好的教育壞境和好的教育政策，可以為我國培養(yǎng)出更多高素質(zhì)人才。下面小編在這里為大家精心整理了教育改革2021最新消息，感興趣的同學就一起往下看吧。
教育改革2021最新消息
2020年，我國基礎(chǔ)教育改革發(fā)展在歷經(jīng)風雨中取得了舉世矚目的成就，令人欣喜。2021年，基礎(chǔ)教育改革發(fā)展將邁入新階段、面向新形勢、面對新挑戰(zhàn)、完成新任務(wù)、實現(xiàn)新目標、創(chuàng)造新業(yè)績。在新的一年里，人們對基礎(chǔ)教育改革發(fā)展有十大新期盼。
期盼一：中小學德育工作實現(xiàn)新成效。期盼中小學落實立德樹人根本任務(wù)，高揚愛國主義旗幟，踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，突出思政課教學改革，發(fā)揮課程育人功能，創(chuàng)新德育工作模式，在全面提高中小學德育工作水平、促進學生德智體美勞全面發(fā)展上取得新成效。
期盼二：基礎(chǔ)教育課程改革實現(xiàn)新突破?；A(chǔ)教育課程改革是基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的關(guān)鍵性育人工程。期盼在全面認真總結(jié)20年基礎(chǔ)教育課程改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，圍繞培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)、學科素養(yǎng)的目標任務(wù)，加快義務(wù)教育課程標準教材的修訂進程，加大高中階段課標教材的使用實施力度，增強基礎(chǔ)教育課標教材培訓的實效性，重點應(yīng)指導(dǎo)實現(xiàn)農(nóng)村學校課程改革工作的規(guī)范性、科學化。
期盼三：農(nóng)村教育質(zhì)量實現(xiàn)新提升。農(nóng)村教育已成為建設(shè)高質(zhì)量教育體系中的短板，農(nóng)村教育質(zhì)量與城市教育質(zhì)量差距也在不斷拉大。期盼在新的一年里，從頂層設(shè)計到終端管理及基層實施等多層面，把盡快提升農(nóng)村教育質(zhì)量作為重中之重，制定出臺提升農(nóng)村教育質(zhì)量走出低谷、快速追趕的系列政策措施，促進農(nóng)村教育質(zhì)量在新時期的新提升。
期盼四：農(nóng)村教師隊伍建設(shè)實現(xiàn)新進展。農(nóng)村教師隊伍面臨基數(shù)大、能力差異明顯、整體水平不高的現(xiàn)狀，已成為影響農(nóng)村教育改革發(fā)展的關(guān)鍵因素。期盼省市縣政府認真貫徹落實國家有關(guān)加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)的政策文件，以問題為導(dǎo)向，靶向農(nóng)村教師的關(guān)切急需，力爭在教師編制增加、待遇改善、職稱評審、有效培訓、能力提升上有新作為、新突破。激發(fā)農(nóng)村教師從教的熱情、積極性，促進農(nóng)村教師隊伍能力水平盡快提高。
期盼五：中小學校長管理實現(xiàn)新發(fā)展。中小學校長隊伍是基礎(chǔ)教育改革發(fā)展中具有引領(lǐng)性、推動性、保障性的重要資源力量。期盼國家進一步改進完善中小學校長專業(yè)標準，總結(jié)實施中的經(jīng)驗，發(fā)揮中小學校長專業(yè)標準在校長隊伍建設(shè)管理中應(yīng)有的作用。與此同時，制定出臺新時代中小學校長選拔、培養(yǎng)、考評、獎勵的管理辦法，全面推行中小學校長職級制，改革創(chuàng)新中小學校長培訓模式，造就一大批教育家型校長，促進基礎(chǔ)教育中小學學校管理不斷躍上新臺階，實現(xiàn)新發(fā)展。
期盼六：基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展實現(xiàn)新轉(zhuǎn)變。教育信息化已成為當今教育改革發(fā)展的新標志、新特征、新趨勢。以互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)等為代表的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，引發(fā)教育模式、手段、方式發(fā)生了前所未有的變化。期待在新的一年里，基礎(chǔ)教育信息化在關(guān)注普及范圍層面的同時，在中小學的應(yīng)用、使用及效率上做文章。應(yīng)防止出現(xiàn)城市學校強化、農(nóng)村學校弱化的現(xiàn)象。加大對農(nóng)村學校實施教育信息化工程的關(guān)照、指導(dǎo)、幫扶，用教育信息化帶動助推教育質(zhì)量提升。
期盼七：教研教改推進實現(xiàn)新樣態(tài)。教育科研、教研教改不僅是教育改革發(fā)展的智慧型支撐，而且是基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升的有效路徑。期盼在新的一年里，各級教育管理部門不折不扣地貫徹國家有關(guān)加強教育科研、教研教改工作的政策文件，真正落實教育科研、教研教改工作的重要地位，建立科學有效的教育科研、教研教改支撐保障激勵機制。重點應(yīng)加強區(qū)縣級教研機構(gòu)的建設(shè)，給編制、給經(jīng)費，激發(fā)區(qū)縣尤其是農(nóng)村縣級教研機構(gòu)的活力，促進其研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)職能的最大化實現(xiàn)與發(fā)揮。
期盼八：民辦教育發(fā)展實現(xiàn)新規(guī)范。民辦教育尤其是中小學民辦學校是公辦教育發(fā)展的有益補充，在基礎(chǔ)教育發(fā)展中，特別是在滿足學生家長對教育多樣化需求中發(fā)揮著一定作用。期盼在新的一年里，各級教育管理部門要全面準確地貫徹落實國家有關(guān)民辦教育發(fā)展的法規(guī)文件，加強對區(qū)域內(nèi)民辦中小學的辦學資質(zhì)、教育教學、收費行為等方面的嚴格管理，監(jiān)管的重點應(yīng)放在對民辦中小學的收費標準、招生行為等方面。堅決捍衛(wèi)基礎(chǔ)教育特別是義務(wù)教育的公益性、普惠性、公平性、均衡性，切實維護人民群眾的合法權(quán)益，構(gòu)建民辦教育發(fā)展的新規(guī)范，引導(dǎo)其依法辦學。
期盼九：中小學生負擔實現(xiàn)新減輕。中小學生課業(yè)負擔過重一直是一個老話題，更是一個難題。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，尤其是中高考競爭的加劇，中小學生課業(yè)負擔越來越重已成為不爭的事實。“救救孩子”的呼聲不絕于耳。期盼在新的一年里，國家從政策層面不斷完善修訂相關(guān)規(guī)定，以適應(yīng)新時期中小學負擔的新情況，做到政策、導(dǎo)向、發(fā)力不停止，形成中小學減負的高壓態(tài)勢。省市區(qū)縣教育管理部門，應(yīng)加強對中小學校學生減負工作的有序化、經(jīng)?；⒁?guī)范化管理與監(jiān)督，執(zhí)行國家有關(guān)學生減負工作的硬性規(guī)定，嚴格限制學校學生到校、在校時間。學校應(yīng)強化對教師教學行為的規(guī)范化管理，引導(dǎo)教師多在課堂教學上下功夫。
期盼十：教育評價改革實現(xiàn)新目標。2020年10月，中共中央國務(wù)院印發(fā)《深化新時代教育評價改革總體方案》，吹響了新時代中小學教育評價改革的響亮號角，發(fā)出教育評價改革的時代最強音，鼓舞人心。期盼在新的一年里，教育評價改革在全面推進中不斷深化，在不斷深化中實現(xiàn)創(chuàng)新，在實現(xiàn)創(chuàng)新中引導(dǎo)助推基礎(chǔ)教育科學化高質(zhì)量發(fā)展，促進學生德智體美勞全面發(fā)展、健康成長。要實現(xiàn)教育評價改革的新目標，應(yīng)在各級黨委政府管理評價教育工作中大膽破冰，應(yīng)在中小學校教育質(zhì)量評價實施中突圍，應(yīng)在中小學生綜合素質(zhì)評價中突破，真正使教育評價成為新時代基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的新引擎、導(dǎo)航儀。
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