總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

不斷的積累經(jīng)驗總結(jié)篇一

然而飯要一口一口地吃，書要一頁一頁地看，習(xí)題要一題一題地做?！安环e跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海?！睂W(xué)習(xí)要靠平時一點一滴地努力和積累，不可能像電視武打片中，師傅通過運(yùn)氣就可以把全部功力傳輸給徒弟，致使徒弟的功力陡然間提高許多倍(但師傅的經(jīng)驗傳授，可使徒弟少走彎路)。古人云：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！庇衷疲骸安粚W(xué)自知，不問自曉，古今行事，未之有也?！币虼宋┯衅綍r努力用功，勤學(xué)苦練，才能有所成就。

許多學(xué)生成績不理想的原因之一，在于過去應(yīng)該努力學(xué)習(xí)的時候，他學(xué)兔子去睡覺了，該積累的時候沒有去積累。等到現(xiàn)在醒悟了，知道要學(xué)了，然而面對的臺階卻太高了，站的基點又太低了，學(xué)習(xí)的能力因沒有得到足夠的鍛煉而萎縮了，因此學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了極大的困難和障礙。如果這時能及時得到幫助，面對的困難能加以克服，就會跨越這些障礙，加速趕上學(xué)習(xí)的進(jìn)度，否則就會喪失信心，失去希望，而自暴自棄。

其實對于這些學(xué)生，學(xué)習(xí)就好比爬山，別人已經(jīng)爬到半山腰了，而你由于“兔子睡覺”，可能還在山腳下，也就是你的起點比別人低了許多。這時如果你的確想學(xué)習(xí)，想趕上同伴的進(jìn)度，只要奮起直追，還是完全有可能追上的。即便是由于時間太短，無法追上，也還可以加入下一批爬山者(即留一級)一塊兒爬。因為山的高度不會再增高了，只要努力向上爬，總歸是能爬到頂?shù)?。過去有句老話，叫做革命不分先后。學(xué)習(xí)同樣如此。從小學(xué)到初中、高中，這三個階段的學(xué)習(xí)都是打基礎(chǔ)的階段，學(xué)習(xí)的課程就是那么幾門，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是一定的，只要開始努力學(xué)習(xí)，不要間斷，總歸是能學(xué)完學(xué)會的。

現(xiàn)在有些學(xué)生已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己落后了，也很想趕上，但不愿意承認(rèn)自己落后的差距，不知道只有補(bǔ)上了拉下的進(jìn)度，才能不斷縮短差距。他們中的大多數(shù)人為了所謂的“尊嚴(yán)”不愿意留級，也不愿意從頭去補(bǔ)以前未學(xué)會的內(nèi)容，哪怕學(xué)不會也要與現(xiàn)在的“哥們”待在一個班里。結(jié)果舊的知識沒學(xué)會，新的知識學(xué)不會，積累的問題越來越多，學(xué)習(xí)的障礙越來越大，最終難以克服，只好放棄學(xué)業(yè)。對于這些學(xué)生，應(yīng)根據(jù)每個人的基礎(chǔ)和特點，制定有效的補(bǔ)習(xí)計劃，必要時可適當(dāng)延長學(xué)習(xí)時間，即留一級，搭下一班車。我指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，凡是采納上述建議的學(xué)生，其結(jié)果都非常好。

有些學(xué)生經(jīng)過一段時間的補(bǔ)習(xí)，感覺效果很好，學(xué)習(xí)的興趣大大提高，但是考試成績卻沒有上去，不能真實地反映學(xué)生這一階段的進(jìn)步。這時家長們往往都很著急，有的便開始懷疑補(bǔ)課的效果。他們不懂得知識的積累和能力的積累需要一個過程，這是一個量變與質(zhì)變的過程。其實有些孩子經(jīng)過努力，在心靈深處已經(jīng)有了一個質(zhì)的變化，從不愿意到愿意去努力學(xué)習(xí)，從沒有興趣到有興趣，但這種變化還需要量的積累。如果平時不能注意觀察和發(fā)現(xiàn)這種微妙的變化，不能去精心呵護(hù)這種稚嫩的萌芽，就有可能錯過促使孩子進(jìn)步的極好機(jī)會。好比一個病人經(jīng)過正確的治療，病情有了明顯好轉(zhuǎn)，但與一個正常人去比，身體還很虛弱。如果讓他和年輕的小伙子一樣，去挑兩百斤的重?fù)?dān)，就會把他壓趴下，甚至永遠(yuǎn)再也站不起來了。因此家長和老師要給補(bǔ)習(xí)的學(xué)生一個“恢復(fù)期”，使他們有一個量的積累過程。只要他們一直在不間斷地努力，遲早有一天，他們會趕上和超過別人，取得一個好的結(jié)果。

俗話說，“一分耕耘，一分收獲”。但現(xiàn)在又有一種新的提法，叫做“一分耕耘，一分積累，積累到一定程度才有收獲”。試想，莊稼在播種之后，還要經(jīng)過各種田間管理，經(jīng)過出苗期、成長期、成熟期和收割期等數(shù)月的耕耘，積累到最后才可能有所收獲，期間任何一個環(huán)節(jié)出了問題都會前功盡棄。尤其是收割期若沒有把握好，莊稼還未成熟就開始收割，可能收獲的只是一把青草。同理，學(xué)生在學(xué)會了之后再考，就能考出好成績，否則成績差是非常正常的事情。關(guān)鍵的問題是怎樣想方設(shè)法在考試前能學(xué)會才是主要的。

有些學(xué)生經(jīng)過有限次數(shù)的點撥之后，進(jìn)步很快，短期內(nèi)就能在考試成績上明顯反映出來，是因為這些學(xué)生平時本身學(xué)習(xí)就比較努力，并不缺少積累，但由于某些原因，潛力不能發(fā)揮出來。這時如果有老師給予指導(dǎo)，幫他們理理順，就很容易看到明顯的進(jìn)步。就好像一間房間已經(jīng)配備了各式各樣的家具，但因擺放得不合理，顯得有些凌亂。若這時有位設(shè)計師根據(jù)房間的特點，重新擺擺整齊，就很容易顯現(xiàn)出效果。而平時努力不夠的學(xué)生，就好像有了房間之后，才去籌集資金，再去選購家具，當(dāng)然就要慢很多。

荀子曰：“積土成山，風(fēng)雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明自得，圣心備焉?！笔钦f，土積多了成為山，那么風(fēng)啊雨啊自動就來了。自然界中山里風(fēng)云多變，忽晴忽雨，變化極快，原因是山的凸起，形成了獨特的氣象條件;水積多了成為淵，水中就有了蛟龍，蛟龍的生存需依賴于很深的淵水，水少了絕對不行;善積多了就有了德。如果一個人能做到行善積德，他自己就得到了智慧，就具備了圣人的思想。

總之，只要想學(xué)習(xí)，并能不間斷努力，任何一個人都有取得成功的一天，正所謂“功到自然成”。但在努力時，要注意選好切入點，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ê屯緩?，必要時應(yīng)請有經(jīng)驗的老師給予指導(dǎo)，定會取得事半功倍的效果。