìn)入心靈的安定寧靜狀態(tài)，達(dá)到心安神泰的境界，在閱讀中獲得知識(shí)的力量，從而理性地面對(duì)并克服一切困難。多讀書，讀好書，在讀中“享受閱讀的樂趣”。

“讀書能讓我陶醉，讀書能讓我思考，讀書能改變我的行為，讀書能伴我成長，走向更加成熟的自我?！本妥屛覀兿駭D牛奶一樣，擠出一點(diǎn)時(shí)間去多讀書，讀好書，和齊白石老先生一樣“不教一日閑過”。

讀書是一種品質(zhì)篇四

讀書是一種德性

讀書是一種發(fā)自內(nèi)心的選擇。當(dāng)一個(gè)人強(qiáng)迫著自己作出某種讀書姿態(tài)的時(shí)候，他其實(shí)是在折磨自己了。讀書是一種心靈義務(wù)。一個(gè)人，如果沒有把一段青春時(shí)光托付給高貴的思想和真誠的文字，那么，他就是自己的敵人，因?yàn)樗艞壛藢?duì)自我心靈的塑造，錯(cuò)過了在讀書時(shí)光中體會(huì)“物我兩忘”的機(jī)緣。這一機(jī)緣，錯(cuò)過了，就永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)。當(dāng)你回過頭來，重新拾起書本的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是何等的陌生！古人三日不讀書，便覺得面目可憎，更何況是錯(cuò)過了一段讀書的歲月呢？

讀書作為一種生活習(xí)慣，絕不是隨便什么人都可以享有的。它是無條件的，完全是自我選擇的結(jié)果。曾國藩有言：“茍能發(fā)憤讀書，則家塾可讀書，曠野之地、熱鬧之地亦可讀書；負(fù)薪牧豕，均無不可讀書。茍不能發(fā)憤自立，則家塾亦不能讀書，即清凈之鄉(xiāng)、神仙之境皆不能讀書。何必?fù)竦?？何必?fù)駮r(shí)？”這段話可以從更廣闊的意義上去理解，說白了，之所以不讀書，首先是因?yàn)槟悴幌胱x書，而并非客觀條件不具備。

我讀故我思。表面上看來，思想者與無知者的差別或許就在一本書。一本書所產(chǎn)生的精神距離是無法測(cè)量的。思想者的沉默，本身就昭示著一種精神力量，而無知者越是喋喋不休，越發(fā)暴露其內(nèi)心的蒼白。但是讀書并不意味著手不釋卷，閱讀是一種內(nèi)在的精神儀式，它的存在不依賴于外在的表演。一個(gè)曾經(jīng)有過一段瘋狂的閱讀史的人，一個(gè)對(duì)過去的讀書生活心懷依戀的人，即便不能擁有一個(gè)書房，一面書櫥，一盞書燈，一個(gè)暢游書海的安靜夜晚，我們依然相信他那份純潔的讀書情感。

讀書是一種德性。在理性的引導(dǎo)下，讀書人在燦爛星空與神圣道德律之間，獲得了靈性和自由，以及詩意的生存。

16、本文是從哪幾個(gè)方面來闡述“讀書是一種德性”的？（用文中的話簡要回答）（3分）

答、17、讀讀第2段中引用的曾國藩的一段話，用一句話概括其內(nèi)容。（2分）答、18、閱讀全文，聯(lián)系學(xué)過的一些課文，說說怎樣才能讓閱讀成為“一種內(nèi)在的精神儀式”。（2分）

答、19、古今中外，以讀書為樂或因讀書而成就美德的名人很多，他們的事例廣為傳頌。你能舉出這樣的例子嗎？（不少于兩例，多舉加1分）（2分）

答、20、你最喜歡文中哪一句富有哲理的話？請(qǐng)寫出并簡要說說理由。（2分）答、