時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

美術(shù)高考備考計(jì)劃篇一

一、分清體系，掌握總體

高考題都是取材于教材的，所以大家復(fù)習(xí)的時(shí)候也一定要以教材的內(nèi)容為主。為在最短的時(shí)間內(nèi)理清教材的內(nèi)容，需要考生放棄傳統(tǒng)的通篇將高中所有教材完全翻閱一遍，這是完全不可取的，況且，對(duì)于美術(shù)生，時(shí)間很緊張，根本沒有這么多時(shí)間可以揮霍。

二、理清主次，強(qiáng)化重點(diǎn)

美術(shù)生沖刺復(fù)習(xí)重點(diǎn)就是找準(zhǔn)當(dāng)年的高考考綱，確定必考點(diǎn)，進(jìn)而有針對(duì)性的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，抓住考綱，也就是抓住了高考最為核心的部分。

因此，在復(fù)習(xí)過程中，要注意找到重點(diǎn)、抓住重點(diǎn)、掌握重點(diǎn)。高考重點(diǎn)分布特點(diǎn)是多維度、多層次，每個(gè)單元、每個(gè)章節(jié)、每個(gè)問題都有重點(diǎn)，這就需要考生要深入掌握每個(gè)高考考點(diǎn)，然后加以深入理解學(xué)習(xí)，不斷的強(qiáng)化鞏固，最后就會(huì)起到全面掌握的效果。

三、強(qiáng)化基礎(chǔ)，舍棄偏難

眾所周知，高考試卷難度比例為7：3，也就是說高考試卷中有70%的分值是基礎(chǔ)題型，藝術(shù)生只要將這70%掌握，文化課就能輕松應(yīng)對(duì)。這就需要藝術(shù)生在最后的3個(gè)月內(nèi)做到合理的取舍，放棄偏題難題，不再偏題難題上浪費(fèi)不必要的時(shí)間，著重強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，平時(shí)要多問多想，遇到不會(huì)的問題要及時(shí)向老師提問并加以解決，不能對(duì)知識(shí)點(diǎn)模棱兩可，否則會(huì)耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)度，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)效果。

四、模擬考試，應(yīng)試技能

考前一定要經(jīng)常進(jìn)行模擬考試，模擬考試一方面可以掌握題型，熟悉試卷，最主要的是可以讓考生練就正確的答題習(xí)慣，以及對(duì)考試時(shí)間的比例分配?？荚嚂r(shí)遇見難題要先主動(dòng)放棄，先把容易的題型做完，基礎(chǔ)題做完后，如果時(shí)間充裕，再回頭研究難題。做到心中對(duì)試題難易程度梯度分配，考試時(shí)間有限，一定要將時(shí)間利用到最大化。

五、平和心態(tài)，正常發(fā)揮

有的考生模擬考試成績(jī)都很不錯(cuò)，但是一到高考考場(chǎng)就會(huì)發(fā)揮失利，這是由于心理緊張所致。不要把高考相信的太可怕，越是懼怕越是緊張，越是考不出好成績(jī)，高考現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮是對(duì)平時(shí)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通的調(diào)用，做到心態(tài)平和，高考考場(chǎng)不緊張、不害怕，能把平時(shí)所學(xué)的知識(shí)正常發(fā)揮就能取得不錯(cuò)的成績(jī)。

各科目復(fù)習(xí)方法：

語文

跨學(xué)科試題別忽視

對(duì)于重點(diǎn)的文言實(shí)詞、虛詞、文言句式等知識(shí)要強(qiáng)化訓(xùn)練，默寫要注重整理易出錯(cuò)的高頻詞匯。

語文全國卷曾有一道閱讀題《古代食品安全監(jiān)管述略》，要求考生閱讀完文章后，梳理出中國歷代在食品安全監(jiān)管方面的法律和管理經(jīng)驗(yàn)。

這類題目完全跳出了狹隘的語文范疇，需要運(yùn)用政治、法律、歷史知識(shí)解決，因此跨學(xué)科試題還需要考生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題。

數(shù)學(xué)

立足課本、優(yōu)化解題思路

數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，緊跟老師的步伐，不可盲目地陷入題海戰(zhàn)術(shù)，也不可疏忽練習(xí)。重視典例，熟悉高考中?？碱}型更為關(guān)鍵。

在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)過程中，要學(xué)會(huì)研究課本，這是高考復(fù)習(xí)的起點(diǎn)。

從高考的要求出發(fā)，把課本熟練化，概念能脫口而出，公式定理能信手拈來，基本方法能左右逢源。

基本題型能借題發(fā)揮，從而以扎實(shí)的基礎(chǔ)為基點(diǎn)，向更深、更活的目標(biāo)前進(jìn)。

另外，解題思維一定要“優(yōu)化”，高考是在限定的時(shí)間內(nèi)完成限定的內(nèi)容，解題思路要優(yōu)化選擇，解題方法要簡(jiǎn)捷途徑，解題過程要最佳方案，解題失誤要最小化，尤其是選擇填空題的解答要防止“小題大做”“一算到底”，這就要在平時(shí)的練習(xí)過程中注意通過一題多解找最優(yōu)解，使解題思維具有靈活性，流暢性，深刻性。

英語

傳統(tǒng)文化也重要

考綱及考試說明要求考生掌握約3500個(gè)單詞，因此，詞匯的記憶和理解就變得尤為重要。

第一輪復(fù)習(xí)需要將詞匯通過近義詞、反義詞、上義詞、下義詞和詞根、詞綴以及構(gòu)詞法的知識(shí)拓寬。

第二輪復(fù)習(xí)要在3500個(gè)詞匯中挑出歷年完型填空選項(xiàng)中的重點(diǎn)單詞進(jìn)行“深挖”。

要特別注意新進(jìn)入考綱詞匯的動(dòng)詞，不僅要知道這些詞的意思，還要了解這些動(dòng)詞的搭配、用法和過去式、過去分詞的特殊變化。

即便是外語的考察，近三年高考英語試卷也特別注意對(duì)中國傳統(tǒng)文化、優(yōu)秀資源的宣傳和弘揚(yáng)。

所以建議考生備考時(shí)掌握各應(yīng)用類信件的書寫要領(lǐng)，如邀請(qǐng)函、自薦信、感謝信、道歉信等，并熟悉各種相關(guān)的體裁和句式；內(nèi)容上體現(xiàn)文明、和諧、誠信、友善等主題的題材，以及傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的話題，如游覽名勝、民俗節(jié)日等，尤其對(duì)于一些傳統(tǒng)文化的專有名詞要加深記憶。

文綜

梳理脈絡(luò)，緊抓社會(huì)熱點(diǎn)

對(duì)于政治的復(fù)習(xí)，要多研究近三年來的高考政治試題并從高頻考點(diǎn)中尋找命題規(guī)律。

政治科目的復(fù)習(xí)中，注重理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)。

政治考試每年都以最新時(shí)事政治作為背景材料，所以要求考生及時(shí)關(guān)注時(shí)事新聞和社會(huì)熱點(diǎn)。

大綱中對(duì)于考生地理學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的考查尤為突出，考生要學(xué)會(huì)從地理學(xué)科本身的內(nèi)在邏輯入手，以“人地關(guān)系”為主線，分析說明各地理要素之間的內(nèi)在聯(lián)系。

以圖示材料作為載體提供信息，考查學(xué)生獲取和解讀圖文信息的能力，是近年來地理試題命題的重要形式。

考生要以不同空間尺度的區(qū)域地圖為載體，以熱點(diǎn)問題為切入口，多角度展開綜合分析評(píng)價(jià)。

在歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)中，要高度重視邊角知識(shí)，在開放性試題中，要以公認(rèn)的史學(xué)觀評(píng)判事物，在老師指導(dǎo)下養(yǎng)成以史為據(jù)、論從史出的思維，并掌握相應(yīng)的方法，以史鑒今。

理綜

善于建模，結(jié)合生活實(shí)際

全面掌握基本概念和規(guī)律是高考復(fù)習(xí)和高考得分的根本。

理綜的復(fù)習(xí)一定要將基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練抓緊抓牢。

考生在備考時(shí)既要扎實(shí)基礎(chǔ)，還要適當(dāng)?shù)靥鲈械乃烙浻脖衬Ｐ凸降奶茁罚谖锢淼膹?fù)習(xí)中注重訓(xùn)練自己對(duì)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果的分析理解能力，靈活應(yīng)用知識(shí)建立模型的能力，以及聯(lián)系實(shí)際獨(dú)立思考的能力等等。

對(duì)化學(xué)科目來說，會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)一些考生比較陌生的題，尤其是有機(jī)部分常會(huì)出現(xiàn)考生沒有接觸過的有機(jī)化合物，解答這類問題時(shí)，考生應(yīng)在題給信息中提取關(guān)鍵信息，根據(jù)其結(jié)構(gòu)順利推出它的性質(zhì)。

在實(shí)驗(yàn)題上，要尤其注意實(shí)驗(yàn)的安全性原則和科學(xué)性原則，涉及到工業(yè)生產(chǎn)的題目，還要考慮經(jīng)濟(jì)性原則。

生物學(xué)科中，除了掌握主干知識(shí)以外，還需要花一些時(shí)間去關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)問題，如諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)研究?jī)?nèi)容、近期發(fā)生的生物學(xué)熱門事件等，了解其中蘊(yùn)藏的生物學(xué)知識(shí)。

美術(shù)高考備考計(jì)劃篇二

（1）藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考范圍增多

在藝考改革背景下，各省基于自身?xiàng)l件積極作出調(diào)整，對(duì)于非美術(shù)類專業(yè)也作出了相應(yīng)調(diào)整，以前原本不參加統(tǒng)考的專業(yè)現(xiàn)在必須參加，這也使得統(tǒng)考適用專業(yè)開始增多。除了美術(shù)類專業(yè)繼續(xù)實(shí)施統(tǒng)考外，音樂類、影視藝術(shù)類、舞蹈學(xué)類、播音主持類等也都繼續(xù)實(shí)施。對(duì)此，業(yè)內(nèi)人士表示，部分省份統(tǒng)考科類現(xiàn)在已達(dá)8個(gè)，在未來的幾年內(nèi)，所有藝術(shù)科類都將全部實(shí)施統(tǒng)考。

（2）?？荚盒?shù)量會(huì)繼續(xù)減少

前早已實(shí)施的藝考政策收緊，取消了部分學(xué)校的?？颊猩Y格，全面實(shí)施統(tǒng)考，導(dǎo)致?？荚盒?shù)量不斷減少，對(duì)單獨(dú)招生資格的院校審查也越發(fā)嚴(yán)格。目前，藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考范圍擴(kuò)大，也使得校考院校數(shù)量大量減少，承認(rèn)統(tǒng)考成績(jī)的院校逐漸增多，具有單獨(dú)?？假Y格的院校必須是30所獨(dú)立設(shè)置藝術(shù)類院校和開設(shè)藝術(shù)類碩士點(diǎn)的高校。同時(shí)，考生在參加?？贾氨仨殔⒓咏y(tǒng)考，未參加統(tǒng)考或者統(tǒng)考成績(jī)不合者的考生，都沒有資格報(bào)名?？?。舉個(gè)例子：以河北省為例使用聯(lián)考成績(jī)錄取的院校竟然達(dá)到了169所（其中本科提前批a類院校41所，本科提前批b類院校128所）。

藝術(shù)生文化課現(xiàn)狀：基礎(chǔ)差、底子薄，兩極分化嚴(yán)重

基礎(chǔ)差、底子薄確實(shí)是目前大多數(shù)藝術(shù)類考生文化課學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，需要指出的是我們這里指的基礎(chǔ)差不僅僅指的是藝術(shù)生的高中基礎(chǔ)知識(shí)欠缺，還包括小學(xué)和初中的文化課知識(shí)。這一點(diǎn)一定要引起考生和任課教師的注意，千萬不要回避這個(gè)問題。當(dāng)今高考考的是綜合能力，所以考生在備考的時(shí)候一定要從自己的實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)事求是。

但是基礎(chǔ)差、底子薄不是說藝術(shù)生就笨，就學(xué)不會(huì)文化課，如果這樣理解是錯(cuò)誤的。不會(huì)的東西我們補(bǔ)回來就是了，這里需要指出的是任課教師在藝術(shù)生文化課的教學(xué)中，一定要知道藝術(shù)生知識(shí)的斷層點(diǎn)在哪里，找到它！往往可能藝術(shù)生文化課學(xué)習(xí)的障礙就克服了！舉個(gè)例子，如果讓我們算一道高三政治上關(guān)于通貨膨脹率的計(jì)算題，最后考生往往會(huì)出現(xiàn)不知道百分?jǐn)?shù)是什么意思？這種情況在藝術(shù)生文化課教學(xué)當(dāng)中屢見不鮮。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越多的普通生開始學(xué)習(xí)藝術(shù)，其中不乏文化課特別優(yōu)秀者，這一部分考生的文化課成績(jī)基本在450—500分之間。

于是藝術(shù)生文化課的高考成績(jī)就出現(xiàn)了嚴(yán)重的兩極分化，所以針對(duì)這部分考生一定要分層次教學(xué)，因材施教。

藝術(shù)生文化課學(xué)習(xí)特點(diǎn)：感性、任性、沒興趣、無方法

興趣是最好的老師！但是我們廣大的藝術(shù)生確實(shí)對(duì)文化課不感興趣，如何培養(yǎng)藝術(shù)生文化課的學(xué)習(xí)興趣呢？這確實(shí)是當(dāng)今從事藝術(shù)生文化課教學(xué)教師的一大課題。從以往的分析來看：如果你學(xué)不會(huì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，你當(dāng)然對(duì)它不感興趣；反之如果你很輕松的學(xué)會(huì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)了，那你的興趣也就來了！因?yàn)槲覀內(nèi)祟愖畲蟮呐d趣就是對(duì)未知充滿好奇！那么這個(gè)就看你給學(xué)生提供的方法和技巧了。所以我們廣大的從事藝術(shù)生文化課教學(xué)的老師一定要注意這點(diǎn)，藝術(shù)生比普通生更需要方法、技巧和耐心！

藝術(shù)生文化課學(xué)習(xí)時(shí)間特點(diǎn)：時(shí)間緊、任務(wù)重，文化和專業(yè)兩頭顧

從復(fù)習(xí)時(shí)間上來看，藝術(shù)類考生與普通文化生有很大的區(qū)別，我們可以把藝術(shù)生的文化課學(xué)習(xí)時(shí)間概括為兩個(gè)階段：專業(yè)課考試前和專業(yè)課考試后，一般來說應(yīng)屆藝術(shù)生（復(fù)讀生）大都是從6月份開始到校學(xué)習(xí)文化課，大概到8月份就到專業(yè)課培訓(xùn)學(xué)校去專門集訓(xùn)。基本上在校學(xué)習(xí)文化課的時(shí)間也就是2個(gè)月，而后他們就要隨時(shí)奔波在追求藝術(shù)的道路上，到各省的專業(yè)聯(lián)考、?？冀Y(jié)束后基本上就3月底了。

綜上分析，我們可以看出藝術(shù)生在文化課學(xué)習(xí)上有個(gè)重要的特點(diǎn)就是出現(xiàn)了時(shí)間上的斷層，也就是說藝術(shù)生在8月份到2月底這個(gè)階段由于要學(xué)習(xí)和參加專業(yè)課的考試導(dǎo)致文化課的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了“真空”。這個(gè)是藝術(shù)類考生與文化課考生最大的區(qū)別，與傳統(tǒng)的高三三輪復(fù)習(xí)模式比較我們可以用一句話來總結(jié)就是：“一輪復(fù)習(xí)沒學(xué)完，二輪復(fù)習(xí)趕不上，三輪復(fù)習(xí)學(xué)不會(huì)！”

藝考生文化課高效學(xué)習(xí)法：

高三高考和未來：一個(gè)人一定要有夢(mèng)想，有目標(biāo)。尤其是拿到了專業(yè)課合格證之后！有了對(duì)未來的向往，才有努力與不斷前進(jìn)的動(dòng)力，去改變自己的未來。而學(xué)習(xí)就是改變一個(gè)人命運(yùn)的最佳途徑之一。不要總是疑問我能考上嗎？而是問自己今天的任務(wù)我完成了嗎？

不要把補(bǔ)課就當(dāng)補(bǔ)課，認(rèn)為補(bǔ)課不重要。

高效學(xué)習(xí)法：提高效率的方法第一是要專注，學(xué)就是學(xué)，休息就是休息，不要開小差。第二是充分利用時(shí)間，提高白天的效率，晚上任務(wù)就少了。

早讀任務(wù)明確：早讀時(shí)候主要是三個(gè)任務(wù)。第一個(gè)是昨天老師講過的需要記憶的和雖然當(dāng)天記過但沒有記住的。第二個(gè)是今天老師要求記住的，比如昨天布置得今天要提問的之類。第三個(gè)是固定任務(wù)，就是每天都要做的，比如語文基礎(chǔ)64篇，英語文章之類，每天都要重復(fù)記憶的。

及時(shí)解決問題：一節(jié)課結(jié)束了，把這節(jié)課的問題解決了，如果早上問題沒解決，那就12點(diǎn)下課再留一會(huì)兒，去問問老師或者同學(xué)。問老師問題的時(shí)候，不一定非要是本班的老師，只要是這個(gè)科目的就可以問他，一定要大膽，老師也是很樂意幫助你的。

文科生一定要重視文綜，你英語不強(qiáng)，數(shù)學(xué)不好，但文綜一定要考高分，三個(gè)月三科達(dá)到180分以上是完全有可能的。文綜不光要重視選擇題，最終決定你能不能上180分的是問答題，方法很簡(jiǎn)單：動(dòng)筆！每?jī)商煲惶孜木C卷，不會(huì)寫可以看標(biāo)準(zhǔn)答案，照著抄都行，持之以恒，你就知道，原來文綜的問答題可以這么簡(jiǎn)單。

建立錯(cuò)題本，多總結(jié)：錯(cuò)題本是對(duì)你已經(jīng)做過的題目的回顧，面對(duì)了很多敵人，但只有一些是你第一次沒有搞定的，那么這些就是重點(diǎn)對(duì)象，需要你二次和它戰(zhàn)斗，這才是你做題的意義。發(fā)現(xiàn)自己的不足，把它們積累起來，不一定要抄題，條件允許可以剪下來貼在錯(cuò)題本上，不只是寫正確答案，還要寫諸如哪里不會(huì)才沒做出這道題，知識(shí)還是思路，他會(huì)不會(huì)有什么變形。

上課記筆記：一定要養(yǎng)成上課記筆記的習(xí)慣，上課記筆記的好處：其一就是你可以跟上老師的思路，不會(huì)犯困；其二就是你過幾天還可以回顧一遍所學(xué)的知識(shí)，尤其是你在做題過程中忘記了某個(gè)知識(shí)點(diǎn)了，隨時(shí)可以拿出你的筆記本找到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

美術(shù)高考備考計(jì)劃篇三

一、教學(xué)優(yōu)勢(shì)

(1)采用互動(dòng)式、分層次、家教式教學(xué)模式，擁有同行業(yè)中最權(quán)威最專業(yè)的教學(xué)大綱。

(2)中央美術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部教授指導(dǎo)制定教學(xué)大鋼，老師均來自中央美院和清華美院

(3)每月、每周、每天具有明確的教學(xué)計(jì)劃，針對(duì)性強(qiáng)

(4)嚴(yán)格完善的教學(xué)體系管理，實(shí)施企業(yè)化管理

(5)講課、課堂示范、改畫、課下輔導(dǎo)、多媒體教學(xué)、名師指點(diǎn)等全方位教學(xué)

(6)高考考前院校分析、心理培訓(xùn)、高考個(gè)案制定

(7)制定個(gè)人學(xué)習(xí)檔案、布置個(gè)人作業(yè)，對(duì)癥下藥

(8)擁有自己教材，大量高質(zhì)量美院范畫、書籍

(9)擁有數(shù)萬張教學(xué)資料圖片，數(shù)字投影機(jī)、幻燈片、電腦等硬件齊全。

(10)連續(xù)3年專業(yè)合格率達(dá)到90%

(11)專業(yè)的模擬考試設(shè)置。 初級(jí)課程(7——8月份)

素描：做畫步驟 基本型練習(xí)、比例練習(xí)、透視練習(xí)、素描靜物、素描石膏、光影調(diào)子 色彩：色調(diào)練習(xí)、色彩情感、構(gòu)圖練習(xí)速寫：比例練習(xí)、動(dòng)態(tài)練習(xí)基本表現(xiàn)探索 中級(jí)課程(9——10月份)

素描：頭部結(jié)構(gòu)、手部結(jié)構(gòu)、素描頭像、素描石膏像; 色彩：色彩北京畫室靜物、色彩風(fēng)景、質(zhì)感練習(xí)、場(chǎng)景寫生等。 速寫：全身動(dòng)態(tài)、場(chǎng)景速寫、組合速寫 高級(jí)課程(11——2月份)

素描：素描半身像、設(shè)計(jì)素描、素描頭像默 色彩：人物寫生、水粉風(fēng)景寫生、水粉靜物寫生、水粉靜物默寫、設(shè)計(jì)色彩、場(chǎng)景寫生 速寫：全身動(dòng)態(tài)、場(chǎng)景速寫、組合速寫 美術(shù)理論與欣賞課程：

美術(shù)史、設(shè)計(jì)史、動(dòng)漫與電影史、文藝常識(shí)等。 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程(11——2月份) 創(chuàng)意圖形、北京畫室黑白照片填色、平面設(shè)計(jì)、立體構(gòu)成; 黑白圖案、色彩圖案與裝飾畫、適合紋樣、色彩構(gòu)成。 創(chuàng)作課程(11——2月份)構(gòu)圖練習(xí)、色彩練習(xí)、細(xì)節(jié)練習(xí)、命題練習(xí)、歷年考題參考等。 考前課程(1——2月份)

各大院校招生思路分析、優(yōu)秀試卷分析、命題趨勢(shì)分析、模擬考試、填報(bào)志愿指導(dǎo)等。 定期講座、點(diǎn)評(píng)與示范、各類教學(xué)、名師示范與專家點(diǎn)評(píng)，各大院校風(fēng)格分析，考場(chǎng)指南試卷分析，命題趨勢(shì)分析等。 總體課程備注：

(1)速寫：每天2小時(shí)。

(2)講座：每1--2周舉辦一次。

(3)示范：每次新課開始授課時(shí)進(jìn)行;每次作業(yè)結(jié)束最好的畫室與每次考試成績(jī)公布后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

北京創(chuàng)界畫室有關(guān)授課老師教學(xué)的若干規(guī)定

一、教學(xué)基本環(huán)節(jié)

主要包括:

(1)課堂指導(dǎo)、改畫、范畫;

(2)關(guān)于階段性課堂講座的備課、講課;

(3)布置作業(yè)、批改、總結(jié);

(4)針對(duì)不同問題的課外輔導(dǎo);

(5)階段性教學(xué)成績(jī)的檢查與評(píng)定。

1、課堂指導(dǎo)、改畫、范畫： 課堂指導(dǎo)是美術(shù)教學(xué)的最主要環(huán)節(jié)，教師在課堂指導(dǎo)環(huán)節(jié)中應(yīng)做到：

(1)不放棄任何一個(gè)學(xué)生，要對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。

(2)教師進(jìn)入畫室時(shí)要注意儀容教態(tài)。需要課堂講解時(shí)，語言力求準(zhǔn)確、清晰、生動(dòng)、速度適中。

(3)在學(xué)生上課開始講解本節(jié)課的要點(diǎn)和要注意的問題，做到目的教學(xué)，包括學(xué)生應(yīng)該注意和要解決的問題;

(4)嚴(yán)格按照教案規(guī)定時(shí)間、內(nèi)容、方法授課和指導(dǎo)學(xué)生。

(5)課堂一對(duì)一講解的時(shí)候要細(xì)心、耐心、能做到因材施教，并能對(duì)學(xué)生反映的問題整體總結(jié)和整理，以對(duì)畫室整體教學(xué)的推動(dòng)。

(6)在有限的時(shí)間內(nèi)多進(jìn)行一對(duì)一的動(dòng)手修改，多講解。

(7)提前十分鐘進(jìn)入畫室，準(zhǔn)時(shí)下課、中間不得隨意離開畫室。

(8)對(duì)于階段性的問題需要作出統(tǒng)一的講解，定期準(zhǔn)備做課堂范畫，并能同時(shí)針對(duì)性的講解平時(shí)總結(jié)的學(xué)生繪畫問題和需要注意的新問題，并能通過范畫向?qū)W生傳達(dá)的新的知識(shí)點(diǎn)和技巧。

2、關(guān)于階段性課堂講座的備課、講課： 階段性對(duì)所整體的問題進(jìn)行講解時(shí)十分必要的：

(1)在講課之前要進(jìn)行備課，對(duì)學(xué)生問題要有針對(duì)性的講解，要能照顧絕大部分學(xué)生的凸顯問題，能結(jié)合優(yōu)秀實(shí)例進(jìn)行講解，能提前準(zhǔn)備好需要用到的資料和講解內(nèi)容。 對(duì)于學(xué)術(shù)性和方向性的問題要考慮成熟的前提下講解，同時(shí)要真正做到鉆研教學(xué)和實(shí)際的了解學(xué)生

(2) 講座的時(shí)候要提前準(zhǔn)備好相關(guān)設(shè)備和講解流程，避免出現(xiàn)課堂中斷和被干擾的現(xiàn)象出現(xiàn)，講解的時(shí)候要語言簡(jiǎn)練概括，讓所有學(xué)生盡量直觀的接受老師的講解。

(3) 講座的時(shí)候注意調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,以便學(xué)生更深刻的接受新的要點(diǎn)，妥善處理講座期間出現(xiàn)的意外干擾,保證講課順利進(jìn)行。

3、布置作業(yè)、批改、總結(jié)： 布置適量的作業(yè)以便及時(shí)鞏固課堂所學(xué)知識(shí)和反饋存在問題非常關(guān)鍵：

(1)教師能根據(jù)課堂練習(xí)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，綜合學(xué)生的作息時(shí)間科學(xué)的安排的前提下，布置課下繪畫作業(yè)。以便鞏固課堂所學(xué)和講解的知識(shí)，反映學(xué)生接收過程中的問題，亦能對(duì)以后的上課作出指導(dǎo)性的建議。

(2)學(xué)生繪畫作業(yè)批改 ① 按時(shí)批改、打分、發(fā)回。 ② 作業(yè)批改有全批、全改、部分批改、輪流批改等形式，應(yīng)采用何種形式由相關(guān)科目組長(zhǎng)根據(jù)不同學(xué)科的求和教師工作量決定。批改應(yīng)當(dāng)認(rèn)真。

(3)根據(jù)作業(yè)完成情況和批改中發(fā)現(xiàn)的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)下節(jié)課的教學(xué)作出建議，并能及時(shí)的制定方案解決已經(jīng)體現(xiàn)出的問題。

4、針對(duì)不同問題的課外輔導(dǎo)：

(1)教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)課堂訓(xùn)練及作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)的問題有目的地輔導(dǎo)，如集中部分問題相同的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一解答疑難，課下指導(dǎo)時(shí)應(yīng)滲透對(duì)學(xué)生的思考方法等的糾正，要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度等。

(2)注意給缺課生、后進(jìn)生補(bǔ)課并進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，補(bǔ)課的時(shí)候應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識(shí)，多與后進(jìn)生談心，要耐心講解知道學(xué)生真正理解為止，同時(shí)注意后進(jìn)生的心理變化，注意照顧后進(jìn)生的自尊心，幫助其建立信心。

5、階段性教學(xué)成績(jī)的檢查與評(píng)定：

(1)定期進(jìn)行階段教學(xué)成績(jī)審核和教案的及時(shí)修正，以便更好的進(jìn)行下一輪教學(xué).

(2)定期參與或者組織階段性的測(cè)試，對(duì)于學(xué)生的考卷要及時(shí)備案以便能在以后作出對(duì)比。根據(jù)測(cè)試的反饋進(jìn)行下階段教案的調(diào)整，并能及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問題，總結(jié)后講解。

(3)對(duì)每個(gè)學(xué)生的水平和階段做到心中有數(shù)，在下一步的教學(xué)中因材施教。

二、教研室負(fù)責(zé)人對(duì)于畫室教學(xué)工作的檢查和總結(jié)

1、 關(guān)于教學(xué)工作的檢查

(1) 聽課

制定課堂審查計(jì)劃,教學(xué)研究室組長(zhǎng)應(yīng)定期對(duì)代課老師進(jìn)行課堂了解和審查，每周至少一次。依據(jù)教研目的選擇審查形式。課后應(yīng)及時(shí)和代課教師交換意見并商議作出調(diào)整。

(2) 教研室組長(zhǎng)定期查閱學(xué)生課下繪畫作業(yè),檢查教師對(duì)作業(yè)的布置和批改情況;查閱評(píng)語或者成績(jī)登記簿,檢查作業(yè)形式和內(nèi)容、評(píng)分情況及作業(yè)效果。

(3) 定期我開學(xué)生座談會(huì)了解情況,聽取學(xué)生所反饋回的意見。所有的工作檢查結(jié)束后,都應(yīng)填寫“教學(xué)工作審查記錄表”。每學(xué)期均應(yīng)對(duì)所有教學(xué)老師工作做好全面檢查。

2、 教學(xué)工作總結(jié)

以每?jī)芍転槠谙迣?duì)階段性教學(xué)審查作出總結(jié):

(1)任課教師填寫“教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告表”檢查教學(xué)計(jì)劃完成情況,從學(xué)生測(cè)試成績(jī)結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析中找出學(xué)生與教師雙方面存在的問題,找出原因,擬出改進(jìn)措施。

(2)教研組長(zhǎng)提出本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。綜合學(xué)生的普遍意見,平時(shí)檢查教師工作的資料、教進(jìn)度完成情況及學(xué)生成績(jī)等,分析本組教學(xué)工作的優(yōu)缺點(diǎn)及其原因,擬出今后組織教學(xué)的措施。

三、具體教學(xué)的相關(guān)事宜

1、 教學(xué)計(jì)劃的制定

(1)教研室布置教學(xué)任務(wù)之后，任課教師應(yīng)制定好教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，一式三份，在課程之前經(jīng)教研組長(zhǎng)審核報(bào)教研室和畫室校長(zhǎng)審批。

(2)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求制定，課程內(nèi)容，教學(xué)學(xué)時(shí)等分配明確。

(3)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃應(yīng)留有一定課時(shí)的機(jī)動(dòng)時(shí)間。一般不超過10課時(shí)。

(4)任課教師不得私自改變教學(xué)進(jìn)度，如果確定需要改變計(jì)劃，應(yīng)向教研組及校長(zhǎng)申報(bào)，經(jīng)批準(zhǔn)，方可改變。

2、 教案的撰寫

(1)教案撰寫應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱要求確定明確的教學(xué)目的

(2)根據(jù)階段教學(xué)目的并聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，組織和處理教學(xué)課時(shí)安排;每個(gè)課程均需標(biāo)明重點(diǎn)難點(diǎn)和具體教學(xué)策略。

(3)根據(jù)階段教學(xué)實(shí)際，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，重在基本知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，教學(xué)方法要能突出學(xué)校教學(xué)特點(diǎn)。

(4)教案內(nèi)容要與進(jìn)度計(jì)劃相吻合。

(5)不同教學(xué)科目和內(nèi)容與不同課型、不同教學(xué)科目可靈活安排。但必須過程完整，綱目清楚，有小結(jié)， 有作業(yè)布置，內(nèi)容充實(shí)。

3、課堂教學(xué)

(1)按教學(xué)進(jìn)度以計(jì)劃教學(xué)，有教案，備課充分。

(2)課堂教學(xué)中必要的參考掛圖和優(yōu)秀繪畫實(shí)例、教具及投影設(shè)備等準(zhǔn)備充分。

(3) 教學(xué)方法得體，因材施教，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

(4)教師上課要做到著裝整潔，儀表大方，課堂語言一律采用普通話。

(5)及時(shí)整理教學(xué)日志，內(nèi)容詳實(shí)。

(6)上課不得遲到，早退，不得隨意出入畫室。

4、 作業(yè)布置及批改

(1)根據(jù)課程特點(diǎn)和課堂實(shí)際情況布置適量繪畫臨摹作業(yè)。

(2)作業(yè)批改應(yīng)及時(shí)，認(rèn)真，要求全批全改，做好批改記錄(包括評(píng)分，作業(yè)情況分析等)。

(3)平時(shí)成績(jī)登記表每隔一段時(shí)間要交教研組或者校長(zhǎng)檢查。

5、 成績(jī)檢查

(1)教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制定考題，送教研組長(zhǎng)審核簽字后方可進(jìn)行測(cè)試。

(2)監(jiān)考教師要嚴(yán)格按照考試規(guī)則認(rèn)真監(jiān)考，保證考場(chǎng)紀(jì)律。

(3) 任課教師應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)評(píng)卷，并做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)和總結(jié)。

(4)對(duì)于學(xué)生的考卷要及時(shí)備案以便能在以后作出對(duì)比。

6、教學(xué)工作總結(jié)

(1)每階段課程結(jié)束，任課教師要編寫“教學(xué)工作總結(jié)”。

(2)總結(jié)中應(yīng)包含如下內(nèi)容：教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃完成情況，學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析。

(3) 教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃在執(zhí)行時(shí)，在教學(xué)大綱所規(guī)定課題的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間和教學(xué)順序的基礎(chǔ)上，按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃規(guī)定，作出階段教學(xué)進(jìn)度的安排。對(duì)于素描色彩和速寫的課時(shí)安排要統(tǒng)籌兼顧。

(4)指導(dǎo)教師不得私自改變教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)課時(shí)安排，如果確實(shí)需要改變計(jì)劃，應(yīng)向校長(zhǎng)申報(bào)，經(jīng)批準(zhǔn)后，方改變。

四、學(xué)校機(jī)構(gòu)職責(zé)及教師管理

1、為貫徹待黨和國家頒布的《勞動(dòng)法》、《教育法》、《職業(yè)教育法》、《中國教育改革發(fā)展綱要》以及省勞動(dòng)廳有關(guān)文件精神，加強(qiáng)我校在貫徹落實(shí)黨和國家有關(guān)教育方針，政策以及教學(xué)管理等方面的工作進(jìn)行監(jiān)督，檢查和指導(dǎo)，建立良好的教學(xué)秩序，確保教學(xué)質(zhì)量，提高辦法效益，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的高校后備軍。

2、教師業(yè)務(wù)考核制度

(1)建立教師業(yè)務(wù)檔案，每個(gè)教師都要填寫一份業(yè)務(wù)考核進(jìn)檔，作為教師工資、職稱評(píng)定晉升的依據(jù)。

(2)教師每學(xué)期初編寫本學(xué)期的授課進(jìn)度計(jì)劃表一式二份，一份自存自檢，一份交教研組備檢。每學(xué)期結(jié)束時(shí)，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查完成情況并簽上意見后入檔。

(3)教研組不定期抽查教師的備課教案，檢查教學(xué)進(jìn)度的完成情況。定期如開學(xué)生座談會(huì),征求大家對(duì)工作的意見，并對(duì)存問題，及解決，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

(4)教研組每學(xué)期對(duì)組內(nèi)每名教師組織工作1-2次的互相聽課,結(jié)合學(xué)生的反映、作業(yè)、期考成績(jī)等情況，對(duì)教師的業(yè)務(wù)能力及教學(xué)效果進(jìn)行綜合評(píng)議，寫出意見后入檔。

(5)在學(xué)校統(tǒng)一總署下，每學(xué)年搞一次教學(xué)質(zhì)量評(píng)做，評(píng)估結(jié)論入檔。

(6)每學(xué)期結(jié)束，老師應(yīng)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)情況作出總結(jié)，教研組評(píng)議后入檔。

(7)教務(wù)科對(duì)教師每學(xué)期所任課程科目，周課時(shí)、總課時(shí)要審核、認(rèn)可后入檔;對(duì)業(yè)務(wù)能力和教學(xué)效果要結(jié)合教研的評(píng)議，提出意見后再入檔。

3、教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)小組的職責(zé)

(1)制定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)工作規(guī)劃,并組織實(shí)施;

(2)配合學(xué)校行政執(zhí)行黨和國家的出口職業(yè)教育方針，政策;

(3)配合上級(jí)勞動(dòng)部門和學(xué)校行政開展對(duì)學(xué)校的合格評(píng)估,定類和復(fù)查工作;

(4)監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)管理制度的實(shí)施以及與教學(xué)有直接關(guān)系的各項(xiàng)工作;

(5)總結(jié)學(xué)校在教學(xué)設(shè)施配備、師資隊(duì)伍建設(shè)和開展教研活動(dòng)等方面的情況，指出存在的問題，提出具體

美術(shù)高考備考計(jì)劃篇四

初中英語備考計(jì)劃

每年到了中考的時(shí)候，許多學(xué)生對(duì)中考英語復(fù)習(xí)望而生畏，太多的短語、句型、語法點(diǎn)等等。因此，備考工作的重點(diǎn)就是如何指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備中考。做好了，則會(huì)取得滿意的成績(jī)；反之，則會(huì)事倍功半。所以，在復(fù)習(xí)工作開始之前，我主要按下面三個(gè)階段指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行中考英語備考：

第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)（2月20日―4月15日）

復(fù)習(xí)方式：采用課內(nèi)課外結(jié)合，過教材，并針對(duì)教材的最基本的語言點(diǎn)進(jìn)行講解和提問復(fù)習(xí)，輔以聽、說、讀、寫實(shí)踐活動(dòng)。

復(fù)習(xí)措施：熟記或背誦重點(diǎn)對(duì)話和短文、單詞及短語，挑選重點(diǎn)話題進(jìn)行寫作練習(xí)，每天進(jìn)行一次聽寫練習(xí)、聽力練習(xí)、檢測(cè)，復(fù)習(xí)完七年級(jí)教材，進(jìn)行一次檢測(cè)，復(fù)習(xí)完八年級(jí)教材后，再進(jìn)行一次檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。 具體做法如下：

一、過單元短語、重點(diǎn)句型關(guān)：首先收集整理每個(gè)單元的短語、詞組和重點(diǎn)句型，然后讓學(xué)生在早讀和課堂上大聲朗讀記憶，最后通過及時(shí)聽寫、做題的方式來幫助學(xué)生鞏固。

二、過單元語言點(diǎn) 知識(shí)關(guān) ：把每個(gè)單元的重要知識(shí)點(diǎn)、考試熱點(diǎn)和重點(diǎn)句型整理編輯成考題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)完本單元后進(jìn)行檢測(cè)，看學(xué)生是否掌握了本單元的內(nèi)容。（若還有學(xué)生未掌握，應(yīng)及時(shí)給與幫助）。

三、過課文“1a”關(guān) ：指根據(jù)本單元所要求掌握的.語法重點(diǎn)和語言重點(diǎn)或?qū)嶋H情況，把每個(gè)單元的section a 和 section b 的1a的這一小篇短文設(shè)置成一個(gè)完形填空題，在學(xué)生熟讀或背誦了這一小篇短文后進(jìn)行練習(xí)。用以培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用英語語言的能力和鞏固所學(xué)知識(shí)。

第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)，以教材為依托，以教學(xué)大綱和新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，進(jìn)行復(fù)習(xí)。（4月16日―5月20日）

復(fù)習(xí)內(nèi)容：名詞、動(dòng)詞、形容詞副詞、代詞、介詞、連詞、數(shù)詞、等專題復(fù)

習(xí)、專題語法、話題、功能、詞匯辨析、重點(diǎn)句型、中考題型及語篇結(jié)構(gòu)分析；以解決單項(xiàng)選擇考查和詞型轉(zhuǎn)換考查。

復(fù)習(xí)方式：講練結(jié)合，以學(xué)生為中心，教師答疑解惑，精講精練；

復(fù)習(xí)措施：研究并熟悉考綱/新課標(biāo)及中考英語試卷題型，仔細(xì)地歸納小結(jié)，總體掌握所學(xué)知識(shí)。具體做法如下：

以現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)為例：

先復(fù)習(xí)要點(diǎn)知識(shí)，再做練習(xí)加以鞏固。例如：

1、主語+（is, am, are）+現(xiàn)在分詞（v-ing）-----be doing…

2、現(xiàn)階段 “正在，在” 進(jìn)行的動(dòng)作，常用時(shí)間狀語有：now, at the moment, these days, look! listen! look out! don’t you hear? don’t make so much noise, it’s 7:00 o’clock, 地點(diǎn)狀語，上下文等

例如： you moved into your new house?---not yet. it ____ (paint)

is mr li? don’t you hear? she _______ (go) upstairs.

there! ma ning ______(play) basketball alone.

第三輪復(fù)習(xí)（穿插，5月21日―6月20日）

第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：模擬考試，復(fù)習(xí)教材

復(fù)習(xí)目標(biāo)：是查找盲點(diǎn)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。模擬中考考試時(shí)間、考場(chǎng)氛圍、統(tǒng)一估分。

復(fù)習(xí)措施：積累教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)；整理一遍已經(jīng)做過的試題，就是有的放矢地解決學(xué)生個(gè)人的具體問題了。

具體做法：英語中考的試題，不僅要求考生掌握統(tǒng)編教材的全部?jī)?nèi)容，而且還包括掌握“認(rèn)知”部分的內(nèi)容。在此期間進(jìn)行兩、三次模擬考試，批改、重點(diǎn)評(píng)講、點(diǎn)評(píng)；注意選擇難度與中考試卷相似或略低的試卷，以增強(qiáng)他們的自信心。

初中英語備考計(jì)劃 [篇2]

一：方案

xx-xx中考在即，如何有效地搞好初三年級(jí)英語考前復(fù)習(xí)，把握準(zhǔn)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，爭(zhēng)取在中考得優(yōu)異的成績(jī)呢？ 下面的幾點(diǎn)看法令您參考。

一、制定和調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃

同學(xué)們要合理制定并及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，不僅有月計(jì)劃，周計(jì)劃，還應(yīng)有每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。大到每本書的復(fù)習(xí)計(jì)劃，小到每單元、每一課的學(xué)習(xí)計(jì)劃都應(yīng)有很好的安排。初中三年級(jí)需要掌握的單詞約1500個(gè)，詞組200－300個(gè)，有用句型近100個(gè)。如果沒有計(jì)劃性，很難在短暫的時(shí)間之內(nèi)復(fù)習(xí)周全。同時(shí)，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)充分考慮老師的教學(xué)進(jìn)度，最好與老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃同步進(jìn)行，或者可以稍微提前一點(diǎn)，使自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃與老師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)緊密聯(lián)系起來，能很好地幫助你提高復(fù)習(xí)效率，抓住知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，切不可完全偏離老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度。

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美術(shù)高考備考計(jì)劃篇五

一、指導(dǎo)思想

積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面落實(shí)課程改革精神，策略研究，把握中考方向，中考備考計(jì)劃。加強(qiáng)畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)，狠抓畢業(yè)班的備考工作，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)畢業(yè)班工作提出的各項(xiàng)具體要求，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，做到突出重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)，強(qiáng)化教學(xué)研究抓質(zhì)量，計(jì)劃思想教育挖潛力，深化責(zé)任意識(shí)講協(xié)作，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進(jìn)步的分層目標(biāo)，確保20中考能取得勝利，確保學(xué)校的持續(xù)和-諧發(fā)展。

二、期望目標(biāo)

力爭(zhēng)中考成績(jī)更進(jìn)一步：實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生有突破（a+人數(shù)：語文25，數(shù)學(xué)28，英語30，物理16，化學(xué)18，政史20，總分25）、中等生有提高（b+、b等人數(shù)占50％）、薄弱生有進(jìn)步(b等以下人數(shù)20％以下)。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：九年級(jí)全體教師及各科組長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)中考科目，力爭(zhēng)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)，確保中考科目協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。

領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)：

確定目標(biāo)――制定計(jì)劃――組織實(shí)施――檢查成效――適時(shí)反思――穩(wěn)步提高。

具體有如下：

①制定中考備考工作方案并負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

②對(duì)中考各項(xiàng)備考工作進(jìn)行全程管理和考核。

③組織中考備考工作培訓(xùn)和考綱學(xué)習(xí)。

④組織月考、模擬考以及每次考試的質(zhì)量分析。

⑤抓常規(guī)教學(xué)管理，工作計(jì)劃《中考備考計(jì)劃》。對(duì)備、講、輔、批、考常規(guī)環(huán)節(jié)定期檢查，一月一小結(jié)。 ⑥抓集體備課的落實(shí)。

⑦抓備考視導(dǎo)督查。對(duì)學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)視導(dǎo)，務(wù)求實(shí)效，增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性。 ⑧抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)；

⑨抓學(xué)校部門配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。

四、教學(xué)計(jì)劃

（一）授課計(jì)劃

新授課完成時(shí)間：209月――2018年3月

中考總復(fù)習(xí)時(shí)間；2018年4月――2018年6月中考前

（二）復(fù)習(xí)計(jì)劃

采用三輪復(fù)習(xí)法：夯實(shí)基礎(chǔ)――專題訓(xùn)練――綜合檢測(cè)。

l．第一輪復(fù)習(xí)（.3下旬－2017.4）：夯實(shí)基礎(chǔ)，教學(xué)時(shí)間約6周。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱要求復(fù)習(xí)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)、單元章節(jié)、考點(diǎn)過關(guān)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，扎實(shí)培養(yǎng)基本技能。

復(fù)習(xí)方法：依據(jù)課本，單元知識(shí)考試連前不連后（連前指的是上次不過關(guān)的知識(shí)），層層夯實(shí)，步步為營(yíng)。

2．第二輪復(fù)習(xí)（2018.5月）：專題訓(xùn)練，教學(xué)時(shí)間約4周。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，依靠《考試大綱》、教輔資料中的《中考總復(fù)習(xí)》構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)知識(shí)訓(xùn)練，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，突出訓(xùn)練靈活運(yùn)用知識(shí)，解決實(shí)際問題的能力，并檢查堵漏知識(shí)盲點(diǎn)。加強(qiáng)訓(xùn)練，強(qiáng)化優(yōu)秀學(xué)生薄弱科目的訓(xùn)練。

復(fù)習(xí)方法：可采取分專題、分知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)法，即以知識(shí)網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復(fù)習(xí)和考試。

3．第三輪復(fù)習(xí)（2018.6――中考前）： 綜合檢測(cè)，提高，教學(xué)時(shí)間約3周。 復(fù)習(xí)內(nèi)容：注重綜合、模擬、適應(yīng)性、規(guī)范訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。同時(shí)，還注意對(duì)學(xué)生答題中普遍存在的問題要及時(shí)反饋、點(diǎn)撥，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。復(fù)習(xí)方法：綜合檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，減少非智力因素失分。

（三）檢測(cè)安排

1．檢測(cè)安排：2018年3月前，每月均安排階段考。 2017年3月起至中考前，精心組織模擬考（分別在每一輪總復(fù)習(xí)后）并積極參加模擬。

2．精心做好每次檢測(cè)工作，要求：

①深入研究考綱，廣泛收集中考資料，精心編制月考試題。

②考前周密安排，嚴(yán)格監(jiān)考，形成良好考風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。

③每次考試后及時(shí)有效地進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)反饋并對(duì)下階段復(fù)習(xí)提出新的改進(jìn)意見。

五、工作措施

（一）工作思路

明確目標(biāo)，優(yōu)化過程，科學(xué)有序，勇創(chuàng)佳績(jī)。

（二）主要措施

1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立九年級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)和工作目標(biāo)，形成中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、年級(jí)組、班主任、任課教師齊抓共管的管理網(wǎng)絡(luò)。強(qiáng)化過程管理，真抓實(shí)干。

2．強(qiáng)化考綱學(xué)習(xí)研討，加強(qiáng)中考信息搜集整理。認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會(huì)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵，深入研究考綱和近三年中考試題，準(zhǔn)確把握中考改革趨勢(shì)，認(rèn)真分析和研究中考趨勢(shì)，題型的變化，明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)，研討新形勢(shì)下中考復(fù)習(xí)策略，制定好各學(xué)科畢業(yè)班教研計(jì)劃，提出科學(xué)合理、可行有效的中考復(fù)習(xí)方案。同時(shí)多與上級(jí)主管部門及兄弟學(xué)校聯(lián)系，搜集整理有效信息，更有針對(duì)性的指導(dǎo)中考備考。

3．加強(qiáng)學(xué)科研討。要發(fā)揮教務(wù)處、教科室、科組及備課組的集體力量。并在各備課組進(jìn)行專項(xiàng)研討，重點(diǎn)研討中考試題、教材教法，提高課堂效率，制訂周密的教學(xué)與復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織教學(xué)，提高課堂40分鐘的效率，避免濫發(fā)資料，上課滿堂灌的現(xiàn)象；強(qiáng)化教師課堂教學(xué)案例分析，跟蹤聽評(píng)課，學(xué)科組會(huì)診，在整改中提高，使課堂教學(xué)更適應(yīng)考試改革要求，使中考的核心工作“提高學(xué)科的教育質(zhì)量”真正落實(shí)到實(shí)處。

美術(shù)高考備考計(jì)劃篇六

有關(guān)高考備考計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，研究新高考，處理新信息，交流新體會(huì),學(xué)習(xí)新方法。緊扣課本，科學(xué)計(jì)劃，注重基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)能力,提高復(fù)習(xí)效率,力爭(zhēng)好成績(jī)。 二、措施

1、精心選擇好復(fù)習(xí):

高中物理課本(必修1、必修2、3-1、3-4、3-5)、

高三物理備課組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一課后練習(xí)，統(tǒng)一教學(xué)輔導(dǎo)資料，統(tǒng)一單元測(cè)試試卷，發(fā)揮集體智慧,提高了整體教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中，重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)：重視物理概念和物理規(guī)律的教學(xué)，同時(shí)重視概念和規(guī)律的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋現(xiàn)象，分析和解決實(shí)際問題，并在運(yùn)用中鞏固所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)概念和規(guī)律的理解，提高分析和解決實(shí)際問題的能力。 三、新高三進(jìn)度安排

第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間：3月上旬――2017年5月上旬

1．以知識(shí)專題為主線，整理知識(shí)體系，夯實(shí)各章節(jié)具有基礎(chǔ)性、常規(guī)性和典型性的物理模型，以提高學(xué)生的解題能力為主要任務(wù)。

2．以實(shí)驗(yàn)專題為主線，將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行歸類整理，掌握同類實(shí)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)關(guān)系。

3．以題型專題為主線，有效地進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，理清各類題型的特點(diǎn)及解題思路。 4．適當(dāng)兼顧綜合訓(xùn)練，規(guī)范學(xué)生的口述表達(dá)及書面表達(dá)，提高學(xué)生的綜合應(yīng)考能力

第三輪復(fù)習(xí)時(shí)間：2017年5月上旬――2017年6月上旬 1．學(xué)生回歸基礎(chǔ)、回歸課本，對(duì)知識(shí)方法回顧整理，同時(shí)針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和理、化、生各學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，通過三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷，體會(huì)考試策略，答題規(guī)范，提高應(yīng)試能力。

2．針對(duì)高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點(diǎn)知識(shí)，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練。

3．重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位，充分發(fā)揮非智力因素，最大限度地減少考試失誤。

高三物理總復(fù)習(xí)策略及學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，研究新高考，處理新信息，交流新體會(huì),學(xué)習(xí)新方法。緊扣課本，科學(xué)計(jì)劃，注重基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)能力,提高復(fù)習(xí)效率,高考復(fù)習(xí)備考方法和策略雖是個(gè)陳舊的話題，但它又具有現(xiàn)實(shí)性、實(shí)踐性和可探究的價(jià)值。復(fù)習(xí)備考方法和策略是否合理、科學(xué)，直接影響復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性。

一、一輪備考策略和方法

1、夯實(shí)基礎(chǔ)

人們常說：“一輪夯基礎(chǔ)，二輪練技法，三輪定乾坤?！贝嗽捳f得很有道理。因此，我們把夯實(shí)基礎(chǔ)放在一輪復(fù)習(xí)的首位。

2、狠抓落實(shí)

復(fù)習(xí)備考中發(fā)現(xiàn)，即使較簡(jiǎn)單的物理題，讓中等成績(jī)的學(xué)生去做都會(huì)出現(xiàn)各種各樣問題。如：受力分析不正確；畫圖象時(shí)橫、縱坐標(biāo)無單位；運(yùn)用矢量規(guī)律時(shí)不設(shè)正方向；計(jì)算公式變形出錯(cuò)；計(jì)算錯(cuò)誤等。我們發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生在易錯(cuò)問題上演排，問題在眾人面前暴光后，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，效果往往較好。對(duì)學(xué)生課外練習(xí)，我們的觀點(diǎn)是：有練習(xí)必然要批改，要及時(shí)評(píng)講，它是復(fù)習(xí)備考注重落實(shí)的重要手段。

二、二輪備考策略和方法

1.依托考綱，回歸課本。在后期的復(fù)習(xí)中考生應(yīng)回歸課本，課本中的很多內(nèi)容都體現(xiàn)了新課程的思想，尤其是加入很多與生活、生產(chǎn)實(shí)際和新科技相聯(lián)系的知識(shí)，學(xué)生可以依照考綱的考點(diǎn)，有針對(duì)性地回歸課本，一一對(duì)照，對(duì)于考綱上的考點(diǎn)，全面復(fù)習(xí)，做到各個(gè)擊破。尤其是那些平時(shí)不太注意的邊緣知識(shí)，必須認(rèn)真閱讀課本，做到心中有數(shù)。

2.利用針對(duì)性的專項(xiàng)練習(xí)，突破重點(diǎn)知識(shí)，清除知識(shí)死角。高中物理中有一些普遍的重點(diǎn)知識(shí)，例如必考部分功能關(guān)系、電學(xué)實(shí)驗(yàn)中儀器的選擇、帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)等，選考部分的碰撞問題、理想氣體狀態(tài)的變化等。同時(shí)也有一些同學(xué)們各自的重點(diǎn)知識(shí)，就是

那些同學(xué)們?cè)跉v次練習(xí)過程中、模擬考試中“丟分”比較集中的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)這些重點(diǎn)知識(shí)，我們要進(jìn)行定點(diǎn)清除。如果覺得哪部分知識(shí)中有很大問題，在每次做題過程中只要碰到就感到十分棘手，應(yīng)盡快加大投入，定點(diǎn)攻破，不應(yīng)再留有此類死角。

3.規(guī)范解題過程，以提高計(jì)算題的得分率。物理計(jì)算題在考試過程中規(guī)范性是很重要的。很多同學(xué)平時(shí)做題不計(jì)步驟，導(dǎo)致考試時(shí)會(huì)感到無從下手，因此現(xiàn)階段做題時(shí)應(yīng)認(rèn)真按高考要求規(guī)范步驟。

三、第三輪復(fù)習(xí)：

1．學(xué)生回歸基礎(chǔ)、回歸課本，對(duì)知識(shí)方法回顧整理，同時(shí)針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和理、化、生各學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，通過三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷，體會(huì)考試策略，答題規(guī)范，提高應(yīng)試能力。

2．針對(duì)高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點(diǎn)知識(shí)，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練。

3．重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位，充分發(fā)揮非智力因素，最大限度地減少考試失誤。

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美術(shù)高考備考計(jì)劃篇七

中考備考計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

中考，是學(xué)校的一件大事，牽動(dòng)著每一位任課教師和每一位學(xué)生家長(zhǎng)的心，對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)、升級(jí)都具有重要意義。表面上是考學(xué)生，在一定意義上也是考學(xué)校、考老師、考家長(zhǎng)。要打好中考這一仗，我們就必須各負(fù)其責(zé)，目標(biāo)明確，團(tuán)結(jié)一心，通力協(xié)作，毫不松懈，毫無怨言，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地，一鼓作氣干到底。搞好德育是主線，搞好教學(xué)是中心，搞好落實(shí)是關(guān)鍵。

二、初步計(jì)劃

（一）德育工作（略）

（二）教學(xué)工作

（1）中考備考的脈絡(luò)應(yīng)是：吃透課本自我測(cè)試與評(píng)估

知識(shí)梳理，拾遺補(bǔ)缺

綜合全真模擬訓(xùn)練。

中考備考分三個(gè)階段進(jìn)行

第一階段（上新課階段，約從本學(xué)期到下學(xué)期第4周左右），過好課本關(guān)，課本上的每一單元、每一章、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都必須熟練、吃透。根據(jù)層次不同可適當(dāng)提高。準(zhǔn)備好各種復(fù)習(xí)資料。

第二階段（20xx年3月初至5月初），本階段要突出雙基，培養(yǎng)能力，要求教師對(duì)各學(xué)科重點(diǎn)知識(shí)作歸類復(fù)習(xí)，理清各部分知識(shí)的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，對(duì)初中階段的知識(shí)有更系統(tǒng)的、更深刻的認(rèn)識(shí)。以上階段月考照常進(jìn)行。

第三階段（5月初至中考前），本階段主要是綜合訓(xùn)練，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。要求教師在綜合測(cè)試、模擬考試的基礎(chǔ)上，通過講評(píng)，強(qiáng)化學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和解題能力，并針對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)及綜合能力的不足，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，培養(yǎng)學(xué)生的良好的備考狀態(tài)，迎接中考。

（2）幾種設(shè)想

1、成立年級(jí)中考備考小組，組員包括級(jí)長(zhǎng)和各備課組長(zhǎng)。任務(wù)有：

①召開學(xué)科中考備考研討會(huì)；

②收集和傳達(dá)中考考試信息；

③全面分析20xx年東莞市中考試題，找出本學(xué)科的考試規(guī)律，列出本學(xué)科的知識(shí)分布點(diǎn)，知識(shí)能力雙向細(xì)目表，重點(diǎn)考查內(nèi)容及壓軸題的組合；

④認(rèn)真鉆研20xx年中考考試說明，探討20xx年中考命題方向；

⑤各學(xué)科提前編寫好幾套模擬測(cè)試試題和練習(xí)題。

2、各備課組長(zhǎng)要寫出詳實(shí)的、操作性強(qiáng)的備考計(jì)劃。根據(jù)各科實(shí)際情況，制定有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo)。

3、班主任根據(jù)本班的實(shí)際情況制定本班的奮斗目標(biāo)。

4、每個(gè)學(xué)生要制定自己的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃

5、請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的一些老師進(jìn)行學(xué)法輔導(dǎo)；中考前做應(yīng)試技巧培訓(xùn)和中考心理輔導(dǎo)。

（3）幾個(gè)注意事項(xiàng)

1、注重培養(yǎng)尖子生。

①全面分析把握尖子學(xué)生，引導(dǎo)他們不斷超越自我。

②為成績(jī)較好的學(xué)生提供特殊政策（尤其在8-12班）。例如，在平時(shí)教學(xué)、復(fù)習(xí)中，可以給成績(jī)較好的學(xué)生一定的`自由空間，課堂上教師講述的內(nèi)容掌握后可自行安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。

③教師在指導(dǎo)尖子生時(shí)要注意對(duì)知識(shí)和能力的整合，要及時(shí)準(zhǔn)確地把握他們?cè)跍y(cè)試、模擬考試中的失分點(diǎn)，并對(duì)此進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。

2、要切實(shí)及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作。

①面對(duì)“臨界生”、“學(xué)困生”時(shí)，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對(duì)他們有“壓”，更要有愛、有導(dǎo)。要有高度的責(zé)任感，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)。我們教師應(yīng)做到“喜教、會(huì)教、善教”，特別對(duì)中下層次的學(xué)生做到不離、不棄、不歧視，讓他們感受到老師對(duì)他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們克服困難的信念，使他們看到希望。

②在教學(xué)中，要注意調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測(cè)試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學(xué)”改為“我要學(xué)”，從而縮小與尖子生的成績(jī)差距。

③班主任要明確這些學(xué)生的成績(jī)差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。每次的測(cè)試、模擬考試，都應(yīng)進(jìn)行對(duì)照分析“臨界生”的分布與變化，對(duì)進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)，讓他們有成功感。

3、利用好我們年級(jí)學(xué)生層次分明的特點(diǎn)，合理安排好每次的上課內(nèi)容、測(cè)驗(yàn)、輔導(dǎo)等。

4、從上課、作業(yè)到考試、輔導(dǎo)等都要與中考接軌，務(wù)必做到有的放矢，提高效率。

5、科任在練習(xí)上要做到“四精”――精選、精編、精練、精講；還要做到“四必”――有發(fā)必做，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)。

我們堅(jiān)信，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有我們年級(jí)這些有經(jīng)驗(yàn)、有能力、有熱情、有奉獻(xiàn)精神的老師的共同努力，明年的中考一定能取得可喜的成績(jī)。

美術(shù)高考備考計(jì)劃篇八

英語六級(jí)備考計(jì)劃

新學(xué)期專題――英語六此次的英語四六級(jí)改革，實(shí)則對(duì)英語六級(jí)影響更大，特別是二戰(zhàn)三戰(zhàn)的同學(xué)。因?yàn)橐粦?zhàn)中已習(xí)慣的簡(jiǎn)單題又換回了極為頭疼的選詞填空。那么，讓我們來看下名師對(duì)新閱讀理解的解析。

相信在近期英語四六級(jí)改革消息發(fā)布后，很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)選詞填空又回來了。簡(jiǎn)單地講，本次六級(jí)改革就閱讀版塊而言主要是兩大點(diǎn)變化：

1. 簡(jiǎn)答題轉(zhuǎn)變?yōu)檫x詞填空，即十五選十的題型。選詞填空對(duì)語法要求高于簡(jiǎn)答題，這也就解釋了為什么四級(jí)傳統(tǒng)考法中的選詞填空得分是低于六級(jí)的簡(jiǎn)答題的。從考試難度設(shè)置上，這種考法確實(shí)有問題。為了難度符合四六級(jí)設(shè)置，本次改革選詞填空也成為了六級(jí)考點(diǎn)， 考法與四級(jí)一致，只是篇章長(zhǎng)度長(zhǎng)于四級(jí)。所以各位六級(jí)班學(xué)員請(qǐng)務(wù)必下載我之前給予的選詞填空“傻瓜表”，將之應(yīng)用于真題中。由于六級(jí)之前未考過選詞填空，可將四級(jí)真題作為該題型的復(fù)習(xí)素材。在利用“傻瓜表”時(shí)有任何疑問請(qǐng)私信或郵件向我詢問。

2. 快速閱讀變?yōu)殚L(zhǎng)篇閱讀。這種考法應(yīng)當(dāng)稱為信息匹配。考查形式與之前的多項(xiàng)選擇不同，但本質(zhì)上講，考法還是一致的：定位與速度。此次改革給予的樣題是12月的六級(jí)快速閱讀真題，從目前給的十個(gè)句子的考法中簡(jiǎn)單總結(jié)下考點(diǎn)。

1) 定位原則。在六級(jí)課上我們講過關(guān)鍵詞以及關(guān)鍵詞的排序，請(qǐng)嚴(yán)格按照排序的順序?qū)ふ谊P(guān)鍵詞，找到后利用關(guān)鍵詞回文定位。

2) 關(guān)鍵詞非首次出現(xiàn)原則。此題型需利用關(guān)鍵詞定位，但定位的位置不一定是關(guān)鍵詞第一次出現(xiàn)的位置。需定位后結(jié)合原文與題干的內(nèi)容進(jìn)行比對(duì)。若不符，則繼續(xù)向下尋找。

3) 非順序原則。

4) 匹配原則。十個(gè)句子與原文定位處需有明確的匹配關(guān)系：同義改寫，正話反說，反話正說等。

了解了這次四六級(jí)改革的具體信息后，很多人都在說本次改革的六級(jí)長(zhǎng)篇閱讀理解是在向考研信息匹配題靠攏。實(shí)際上更精確地講，該題型與考研英語一的.信息匹配考法上很是有很大差距的，反倒與考研英語二-20真題中的匹配題較為接近，各位同學(xué)如果想要練手，可以在網(wǎng)上下載英語二真題作比較，并可以作一些相應(yīng)的練習(xí)。

級(jí)三個(gè)月復(fù)習(xí)計(jì)劃

六級(jí)復(fù)習(xí)分階段進(jìn)行，基礎(chǔ)階段、強(qiáng)化階段和最后的沖刺階段。

一．基礎(chǔ)階段（9月--11月中旬）

基礎(chǔ)，各個(gè)題型都少不了豐富的詞匯量，而聽力的提高是日積月累的過程，所以從基礎(chǔ)階段就要抓起。

1. 六級(jí)單詞：

如果你厭倦了捧著單詞書a-z的背誦模式，建議嘗試滬江網(wǎng)校開心詞場(chǎng)的通關(guān)模式，選擇好六級(jí)核心詞匯（1307詞，65關(guān)）、六級(jí)考試高頻詞匯（876詞，44關(guān)）、六級(jí)擴(kuò)展詞匯（1039詞，50關(guān)），按照自己的節(jié)奏，制定每天的通關(guān)計(jì)劃，反復(fù)記憶，熟記單詞的同

時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2. 聽力復(fù)習(xí)：

聽力第一階段： 聽力材料：bbc和voa 。利用bbc 和 voa素材進(jìn)行反復(fù)聽寫練習(xí)，熟悉各類語音、語調(diào)、語速，基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)可以從慢速voa開始。

3. 閱讀材料：

瀏覽衛(wèi)報(bào)、時(shí)代周刊等網(wǎng)站，了解社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技方面的內(nèi)容，因?yàn)闅v年六級(jí)考試閱讀部分常從這些外刊上選材。

二．強(qiáng)化階段 （9月中旬-11月中旬） 強(qiáng)化階段閱讀、聽力、單詞、寫作都要抓。

1. 聽力：

聽力第二階段：繼續(xù)進(jìn)行bbc、voa聽力練習(xí)的同時(shí)可以聽一些《走遍美國》（ family album ）、《空中美語教室》 (classroom studio)、流行美語、地道英語之類的聽力節(jié)目，因?yàn)檫@些材料中對(duì)話部分是對(duì)生活情景的最佳分類，是積累聽力考試對(duì)話場(chǎng)景詞匯的最佳素材，而一些短小文章性的素材則有助于篇章對(duì)話與聽寫的提高。

2. 單詞：

詞場(chǎng)的3000六級(jí)詞匯（也許不到3000個(gè)詞，因?yàn)楹诵?、高頻、擴(kuò)展詞匯中有一些是重復(fù)的單詞）反復(fù)背誦，并在作文練筆中經(jīng)常使用，真正做到學(xué)以致用。

3. 閱讀：

在廣泛接觸各類閱讀材料的同時(shí)掌握閱讀方法。大家都知道閱讀題主要有五種題型，分別為：細(xì)節(jié)題、主旨題、推斷題、態(tài)度題和語義題。這一時(shí)期的閱讀分為泛讀和精讀。對(duì)于長(zhǎng)篇文章要學(xué)會(huì)快速抓住文章主旨要義、關(guān)鍵信息，這對(duì)于快速閱讀題型至關(guān)重要。對(duì)于社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技類的評(píng)論文章，要學(xué)會(huì)歸納文章主旨，分析作者態(tài)度。讀完一篇文章后多問問自己what，why之類的問題，這篇文章到底講了些什么？為什么作者會(huì)有這樣的觀點(diǎn)？這篇文章對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)有何意義等等。有了這樣的閱讀能力，不僅僅可以應(yīng)付六級(jí)考試，對(duì)于自己英語閱讀水平也是很好的提高。

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美術(shù)高考備考計(jì)劃篇九

實(shí)用的筆試備考計(jì)劃

一、備考計(jì)劃，是每個(gè)考試的前提，考生們一定要充分的利用備考的時(shí)間做好考前復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的最開始就是要通讀整個(gè)的教材，大體了解一下教材所涵蓋的內(nèi)容，在自己腦中形成一個(gè)框架，接下來再同大綱相結(jié)合分出重點(diǎn)，難點(diǎn)，比如某科某章占幾分，一定要統(tǒng)計(jì)出來，有重點(diǎn)的看，做到心中有數(shù)，來源有二：一為通過輔導(dǎo)班老師渠道，二為通過往年考題自己統(tǒng)計(jì)。進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的系統(tǒng)規(guī)劃。

二、不斷的進(jìn)行總結(jié)，備考過程中要養(yǎng)成經(jīng)?？偨Y(jié)這樣的一個(gè)習(xí)慣，通過總結(jié)把每個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)融合在一起，就能形成一個(gè)大的知識(shí)體系，這樣以點(diǎn)到線，整本教材的知識(shí)點(diǎn)，最后都可串起來，方便記憶與理解。

三、盡可能多做題，有了前面對(duì)教材的充分掌握，大量的真題及模擬題也是讓自己增長(zhǎng)知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過大量的試題，大家一定要通過試題總結(jié)出一些小的規(guī)律和技巧，但要注意的是，大家不能只是為了做題而做題，而是應(yīng)該按照考試的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，可以讓大家有親身實(shí)戰(zhàn)的感覺，也可以避免考試的時(shí)候犯一些忘記在答題卡上填涂答案這樣一些低級(jí)錯(cuò)誤，

再者，做完一套題之后，回過頭來再看一遍，把每一道題所連接的知識(shí)點(diǎn)都過一遍，跟教材聯(lián)系起來，總結(jié)出一些規(guī)律技巧，做到能夠舉一反三。

四、心態(tài)的調(diào)整，這看起來跟考試沒有直接的關(guān)系，但是這更值得我們?nèi)リP(guān)注，參加考試不光是要對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，我們更需要一個(gè)良好的心態(tài)去應(yīng)對(duì)考試，這就需要考生們?cè)谄匠５膹?fù)習(xí)過程去調(diào)整自己，使自己能保持這種良好的心態(tài)，簡(jiǎn)單的方法，每天保持良好的睡眠，規(guī)律的飲食就可以了。

五、最好能參加一個(gè)復(fù)習(xí)班，在自身認(rèn)真復(fù)習(xí)的同時(shí)，再加上知名度較高的老師的指導(dǎo)會(huì)讓自己少走很多彎路。這對(duì)于自己參加考試是有益而無害的。

六、在復(fù)習(xí)的過程中如果有條件的話，盡可能布置一個(gè)模擬的考試環(huán)境，一般參加考試的人都會(huì)特別的煩燥，環(huán)境噪音較大，較早適應(yīng)這種環(huán)境會(huì)對(duì)自己在真正的考場(chǎng)環(huán)境中有很大的幫助的。

美術(shù)高考備考計(jì)劃篇十

一、學(xué)科目標(biāo)

依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說明》、的要求，充分挖掘?qū)W生的非智力因素，提高語文的課堂教學(xué)質(zhì)量。我們落實(shí)、砸實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，注重解題方法，規(guī)范答題語言，靈活運(yùn)用答題技巧。

二、 時(shí)間安排：

3月上旬——4月上旬是第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段一?？荚嚂r(shí)間： 4月13日、14日

著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實(shí)基礎(chǔ)。注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)和落實(shí)。教學(xué)內(nèi)容充實(shí)有效，抓學(xué)生作業(yè)反饋;貼近課本，注意把課本中典型題例或練習(xí)改編拓展。注意傳授學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生多思考、多歸納，重視概念及每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用。

4月上旬—5月20日左右 專題訓(xùn)練階段 二?？荚嚂r(shí)間：5月16日、17日

打破學(xué)科原有順序，將它們分門分類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。整合課程及教材，要科學(xué)、高效、實(shí)際的制定專題復(fù)習(xí)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，集體研究近幾年特別是課改試驗(yàn)區(qū)中考試題，廣泛閱讀，或利用網(wǎng)絡(luò)了解最新、最前沿的教學(xué)信息，為學(xué)生提煉、精選有價(jià)值的專題訓(xùn)練題，借鑒兄弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，廣開渠道，走訪交流;各學(xué)科相互交融，找出學(xué)科邊緣交叉點(diǎn)，創(chuàng)新研究。

5月16日—6月10日 進(jìn)行模擬練習(xí)(或綜合訓(xùn)練)階段 中考時(shí)間：6月12日、13日

第三輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練，可幫助同學(xué)們?cè)谕瓿蓪ｎ}復(fù)習(xí)后，檢測(cè)學(xué)習(xí)的成效，同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺，回歸課本，捕捉中考信息;匯總其他地市中考模擬試題，重新組合，有針對(duì)性練習(xí);指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)復(fù)習(xí)課本、錯(cuò)題本、歸類的 篇章;做好學(xué)生的考前心理輔導(dǎo)。

三、具體措施

近兩年的中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊。試題內(nèi)容也保持相對(duì)的穩(wěn)定，測(cè)試目的明確：從課內(nèi)外名言名句的積累運(yùn)用，到課內(nèi)外文言文的閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最后是話題作文的寫作。重視考查學(xué)生的知識(shí)積累，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問題、解決問題的能力。依據(jù)這些，我門從以下幾個(gè)方面著手：

1、復(fù)習(xí)課本，梳理知識(shí)，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)

復(fù)習(xí)首先要緊扣課本，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行知識(shí)梳理，分清主次，各個(gè)擊破，把最最基礎(chǔ)的知識(shí)掌握牢固。從往年的中考語文試題來看，第一大題的“積累”題目，涉及的多是名言警句，都能從課文中找到答案，像古詩文中、現(xiàn)代文中的名句首先要背得準(zhǔn)確、熟練，要知道出處、作者等。第二大題中的文言文閱讀語段，其中一段是課內(nèi)講讀課文中的語段。如果課內(nèi)文言文掌握得好，至少做好這些題目有了一定的基礎(chǔ)，也為完成好課外文言文的閱讀題目做好了充分的準(zhǔn)備。在現(xiàn)代文閱讀題目中常會(huì)出現(xiàn)考查字詞的題目，這就要求考生必須在復(fù)習(xí)過程中將現(xiàn)代文中的重點(diǎn)詞語掌握好。綜上可知，課本內(nèi)的知識(shí)重點(diǎn)，主要包括現(xiàn)代文中的名言名句、詞語、文言文中的古詩詞名句和對(duì)文言文尤其是講讀課文的背誦理解。

二、突出重點(diǎn)，注重理解，提高綜合能力

從近年來中考試題來看，真正從課本上照搬知識(shí)來考查學(xué)生的題目已經(jīng)不多，即使有，也多是需要學(xué)生真正地理解而且會(huì)熟練運(yùn)用。例如名句積累的題目中，大多數(shù)題目并非是簡(jiǎn)單的出上句，讓考生填下句，而是提供一種語言環(huán)境，需要考生既要記得準(zhǔn)，又要理解得準(zhǔn)，才能準(zhǔn)確無誤地填好。課內(nèi)文言文閱讀題目也不是照搬課本中的內(nèi)容，同樣需要考生理解，并且能夠聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用。再如，詞語的考查一般放在現(xiàn)代文閱讀中，這類題目考查的重點(diǎn)通常說來，一方面是常用詞語，另一方面又有易錯(cuò)字、易錯(cuò)音等，而其中易錯(cuò)字往往是不理解造成的。復(fù)習(xí)時(shí)加強(qiáng)對(duì)易錯(cuò)字音、字形的區(qū)別，及對(duì)詞義的理解非常重要。所以，復(fù)習(xí)課本內(nèi)的知識(shí)不能僅靠死記硬背，而要將記憶和理解結(jié)合起來，在記憶的基礎(chǔ)之上更要注重理解，提高運(yùn)用知識(shí)的能力。至于現(xiàn)代文閱讀和作文，更是注重語文綜合能力的考查，這主要取決于考生平時(shí)對(duì)課文的學(xué)習(xí)和練習(xí)，絕非一日之功。

三、適量做題，尋找思路，注重歸納總結(jié)

閱讀能力的提高盡管取決于平時(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，但并不是說不用復(fù)習(xí)。因?yàn)閺?fù)習(xí)時(shí)間非常緊張的原因，搞題海戰(zhàn)術(shù)，很容易有抓不住重點(diǎn)的感覺。但也不能走另一個(gè)極端：不做題。在可能的情況下，適量做題是應(yīng)當(dāng)?shù)?，而且也是必須的，關(guān)鍵是做題的目的要明確：不是猜題、押題，而是尋找做題的思路。所以要適量做題，要講究做題的質(zhì)量。通過做題，注意總結(jié)：什么樣的題目，該如何去考慮，從哪些角度去解答，而且最好是能夠了解一些題目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。做的題目多了，我們就會(huì)總結(jié)出一些規(guī)律，諸如仿造句子的題目，應(yīng)該從句子結(jié)構(gòu)和句子內(nèi)容兩方面去思考，否則就有可能丟掉一半的分?jǐn)?shù);找詞語指代意義的題目，一般從其上文找答案，而且最好是能夠代入原文讀一下，如果意思不變，說明是正確的。再如概括主要內(nèi)容的題目一般來說要從總括句、總結(jié)句或過渡句中去尋找;對(duì)于自命題的題目，一定要考慮題目的質(zhì)量，要問題與答案統(tǒng)一，而且答案正確。近年來，語文試題中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)開放性的簡(jiǎn)答題，這類題應(yīng)注意緊扣要求或材料提出看法(觀點(diǎn))，然后按要求分析，或舉例，或引用名言，略作分析，言之成理即可，等等。在復(fù)習(xí)過程中，通過做題，注意歸納規(guī)律，可以收到事半功倍的效果。因此，做題不在多，而在于精。

美術(shù)高考備考計(jì)劃篇十一

天涼好個(gè)秋，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期業(yè)已過半，同學(xué)們將迎來本學(xué)期的期中考了。期中考試試卷質(zhì)量有別于月考，無論是各區(qū)統(tǒng)一命題，還是學(xué)校自行命題，都會(huì)兼顧開學(xué)后所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，從范圍上看更廣，命題上看更慎重，尤其對(duì)初、高三畢業(yè)班學(xué)生而言更是如此。期中考試作為為數(shù)不多的幾次大規(guī)?？荚?，對(duì)下半學(xué)期的學(xué)習(xí)具有重要的指導(dǎo)意義。在期中考試還有幾天的時(shí)間里，應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)呢?

制定計(jì)劃，找到自己的薄弱點(diǎn)

同學(xué)們可根據(jù)各科平時(shí)的成績(jī)制定詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出的復(fù)習(xí)計(jì)劃。雖然期中考試很重要，但考生也沒必要過度緊張，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)，牢固掌握知識(shí)點(diǎn)，上課注意聽講，能增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)考信心。在時(shí)間緊、知識(shí)點(diǎn)多的情況下，考生要堅(jiān)持做好每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并注意提高學(xué)習(xí)效率?？忌砂堰@學(xué)期學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面的總結(jié)歸納，并合理分配到考前每一天，每天堅(jiān)持按計(jì)劃復(fù)習(xí)，保證復(fù)習(xí)時(shí)間與效率。最后幾天做幾套模擬測(cè)試題，也是查漏補(bǔ)缺的好方法。

以課本為主，認(rèn)真閱讀教材

要以課本為主復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)知識(shí)，要把學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)反復(fù)閱讀、理解，并對(duì)照課后練習(xí)里的習(xí)題反復(fù)思考、琢磨，融會(huì)貫通，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。對(duì)于課本上的重點(diǎn)內(nèi)容、重點(diǎn)例題也要著重記憶。期中考試大多由各學(xué)校自主命題。因此，在課堂上一定要注意聽講，弄清楚老師強(qiáng)調(diào)的考試范圍和考試重點(diǎn)，認(rèn)真做好老師課堂上留的作業(yè)和習(xí)題，從而有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。

調(diào)整心態(tài)，面對(duì)考試莫浮躁

期中考試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況、增強(qiáng)自信心的好機(jī)會(huì)，同學(xué)們可通過期中考試的排名合理定位，找到自己和別的同學(xué)之間的差距?？荚嚧痤}時(shí)，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面。那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目則作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候都要冷靜發(fā)揮，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。

在臨考前，做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開。在保證正確率的前提下提高解題速度。學(xué)會(huì)取舍，對(duì)于容易的題要有十二分把握拿全分;對(duì)于難題，也要盡量拿分，還要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

美術(shù)高考備考計(jì)劃篇十二

因?yàn)槲覀兿嘈拧皠e人的成功是可以復(fù)制”的,所以在“經(jīng)驗(yàn)分享滿天飛”的情況下,一份完美的托福備考計(jì)劃顯得尤為重要。那么,如何才能制定一份完美的托福備考計(jì)劃呢?下面學(xué)習(xí)啦小編分享了一篇托福備考計(jì)劃，供你參考。

托福備考計(jì)劃

一、大方向上來說，托福復(fù)習(xí)大致分為一下幾個(gè)階段：

1. 了解托?？荚?報(bào)名、托?？荚嚩伎际裁?、怎么考)

2. 背單詞 + 搞定語法

3. 針對(duì)托?？荚嚨哪芰?zhǔn)備

4. ?？紱_刺與查漏補(bǔ)缺

其實(shí)每個(gè)階段之間的劃分并沒有那么嚴(yán)格，不同階段之間也是有重合的，一些拖延現(xiàn)象嚴(yán)重的同學(xué)可能一直到考前還在背單詞;一些錯(cuò)誤地利用 tpo 的同學(xué)，把刷 tpo 當(dāng)成是能力訓(xùn)練的。然而還是要區(qū)分不同階段的意義在于：

1. 備考復(fù)習(xí)那么長(zhǎng)，給自己分好階段和目標(biāo)，復(fù)習(xí)看起來沒有那么痛苦;

2. 備考后期不會(huì)因?yàn)閴毫Υ蠡蛘邥r(shí)間緊迫而“亂來”;

第一階段：了解托?？荚?/p>

這一階段要做好的事情：

1)關(guān)于報(bào)名：

事先預(yù)估一下自己復(fù)習(xí)的時(shí)間(如 2 個(gè)月或 3 個(gè)月)，事先注冊(cè)賬號(hào)，選定考位并且報(bào)名。因?yàn)榭嘉灰话愫茈y臨時(shí)搶到，既然決定要考就先把考位選好;同時(shí)因?yàn)閳?bào)名費(fèi)對(duì)于大學(xué)生來說并不是一筆小費(fèi)用(土豪請(qǐng)忽視此條)，本著不想浪費(fèi)報(bào)名費(fèi)的原則，報(bào)名也算是“逼”自己好好復(fù)習(xí)。

2)關(guān)于托?？荚囈螅?/p>

ets的托福官方指南(og)一定要看!這是唯一的、可靠的備考指導(dǎo)。通過這本書，你可以知道托福都要考什么，題型都有哪些，是如何考的。在開始備考之前，一定要把這一點(diǎn)弄清楚。明白了 ets 對(duì)你的要求，你才知道如何提高自己滿足要求。對(duì)托?？荚嚹芰σ蟮慕庾x，這一部分可以直接看 og ，如果理解不到位，或者單純節(jié)約時(shí)間，建議選擇一個(gè)課程，聽老師講現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)和分析，掌握備考托福的正確方法。好的方法雖然不會(huì)神奇到事半功倍，但至少不會(huì)事倍功半。

本階段小結(jié)：報(bào)名，官方指南，知道正確的備考方法

第二階段：背單詞 + 搞定語法

這一階段要做好的事情：

1)背單詞：

在備考階段初期，背單詞是繞不開的一件事，然而在背單詞的過程中，我們大多數(shù)考生往往也會(huì)存在一些誤區(qū)。

首先，一提到背單詞的時(shí)候，我們就直接把“背單詞”等同于“背詞匯書”。實(shí)際上，單詞的積累過程是自然地對(duì)詞匯認(rèn)知的過程，真正有效的積累詞匯是通過長(zhǎng)期的使用積累。而在考試備考過程中，迫于時(shí)間、精力等種種因素，大多數(shù)人選擇考前集中突擊詞匯，我們不能否認(rèn)這是一種短時(shí)間內(nèi)突破詞匯量大量積累的有效手段，但是有一點(diǎn)必須清楚：詞匯認(rèn)知必須經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的輸入和輸出使用實(shí)現(xiàn)，詞匯書僅是出于短時(shí)間內(nèi)滿足考試需求的需要。

其次，如果真的要背詞匯書，什么樣的詞匯書比較好呢?是“詞根+聯(lián)想”的某寶書還是所謂3000核心詞?選擇詞匯書時(shí)，我們可以掌握幾個(gè)原則或者說判斷標(biāo)準(zhǔn)，以便我們可以經(jīng)過自己的分析和思考來判斷一本詞匯書是否靠譜。第一個(gè)要關(guān)心詞匯書的詞源，詞匯那么多，到底要哪些單詞，是誰說了算?其實(shí)需要指出的一點(diǎn)是，無論是什么考試，考試大綱和考試真題才是最有力的說明，也就是說，以考試真題為詞源，才不會(huì)浪費(fèi)寶貴時(shí)間和精力背錯(cuò)單詞，以托福為例，通過對(duì)歷年真題和 tpo ?？歼M(jìn)行科學(xué)統(tǒng)計(jì)，我們發(fā)現(xiàn)考試中的高頻詞數(shù)量大概在 5000 上下(刨除中考高詞匯和四級(jí)詞匯)。第二個(gè)要關(guān)心詞匯書的釋義，在托福官方指南上說到“一個(gè)單詞會(huì)多個(gè)釋義，但是在一篇文章中，只有一個(gè)意思是被使用的“，面對(duì)這種情況，背準(zhǔn)單詞的釋義就顯得尤其重要了，單詞的釋義必須是在考試中常出現(xiàn)的釋義，而不是某個(gè)大?；蛘呙麕熍哪X袋想出來的釋義。

再者，在背單詞的時(shí)候，需要有一個(gè)靠譜的背誦計(jì)劃和方法。因?yàn)闊o論是所謂的”詞根詞綴”還是“聯(lián)想記憶”只能算是起到輔助作用，背單詞的根本原則和方法：高頻率重復(fù)，單次消耗時(shí)間短，重復(fù)周期短，重復(fù)次數(shù)多;充分利用碎片時(shí)間，合理規(guī)劃重復(fù)周期;“去熟取生”的重復(fù)法則;視覺刺激和聽覺刺激結(jié)合。說簡(jiǎn)單點(diǎn)，就是死記硬背，翻來覆去地死記硬背。

小結(jié)：詞匯認(rèn)知不是一蹴而就的，想要出國學(xué)習(xí)，積累詞匯是一個(gè)長(zhǎng)期的工作;詞源和釋義是判斷選擇一本詞匯書的重要標(biāo)準(zhǔn);背單詞要有科學(xué)的方法，最簡(jiǎn)單的“重復(fù)”可能也是最有效的。

2)搞定語法：

大家推薦的語法書和語法資料很多，在這里我只是想從實(shí)用的角度提醒一下：語法作為語言使用的規(guī)則，與其抱著一本語法書死背概念和用法，不如從實(shí)際使用出發(fā)，輸入角度(讀和聽)哪些語法點(diǎn)是特別需要注意的，輸出角度(說和寫)哪些語法點(diǎn)容易出問題。如：

在閱讀句子的時(shí)候，可以著重訓(xùn)練區(qū)分句中的修飾性成分(句子成分，從句)，學(xué)會(huì)把復(fù)雜的句子拆成簡(jiǎn)單的去理解;在寫句子的時(shí)候，面對(duì)我們寫出來的簡(jiǎn)單句子，如何對(duì)主干進(jìn)行修飾(從時(shí)間、情態(tài)、語序的角度)。

一定要推薦的語法書：實(shí)用、查閱方便的《英語閱讀參考手冊(cè)》 (葉永昌主編)，啟發(fā)思考、適合反復(fù)琢磨語法現(xiàn)象的《英語語法新思維》(張滿勝)

第三階段： 針對(duì)托福的能力準(zhǔn)備

這一階段要做好的事情：

1)閱讀：

og的能力要求：測(cè)試考生理解大學(xué)水平的學(xué)術(shù)課文與文章的能力。

能力解讀：提高閱讀理解能力，包括基本的詞匯識(shí)別及使用能力、句子理解能力、梳理邏輯關(guān)系的能力。為了提高這些能力，需要針對(duì)不同的能力切片進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，通過背單詞解決詞匯識(shí)別和理解能力，通過句子分析訓(xùn)練提高句子理解能力，有了詞匯理解和句子理解能力為基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上，通過文章閱讀筆記、邏輯訓(xùn)練提高閱讀關(guān)系把握、文章結(jié)構(gòu)獲取等能力。

練習(xí)形式：訓(xùn)練句子結(jié)構(gòu)分析、訓(xùn)練文章內(nèi)在邏輯梳理、梳理文章結(jié)構(gòu)

練習(xí)素材：托福考試難度相當(dāng)?shù)奈恼?，?tpo (注意練習(xí)方式和單純刷題是不一樣的。)

2) 聽力：

og要求：聽力部分測(cè)試考生理解口語的能力。在學(xué)術(shù)環(huán)境中，考生必須能夠聽懂講座和談話。

能力解讀：要解決托福聽力問題，需要解決“聽不清在說什么”、“聽不懂在說什么”以及“記不住在說什么”的問題。問題背后對(duì)應(yīng)的能力分別是聽音辨音能力、音義匹配能力以及聽能邏輯。為了訓(xùn)練這些能力，我們需要針對(duì)不同的能力切片進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，如，為了能聽清聽力內(nèi)容(聽音辨音能力)，需要訓(xùn)練識(shí)別基本發(fā)音、辨識(shí)音變現(xiàn)象、辨識(shí)重音和節(jié)奏的能力，可以對(duì)英語中經(jīng)常出現(xiàn)的發(fā)音音變現(xiàn)象進(jìn)行語音識(shí)別訓(xùn)練、對(duì)常考單詞進(jìn)行重音標(biāo)記等練習(xí)解決這個(gè)問題;為了能夠聽懂聽力內(nèi)容(音和義匹配能力)，需要進(jìn)行不同單位下的音義匹配訓(xùn)練，如常考單詞聽譯、句子聽譯等練習(xí)。

練習(xí)形式：跟讀、精聽

練習(xí)素材：老托福聽力 part c，tpo，sss

3)口語

og要求：口語部分要求考生應(yīng)該能夠在課堂內(nèi)外成功地用英語與人交談，口語部分考察學(xué)生在學(xué)術(shù)環(huán)境中有效交談的能力。

能力解讀：在熟悉托福口語考試題目的基礎(chǔ)上，我們還需要解決“說哪些內(nèi)容”、“怎么說”等問題。問題背后對(duì)應(yīng)的能力分別是針對(duì)特定話題或者觀點(diǎn)能夠想到恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)內(nèi)容、針對(duì)日常話題能用到合理、恰當(dāng)?shù)睦?語調(diào)、語速、重讀和節(jié)奏、音變現(xiàn)象等發(fā)音層面的掌握;能夠按照合適的表達(dá)邏輯使用合理且多樣的表達(dá)方式。為了訓(xùn)練這些能力，我們需要針對(duì)不同的能力切片進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，如，想要面對(duì)話題有話可說(有恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)內(nèi)容)，可以以結(jié)組的形式，通過頭腦風(fēng)暴式的訓(xùn)練，對(duì)特定話題進(jìn)行內(nèi)容素材的積累;發(fā)音層面的問題可以通過大量練習(xí)辨析、模仿來解決。

練習(xí)形式：糾正發(fā)音、積累內(nèi)容

練習(xí)素材：tpo 口語題目

推薦這個(gè)公開課所講的口語自查清單，十分實(shí)用：和 22 分托福口語說再見

4)寫作

og要求：寫作部分考察考生在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中的寫作能力，考生必須能夠用清晰、有條理的方式陳述自己的觀點(diǎn)。

能力解讀：在此要求下，我們需要有一定的素材積累，能夠結(jié)合特定話題確定表達(dá)主題和觀點(diǎn)，積累能夠支持觀點(diǎn)的有效例證;要能夠組織全篇文章結(jié)構(gòu)并使用有條理的方式表達(dá)段落信息;能夠利用事實(shí)性和分析性論據(jù)展開論述;能夠規(guī)范使用語法、詞匯以及常用表達(dá)方式。為了訓(xùn)練這些能力，我們需要針對(duì)不同的能力切片進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，如，想要熟練使用合適的表達(dá)方式，可以通過對(duì)地道句型和表達(dá)進(jìn)行模仿造句的訓(xùn)練;想要面對(duì)話題有內(nèi)容可寫，可以以結(jié)組的形式，通過頭腦風(fēng)暴式的訓(xùn)練，對(duì)特定話題進(jìn)行內(nèi)容素材的積累。

練習(xí)形式：積累句型、謀篇構(gòu)局

練習(xí)素材： tpo 寫作

?？紱_刺與查漏補(bǔ)缺

前文已經(jīng)提過兩次反對(duì)盲目刷題，原因有這樣幾個(gè)：1.與真實(shí)考試難度相當(dāng)?shù)念}目數(shù)量并不多，目前官方 tpo 只有 34 套，其他任何機(jī)構(gòu)所謂模考題沒有任何辦法確認(rèn)其準(zhǔn)確性以及權(quán)威性，題都刷完了，后面?？季蜁?huì)無題可做;2. 做題其實(shí)本質(zhì)是檢測(cè)自己水平，反復(fù)做題檢測(cè)對(duì)于自身能力提高并無直接且明顯的作用。

因此，tpo 用來做?？?，定期做一套，按照真正考試的步驟來，做完之后如果能找到老師或者同學(xué)一起分析討論，看自己的能力與考試要求的能力匹配情況;認(rèn)真對(duì)待模考，做完之后的結(jié)果可以為接下來的復(fù)習(xí)提供指導(dǎo)意義，查漏補(bǔ)缺。

美術(shù)高考備考計(jì)劃篇十三

不知不覺，本學(xué)期已經(jīng)有段時(shí)間了，廣州的同學(xué)們剛剛經(jīng)歷了月考的洗禮不久，又要迎來期中考試。這是一次對(duì)本學(xué)期目前所學(xué)知識(shí)的一次階段性檢驗(yàn)。期中考試雖然是一次不小的考試，但是同學(xué)們不要過于緊張，放松心態(tài)，充分利用這次考試來檢驗(yàn)這一階段自己的學(xué)習(xí)成果。

第一、要合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，緊跟老師課堂布置

不少同學(xué)一到重要考試前不會(huì)合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，按著很多同學(xué)們自己的話來說，“比較暈”，常常盲目的找來一堆參考書猛做題。老師建議：這個(gè)階段再進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)效果并不好。正確的方法是跟著課堂老師走，說到底期中考試是階段性的一次考試，并且一般都是學(xué)校自主出題，老師一般都會(huì)根據(jù)考試，布置一些針對(duì)性的作業(yè)，完成這些已經(jīng)能夠很好應(yīng)對(duì)考試了，如果同學(xué)們還不放心，可以找往年的期中試題或者這一階段的經(jīng)典測(cè)試題再練習(xí)一下，但在精不在多。如果感覺在某個(gè)章節(jié)有明顯缺陷，可重點(diǎn)針對(duì)這個(gè)章節(jié)多做一些測(cè)試題，強(qiáng)化一下。

第二、善于知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)經(jīng)典類型題的歸納和總結(jié)

知識(shí)點(diǎn)的歸納總結(jié)對(duì)我們理清我們所學(xué)知識(shí)的脈絡(luò)有很好的幫助。對(duì)學(xué)過的章節(jié)內(nèi)容做一個(gè)框架圖或整理一個(gè)知識(shí)大綱，理清各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。對(duì)其中的重點(diǎn)，難點(diǎn)、易混淆的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)分門別類。

第三、建立自己的錯(cuò)題本和精題本

同學(xué)們可以建立自己的錯(cuò)題本和經(jīng)典題型本。對(duì)于平時(shí)的作業(yè)，小測(cè)試中出現(xiàn)的錯(cuò)題，有選擇地記下來，并用紅筆加以標(biāo)注，考試前復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)翻看紅筆標(biāo)注的內(nèi)容即可。再把日常做過的一些經(jīng)典巧妙或難度高的題記錄下來，同樣用紅筆加以標(biāo)注，這里要注意，重點(diǎn)標(biāo)注的是所用的解題方法和解題的思路。這樣久而久之，同學(xué)們就可歸納出一些類型題的解題規(guī)律。最終它們會(huì)成為你拿到高分的有力保障。

最后，提醒同學(xué)們，一定要放松心態(tài)，有科學(xué)研究表明：人只有在放松狀態(tài)下才能最大程度發(fā)揮自己的智力。說到底，期中考試只是一次階段性的考試?？己昧斯倘豢上?，是對(duì)自己這段時(shí)間學(xué)習(xí)的肯定，沒有考好的同學(xué)也不要灰心喪氣。振作精神再接再厲。