在我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，也有很多時(shí)候需要學(xué)習(xí)外國(guó)作者們的文章詩(shī)篇，那么，下面是小編整理的《奧勃洛摩夫》閱讀答案，一起來(lái)看看吧。
《奧勃洛摩夫》閱讀原文：
一天旱晨，伊里亞·伊里奇·奧勃洛摩夫躺在寓所的床上，他的寓所是在一座人口多得像整整一座縣城一樣的大房子里。
躺臥這一件事，對(duì)于伊里亞·伊里奇來(lái)說(shuō)，既不像對(duì)于害病或者渴睡的人那樣，是一種必要；也不像對(duì)于疲乏的人那樣，是一件偶然的事情；也不像對(duì)于懶漢那樣，是一種享樂(lè)，而是一種常態(tài)。待在家里的時(shí)候——他差不多老待在家里——他總是躺著，而且經(jīng)常躺在我們此刻看到他的這間屋子里，這間屋子，他既當(dāng)作臥室，又當(dāng)作書(shū)齋和客廳。此外他還有三間屋子，可是，除了早晨傭人打掃書(shū)齋的時(shí)候——也并不是天天打掃——他輕易不向那里看一眼。
伊里亞·伊里奇今天一反常例，醒得很早，八點(diǎn)鐘光景就醒了。他在擔(dān)心一件事情。臉色一會(huì)兒現(xiàn)出恐怖，一會(huì)兒又是憂愁和懊惱，他分明受著內(nèi)心斗爭(zhēng)的折磨，六神無(wú)主，不知所措。事情是這樣，奧勃洛摩夫在前一天收到了他的村長(zhǎng)由鄉(xiāng)下寄來(lái)的一封令人不愉快的信。誰(shuí)都知道，村長(zhǎng)會(huì)報(bào)告些什么不愉快的消息：收成不好、欠款、收入減少，等等。雖然村長(zhǎng)去年和前年也來(lái)過(guò)同樣的信，但是最近的這一封對(duì)他產(chǎn)生的影響，還是像出人意外的壞消息那樣強(qiáng)烈。
這可不是開(kāi)玩笑！得趕快采取什么措施才好。應(yīng)該說(shuō)一句公道話，伊里亞·伊里奇對(duì)自己的事務(wù)的確也很操心。幾年以前，他收到了村長(zhǎng)第一封令人不愉快的信，便開(kāi)始在心里擬訂整頓領(lǐng)地的種種改革計(jì)劃。
按照這個(gè)計(jì)劃準(zhǔn)備采取各種新的、經(jīng)濟(jì)的、送交法辦的和其他的措施?？墒怯?jì)劃還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不曾想安，村長(zhǎng)卻每年寫(xiě)不愉快的信來(lái)催促他付諸實(shí)行，這就破壞了他的平靜。奧勃洛摩夫也明白，必須采取斷然的措施，才能完成那項(xiàng)計(jì)劃。
他剛睡醒就打算起床，洗臉，喝了早茶，好好地想一想，把全部事情考慮一番，記下來(lái)，隨后一并處理。
他足足躺了有半個(gè)鐘頭，為這個(gè)打算而苦惱，后來(lái)覺(jué)得喝了茶再干也還不遲，可以照常在床上喝茶，況且躺著思索也并不礙事。
他就這么辦了。他坐起身子，差一點(diǎn)就要下床；他向拖鞋望了幾眼，甚至從床上伸下一只腳去，可是立刻又把腳縮了回來(lái)。
鐘敲著九點(diǎn)半。伊里亞·伊里奇猛吃一驚。
“我究竟是怎么了？”他煩惱地大聲說(shuō)，“真不害臊，是辦事情的時(shí)候了！假使再把自己放任下去，那我就……”
“查哈爾！”他大聲叫。
從那間與伊里亞·伊里奇的書(shū)齋只隔一條狹窄的過(guò)道的屋子里，先傳來(lái)像一條鎖住的狗的咆哮聲，緊接著是雙腳跳下地來(lái)的響聲。這是查哈爾在跳下?tīng)t炕，他通常是坐在上面打瞌睡來(lái)打發(fā)日子的。
專心一意在沉思的伊里亞·伊里奇，半天沒(méi)有注意到查哈爾。查哈爾不聲不響地一直站在他的面前。他終于咳嗽了一聲。
“什么事？”伊里亞·伊里奇問(wèn)。
“不是您叫我來(lái)的嗎？”
“我叫你的？為了什么事情叫你的？——我記不起來(lái)了！”他一邊回答，一邊伸著懶腰，“先回去吧，讓我想想看。”
查哈爾走了出去，奧勃洛摩夫又陷入沉思中。之后，鐘敲了一下。
“什么？”伊里亞·伊里奇差不多吃驚地說(shuō)，“快十一點(diǎn)了，我還沒(méi)有起床洗臉！查哈爾，查哈爾！”
“唉，我的老天爺！哼！”從前室里傳過(guò)來(lái)這樣的話，隨后又是那個(gè)雙腳跳下地的熟悉的聲音。
“給我預(yù)備洗臉?biāo)藛幔?rdquo;奧勃洛摩夫問(wèn)。
“早預(yù)備好了，”查哈爾回答，“干嗎您不起床呢？
“干嗎不告訴我預(yù)備好了呢？要不，我早起來(lái)了。去吧，我馬上就來(lái)。我得辦事情，我要寫(xiě)信。
查哈爾走出去了，可是一會(huì)兒又帶著本涂滿字跡的、油膩的簿子和一些紙條進(jìn)來(lái)了。
“您要寫(xiě)信，請(qǐng)您順便把這些賬對(duì)一對(duì)，必須把錢(qián)付給人家了。”
查哈爾走了出去，奧勃洛摩夫開(kāi)始思索起來(lái)。
可是他拿不定主意應(yīng)該思索什么：村長(zhǎng)的信呢，還是查對(duì)賬目？他對(duì)一大堆日常操心的事情感到慌張不安，盡在床上翻來(lái)覆去，不時(shí)發(fā)出一些斷斷續(xù)續(xù)的感嘆：“唉，老天爺！生活不讓人安靜，總是折磨人！”
他始終沒(méi)有想出原因來(lái)，他的舌頭和嘴唇?jīng)]有把話說(shuō)清楚，忽然不動(dòng)了，但是嘴巴依舊半張著。聽(tīng)到的不是說(shuō)話聲，而是又一聲嘆息，隨后傳來(lái)了一個(gè)安眠的人的平勻的鼾聲。
伊里亞·伊里奇清楚地夢(mèng)見(jiàn)自己家里的生活。
他在家里剛一睡醒，侍仆查哈爾早已站在他的床邊。
查哈爾給他穿襪子，穿鞋子，已經(jīng)十四歲的他還只知道在那里躺著，一會(huì)兒把這條腿伸給他，一會(huì)兒把那條腿伸給他，稍微覺(jué)得不稱心，他就一腳踢到查哈爾的鼻子上。
假使查哈爾不服氣，打算去稟告，那他就得再挨老人們幾拳。
隨后查哈爾給他梳頭，穿外衣，小心地使他的手臂伸進(jìn)衣袖里去，免得過(guò)分驚動(dòng)他，還提醒他起床之后應(yīng)當(dāng)辦的這件那件事情——洗臉，等等。
伊里亞·伊里奇想要任何東西，只消眨一眨眼睛，三四個(gè)傭人就趕去實(shí)現(xiàn)他的愿望：他掉下了一件東西，想要一件需用的東西而得不到，或者要去拿什么，為了什么事情要跑一趟……他這樣一個(gè)好動(dòng)的孩子，有時(shí)候倒很想親自去做這些事情，但是這時(shí)候父親和母親以及三位叔伯母就用五種聲調(diào)喊道：“做什么？到哪里去？嗨，瓦斯卡！萬(wàn)尼卡！查哈爾！你們?cè)诳词裁?，蠢材？我要給你們顏色看了……”
因此伊里亞·伊里奇從沒(méi)有親自干過(guò)任何事情，后來(lái)，他覺(jué)得這樣倒舒服得多，于是也學(xué)會(huì)了叫喊：
“嗨，瓦斯卡！萬(wàn)尼卡！給我拿這個(gè)來(lái)，那個(gè)交給你！我不要那個(gè)，要這個(gè)！跑去給我拿來(lái)！”
一過(guò)下午四點(diǎn)鐘，查哈爾就小心地、不聲不響地走進(jìn)書(shū)齋去。
“伊里亞·伊里奇！喂，伊里亞·伊里奇！”他站在奧勃洛摩夫的枕頭邊輕輕地說(shuō)。
還在打鼾。
“咦，還睡著呢！”查哈爾說(shuō)，“像個(gè)石匠似的！伊里亞·伊里奇！”
查哈爾輕輕地碰了碰奧勃洛摩夫的袖子。
“起來(lái)吧，四點(diǎn)半了。”
伊里亞·伊里奇僅僅輕輕哼了幾聲，可沒(méi)有醒。
（節(jié)選自俄國(guó)岡察洛夫《奧勃洛摩夫》）
《奧勃洛摩夫》閱讀題目：
6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．奧勃洛摩夫怠惰成性，沒(méi)法集中思想考慮任何實(shí)際問(wèn)題，終日躺在床上，用了一天的工夫都沒(méi)有想好如何給村長(zhǎng)回信。
B．查哈爾是勤勞能干的農(nóng)奴，他唯主人奧勃洛摩夫之命是從，在各方面把主人照顧得無(wú)微不至，與主人形成了鮮明的對(duì)比。
C．在主人公的夢(mèng)里，小時(shí)候的奧勃洛摩夫也曾經(jīng)喜歡親自動(dòng)手干活，但在農(nóng)奴三番五次的阻止下逐漸習(xí)慣懶惰。
D．文中的“拖鞋”是重要意象，微妙地展現(xiàn)了奧勃洛摩夫?qū)ζ鸫布认胗植幌氲膹?fù)雜心理，象征了主人公的懶惰、拖延。
7．下列與文本、魯迅《阿Q正傳》有關(guān)的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．奧勃洛摩夫出身于沙皇俄國(guó)農(nóng)奴主，阿Q出身于封建中國(guó)破產(chǎn)農(nóng)民，兩個(gè)人的性格形成與各自的出身息息相關(guān)。
B．奧勃洛摩夫臥床沉睡，甘心無(wú)為，阿Q面對(duì)挫折以精神勝利法求得心理平衡，兩人都具有惰性麻木等性格特點(diǎn)。
C．奧勃洛摩夫和阿Q都是時(shí)代的產(chǎn)物，體現(xiàn)了各自國(guó)家的國(guó)民劣根性，也在一定程度上反映了普遍的人性弱點(diǎn)。
D．本文和《阿Q正傳》都出現(xiàn)了“做夢(mèng)”這一情節(jié)，兩篇文章都試圖用這樣的情節(jié)使讀者明白主人公性格形成的原因。
8．文章敘述奧勃洛摩夫上午起床的打算時(shí)主要采用了什么敘述方式？有何好處？（4分）
9．奧勃洛摩夫是文學(xué)史上著名的“多余人”形象。請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，分析作者主要采用哪些藝術(shù)手法塑造這一人物形象。（6分）
