我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,我們一起來(lái)看一看吧。
社區(qū)活動(dòng)心得體會(huì)50字 社區(qū)活動(dòng)心得體會(huì)300字篇一
進(jìn)入書法社快一年的時(shí)間了,這是一個(gè)學(xué)習(xí)性的社團(tuán),在學(xué)習(xí)中探索,在練習(xí)中積累,在書寫中磨練,在中學(xué)時(shí)代就酷愛(ài)書法的我,因?yàn)楫?dāng)時(shí)條件不允許,課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重,所以對(duì)其沒(méi)有過(guò)更深入得了解和深化,而進(jìn)入大學(xué)以后,有了豐富的課余生活,而書法社正好可以提供這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
進(jìn)入書法社到現(xiàn)在已經(jīng)有一學(xué)期的時(shí)間。在這一學(xué)期中我快樂(lè)的成長(zhǎng)著,是雨伊?xí)ㄉ缃o了我一個(gè)機(jī)會(huì),讓我在大學(xué)的舞臺(tái)里找到屬于我的空間。在這一學(xué)期當(dāng)中有成功也有失敗,這一切對(duì)我來(lái)講也都是一種財(cái)富。大學(xué)生活正是如此,讓我歡喜讓我憂;書法社生活也是這樣,讓我快樂(lè)讓我愁。這便是生活,多彩的大學(xué)生活。
這一學(xué)期以來(lái),實(shí)踐中我對(duì)于書法有了新的認(rèn)識(shí),也有了一些心得,我想寫出來(lái)與所有社員一同分享,并請(qǐng)老師和各位社員提出寶貴意見(jiàn)。
其實(shí)寫字如做人,橫平豎直,煉字的過(guò)程是一種修身養(yǎng)性的過(guò)程,鍛煉我們的耐性和情操,讓我們?cè)谌粘I钪锌梢宰龅讲或湶辉辏?shí)做人。雖然還會(huì)因?qū)懽植皇呛軡M意而感到懊惱但是后來(lái),學(xué)長(zhǎng)李然和我說(shuō),書法是要苦練的,不是一朝一夕就能出成績(jī)的。而且它也是要有感覺(jué)的,就是我們通常說(shuō)的筆感。這種感覺(jué)也要在日積月累的書法練習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)的。于是,我慢慢地練,刻苦的練,不放過(guò)每一次機(jī)會(huì),也不斷的向社長(zhǎng)老師學(xué)習(xí)技巧。老師在技巧和細(xì)節(jié)上都給了我很大的幫助。他告訴我一些書寫的技巧,以及需要注意的問(wèn)題。慢慢地,我開始喜歡書法,雖然只有短短的兩小時(shí)時(shí)間,但是能學(xué)到的東西是豐富的。
當(dāng)然,我目前的水平還處于學(xué)習(xí)階段,還有很多方面需要提高。在書寫過(guò)程當(dāng)中我領(lǐng)悟到了書法的魅力所在,并且被深深地感染著。
有人曾將大學(xué)生活比作一塊涂滿了青春色彩與活力的畫板。在這里,你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)提供你原料的,除了學(xué)習(xí)外還有活躍在大學(xué)生活方方面面的學(xué)生社團(tuán)。在這里可以將自己的優(yōu)勢(shì)一再發(fā)揮延長(zhǎng),在這里將會(huì)有一個(gè)盡情揮灑的舞臺(tái),社交能力、組織能力、處理問(wèn)題的能力??這些都會(huì)在無(wú)形中得到提高。
有句話說(shuō)得好,“繁忙使人充實(shí),充實(shí)使人快樂(lè)”,我們?cè)趯W(xué)習(xí)上抓住分分秒秒的同時(shí),發(fā)掘一些個(gè)人潛力,在書法社中一展風(fēng)采,在各項(xiàng)活動(dòng)中鍛煉自我,這才是我大學(xué)生活的完美寫照。
社區(qū)活動(dòng)心得體會(huì)50字 社區(qū)活動(dòng)心得體會(huì)300字篇二
湖北師范學(xué)院文理學(xué)院2013暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得
在這次暑假來(lái)臨之際,我院團(tuán)總支在2013年7月6日組織了一次關(guān)于中國(guó)夢(mèng)?心之夢(mèng)的調(diào)查問(wèn)卷,調(diào)查對(duì)象主要是針對(duì)大學(xué)生,通過(guò)這樣一個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我們能夠了解到當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中國(guó)夢(mèng)的理解和看法。
一天的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)在我們?nèi)M每個(gè)成員的辛苦努力下取得圓滿結(jié)束。陰雨天氣下,我們各組奔走于特定的校區(qū)內(nèi)(湖師組,理工組,團(tuán)城山組),無(wú)論是在校門口,還是在教室,我們都以一種極大的熱情去邀請(qǐng)同學(xué)積極地參與這次問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)。甚至在寢室,我們也在努力尋找更多關(guān)于對(duì)中國(guó)夢(mèng)的聲音。我們穿梭于校園里,對(duì)同學(xué)面對(duì)面交流和問(wèn)卷調(diào)查,并向他們致以謝意。同時(shí)也萌發(fā)了許多體會(huì):
一,首先,親身體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的巨大作用。個(gè)人的能力畢竟有限,以團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行配合能起到事半功倍的作用。我們這次活動(dòng)以團(tuán)隊(duì)形式開展,每次問(wèn)卷調(diào)查都分工明確,有采訪的,記錄的,拍照的。大家密切配合,使調(diào)查活動(dòng)能成功的完成并趨于完善。同時(shí)我也能深切感受到團(tuán)隊(duì)精神的力量以及自己對(duì)團(tuán)隊(duì)的適應(yīng)能力在不斷提高。
二,其次,深入地了解到當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中國(guó)夢(mèng)的理解和看法,這次問(wèn)卷面對(duì)的是大學(xué)生,我們?cè)谶M(jìn)行問(wèn)卷時(shí)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)大學(xué)生還是對(duì)中國(guó)夢(mèng)持一種樂(lè)觀的態(tài)度,他們對(duì)中國(guó)夢(mèng)都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,我們很高興有他們的積極配合和支持。
三,同時(shí),在本次問(wèn)卷調(diào)查過(guò)程中,也存在一些不足的地方。如極少數(shù)同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真填寫問(wèn)卷而是以一種敷衍的態(tài)度對(duì)待,從而對(duì)本次問(wèn)卷調(diào)查的真實(shí)度產(chǎn)生一些不好的影響。
四,最后,我有這樣一個(gè)問(wèn)題:為什么問(wèn)卷最后一題“為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)或是您個(gè)人夢(mèng)想,從現(xiàn)在開始,您打算怎么做”沒(méi)有得到同學(xué)們的重視?難道就只因?yàn)樗且粋€(gè)選做題?或許有些人還有別的解釋。從這個(gè)我們或多或少可以看出當(dāng)代不少大學(xué)生的狀態(tài),對(duì)中國(guó)夢(mèng)或者自己的夢(mèng)想沒(méi)有太多的思考,對(duì)未來(lái)普遍存在著一種迷茫的狀態(tài)。由此,我們也能夠明白本次問(wèn)卷調(diào)查的重要性和意義所在,就是為了讓更多的大學(xué)生思考祖國(guó)和自己的夢(mèng),思考自己的未來(lái)。
這次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就這樣結(jié)束了,但是回想起來(lái),我真的學(xué)到了很多東西。無(wú)論是在與同學(xué)的交流中,還是團(tuán)隊(duì)任務(wù)的分配下做事,我都能感受到在這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中我的那份充滿熱情和愉快的心情。同時(shí)我也要感謝隊(duì)友對(duì)我的幫助,我希望在這次活動(dòng)中我們一起成長(zhǎng),共同進(jìn)步。
社區(qū)活動(dòng)心得體會(huì)50字 社區(qū)活動(dòng)心得體會(huì)300字篇三
心得體會(huì)
歸義小學(xué) 劉兆梅
11月4日上午,我們學(xué)校一行五人參加了教研室組織的全縣教研員聽課、評(píng)課暨新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng),我深切地體會(huì)到作為一名教研員肩負(fù)的重任,也體會(huì)到上好一堂課的不易。要上好一堂品德課,需要注意的問(wèn)題太多。此次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié):
1、由李莊鎮(zhèn)教研員任姍老師執(zhí)教《站在長(zhǎng)城上》一課;
2、由部分骨干教研員進(jìn)行評(píng)課,骨干教師研討發(fā)言。
3、由縣教研員管老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)做詳細(xì)的闡釋?,F(xiàn)在就此次活動(dòng),談?wù)勛约旱膸c(diǎn)收獲。
聽課收獲:
第一、在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念方面,任珊老師注重了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。學(xué)生在“合作、探究”的活動(dòng)氛圍中學(xué)習(xí)、感悟。采用了不同的方式和手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,參與到品德學(xué)習(xí)中來(lái)。比如:學(xué)生介紹長(zhǎng)城概況時(shí),再匯報(bào)了長(zhǎng)城的長(zhǎng)度及橫跨7各省市自治區(qū)等材料后,任老師利用課件出示長(zhǎng)城地理位置地圖,特別直觀形象。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀地圖、讀與長(zhǎng)城有關(guān)的文字?jǐn)?shù)據(jù)資料等知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力,同時(shí)感受長(zhǎng)城的規(guī)模宏偉、長(zhǎng)度長(zhǎng)。
第二,活動(dòng)、課件及板書設(shè)計(jì)的很用心。
任珊老師每次講課,無(wú)論是課件還是板書總能給人留下深刻的印象。此次《站在長(zhǎng)城上》這一課,她課件制作的并沒(méi)有很華麗,但是圖文并茂,簡(jiǎn)單樸實(shí)中卻突出了這一課的主題和重點(diǎn)??梢哉f(shuō)著實(shí)用心了。再看板書,以圖卡做成長(zhǎng)城城墻,上面并伴有板書。此外,在設(shè)計(jì)活動(dòng)上也下了不少功夫,設(shè)計(jì)很多開放性問(wèn)題,比如:在介紹‘長(zhǎng)城構(gòu)造’時(shí),任老師說(shuō):“假如你是一位身經(jīng)百戰(zhàn)的將領(lǐng),你怎樣指揮士兵打仗呢?”問(wèn)題提出后,有2個(gè)男生說(shuō)的很精彩。學(xué)生通過(guò)這一問(wèn)題,對(duì)長(zhǎng)城的構(gòu)造就記得更牢固了。這樣為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性提供廣闊的空間。同學(xué)們都能各抒已見(jiàn),無(wú)拘無(wú)束,大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。從這兒我們可以切身體會(huì)到,師生的配合是比較融洽的。
第
三、
“利用教材教而不是教教材”。任珊老師在執(zhí)教中的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)都在向我們?cè)忈屩约簩?duì)教材的獨(dú)到見(jiàn)解,然后再把這種見(jiàn)解,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地傳遞給學(xué)生,點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的靈感。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)地創(chuàng)設(shè)情景,有利于提升學(xué)生道德情感、升華學(xué)生的道德行為。如:在‘品讀長(zhǎng)城文化’時(shí),學(xué)生匯報(bào)了小組交流的資料,之后任老師課件補(bǔ)充了尼克松和米歇爾夫人登長(zhǎng)城給予高度評(píng)價(jià)的圖片和文字資料。通過(guò)補(bǔ)充這些外國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人游覽長(zhǎng)城給予的評(píng)價(jià),使學(xué)生感受到長(zhǎng)城的馳名中外,激發(fā)學(xué)生的那種自豪感。研討和新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)收獲:
聆聽了任珊老師的精彩一課后,先由部分骨干教研員和教師從教材角度、教師角度、學(xué)生角度進(jìn)行了精彩的研討發(fā)言,然后由管老師做
總結(jié)
,并對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了詳細(xì)解讀和分析。聽完后我深刻了解了新課程標(biāo)準(zhǔn)要求老師們要對(duì)教材進(jìn)行深入研究,要理解教材、吃透教材,如果自己都沒(méi)弄明白教材的編寫意圖,怎么給學(xué)生上好課呢?另外,新課標(biāo)準(zhǔn)下的“三維”教學(xué)目標(biāo)時(shí)刻貫穿在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中。新課程理念教學(xué)有三大目標(biāo),即知識(shí)與技能目標(biāo)、過(guò)程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。這三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)在之前追求以知識(shí)傳授與學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)新課改的基礎(chǔ)上,更多增加了要求教學(xué)課程及情感與價(jià)值觀的引導(dǎo),對(duì)于老師的要求更高了,必須在實(shí)際過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與動(dòng)手、動(dòng)腦等能力,不但要授人以魚,更要做到授人與漁,并關(guān)注學(xué)生個(gè)性情感的健康發(fā)展。
新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于老師是既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),作為教材與學(xué)生的重要環(huán)節(jié),對(duì)教學(xué)能力要求更高,但同時(shí)在被動(dòng)要求的時(shí)候也需要學(xué)生便被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí),在認(rèn)真按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)進(jìn)一步提升綜合教學(xué)能力,讓學(xué)生真正能學(xué)到知識(shí),體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣并引導(dǎo)他們朝心態(tài)健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的軌跡上前進(jìn)。