在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

批評和自我批評意見清單大學(xué)生篇一

2.存在以干帶學(xué)現(xiàn)象，缺乏持之以恒自覺學(xué)習(xí)政治理論的精神；

3.在政治理論學(xué)習(xí)中，深入學(xué)習(xí)思考少，理論與實踐結(jié)合的不夠緊密；

4.學(xué)習(xí)上滿足于看了規(guī)定的資料、寫了要求的筆記、報了安排的體會，結(jié)合本身工作生活和實際不夠

5.工作中偏重于正常業(yè)務(wù)、經(jīng)常性工作，如何創(chuàng)新用力不夠；

6.在理論思想學(xué)習(xí)上，固然能自覺學(xué)習(xí)黨的政治理論和先進(jìn)思想，但是存在著浮于表面的現(xiàn)象，理論和實踐不能深進(jìn)的結(jié)合；

7.工作創(chuàng)新意識不夠強，主觀能動性發(fā)揮的不夠充分；

8.工作創(chuàng)新意識不強，整體工作把握不夠；

9.文山會海，工作布置多、檢查落實少；

10.制度建設(shè)不到位，貫徹落實不到位；

批評和自我批評意見清單大學(xué)生篇二

1、聯(lián)系群眾不夠深入;

2、擔(dān)當(dāng)精神不足;

3、性格急燥，有時不講究方式方法;

4、有長官意志和官僚作風(fēng);

5、坐在機關(guān)較多，主動上門服務(wù)老干部不夠;

6、與同志們溝通交流較少，營造寬松活潑氛圍不夠;

7、吃苦精神和進(jìn)取精神不強;

8、嚴(yán)于律己不夠過硬;

9、不比奉獻(xiàn)比待遇，工作上圖輕閑，待遇上想豐厚;

10、性格急燥，修養(yǎng)不夠;

11、不愛學(xué)習(xí)，不能應(yīng)用電腦等現(xiàn)代化辦公工具處理公文;

13、工作質(zhì)量不高;

14、工作紀(jì)律執(zhí)行不嚴(yán);

15、對分管工作底數(shù)不夠清，謀劃不夠全面，檢查督辦不夠到位;

16、學(xué)風(fēng)不實，學(xué)用脫節(jié);

17、有時不注重小節(jié)，自身要求不高;

18、大大咧咧，口無遮攔;

19、自信不足，主動性不強，不敢較真碰硬;

20、公車管理不嚴(yán)，有公車私用現(xiàn)象;

21、工作的統(tǒng)籌和前瞻性不夠;

22、執(zhí)行制度不嚴(yán)格、不到位;

23、工作方法簡單;

24、工作作風(fēng)不扎實;

26、政治紀(jì)律松懈，批評與自我批評做的少;

27、執(zhí)行集中采購制度辦法不多，缺乏靈活性，投入精力不足;

28、思想上對傳幫帶工作重視不夠;

29、過分糾纏于文字工作，協(xié)調(diào)、調(diào)研和督促落實方面投入精力不足，助手作用發(fā)揮不充分;

30、安排部署工作多，自己親自抓落實少;

31、對事關(guān)職工民生的工作缺乏重視，對群眾需求了解不夠，為民意識不強;

32、工作中因循守舊，開拓創(chuàng)新不足，在某些事情上只求過得去，不求過得硬;

33、對群眾反映的問題，被動解決的多、主動化解的少，絕大多數(shù)時間在辦公室里寫文件、發(fā)指令，不愿深入基層，多與基層黨員干部和群眾談心交流;

34、存在好人主義，不愿觸及矛盾，在布置工作、協(xié)調(diào)事務(wù)、推動落實過程中，注重平衡關(guān)系、照顧情面，搞一團和氣，對落實不力的人或事批評不夠;

35、存在重實際工作、輕理論學(xué)習(xí)的情況，對理論學(xué)習(xí)的意義認(rèn)識不到位;

36、不善于大膽、放手開展工作，對于急、難、險、重工作中存在畏難情緒;

37、工作上急于求成，具體安排上不夠周密，注重成果多，關(guān)注過程少;

38、關(guān)心同志不夠，與干部職工談心交心的少;

39、生活上艱苦奮斗精神不夠，有時有吃請和公車私用現(xiàn)象;

40、工作上缺少進(jìn)取、創(chuàng)新精神，滿足于現(xiàn)狀;

41、習(xí)慣于當(dāng)“甩手掌柜”，分管工作指導(dǎo)不夠，抓的不細(xì);

42、有時礙于情面有參加宴請的現(xiàn)象;

43、存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，有享樂主義傾向;

44、生活上艱苦奮斗精神不夠，有吃請現(xiàn)象;

45、主動學(xué)習(xí)意識不強，接受新知識主動性不夠

46、創(chuàng)新意識不足，沒能大膽創(chuàng)新工作方式習(xí)慣用老方法解決文化市場出現(xiàn)的新問題。

47、密切聯(lián)系群眾不夠，缺乏與業(yè)戶面對面的談心交流。

48、深入基層少，對全市文化市場的動態(tài)了解的不全面。

49、上班時間喝咖啡、泡枸杞，存在享樂主義。

50、.對有些事情工作處理方法方法不夠恰當(dāng)，缺乏好的策略，總認(rèn)為自己的意圖是好的，方式方法欠缺一些同志們都會諒解的。

批評和自我批評意見清單大學(xué)生篇三

根據(jù)黨支部召開民主

生活會

主要表此刻工作態(tài)度不端正和學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真兩方面。

第一，工作態(tài)度不端正，為員工服務(wù)意識不強，沒有自覺地把企業(yè)和員工對我自身工作的滿意程度作為檢驗工作成效的最高標(biāo)準(zhǔn)，有些工作做的還不是那么令人滿意。沒切實做到為員工所想，為員工所急，對員工以誠相待、將心比心、換位思考等方面做得不夠。結(jié)合本職崗位工作，自身存在這樣一種觀點，認(rèn)為按時完成領(lǐng)導(dǎo)交付給的任務(wù)是大事，同事交付的事認(rèn)為不重要，能拖就拖。第二，雖然自我深知學(xué)習(xí)的重要性，可是沒有真正靜下心來，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，悉心研究思考問題，而是浮于日常工作，有重業(yè)務(wù)政策學(xué)習(xí)、輕政治理論學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

主要表此刻理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí)不夠扎實、業(yè)務(wù)知識掌握不牢固、學(xué)不能致用的問題。

第一，理論基礎(chǔ)不夠扎實。不注重更新知識，在日常工作中沒有掌握相關(guān)的勞動法規(guī)、政策和文件精神，不能夠游刃有余，得心應(yīng)手的應(yīng)運在工作中。第二，業(yè)務(wù)知識掌握不牢固，學(xué)習(xí)不夠深入，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性、進(jìn)取性和主動性，存在實用主義，要用什么才去學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的才學(xué)，與工作關(guān)系不大的少學(xué)或干脆不學(xué)，存在學(xué)習(xí)不刻苦、學(xué)用脫節(jié)等問題。三是平時學(xué)習(xí)的資料和學(xué)習(xí)效果沒有貫徹落實到位，會上聽，回去扔，不夠認(rèn)真，思考問題也不深，不能夠創(chuàng)造性的開展工作，工作思路不夠開闊。

第一，對工作的要求標(biāo)準(zhǔn)不夠高，滿足于現(xiàn)狀，缺乏創(chuàng)新意識，新遇到的問題，不夠主動的去應(yīng)對，分析理順?biāo)悸?，想辦法去解決問題，存在“等、靠、要”思想。第二，在工作中缺乏主觀能動性，對待困難有畏難情緒，依然停留在領(lǐng)導(dǎo)不說就不干工作的狀態(tài)上。第三，存在時間利用率低，工作效率低下的問題。雖然每次都能按時完成工作任務(wù)，但效率不高。

以上是自我反思后總結(jié)的問題，我將經(jīng)過“三種效能”提高自身理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

第一，時間效能，提高工作專注力。為了解決個人工作效率低下的問題，把多項工作按照重要程度分級，先專注處理重要程度高的事情，再選擇性的處理日常繁瑣事務(wù)。第二，行為效能，提高工作思考力。對于領(lǐng)導(dǎo)交付給的工作要研究得足夠周全，要有“同理心”，要站在領(lǐng)導(dǎo)的角度研究問題。第三，崗位效能，增強工作中的承受力。要正確對待工作中遇到的問題。要改變對待問題的態(tài)度，問題即機遇，對問題的承受本事越大，獲得的成長機會就越多。

以上是個人的自我批評，如有不妥之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們多提批評和寶貴意見，我將虛心誠懇理解，努力改正。

批評和自我批評意見清單大學(xué)生篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、黨員同志們：

以下是我的批評與自我批評材料。在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)，對標(biāo)檢查，思想認(rèn)識有了新提高，增強了努力搞好本職工作的職責(zé)感和使命感，可是離領(lǐng)導(dǎo)和同志們的要求還有必須差距。下頭我本著批評與自我批評的原則，對照自我的實際，挖掘思想，剖析不足。

1、學(xué)習(xí)知識鉆研業(yè)務(wù)精神還不夠。

沒有主動擠出時間來開展自學(xué)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)創(chuàng)先爭優(yōu)理論。未能夠做到把課余的時間多用于提高教學(xué)管理本事的學(xué)習(xí)上。對新知識，新技術(shù)的學(xué)習(xí)不足，表現(xiàn)沒有沉下心認(rèn)真的學(xué)習(xí)理論知識，對東西一知半解。有時放松對自我的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿足于能應(yīng)付過得去、差不多。具體工作不夠扎實，存在急于求進(jìn)的情景，接到工作首先想到的是盡快完成，而不是做到做好。對事實情景未作詳細(xì)了解之前便枉下結(jié)論導(dǎo)致事與愿違使事情未收到預(yù)期結(jié)果。做事雖有

計劃

計劃

2、工作藝術(shù)性不夠。

不成熟、不穩(wěn)重做事風(fēng)風(fēng)火火走馬觀花不認(rèn)真不細(xì)致。主要表此刻工作方法簡單，只安于表面，處理事情方法比較簡單，缺少靈活性和藝術(shù)性，對問題深層次思考不夠，對工作方法的完善會給自我的工作帶來動力認(rèn)識不深刻。粗心大意，在平時的工作忽略小節(jié)，而小節(jié)往往導(dǎo)致事故的發(fā)生，小節(jié)是事故的到火點，在今后的工作中我會認(rèn)真從小節(jié)入手，以仔細(xì)的態(tài)度對每一件事。

3、事業(yè)心、開拓進(jìn)取精神不足。

缺乏迎難而上開

創(chuàng)新

創(chuàng)新

1.加強學(xué)習(xí)

雖然從教近二十年，但應(yīng)對全區(qū)新課堂教學(xué)改革，我深知自我在教學(xué)及管理學(xué)生方面存在著諸多的不足，對高效課堂模式的研究還很膚淺，所以在教學(xué)中，我深知堅持不懈的學(xué)習(xí)是必要的。在實踐工作中，我深深體會到教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要性。學(xué)習(xí)時雖然很苦，但掌握知識后心中也會有一種無比的歡樂。如果教學(xué)工作干不好，不是自我可干可不干的問題，是必須干好的問題。因為你占著位置，別人想干也不能干，你如果不干，影響的不是你的事，而是整個教育的事業(yè)。所以，我們必須堅持不懈地抓學(xué)習(xí)，圓滿地去完成學(xué)校的各項工作任務(wù)。

2、轉(zhuǎn)變作風(fēng)

經(jīng)過學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識了轉(zhuǎn)變作風(fēng)的必要性和重要性。二十一世紀(jì)，在教育事業(yè)飛速發(fā)展，全民素質(zhì)整體提高，國際、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù)中，對我們教師提出了更高的要求。作為一名人民教師，我們必須熱愛教育事業(yè)和本職工作，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，時時處處以一個人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍中的一員，僅有轉(zhuǎn)變作風(fēng)，不斷更新知識，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。

3、加強管理

不斷創(chuàng)新工作方法，不斷加強政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強化職責(zé)意識和主人翁意識，提高工作效率。關(guān)鍵是需要落實“怎樣辦”。再好的藥方開出來，沒人替病人抓藥，熬藥，喂藥。仍然不能治好病人的病。在實踐中，還要能辨別是與非。從而得出“怎樣辦”的正確方法論。

比如在教學(xué)常規(guī)管理工作，在備課、上課、教學(xué)反思、作業(yè)輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)上都要重創(chuàng)新、講實效。在嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊課程開足課時的同時，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化、制度化。要注重做好備課，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作、考查等幾個基本環(huán)節(jié)。學(xué)校的每月常規(guī)，使教師們在備課，上課等方面的工作得到了規(guī)范和提效，也使學(xué)校的教學(xué)管理工作逐步走向規(guī)范，從而有效地開展教學(xué)工作。

4、提高質(zhì)量

在提升教學(xué)質(zhì)量上，要學(xué)會每一天以飽滿的熱情投入到教學(xué)中，把每個孩子當(dāng)做自我的孩子來對待。在平時我樂于做學(xué)生的伙伴，在平等中感受升華，在成長中享受收獲。在有限的四十分內(nèi)，我充分做到讓一讓，把教室變成學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)堂，教師只是管理者、組織者、策劃者、幫忙者、引導(dǎo)者，實現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，提高教學(xué)的有效性。為全面提高工作水平，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，做到與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，所以我認(rèn)真做好自我手上的每一項工作，使自我真正成為創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、高效型教師。

領(lǐng)導(dǎo)班子成員政治素質(zhì)普遍較高，工作本事強具有改革創(chuàng)新意識，班子成員之間團結(jié)協(xié)作好，有較強的敬業(yè)精神和事業(yè)心，能廉潔奉公。不足之處，由于工作繁忙，與普通黨員談心的次數(shù)還不夠多。