光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園每學(xué)期活動計(jì)劃 幼兒園春季學(xué)期大型活動計(jì)劃篇一

20--年圣誕節(jié)親子活動，主題為親子才藝晚會。本策劃以圣誕節(jié)晚會為主線，父母及小朋友共同才藝表演，各個(gè)親子報(bào)名參加，為了整臺晚會辦得有生有色，對主持及后臺支持工作有要求，所以贊助方要下功夫。當(dāng)然，最主要配合親子們的要求，在活動方案中有說明。本活動策劃應(yīng)用到活動互聯(lián)的在線活動報(bào)名功能，同時(shí)方案中的在線報(bào)名不適合不具備上網(wǎng)條件的學(xué)校，自行簡化處理。本方案主要適合親子們，包括不同區(qū)域，不同單位集團(tuán)親子們都可集體參加。

活動背景：

20--年圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛濃，小朋友們對圣誕節(jié)有期待。

活動目的：

本活動特別適合親子們，給父母及小朋友提供一個(gè)展示才藝的平臺，同時(shí)也給小朋友表一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會，同時(shí)讓父母及小寶寶感受共同參加一個(gè)活動的樂趣，通過此次活動讓親子們得到更好的溝通和相互了解。

活動時(shí)間：

1、20--年12月24日之前，網(wǎng)上報(bào)名聯(lián)絡(luò)

2、20--年12月24日，或20--年12月25日晚上，現(xiàn)場活動

活動地點(diǎn)：

影劇院或校園內(nèi)，只要有場地和舞臺的地方都可。

面向?qū)ο螅?/p>

適用于12歲以下的小朋友及父母。

活動主辦方，協(xié)辦方：

學(xué)?；騿挝患瘓F(tuán)

活動贊助：

對晚會需要的設(shè)備的支持，及親子們需要的道具的支持。

1、舞臺布置所需的道具(汽球、彩紙、禮花、舞臺燈光等)

2、音響設(shè)備

3、獎(jiǎng)品

4、主持人

5、攝像

宣傳策略：

1、通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行宣傳(包括論壇)

2、通過發(fā)傳單(邀請卡)

3、通過張貼傳單

活動流程：

1、活動準(zhǔn)備，包括準(zhǔn)備活動所需要的物品、名單整理、晚會的現(xiàn)場布置(必要時(shí)彩排一下晚會流程)、應(yīng)急方案、音樂播放器(總之營造氣氛的設(shè)備)

2、做好跟親子們的溝通(包括節(jié)目安排的秩序、親子們所需后臺支持及接待)

3、做好主持人的安排、評委的邀請，確認(rèn)好獎(jiǎng)品及禮品(凡參加此次活動的小朋友都有獎(jiǎng)品)

4、活動現(xiàn)場秩序的維護(hù)人員確定

5、活動完后現(xiàn)場清潔工作的人員確定

6、活動現(xiàn)場的節(jié)目單的準(zhǔn)備

7、晚會活動應(yīng)有專業(yè)的攝影師，負(fù)責(zé)錄好節(jié)目，以備方便參賽人員存檔，同時(shí)請看活動互聯(lián)上的活動學(xué)院的相關(guān)文章。

幼兒園每學(xué)期活動計(jì)劃 幼兒園春季學(xué)期大型活動計(jì)劃篇二

在教育工作多元化發(fā)展的今天，我們越來越能夠深刻的感受到家園共育的重要性，在指導(dǎo)和引導(dǎo)家長育兒、開展家長工作的過程中，我們加大了家園共育的力度，從多方面入手，使家長工作能夠在更加完善、更加全面的基礎(chǔ)上得以開展。在新的學(xué)期中，我園將結(jié)合本園的家長工作實(shí)際情況，努力做好各方面的家長工作，繼續(xù)深入開展家庭教育的指導(dǎo)工作，幫助家長樹立正確的教育觀念，在家園共育的過程中，了解幼兒教育的基礎(chǔ)內(nèi)容，使幼兒園教育教學(xué)工作得以順利地開展。現(xiàn)將本園這個(gè)學(xué)期的家長工作計(jì)劃制定如下：

堅(jiān)持從《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神出發(fā)，緊緊圍繞園務(wù)工作計(jì)劃內(nèi)容，根據(jù)幼兒園實(shí)際工作的需要，繼續(xù)完善家庭教育指導(dǎo)工作體系，幫助家長認(rèn)識幼兒園工作的教育內(nèi)容和方法，逐步延伸至家庭教育的指導(dǎo)工作中。同時(shí)關(guān)注新生家長工作和民族家長的工作，使新生家長能夠盡快建立家園聯(lián)系的正常渠道，幫助民族家長做好幼兒的雙語教育工作，使我園的家長工作能夠穩(wěn)步、持續(xù)的發(fā)展和提高。

1、做好新生家長的心理過渡工作和民族家長的溝通工作，逐步讓家長能夠在開展的各類活動中，建立正確的家園共育渠道，幫助家長做好新入托幼兒在園的.適應(yīng)工作及民族幼兒的雙語發(fā)展教育，使家園工作順利得以開展。

2、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒園家庭教育指導(dǎo)站及家庭教育指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)的建立和完善工作，幫助家長更加全面的了解家庭教育的內(nèi)容與方法，并逐步開展在網(wǎng)絡(luò)上的家庭教育的咨詢活動。

3、鼓勵(lì)家長積極參與家園共育的各種活動，幫助家長拓展學(xué)習(xí)的活動內(nèi)容及范圍，合理利用各種園內(nèi)外資源，使幼兒園、社區(qū)、家庭、學(xué)校的教育溝通工作逐漸形成有機(jī)聯(lián)系，讓家長在多種渠道中感受家庭教育的重要性。

4、加強(qiáng)家長對幼兒園特色教育和自理能力培養(yǎng)上的認(rèn)識，積極爭取家長的支持、鼓勵(lì)和參與，配合班級做好家庭的輔助教育工作。

1、做好新生家長和民族家長的家長工作，結(jié)合家長面臨的實(shí)際問題進(jìn)行逐步的對癥引導(dǎo)，幫助家長架起家園溝通的橋梁，使家長工作得以順利開展。

本學(xué)期是年齡較小的新生較多的學(xué)期，帶來了大量的家長工作需要我們細(xì)致耐心的解決。結(jié)合以往的家長工作經(jīng)驗(yàn)，我園將在開學(xué)時(shí)，組織新生家長就幼兒入園須知、家長心理調(diào)適、家園配合事宜等工作以座談的方式開展，消除家長的顧慮，做好班級的溝通工作，幫助家長順利渡過這一心理時(shí)期，同時(shí)在家園共育的過程中，要以細(xì)心、耐心的態(tài)度，幫助家長建立起與幼兒園的良好溝通渠道。

我園的民族幼兒數(shù)量較多，面臨民族家長工作，使我園迫在眉睫的家長工作內(nèi)容之一，由于大多數(shù)民族家長存在語言不通的情況，我園將利用本園的民族師資力量，做好民族家長的溝通工作。同時(shí)鼓勵(lì)家長積極學(xué)習(xí)漢語，幫助孩子也能夠逐漸開展雙語的學(xué)習(xí)，促使幼兒園在雙語的教育工作中有一定的突破，同時(shí)召開每班的民族家長會議，促使民族家長認(rèn)識到家園共育工作的重要性，幫助民族家長逐漸在家園配合上建立合作意識。同時(shí)選擇家長最易接受的聯(lián)系方法，有效地、有針對性地進(jìn)行家園聯(lián)系，使與民族家長溝通的工作能夠進(jìn)一步得以提高和發(fā)展。

2、在網(wǎng)絡(luò)開通之后，積極完善家庭教育指導(dǎo)站工作，建立專人管理制度，同時(shí)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大家庭教育指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)的影響力，開展網(wǎng)絡(luò)中的家庭教育咨詢工作，使家長能夠更加全面的了解家庭教育的方法和知識。

隨著我園家庭教育工作的深入開展，加之幼兒園家庭教育網(wǎng)站的開通，我園在家庭教育的指導(dǎo)工作上，又有了新的進(jìn)步。在此基礎(chǔ)上，我園建立了專人管理的機(jī)制，并讓我園具有家庭教育指導(dǎo)師資格的教師充實(shí)到家庭教育網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)工作中，從為家長提供家庭教育的信息向家庭教育的咨詢活動過渡，逐步規(guī)范和完善家庭教育指導(dǎo)網(wǎng)站分類內(nèi)容，繼續(xù)建立家庭教育指導(dǎo)博客網(wǎng)、qq群，將有條件上網(wǎng)的家長充實(shí)到網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系的群體之中，繼續(xù)開展菜單式家庭教育活動及每月的雙語家教小報(bào)，使家長工作能夠更加有效的開展。

3、利用各類活動，鼓勵(lì)家長積極參與，通過專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)工作，使幼兒園的家長工作能夠通過在幼兒園、社區(qū)、家庭、學(xué)校的有機(jī)結(jié)合中，得以完善和提高。

隨著主題教育、特色教育活動、園本課題活動的逐步深入開展，我園也將在本學(xué)期整合各方面的教育力量，利用幼兒園教育與社區(qū)教育、家庭教育、學(xué)校教育的緊密結(jié)合，共同搭建教育平臺，同時(shí)也組織一系列的活動讓家長參與，使家長有機(jī)會、有目的的了解幼兒在園的生活，以及幼兒園的工作和教育目標(biāo)。如開展全園新生家長會、家長學(xué)校、剪紙?zhí)厣髌氛褂[、自理能力游戲比賽、家長義工、參與慰問活動等形式，向幼兒家長展示幼兒在園的成長和進(jìn)步，同時(shí)為家長提供適時(shí)、適當(dāng)?shù)募彝ソ逃笇?dǎo)方案，幫助家長在活動中掌握幼兒教育的方法。

4、繼續(xù)以特色活動的開展和園本課題活動為契機(jī)，組織家長了解幼兒園特色活動的開展情況，同時(shí)繼續(xù)配合班級做好培養(yǎng)幼兒自理能力的教育工作，形成家園的教育合力。

在本學(xué)期中，我園將繼續(xù)開展剪紙?zhí)厣逃顒雍蛨@本課題的研究工作。由于剪紙?zhí)厣逃顒雍蛯τ變鹤岳砟芰Φ呐囵B(yǎng)都需要家長的大力配合，我園將開展相關(guān)的家長工作，做好家長對開展特色活動的認(rèn)識和對幼兒自理能力培養(yǎng)重要性的關(guān)注程度，講明和指清開展活動中的方法和要求，指導(dǎo)家長逐步在家庭中延續(xù)幼兒園的培養(yǎng)和教育工作，幫助幼兒樹立自信心和責(zé)任感，同時(shí)讓家長獲得正確的家庭教育方法，關(guān)注幼兒的動手能力發(fā)展和養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，使幼兒園與家庭教育的內(nèi)容保持一致、方法達(dá)成共識，大力發(fā)揮家園教育合力的效用。

幼兒園每學(xué)期活動計(jì)劃 幼兒園春季學(xué)期大型活動計(jì)劃篇三

通過幼兒園小班上學(xué)期的游戲開展，孩子們的交往能力、語言能力、動手能力等有了一定的發(fā)展與進(jìn)步，大部分幼兒已具備一定的游戲經(jīng)驗(yàn)，但游戲水平還處于平行階段，角色之間的交往不多，技能不夠好，經(jīng)常會出現(xiàn)與同伴發(fā)生糾紛的情況。還有個(gè)別孩子喜歡過多擺弄玩具，獨(dú)自游戲。游戲結(jié)束時(shí)，玩具整理零亂，滿地都是材料。

在正確的教育觀、兒童觀指導(dǎo)下，合理安排各項(xiàng)活動，提供豐富的活動材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。引導(dǎo)幼兒樂意參與游戲，扮演各種不同的角色，明確自己的職責(zé)。鼓勵(lì)幼兒積極動腦，能主動利用一些替代物進(jìn)行游戲，能根據(jù)游戲，自由想象活動的情節(jié)，并養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則，收放、整理玩具，迅速、有序、整齊的好習(xí)慣。

《建構(gòu)樂園》

1、在搬運(yùn)、取放、堆疊積木的過程中，幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

《大家秀一秀》

1、為幼兒提供豐富的樂器材料，表演學(xué)過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈等。

2、鼓勵(lì)和指導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)、培養(yǎng)和提高表演的興趣。

3、感受表演給大家?guī)淼目鞓泛蜐M足，積極嘗試參加表演。

4、培養(yǎng)安靜觀看、傾聽的習(xí)慣。

《開心閱讀》

1、提供具有色彩繽紛畫面，主動有趣情節(jié)的圖書，使幼兒對圖書產(chǎn)生興趣，并喜歡閱讀。

2、愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達(dá)能力，豐富詞匯。

3、在閱讀過程中，掌握正確的閱讀方法，一頁一頁地翻，形成良好的閱讀習(xí)慣。

《科學(xué)探索區(qū)》

1、提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的小肌肉運(yùn)動能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

2、樂意感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征。

3、嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。

《小巧手》

1、喜歡參加繪畫活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

2、嘗試將橡皮泥泥壓扁、搓長、團(tuán)圓，進(jìn)行平面或立體造型與變化，體會創(chuàng)作樂趣。

3、發(fā)展幼兒的動手、動腦能力。

4、教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。

溫潤的春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，是一個(gè)欣賞的季節(jié)，播撒心情可以感受到春天的氣息。讓我們xxx班一起品味春風(fēng)春景，一起做游戲、開野餐，讓美好的春天留給我們一個(gè)美好的印象。

【活動意義】

促進(jìn)本班同學(xué)間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學(xué)們的校園生活，陶冶情操，同時(shí)領(lǐng)略優(yōu)美的景色，xxx班班委會決定在本周六舉行春游活動。這既可以為全體成員營造一種輕松自由的氣氛，又可以加強(qiáng)同學(xué)們的集體意識。

【活動組織】

1、活動總負(fù)責(zé)：班長：

主要負(fù)責(zé)人：班長，團(tuán)支書

2、活動策劃：主策劃人：班長

其他策劃人：全體班委

3、活動組織者：全體班委

4、活動地點(diǎn)：

5、活動時(shí)間：20xx年xx月xx日

6、參加人員：xxx班全體同學(xué)、其他班友等

7、乘車方式：

【活動內(nèi)容】

1、前期準(zhǔn)備：

（1）班長負(fù)責(zé)聯(lián)系地點(diǎn)，團(tuán)體門票訂購、包車時(shí)間與價(jià)格等，做好事先安排，文娛委員及副班長負(fù)責(zé)活動游戲，娛樂等事宜，其他班委負(fù)責(zé)安全，春游疑問解答等問題。

（2）團(tuán)支書統(tǒng)計(jì)自愿參加這次活動的成員名單，先自由組隊(duì),每組大概是6—10人左右（可根據(jù)具體原因安排），再根據(jù)需要由班委統(tǒng)一組織，(原則上各小組要有一位班干部)，并統(tǒng)計(jì)有意向燒烤或野炊的同學(xué)名單。

（3)所需物品：各種食物（組內(nèi)自行購買）、水（多帶點(diǎn)）、應(yīng)急藥品（自備）、雨傘（防備）。學(xué)生證。

（4)活動費(fèi)用：見附表。

（5)照相攝影主要由xxx負(fù)責(zé)，其余學(xué)生自行安排。

2、活動進(jìn)程

（1）xx月xx日早上8：15，我們在學(xué)院xxx集合，各組長點(diǎn)名確定人數(shù)到齊，我們集合同一出發(fā)去目的地，在去目的地的路上，可大體介紹一下將要進(jìn)行的活動內(nèi)容及活動的流程。9：30到達(dá)目的地，說明注意事項(xiàng)，然后自由組隊(duì)進(jìn)行游玩，大家可以結(jié)伴同行，先熟悉一下目的地的環(huán)境，自由游玩。

（2）4：30集合清點(diǎn)人數(shù)，帶隊(duì)

幼兒園每學(xué)期活動計(jì)劃 幼兒園春季學(xué)期大型活動計(jì)劃篇四

1．知道家鄉(xiāng)是我們生長的地方，認(rèn)識家鄉(xiāng)的名勝風(fēng)景及特產(chǎn)。

2．萌發(fā)幼兒作為無錫人的驕傲和自豪感，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

3．知道第二界太湖博覽會在無錫召開，感受博覽會的熱鬧氣氛。參觀太湖廣場后能將自己所見所聞大膽的在集體面前講述。

4．知道十月一日是國慶節(jié)，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

5．能主動收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料，培養(yǎng)幼兒的主人翁精神。

6．進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并能按數(shù)量多少的順序排圖片。

7．了解惠山泥人，以及惠山泥人的制作過程，對泥塑活動感興趣，并能尊敬心靈手巧的泥塑工藝師。

8．初步熟悉江南曲調(diào)，體會其輕松、愉快的性質(zhì)

9．加強(qiáng)對周圍環(huán)境的認(rèn)識，知道不跟陌生人走。

10．練習(xí)通過站障礙物后迅速跑。

社會：市名廣場真熱鬧、認(rèn)識國旗、節(jié)日的無錫城、欣賞無錫風(fēng)光照片、我會疊衣服、阿福、惠山泥人廠。

藝術(shù)：美麗的大橋、泥娃娃、幸福拍手歌、我是祖國的好娃娃、我設(shè)計(jì)的大樓、貼紙鏈、國旗多美麗、快樂的國慶節(jié)、錫劇、美麗的小天鵝。

科學(xué)：看數(shù)字拍手、給小動物排隊(duì)、給實(shí)物印點(diǎn)子和數(shù)字、國寶---熊貓。

健康：彩旗飄飄、小小建筑工、愛護(hù)眼睛、高處跳下和助跑跨跳、迷路的小花鴨。

語言：大橋、數(shù)高樓、大家愛國旗、家、我們愛祖國。

其他：談話“我們的家鄉(xiāng)”、對話游戲“開火車”。談話“無錫的特產(chǎn)”、綜合活動：“夸無錫”。

幼兒園每學(xué)期活動計(jì)劃 幼兒園春季學(xué)期大型活動計(jì)劃篇五

本次活動是省編教材中班上冊主題四《神奇的翅膀》中的內(nèi)容。幼兒通過前面主題活動的學(xué)習(xí)，感知了“翅膀”的神奇，從而萌發(fā)出一種羨慕之感，幼兒也幻想著有一雙神奇的翅膀自由地飛翔，而這首詩歌就恰巧訴說了幼兒的心聲?！秳傄分兄赋觯骸耙龑?dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過各種活動幫助幼兒加深對作品的`體驗(yàn)和理解?！痹姼鑳?nèi)容充滿了幻想色彩，幫助幼兒清楚的記憶和想象的線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力，符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

1、通過活動，感受詩歌中“如果我能飛”的意境，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒按照詩歌的句式進(jìn)行仿編，培養(yǎng)幼兒的想象能力。

理解和掌握詩歌內(nèi)容。

按照詩歌的句式進(jìn)行仿編。

1、小天使飛翔的動畫課件

2、與詩歌內(nèi)容相符的圖片

3、提供幼兒每人一張場景圖片。

★價(jià)值取向：激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒明白有翅膀是飛翔的前提。

★重點(diǎn)提問：

1、誰會飛？怎樣飛？小鳥哪兒飛？飛去干什么？飛機(jī)哪里飛？等等。

2、小天使為什么能夠飛翔？

★小結(jié)提升：

小天使能夠飛翔是因?yàn)樗谐岚?，如果有一天你也像小天使一樣長出一雙翅膀，自由地飛翔，你想做什么？

★價(jià)值取向：能夠流暢的朗誦詩歌，并試著仿編詩歌。

★重點(diǎn)提問：

1、請小朋友邊看邊聽，詩歌中的小朋友飛到了哪些地方？都變成了什么呢？

2、小朋友你們知道這首詩歌的題目是什么嗎？

3、詩歌中的小朋友都飛到了哪里？

★小結(jié)提升：

小朋友，你想不想飛啊？如果你能飛，你要飛到哪里去？變成什么呢？

反思與調(diào)整：

播放開頭的動畫課件，引導(dǎo)幼兒將仿編的兒歌朗誦給小天使聽，并引導(dǎo)幼兒在音樂伴奏下進(jìn)行表演，這樣結(jié)束首尾呼應(yīng)，重現(xiàn)了主題。

在基本實(shí)現(xiàn)了本次活動目標(biāo)的基礎(chǔ)上，為了使幼兒的想象力得到更進(jìn)一步的發(fā)揮，活動結(jié)束后，讓幼兒在美工區(qū)繼續(xù)展開想象，把自己的想法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

幼兒園每學(xué)期活動計(jì)劃 幼兒園春季學(xué)期大型活動計(jì)劃篇六

幼兒園大班書法特色班教育活動安排

項(xiàng)目

時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)建議

第

一

周

培養(yǎng)幼兒對書法產(chǎn)生興趣。

學(xué)習(xí)正確的書寫姿式和書寫結(jié)構(gòu)（執(zhí)筆方法）。

班上老師平時(shí)利用角區(qū)活動提醒提示幼兒。

第

二

周

教幼兒重點(diǎn)掌握點(diǎn)、橫的正確書寫。

班上老師利用角區(qū)活動配合指導(dǎo)練習(xí)。

第

三

周

教幼兒掌握豎和撇的正確寫法。

1、豎（|）：形似別針，垂直、均稱，收筆時(shí)成針狀；

2、撇（）：開似大刀，落筆重，行筆均有力，起筆輕快。

班上老師利用角區(qū)活動配合指導(dǎo)練習(xí)

第

四

周

教幼兒掌握捺和提的正確寫法。

1、捺（）：落筆頓，行筆勻，起筆提筆快且有力；

2、提（）：落筆重，起筆快有力。

班上老師利用角區(qū)活動配合指導(dǎo)練習(xí)

項(xiàng)目

時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)建議

第

一

周

教幼兒掌握橫折和豎鉤的寫法。

1、橫折（）：寫橫行筆均稱，勻速至折時(shí)微頓筆，寫豎勻速垂直不露鋒；

2、豎鉤（）：

班上老師平時(shí)利用角區(qū)活動提醒提示幼兒。

第

二

周

教幼兒掌握基本筆劃橫折鉤（右）豎彎鉤的寫法。

1、橫折鉤（）；

2、豎彎鉤（）。

班上老師利用角區(qū)活動配合指導(dǎo)練習(xí)。

第

三

周

教幼兒學(xué)習(xí)并正確書寫字母。

學(xué)習(xí)字母：a,b,c,d,e,f,g的書寫方式。

班上老師利用角區(qū)活動配合指導(dǎo)練習(xí)

第

四

周

教幼兒掌握字母的寫法。

學(xué)習(xí)字母：h,i,j,k,l,m,n的書寫格式。

班上老師利用角區(qū)活動配合指導(dǎo)練習(xí)

項(xiàng)目

時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)建議

第

一

周

教幼兒掌握字母的寫法。

學(xué)習(xí)字母：o,p,q,r,s,t的書寫格式和筆順。

班上老師配合講解練習(xí)。

第

二

周

教幼兒掌握字母的寫法。

學(xué)習(xí)字母：w,v,u,x,y,z的書寫格式。

班上老師配合講解練習(xí)。

第

三

周

教幼兒掌握偏旁的寫法，認(rèn)識偏旁的組合。

學(xué)習(xí)偏旁：

的正確寫法和在字中的位置。

班上老師配合講解練習(xí)。

第

四

周

教幼兒偏旁的寫法，認(rèn)識了解偏旁在字中的組合位置。

學(xué)習(xí)偏旁：

的正確寫法。

班上老師配合講解練習(xí)。

項(xiàng)目

時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)建議

第

一

周

培養(yǎng)幼兒正確書寫了解偏旁在字中的位置。

學(xué)習(xí)偏旁：

的寫法。

老師配合指導(dǎo)利用角區(qū)活動勤練習(xí)。

第

二

周

培養(yǎng)幼兒正確書寫了解偏旁在字中的位置。

學(xué)習(xí)偏旁：

的寫法。

老師配合指導(dǎo)利用角區(qū)活動勤練習(xí)。

第

三

周

培養(yǎng)幼兒正確書寫了解偏旁在漢字中的位置。

學(xué)習(xí)偏旁：

的寫法。

老師配合指導(dǎo)利用角區(qū)活動勤練習(xí)。

第

四

周

培養(yǎng)幼兒掌握正確的收寫結(jié)構(gòu)和方法。

學(xué)習(xí)字的結(jié)構(gòu)：

1、從左到右：（江、休）（左右結(jié)構(gòu)）

2、從上到下：（尖、字）（上下結(jié)構(gòu)）

3、從外到內(nèi)：（邊、進(jìn)）（半包圍結(jié)構(gòu)）

老師配合指導(dǎo)利用角區(qū)活動勤練習(xí)。

幼兒園每學(xué)期活動計(jì)劃 幼兒園春季學(xué)期大型活動計(jì)劃篇七

我班幼兒對體育游戲具有濃厚的興趣。幼兒體育游戲是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動。它以身體動作為主要內(nèi)容，以身體練習(xí)為主要手段。發(fā)展幼兒基本活動技能，提高幼兒身體素質(zhì)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心全面、健康和諧發(fā)展。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲中他們社會交往能力、口語表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個(gè)性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況我制訂了以下活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。

2、初步形成幼兒的交往意識、合作意識；萌發(fā)產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感、有關(guān)心、幫助他人的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的記錄能力。

3、在積極參與、交流活動過程中，逐步體現(xiàn)自我，體驗(yàn)分享成功的快樂。

活動內(nèi)容：

根據(jù)大班年齡各種動作發(fā)展的水平，我們因地制宜創(chuàng)設(shè)多樣化的混班戶外體育區(qū)域活動環(huán)境。開展多樣的戶外體育活動區(qū)域活動

玩球區(qū)（羊角球、皮球等各種球、自制的各種房子和樹）綜合（鉆、爬、呼啦圈等）、攀沿區(qū)（橡皮筋、3edu、玩布袋等）、投擲區(qū)（布棍、沙包、繩子等）、大型玩具區(qū)、玩沙區(qū)（特制的玩沙衣服、輔助小玩具）、玩車區(qū)（各種玩具車、障礙物、交通標(biāo)志及保護(hù)手的手套等）、小舞臺（童話?。河信笥颜婧?、廢舊材料時(shí)裝表演）、紙藝工作室（用紙漿做紙漿花瓶并用多種材料裝飾）、海洋球、建構(gòu)室。

主要措施有

1、直接將有情節(jié)的體育游戲作為身體鍛煉的主要內(nèi)容

2、激發(fā)幼兒游戲興趣，發(fā)展智力。

3、在活動開始和結(jié)束部分，可讓幼兒進(jìn)行各種模仿性的練習(xí)。

4、利用頭飾、玩具或新穎變化的活動器械來吸引幼兒，激發(fā)游戲欲望和積極性。

5、 鼓勵(lì)創(chuàng)造新玩法。

幼兒園每學(xué)期活動計(jì)劃 幼兒園春季學(xué)期大型活動計(jì)劃篇八

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉書”。書籍是人類永遠(yuǎn)的朋友，也是人們獲得知識的源泉。為了讓幼兒有隨時(shí)接觸圖書的機(jī)會,以提高幼兒的自主閱讀能力,我園增設(shè)了一個(gè)專門的幼兒閱覽室。根據(jù)孩子們不同的年齡特點(diǎn)，配備了適合大、中、小班閱讀的各種類型的圖書，所有圖書定期更換。圖書室的創(chuàng)建，將為孩子們打開另一扇認(rèn)識世界的窗口。

在上學(xué)期中幼兒們進(jìn)入圖書室后選擇書籍時(shí)顯得比較混亂，看書習(xí)慣有待提高。為了使我園的閱覽室再攀高峰，也為了更好的讓幼兒學(xué)會求知，學(xué)會審美，學(xué)會創(chuàng)造，圖書室工作擔(dān)負(fù)著自我超越的艱巨使命，因此在本學(xué)期我制定以下工作計(jì)劃。

1、小班：培養(yǎng)幼兒的自主閱讀能力。

2、中班：能更有效地培養(yǎng)幼兒閱讀興趣，提高幼兒閱讀能力，發(fā)展幼兒完整語言，促進(jìn)幼兒良好的個(gè)性發(fā)展。

3、大班：更好地提高幼兒語言創(chuàng)新的能力和意識。

(1)、座位

可為幼兒提供各種舒適的坐椅或坐墊,比如可愛、舒適的小椅子,厚而軟的地毯塊或大枕頭。提供給托班幼兒的座位還應(yīng)考慮安全因素。舒適的座位可讓幼兒產(chǎn)生像在家中閱讀一樣的感覺,從而吸引更多的幼兒進(jìn)入圖書室閱讀。

(2)、書架

可根據(jù)需要,擺放各種類型的兒童書架(如懸掛式書架、可移動的書架、立式書架等)和儲物柜來陳列和儲存圖書。書架最好擺放在邊界處,起到分割區(qū)域的作用。

(3)、輔助材料

除了上面提到的座位和書架等物品外,圖書室中還要配備一些輔助材料。下面列出一些在圖書室中有助于幼兒學(xué)習(xí)讀寫的材料:圖書室登記冊,可以記錄幼兒進(jìn)入圖書室閱讀的次數(shù)、時(shí)間、所閱讀的圖書等信息;故事磁帶,可供幼兒聽故事、兒歌;手偶或毛絨玩具,可供幼兒進(jìn)行故事表演;紙筆,可供幼兒涂畫、書寫用;圖書之外的其他文字材料,如書單、文字標(biāo)識等,可以增加幼兒對文字的敏感性。

(4)、圖書的選取

在圖書室,教師可以投放形式多樣、功能各異的閱讀材料。但是,不管怎樣,

圖書都應(yīng)是圖書室的主角。在選擇圖書時(shí),除了要考慮幼兒發(fā)展水平、與課程的結(jié)合等基本因素外,還應(yīng)考慮以下可能影響圖書室作用發(fā)揮的關(guān)鍵因素。

a、圖書的數(shù)量

需要提醒教師注意的是,不要把所有的圖書一次性陳列出來。因?yàn)檫^多的圖書會增加幼兒選擇的難度,使他們疲于選書而疏于閱讀。所以,在圖書上架之前,教師最好能按主題將圖書作個(gè)分類。然后,一次只展示幾個(gè)主題的圖書,并且保證每周更新一次。關(guān)于一次擺放多少圖書,有一個(gè)公式可供參考:圖書的數(shù)量應(yīng)是允許進(jìn)入圖書室的幼兒數(shù)的兩倍。也就是說,如果是可以同時(shí)容納15名幼兒的圖書室。那么書架上至少應(yīng)有30本書。

此外,教師應(yīng)注意圖書的更新,但不要一次性全部更換新的圖書。圖書最好每周部分更換,要盡量保證有幼兒熟悉、不太熟悉、不熟悉三類圖書在書架上。

圖書室的創(chuàng)設(shè)固然重要,有效利用更是不可忽視。有效利用才能使圖書室的作用得以彰顯。

1、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)

毋庸置疑,要發(fā)揮圖書室的作用,前提就是要讓幼兒樂意進(jìn)入圖書室。要達(dá)到這一目的,最好的辦法就是設(shè)法讓圖書室更富有吸引力。舒適的環(huán)境和有趣的圖書是吸引幼兒進(jìn)入圖書室閱讀的必要條件,但是如果想讓他們常常進(jìn)入圖書室,并能長時(shí)間停留在圖書室,就需要教師采取靈活的閱讀指導(dǎo)策略。比如,制作圖書室“小廣告”,鼓勵(lì)幼兒在圖書室使用玩偶講述故事,讓幼兒分享在圖書室創(chuàng)作的書寫或繪畫作品,等等。

2、制訂圖書室閱覽規(guī)則

規(guī)章制度

1、幼兒人數(shù)：每次每班進(jìn)入圖書室的人數(shù)限制在15人以內(nèi)。

2、保證時(shí)間：每班需按照時(shí)間安排遵守（時(shí)間，如有外出學(xué)習(xí)等特殊情況，請?zhí)嵩缫惶熳孕邪才藕?。?/p>

3、幼兒看書要求：幼兒在看書時(shí)盡量要做到物歸原處、物還原樣。閱讀時(shí)保持室內(nèi)安靜，椅子輕拿輕放，愛護(hù)圖書等等。

4、對教師的要求：每位教師要做到課前有準(zhǔn)備、課后有反思。要耐心、細(xì)心指導(dǎo)幼兒讀書，使幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

3、具體內(nèi)容安排

（1）、將圖書重新整理、分類。首先選擇一些篇幅短小、精悍、故事情節(jié)強(qiáng)、有情趣的故事講給幼兒聽，當(dāng)他們聽得津津有味時(shí)，不失時(shí)機(jī)的介紹圖書，有意識的讓他們了解一個(gè)精彩的故事是由連續(xù)畫頁構(gòu)成的，畫面非常好看，需要一張一

張仔細(xì)翻看，使幼兒對看圖書產(chǎn)生興趣。

（2）、隨著幼兒對圖書敏感性的增強(qiáng)，逐步增添篇幅較長的故事圖書讓幼兒閱讀，并學(xué)會用較完整的語言進(jìn)行簡單的講述或復(fù)述。

(3)、根據(jù)幼兒的興趣，播放一些故事、兒歌磁帶增強(qiáng)幼兒的閱讀興趣。

(4)、教師為幼兒準(zhǔn)備一些表演性的材料，使幼兒置身于故事人物當(dāng)中。

(5)、根據(jù)環(huán)境的變化，可以嘗試讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編或仿編故事。

4、日常管理

1、老師要對破損的書籍進(jìn)行及時(shí)的修補(bǔ)和調(diào)換。

2、每位老師帶領(lǐng)幼兒閱讀后進(jìn)行及時(shí)的清掃，使閱覽室保持空氣清新、整潔干凈的讀書氛圍。

幼兒園每學(xué)期活動計(jì)劃 幼兒園春季學(xué)期大型活動計(jì)劃篇九

一、指導(dǎo)思想：

游戲是幼兒的主要活動。它是孩子童年的歡樂、自由和權(quán)利的象征。豐富多彩的游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力。為了讓小班的孩子能夠喜歡幼兒園，能夠?qū)W會與同伴友好相處，為此我班針對本班幼兒的年齡特點(diǎn)和游戲水平，選擇了適合本班幼兒開展的游戲活動，我們通過各種語言游戲、智力游戲、音樂游戲、體育游戲、手指游戲、律動等游戲形式，讓幼兒在游戲中感受集體生活的快樂，學(xué)習(xí)到一些游戲方法和游戲經(jīng)驗(yàn)，并掌握簡單的游戲規(guī)則，充分體驗(yàn)與小朋友合作游戲的樂趣。

1.能積極參與各種游戲活動，遵守一定的游戲規(guī)則。

2.能學(xué)會在游戲活動中勇于表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的自信心。

3.在語言游戲中提高幼兒的語言表達(dá)能力。

4.在體育游戲中發(fā)展幼兒的走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登、平衡等基本動作。

5.能根據(jù)音樂做出相應(yīng)的模仿動作，感受音樂的快樂。

第四周：

語言游戲：金蘋果

音樂游戲：拉個(gè)圓圈走走

第五周：

音樂游戲：小手爬爬爬

體育游戲：切西瓜

第六周：

智力游戲：學(xué)習(xí)方位詞

律動：左手右手

第七周：

手指游戲：門開開

體育游戲：小雞捉蟲

第八周：

律動：小手拍拍

音樂游戲：開汽車

第九周：

手指游戲：搭房子

體育游戲：小兔采蘑菇

第十周：

語言游戲：小熊過生日

音樂游戲：幾肢著地

第十一周：

手指游戲：五指歌

律動：扮家家

第十二周：

音樂游戲：小老鼠上燈臺

體育游戲：小青蛙跳荷葉

第十三周：

智力游戲：猜猜我是誰

音樂游戲：火車轟隆隆

第十四周：

語言游戲：傘兒傘兒撐起來

體育游戲：跳房子

第十五周：

智力游戲：神奇的紙盒

體育游戲：開火車

第十六周：

手指游戲：手指變變變

體育游戲：看誰能抓住我

第十七周：

語言游戲：山上有個(gè)木頭人

體育游戲：好玩的球

第十八周：

手指游戲：手指歌

音樂游戲：點(diǎn)點(diǎn)豆豆

第十九周

語言游戲：小蜜蜂

體育游戲：蹲蹲蹲

第二十周

手指游戲：小猴子爬爬爬

智力游戲：爭做小博士

幼兒園每學(xué)期活動計(jì)劃 幼兒園春季學(xué)期大型活動計(jì)劃篇十

幼兒的發(fā)展需要多方資源的密切配合，為了促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，幼兒園作為對幼兒實(shí)施教育的第一主體，應(yīng)實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高。

家長開放日作為家長了解幼兒教育新觀念，了解幼兒在園的各種情況一個(gè)窗口，引導(dǎo)家長逐漸形成正確的教育觀，為幼兒發(fā)展構(gòu)建和諧的成長環(huán)境。

我園本學(xué)期的家長開放日針對以前“家長參與意識薄弱、無主體意識，以幼兒的學(xué)習(xí)為中心……”等等現(xiàn)象，采取以下措施：

我園將利用家長開放日，集中向家長宣傳新的幼兒教育觀，將家長吸引到幼兒教育中來。

引導(dǎo)家長以發(fā)展的眼光看待幼兒，關(guān)注幼兒發(fā)展的速度、特點(diǎn)和傾向。改變以往家長以幼兒的學(xué)習(xí)為中心，以識字、計(jì)算為重心的錯(cuò)誤傾向。突出幼兒園的教育是為了讓每一位幼兒在原有基礎(chǔ)上得以發(fā)展，并積極開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒各方面全面發(fā)展的教育目標(biāo)。

家長和教師站在同一平臺，家長不再是正確理念的被動接受體，家長和教育者之間是合作的關(guān)系。要搞好家園合作，就必須了解家長的需求和希望，家長的性格類型，家長的教育觀念和方法，家長的職業(yè)、文化水平、待人接物的、習(xí)慣等情況。不同的家長有不同的愛好和興趣、不同的特長，若將家長的優(yōu)勢資源結(jié)合到幼兒園的各方面工作中，能獲得意想不到的收獲。我園與家長之間，以幼兒發(fā)展和教育為中心進(jìn)行溝通，不斷了解家長的需求，有力的促進(jìn)我園的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

我園本著尊重平等的原則，吸引家長主動參與幼兒園的教育工作。我園通過各位教職工，向家長全面介紹幼兒園的保育教育工作，爭取家長理解、支持和參與。真正形成家園配合，使幼兒在園獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟诩彝ブ械玫窖永m(xù)、鞏固和發(fā)展；同時(shí)，使幼兒在家庭獲得的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟谟變簣@的學(xué)習(xí)活動中得到應(yīng)用。讓家長對幼兒的關(guān)注轉(zhuǎn)化為積極的配合，需要提高家長對家園互動的重要性的認(rèn)識。

通過這一系列的措施，家長開放日活動讓家長對幼兒正在參與的活動進(jìn)行相關(guān)的了解，體現(xiàn)以家長為主體，并充分調(diào)動家長的能動性，使他們在參與中更新教育理念與調(diào)整教子思路，為提高家庭教育水平能夠奠定了基礎(chǔ)。

只有充分發(fā)揮利用家長這個(gè)幼小的教育資源，才能促進(jìn)兒童的全面發(fā)展；只有發(fā)揮家長的主動性，才能密切家園關(guān)系、形成家園攜手共育的新局面。