演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)，以便互相交流思想和感情。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀。

班級(jí)管理的演講稿 班級(jí)管理演講稿題目篇一

親愛的校長,老師,同學(xué)們.大家好:

我是一(3)班的朱艷:

昨晚,班主任吳老師委派我來宣讀這篇稿件時(shí),我真的很激動(dòng)。不僅是因?yàn)槲乙鈽s地站在這里，介紹本班的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),更因?yàn)槲乙彩沁@個(gè)班集體的一員!

這一學(xué)期來,我們班在班主任吳老師的帶領(lǐng)下好多方面都做得很出色,同學(xué)們從心里感覺到校園生活的美好;集體生活的幸福和學(xué)習(xí)帶來的快樂。而要想做到這些,先得讓我們這些淘氣的小家伙把班級(jí)當(dāng)成家:

1.在我們班級(jí)里有個(gè)長期存在的圖書角，由每個(gè)學(xué)生志愿捐書，集中起來建成了一個(gè)小小的圖書天地，不但豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們建起了“家”的感情。

2.爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí)：在我們班教室里現(xiàn)在很難找到一片紙屑,一塊垃圾。要做到這一點(diǎn)還真的不易,先是老師提出要求,并嚴(yán)格督促檢查。一開始呢,總是有幾個(gè)同學(xué)做不好,愛亂撕,愛亂扔,愛吃零食。這些都是臟亂的根源。班主任老師不厭其煩地拾,認(rèn)真負(fù)責(zé)地查,在他長抓不懈的努力下,現(xiàn)在我們一(3)班沒有一個(gè)人亂扔,亂吐的了,教室里時(shí)時(shí)窗明幾凈,宿舍里天天處處如新。同學(xué)們生活在這樣美好的環(huán)境下,心情舒暢,美麗自信。在學(xué)校舉行的常規(guī)檢查的活動(dòng)中，我們班級(jí)常常得到第一名,流動(dòng)紅旗在我們班變成了不流動(dòng)的。這是我們?nèi)w54個(gè)學(xué)生共同努力的結(jié)晶.因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最美的班級(jí)。

3.有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性。不遲到,不曠課.也是我們班的一大特色。學(xué)生光學(xué)習(xí)好是不行的,沒有紀(jì)律觀不是個(gè)合格的未來接班人。我們從沒看到過班主任遲到,他也是這樣要求我們的,遲到的學(xué)生要罰站一會(huì),遲到了五次就失去當(dāng)選三好學(xué)生的資格。前幾周我們還達(dá)不到要求,但是,遲到的學(xué)生卻明顯地在減少著,而現(xiàn)在呢,我們班的點(diǎn)名冊(cè)好幾周沒有用武之地了,因?yàn)槭裁?我想這大家也都猜出來了。

4.力爭(zhēng)在升旗，跑操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中做到快，靜，齊，要站的挺直,不準(zhǔn)講話。要有飽滿的熱情和向上的精神。在跑操的時(shí)候，要求隊(duì)形整齊，口號(hào)響亮。這是下幾周我班工作的重點(diǎn)。請(qǐng)相信我們會(huì)做得和三(5)班一樣好。因?yàn)?，在我班同學(xué)心中已經(jīng)樹立了力爭(zhēng)第一，不甘第二的信念。

5.豐富的知識(shí)以及健康的身體也是我班追求的目標(biāo)。我們班還有很多特有的活動(dòng)來鍛煉這些,比如我們班有每天猜兩個(gè)謎語的游戲,這注重培養(yǎng)同學(xué)們的積極思考能力。為了讓學(xué)生有更好的身體，老師讓我們按要求加強(qiáng)鍛煉,現(xiàn)在我班的男生大都能一口氣做70~~~80個(gè)俯臥撐,女生也是30多個(gè).這讓我們有了一個(gè)好的身體用來學(xué)習(xí),更錘煉了我們的意志和吃苦耐勞的精神。在我們班還有《青春星跡》記錄著我們的努力過程，《成長星空》描繪著我們未來的前景。在門口墻壁上，又出現(xiàn)了我們新的創(chuàng)作天地——壁報(bào)欄，也歡迎大家前去參觀。

每天，我們看到班主任早起晚睡，忙忙碌碌;而我們做學(xué)生的只能以這種方式回報(bào)他，讓他看到我們?cè)谒逃曼c(diǎn)滴的改變：變的懂事聽話了，變得成熟干練了……當(dāng)老師對(duì)著我們微笑的時(shí)候，我們感到這一切都是值得的!因?yàn)?，我們收獲了比文化知識(shí)更多的東西。我們得到的不只是現(xiàn)在。更是一個(gè)美麗的世界，一個(gè)嶄新的明天!

班長班級(jí)管理演講稿二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的題目是《加強(qiáng)班級(jí)管理，提高育人效益》。

一直以來，班級(jí)管理工作千頭萬緒，紛繁復(fù)雜，有人說：“班主任是學(xué)校里最苦的崗位”。在班主任工作的這些年中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。下面簡要的談?wù)勎以诎嗉?jí)管理方面的一些做法，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。一、從愛出發(fā)，嚴(yán)字當(dāng)頭，努力做到勤、細(xì)、巧。

1、關(guān)愛和尊重學(xué)生

班級(jí)管理是一種藝術(shù)，一位管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會(huì)有一百條，而一百位優(yōu)秀班主任，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條，那就是熱愛和尊重學(xué)生。“如果學(xué)生是一個(gè)含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)陉柟饫锝k麗綻放”。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯也說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑?！币虼?，班主任對(duì)學(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教。這就要求我們?cè)诠芾磉^程中要用真心去打動(dòng)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作知心朋友，敞開心扉，同時(shí)還必須有耐心，特別是對(duì)后進(jìn)生的教育，應(yīng)“長其善，救其失，揚(yáng)其長，促其變”，要善于尋找他們的“閃光點(diǎn)”，適時(shí)地給予各種形式的表揚(yáng)，從而增強(qiáng)他們的自信心和上進(jìn)心。關(guān)愛無小事，細(xì)小之處見真情，關(guān)愛要有差別，要“偏愛”后進(jìn)生、嚴(yán)愛優(yōu)等生、博愛中等生。只有關(guān)愛尊重，才能贏得學(xué)生信任，班級(jí)這個(gè)大家庭才會(huì)溫馨和諧。

2.嚴(yán)字當(dāng)頭美國著名軍事家埃德加·普里爾說過，由一頭獅子帶領(lǐng)一群羊?qū)?zhàn)勝一只羊帶領(lǐng)一群獅子。這句話給了我很大的觸動(dòng)，因?yàn)樵谖铱磥?，班?jí)管理也是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，管理的成與敗，要看班主任這只領(lǐng)頭雁，能否嚴(yán)格要求他的群雁，時(shí)刻督促他們，不讓任何一只掉隊(duì)。作為班主任，我深知對(duì)待學(xué)生要嚴(yán)寬有度，要做到“以菩薩心腸行霹靂手段”、“大棒政策加懷柔政策”才行。

“不以規(guī)矩，無以成方圓?！卑嗉?jí)管理工作，首先要立規(guī)矩。立規(guī)矩就要把握一個(gè)“嚴(yán)”字。“從嚴(yán)治班，從嚴(yán)治學(xué)”，本學(xué)期一開始，我根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況制定了《高一、16班班級(jí)管理量化細(xì)則》，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、休息、就餐、儀容儀表、跑操等所有方面詳細(xì)做出了規(guī)定并具體賦分，以做到“有法可依”，嚴(yán)格實(shí)行學(xué)生個(gè)人得分扣分制，定期評(píng)比、定期總結(jié)，加強(qiáng)紀(jì)律性，學(xué)習(xí)無不勝。

3、勤字為先班級(jí)管理工作千頭萬緒，大事小情，層出不窮。因此班級(jí)管理勤勞是基礎(chǔ)，時(shí)間的付出是保證。班主任要做到“五勤”：腿勤、口勤、手勤、眼勤、腦勤。我堅(jiān)持到校必先到班級(jí)，緊跟學(xué)生，了解學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，在課余時(shí)間里，我總是有空就到班級(jí)，與學(xué)生一起交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，與學(xué)生真正“打”成一片，而且爭(zhēng)取每到班級(jí)就要發(fā)現(xiàn)問題，努力不空手而回，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，從不使班級(jí)處于無序混亂狀態(tài)。班級(jí)管理多年來，我深刻體會(huì)到：班級(jí)管理最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”，因?yàn)榍谀苎a(bǔ)拙。

4、注重細(xì)節(jié)

我們常說“細(xì)節(jié)決定成敗”、“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，眼細(xì)，心細(xì)，手細(xì)，班級(jí)管理工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活觀察要細(xì)，無微不至;對(duì)學(xué)生指導(dǎo)要細(xì)，深入到每個(gè)細(xì)節(jié)。如值日生責(zé)任到人，飲水機(jī)、多媒體專人負(fù)責(zé)，教室墻壁有專門的美容師，不定期檢查桌椅、書、文具擺放是否整齊，入室即靜、入座即學(xué)、上課零低頭率、自習(xí)零抬頭率，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣，使學(xué)生終身受益。5、實(shí)干加巧干巧能出奇制勝，巧能事半功倍。班級(jí)管理工作要多動(dòng)腦筋，想辦法，實(shí)干加巧干。如經(jīng)常遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，班主任要善于控制自己的情緒，保持冷靜，心急吃不到熱豆腐，如采用“硬碰硬”的教育方法，很容易發(fā)生沖突，因而，不妨先保持冷靜、沉默，克制情緒，用冷處理的方法，既能使學(xué)生心悅誠服，也能體現(xiàn)教育者的風(fēng)范，巧勁往往能取得意想不到的效果。

二、以學(xué)生為本，自主管理，民主決策班級(jí)管理中班主任要轉(zhuǎn)變教育觀念，找準(zhǔn)角色位置，變“老師是駕駛員學(xué)生是乘客”為“老師是教練學(xué)生是駕駛員”，大膽放手讓學(xué)生自己來管理班級(jí)，讓他們順利實(shí)現(xiàn)從“被管理者”到“管理者”的角色轉(zhuǎn)變。

1、大膽使用班干部，勇于探索班級(jí)管理模式本學(xué)期高一、16班我嘗試構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，實(shí)行班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班干部負(fù)責(zé)制，使用管理能力強(qiáng)、關(guān)心班集體的同學(xué)擔(dān)任班干部，對(duì)班干部在使用中培養(yǎng)，在培養(yǎng)中使用，為每位班干部制定具體職責(zé)，做好分工，大膽放權(quán)于班長，只要班主任不在學(xué)校，班長自動(dòng)組織所有班委各負(fù)其責(zé)互相配合共同履行班主任的職責(zé)，宿舍實(shí)行三級(jí)管理措施，個(gè)人自我整理，值日生具體打掃，班委最后檢查，確保萬無一失，同時(shí)為其他學(xué)生設(shè)置多種崗位，黑板報(bào)，飲水機(jī)，電燈開關(guān)、窗簾、桌椅凳、考勤檢查等都有指定負(fù)責(zé)人、教室、餐廳、衛(wèi)生區(qū)都有監(jiān)督員，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，在班級(jí)管理中真正建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度，讓學(xué)生自主、自立、自律、自治，自己僅僅在“幕后”旁觀而已。

2、學(xué)生自行制定“班級(jí)公約”讓學(xué)生自定“班級(jí)公約”，以道德規(guī)范和學(xué)校規(guī)章制度為依據(jù)，同學(xué)之間互相監(jiān)督、互相約束。比如班級(jí)公約有：“住宿生提前三分鐘休息，不得提前起床;不隨意丟垃圾、吐痰、潑水等;建議飯后到教室上課時(shí)間比學(xué)校規(guī)定時(shí)間提前10分鐘;上課時(shí)間不得隨便出入教室，不得打鬧下位”等等，非常具體細(xì)致。三、管理形式多樣化，學(xué)習(xí)領(lǐng)先，全面發(fā)展1.組織好每次班會(huì)重視每一次班會(huì)，重視班會(huì)的形式多樣，變班主任做宣傳員講解員為監(jiān)督員，讓班長主持所有班委總結(jié)上一周情況，并制定出下一周的具體計(jì)劃，讓學(xué)生對(duì)身邊發(fā)生的事情進(jìn)行討論、爭(zhēng)論，在討論、爭(zhēng)論中改變自己不合理的想法，實(shí)現(xiàn)自我教育;第一次月考后組織優(yōu)秀學(xué)生成功經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);舉辦習(xí)慣及文明禮儀主題班會(huì);收集勵(lì)志視頻，如衡水中學(xué)的天下第一操，俞敏洪的《相信奮斗的力量》、劉巖的《夢(mèng)想不會(huì)凋零》、成龍的《沒人能替你奮斗》等等。

2、利用好各種競(jìng)賽積極鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生“班興我榮、班衰我恥”的主人翁精神，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生明白“獨(dú)木難成林”、“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)”的道理。在學(xué)校組織的拔河比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等集體項(xiàng)目中，我班取得了較好的成績，借此機(jī)會(huì)，及時(shí)培養(yǎng)同學(xué)們的集體主義精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。3、發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，做好與任課老師、家長的配合工作。班級(jí)管理過程中班主任要做好與任課老師的配合、協(xié)調(diào)，和任課老師的通力合作，是做好班級(jí)管理工作的最重要的條件。除了與任課老師配合，還要經(jīng)常與家長溝通，除了電話溝通之外，我充分使用現(xiàn)在的校訊通平臺(tái)，及時(shí)將孩子的在校表現(xiàn)，考試成績、放假通知等發(fā)給家長，便于家校溝通，第一次月考后又組成了班級(jí)家委會(huì)，讓部分學(xué)生家長也參與到班級(jí)管理中來。

“播下一種文化，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)”。只要班主任從點(diǎn)滴做起，從小事做起，不求能做出驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但求走過的每一段路，都能印下自己每一個(gè)足跡，都能折射出自己生命的價(jià)值?；蛟S我們失去了很多，但無怨無悔，因?yàn)槲覀兩類壑约簭氖碌倪@個(gè)太陽底下最神圣的職業(yè)，“既然選擇了遠(yuǎn)方，便風(fēng)雨兼程”。

最后我以班級(jí)管理過程中感觸最深的幾句話，作為我演講的結(jié)束語：

1、堅(jiān)持就是勝利。九次解決不了的問題，那就努力做到第十次。

2、不拋棄不放棄。對(duì)于班級(jí)來說僅僅是一個(gè)學(xué)生，對(duì)于學(xué)生自己和家庭來說，那就是全部。3、給學(xué)生快樂，你才能快樂。批評(píng)永遠(yuǎn)沒有鼓勵(lì)帶來的效果明顯。

4、愛是教育的真諦。給學(xué)生一分愛，你能換來十分回報(bào)。

班級(jí)管理的演講稿 班級(jí)管理演講稿題目篇二

新學(xué)期，我們的校園里呈現(xiàn)出很多新面貌：教室里書聲瑯瑯，很多同學(xué)到校后能自覺進(jìn)行早讀；路隊(duì)整整齊齊，中午和放學(xué)時(shí)各班都能排好隊(duì)；同學(xué)們彬彬有禮，許多同學(xué)見到老師能主動(dòng)問好；教室里干干凈凈，值日生能認(rèn)真做值日，課桌椅排得整整齊齊。

可是，我們稍加留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不文明行為的身影。例如有些同學(xué)在校門口和校園里隨地亂扔果皮紙屑，有的同學(xué)甚至將垃圾 “高空拋下”；個(gè)別同學(xué)還故意損壞班級(jí)的課桌椅等；有些同學(xué)在墻壁和桌椅上亂涂亂畫，有些同學(xué)在路隊(duì)中相互推擠，在課間活動(dòng)時(shí)追逐打鬧等等。這些現(xiàn)象都與學(xué)校的文明相去甚遠(yuǎn)。

同學(xué)們?cè)趯W(xué)校是學(xué)生，在家中是子女，在社會(huì)上是小公民。你們的行為不僅代表自己素質(zhì)，更代表了所在的家庭、班級(jí)乃至整個(gè)學(xué)校的形象。所以爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)，首先要爭(zhēng)做文明學(xué)生。

做文明學(xué)生，要講禮貌，懂得尊重他人。禮貌用語是文明的最基本體現(xiàn)。我們要讓禮貌用語常掛在嘴邊，遠(yuǎn)離污言穢語。每天我們經(jīng)常會(huì)聽到“老師早！”“老師好！”一句句親切悅耳的問候。一聲“你好！”會(huì)給別人帶去一天的好心情，一句“謝謝！”拉近了人與人之間的距離，能讓人感到暖意融融，一聲“對(duì)不起！”可以避免可能發(fā)生的爭(zhēng)吵與尷尬，化解同學(xué)之間的矛盾……。

做文明學(xué)生，要講衛(wèi)生，愛護(hù)學(xué)校環(huán)境。我們要愛護(hù)學(xué)校的一草一木，不能破壞公物，不在墻壁課桌亂涂亂畫，更不會(huì)踢教室的門、浪費(fèi)水電……而且會(huì)勸阻、制止這些不文明行為，并及時(shí)報(bào)告老師。我們要自覺維護(hù)校園環(huán)境，不能亂丟飲料瓶、餐巾紙、食品包裝袋、廢紙，而且會(huì)動(dòng)手撿拾等，因?yàn)槲覀冎拉h(huán)境是大家的環(huán)境，要把潔凈留給他人和自己。

做文明學(xué)生，要有愛心，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。我們要尊敬師長，友愛同學(xué)，關(guān)愛身邊的人和事，不要與同學(xué)吵架。要懂得感恩，感恩父母長輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)……?！拔拿鳌逼鋵?shí)是從一件一件小事上具體表現(xiàn)出來的，是心靈美的一種體現(xiàn)，是人的一種素養(yǎng)。

要讓班級(jí)成為“文明班級(jí)”，我們就應(yīng)該人人講禮貌，更應(yīng)從身邊小事做起：看見地上有垃圾，要主動(dòng)揀起來；看見桌子擺放不整齊，要主動(dòng)排好；見到同學(xué)有困難，要主動(dòng)幫助。我們要互相關(guān)心、互相幫助，這樣，我們的班級(jí)才能成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、富有朝氣的集體。這里向同學(xué)們發(fā)出倡議，希望大家做到“五有四無 ”：課堂有紀(jì)律，課間有秩序，言行有禮貌，心中有他人，學(xué)習(xí)有進(jìn)步；地上無紙屑，墻上無污跡，桌面無刻劃，桌肚無臟亂（為保持校園整潔，要求同學(xué)們不帶零食進(jìn)學(xué)校）。本學(xué)期，我們將試行“好習(xí)慣德育”卡，開展“好習(xí)慣之星”評(píng)選、展示活動(dòng)。

同學(xué)們，讓我們從小培養(yǎng)良好的文明行為，人人爭(zhēng)做文明學(xué)生，個(gè)個(gè)爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)，讓“五星班級(jí)” 能在自己的班級(jí)扎根，讓文明之花盛開在校園的每個(gè)角落。我們要時(shí)刻記住：把文明記在心上，讓班級(jí)充滿溫馨，讓校園更加美麗！

班級(jí)管理的演講稿 班級(jí)管理演講稿題目篇三

尊敬的各位家長、親愛的同學(xué)們、各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：

你們好!

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及九年級(jí)一班的全體同學(xué)對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，你們的到來是送給孩子們最誠摯的一份厚禮。今天我講話的題目是《齊抓共管同創(chuàng)九一新輝煌》。孩子們，請(qǐng)起立，走到你們的親人面前，張開雙臂，擁抱自己的父母、爺爺和奶奶，用自己的真誠之舉去感恩他們的辛勤付出。下面由我說說我校召開家長會(huì)的緣由，家長會(huì)是新形勢(shì)下社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然產(chǎn)物，今天的家長們感嘆，我們的孩子不好管了，我們也不會(huì)管了。為了給孩子營造一個(gè)健康和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們茁壯成長，我們的社會(huì)、學(xué)校、家庭就應(yīng)該通力配合，形成一股合力，造成一種氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都取得優(yōu)異的成績，做個(gè)誠實(shí)的合格的中學(xué)生。這就是召開本次家長會(huì)的目的。在我們的生活中，請(qǐng)?jiān)谧母魑患议L奔著學(xué)習(xí)的理念干事情，你準(zhǔn)會(huì)陽光的、快樂的、幸福的。你們能在萬忙之中前來，有的人很茫然的，有的人是有準(zhǔn)備的。但不管怎樣，作為班主任，我堅(jiān)信你們的到來，對(duì)孩子們來說，是一種莫大的鼓勵(lì)，勝過面包和禮物。

現(xiàn)在我就我們班前半學(xué)期教育教學(xué)工作做如下概括：

環(huán)境衛(wèi)生方面：我們合陽縣為了創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生文明縣城，縣城和農(nóng)村都在大刀闊斧的進(jìn)行環(huán)境整治工作，我們學(xué)校更不例外，結(jié)合校情實(shí)際，衛(wèi)生工作是“人的臉面”。良好的環(huán)境對(duì)同學(xué)們的成長至關(guān)重要。正所謂我們不是不可能上清華北大，而是缺少那樣的環(huán)境。一個(gè)臟亂差、牛奶滿地、讓人望而生畏的生活學(xué)習(xí)環(huán)境家長們都見過這樣的場(chǎng)面嗎?這里我舉實(shí)例：學(xué)校姚現(xiàn)泉老師，認(rèn)認(rèn)真真抓衛(wèi)生，不忘教學(xué)，實(shí)行責(zé)任到人，他這樣，在我們馬中校園，以“環(huán)衛(wèi)人”的角色，值得我們每位領(lǐng)導(dǎo)及師生學(xué)習(xí)。再有，我校結(jié)合黨的十八屆精神，全面改革，實(shí)施“彎腰行動(dòng)”，“放下架子，文明就在眼前”，凈化我們的校園。馬校長帶頭彎下腰，撿拾垃圾，踐行黨的群眾路線教育活動(dòng)，深入飯?zhí)媒淌宜奚?，彎腰撿是垃圾，為師生樹立了榜樣，極大地激發(fā)了全班同學(xué)的責(zé)任感，使班容舍容發(fā)生了大變樣。因此，我們九年級(jí)1班的衛(wèi)生工作始終走在全校前列，毫不夸張縣上能有幾個(gè)學(xué)校超越我們，我們有自信的陽光。

紀(jì)律方面：紀(jì)律是對(duì)那些不遵守紀(jì)律的人而言的，嚴(yán)明的紀(jì)律是班級(jí)形象學(xué)風(fēng)的最佳體現(xiàn)。我班班訓(xùn)是“服從，完全服從，絕對(duì)服從”。口號(hào)是“目標(biāo)在召喚，我要拼”、“夢(mèng)想在前方，我要沖”。紀(jì)律，首先班干部走在前列守紀(jì)律，做守紀(jì)律的先鋒者。我高興我自豪。

學(xué)習(xí)方面：說真的，這一級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)及素質(zhì)對(duì)我校的教學(xué)與管理是挑戰(zhàn)與考驗(yàn)，老師們深感責(zé)任重大，壓力空前。但我們馬中初三人，是鐵的隊(duì)伍，在馬校長的全面領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，發(fā)揚(yáng)亮劍精神，狹路相逢勇者勝。(馬校長工作細(xì)心到極致，王主任朝氣蓬勃有能力，物理老師車軍政更是心靈手巧，教學(xué)實(shí)驗(yàn)無所不精。語文王艷娥扎實(shí)教學(xué)出佳績。英語老師馬小玲苦研教改有實(shí)效。他們是我校老師的佼佼者)請(qǐng)各位家長為我們這班強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)，祝福吧。說真的，我們這些學(xué)生不是笨，而是文明習(xí)慣養(yǎng)成教育不夠。正所謂生活中能把人懶死，沒聽說能把人累死。在各位代課老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們勤奮補(bǔ)拙刻苦拼搏、展示風(fēng)采。經(jīng)過努力，終見碩果。期中考試就是最好的證明。

全級(jí)500分以上，我們班9人。前十名我班3人。這其中男5人女4人。上升空間大，提高潛力大。

單科第一語文呂鵬同學(xué)數(shù)學(xué)馬曉菲同學(xué)英語謝曉茹同學(xué)物理雷王鎮(zhèn)同學(xué)化學(xué)魏穎丹同學(xué)政治馬曉菲、魏穎丹同學(xué)歷史魏穎丹同學(xué)

文明規(guī)范生陳盼趙振梁澤英、王倩同學(xué)

進(jìn)步最大的楊晨同學(xué)。

另外，我班獲獎(jiǎng)的榮譽(yù)有：拔河比賽、手抄報(bào)、體操比賽等榜上有名，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，這彰顯出了我班齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌，凝聚力增強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)增強(qiáng)。我們的口號(hào)是：我積極，我高興，我努力，我拼搏。

安全方面：安全無小事，安全大于天，學(xué)校的生命是什么，安全。學(xué)生往返校園路途的安全，通生晚上回家的安全，一路縱隊(duì)，人人有約束力。收交管制刀具手機(jī)周周天天不放松。我班設(shè)崔凡濤為安全監(jiān)督員。成立安全小組班長，雷王鎮(zhèn)總負(fù)責(zé)，其他班干部協(xié)同，時(shí)時(shí)預(yù)防打架斗毆，排查隱患有人管。同學(xué)們，讓我們師生齊抓共管一同維護(hù)九一這一方凈土，我自信，我成功。

班級(jí)管理的演講稿 班級(jí)管理演講稿題目篇四

著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級(jí)就像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì)?！?/p>

的確，一個(gè)班集體，就像一個(gè)大家庭，對(duì)每一個(gè)成員的成長，都有著至關(guān)重要的影響。而一個(gè)班集體如何健康良好地運(yùn)作，班級(jí)凝聚力就成為了關(guān)鍵。

眾所周知，班級(jí)凝聚力對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣影響最為強(qiáng)烈，一個(gè)班級(jí)如果具有很強(qiáng)的凝聚力，在學(xué)習(xí)上就很容易形成奮發(fā)向上、互幫互學(xué)的良好氛圍，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到很大的促進(jìn)作用。下面，我就從以下幾個(gè)方面談?wù)剬?duì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的看法：

第一、必須建立起強(qiáng)有力的班干部團(tuán)隊(duì)

班干部往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。所以，班干部隊(duì)伍選拔建設(shè)得好，不僅能讓班主任從繁雜的班務(wù)工作中解放出來，對(duì)班級(jí)凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力的形成，也是個(gè)強(qiáng)有力的支持。

選出了班委，班主任就要注意管理和培訓(xùn)好“核心”，大膽放權(quán)，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性與工作的積極性，使他們有一個(gè)寬松的工作環(huán)境，真正成為自己的得力助手，而不是班主任與學(xué)生之間的傳話筒。班干的工作責(zé)任心加強(qiáng)了，各項(xiàng)工作才能開展得井井有條。

班干部是班集體的核心，是學(xué)生自己的組織，班委的工作組織能力對(duì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力起著非常重要的作用。

第二、班主任真心關(guān)愛學(xué)生

著名教育家李鎮(zhèn)西曾說過：“當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么？是擁有一顆愛學(xué)生的心。”作為“一家之長”，班主任應(yīng)該關(guān)心這一集體，愛護(hù)這一家庭中的每一位成員。班主任愛護(hù)班級(jí)，關(guān)心學(xué)生不應(yīng)表現(xiàn)在語言上，更重要的要落到行動(dòng)上。從小事做起，從點(diǎn)滴做起，使學(xué)生無時(shí)無刻不在感受到班主任的關(guān)心和愛護(hù)。

在班級(jí)管理中，班主任不僅要把自己扮成嚴(yán)師的角色，而且還要扮演好“管如嚴(yán)父，愛如慈母，親如朋友”的三重角色，做到以心換心，以誠對(duì)誠，學(xué)生的崇敬之情便會(huì)油然而生。

只要班主任能真情付出，學(xué)生必然會(huì)真情相報(bào)。班主任與學(xué)生之間有了真情，有了關(guān)愛，我想沒有比這更具有凝聚力的了。

第三、有特色的活動(dòng)是增加班級(jí)凝聚力的有效途徑

班級(jí)活動(dòng)形式多種多樣，包括班會(huì)、第二課堂、課間活動(dòng)、校運(yùn)會(huì)、大型文藝活動(dòng)等。開展活動(dòng)時(shí)，班主任必須要制訂整體計(jì)劃。一系列的活動(dòng)為學(xué)生架起了橋梁，密切了生生關(guān)系，他們由相識(shí)到相知、相愛，到互相理解、互相合作。另外這些活動(dòng)也為學(xué)生提供了平臺(tái)，激發(fā)了他們拼搏向上的精神。在活動(dòng)中，學(xué)生的參與意識(shí)、主人公意識(shí)得到加強(qiáng)，班級(jí)的凝聚力也在無形中增強(qiáng)了。

第四、要有明確的班級(jí)目標(biāo)

如果說一個(gè)班集體是一艘遠(yuǎn)航的船，那班主任就是領(lǐng)航的船長，每個(gè)同學(xué)就是這艘船上的水手，而班級(jí)目標(biāo)，就是引導(dǎo)航船正確前行的燈塔。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。有沒有共同目標(biāo)，共同目標(biāo)的好差，都能影響班級(jí)的風(fēng)氣，影響班級(jí)的凝聚力。

共同目標(biāo)是通過個(gè)體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而實(shí)現(xiàn)的。個(gè)體目標(biāo)與個(gè)體現(xiàn)狀的差異體現(xiàn)了學(xué)生發(fā)展與追求的差異。集體目標(biāo)源于個(gè)體目標(biāo)，又高于個(gè)體目標(biāo)。兩者的差異又會(huì)誘導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生新的追求和需要，調(diào)整和設(shè)置新的目標(biāo)。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生激勵(lì)的效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體中每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一個(gè)集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

班級(jí)管理的演講稿 班級(jí)管理演講稿題目篇五

第一、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

開學(xué)之初，通過大掃除、發(fā)放課本，我細(xì)心觀察每位學(xué)生的習(xí)慣，學(xué)生通過這些活動(dòng)彼此也有了了解。于是我就讓學(xué)生開始推選班委會(huì)成員，我強(qiáng)調(diào)最好能毛遂自薦。這些毛遂自薦和被推選出來的學(xué)生，各自寫一篇演講稿，主題是如何管理好班級(jí)以及需要學(xué)生配合的要求，這樣選出來的班干在學(xué)生中就具有一定的威信。為了激發(fā)班干的積極性及內(nèi)在潛力，我將他們分成兩組輪流管理，互相競(jìng)爭(zhēng)，互相監(jiān)督。月底我組織學(xué)生無記名投票，選出最佳班長，最佳科代表。對(duì)不合格的班委，我們?cè)俳M織一次班干部會(huì)議，讓他們交流心得體會(huì)，互相指出對(duì)方的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，最后我?guī)退麄兛偨Y(jié)分析。這樣，被選出來的班干部都會(huì)想方設(shè)法地管理班級(jí)，他們也會(huì)在班級(jí)中做到帶頭模范作用。

第二、引入自我約束自我評(píng)價(jià)機(jī)制

我認(rèn)為最優(yōu)秀的班集體是學(xué)生能夠自制的班集體，也就是學(xué)生能夠自我約束、自我評(píng)價(jià)。怎樣才能做到呢?我認(rèn)為：

1、學(xué)習(xí)上，要讓學(xué)生做到有的放失，即要制定一個(gè)切合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)既不能太高也不能太低，班主任盡量能和學(xué)生一起制定，讓學(xué)生跳一跳都能夠得到。這樣學(xué)生在不斷成功中不斷樹立信心。最后無論是優(yōu)秀的學(xué)生還是學(xué)困生，成績都會(huì)在原有的基礎(chǔ)上大幅度提高。學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，當(dāng)然都能自覺約束自己，畢竟大家都想品嘗成功的喜悅，因?yàn)樗麄冎兰s束自己是成功的唯一道路。

2、在日常行為習(xí)慣上，我以為應(yīng)讓學(xué)生說了算，也就是說在每天的夕會(huì)課上，讓學(xué)生談?wù)勔惶熘斜憩F(xiàn)最好的學(xué)生和班級(jí)中還存在的問題。一周評(píng)選出最愛勞動(dòng)的學(xué)生、最樂于助人、最積極發(fā)言的學(xué)生。通過一系列的活動(dòng)，學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣方面都能進(jìn)行自我約束，因?yàn)槊课粚W(xué)生都渴望得到別人的承認(rèn)。

第三、引入激勵(lì)機(jī)制

“水激石而鳴，人激智而聰。”無論是小孩還是大人都希望得到別人的肯定，據(jù)調(diào)查被肯定的人，心情舒暢，工作學(xué)習(xí)有干勁。因此我認(rèn)為激勵(lì)是班集體建設(shè)必不可少的。當(dāng)然激勵(lì)不是毫無原則的毫無根據(jù)的表揚(yáng)。表揚(yáng)應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)。譬如一節(jié)公開課后，學(xué)生在課上表現(xiàn)都非常好，于是我便表揚(yáng)說：“聽課老師說大家素質(zhì)非常好，能認(rèn)真做筆記、能積極參于討論、能積極動(dòng)腦筋?！边@里我既表揚(yáng)了他們又給他們指出如何才能獲得表揚(yáng)。所以以后的課堂上學(xué)生的表現(xiàn)更加積極。

關(guān)愛學(xué)生的每時(shí)每刻。學(xué)生每時(shí)每刻都需要老師的關(guān)愛，他們期待老師對(duì)他們的重視、輔導(dǎo)和幫助，渴望獲得老師的接納、理解和認(rèn)同。作為一名優(yōu)秀的班主任一定要了解這一點(diǎn)。

一名優(yōu)秀的班主任在開展各項(xiàng)工作時(shí)，應(yīng)把學(xué)生的健康成長放在首位，要把學(xué)生放在“人”的位置上，而不是把學(xué)生作為支配的對(duì)象。老師和學(xué)生是平等的，要讓學(xué)生在心靈的碰撞與溝通中和老師建立良好的師生關(guān)系。在相互尊重，相互理解，相互信任下，提高班級(jí)凝集力，改變班級(jí)的精神面貌。學(xué)生有了缺點(diǎn)，犯了錯(cuò)誤，愿意和班主任討論交流。從而讓學(xué)生在寬松和-諧的氛圍中，感受到自己的人格尊嚴(yán)被重視。

一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須擁有一顆關(guān)愛學(xué)生的心，必須走進(jìn)學(xué)生的心靈，了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的，純天然的。班主任要用嚴(yán)父慈母之愛，關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，要有博大寬容的胸懷，認(rèn)真處理好班級(jí)的日常事務(wù)，不能有私心、偏心，要以心換心，平等而真誠的對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生“親其師，信其道”。師生之間不是管理和被管理的關(guān)系，實(shí)際生活中，師生間更應(yīng)是一種互相尊重，互為朋友的關(guān)系。因此，班主任不但不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，并且要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長處，要切切實(shí)實(shí)關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，尊重每個(gè)學(xué)生的人格，從而得到學(xué)生的情感認(rèn)同。班主任應(yīng)是學(xué)生傾聽和交談的朋友，我們應(yīng)常常傾聽學(xué)生需求的呼聲，感情脈搏的跳動(dòng)，用心和學(xué)生交流。

班主任應(yīng)是教育工作的有心人。教育無小事，在開展工作時(shí)應(yīng)具備應(yīng)付突發(fā)事件的能力，對(duì)一些看似簡單的事要認(rèn)真調(diào)查，仔細(xì)了解，妥善處理。如果處理不當(dāng)，會(huì)給工作帶來很不好的影響。工作中，應(yīng)靈活多變，方法多樣。沒有一成不變的工作方法，人與人不同，性格不同，事件不同，要求不同，處理問題的方式也應(yīng)不同。因此，靈活多變，善于處理日常事務(wù)和工作中的偶發(fā)事件，是一種必備的工作能力。

一個(gè)優(yōu)秀的班主任無論在為人與工作上都應(yīng)是學(xué)生的表率，要處處以身作則，言行一致，品格高尚，樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)格以師德規(guī)范要求自己，真正做到“為人師表”，使學(xué)生清楚的明白做人的道理，教會(huì)他們懂得做人的價(jià)值。班主任老師在生活上要檢點(diǎn)自己的言行舉止，在工作上要勤奮努力，用自己的言行感化學(xué)生，做好表率。在學(xué)生心靈深處培植樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)的理念。

一個(gè)優(yōu)秀的班主任，在處理問題時(shí)，要使學(xué)生消除對(duì)立狀態(tài)，接受老師的引導(dǎo)教育，收到預(yù)期效果，這在很大程度上取決于老師對(duì)學(xué)生的了解程度，對(duì)問題的把握和適當(dāng)?shù)慕逃椒ā⒔逃记?。如果老師處理問題時(shí)巧妙的選取切入口，施以最佳教育方法，往往會(huì)取得良好效果。切人口是處理問題的突破口，教師要針對(duì)不同的學(xué)生，藝術(shù)性、創(chuàng)造性的開展工作。

總之，一個(gè)優(yōu)秀的班主任始終要把學(xué)生的成長進(jìn)步放在首位，要用人文精神促進(jìn)學(xué)生人格完善，提高學(xué)生生命質(zhì)量。自主管理，加強(qiáng)班級(jí)集體榮譽(yù)感

一年級(jí)三班 王海燕各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家上午好，我很高興能在這里與大家一起交流探討班主任工作的心得。聽了有經(jīng)驗(yàn)的老教師的發(fā)言我感覺受益匪淺，為我今后的班主任工作有很大的幫助。

大家知道班主任的工作是非常辛苦的，特別是作為一年級(jí)的班主任，既是老師，擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)工作和班里的大事小情，有是媽媽，關(guān)心每一個(gè)孩子在各個(gè)方面的成長。說實(shí)話，我們一年級(jí)這幾個(gè)剛剛畢業(yè)的老師們都兢兢業(yè)業(yè)的做了，我們都很認(rèn)真，但是面對(duì)繁雜的事情，我們難免有考慮不周的地方，以后還要盡心盡力，把工作做好。下面我就班級(jí)自主管理談?wù)勛约旱目捶?，說的不對(duì)的地方希望老師們給予訂正。

顧名思義，學(xué)生自主管理就是學(xué)生的自我管理，是在班主任的指導(dǎo)下依靠班集體自身的力量進(jìn)行自我教育和發(fā)展的一種管理方法?，F(xiàn)在的孩子特別聰明，知道的也特別多，套用一句時(shí)髦的話說是孩子們都非常有個(gè)性。做老師的最頭疼的就是：課堂上違反紀(jì)律屢教不改;衛(wèi)生情況一團(tuán)糟，孩子們都沒有勞動(dòng)的意識(shí)：下課在走廊樓道內(nèi)大聲喧嘩--班主任剛處理完一件事情，第二件第三件事情接踵而來，讓自己像個(gè)陀螺一樣忙得不可開交。原因出在什么地方呢?我覺得孩子們沒有集體意識(shí)，都處在被管理者的角色，讓孩子成為管理者，覺得每件事情都和自己有關(guān)，這樣孩子有意識(shí)了，便會(huì)做好了。

班級(jí)管理的演講稿 班級(jí)管理演講稿題目篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好!今年是我做班主任的第三年，接下來就和大家談?wù)勎胰陙戆嘀魅喂ぷ鞯囊恍┳龇?、想法，和大家一起討論討論?/p>

俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓，養(yǎng)成教育更是如此。因此無論哪個(gè)方面，都需要老師給學(xué)生的行為規(guī)定一個(gè)目標(biāo)或者要求。這個(gè)目標(biāo)或者要求要盡量詳細(xì)明確、具體，使學(xué)生能夠看得見，摸得著，這樣才能有利于學(xué)生理解、掌握、執(zhí)行，有利于在一天天的引導(dǎo)、糾錯(cuò)中形成習(xí)慣，以致于內(nèi)化成學(xué)習(xí)和各項(xiàng)行為的方式方法。例如學(xué)習(xí)方面，開學(xué)初，我們就得明確要求學(xué)生做到按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真這么三個(gè)要求，而其中的認(rèn)真又要細(xì)化為書寫工整，格式正確，排版漂亮，仔細(xì)看題，獨(dú)立思考，認(rèn)真計(jì)算，不懂要問等具體要求。

當(dāng)然光是有要求還是不夠的，還必須制定嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲規(guī)定，寫明達(dá)到目標(biāo)有什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)，違反規(guī)則有什么樣的懲罰。以獎(jiǎng)導(dǎo)行，以罰糾錯(cuò)，在一獎(jiǎng)一罰上使各項(xiàng)規(guī)定、要求落到實(shí)處。

提出了具體的目標(biāo)之后就要求學(xué)生嚴(yán)格的去執(zhí)行，但是單單依靠班主任一個(gè)人的力量來監(jiān)督所有的工作，就會(huì)很辛苦，而且容易顧此失彼。所以這就需要我們培養(yǎng)一批得力的助手。

坑下來我想談?wù)劙喔刹康呐囵B(yǎng)。

1.班干部的設(shè)立

在我班我設(shè)立了一那些班干部：

班長、副班長、早讀值日生、午休值日生、眼保健操值日生、衛(wèi)生委員、語數(shù)英科代表

班長管理其他班干部，并處理其他班干部處理不了的事情。副班長協(xié)助班長，并兼任放學(xué)、做操等組織排隊(duì)的工作。

早讀值日生管理早上7:50之前到校的學(xué)生認(rèn)真讀書。

午休值日生管理中午2:00之前到校的學(xué)生在班級(jí)里面認(rèn)真的讀書或休息。一般夏天的時(shí)候在教室休息，春秋冬的時(shí)候在教室學(xué)習(xí)。

眼保健操值日生監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真的做好眼保健操，這個(gè)學(xué)生的要保健操要做得好，這樣可以知道同學(xué)做。

衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)監(jiān)督班級(jí)的衛(wèi)生，包括紅領(lǐng)巾校服的穿戴。

語數(shù)英主要協(xié)助各科老師布置以及收發(fā)作業(yè)，并管理小組長監(jiān)督?jīng)]有寫完作業(yè)的同學(xué)補(bǔ)作業(yè)、以及做錯(cuò)作業(yè)的訂正。

2.班干部的選取

對(duì)于班干部的選取，開始的時(shí)候我是讓學(xué)生自由競(jìng)選，當(dāng)選的班干部試用期是一個(gè)月，如果一個(gè)月內(nèi)表現(xiàn)好就留用，不好就換掉。

3.班干部的工作

在班干部選取之后要先召集班干部開會(huì)，一要讓他們明確各種規(guī)矩及獎(jiǎng)懲辦法，二是教給他們管理班級(jí)的辦法，賦予他們管理班級(jí)的權(quán)力，明確自己應(yīng)該負(fù)責(zé)的事情。一般來講，我會(huì)給每人派一個(gè)本子，要求他們認(rèn)真記錄每天自己負(fù)責(zé)的事務(wù)當(dāng)中同學(xué)們的表現(xiàn)，表現(xiàn)好的要記上，表現(xiàn)不好的也要記上。為了樹立班干部的權(quán)威，我還賦予了班干部們一些獎(jiǎng)懲權(quán)力，比如，對(duì)于學(xué)表現(xiàn)好的同學(xué)，班干部可以當(dāng)場(chǎng)表揚(yáng)他并獎(jiǎng)勵(lì)一顆星，然后記錄在登記本上。對(duì)于表現(xiàn)不好的同學(xué)，先指出他的錯(cuò)誤，并告訴他錯(cuò)在哪里，如果犯錯(cuò)誤的同學(xué)愿意及時(shí)改正就不用登記。

在班干部上任之初，班主任要支持班干部的工作，樹立班干部的威信。每個(gè)班干部負(fù)責(zé)的那塊工作，如果學(xué)生出現(xiàn)了問題，由班干部來決定處罰措施。如果出現(xiàn)了學(xué)生不服的情況，班主任要求學(xué)生必須執(zhí)行班干部合理的批評(píng)處罰。

當(dāng)然，班干部本身也還是小孩子，所以，在賦予他們權(quán)力、允許他們對(duì)班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)進(jìn)行管理的同時(shí)，也要做好這一部分學(xué)生的引導(dǎo)與教育。首先要教育他們既要管理好班級(jí)，又要做到平等待人，以理服人，盡量做到以批評(píng)教育為主要的管理手段。在管理過程中，我是嚴(yán)禁班干部體罰學(xué)生的，這既不符相關(guān)的法律法規(guī)，也容易使這部分學(xué)生形成唯我獨(dú)尊、蠻橫驕縱的不良心理。如果我們放縱甚至鼓勵(lì)班干部以這種方式管理班級(jí)，那就不是為了他，反而害了他，也會(huì)傷害其他的學(xué)生。在低年級(jí)很容易使其他的學(xué)生自覺與不自覺地盲目服從班干部，逢迎班干部，在高年級(jí)，則會(huì)積累怨氣，使班級(jí)氣氛緊張、不團(tuán)結(jié)。

在放手讓班干部管理班級(jí)的基礎(chǔ)上，班主任要做好統(tǒng)籌管理工作。我選擇每周五下午的最后一節(jié)輔導(dǎo)課，全班一起總結(jié)一周的表現(xiàn)，先由各個(gè)班干部說說哪些同學(xué)做的比較好，點(diǎn)名表揚(yáng);接下來由同學(xué)點(diǎn)評(píng)班干部的工作;最后同學(xué)之間點(diǎn)評(píng)哪些同學(xué)表現(xiàn)較好。對(duì)于被提名的同學(xué)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

有了制度，有了班干部的管理，可以管理好班上大部分的學(xué)生，但是總有那么幾個(gè)學(xué)生是不服管教的，這樣的學(xué)生就要老師個(gè)別談話。這樣的學(xué)生我一般是等他犯了錯(cuò)誤，才找。我的脾氣比較差，經(jīng)?？吹綄W(xué)生犯錯(cuò)誤后就會(huì)很生氣，所以開始的時(shí)候就會(huì)狠狠地批評(píng)一頓，很嚴(yán)厲的指責(zé)。指責(zé)之后就叫他自己到旁邊去站一會(huì)，反省一下，同時(shí)也給自己一點(diǎn)時(shí)間，讓自己冷靜下來。等到師生雙方都冷靜下來之后，再心平氣和的和犯錯(cuò)誤的學(xué)生溝通。溝通一般分三步走，首先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到是自己錯(cuò)了，老師才會(huì)發(fā)脾氣的，并讓他知道自己錯(cuò)在哪里;接著就開始說說他的優(yōu)點(diǎn)，說明他還是個(gè)可以學(xué)好的學(xué)生;最后就讓他說說以后怎么辦，走時(shí)再鼓勵(lì)他，讓他好好表現(xiàn)，老師會(huì)觀察的。對(duì)于問題比較多的學(xué)生，就讓他自己選一個(gè)覺得自己比較容易改的方面改，一個(gè)個(gè)的去改。每個(gè)壞習(xí)慣的改正約定一個(gè)時(shí)間，然后觀察他的表現(xiàn)，給予評(píng)價(jià)。

對(duì)于這部分學(xué)生，我們要做好各種壞毛病、壞習(xí)慣反復(fù)出現(xiàn)的心理準(zhǔn)備。這幾乎是必然的事情。在這種情況下，要求我們班主任，一耐心，二要寬容，給學(xué)生改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，三要引導(dǎo)，一點(diǎn)一點(diǎn)地引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤。四要做好與家長的溝通與配合工作。

總之，班主任工作是一件既需智慧，更需耐心的活。我愿在以后的工作中，與大家共同努力，把班級(jí)工作做得更好，把班風(fēng)建設(shè)做高境界。謝謝。

第一、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

開學(xué)之初，通過大掃除、發(fā)放課本，我細(xì)心觀察每位學(xué)生的習(xí)慣，學(xué)生通過這些活動(dòng)彼此也有了了解。于是我就讓學(xué)生開始推選班委會(huì)成員，我強(qiáng)調(diào)最好能毛遂自薦。這些毛遂自薦和被推選出來的學(xué)生，各自寫一篇演講稿，主題是如何管理好班級(jí)以及需要學(xué)生配合的要求，這樣選出來的班干在學(xué)生中就具有一定的威信。為了激發(fā)班干的積極性及內(nèi)在潛力，我將他們分成兩組輪流管理，互相競(jìng)爭(zhēng)，互相監(jiān)督。月底我組織學(xué)生無記名投票，選出最佳班長，最佳科代表。對(duì)不合格的班委，我們?cè)俳M織一次班干部會(huì)議，讓他們交流心得體會(huì)，互相指出對(duì)方的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，最后我?guī)退麄兛偨Y(jié)分析。這樣，被選出來的班干部都會(huì)想方設(shè)法地管理班級(jí)，他們也會(huì)在班級(jí)中做到帶頭模范作用。

第二、引入自我約束自我評(píng)價(jià)機(jī)制

我認(rèn)為最優(yōu)秀的班集體是學(xué)生能夠自制的班集體，也就是學(xué)生能夠自我約束、自我評(píng)價(jià)。怎樣才能做到呢我認(rèn)為：

1、學(xué)習(xí)上，要讓學(xué)生做到有的放失，即要制定一個(gè)切合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)既不能太高也不能太低，班主任盡量能和學(xué)生一起制定，讓學(xué)生跳一跳都能夠得到。這樣學(xué)生在不斷成功中不斷樹立信心。最后無論是優(yōu)秀的學(xué)生還是學(xué)困生，成績都會(huì)在原有的基礎(chǔ)上大幅度提高。學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，當(dāng)然都能自覺約束自己，畢竟大家都想品嘗成功的喜悅，因?yàn)樗麄冎兰s束自己是成功的唯一道路。

2、在日常行為習(xí)慣上，我以為應(yīng)讓學(xué)生說了算，也就是說在每天的夕會(huì)課上，讓學(xué)生談?wù)勔惶熘斜憩F(xiàn)最好的學(xué)生和班級(jí)中還存在的問題。一周評(píng)選出最愛勞動(dòng)的學(xué)生、最樂于助人、最積極發(fā)言的學(xué)生。通過一系列的活動(dòng)，學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣方面都能進(jìn)行自我約束，因?yàn)槊课粚W(xué)生都渴望得到別人的承認(rèn)。

第三、引入激勵(lì)機(jī)制

水激石而鳴，人激智而聰。無論是小孩還是大人都希望得到別人的肯定，據(jù)調(diào)查被肯定的人，心情舒暢，工作學(xué)習(xí)有干勁。因此我認(rèn)為激勵(lì)是班集體建設(shè)必不可少的。當(dāng)然激勵(lì)不是毫無原則的毫無根據(jù)的表揚(yáng)。表揚(yáng)應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)。譬如一節(jié)公開課后，學(xué)生在課上表現(xiàn)都非常好，于是我便表揚(yáng)說：聽課老師說大家素質(zhì)非常好，能認(rèn)真做筆記、能積極參于討論、能積極動(dòng)腦筋。這里我既表揚(yáng)了他們又給他們指出如何才能獲得表揚(yáng)。所以以后的課堂上學(xué)生的表現(xiàn)更加積極。

關(guān)愛學(xué)生的每時(shí)每刻。學(xué)生每時(shí)每刻都需要老師的關(guān)愛，他們期待老師對(duì)他們的重視、輔導(dǎo)和幫助，渴望獲得老師的接納、理解和認(rèn)同。作為一名優(yōu)秀的班主任一定要了解這一點(diǎn)。

一名優(yōu)秀的班主任在開展各項(xiàng)工作時(shí)，應(yīng)把學(xué)生的健康成長放在首位，要把學(xué)生放在人的位置上，而不是把學(xué)生作為支配的對(duì)象。老師和學(xué)生是平等的，要讓學(xué)生在心靈的碰撞與溝通中和老師建立良好的師生關(guān)系。在相互尊重，相互理解，相互信任下，提高班級(jí)凝集力，改變班級(jí)的精神面貌。學(xué)生有了缺點(diǎn)，犯了錯(cuò)誤，愿意和班主任討論交流。從而讓學(xué)生在寬松和-諧的氛圍中，感受到自己的人格尊嚴(yán)被重視。

一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須擁有一顆關(guān)愛學(xué)生的心，必須走進(jìn)學(xué)生的心靈，了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的，純天然的。班主任要用嚴(yán)父慈母之愛，關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，要有博大寬容的胸懷，認(rèn)真處理好班級(jí)的日常事務(wù)，不能有私心、偏心，要以心換心，平等而真誠的對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生親其師，信其道。師生之間不是管理和被管理的關(guān)系，實(shí)際生活中，師生間更應(yīng)是一種互相尊重，互為朋友的關(guān)系。因此，班主任不但不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，并且要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長處，要切切實(shí)實(shí)關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，尊重每個(gè)學(xué)生的人格，從而得到學(xué)生的情感認(rèn)同。班主任應(yīng)是學(xué)生傾聽和交談的朋友，我們應(yīng)常常傾聽學(xué)生需求的呼聲，感情脈搏的跳動(dòng)，用心和學(xué)生交流。

班主任應(yīng)是教育工作的有心人。教育無小事，在開展工作時(shí)應(yīng)具備應(yīng)付突發(fā)事件的能力，對(duì)一些看似簡單的事要認(rèn)真調(diào)查，仔細(xì)了解，妥善處理。如果處理不當(dāng)，會(huì)給工作帶來很不好的影響。工作中，應(yīng)靈活多變，方法多樣。沒有一成不變的工作方法，人與人不同，性格不同，事件不同，要求不同，處理問題的方式也應(yīng)不同。因此，靈活多變，善于處理日常事務(wù)和工作中的偶發(fā)事件，是一種必備的工作能力。

一個(gè)優(yōu)秀的班主任無論在為人與工作上都應(yīng)是學(xué)生的表率，要處處以身作則，言行一致，品格高尚，樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)格以師德規(guī)范要求自己，真正做到為人師表，使學(xué)生清楚的明白做人的道理，教會(huì)他們懂得做人的價(jià)值。班主任老師在生活上要檢點(diǎn)自己的言行舉止，在工作上要勤奮努力，用自己的言行感化學(xué)生，做好表率。在學(xué)生心靈深處培植樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)的理念。

一個(gè)優(yōu)秀的班主任，在處理問題時(shí)，要使學(xué)生消除對(duì)立狀態(tài)，接受老師的引導(dǎo)教育，收到預(yù)期效果，這在很大程度上取決于老師對(duì)學(xué)生的了解程度，對(duì)問題的把握和適當(dāng)?shù)慕逃椒ā⒔逃记?。如果老師處理問題時(shí)巧妙的選取切入口，施以最佳教育方法，往往會(huì)取得良好效果。切人口是處理問題的突破口，教師要針對(duì)不同的學(xué)生，藝術(shù)性、創(chuàng)造性的開展工作。

總之，一個(gè)優(yōu)秀的班主任始終要把學(xué)生的成長進(jìn)步放在首位，要用人文精神促進(jìn)學(xué)生人格完善，提高學(xué)生生命質(zhì)量。自主管理，加強(qiáng)班級(jí)集體榮譽(yù)感

一年級(jí)三班王海燕各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家上午好，我很高興能在這里與大家一起交流探討班主任工作的心得。聽了有經(jīng)驗(yàn)的老教師的發(fā)言我感覺受益匪淺，為我今后的班主任工作有很大的幫助。

大家知道班主任的工作是非常辛苦的，特別是作為一年級(jí)的班主任，既是老師，擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)工作和班里的大事小情，有是媽媽，關(guān)心每一個(gè)孩子在各個(gè)方面的成長。說實(shí)話，我們一年級(jí)這幾個(gè)剛剛畢業(yè)的老師們都兢兢業(yè)業(yè)的做了，我們都很認(rèn)真，但是面對(duì)繁雜的事情，我們難免有考慮不周的地方，以后還要盡心盡力，把工作做好。下面我就班級(jí)自主管理談?wù)勛约旱目捶?，說的不對(duì)的地方希望老師們給予訂正。

顧名思義，學(xué)生自主管理就是學(xué)生的自我管理，是在班主任的指導(dǎo)下依靠班集體自身的力量進(jìn)行自我教育和發(fā)展的一種管理方法?，F(xiàn)在的孩子特別聰明，知道的也特別多，套用一句時(shí)髦的話說是孩子們都非常有個(gè)性。做老師的最頭疼的就是：課堂上違反紀(jì)律屢教不改;衛(wèi)生情況一團(tuán)糟，孩子們都沒有勞動(dòng)的意識(shí)：下課在走廊樓道內(nèi)大聲喧嘩--班主任剛處理完一件事情，第二件第三件事情接踵而來，讓自己像個(gè)陀螺一樣忙得不可開交。原因出在什么地方呢我覺得孩子們沒有集體意識(shí)，都處在被管理者的角色，讓孩子成為管理者，覺得每件事情都和自己有關(guān)，這樣孩子有意識(shí)了，便會(huì)做好了。

班級(jí)管理的演講稿 班級(jí)管理演講稿題目篇七

每天，我們看到班主任早起晚睡，忙忙碌碌;而我們做學(xué)生的只能以這種方式回報(bào)他，讓他看到我們?cè)谒逃曼c(diǎn)滴的改變：變的懂事聽話了，變得成熟干練了當(dāng)老師對(duì)著我們微笑的時(shí)候，我們感到這一切都是值得的!因?yàn)?，我們收獲了比文化知識(shí)更多的東西。我們得到的不只是現(xiàn)在。更是一個(gè)美麗的世界，一個(gè)嶄新的世界!

古語言：書如藥也，善讀之，可以醫(yī)愚;讀書破萬卷，下筆如有神。

書給我們帶來了無限的遐想與樂趣，書給我們帶來了智慧的源泉和精神的力量。讀書能增長知識(shí)，開闊視野;讀書能明白事理，提高能力;讀書能陶冶性情，滋潤人心。沿著書籍構(gòu)建成的階梯，學(xué)做人，學(xué)做事，我們?nèi)〉昧艘粋€(gè)又一個(gè)進(jìn)步，人類攀上了一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰。

開卷有益，這是自古以來人們的共識(shí)，每一個(gè)人想要在知識(shí)的山峰上，登得越高，眺望那壯闊的景色，就要擁有淵博的知識(shí)。知識(shí)是人類通向進(jìn)步、文明與發(fā)展的唯一途徑。書是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶，它是我們獲取知識(shí)的源泉，我們要讓自己變得聰明起來，必須多讀書，讀好書。

有同學(xué)也許會(huì)說：現(xiàn)代社會(huì)，媒體紛繁。電視可以輕輕松松的欣賞;廣播可以休閑式地收聽;網(wǎng)絡(luò)可以海闊天空地漫游;報(bào)刊可以隨心所欲地瀏覽、相比之下，讀書顯得更繁重。但是，你可要記?。撼晒Γ康闹荒苁乔Х桨儆?jì)，每一種媒體都要接觸，但任何媒體都不可能替代書籍，因?yàn)樗敲襟w這一家族的老祖宗。

讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)習(xí)慣和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)。同時(shí)，讀書不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)有著重要作用，對(duì)道德素質(zhì)和思想意識(shí)的培養(yǎng)也有重大影響。一本好書，可以影響人的一生這句話是很有道理的。

也許有同學(xué)還要說：功課那么多，作業(yè)要完成，哪有時(shí)間看書?其實(shí)，只要你肯擠時(shí)間來讀書，就不愁沒時(shí)間。就像文學(xué)大師魯迅先生所說：時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總是有的。他自己也正是這么做才取得了舉世矚目的偉大成就。我們可以利用午休、放學(xué)做完功課以后、節(jié)假日等點(diǎn)滴時(shí)間來讀書。每天一小時(shí)，積少成多，積沙成塔。

同學(xué)們：同沐四季風(fēng)，共享讀書樂。讓我們與書為友吧!讓讀書之花盛開四季校園，使我們的校園書香滿園!

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好：

四川汶川地震震驚世界，巨大的災(zāi)難讓人揪心，慘烈的現(xiàn)場(chǎng)催人淚下。在災(zāi)難面前，那些孩子們的英雄故事，又是怎樣感動(dòng)著我們?

災(zāi)難面前，他們表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)和英勇。女生高瑩雙腿都斷了，雙手也被砸傷，不僅一直沒哭，還一邊微笑，對(duì)大家說要勇敢。中學(xué)生雷楚年在2分鐘內(nèi)，兩次返回教室，帶領(lǐng)7名同學(xué)脫險(xiǎn)。12歲的女生廖桐，安全帶出十余名女生。

災(zāi)難面前，他們保持著智慧和樂觀。用歌聲驅(qū)趕恐怖、傷痛和困倦;用團(tuán)結(jié)、友愛和鼓勵(lì)支撐生命。小女孩鄧清清被救出時(shí)，還在廢墟里打著手電筒看書;被困于廢墟80小時(shí)的男孩薛梟，被救出來后第一句話是叔叔，我要喝可樂，要冰凍的。

災(zāi)難面前，他們想到的是友愛和感恩。女孩馬小鳳和薛梟被困在一個(gè)狹小的空間，營救人員發(fā)現(xiàn)薛梟受傷嚴(yán)重些，但薛梟堅(jiān)持說先救她，而馬小鳳則說不，先救他，他的傷勢(shì)比較重。3歲的小男孩郎錚被救出后，艱難地舉起還能動(dòng)彈的右手，朝救他的武警官兵敬禮，一個(gè)3歲孩子就學(xué)會(huì)了感恩，讓我們無比感動(dòng)。

看看小英雄，再看看我們。我們的生活父母包辦，吃喝不愁，經(jīng)常還有零花錢，可是學(xué)習(xí)不努力的大有人在;即使學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)的，思想品德又如何呢?在家當(dāng)小皇帝，衣來伸手飯來張口;在校當(dāng)小霸王，欺負(fù)同學(xué)刁難老師。

以孝敬父母，尊敬師長，樂于助人，爭(zhēng)做好事為主要內(nèi)容的四德教育活動(dòng)從我們思想道德實(shí)際出發(fā)，弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，是進(jìn)行素質(zhì)教育的重要方式。我們要從身邊的事情做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)高尚品質(zhì)，做一個(gè)有道德的人。

一是樹立遠(yuǎn)大理想。理想是人生的太陽，是催人奮進(jìn)的動(dòng)力。少年有志，國家有望。不論今后我們想做什么，都要把個(gè)人的奮斗志向同國家的前途命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，把個(gè)人今天的成長進(jìn)步同祖國的繁榮昌盛緊緊聯(lián)系在一起，像奧運(yùn)健兒一樣，為民族爭(zhēng)光，為祖國爭(zhēng)光。

二是培養(yǎng)優(yōu)良品德。這是一個(gè)人做人做事的根本。只要人人心中有國家、心中有集體、心中有他人，我們的社會(huì)就會(huì)變得更加美好。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，以小英雄為榜樣，從一點(diǎn)一滴、一言一行做起，逐步養(yǎng)成文明禮貌、團(tuán)結(jié)互助，誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)的好品行，努力成為一個(gè)品德高尚的人，一個(gè)有益于社會(huì)、有益于人民的人。

三是學(xué)習(xí)過硬本領(lǐng)。過硬的本領(lǐng)是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)，我們一定要以強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心，發(fā)奮讀書，刻苦學(xué)習(xí)各門功課，打好知識(shí)基礎(chǔ)。每天問一問自己：今天我學(xué)到了什么?我掌握了多少?要接觸自然，了解社會(huì)，開闊眼界，增長見識(shí)，敢于創(chuàng)新，不斷提高實(shí)踐能力。

少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年時(shí)代是美好人生的開端，遠(yuǎn)大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌生，良好的習(xí)慣在這里養(yǎng)成，生命的輝煌在這里奠基。以小英雄們?yōu)榭?，學(xué)習(xí)他們臨危不懼、智慧勇敢，舍己救人，藐視困難，樂觀豁達(dá)，知愛感恩，團(tuán)結(jié)友愛的精神，我們一定能夠成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人，一定能夠肩負(fù)起建設(shè)現(xiàn)代化中國的神圣使命。

謝謝大家!

班級(jí)管理的演講稿 班級(jí)管理演講稿題目篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位老師，家長、學(xué)生們：

大家好。首先感謝學(xué)校給我一次與大家交流的機(jī)會(huì)，做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的發(fā)言，其實(shí)在座的各位老師都比我有發(fā)言權(quán)。如果真要我來說，我就把我們平時(shí)所做的工作簡單的談幾點(diǎn)體會(huì)：

依章“治”班，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，尤其是當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)無視校紀(jì)校規(guī)，一切以“我”為中心，給班風(fēng)帶來了不良的影響的同學(xué)時(shí)，如果任其發(fā)展，這些學(xué)生就會(huì)形成一種無視紀(jì)律約束的自由意識(shí)，而且還會(huì)對(duì)其它同學(xué)造成負(fù)面影響。

1.俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。一個(gè)班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度，如班紀(jì)班規(guī)制度、考勤制度、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度、學(xué)生量化考核制度等。這些制度教師協(xié)同班干部制定。制度建立之后，關(guān)鍵看執(zhí)行。老師和學(xué)生共同參與，一起努力，共同成長。

2.培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，實(shí)行“班務(wù)”自治。滿足學(xué)生的參與意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以適用未來社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的需要。

我班之所以能健康有序的發(fā)展，與全體科任教師的積極協(xié)作教導(dǎo)是密不可分的。

培優(yōu)轉(zhuǎn)差是我們教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們看任何一個(gè)學(xué)生都是用一分為二的觀點(diǎn)看中差生，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)，給消極因素為積極因素，學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”。作為教師重要的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用思考什么方法去鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生有信心有動(dòng)力去學(xué)。我們堅(jiān)持全面分析學(xué)生的各科成績，針對(duì)薄弱學(xué)科重點(diǎn)輔導(dǎo)。比如說英語中，組長的重點(diǎn)檢查監(jiān)督，數(shù)學(xué)中的課外輔導(dǎo)，語文中的部分同學(xué)基礎(chǔ)詞語抄寫等。

1、欣賞學(xué)生，多贊美學(xué)生。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)。用欣賞的眼光去贊美，這樣會(huì)激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使整個(gè)班級(jí)充滿生機(jī)與活力。

2、樹立正面典型，發(fā)揚(yáng)領(lǐng)頭雁的作用。因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的。讓那些品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)的言行舉止、學(xué)習(xí)態(tài)度起到示范和帶頭作用，使不健康、不文明的行為與習(xí)慣在他們的面前黯然失色，班風(fēng)便會(huì)蒸蒸日上。比如說見家長老師問好，課外讀書的習(xí)慣都是榜樣的力量。

學(xué)生畢竟是孩子，都還是有愛玩的天性，所以，在我們課堂學(xué)習(xí)之外，我們建立興趣活動(dòng)小組，學(xué)生可以在乒乓球、羽毛球、籃球等小組中充分展示自己的能力，還有踢毽子、找人等游戲活動(dòng)，使學(xué)生能夠勞逸結(jié)合，健康成長。

教師的贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。關(guān)愛關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自覺意識(shí)，使班級(jí)具有一定感染力,我們學(xué)校的每一位老師對(duì)學(xué)生都是時(shí)刻關(guān)注、精心愛護(hù)，對(duì)全班學(xué)生，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的學(xué)生，一視同仁，愛得公正，才能讓學(xué)生信服。批評(píng)是矯正之愛，表揚(yáng)是激勵(lì)之愛，責(zé)問是對(duì)你們的責(zé)任之愛，詢問是關(guān)切之愛?？傊?，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，即對(duì)學(xué)生有一種愛心，多一份耐心，給學(xué)生一點(diǎn)信心，在班級(jí)這個(gè)大家庭，教師既要擔(dān)任教師的角色，又扮演家長的角色，當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，我們總是盡心盡力地關(guān)心，噓寒問暖，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生有一種牽掛。學(xué)生肚子疼、頭疼、手受傷等，一句“你怎么樣了”，一瓶藥都是關(guān)愛。

這個(gè)主題是由兩個(gè)因素綜合起來的，一是習(xí)以成性；二是性格決定命運(yùn)。我們都學(xué)過一個(gè)詞語叫“自作自受”，我們就可以貫通起來了，行為就是自作，習(xí)慣成性，形成品質(zhì)，形

成性格，最終影響命運(yùn)，就是自受。習(xí)慣是在經(jīng)常做某些事的過程中形成的。經(jīng)常練習(xí)、經(jīng)常熏習(xí)的語言、行為、思維就會(huì)成為一種慣性，就叫做習(xí)慣。熏習(xí)就是孩子在父母老師朋友同學(xué)的耳濡目染中漸漸的也染有了我們的習(xí)慣。我們的好習(xí)慣壞習(xí)慣都在不知不覺傳染給他們了。所以，“教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣，行為養(yǎng)成了習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)?！奔议L和老師都應(yīng)該注重孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成。比如平時(shí)所形成的：早操習(xí)慣，衛(wèi)生打掃習(xí)慣，就寢習(xí)慣，課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒。而在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，始終離不開正確家庭教育的配合。倘若沒有良好、正確、合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。學(xué)校教育的主要任務(wù)是以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)為底線，以傳授知識(shí)為主體，著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人甚至上百人的教化任務(wù)，學(xué)校不可能能夠像父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對(duì)象集中在一個(gè)學(xué)生身上。無論從教育的時(shí)間和精力上來講，還是從教育的對(duì)象情感上來說，家庭教育都占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位和作用，具有巨大的潛能。

人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。班主任工作告訴我，這其中雖然有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使我倍感作為教師的光榮和自豪。從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到愛生如子，這樣我們就成功了一半。我愿努力作好今后的工作，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛，為祖國培育棟梁材！

最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、家長們事事順利、身心健康。謝謝大家！

班級(jí)管理的演講稿 班級(jí)管理演講稿題目篇九

看到我大家一定已經(jīng)猜到：哇!我們的班主任!是的，受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的任命，我擔(dān)任咱班的班主任，下面我自我介紹一下：我姓x，名xx。xxx是著名的唐宋八大家之一的，大家一定猜到應(yīng)該是花的寓意美麗，但大家已看到我沒有那么美麗，更沒有那么漂亮，我的名字是xx的，先聞其名，一定以為是一位男教師，今天先見其人，大家一定記住，我是一名女英語教師，呵呵!至于其它方面我就不想多說了，因?yàn)槲磥淼娜兆雍荛L，留著給你們慢慢去發(fā)現(xiàn)吧!

作為班主任，我的理解是為學(xué)生服務(wù)的，什么是服務(wù)?服務(wù)就是尊重你們的個(gè)性，找出你們各自的閃光點(diǎn)，幫助你們樹立人生目標(biāo)并一步一步實(shí)現(xiàn)你們的人生目標(biāo)，滿足大家的合理要求等等。聽到這，有的同學(xué)可能會(huì)想：老師你是不是騙我們?我們都知道班主任是專門管學(xué)生的，沒聽說是為我們服務(wù)的，你也就是說說罷了，但事實(shí)上我是認(rèn)真的。我畢業(yè)兩個(gè)月就開始做班主任工作，至今已有二十多年，這么年的工作經(jīng)驗(yàn)所得出的結(jié)論就是這一點(diǎn)，以前所帶的班曾被評(píng)為省、市級(jí)三好班級(jí)，個(gè)人曾獲得全國德育教育優(yōu)秀工作者的稱號(hào)，我覺得這一切都是因?yàn)槲疫@一理念：即把班主任從管理學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變成服務(wù)學(xué)生的角色。同學(xué)們，從今天起，我就是~班的成員了，當(dāng)然可以說是特殊的一員，請(qǐng)?jiān)试S我稱之為首席成員，能成為這個(gè)集體的一員我感到很榮幸，不知道大家是否歡迎我，如果歡迎給點(diǎn)掌聲吧!!

俗話說：新官上任三把火。思想?yún)R報(bào)專題大家一定也想看我怎么燒這三把火?實(shí)際上我一把火也沒有，也不打算點(diǎn)火來嚇大家。為什么呢?一是我們北方現(xiàn)在雖已進(jìn)入立秋的節(jié)氣，但天氣依然十分炎熱，相信大家都不冷，等哪天冷了咱們?cè)贌鹨膊贿t。二是我是學(xué)文科的出身，喜歡春風(fēng)化雨，潤物無聲的那種心與心的溝通和交流，不喜歡程咬金的三斧頭，看似兇惡，實(shí)際上嚇唬人的，因?yàn)樗蜁?huì)這三下，往后沒招了。第三條也是最重要的原因，就是在座的各位經(jīng)過九年的寒窗苦讀，能進(jìn)入我們的錦州中學(xué)，一定都是極其優(yōu)秀的學(xué)生，也許有的孩子說，我是花錢來的，那么既然能來，你們的心中就一定有個(gè)夢(mèng)想，即未來的我一定要成為一個(gè)優(yōu)秀的人，如此說來，我相信你們每個(gè)人都會(huì)做得很出色，所以我沒有必要拿誰開刀。但我希望大家都能夠竭盡全力去做每一件事，通過我們共同的努力，樹立起具有我們~~班特色的班級(jí)形象，將來某一天碰到有人問你：“嗨，你幾班的?”你告他(她)說：“我是某某班的?！睂?duì)方接著就豎起大拇指說：“~班的呀，厲害!”這時(shí)你會(huì)什么感覺?相信只有一個(gè)字：爽!!

當(dāng)然，家有家規(guī)，國有國法，在校要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，還有班級(jí)漸漸形成的各種制度、約定。這些對(duì)大家而言就是法律，依法治班，有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究，這一點(diǎn)決不含糊。作為一個(gè)班主任，我是要向?qū)W校負(fù)責(zé)的，當(dāng)然，更要對(duì)同學(xué)們負(fù)責(zé)，我不在乎你們的過去，但我關(guān)心你們的未來，如果發(fā)現(xiàn)你有些做法會(huì)深刻影響到你未來的發(fā)展，這個(gè)問題我一定會(huì)緊抓，狠抓!

最后，請(qǐng)大家記?。簭慕袢掌?，我是錦中的學(xué)生，我是錦中~班的一分子，因此，不管什么時(shí)候，不管面對(duì)什么樣的困難，都不要放棄真誠，不要放棄善良，不要放棄希望，更不要放棄努力。即做一個(gè)真誠，善良，樂觀，向上的人，為自己的未來創(chuàng)造幸福，并給你的父母，親人及你周圍的人帶來幸福!同學(xué)們，我會(huì)時(shí)刻與你們?cè)谝黄穑瑸槟銈兊呐佑?為你們的成功喝彩!

謝謝!

孩子們，今天是開學(xué)的第一天，看到你們生龍活虎的樣子，老師們就像你們見到老師一樣高興。開學(xué)了，我想檢查一下放假前老師們給你們布置的寒假作業(yè)，看看你們有沒有就像父母給你們做事一樣給父母做了些什么，捶背啦，揉肩啦，洗腳啦。做了的同學(xué)如果能寫就寫成作文交給老師參加學(xué)校組織的征文比賽，如果是低年級(jí)不能寫的就在上班會(huì)的時(shí)候講給老師和同學(xué)聽，看看是誰不僅做的精彩而且說的精彩。

孩子們，愛是相互的。老師給你們布置的親情作業(yè)，就是想讓你們?cè)诮o父母做事的過程中體會(huì)到我們成長的每一天中父母的艱辛。十月懷胎，母親挺個(gè)大肚子，還要因?yàn)槿焉锓从扯煌I吐。想象一下你每天都背著十個(gè)書包行走，而且晚上睡覺都只能用仰面朝天一個(gè)姿勢(shì)入睡的樣子吧，那就是我們的母親，她們的愛我們是永遠(yuǎn)也還不清的。

老師們也愛我們。她們耐心地給我們傳授知識(shí)，輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，用這種方式表達(dá)對(duì)我們的愛。同學(xué)們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦努力，用最好的成績回報(bào)老師。

同學(xué)間也要有愛。要互相關(guān)心，偶爾有了小矛盾第一個(gè)承認(rèn)錯(cuò)誤的那個(gè)同學(xué)就應(yīng)該值得尊敬，因?yàn)樗鞘紫全I(xiàn)出愛的人。

我們希望我們的老師和同學(xué)們?nèi)巳擞袗?，相互傳遞愛，時(shí)時(shí)感受愛，讓愛成為我們學(xué)校永遠(yuǎn)不變的旋律，讓我們學(xué)校成為產(chǎn)生愛傳播愛的美好樂園。