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梁山伯與祝英臺(tái)音樂(lè)感想,800字篇一

初中音樂(lè)教案：《梁山伯與祝英臺(tái)》教案范文

教具錄音機(jī)、多媒體、鋼琴

教學(xué)目的1、欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》全曲

2、初步認(rèn)識(shí)奏鳴曲式的結(jié)構(gòu)，引子、呈示部、展開(kāi)部、再現(xiàn)部、尾聲。

3、欣賞過(guò)程中音樂(lè)的表現(xiàn)手段與故事內(nèi)容相融合，理性分析與情感抒發(fā)相結(jié)合，情感在音樂(lè)中獲得體驗(yàn)，并能展開(kāi)一定的聯(lián)想空間。

重點(diǎn)難點(diǎn)從小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》中獲得音樂(lè)情感的體驗(yàn)。

一、課前預(yù)習(xí)及導(dǎo)課。

1、小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》由何占豪、陳鋼作曲。1959年寫(xiě)成并首演。當(dāng)時(shí)作者是上海音樂(lè)學(xué)院的青年學(xué)生。他們?yōu)榱颂剿鹘豁懸魳?lè)的民族化，選擇了這一家喻戶(hù)曉的民間傳說(shuō)為題材，吸取了越劇中的曲調(diào)為素材，成功地創(chuàng)作了這部單樂(lè)章、帶標(biāo)題的小提琴協(xié)奏曲?！读荷讲c祝英臺(tái)》描述了梁、祝二人的真摯愛(ài)情，對(duì)封建禮教進(jìn)行了憤怒的控訴與鞭笞，反映了人民反封建的思想感情及對(duì)這一愛(ài)情悲劇的深切同情。樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)為奏鳴曲式，由引子、呈示部、展開(kāi)部、再現(xiàn)部組成。作品從故事中擇取“草橋結(jié)拜”、“英臺(tái)抗婚”和“墳前化蝶”三個(gè)主要情節(jié)，分別作為樂(lè)曲呈示部、展開(kāi)部及再現(xiàn)部的內(nèi)容。運(yùn)用西洋協(xié)奏曲中的奏鳴曲式，很好地表現(xiàn)了戲劇性的矛盾沖突。并吸收了我國(guó)戲曲中豐富的表現(xiàn)手法，使之既有交響性又有民族特色。

2、這一民間傳說(shuō)與史實(shí)有很大的出入。二人可謂是千年等一回。據(jù)史冊(cè)記載，梁山伯是明朝的一個(gè)縣官，因秉公辦案，有“梁青天”的美稱(chēng)。梁山伯死后，人們?yōu)榱思o(jì)念他，把他葬在山青水秀的胡橋鎮(zhèn)?？墒窃谕诰蚰沟貢r(shí)，發(fā)現(xiàn)一墓穴，穴中有一塊刻著“祝英臺(tái)女俠之墓”的石碑。石碑背面記載著祝英臺(tái)的身世：“祝英臺(tái)乃是南北朝時(shí)代的陳國(guó)人，一生行俠仗義，后來(lái)遭貪官馬文才父子陷害致死，當(dāng)?shù)厝藗兺低祵⑵浒苍嵊诤鷺蜴?zhèn)。由于二人都是為百姓辦好事的人，人們便把他倆合葬在一起。從那以后，在民間就產(chǎn)生了各種各樣關(guān)于感人致深的故事。

二、授新課

引子：樂(lè)曲一開(kāi)始由長(zhǎng)笛奏出了華彩的旋律，呈現(xiàn)出一派春光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的景象。http://

由雙簧管奏出的主題音調(diào)，取自越劇的過(guò)門(mén)音樂(lè)。

呈示部：主部主題──在豎琴的伴奏下，小提琴演譯出純樸而美麗的“愛(ài)情主題?！保ㄟ@段旋律在整部作品中起到了舉足輕重的作用。多少人聽(tīng)了段旋律都為之陶醉。作者在選取這段主題時(shí)可是費(fèi)了一番苦心。當(dāng)年他們還是上海音樂(lè)學(xué)院作曲系的學(xué)生。何占豪曾在杭州越劇團(tuán)當(dāng)演員，他對(duì)越劇音樂(lè)既熟悉又喜愛(ài)。在創(chuàng)作《》時(shí)，故事流傳在浙江一帶，越劇是浙江的代表劇種，他決心從越劇音樂(lè)中取材。據(jù)平時(shí)的觀察，許多越劇名演員，不論他們演出任何劇目，只要唱到一段唱腔時(shí)，臺(tái)下都會(huì)博得熱烈地掌聲為之呼應(yīng)。作者抓住了這段唱腔作為《》中“愛(ài)情主題”的基本音調(diào)。這段主題是全曲的核心的音調(diào)。）

副部主題──與柔美、抒情的主部主題形成鮮明的對(duì)比。音樂(lè)轉(zhuǎn)入活潑、歡快的回旋曲。獨(dú)奏與樂(lè)隊(duì)交替出現(xiàn)，描寫(xiě)同窗共讀時(shí)的生活情景。（傳說(shuō)中祝英臺(tái)女扮男裝去讀書(shū)，在途中與梁山伯相識(shí)后兩人情投意合，結(jié)拜為兄弟。這段音樂(lè)主題就是表現(xiàn)同窗三載共讀共玩時(shí)的情景。）在這段快板過(guò)后，音樂(lè)轉(zhuǎn)入慢板，副部主題中的結(jié)束部。在弦樂(lè)顫音的襯托下，二人同窗三載就要分別，音樂(lè)表現(xiàn)十八相送、長(zhǎng)亭惜別的依戀之情。（傳說(shuō)中二人在臨別時(shí)，祝英臺(tái)假意說(shuō)家中有個(gè)妹妹愿嫁與梁山伯，約梁山伯去探望。故事就這樣發(fā)展了下去。）低沉的音響預(yù)示出不詳?shù)氖虑榫鸵l(fā)生。

展開(kāi)部：由三部分構(gòu)成，抗婚、樓臺(tái)會(huì)、哭靈投墳。

（祝英臺(tái)的父親逼祝英臺(tái)嫁與官僚馬府少爺馬文才，祝英臺(tái)抗婚不嫁。）銅管樂(lè)奏出了表現(xiàn)殘暴的封建勢(shì)力的主題。緊接著小提琴采用戲曲的“散板”節(jié)奏，奏出英臺(tái)惶惶不安和痛苦的心情。樂(lè)隊(duì)以強(qiáng)烈的全奏，襯托著主奏小提琴猛烈的切分和弦奏出反抗主題。逐漸形成了矛盾沖突的高潮，越來(lái)越激化，但音樂(lè)突然停頓下來(lái)，又轉(zhuǎn)入慢板樂(lè)段──“樓臺(tái)會(huì)”（傳說(shuō)中正在此時(shí)，梁山伯來(lái)祝家探望，得知祝英臺(tái)為女子也得知祝英臺(tái)的痛苦，二人樓臺(tái)相會(huì)互訴衷腸。）這時(shí)大提琴與小提琴對(duì)答式的手法“一問(wèn)一答”，如訴如泣的曲調(diào)。

接下去音樂(lè)急轉(zhuǎn)而下──哭靈投墳，樂(lè)曲運(yùn)用戲曲中的緊拉慢唱的手法，將祝英臺(tái)悲切的心情表現(xiàn)得淋漓盡至。（傳說(shuō)中在梁山伯歸家后不久病故，祝英臺(tái)得知后悲痛萬(wàn)分，她已下定了決心選擇了一條道路，她與父親約定，穿素服上花轎，并繞道梁山伯的墳前祭奠，父親同意。那天祝英臺(tái)來(lái)到墳上向蒼天哭訴后碰碑自盡。）鑼、鼓、管、弦齊鳴表現(xiàn)祝英臺(tái)縱身投墳，全曲達(dá)到了最高潮，樂(lè)隊(duì)奏出贊頌的音調(diào)。http://

再現(xiàn)部：樂(lè)曲出現(xiàn)了引子的音樂(lè)素材，而這已不是人世間的美景，而把我們帶入了神化的意境?！盎保ó?dāng)祝英臺(tái)撞向石碑，墓穴突開(kāi)，祝英臺(tái)縱身投入后，從墳?zāi)怪酗w出一雙蝴蝶），我們又再次聽(tīng)到了那段熟悉的“愛(ài)情主題”。許多藝術(shù)家用不同的藝術(shù)形式表現(xiàn)這一動(dòng)人的情節(jié)。下面我給同學(xué)們朗讀一段“化蝶”的歌詞。

碧草青青花盛開(kāi)，彩蝶雙雙人徘徊，千古傳頌深深?lèi)?ài)，山伯永戀祝英臺(tái)。同窗共讀整三載，促膝并肩兩無(wú)猜，十八相送情切切，誰(shuí)知一別在樓臺(tái)。

樓臺(tái)一別恨如海，淚染雙翅身化彩蝶翩翩花叢來(lái)，歷盡磨難真情在，天長(zhǎng)地久不分開(kāi)。所有的人都被二人所感動(dòng)，對(duì)他們的命運(yùn)給予同情，人們不甘于悲劇的結(jié)局，因?yàn)槲覀兌笺裤轿磥?lái)美好生活。一雙彩蝶翩翩起舞，飛向遠(yuǎn)天，去尋找真正屬于他們幸福，而給人間留下了無(wú)限地遐想。

三、總結(jié)

今天我們大家一起欣賞了小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》全曲，我們與故事中的主人公同命運(yùn)共呼吸，是那動(dòng)人的音樂(lè)調(diào)動(dòng)了我們的情感，讓我們時(shí)而歡喜、時(shí)而憂(yōu)傷、時(shí)而悲憤、時(shí)而憧憬等等。人的一生所能經(jīng)歷的情感是有限的，而置身于音樂(lè)之中，我們的人生就會(huì)豐富了許多許多，通過(guò)這首作品，也告訴我們?nèi)碎g最可貴的就是真情

來(lái)源：中師教育

梁山伯與祝英臺(tái)音樂(lè)感想,800字篇二

關(guān)于梁山伯與祝英臺(tái)的音樂(lè)感想 10小教語(yǔ)文

余文文

1004016028 聽(tīng)著《梁?！愤@支傳世佳作，那特有的已經(jīng)仿佛沒(méi)有一種言語(yǔ)能形容。波瀾不驚的思緒在樂(lè)曲自然的催化下顯得更加林亂了。忽然“砰”的那清脆、明朗的聲音把我的思想與樂(lè)曲緊緊地連在了一起。也許是聽(tīng)了太多遍這支樂(lè)曲的緣故吧，潛意識(shí)下不禁升起了一絲淡然的憂(yōu)傷。但音樂(lè)總體呈現(xiàn)給人的景象是歡樂(lè)的。這讓我自然想到了陽(yáng)春三月，白鳥(niǎo)輕飛，兩個(gè)素不相識(shí)的學(xué)子相遇在這美好的世界。

樂(lè)曲繼續(xù)進(jìn)行著，我的思緒也隨之緊緊跟隨。我似乎看到了青山、綠水，藍(lán)天、白云環(huán)繞的一片勝地。祝英臺(tái)與梁山伯正對(duì)人間傾訴。這一瞬間我的幻想充滿(mǎn)了幸福。但就在此時(shí)，一個(gè)劫數(shù)的到來(lái)又似乎預(yù)示著這段情緣的哀惋和痛苦。有相聚也就有分離。小提琴代表著的祝英臺(tái)和大提琴代表著的梁山伯互相應(yīng)答著，像是在互訴情誼和離愁。這時(shí)能明顯的感覺(jué)到悲劇即將上演。如海潮涌來(lái)的管弦樂(lè)正式拉開(kāi)了悲劇的帷幕，那渾厚、低沉、恐怖的樂(lè)音仿佛是強(qiáng)大的封建勢(shì)力在百般阻撓，逼迫一個(gè)弱小的女子放棄美好的追求，順從父母的旨意。此時(shí)小提琴代表的祝英臺(tái)寧死不屈，與黑暗勢(shì)力抗?fàn)幍降?。兩者的矛盾越?lái)越激烈，直至樂(lè)曲的另一個(gè)小主題上演，矛盾才漸漸平息。

樂(lè)曲緩緩奏出《樓臺(tái)會(huì)》這一部分。大、小提琴像是在互訴心中的情誼，又像是在傾聽(tīng)彼此的哀嘆。音樂(lè)給人以凄婉的感覺(jué)。忽然樂(lè)曲疾走，好像在告訴我們這些聽(tīng)眾：梁山伯因?yàn)檫^(guò)度悲傷而在絕望中帶著遺憾離開(kāi)了人世。或許是祝英臺(tái)也沉入了無(wú)盡的絕望?；蛟S是祝英臺(tái)早知道有一個(gè)并不盡人意，但也算是完美的結(jié)局在前方等候，她順從了父母的旨意。在迎娶過(guò)門(mén)途中，她停在梁山伯的陵前哭靈。我在小提琴幽婉的樂(lè)聲中聽(tīng)見(jiàn)了祝英臺(tái)悲涼、凄慘的哭泣聲；看見(jiàn)了那陵墓周?chē)铄?、荒誕的景象。我陷入了深深的思索。難道幾千年來(lái)所有的女子都同樣受著這種壓迫嗎？突然一陣轟然巨響打斷了我的思緒，整首樂(lè)曲推向了最高潮。瞬間像是煙云繚繞，兩顆終于自由的心緊緊相連。

如夢(mèng)如幻的一切漸漸平息了，樂(lè)曲又奏出柔緩的段子。陽(yáng)春三月，明媚的陽(yáng)光普照著大地，一對(duì)美麗的蝴蝶在繁花叢中翩翩起舞，形影不離。樂(lè)曲從祈愿轉(zhuǎn)變維勒幸福。我想這就是浪漫主義筆下的杰作吧。我忽然覺(jué)得這樣的悲劇有一個(gè)這樣的結(jié)局顯得太過(guò)于牽強(qiáng)了，盡管他把這段愁怨變成了忠貞的誓言。

一曲終了。而我的思考卻未停止。我回想著曲中呈現(xiàn)的一幕幕，心情更加沉重起來(lái)。浮現(xiàn)在我腦海里的不僅僅是梁山伯與祝英臺(tái)的悲劇，而是所有被封建勢(shì)力著一家所束縛的人們的悲劇。面對(duì)此我并不能說(shuō)出什么深刻的哲理使之不再重演，我只希望這在現(xiàn)代社會(huì)能被天下的父母所放棄，給兒女一段真正的幸福。

在種種藝術(shù)表現(xiàn)形式中，這首梁祝小提琴協(xié)奏曲無(wú)疑是其中最偉大的，最膾炙人口，印象最為深遠(yuǎn)的作品。其中的旋律優(yōu)美，從音樂(lè)中能清晰的體味到梁山伯與祝英臺(tái)凄美的愛(ài)情故事，不同音樂(lè)片段反映了梁祝感情生活中的不同階段，既有節(jié)奏輕快的相愛(ài)部分，也有激烈兇惡的抗婚部分，有深情舒緩的樓臺(tái)相會(huì)部分，也有輕盈飄逸的化蝶部分。總之，從歌曲里面，我們能看一副畫(huà)面，一個(gè)千古絕唱的愛(ài)情故事。

在曲子快要結(jié)束的時(shí)候，我覺(jué)得，我對(duì)這首歌曲的感受又一次加深了：古人沒(méi)有權(quán)利選擇自己的幸福，追求自己的幸福；現(xiàn)在我們有這個(gè)權(quán)利，所以我們要更加珍惜，善待自己的感情，珍惜自己的緣分。

一遍遍的聽(tīng)著《梁?！?，我總是有太多的感慨。音樂(lè)總是給人很多的啟迪和共鳴。當(dāng)熟悉的小提琴協(xié)奏曲從音響中滑出，竟仿若身處草長(zhǎng)鶯飛的時(shí)節(jié)，滿(mǎn)眼的紅花綠草。開(kāi)始是輕松的，開(kāi)心的。而后隨著曲調(diào)的轉(zhuǎn)變，感覺(jué)也開(kāi)始有了變化，讓我想起了很多事情，除了梁祝的故事本身，還有那個(gè)遠(yuǎn)在另一個(gè)城市的那個(gè)他。愛(ài)，卻不能相守，該是最痛苦的事情。相愛(ài)的兩個(gè)人，各分東西，不在一個(gè)城市，或是不在一個(gè)空間中。悲從中來(lái)，化蝶，是最悲涼的完美。在那個(gè)社會(huì)，在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝。為了愛(ài)，可以共赴黃泉。但是現(xiàn)在的社會(huì)中，卻有多少人，因?yàn)榻疱X(qián)，因?yàn)槔?，拋妻棄子。悲，哀，嘆，如今竟不如梁祝了。

梁山伯與祝英臺(tái)音樂(lè)感想,800字篇三

音樂(lè)小品劇《新版梁山伯與祝英臺(tái)》

第一場(chǎng)

旁白：話(huà)說(shuō)梁山伯和祝英臺(tái)三年前一同來(lái)到佛教圣地五臺(tái)山在五峰賓館實(shí)踐酒店管理，梁山伯一直循規(guī)蹈矩，學(xué)習(xí)禮儀之學(xué)，而祝英臺(tái)一心夢(mèng)想出國(guó)，夢(mèng)想有朝一日能成為國(guó)際星級(jí)酒店的高級(jí)管理人才，最終祝英臺(tái)以最佳成績(jī)被星級(jí)酒店錄取，在祝英臺(tái)臨走的那一天，梁山伯十八里相送，在太原武宿機(jī)場(chǎng)與祝英臺(tái)纏綿告別，各位乘客飛往美國(guó)舊金山的3838438次班機(jī)馬上就要起飛了，請(qǐng)各位乘客做好登機(jī)準(zhǔn)備……..梁山伯：英臺(tái)，我不想讓你走，你走了我會(huì)想你的，我好愛(ài)你哦。

祝英臺(tái)：我也愛(ài)你，但你不要擔(dān)心，山伯，插《我只在乎你》：任時(shí)光匆匆，我只在乎你…….，在這個(gè)世界上，我只愛(ài)你一個(gè)，等我回來(lái)，我們結(jié)婚，等我兩年。

梁山伯：我的思想會(huì)穿越茫茫太平洋，等待著佳人的歸來(lái)。

祝英臺(tái)：我也會(huì)在太平洋的那一邊思念你的，等我，山伯。

第二場(chǎng)

旁白：一周以后，祝英臺(tái)從美國(guó)打來(lái)越洋電話(huà)。（播放場(chǎng)景音樂(lè)《電話(huà)情思》）。祝英臺(tái)：親愛(ài)的，有沒(méi)有想我哦？

梁山伯：親愛(ài)的英臺(tái)我非常想你，我每分鐘都在思念著你，親愛(ài)的你在聽(tīng)我說(shuō)么？

祝英臺(tái)：聽(tīng)著呢，可我想對(duì)你說(shuō)，為了今后的幸福，你最好在找個(gè)更好的女孩吧。

梁山伯：什么？你說(shuō)什么？這是為什么？難道你忘了我們的誓言了嗎？ 祝英臺(tái)：唉！一言難盡啊，隨著環(huán)境的改變，我覺(jué)得我們已不在適應(yīng)各自的生活，我渴望過(guò)美國(guó)人的生活，這里的月亮比家鄉(xiāng)的圓、這里的面包比家鄉(xiāng)的饅頭香、這里的冬天不用穿棉褲。

梁山伯：英臺(tái)啊，家鄉(xiāng)是生你養(yǎng)的地方，那里有清澈的清水河嗎？你那里的白菜有東冶的好吃么？別崇洋媚外吧，賓館的好姐妹們正等著你回來(lái)了。祝英臺(tái)：《心語(yǔ)》：因?yàn)槊魈煳覍⒁蔀閯e人的新娘…..山伯，原諒我吧，mr ma給我買(mǎi)了輛奔馳包車(chē)，我決定要個(gè)他結(jié)婚。

梁山伯：我靠，結(jié)婚，跟誰(shuí)？

祝英臺(tái)：跟英俊瀟灑，風(fēng)流倜儻，玉樹(shù)臨風(fēng)的馬文才，他是那么的有錢(qián)，那么的英俊，并且他還擅長(zhǎng)葵花寶典，我愛(ài)他的錢(qián)更愛(ài)他的車(chē)。

梁山伯：你怎么能這么對(duì)我呢

祝英臺(tái)：回心轉(zhuǎn)意？不可能了，我的傻大哥。

第三場(chǎng)

旁白：祝英臺(tái)的無(wú)端背叛深深的傷害了梁山伯脆弱的心靈，看來(lái)回心轉(zhuǎn)意是不可能了，于是乎他決定親自到舊金山找到祝英臺(tái)，讓她能夠回心轉(zhuǎn)意，從此，梁山伯努力攢錢(qián)，準(zhǔn)備著飛越重洋去找祝英臺(tái)。（背景音樂(lè)《我的未來(lái)不是夢(mèng)》）

一年以后，梁山伯終于來(lái)到美國(guó)，四處打聽(tīng)著祝英臺(tái)的下落，終于

在紐約的街頭找到了他當(dāng)年的情人祝英臺(tái)，而他正和馬文才親親我我….梁山伯：英臺(tái)！英臺(tái)！

祝英臺(tái)：這是誰(shuí)在大呼小叫呢？你誰(shuí)呀你？沒(méi)見(jiàn)過(guò)接吻的？真沒(méi)禮貌。梁山伯：我是誰(shuí)？啊呀，大伙聽(tīng)聽(tīng)，這幾日不見(jiàn)就眼高的不認(rèn)識(shí)我了，眼睜的比牛蛋還大，還說(shuō)我沒(méi)禮貌，這還是我當(dāng)年的英臺(tái)了嗎？。

祝英臺(tái)：啊呀，文才，你的情敵來(lái)了。

馬文才：情敵？哪個(gè)公司的，收購(gòu)了他不就ok了嗎，反正有的是錢(qián)。梁山伯：收購(gòu)我？把我當(dāng)垃圾啦？奶奶的，滾一邊去.馬文才：呀呀，中國(guó)功夫，佩服插《算你狠》。（電話(huà)來(lái)了）,ok,我馬上到。

祝英臺(tái)：文才，你別走，你走了我就死定了。

馬文才：iknow,我知道，可如果我不走，他會(huì)把我殺掉的。

祝英臺(tái)：你不是告訴我，你會(huì)葵花寶典嗎？

馬文才：sorry,我不會(huì)葵花寶典，我會(huì)新華字典哦。

祝英臺(tái)：混蛋，《你好壞》，唉，老外靠不住??！

（轉(zhuǎn)向梁山伯），親愛(ài)的山伯，我錯(cuò)了，我祈求你的原諒。

梁山伯：你不是向往這里的生活么？你不是說(shuō)這里的月亮比中國(guó)的圓么？你不是想跟著馬文才吃香的喝辣的么？怎么這個(gè)時(shí)候想起我來(lái)了?我對(duì)你的恨已經(jīng)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容了，我恨你的崇洋媚外，我恨你的無(wú)情無(wú)義。祝英臺(tái)：在我們很小的時(shí)候我們就一起聽(tīng)mp3，你說(shuō)會(huì)愛(ài)我永遠(yuǎn)，山伯，求求你。

梁山伯：你忘了你走的時(shí)候，說(shuō)過(guò)的話(huà)了嗎。

祝英臺(tái)：《有沒(méi)有曾告訴你》，曾經(jīng)有一段愛(ài)情擺在我的面前，我沒(méi)有好好珍惜，如果上天再給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)說(shuō)，我愛(ài)你，如果你問(wèn)我愛(ài)你有多深，《月亮代表我的心》，如果要加上一個(gè)期限，我一定會(huì)說(shuō)《愛(ài)你一萬(wàn)年》，那個(gè)人就是你，就是你。

梁山伯：現(xiàn)在這女人咋這樣呢？愛(ài)一個(gè)人容易嗎？怎么說(shuō)變就變了呢？我是不敢相信這些鬼話(huà)。

祝英臺(tái)：親愛(ài)的，你知道，《老鼠愛(ài)大米》：我愛(ài)你，我愛(ài)你就像老鼠愛(ài)大米….我要和你結(jié)婚。

梁山伯：呵呵，我沒(méi)有車(chē)也沒(méi)有錢(qián)，我只有方便面。

祝英臺(tái)：哦，原諒我吧，山伯，我不在乎你的貧窮，我愛(ài)的是你。

山伯，聽(tīng)《約定》遠(yuǎn)方的鐘聲……..梁山伯：原不原諒我也不知道了，我好矛盾啊，大家說(shuō)說(shuō)，我又想討老婆，可又怕老婆戴綠帽子，我難啊，唉，如今這社會(huì)做男人難啊，在做的大家

你們來(lái)告訴我，我能原諒她么？…………..祝英臺(tái)：親愛(ài)的，你別這樣說(shuō)啊，我可不喜歡穿綠衣服啊。

梁山伯：唉！不原諒我也沒(méi)辦法啊，導(dǎo)演說(shuō)了，這大過(guò)年的，你就讓這她吧，反正你也缺個(gè)老婆，弄幾個(gè)壓歲錢(qián)回去好好過(guò)日子吧，常言說(shuō)的好，哪個(gè)家庭沒(méi)有點(diǎn)小插曲，是不是??？導(dǎo)演？

導(dǎo)演：各位朋友過(guò)年好！這個(gè)節(jié)目是總臺(tái)全體人員精心策劃編排并送給各位朋友的新年禮物，希望大家過(guò)個(gè)開(kāi)心年。在節(jié)目結(jié)束的時(shí)候我也談?wù)勥@個(gè)小品劇在創(chuàng)作過(guò)程中的一個(gè)細(xì)節(jié)，原來(lái)的這個(gè)劇本是要梁山伯忍不住心中的憤怒把祝英臺(tái)給殺掉了，結(jié)果是梁山伯的扮演著，小左私下里跟我說(shuō)，能不能改改劇本，讓我過(guò)過(guò)娶老婆的隱，他說(shuō)今年賓館結(jié)婚的人多，我有點(diǎn)眼饞，圓圓心中的夢(mèng)，結(jié)果我征求了趙娟的意見(jiàn)，原則上同意了，所以就是現(xiàn)在這個(gè)結(jié)局了，在這里全體總服務(wù)臺(tái)人員祝大家：虎年大富大貴、家家幸福和睦、有情人終成眷屬。

梁山伯與祝英臺(tái)音樂(lè)感想,800字篇四

小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》教案

課型

音樂(lè)欣賞

課時(shí)

一課時(shí)

年級(jí)

高一年級(jí)

教學(xué)手段

多媒體教學(xué)

教學(xué)目的1．

引導(dǎo)學(xué)生理解、分析《梁祝》，提高學(xué)生感受、分析、鑒賞音樂(lè)作品的能力。

2．掌握音樂(lè)體裁：小提琴協(xié)奏曲；作品作者。

教學(xué)重、難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)《梁?！返囊魳?lè)內(nèi)涵。

教學(xué)方法

1．聆聽(tīng)為主，講授、設(shè)問(wèn)、觀看投影相結(jié)合。

2．充分利用多媒題課件電教手段。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入（回憶式）（5分鐘）

“一個(gè)千古傳頌的故事，一段柔美、深情地旋律，打動(dòng)了多少愛(ài)樂(lè)人的心。小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》，就是這樣一首令欣賞者為之傾倒的我國(guó)優(yōu)秀的音樂(lè)作品之一。下面請(qǐng)一位同學(xué)，用她那把心愛(ài)的小提琴來(lái)為我們演奏這首《梁山伯與祝英臺(tái)》的主題?！保ū硌荩?/p>

提問(wèn)：“你在多次演出中都演奏了這首樂(lè)曲，你是不是非常喜歡這首作品？為什么呢？”（學(xué)生回答）

今天就讓我們共同欣賞這首小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》。

二、作品創(chuàng)作背景簡(jiǎn)析（3分鐘）這是一部以廣泛流傳的民間故事《梁山伯與祝英臺(tái)》為題材，以越劇音樂(lè)為素材而寫(xiě)成的單樂(lè)章小提琴協(xié)奏曲。如今已列入世界名曲，butterfly-loves（《蝴蝶的愛(ài)情》）。作品中的兩位主人公梁山伯與祝英臺(tái)，在歷史上是否真有這兩個(gè)人物呢？（討論）這一民間傳說(shuō)與史實(shí)有很大的出入。梁祝二人可謂是千年等一回。據(jù)史冊(cè)記載，梁山伯是明朝的一個(gè)縣官，因秉公辦案，有“梁青天”的美稱(chēng)。梁山伯死后，人們?yōu)榱思o(jì)念他，把他葬在山青水秀的胡橋鎮(zhèn)?？墒窃谕诰蚰沟貢r(shí)，發(fā)現(xiàn)一墓穴，穴中有一塊刻著“祝英臺(tái)女俠之墓”的石碑。石碑背面記載著祝英臺(tái)的身世：“祝英臺(tái)乃是南北朝時(shí)代的陳國(guó)人，一生行俠仗義，后來(lái)遭貪官馬文才父子陷害致死，當(dāng)?shù)厝藗兺低祵⑵浒苍嵊诤鷺蜴?zhèn)。由于梁祝二人都是為百姓辦好事的人，人們便把他倆合葬在一起。從那以后，在民間就產(chǎn)生了各種各樣關(guān)于梁祝感人致深的故事。

三、樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)采用了歐洲古典傳統(tǒng)的奏鳴曲式（見(jiàn)分析圖）梁山伯與祝英臺(tái)（奏鳴曲式）

引子 呈示部 展開(kāi)部 再現(xiàn)部 結(jié)束部 春 鳥(niǎo) 主部 連 副部主題

景 語(yǔ) a b a 接 a b a c a 十 長(zhǎng) 英 樓 哭 化 人 花 愛(ài) 草 主 部 同 共 八 亭 臺(tái) 臺(tái) 靈 民 香 情 橋 題 窗 讀 相 惜 抗 相、蝶 的 主 結(jié) 再 華 三 共 送 別 婚 會(huì) 控 同 題 拜 現(xiàn) 彩 載 玩 訴 情 樂(lè)、段 投 墳

下面依結(jié)構(gòu)圖欣賞作品（30分鐘）

四、作者簡(jiǎn)介

小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》由何占豪、陳鋼作曲。1959年寫(xiě)成并首演。當(dāng)時(shí)作者是上海音樂(lè)學(xué)院的青年學(xué)生。他們?yōu)榱颂剿鹘豁懸魳?lè)的民族化，選擇了這一家喻戶(hù)曉的民間傳說(shuō)為題材，吸取了越劇中的曲調(diào)為素材，成功地創(chuàng)作了這部單樂(lè)章、帶標(biāo)題的小提琴協(xié)奏曲。小提琴協(xié)奏曲：以小提琴為主，由多種樂(lè)器組成，按樂(lè)器種類(lèi)的不同分為若干組，各組分別擔(dān)任多聲部音樂(lè)中的某些聲部，演奏同一樂(lè)曲。

五、欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁?！?/p>

我們上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了奏鳴曲式的體裁，這部作品就是應(yīng)用了奏鳴曲式的創(chuàng)作方法。請(qǐng)同學(xué)回憶一下這種音樂(lè)體裁的結(jié)構(gòu)圖。（旨在復(fù)習(xí)奏鳴曲式的結(jié)構(gòu)圖。）

（一）、呈示部、引子：

欣賞前設(shè)問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們注意聽(tīng)，在音樂(lè)中有一種樂(lè)器模仿了什么動(dòng)物的叫聲？這段音樂(lè)的旋律使大家的腦海里呈現(xiàn)出一幅怎樣的畫(huà)面？

（播放“引子”音樂(lè)）

明確：引子部分一開(kāi)始用長(zhǎng)笛模仿鳥(niǎo)的叫聲吹奏出一段旋律，接著雙簧管以柔和抒情的引子主題展示出了一幅春光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美麗景色。2．主部：（播放“主部”音樂(lè)）

先是由小提琴奏出富有詩(shī)意的愛(ài)情主題。接下來(lái)大提琴以渾厚圓潤(rùn)的音調(diào)與小提琴的輕盈柔和形成對(duì)答。最后由全體樂(lè)隊(duì)再次奏出愛(ài)情主題，表示出梁祝真摯純潔的友誼不斷加深和互相愛(ài)慕的深情。

3．連接部與副部：（播放“連接部與副部”音樂(lè)）

連接部是與愛(ài)情主題形成鮮明對(duì)比的曲調(diào)，它是由越劇過(guò)門(mén)發(fā)展變化而來(lái)的，是一段節(jié)奏自由的華彩。

副部：

設(shè)問(wèn)：這一部分的節(jié)奏與前面的主題有什么區(qū)別？由此想象一下，這一段音樂(lè)描寫(xiě)了梁祝故事里哪一部分的情節(jié)？欣賞完后回答。

明確：這段節(jié)奏明朗、歡快，多處運(yùn)用跳音的演奏方式，使旋律活潑、跳蕩，獨(dú)奏與樂(lè)隊(duì)交替出現(xiàn)，生動(dòng)地表現(xiàn)了梁祝同窗三載、共讀共玩的愉快生活。

4．結(jié)束部：（播放“結(jié)束部”音樂(lè)）

這段音樂(lè)轉(zhuǎn)為慢板，再度出現(xiàn)小提琴與大提琴情意綿綿的對(duì)話(huà)，其中斷斷續(xù)續(xù)的音調(diào)，表現(xiàn)了女扮男裝的祝英臺(tái)欲言又止，矛盾害羞的內(nèi)在情感。表現(xiàn)了十八相送、長(zhǎng)亭惜別、依依不舍的情景。

（二）、展開(kāi)部

這部分描寫(xiě)了“抗婚”、“樓臺(tái)會(huì)”、“哭靈、控訴、投墳”這三個(gè)情節(jié)，在欣賞時(shí)老師做相應(yīng)的提示：（播放“展開(kāi)部”音樂(lè)）

1．“抗婚”：

銅管以嚴(yán)峻的節(jié)奏、陰森的音調(diào)，奏出了封建勢(shì)力兇暴殘酷的主題；獨(dú)奏小提琴用散板的節(jié)奏，陳述了英臺(tái)的悲痛與驚惶，樂(lè)隊(duì)強(qiáng)烈的快板，襯托出獨(dú)奏小提琴堅(jiān)決反對(duì)封建勢(shì)力的反抗主題。這兩個(gè)主題逐漸激化，形成英臺(tái)抗婚的怨憤場(chǎng)面。雖然樂(lè)隊(duì)全奏，曾給人一種對(duì)幸福生活的向往與憧憬，但以銅管為代表的封建勢(shì)力給予了重大壓力。

2．“樓臺(tái)會(huì)”：

又是一個(gè)慢板，大、小提琴的對(duì)答，纏綿凄苦，如泣如訴的音調(diào)，把梁祝相會(huì)樓臺(tái)時(shí)百感交集的情緒表現(xiàn)得淋漓盡致。

3．“哭靈、控訴、投墳”：

小提琴的散板獨(dú)奏與樂(lè)隊(duì)的快板齊奏交替出現(xiàn)，變化運(yùn)用了京劇導(dǎo)板與越劇緊拉慢唱的手法，深刻地表現(xiàn)了英臺(tái)在墳前對(duì)封建禮教的血淚控訴的情景。最后鑼鈸齊鳴，英臺(tái)縱身投墳，樂(lè)曲達(dá)到最高潮。

（三）、再現(xiàn)部

這部分主要描述了“化蝶”。長(zhǎng)笛吹奏出柔美的華彩旋律，與豎琴的滑奏相互映襯，把人們引向神話(huà)般的仙境。獨(dú)奏小提琴再次奏出了愛(ài)情主題，展現(xiàn)出梁山伯與祝英臺(tái)在封建勢(shì)力壓迫下死去后，化做一雙蝴蝶在花叢中歡樂(lè)自由地飛舞。

觀看視頻體會(huì)一下協(xié)奏曲的感覺(jué)

六、結(jié)語(yǔ)

這部小提琴協(xié)奏曲，綜合采用交響樂(lè)與我國(guó)民間戲曲音樂(lè)的表現(xiàn)手法，依照劇情的發(fā)展，精心構(gòu)思布局，寄托了人們對(duì)悲劇中男女主人翁的深切同情和祝愿，也表達(dá)了人們對(duì)美好生活的追求和向往。

梁山伯與祝英臺(tái)音樂(lè)感想,800字篇五

初中音樂(lè)教案《梁山伯與祝英臺(tái)》--小提琴協(xié)奏曲賞析

教學(xué)目的

1、欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》引子和呈示部，能區(qū)分長(zhǎng)笛、雙簧管、小提琴的音色，能哼唱主部主題。

2、了解梁祝的故事情節(jié)。

3、初步認(rèn)識(shí)奏鳴曲式的結(jié)構(gòu)，引子、呈示部、展開(kāi)部、再現(xiàn)部。

4、欣賞過(guò)程中音樂(lè)的表現(xiàn)手段與故事內(nèi)容相融合，理性分析與情感抒發(fā)相結(jié)合，情感在音樂(lè)中獲得體驗(yàn)，并能展開(kāi)一定的聯(lián)想空間。

重點(diǎn)難點(diǎn)

通過(guò)聆聽(tīng)，記住音樂(lè)主題。教學(xué)過(guò)程

一、師唱《化蝶》碧草青青花盛開(kāi)，彩蝶雙雙久徘徊，千古傳頌深深?lèi)?ài)，山伯永戀祝英臺(tái)，同窗共讀整三載，促膝并肩兩無(wú)猜，十八相送情切切，誰(shuí)知一別在樓臺(tái)。

今天我們欣賞的小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》，在民間流傳已有一千四百六十多年被譽(yù)為愛(ài)情的千古絕唱，被稱(chēng)為中國(guó)的羅密歐與朱麗葉。

二、新課教學(xué)：

（一）出示課件：介紹作者，協(xié)奏曲的概念以及熟悉美麗傳說(shuō)。

1、出示題目：小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》。

2、作者簡(jiǎn)介。

3、簡(jiǎn)單介紹梁祝二人的性格特點(diǎn)。

4、看視頻，真切感受梁山伯與祝英臺(tái)真摯的愛(ài)情。

（二）欣賞樂(lè)曲。（出示課件）

1、展示整個(gè)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)：

引子（春光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香）——呈示部（草橋結(jié)拜、同窗三載、共讀共玩、十八相送）——展開(kāi)部（封建勢(shì)力、抗婚、樓臺(tái)會(huì)、哭靈投墳）——再現(xiàn)部（仙境、化蝶、傳頌）

2、引子片段欣賞（1）欣賞引子1音樂(lè)

感受長(zhǎng)笛用純凈甜美的音色吹奏出明亮跳躍的華彩旋律，展示出一幅風(fēng)和日麗、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天美景。

（2）欣賞引子2音樂(lè)

了解雙簧管以寬廣、厚重、圓潤(rùn)的音色，奏出優(yōu)美的背景過(guò)門(mén)音調(diào)，取自越劇的過(guò)場(chǎng)音樂(lè)。

（3）再次欣賞引子部，加深感受。

3、呈示部片段賞析

（1）小提琴奏出一段優(yōu)美的愛(ài)情主題后，大提琴的低音與之形成對(duì)答，抒發(fā)了梁祝相愛(ài)的甜美。這段音樂(lè)可謂全曲的中心。

4、隨樂(lè)而動(dòng)

隨音樂(lè)做古典神韻組合：提沉。

5、欣賞副部主題音樂(lè)。

這段節(jié)奏明朗、歡快，多處運(yùn)用調(diào)音的演奏方式，使旋律活潑、跳躍，獨(dú)奏與樂(lè)隊(duì)交替，生動(dòng)地表現(xiàn)了梁祝同窗三載，共讀共玩的愉快生活。

6、填表格，區(qū)別“引子部”“主部主題”“副部主題”在樂(lè)器使用、速度及音樂(lè)情緒等方面的區(qū)別？

三、小結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了《梁?！芬魳?lè)引子，呈示部中草橋結(jié)拜，同窗三載，共讀共玩，感受了梁山伯與祝英臺(tái)從相識(shí)——相知——相愛(ài)的過(guò)程，可美好的事情總不能那么隨心所愿，英臺(tái)被一紙家書(shū)召回，兩人的故事還在上演，只是，情緒不再是歡快的了。最

后，請(qǐng)大家欣賞十八相送作為我們這節(jié)課的結(jié)束。（這段音樂(lè)轉(zhuǎn)為慢板，再度出現(xiàn)小提琴與大提琴情意綿綿對(duì)話(huà)，其中斷斷續(xù)續(xù)的音調(diào)，表現(xiàn)了女扮男裝的祝英臺(tái)欲言又止，矛盾害羞的內(nèi)在情感，表現(xiàn)了十八相送，長(zhǎng)亭惜別，依依不舍的情景。）