無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

初二政治期末試卷篇一

一、單項(xiàng)選擇題

1、在今年的“兩會(huì)”上，三位分別來(lái)自廣東、上海、重慶的農(nóng)民工人大代表格外“搶眼”。農(nóng)民工當(dāng)選全國(guó)人大代表

①有利于維護(hù)社會(huì)公平②能從根本上解決農(nóng)民工這一弱勢(shì)群體面臨的困難 ③充分反映了人民是國(guó)家的主人 ④是人民代表大會(huì)代表廣泛性的真實(shí)體現(xiàn)

a.②③④ b.①②④ c.①③④ d.①②③

2、午休時(shí)間，小琪還在教室大聲朗讀英語(yǔ)。同學(xué)多次提醒，她卻說(shuō)：“學(xué)習(xí)是我的權(quán)利和自由，任何人不能干涉?！毙＄鞯挠^點(diǎn)是

a.錯(cuò)誤的，因?yàn)楣癫坏脼E用權(quán)利和自由

b.錯(cuò)誤的，因?yàn)楣竦臋?quán)利與義務(wù)具有合一性

c.正確的，因?yàn)槲覈?guó)公民的權(quán)利和自由受法律的保護(hù)

d.正確的，因?yàn)樵谖覈?guó)公民享有的權(quán)利和自由具有平等性和真實(shí)性

3、下列屬于我國(guó)憲法規(guī)定的公民的基本義務(wù)有

①行使監(jiān)督權(quán) ②維護(hù)全國(guó)各民族團(tuán)結(jié) ③維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一 ④依法納稅

a.①②③ b.①②④ c.①③④ d.②③④

4、國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)通知，要求自2008年6月1日起，所有超市、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度，一律不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋。對(duì)于“限塑”，你所持有的態(tài)度和理由是

a.支持。因?yàn)楸Ｗo(hù)環(huán)境是每個(gè)公民的義務(wù)

b.反對(duì)。因?yàn)楣竦臋?quán)利和義務(wù)是對(duì)立的c.反對(duì)。因?yàn)檫@給我們的生活帶來(lái)極大的不便

d.無(wú)所謂。因?yàn)椤跋匏堋笔菄?guó)家的事，與青少年無(wú)關(guān)

5、公安機(jī)關(guān)依照法定程序，在深夜搜查了李某住宅，公安機(jī)關(guān)的行為

a.是依法辦事，合乎法律要求 b.侵犯了李某的隱私權(quán)

c.是違法行為，要受法律制裁 d.侵犯了李某的財(cái)產(chǎn)權(quán)

6、尊老愛(ài)幼、孝敬父母是社會(huì)主義道德的基本要求，受其影響，我國(guó)憲法、婚姻法等法律中都明確規(guī)定“父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)?！边@說(shuō)明

①我國(guó)法律體現(xiàn)并維持社會(huì)主義道德 ②社會(huì)主義道德所提倡的行為都是法律所要求的行為 ③很多法律要求公民履行的義務(wù)，也是社會(huì)主義道德的要求 ④社會(huì)主義道德和法律可以互相代替

a.①②③ b.①③ c.③④ d.②③④

7、下列行為能體現(xiàn)自覺(jué)履行法定義務(wù)的是

a、“上課要遲到了，紅燈我也得闖過(guò)去”

b、“請(qǐng)不要在書桌上亂寫亂畫，我們要愛(ài)護(hù)公物”

c、“又要交稅了，讓我想想怎樣才能少交點(diǎn)”

d、“一次性木筷方便又衛(wèi)生，我喜歡用”

8、近二十年來(lái)，我國(guó)制定了一百多部法律，確保了公民各方面的權(quán)利和自由得以實(shí)現(xiàn)，這體現(xiàn)了以憲法為核心的公民權(quán)利保障體制中的a.立法保障 b.司法保障 c.社會(huì)保障 d.政策保障

9、“救人要不惜任何手段，任何代價(jià)?！睖乜偫淼脑掦w現(xiàn)了對(duì)公民的()的尊重

a.生命健康權(quán) b.名譽(yù)權(quán) c.人格尊嚴(yán)權(quán) d.人身自由權(quán)

10、假設(shè)八年級(jí)某班，甲丟了一支鋼筆，乙在同學(xué)中散布甲的鋼筆是丙偷的謠言;丙為了報(bào)復(fù)乙，啟封偷看了乙的信件;甲和乙聯(lián)手將丙打成了輕傷。數(shù)天后甲的鋼筆在自己的家中找到了。那么乙侵犯了丙的a.名譽(yù)權(quán)和隱私權(quán) b.隱私權(quán)和生命健康權(quán)

c.名譽(yù)權(quán)和生命健康權(quán) d.名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)和生命健康權(quán)

大學(xué)生趙c因名字“中西合璧”。在換發(fā)第二代身份證時(shí)遇到麻煩，民警要他把名字全部改為原汁原味漢字，否則不予換發(fā)，趙c不服，一紙?jiān)V狀將公安局告上法庭，經(jīng)審理，法院一審判決趙c勝訴，公安局必須允許越c使用原名換領(lǐng)身份證。據(jù)此回答11、12題

11、上述案例中，趙c之所以能勝訴，是因?yàn)楣褚婪ㄏ碛?/p>

a.姓名權(quán) b.生命健康權(quán) c.財(cái)產(chǎn)權(quán) d.名譽(yù)權(quán)

12、從上述安全中，我們可以得到的啟示有

①公民權(quán)利需要法律保障 ②法律總是維護(hù)公民個(gè)人權(quán)益 ③任何單位和個(gè)人都是依法辦事 ④當(dāng)個(gè)人合法權(quán)益受到侵害時(shí)要善于運(yùn)用法律武器維權(quán)

a.①②④ b.①②③ c.②③④ d.①③④

13、胡季將呂明較胖的臉形十分夸張地畫了一幅漫畫，并以《肥豬》為名，張貼在教室里，呂明理直氣壯地對(duì)胡季進(jìn)行了交涉。這是呂明在積極維護(hù)自己的a.名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán) b.榮譽(yù)權(quán)和姓名權(quán)

c.名譽(yù)權(quán)和肖像權(quán) d.肖像權(quán)和姓名權(quán)

14、下列行為不屬于侵犯他人隱私權(quán)的是

①小剛將一同學(xué)的作弊行為報(bào)告老師 ②小玲在背后散布和議論一同學(xué)的缺陷 ③大春給一同學(xué)起綽號(hào) ④大民把一同學(xué)的作業(yè)拿來(lái)抄襲

a.①② b.①③④ c.②③ d.②③④

15、我國(guó)法律對(duì)未成年人的生命健康權(quán)給予特殊保護(hù)，下列做法符合這一法律規(guī)定的是

a.某煤礦招用14歲的男孩做工 b.某初中對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育

c.某學(xué)校讓學(xué)生在危房?jī)?nèi)上課 d.小商販在校門口向?qū)W生出售過(guò)期食品

16、我國(guó)公民在遵守公共準(zhǔn)則的條件下，個(gè)人私情、私事不受非法干擾。這是法律在保護(hù)公民的a.名譽(yù)權(quán) b.榮譽(yù)權(quán) c.肖像權(quán) d.隱私權(quán)

17、下列行為屬于侵犯公民姓名權(quán)的是

a.小鵬用筆名“明天”向報(bào)社投稿 b.小輝用別人的名字寫誣告信

c.小峰按法定程序更改自己的姓名 d.小華用“愛(ài)心”的名字為災(zāi)區(qū)捐款

18、公民參加各種有益活動(dòng)，依法享有其他各種權(quán)利的基本保障是

a.肖像權(quán) b.選舉權(quán) c.人身自由權(quán) d.名譽(yù)權(quán)

19、新修訂的《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》指出，任何人不經(jīng)未成年人同意，不得非法查看他們的日記、信件。這項(xiàng)規(guī)定

①尊重和維護(hù)了未成年人的隱私權(quán) ②有利于未成年人的健康成長(zhǎng)

③不利于樹(shù)立良好的社會(huì)道德風(fēng)尚 ④不利于了解未成年人的思想動(dòng)態(tài)

a.①② b.②③ c.①③ d.②④

20、某照相館未征得楊某同意，擅自將其照片放在櫥窗里招攬顧客。該照相館侵犯了楊某

a.名譽(yù)權(quán) b.肖像權(quán) c.隱私權(quán) d.姓名權(quán)

初二政治期末試卷篇二

（）7.學(xué)校舉行學(xué)生寫作比賽，部分同學(xué)認(rèn)為吳明的作文是班上寫得最好的，應(yīng)用吳明

初二政治期末試題

一.單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）

()1.我國(guó)教育家烏申斯基說(shuō):“良好習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)資本

在不斷增值，而人在其整個(gè)一生中就享受著它的利息?！边@句話主要告訴我們：

a習(xí)慣影響著人的身體健康b習(xí)慣影響著人的思維發(fā)展

c習(xí)慣影響著人們的行為d 好習(xí)慣使人終身受益

（）2.“永不走路，永不摔跤，永處襁褓”給我們的啟示主要是，人在成長(zhǎng)過(guò)程中需要：a 學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑b 告別依賴，走向自立

c 自覺(jué)磨練自己的意志d 尋找應(yīng)對(duì)挫折的有效方法

（）3.“寶劍鋒從磨礪出，梅化香自苦寒來(lái)。”這句話告訴我們：a 堅(jiān)強(qiáng)的意志、高尚的品德必定要經(jīng)過(guò)艱難困苦的磨礪

b 磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，必須樹(shù)立明確的目標(biāo)

c 磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，要從細(xì)微之處做起，從小事做起 d 磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，要善于管理自己

（）4.“不和別人比父母，只和別人比明天?！边@句話說(shuō)明：

a 我們沒(méi)法選擇出身，但應(yīng)自立自強(qiáng)b 家庭條件優(yōu)越往往不利于個(gè)人的成才

c 個(gè)人的成才與父母的培養(yǎng)沒(méi)有關(guān)系d 對(duì)父母沒(méi)有信心，只能寄希望于明天

（）5.最近，美國(guó)一位華裔媽媽蔡美兒出版的育兒回憶錄《虎媽戰(zhàn)歌》引起社會(huì)強(qiáng)烈反

響。她要求兩個(gè)女兒每科成績(jī)必須拿a，不準(zhǔn)看電視、玩游戲，練琴不好就不準(zhǔn)吃飯??“虎媽”式教育之所以引起熱議，說(shuō)明父母對(duì)未成年人的保護(hù)應(yīng)：

①盡心呵護(hù)，最大限度地滿足未成人的一切要求

② 加強(qiáng)溝通，充分尊重未成年人的獨(dú)立人格 ③ 嚴(yán)厲管教，使未成年人完全按照父母的意愿成長(zhǎng) ④ 依法監(jiān)護(hù)，以健康的思想和適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行教育

a ①②b ①③c ②④d ③④

（）6.老師是我們成長(zhǎng)路上的引路上。對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，正確的認(rèn)識(shí)是：a 表?yè)P(yáng)是肯定，批評(píng)是蔑視b 表?yè)P(yáng)是鼓勵(lì)，批評(píng)是鞭策

c 表?yè)P(yáng)是愛(ài)護(hù)，批評(píng)是放棄d 表?yè)P(yáng)是溺愛(ài)，批評(píng)是打擊

（（（(（1代表本班去參賽。上課時(shí)，老師卻宣布由汪霏參賽。吳明非常生氣，質(zhì)問(wèn)老師：“為什么不選我？ 太偏心了！”說(shuō)完，便氣沖沖地跑出了教室。吳明這樣做： ① 是爭(zhēng)取正當(dāng)權(quán)益，無(wú)可厚非② 與老師交流溝通的方法不妥 ③沒(méi)能換位思考，沒(méi)從老師的角度去看問(wèn)題④ 是對(duì)老師沒(méi)禮貌，不尊重老師的表現(xiàn) a ①②④b ①③④c ②③④d ①②③）8.下列關(guān)于行為與后果的關(guān)系，表述錯(cuò)誤的是：

a 有行為就會(huì)有后果，某種后果一定是由某些行為引起的 b 有的行為會(huì)產(chǎn)生一種后果，有些行為會(huì)產(chǎn)生多個(gè)后果

c 有的后果是由一個(gè)行為造成的，而有的后果是由多個(gè)行為造成的 d 一種行為就會(huì)產(chǎn)生一種后果，一種后果必然由一種行為引起）9.面對(duì)網(wǎng)購(gòu)火爆和消費(fèi)投訴猛增的態(tài)勢(shì)，專家呼吁強(qiáng)推“商家無(wú)理由退貨”制度。

這要求商家：

a 一個(gè)人要勇于承擔(dān)社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任

b 一個(gè)人的責(zé)任意識(shí)就是要對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)

c 一個(gè)人只要為國(guó)家做有益的事情，而國(guó)家不要為個(gè)人做什么事情 d 關(guān)注社會(huì)也就是關(guān)注自己）10.小明在沒(méi)有警察值班的十字路口硬闖紅燈，導(dǎo)致車禍發(fā)生，自己的胳膊也摔傷了。

這一事件說(shuō)明：

① 行為與后果是一致的，有行為就會(huì)有后果

② 維護(hù)交通規(guī)則是我們每個(gè)人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任

③ 警察沒(méi)有履行好自己的責(zé)任④ 對(duì)他人不負(fù)責(zé)任也就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任 a ①②③b ②③④c ①③④d ①②④)11．目前，許多初中生總覺(jué)得自己與父母之間隔著一堵“心墻”。要拆除這堵“心墻”，正確的做法是：

a 主動(dòng)和父母溝通b 拒絕與父母交流c 凡事依賴父母d 事事自作主張)12．一天放學(xué)回家后，小芳發(fā)現(xiàn)自己抽屜的鎖被撬開(kāi)了，放在抽屜里的日記本正放在桌子上，當(dāng)小芳知道是媽媽讓爸爸這樣干的時(shí)，對(duì)媽媽一肚子意見(jiàn)，很長(zhǎng)時(shí)間里

母女倆見(jiàn)面也不說(shuō)話。為了解決母女倆的矛盾，作為女兒的小芳應(yīng)該有話好好說(shuō)。下列做法屬于有話好好說(shuō)的是：

①主動(dòng)與母親交談，相互溝通②永遠(yuǎn)與母親不說(shuō)話，讓她自己去體會(huì)女兒不理睬的滋味③用寫信的辦法指出父母看女兒的日記是侵犯了女兒的隱私權(quán)，請(qǐng)父母以后不要這樣④干脆離家出走，一走了之 a ②④b ①②c ②③d ①③

()13.當(dāng)我們與父母發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)該：

a 絕不妥協(xié)，勇于堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)b 換位思考，站在父母立場(chǎng)看問(wèn)題 c 尊重父母，與父母觀點(diǎn)完全一致d 凡事較真，敢于指責(zé)父母的錯(cuò)誤

()14.下面能體現(xiàn)教師無(wú)私奉獻(xiàn)精神的名言是：

①吐盡心中萬(wàn)縷絲，奉獻(xiàn)人生無(wú)限愛(ài)②國(guó)家的命運(yùn)，有賴于對(duì)青年的教育③捧著一顆心來(lái)、不帶半根草去④誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉 a ①②③b ②④c ②③④d ①③

()15.“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含熱淚地欣賞他、擁抱

他、贊美他！”面對(duì)這種博大的愛(ài)，我們青少年應(yīng)該：

①與父母和平相處，對(duì)父母言聽(tīng)計(jì)從②學(xué)會(huì)尊重、理解、關(guān)心父母③關(guān)愛(ài)父母，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩④放棄學(xué)業(yè)，努力賺錢回報(bào)父母 a ①②b ②③c ②④d ③④

()16.恩格斯說(shuō)出：“我們不過(guò)分陶醉于人類對(duì)自然的勝利。對(duì)于每一次這樣的勝利，自

然界都對(duì)我們進(jìn)行著報(bào)復(fù)?！边@句話告訴我們：

①行為與后果具有一致性②有行為就會(huì)有后果③某種后果一定是由某些行為引起的④人們改造自然界可以憑自己的主觀意志 a ①②③④b ①②③c ①②④d ①③④

()17.某公安局接到一家商店被盜的報(bào)警后不及時(shí)出警，導(dǎo)致盜賊攜贓款逃脫，該商店

將該縣公安局告到人民法院，人民法院依法判決縣公安局賠償該商店損失1萬(wàn)多元。該縣公安局的行為告訴我們:

①責(zé)任只是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情②誰(shuí)對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，誰(shuí)就要對(duì)這種不負(fù)責(zé)任所造成的后果負(fù)責(zé)③只有人人盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)④責(zé)任感和負(fù)責(zé)任的態(tài)度只是對(duì)職業(yè)人員的要求

a．①②b．②③c．③④d．①④

()18.對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，需要我們?cè)谛袨榍癬_______，行為中_______，行為后______。

a．自律與自控預(yù)見(jiàn)與選擇自省與負(fù)責(zé)b．預(yù)見(jiàn)與選擇自省與負(fù)責(zé)自律與自控 c．自律與自控自省與負(fù)責(zé)預(yù)見(jiàn)與選擇 d．預(yù)見(jiàn)與選擇自律與自控自省與負(fù)責(zé)

()19.“有所許諾，纖毫必償；有所斯約，時(shí)刻不易”，這一古語(yǔ)說(shuō)明：

①信守承諾是我國(guó)人民的傳統(tǒng)美德②承諾是金③既然做出了承諾，就是兌現(xiàn)承諾④不信守承諾是違法行為

a ①②③b ②③④c ①③④d ①②④

()20.根據(jù)教育部出臺(tái)的《普通高校招生規(guī)定》，綜合素質(zhì)誠(chéng)信記錄將成為高校錄取依據(jù)?？忌仨毘兄Z嚴(yán)守考場(chǎng)紀(jì)律，如有不誠(chéng)信記錄，將會(huì)伴隨其一生。這一規(guī)定告訴我們： ①為人處事必須誠(chéng)實(shí)守信②不誠(chéng)信是損人利已的行為③每個(gè)人都要對(duì)自己的 行為負(fù)責(zé)④對(duì)自己不負(fù)責(zé)會(huì)付出代價(jià)

a ①②③b ①③④c ①②④d ②③④二．判斷題（對(duì)的填“a”,錯(cuò)的填“b”，每題1分，共10分）

（）21.保持樂(lè)觀的心態(tài)，首先要認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的心態(tài)都是自己選擇的。（）22.有堅(jiān)強(qiáng)的意志就一定能取得事業(yè)的成功。（）23.溝通是跨越“代溝”的最好方式。

（）24.對(duì)于老師的批評(píng)，我們要多反思自己的行為，即使是老師錯(cuò)了，我們也應(yīng)無(wú)條件

接受。

（）25.責(zé)任能力是隨著成長(zhǎng)“自然”而來(lái)的，是可以逃避的。（）26．只要克服依賴心理，我們就能提高生活自理能力。

（）27．樂(lè)觀的人看待生活，眼中的世界充滿希望，生活中到處是機(jī)遇。（）28．一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，首先是一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)的人。（）29．任何人在享受權(quán)利的時(shí)候，必須同時(shí)履行義務(wù)。

（）30．公民只對(duì)違法行為承擔(dān)責(zé)任，對(duì)不道德的行為不承擔(dān)責(zé)任。

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三．簡(jiǎn)析題：（共10分）

31.2011年3月29日，楊善洲同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在人民大會(huì)堂舉行。從事革命工作近

40年的他生前曾任云南省保山地委書記，退休后主動(dòng)放棄舒適的生活條件，克服重重困難，用生命的余熱，歷盡艱辛義務(wù)造林20多年，使昔日的荒山變成了綠洲。最后，他將價(jià)值超過(guò)3億元的大亮山林場(chǎng)無(wú)償交給國(guó)家。閱讀上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

(1)結(jié)合教材的相關(guān)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)堅(jiān)強(qiáng)意志重要性的理解。（3分）四．實(shí)踐探究題。（共10分）

33.某校八年級(jí)學(xué)生對(duì)本校同學(xué)的責(zé)任意識(shí)狀況作了一次調(diào)查。獲得數(shù)據(jù)如下：

題

??答

線?號(hào)?場(chǎng)?考??要

?????? 不

?? 名?姓? 訂? 內(nèi) ?????號(hào)線?學(xué)????封?裝?級(jí)?班??密?????? ???????

(2)結(jié)合楊善洲的事跡，談?wù)勎覀儜?yīng)怎樣磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，從而成就有價(jià)值的人生。（4分）

32.良好的道德品質(zhì)，影響著一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。請(qǐng)你仔細(xì)觀察下列圖片，感受其中的人生道理。

(1)圖片反映我們青少年應(yīng)當(dāng)具備什么樣的道德品質(zhì)？（1分）

(2)請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)當(dāng)代青少年應(yīng)該怎樣培養(yǎng)這種道德品質(zhì)。（2分）

(1)上述調(diào)查結(jié)果主要反映了什么問(wèn)題？（2分）

(2)你認(rèn)為這些狀況會(huì)產(chǎn)生哪些不良影響？（3分）

(3)在主題班會(huì)上，有同學(xué)提出要將能否積極完成班級(jí)衛(wèi)生值工作作為評(píng)定思想品質(zhì)的主要指標(biāo)。你同意他的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(3分)

(4)請(qǐng)你對(duì)如何解決調(diào)查所反映出的問(wèn)題提合理化建議。（2分）

政治答案：

一．選擇題

d b a a cb c d a da d b d bb b d a b 二．判斷題

a b a b bb a a a b 三．簡(jiǎn)析題

31.（1）堅(jiān)強(qiáng)的意志能充分激發(fā)人的潛能；是行為的強(qiáng)大推動(dòng)；是克服困難獲得成功的必要條件。（2）從小事做起，持之以恒，主動(dòng)迎接日期戰(zhàn)，在實(shí)踐中鍛煉意志品質(zhì)；做自己不感興趣卻有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的事；制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃。

32.（1）學(xué)會(huì)自理（2）克服依賴心理；掌握一些必要的生活技能；尋求鍛煉的機(jī)會(huì)。任意一點(diǎn)一分。四．實(shí)踐探究

33.（1）一些同學(xué)自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)不強(qiáng)，需要加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)教育。

（2）不僅得不到人們的信任，還會(huì)有損他人與社會(huì)利益，從而受到道德的譴責(zé)，甚至法律的懲罰。

（3）同意。勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，通過(guò)值日工作可以培養(yǎng)，熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，培養(yǎng)集體主義精神，學(xué)會(huì)對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)。

（4）加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)的宣傳工作，如利用黑板報(bào)，櫥窗等；多開(kāi)展有關(guān)責(zé)任意識(shí)的活動(dòng)，如主題班會(huì)、辨論賽等；對(duì)沒(méi)有責(zé)任意識(shí)的同學(xué)進(jìn)行行之有效的懲罰等。（1點(diǎn)1分，言之有理）

初二政治期末試卷篇三

初二上學(xué)期語(yǔ)文期末試題

（同學(xué)們，一學(xué)期緊張而忙碌的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，想必你的收獲很大。來(lái)吧，展示你的勞動(dòng)成果吧?。?/p>

一、積累運(yùn)用（共26分）

1、下列加橫線的字注音全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）ān）zhào）jí）í)b.gū）shà）yì）yuè）ì）xuàn）mù）dāng）àng）ǒu)cù）qì）

2、下列各組成語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是（）（2分）a.潛移默化走投無(wú)路危言聳聽(tīng)閑情逸致 b.白駒過(guò)隙根深蒂固一勞永逸茫然若失 c.萬(wàn)籟俱寂罪魁禍?zhǔn)琢鬟B忘返迫不急待 d.葬身魚(yú)腹鴉雀無(wú)聲油然而生冥思苦想

3、下列各句中加橫線成語(yǔ)使用正確的一句是（）（2分）a.b.不應(yīng)該讓給媽媽嗎？ c.d.4、下列句子有語(yǔ)病的一句是（）（2分）a.我們只有相信自己的能力，才能在各種考驗(yàn)面前充滿信心。b.由于全市人民共同努力，我市被評(píng)為十大“最宜人居”的城市。c.大力加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，是學(xué)校、家庭和社會(huì)一項(xiàng)重要緊迫的任務(wù)。d.全市人民同心協(xié)力，為推動(dòng)大慶經(jīng)濟(jì)區(qū)開(kāi)放開(kāi)發(fā)共繪美好藍(lán)圖。5默寫.（11分）(1)鄉(xiāng)書何處達(dá)。(2)，冷露無(wú)霜濕桂花。(3)青山有幸埋忠骨。(4)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。徜徉于文學(xué)藝術(shù)的原野，情景交融的佳句俯拾皆是；“ ”。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）透露出詩(shī)人對(duì)早春春草初出之景的喜悅之情；“。”（劉禹錫《秋詞》）則抒發(fā)了詩(shī)人秋日勝春朝的豪邁樂(lè)觀的情懷。（5）當(dāng)別人不了解甚至誤解自己是，孔子在《論語(yǔ)》中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)才去的正確態(tài)度是。(6)唐太宗李世民有一句名言：“以人為鑒，可以知得失”，由此可以聯(lián)想《論語(yǔ)》

八則中孔子的話。6.參考例句特點(diǎn)仿寫句子，要求能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的理想和愿望。（2分）例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆綠意。仿句：________________________________________________

7、閱讀材料，完成下列各題。張米亞老師，映秀鎮(zhèn)小學(xué)年僅29歲的青年教師。當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，你跪仆在廢墟中，雙臂緊緊摟住兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹，你用自己的血肉之軀為學(xué)生筑起了一面生命的防護(hù)墻。你以永恒的姿勢(shì)，變成了一只令世界仰慕的雄鷹。（1）2008年5月12日，汶川發(fā)生8.0特級(jí)大地震，危急時(shí)刻，人民教師站出來(lái)了，用自己的沉著、智慧，甚至生命，護(hù)衛(wèi)著一個(gè)個(gè)花朵般生命，奏響了感天動(dòng)地的生命頌歌。學(xué)校開(kāi)展了以“仰望師魂”為專題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。你班同學(xué)為活動(dòng)擬了一副對(duì)聯(lián)，但發(fā)現(xiàn)下聯(lián)有一處不符合對(duì)聯(lián)的要求，請(qǐng)你修改。上聯(lián)：紅燭永照人間路下聯(lián)：天下長(zhǎng)開(kāi)桃李春你將下聯(lián)改為：（1分）（2）“摘下我的翅膀，送給你飛翔”，這是張米亞老師留下的兩句歌詞。請(qǐng)你以她的學(xué)生的身份，和這張老師歌詞的韻律，寫幾句歌詞，表達(dá)心聲。（2分）8.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是本學(xué)期推薦的課外閱讀，你覺(jué)得湯姆·索亞是一個(gè)什么樣的孩子？你是否欣賞他的言談舉止？為什么？（2分）

二、閱讀（34分）

（一）、閱讀《三峽》，完成文后問(wèn)題。（14分）自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其多生怪柏，懸泉瀑布，飛溯其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！” 9．解釋下列加點(diǎn)字的含義。（2分）

略無(wú)闕．處（）夏水襄．陵（）良．多趣味（）沿．溯阻絕（）10．解釋下列詞語(yǔ)的不同含義。（2分）

⑴自：自三峽七百里中（）自非亭午夜分（）⑵長(zhǎng)：常有高猿長(zhǎng)嘯（）巴東三峽巫峽長(zhǎng)（）11．翻譯下列句子。（2分）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

譯文：

12.文中有一句話把三峽春冬季節(jié)山水草木的秀麗景色概括無(wú)遺，這句話是：。（1分）13．文章為何沒(méi)有按照“春夏秋冬”的順序來(lái)描寫三峽景色？談?wù)勀愕目捶?。?分）__________________________________________________________。

14．文中畫波浪線句子的內(nèi)容與唐朝哪位詩(shī)人寫的哪首詩(shī)一致？請(qǐng)將詩(shī)人的名字及其詩(shī)寫出來(lái)。（2分）

_。15．作者描寫三峽壯麗景色，表達(dá)了怎樣的思想感情？（1分）

_。16．作者引用“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”的作用是什么？（2分）

_。

（二）.閱讀短文回答問(wèn)題（7分）南海

南海，外國(guó)人又稱“南中國(guó)?！?。早在公元前4000年時(shí)，我國(guó)沿海漁民就開(kāi)始在南海捕魚(yú)，秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后設(shè)置了南?？??！恶R可·波羅游記》中也多次提到過(guò)“南?！薄?/p>

南海以我國(guó)大陸及臺(tái)灣島為北界，南抵印尼加里曼丹島，面積約350萬(wàn)平方千米，它比渤海、黃海、東海面積總和還大得多。

南海是一座巨大的自愿寶庫(kù)，它的北岸是我國(guó)難不一段漫長(zhǎng)的海岸線，排列著汕頭、深圳、廣州、湛江、海口、北海等一系列重要港口，是我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的黃金海道。南海有世界上最著名的紅樹(shù)林生長(zhǎng)岸區(qū)和珊瑚礁區(qū)，它也是世界重要漁場(chǎng)之一。南海出產(chǎn)的龍蝦、海馬、玳瑁聞名于世。沿海的廣州雷州半島、廣西合浦出產(chǎn)的珍珠稱為“南珠”，稱譽(yù)全球。南海的豐富油氣資源主要分布在珠江口、鶯歌海、北部灣一帶，專家預(yù)測(cè)，它將會(huì)成為波斯灣那樣的大油氣田。

在人口急劇增長(zhǎng)、陸地資源日益短缺的今天，南海和渤海、黃海、東海一起構(gòu)成了中國(guó)未來(lái)發(fā)展的一大空間，它是中華民族懷抱中一個(gè)巨大的聚寶盆。

17.本文從哪三個(gè)方面介紹了南海？（3分）

（1）（2）（3）

18.本文從哪幾個(gè)方面說(shuō)明了南海是一個(gè)“巨大的聚寶盆”？（2分）

19.舉例說(shuō)明本文所運(yùn)用的兩種說(shuō)明方法，并選取其中一種方法分析這種說(shuō)明方法的作用。（2分）

（三）閱讀文章完成下題（13分）心災(zāi)

中國(guó)人多數(shù)都有一個(gè)乳名，又叫小名。這是大人給孩子作的一個(gè)永久性記號(hào)。它記載著人們各式各樣的思想和情感。大人們的這個(gè)寄托和念想對(duì)孩子來(lái)說(shuō)伴隨終生。

我的乳名就是這樣，大人們叫我“xīnzāi”，是什么意思呢？已上學(xué)的我求不出這個(gè)解。父母說(shuō)是爺爺奶奶起的。一天放了學(xué)，心軟的奶奶在我的追問(wèn)下打開(kāi)了話匣子。

“你的名字叫‘心災(zāi)’，”她說(shuō)著用手指著自己的胸口說(shuō)，“你是心里有災(zāi)，心災(zāi)！”“怎么能是這兩個(gè)字呢？”我心里想著，沒(méi)有說(shuō)出口。奶奶把表情愕然的我拉到身邊，輕輕撫摸著我的腦袋，眼里忽然射出一種少見(jiàn)的悲憤的光，牙齒像是咬著似的說(shuō)：“這得從你的出生說(shuō)起。鬼子進(jìn)村時(shí)你出生的?！?/p>

“那天（1943年1月8日）天剛亮，外頭就有人喊‘鬼子來(lái)了，鬼子快進(jìn)村了’！真是晴天霹靂啊！無(wú)惡不作的日本鬼子從據(jù)點(diǎn)出來(lái)就是掃蕩??！小鬼子是野獸，沒(méi)有人性啊！到哪兒都是‘三光’（搶光、殺光、燒光）啊！該千刀殺的鬼子怎么這時(shí)候來(lái)了?。≌悄阋錾臅r(shí)候。家里只有我和你娘。我怕你的小命要葬送到小鬼子的手里，我更怕你娘月子里有了好歹。聽(tīng)說(shuō)鬼子已經(jīng)從村東頭進(jìn)來(lái)了，你娘緊張、害怕，我更緊張。就因?yàn)榫o張，還沒(méi)準(zhǔn)備好，你哇哇地落地了。這怎么辦呢？日本鬼子是什么都能干得出來(lái)的啊！得跑?。≡僭趺匆驳玫揭皦灥囟阋欢??？墒D月，你娘倆受了風(fēng)寒怎么辦啊？真是左也怕右也怕。但思來(lái)想去，走一步說(shuō)一步，先躲過(guò)鬼子的刺刀再說(shuō)。也是急中生智，也是沒(méi)有辦法的辦法，我急急忙忙烙了兩個(gè)又厚又大的油餅，用蒸饃的籠布包起來(lái)，讓你娘前胸貼一個(gè)，后背貼一個(gè)，然后用帶子勒上。用它抵御臘月里野地的風(fēng)寒，也能用它來(lái)?yè)躔?。就是這樣，我們抱著

你，在野地墳間凍了一天一夜。直等到看見(jiàn)日本鬼子馱著糧食，趕著牲口，狼煙動(dòng)地地出了村，知道那是掃蕩完了，然后才回到家里。幸好你的命大，活了下來(lái)?？赡隳飶拇寺湎铝嗣??！?/p>

奶奶說(shuō)到這里，已是氣喘得厲害，她用質(zhì)問(wèn)的口吻說(shuō)：“我啥時(shí)候想起來(lái)啥時(shí)候心里打顫，嗓子眼兒里冒火：咱在自己的家過(guò)日子，日本人有日本人的地兒，他們憑什么來(lái)到咱們家門口橫行霸道啊？世上咋興這樣的強(qiáng)盜惡魔啊？咋沒(méi)人治治這些禽獸不如的東西呢？”

奶奶緩過(guò)一口氣以后對(duì)我說(shuō)：“孩子，你真是有大災(zāi)??！來(lái)到這個(gè)世界上開(kāi)頭就遇到強(qiáng)盜、惡魔！差一點(diǎn)要了你的小命。你這是胎里帶來(lái)的災(zāi)??！我不知道怎樣才能消掉這個(gè)災(zāi)。我聽(tīng)人說(shuō)要消心里的災(zāi)就要把它說(shuō)出來(lái)撂到明處。大家經(jīng)常喊來(lái)喊去，災(zāi)就消了。我就給你起了個(gè)小名叫‘心災(zāi)’！我孫子的這個(gè)災(zāi)，也是咱全家的災(zāi)，我這一輩子不會(huì)忘記，我也叫你永遠(yuǎn)不忘記。”

我在襁褓時(shí)發(fā)生的慘烈故事，不可能清晰的存留在我的記憶中。但是，奶奶對(duì)我乳名來(lái)歷的訴說(shuō)，已經(jīng)并將永遠(yuǎn)成為我人生最深刻的記憶。20．奶奶為“我”取“心災(zāi)”這個(gè)乳名的用意是什么？（2分）

21．第4段的情節(jié)可分五個(gè)階段，下面已概括了首尾兩個(gè)階段。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，用短語(yǔ)補(bǔ)寫出中間三個(gè)階段的情節(jié)。（3分）

聽(tīng)說(shuō)鬼子進(jìn)村→（）→（）→（）→見(jiàn)鬼子出村而回家 22．聯(lián)系全文，就文中加線的詞句按要求回答下面問(wèn)題。

（1）“眼里忽然射出一種少見(jiàn)的悲憤的光，牙齒像是咬著似的說(shuō)??”一句，表達(dá)了奶奶怎樣的思想感情？（1分）

（2）“奶奶說(shuō)到這里，已是氣喘得厲害 ”一句中加線的詞有什么表達(dá)作用？（2分）

23．文章主體部分主要是通過(guò)奶奶的口吻來(lái)敘述的，若改用“我”的直接敘述好不好？為什么？根據(jù)文章中“我”和奶奶各自的敘述語(yǔ)言的特點(diǎn)及其表達(dá)作用簡(jiǎn)要回答。（2分）

23．認(rèn)真研讀下面的材料，結(jié)合上文主旨，說(shuō)說(shuō)我們今天應(yīng)怎樣正確對(duì)待“侵略所造成的傷害”這個(gè)歷史問(wèn)題。（3分）

（1）作者孫蓀在寫作此文時(shí)說(shuō)“我所以來(lái)告訴世人自己的一點(diǎn)近乎隱私的東西，一個(gè)重要的原因是那些企圖淡化甚至涂改日本作為侵略者的歷史罪責(zé)的人給我的刺激”，又說(shuō)“一個(gè)民族受侵略被蹂躪的歷史，和一個(gè)負(fù)有侵略罪責(zé)的民族的歷史，都是人類的慘痛悲劇和經(jīng)驗(yàn)”。

（2）在南京東南大學(xué)工作了12年的日本老人植松信晴常常告訴他的中國(guó)學(xué)生，日本人有很多事情要彌補(bǔ)，破裂的感情需要精心的呵護(hù)才會(huì)康復(fù)。他在1997年獲得了“江蘇友誼獎(jiǎng)”。東史郎等多名日本老兵，為求得自己余生的寧?kù)o，多次來(lái)中國(guó)向中國(guó)人民懺悔，在南京大屠殺紀(jì)念館前，他們還用下跪的方式謝罪，贏得了中國(guó)人民的理解與尊重。

三.作文（60分）25.任選一題作文題目1：再試一次

題目2：，我成長(zhǎng)的朋友

要求：1.寫一篇不少于600字 的文章。2.作文時(shí)要多種表達(dá)方式并用。

答案

一：知識(shí)積累

1.a2.c3.c4.b

5.默寫歸雁洛陽(yáng)邊中庭地白樹(shù)棲鴉白鐵無(wú)辜住佞臣

天街小雨潤(rùn)如酥，草色要看近卻無(wú)晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄

人不知而不慍，不亦君子乎？則其善者而從之，其不善者而改之。6.只要句式和例句相仿，句意連貫即可。

7.（1）下聯(lián)改后是：桃李長(zhǎng)開(kāi)天下春。2.示例：您給我翅膀，我心多悲傷，寧可不飛翔，愿您陪身旁?；颍何叶〞?huì)飛翔，以您為榜樣，師魂垂千史，萬(wàn)世放光芒。

8.他生性頑皮，喜歡惡作劇，但心地善良，樂(lè)于助人。他是一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子。他厭惡教會(huì)學(xué)校里枯燥無(wú)味的生活，對(duì)教堂里干巴巴的說(shuō)教更為反感，幻想著能過(guò)上像傳說(shuō)中海盜和綠林好漢一樣的新奇冒險(xiǎn)的生活。下一問(wèn)圍繞他的性格特點(diǎn)回答即可。

二：閱讀

（一）閱讀《三峽》

9.“闕”通“缺”意思是“中斷”上確實(shí)，實(shí)在順流而下 10.（1）在如果（2）拉長(zhǎng)聲音最長(zhǎng) 11.即使騎著奔馳的快馬駕著長(zhǎng)風(fēng)，也不如船快呀！12.清榮峻茂，良多趣味。

13.因?yàn)椋龒{的水是最有特色的，夏水最勝，最為兇險(xiǎn)、迅疾，最具特點(diǎn)，所以先寫夏季的水，承接夏水寫春冬之水，最后寫秋天的悲涼的景色。14.李白早辭白帝彩云間，千里江陵一日還。15表達(dá)了對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛(ài)之情。

16.渲染了秋天的三峽悲涼的氣氛，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的同情。

（二）閱讀《 南?！?/p>

17.（1）南海與中國(guó)人的緣源（“中國(guó)人在南?；顒?dòng)的歷史”、“南海的歷史”、“南海得名的由來(lái)”均可）（2）南海的地理位置、面積。（3）南海豐富的資源或“南海是一座巨大的資源寶庫(kù)”。

18南海有著豐富的港口資源、生物（或答“動(dòng)植物”）資源、油氣資源。19.（1）列數(shù)字：南海面積350萬(wàn)平方千米；（2作引用：《馬可·波羅游記》中也多次提到過(guò)“南?！保唬?）舉例子：沿?！ぁぁぁぁぁつ现?，稱譽(yù)全球。（4）打比方：它是······聚寶盆。作用可根據(jù)句意談。

（三）閱讀《心災(zāi)》

２０．答題要點(diǎn)：（1）為了消掉心里的災(zāi)，（2）叫“我”永遠(yuǎn)不要忘記

這個(gè)災(zāi)。（3分。答到第一點(diǎn)得1分，答到第二點(diǎn)得2分。意思對(duì)即可。）２１．依次為：孫子忽然降生→急烙（貼、勒）油餅→躲進(jìn)野墳地。（3分。一處1分，意對(duì)即可。）

２２．（1）寫出了奶奶對(duì)侵略者的刻骨仇恨。（2分。意對(duì)即可）（2）既寫出了話語(yǔ)的多和講話的快速，又寫出了奶奶說(shuō)話時(shí)的氣憤之情。（2分。答到一點(diǎn)得1分，若只答奶奶的年齡大得1分。）

２３．沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，贊成與反對(duì)都可，也可取折中態(tài)度。（3分。視分析是否有理，語(yǔ)言是否通順?lè)?、2、1給分。若持反對(duì)意見(jiàn)，可圍繞奶奶語(yǔ)言的特點(diǎn)和作用，即口語(yǔ)化、真切自然、真實(shí)可信、感情強(qiáng)烈等來(lái)說(shuō)；若贊成，可依據(jù)“我”的語(yǔ)言的特點(diǎn)和作用，即有較大自由度，可運(yùn)用多種表達(dá)方式，文學(xué)性強(qiáng)，能直接表達(dá)深刻的思想內(nèi)容等來(lái)說(shuō)；若折中，可把兩者的特點(diǎn)和作用結(jié)合起來(lái)闡述。若有其他獨(dú)到見(jiàn)解且理由闡述不脫離文本，亦可得3分。）

２４．不設(shè)統(tǒng)一答案。答案要點(diǎn)：（1）被侵害的一方，世世代代都不能忘記侵略者帶來(lái)的傷害和災(zāi)難；（2）對(duì)負(fù)有侵略罪責(zé)的一方，只要能真誠(chéng)懺悔、謝罪，也應(yīng)給予理解與尊重。（3分。答對(duì)一點(diǎn)得2分，答對(duì)兩點(diǎn)得3分。）三：作文0）

初二政治期末試卷篇四

八年級(jí)政治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

（期末復(fù)習(xí)用）

第一單元

1、我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)（p4）

我國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。

2、現(xiàn)階段我國(guó)的人民包括（p4）

工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和其他社會(huì)主義勞動(dòng)者，社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者，擁護(hù)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)者，擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者。注意，不屬于中國(guó)人民的中國(guó)公民有： 被剝奪政治權(quán)利的犯罪分子 ②擁有中國(guó)國(guó)籍的外國(guó)人 ③分裂國(guó)家的人

④敵視和破壞社會(huì)主義制度的敵對(duì)勢(shì)力和敵對(duì)分子。

3、人民是我們國(guó)家和社會(huì)的主人。（p4）

（主人翁地位的表現(xiàn)：平等地享有國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的權(quán)力）

4、什么是公民權(quán)利；什么叫公民的基本權(quán)利？(p5)公民權(quán)利指的是由憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益。

由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱之為公民的基本權(quán)利

5、人民和公民有何異同，我國(guó)的公民包括哪些人？（p6）

人民是政治概念，在不同的國(guó)家和同一個(gè)國(guó)家的不同歷史時(shí)期，有著不同的階級(jí)內(nèi)容

公民則是法律概念，是指具有某國(guó)國(guó)籍并依據(jù)該國(guó)憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。

中國(guó)公民：必須要有中國(guó)的國(guó)籍才能算是中國(guó)公民。（有些超生的中國(guó)人口沒(méi)有中國(guó)國(guó)籍，所以不能算是中國(guó)公民）

6、我國(guó)公民 的權(quán)利是如何得到保障的(p7)我國(guó)建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。立法保障：就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認(rèn)下來(lái)，運(yùn)用國(guó)家強(qiáng)制力加以維護(hù)。司法保障：是指通過(guò)法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。

7、我國(guó)公民的基本權(quán)利有哪些？(p9)公民的基本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域，涵蓋家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活等諸多方面。具體包括：①平等權(quán)②政治權(quán)利和自由③宗教信仰自由④人身自由權(quán)利⑤??⑨（憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書。）

8、公民應(yīng)該這樣正確行使權(quán)利？（p10--11）①公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利。

②公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益。③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。④要以合法方式行使權(quán)利。

9、如何行使言論自由的權(quán)利（p11頁(yè)）

第一，公民不得利用言論自由來(lái)侮辱、誹謗他人。

第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動(dòng)他人實(shí)施危害國(guó)家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會(huì)公德、擾亂社會(huì)秩序的行為。

10、公民的義務(wù)分為法定義務(wù)和道德義務(wù)兩大類，什么叫法定義務(wù)？憲法規(guī)定的我國(guó)公民的基本義務(wù)有哪些？（p16）我國(guó)憲法規(guī)定的公民義務(wù)是法定義務(wù)，也是我國(guó)公民的基本義務(wù)。法定義務(wù)是指憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的義務(wù)。（具體內(nèi)容在課本上劃記，共6條）

11、什么叫道德義務(wù)，道德義務(wù)有什么作用，我國(guó)公民必須遵守的基本道德規(guī)范有哪些？(p17)指社會(huì)成員依據(jù)社會(huì)道德規(guī)范，自覺(jué)自愿地承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任。愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)

12、為什么公民在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)？（p14—15頁(yè)）

①我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。②對(duì)于法定義務(wù)，我們必須履行，因?yàn)檫@是憲法和法律規(guī)定的③在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。

13、我國(guó)法律與社會(huì)主義道德的關(guān)系是怎樣的？(p19.d1)我國(guó)法律與社會(huì)主義道德互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充。凡是法律所禁止的行為都是社會(huì)主義道德所譴責(zé)的行為；有許多法律上的義務(wù)，同時(shí)也是社會(huì)主義道德的要求。

14、如何忠實(shí)履行義務(wù)？ ①法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做 ②法律要求做的，我們必須去做 ③法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做

第二單元

1、什么是人格權(quán)？（p25）人格權(quán)就是做人的權(quán)利。

2、人格權(quán)包含哪些內(nèi)容？它們有什么特點(diǎn)？（p25）(1)物質(zhì)性人格權(quán)(生命健康權(quán))(2)精神性人格權(quán)(自由權(quán).姓名權(quán).肖像權(quán).名譽(yù)權(quán).隱私權(quán))

3、什么是首要的人格權(quán)？（p25d.2）

在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位

4、人格權(quán)的特點(diǎn)（p24、25）

①人格權(quán)是人把自己與社會(huì)聯(lián)結(jié)在一起并與他人發(fā)生各種聯(lián)系與交往的前提。②人格權(quán)與生命相伴，從出生起就伴隨著我們

③它由每個(gè)人單獨(dú)享有，不得轉(zhuǎn)讓、拋棄、繼承，也不受他人的非法限制，更不可與我們的人身分離。

5、人身自由權(quán)包括哪些內(nèi)容？（p26）

答：①在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配

②公民的身體不受非法搜查 ③公民的身體不受非法禁閉 ④公民的身體不受非法拘禁

6、我國(guó)法律對(duì)未成年人有何特殊保護(hù)？（p26.d2）

答：①我國(guó)法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。②禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。

③禁止安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲的勞動(dòng)者）從事礦山井下、有毒有害、勞動(dòng)強(qiáng)度大的勞動(dòng)。

7、我國(guó)保護(hù)公民生命健康權(quán)的法律有哪些？（p27）答：《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》

8、專門保護(hù)未成年人的法律有哪些？ 《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》

9、公民行使健康權(quán)有哪些方式？（p28）

答：①我們有權(quán)珍愛(ài)生命,維護(hù)健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神

②有權(quán)在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治,恢復(fù)健康,增強(qiáng)體質(zhì)

③當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí)，有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)

10、人格尊嚴(yán)權(quán)包括哪些內(nèi)容？（p35）

名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)、生命健康權(quán)、自由權(quán)等。

11、名譽(yù)權(quán)的含義及表現(xiàn)（p38）

名譽(yù)權(quán)是人們依法享有的對(duì)自己所獲得的客觀社會(huì)評(píng)價(jià)排除他人侵害的權(quán)利。主要表現(xiàn)為：名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)維護(hù)權(quán)。

12、侵犯名譽(yù)權(quán)的行為有哪些？（p38、39）

①侮辱：指語(yǔ)言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽(yù)的行為，分為口頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。②誹謗：指無(wú)中生有、捏造并散布虛假的事實(shí)，惡意中傷他人的行為，分為口頭誹謗和文字誹謗。③新聞報(bào)道失實(shí)。④誣告。

13、什么是肖像權(quán)？（p40）

肖像是以容貌為中心的人體形象的再現(xiàn)。

14、肖像的表現(xiàn)方式有哪些？（p40）繪畫（自畫像）、雕塑、剪紙、照相、攝像等。

15、肖像的地位是什么？（p40）肖像也是每個(gè)人人格的基本標(biāo)志。

16、肖像權(quán)包括哪些內(nèi)容？（p41）

肖像權(quán)包括：肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。

17、侵害肖像權(quán)行為有哪些？（p41.d2）

（1）以營(yíng)利為目的使用公民的肖像（廣告、雜志封面、掛歷），就必須取得肖像權(quán)本人的同意，否則就構(gòu)成侵權(quán)。（2），惡意毀損、玷污、丑化公民肖像。（3）以肖像進(jìn)行人身攻擊等。

18、什么是姓名權(quán)？（p43）

姓名權(quán)是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。

年滿18周歲的成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字；有權(quán)決定、使用自己的姓名、筆名、藝名；有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護(hù)人代為行使。

19、人的姓名包括那些內(nèi)容，姓名的地位是什么？（p43）（內(nèi)容）姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名。（地位）姓名是每個(gè)人人格的基本標(biāo)志。

20、侵害姓名權(quán)的行為有哪些表現(xiàn)形式？（p44）

21、隱私的含義(p46)隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開(kāi)的，與公共利益無(wú)關(guān)的個(gè)人私生活秘密。它包括三個(gè)方面內(nèi)容：私人信息、個(gè)人私事、私人空間（p46頁(yè)）

22.保護(hù)隱私的意義(必要性)（46、47頁(yè)）

(1).是人獨(dú)立自由的需要(2).是人們對(duì)自身安寧和安全的需要(3).是建設(shè)以人為本、崇尚人性與個(gè)性的現(xiàn)代社會(huì)的需要。

23、隱私權(quán)的含義(p48)隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。我國(guó)法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。

24、隱私權(quán)的內(nèi)容（p48-50）

（1）私人生活安寧權(quán)（2）個(gè)人信息保密權(quán)（3）私人通信保密權(quán)

25、應(yīng)該怎么尊重他人的隱私？(p51-52)（1）樹(shù)立隱私意識(shí)

明白每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人都有自己的隱私，我們不能干涉他人的私事，不打聽(tīng)、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習(xí)。強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)

（2）需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)，要替親人、朋友保守秘密。侵害隱私權(quán)表現(xiàn)

26、侵害隱私權(quán)的行為有哪些？（p53）

監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計(jì)刺探他人的秘密，道聽(tīng)途說(shuō)傳播他人的隱私，非法利用他人的個(gè)人信息等，都屬于侵害隱私權(quán)的行為。

27、保護(hù)自己隱私權(quán)的方法（p55）（1）運(yùn)用法律保護(hù)隱私權(quán)。當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權(quán)人協(xié)商，請(qǐng)求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。(2)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖。

法律保護(hù)的方式p55侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉、消除影響.要求精神賠償?shù)取５谌龁卧?/p>

(下載地址：)

1、教育的含義和作用（p58--60）

2、什么是受教育權(quán)？（p60）

3、什么叫義務(wù)教育？實(shí)行義務(wù)教育的目的和法律依據(jù)是什么？（p61）

4、義務(wù)教育中的“義務(wù)”和“教育”是什么意思？（p61）

5、義務(wù)教育有什么特征？（p61）

6、作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，應(yīng)該這樣履行受教育的義務(wù)？（p64）

7、什么叫財(cái)產(chǎn)，財(cái)產(chǎn)分為哪幾類，公民的合法財(cái)產(chǎn)包括哪些？（p68--69）

8、什么叫財(cái)產(chǎn)所有權(quán)？（p70）

9、法律為什么要保護(hù)公民財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)？（p71）

10、我國(guó)的國(guó)家審判機(jī)關(guān)通過(guò)哪些手段來(lái)保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)？（p72--73）

11、公民可以請(qǐng)求法院通過(guò)哪些方式來(lái)維護(hù)自己的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的方式有哪些？（p74）

12、什么叫遺產(chǎn)？作為遺傳必須具備哪些條件？（p76）

13、什么叫被繼承人和繼承人？（p76--77）

14、繼承人包括那些人，繼承人的范圍是根據(jù)什么確定的？（p77）

15、什么叫繼承權(quán)？（p77）

16、什么叫法定繼承，法定繼承人的順序是怎樣劃分的？（p77-78）

17、什么叫遺囑繼承？遺囑繼承有什么優(yōu)點(diǎn)？（p78）

18、什么叫遺贈(zèng)？（p79）

19、有效遺囑必須具備哪些條件？（p79）20、什么叫智力成果？（p81）

21、什么叫智力成果權(quán)？（p82）

22、消費(fèi)者權(quán)益的權(quán)益為什么需要保護(hù)（p86--87）保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益有什么重要意義？（p89）

23、我國(guó)專門保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的法律是什么？其中明確規(guī)定了消費(fèi)者享有哪些權(quán)利？（9項(xiàng)）（p91）

24、作為消費(fèi)者，我們應(yīng)該履行哪些義務(wù)？（p92）

25、作為消費(fèi)者應(yīng)該這樣去維護(hù)自己的權(quán)利才能避免上當(dāng)受騙？（p93--94）

26、當(dāng)消費(fèi)者的權(quán)利受到侵犯以后，可以通過(guò)哪些途徑去維權(quán)？(p96)第四單元(下載地址：)

1、你認(rèn)為什么是公平？（p100--101）

2、公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展有哪些作用？（p102）

3、面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的不公平現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么辦？（p104--105）

4、什么是正義行為，什么是非正義行為？（p109）

5、正義制度有什么作用？（p109--110）

6、正義與公平的關(guān)系是怎樣的？（p111）

7、我們應(yīng)該怎樣自覺(jué)維護(hù)正義？（p112--113）

8、正義感的具體內(nèi)容有哪些？（p113）

9、為什么要做一個(gè)有正義感的人？（p114）

10、怎樣做一個(gè)有正義感的人？（p115）

初二政治期末試卷篇五

初二政治期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

期末備考階段是本學(xué)期圓滿完成教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)重要組成部分，在總結(jié)月考、期中考試的基礎(chǔ)上，結(jié)合思想品德教學(xué)的實(shí)際，期末復(fù)習(xí)計(jì)劃涉及三個(gè)方面的內(nèi)容：

一、基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)梳理

初二政治（上冊(cè)）的內(nèi)容分為四個(gè)單元：

1.第一單元：相親相愛(ài)一家人

知識(shí)點(diǎn)：家庭關(guān)系的確立；感受家庭溫暖；孝親敬長(zhǎng)是我們的天職；正確看待父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和教育；與父母溝通的要領(lǐng)和藝術(shù)。

2.第二單元：師友結(jié)伴同行

知識(shí)點(diǎn)：交友的意義和原則；交往中受人歡迎的品質(zhì)；正確看待異性交往；我愛(ài)我的老師；師生交往新觀念；共筑師生情感橋梁。

3.第三單元：我們的朋友遍天下

知識(shí)點(diǎn)：世界文化的多樣性、豐富性和差異性；繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)中華民族精神，是我們責(zé)無(wú)旁貸的歷史責(zé)任；網(wǎng)絡(luò)交往是一把鋒利的雙刃劍；享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往。

4.第四單元：交往藝術(shù)新思維

知識(shí)點(diǎn)：禮貌是尊重的表現(xiàn)；在競(jìng)爭(zhēng)中合作；學(xué)會(huì)寬容的有效方法；換位思考，與人為善；誠(chéng)信守則。

二、重、難點(diǎn)過(guò)關(guān)訓(xùn)練

分析、總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，圍繞“是什么”、“為什么”、“怎么辦”的答題思路，強(qiáng)化訓(xùn)練；

重難點(diǎn)知識(shí)：孝敬父母的原因、做法；對(duì)待外來(lái)文化、傳統(tǒng)文化的態(tài)度、做法；享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往；學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作；做誠(chéng)信的人。

三、加強(qiáng)答題方法和技巧的練習(xí)

掌握正確的方法進(jìn)行針對(duì)性的分類練習(xí)，會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。在復(fù)習(xí)中精選試題，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀能力、審題能力的培養(yǎng)，抓審題程序和答題技巧。

初二年級(jí)：朱紅

2011年12月20日