
下列行政方法中,與我們長(zhǎng)期提倡的“從群眾中來(lái),到群眾中去”的群眾路線工作方法有相似之處的是:
A. 思想政治教育方法
B. 參與管理方法
C. 行為激勵(lì)方法
D. 行政責(zé)任方法
下列行政方法中,與我們長(zhǎng)期提倡的“從群眾中來(lái),到群眾中去”的群眾路線工作方法有相似之處的是:
A. 思想政治教育方法
B. 參與管理方法
C. 行為激勵(lì)方法
D. 行政責(zé)任方法
A項(xiàng)錯(cuò)誤,思想政治教育方法是通過(guò)對(duì)人們進(jìn)行確定的、有目的的、系統(tǒng)的感化與勸導(dǎo),使受教育者在身心上養(yǎng)成教育者所希望的思想和品質(zhì)的行政方法。其主要途徑有:情理交融法、普遍自我教育法、個(gè)別現(xiàn)象教育法、以身作則教育法和剛?cè)嵯酀?jì)法等。
B項(xiàng)正確,參與管理方法是通過(guò)由下級(jí)行政主體或者行政客體參加管理和決策來(lái)提高人們的積極性和管理效率的一種行政方法,可以激勵(lì)人們更好地為完成行政目標(biāo)而努力。這種方法與我們長(zhǎng)期倡導(dǎo)的“從群眾中來(lái),到群眾中去”的群眾路線的工作方法有相似之處。
C項(xiàng)錯(cuò)誤,行為激勵(lì)方法是通過(guò)有計(jì)劃地設(shè)置一定的條件和情境,激發(fā)人們的行為動(dòng)機(jī),使之產(chǎn)生某種特定的行為反應(yīng)。主要方式有:目標(biāo)激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)和反激勵(lì)等。
D項(xiàng)錯(cuò)誤,行政責(zé)任方法用行政體制中職權(quán)劃分的機(jī)制將組織中的目標(biāo)與人事中的職位有機(jī)地結(jié)合起來(lái),從而使行政工作中的職、權(quán)、責(zé)、利諸要素一致起來(lái)。其本質(zhì)內(nèi)容是權(quán)力與責(zé)任的關(guān)系,包括機(jī)關(guān)責(zé)任制與崗位責(zé)任制。
故正確答案為B
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