作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

蝴蝶歌曲教案篇一

1、喜歡聽故事，愿意模仿故事中的對話。

2、知道同伴要相親相愛，互相幫助。

1、投影儀，故事畫片五張。

2、紅、黃、白蝴蝶胸飾若干，與幼兒人數(shù)相等。

3、紅、黃、白、彩色花各一，由一個老師分別扮演這四種不同顏色的花朵。

4、錄音機，蝴蝶飛的音樂帶和兒歌蝴蝶找花的磁帶。

5、漢字卡：蝴蝶、花。

1、老師出示投影儀和故事畫片，有表情地講述故事。

2、以提問的形式，引導幼兒說出故事的名字，主要角色和情節(jié)。如：有哪三只蝴蝶在花園里玩？下雨了，它們首先找到什么顏色的花躲雨？紅花是怎么說的？紅蝴蝶又是怎么說的？后又找到什么顏色的花躲雨？黃花是怎么說的？黃蝴蝶又是怎么說的？找白花躲雨時白花是怎么說的？白蝴蝶又是怎么回答的？最后彩色花讓蝴蝶們躲雨了嗎？

3、老師把故事完整地再講述一遍。小結(jié)，告訴小朋友要團結(jié)友愛，互相幫助。如：誰尿了褲子沒有衣?lián)Q，我們要像小蝴蝶那樣互相關(guān)心借給他穿，外出散步時我們不要一個人走得太快，也要像小蝴蝶那樣和小朋友不分開……

4、復習漢字：蝴蝶、花。

5、游戲：蝴蝶找花。

幼兒分別戴上胸飾扮演三種蝴蝶，老師引導幼兒根據(jù)故事情節(jié)進行表演。

蝴蝶飛的音樂，老師扮演蝴蝶媽媽帶著三種顏色的小蝴蝶邊模仿蝴蝶飛的動作，邊說：“紅蝴蝶，黃蝴蝶，白蝴蝶正在花園里玩，忽然下雨了，哎！我們快找花兒躲雨吧?！币魳吠?，放兒歌“蝴蝶飛”的錄音：“蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛到東，飛到西，蝴蝶蝴蝶飛呀飛，找找花兒在哪里？”蝴蝶媽媽帶著小蝴蝶飛到紅花面前，隨著“蝴蝶蝴蝶飛呀飛，找到花兒停一停”的兒歌全部蹲下來，這時引導幼兒說出：“紅花，下雨了，請讓我們躲雨吧?！卑缪菁t花的老師說：“紅蝴蝶的顏色同我一樣，我只要紅蝴蝶進來躲雨?！崩蠋熞龑в變赫f出“我們是好朋友，我們要在一起?！币来芜M行找黃花，找白花的情景表演，引導幼兒學說故事中的對話。最后蝴蝶們找到了彩色的花，彩色的花說：“歡迎你們進來躲雨?！毙『麄凖R聲地說：“謝謝！”

蝴蝶飛的音樂再次響起，蝴蝶媽媽說：“太陽出來了，蝴蝶寶寶們，我們同彩色花再見，去別的地方玩吧?！彪S著音樂做蝴蝶飛的模仿動作離場。

蝴蝶歌曲教案篇二

1. 認識8個生字，會寫4個字，認識新部件“廣”。

2. 正確、流利地朗讀課文，在朗讀過程中感受花園里的美麗和蝴蝶飛舞時的快樂。

1. 認識8個生字，會寫4個字，認識新部件“廣”。

2. 正確、流利地朗讀課文，在朗讀過程中感受花園里的美麗和蝴蝶飛舞時的快樂。

自主、合作

教師：準備本課生字，詞語卡片和課文插圖，課文朗讀帶。

學生：到花園、草地去觀察蝴蝶，學唱《蝴蝶飛呀》。

1. 出示課文插圖一，觀察后說說圖上的景物。

2. 學生介紹自己所看到的蝴蝶飛舞時的情景。生可以一邊說一邊跳，還可以唱。

3. 出示課題：蝴蝶歌。

1. 畫出課文中的生字詞，看誰畫得又快又準確。

2. 同桌學習：采用自己喜歡的方式讀生字詞;同桌相互考一考;給同桌提醒(生字的讀音)

3. 出示所有的生字。問：你發(fā)現(xiàn)了什么?(從字音、字形、字的結(jié)構(gòu)等方面指導學生發(fā)現(xiàn))

你能給哪些生字找一些好伙伴?(擴詞或說話)

師：書上為“和”字找了一串好朋友，你能讀好它們嗎?

出示：他呀你呀和我們一起飛。(練讀)

1. 帶著問題自讀課文。

“我們”、“他”、“你”指誰?讀了這首兒歌你感受到了什么?

2. 學生練習表演課文，老師引導。

師：“怎么才能讀好花兒、草兒、蝴蝶的友誼和快樂呢?”

(1)找好朋友相互練習表演讀，比一比誰表演得最好，讀得最好。

(2)請小朋友上臺表演讀。讀后評價。

(3)學生相互交換朗讀與表演，教師讀，大家表演。

3. 出示課文插圖，觀察可以用哪些詞語來表示圖中的事物。

板書相關(guān)的詞語。(完成課后的第二題)

4. 蝴蝶還會飛到哪些美麗的地方?它們會看到什么?教師注意引導學生按書上的語言格式進行說話練習。教師將學生的語言進行梳理，構(gòu)成一首兒歌，再讓學生讀。

1. 孩子們，這課有哪些字我們必須會寫?

2. 你有什么好辦法記住它們?

3. 仔細觀察田字格中的字，你覺得在寫這些字時需要提醒大家注意什么?

4. 教師范寫。

5. 學生先描后寫，教師巡視指導。

查找有關(guān)蝴蝶的資料。

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。會用“美麗”說一句話。

2、復習鞏固漢語拼音，認識8個生字，會用其中的4個字。

3、理解課文內(nèi)容，體會人與大自然之間的和諧，培養(yǎng)熱愛大自然的意識和情感。

1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，激發(fā)學生的閱讀興趣，讓學生在誦讀中去體會和感覺和感受大自然的美麗與和諧。

2、通過獨立思考、深情朗讀、小組合作，通過自讀自悟，感受語言的優(yōu)美，在朗讀兒歌的過程中想象蝴蝶飛舞嬉戲的畫面，體會它們快樂自在的心情。

3、認真研究學案，獨立思考，限時30分鐘自主完成;規(guī)范書寫;小組合作探究，答疑解惑。

本課是一首充滿童趣的兒歌，是葉圣陶的作品，為了幫助學生理解課文內(nèi)容，還配了兩幅彩圖。課文的插圖表現(xiàn)了花園的美麗和蝴蝶在花園里飛舞的快樂情景。

對于農(nóng)村的學生來說，對到秋冬季節(jié)黃葉紛飛的情景的描寫是那樣的熟悉，再加上孩子們之間相互探討，輔以插圖或影視資料為他們提供幫助，再用自己的語言表達出來，那樣的活靈活現(xiàn)，栩栩如生。

1.我會讀：飛到、花園、這里、景色、鋪床、美麗、游戲、分離

2、想一想，再填空。

我：共有( )畫，第五畫是( )。

你：共有( )畫，第三畫是( )。

和：共有( )畫，第四畫是( )。

3、初讀課文，梳理內(nèi)容。利用拼音把課文讀正確、讀通順。

朗讀感情，想像

1、你們想請哪個同學來朗讀課文?為什么?

咱們給他提點建議吧!你認為他要怎么讀?大家仔細聽，想想蝴蝶飛到哪里。

2、指名說(板書：花園里)

3、你喜歡這里的花園嗎?為什么?板書(美麗)誰來美美地讀一讀?指名讀第一句：

范讀、齊讀、邊做動作邊讀。

這里的“美麗”還可以怎么說?聰明的孩子，你能用“美麗”說一句話嗎?

4、是呀!花園非常美麗，那花園里都有些什么呢?顯示句子：

請孩子們讀一讀這兩句：“紅花鋪……游戲”。邊讀邊想，看看自己都看到了什么，想到了什么。還可以把自己的想法路同桌交流。

示范讀。指名讀。齊讀。閉上眼聽老師讀。在反復地讀中感悟花園里景色的美麗，以及蝴蝶停留在花叢中，在綠草間嬉戲的迷人景象，展開想像，感受語言的優(yōu)美，大自然的美麗，產(chǎn)生身臨其境的感覺。

問：孩子們，假設你們諒是一只只快樂的蝴蝶，在花園里飛累了、玩累了，這時就在紅花鋪成的床上睡眠，有什么感覺。

生自由發(fā)言，然后帶著這種感覺讀一讀這一句。

問：來到花園里，蝴蝶在綠綠的草地上游戲，想想：它們都會玩些什么游戲?

讓孩子展開想像，從而貼進課文，實現(xiàn)與課文的對話，進一步理解課文，再美讀這一句。

是呀，花園這么美麗，蝴蝶們飛來飛去，累了，就在紅花鋪成的床上休息，還可以在綠草叢中游戲，真有趣!想把這兩句背下來嗎?試背。

5、小蝴蝶沉浸在這美麗的景色中，它們飛呀!飛呀!一會兒飛得高，一會飛得低，一會飛成一團，舍不得分開，多么有趣呀!真開心!看著蝴蝶們快樂地飛舞，你們快樂嗎?那就讓我們一起來跟著蝴蝶邊飛邊唱吧!

學生帶著自己的感受，自由地讀一讀：

“飛呀……分離”

邊讀可加上自己喜歡的動作，指名讀，聽后評價。

6、看著這群快樂天使，花兒更是快樂，你看，它張開了鮮紅的花辨，笑得臉生笑得更紅了，來吧，親愛的朋友，我們一起飛吧!

齊讀最后兩句。

1、孩子們，這課有哪些字我們必須學會寫?

2、你有哪些好辦法記住它們?

3、仔細觀察田字格中的字，你覺得在寫這些字時需要提醒大家注意什么?

4、教師范寫描描寫寫里面的字，并指導。

5、說一說蝴蝶還會飛到哪里去，想一想那里的景色。

1、用“美麗”說一句話。

2、畫一幅黃葉飄飛的畫。

蝴蝶歌曲教案篇三

1、進一步了解毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程，豐富知識經(jīng)驗。

2、嘗試用肢體表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程。

3、體驗模仿的喜悅，激發(fā)表現(xiàn)的欲望。

1、情境布置。

2、毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變圖示。

3、背景音樂和蝴蝶飛的音樂。

1、用猜謎語的形式引出蝴蝶。

①師：今天老師帶來一位神秘朋友，它有一對非常漂亮的翅膀，喜歡到花叢中飛來飛去的，它是誰？你們知道嗎？

②以問題形式引出故事。

師：你知道蝴蝶是怎么變出來的嗎？

2、教師有感情地講述故事。（邊出示教具，讓幼兒更形象的理解故事）

3、教師和幼兒共同復述故事內(nèi)容，理清毛毛蟲轉(zhuǎn)變蝴蝶的過程。

過程是由蟲卵—————幼蟲（毛毛蟲）—————蛹————————蝴蝶

4、引導幼兒通過情境布置，嘗試用肢體動作來表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變。"屈，老師。教，案，網(wǎng)"

教師用語言逐步引導，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

5、教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂，用身體動作來表現(xiàn)。

6、變成蝴蝶后，帶領(lǐng)幼兒到戶外花叢中去飛為由飛到室外，活動自然結(jié)束。

根據(jù)《綱要》精神，從幼兒的興趣入手，針對幼兒的好奇心理，從幼兒的興趣出發(fā)，利用幼兒用書和視頻轉(zhuǎn)換儀以故事的形式把蝴蝶的生長過程講述給他們聽，從而讓幼兒掌握了蝴蝶從卵——毛毛蟲——蝴蝶的蛻變過程。通過圖片讓幼兒了解蝴蝶的不同種類，蝴蝶的外形特征。在圖片中幼兒對蝴蝶的外形掌握得很清楚，兩對翅膀、兩個觸須、還有一個小小的.身體。但對于蝴蝶的種類幼兒了解得不多，這與幼兒的經(jīng)驗水平、興趣點有關(guān)。以后可以逐漸豐富幼兒這方面的知識。

蝴蝶歌曲教案篇四

1、大膽地運用聲音、表情及肢體動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容和情緒。

2、理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲的有趣及優(yōu)美、抒情的旋律。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

1、蝴蝶花圖片、音樂《蝴蝶花》。

2、幼兒已認識蝴蝶花及花蝴蝶的不同特征。

1、發(fā)聲練習。

2、設置懸念導入。

出示蝴蝶花圖片，讓幼兒猜猜圖片上是花蝴蝶還是蝴蝶花，并問為什么?

3、教師范唱。教師清唱《蝴蝶花》。

提問：歌曲里講了一件什么事?

4、肢體感應，熟悉歌曲。

播放音樂，幼兒跟隨音樂運用拍手、跺腳、拍腿、捻指等肢體動作感應音樂節(jié)奏，表現(xiàn)音樂節(jié)奏，熟悉歌曲內(nèi)容。

提問：聽了這首歌你的心情怎么樣?

5、學唱歌曲。

(1)隨著鋼琴哼唱旋律。

(2)伴隨鋼琴輕聲跟唱。

(3)跟隨音樂演唱。(引導幼兒用聲音表現(xiàn)歌曲中疑惑、驚喜等情緒)

提問：最后發(fā)現(xiàn)是一朵美麗的蝴蝶花時你們的心情是怎樣的?那么我們在演唱時表情、聲音應該怎樣呢?表演歌曲。

(1)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

(2)自由探索創(chuàng)編。(引導幼兒注意用肢體語言和表情表現(xiàn)出驚訝、恍然大悟的情緒)

(3)教師提升動作表演示范，并注意提醒幼兒表演時的情感表現(xiàn)。

本節(jié)活動的設計上有一個小小的缺陷，唱歌、律動后又加入的表演得成分，孩子們需要學習的內(nèi)容過多。在實施過程中，我發(fā)現(xiàn)，把幼兒欣賞的注意力拉到律動的表現(xiàn)上，而淡化了音樂欣賞。使學習的知識過多而非常粗糙，沒有深入的探索和學習，老師可以讓幼兒欣賞后說感受，然后再進行表演。深入的探索對音樂欣賞的引導。注重欣賞音樂習慣的培養(yǎng)，注重欣賞的有效性。