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殺羊閱讀理解答案2021 殺羊閱讀理解
題目

在我們的語文學(xué)習(xí)中,閱讀理解題是必不可少的一部分,我們從各類型的閱讀中獲悉文字的魅力和感受主角的人生,通過閱讀提升我們的語文能力,那么,下面是小編整理的《殺羊》閱讀答案,一起來看看吧。

《殺羊》閱讀原文:

村主任家的院子里圍了一圈人。

他們當(dāng)中,有腰里系著圍裙、手上拿著鍋鏟的;有一手戴著手套,一手提著烘籠的;有頭上頂著帽子,鞋里光著腳的……看上去,他們來得都很匆忙。

都臘八節(jié)了,又有誰不忙呢?

村主任也很忙。一大早起來,他便去麥老漢的羊圈里挑了兩頭在肥羊。一頭純白,另一頭也是純白。趁還沒立春,得把羊送出去,一頭給書記,一頭給鄉(xiāng)長。毛色一樣,輕重也得一樣。都是做得了主的人,讓誰吃虧都不好。村主任把整個(gè)羊圈幾乎翻了個(gè)遍才挑出這兩頭羊來。

麥老漢打包票說兩頭羊的重量相差不會(huì)超過半斤。結(jié)果他卻看走了眼,一頭羊比另一頭羊重了一斤八兩。麥老漢半天都沒把秤放下,沖村主任直眨眼。意思非常明了,就是問村主任該如何是好。村主任不眨眼,只皺了一下眉,笑呵呵地說:“把一斤八兩抹了,兩頭羊給一樣多的錢,不就平了?”

確實(shí)平了!麥老漢左手?jǐn)傊鴷浤穷^羊的錢,右手?jǐn)傊l(xiāng)長那頭羊的錢,像被點(diǎn)了穴道,嘴巴半天都沒合攏。麥老漢的老伴兒也不說話,只顧拿拌食的木棒有一下沒一下地敲給羊喂食的木桶。羊被套上了草繩,卻不肯跟村主任走,蹬直了腿往木桶那邊挪,直把草繩拉成了一根筆直的棍子。麥老漢蹲下身子,把老伴兒的手和木棒一起摁住,兩頭羊才跌跌撞撞地跟在村主任身后上了路。

村主任一走,麥老漢的老伴兒甩開麥老漢的手,“價(jià)錢這樣便宜,還要短斤少兩,本都?jí)虿涣耍?rdquo;抱怨過后,老伴兒的眼里便有些潮濕。

麥老漢嘆口氣,安慰老伴兒說:“你也別惱。村主任剛才在羊圈里說了,上回開的證明鄉(xiāng)里已經(jīng)蓋了章,等他把羊殺了,就讓我去拿。”

“你不會(huì)是哄我吧?”老伴兒半信半疑地斜了麥老漢一眼,提著木桶怏怏地進(jìn)了羊圈。麥老漢沒有哄老伴兒,村主任也沒有哄麥老漢,村主任院子里的那一圈人圍住的正是麥老漢的兩頭羊,殺羊的胡屠夫和指揮殺羊的村主任也被圍在中間。

兩頭羊都是公羊,脾氣暴,性子烈,見不得胡屠夫眼里的那股子氣焰,掙斷草繩把胡屠夫撞了個(gè)四仰八叉。那些拿著鍋鏟的、提著烘籠的、戴著帽子的……從四面八方圍了過來。羊站住了,腿直愣愣地?fù)卧诘厣?,耳朵直愣愣地豎在空中。村主任朝其中一頭羊努努嘴說,“這頭是書記的!”又沖另一頭羊努努嘴說,“這頭是鄉(xiāng)長的!千萬別讓它們跑了。”于是,拿鍋鏟的揚(yáng)起了鍋鏟,提烘籠的舉起了烘籠,戴帽子的摘下了帽子……可是誰都不敢近前。人和羊就這樣對(duì)峙著,連時(shí)間都像凝固了一般。

是麥老漢的到來打破了院子里的僵局。兩頭羊先是機(jī)警地豎起耳朵,緊接著就撒起歡來,用羊角在麥老漢的腿上蹭來蹭去。麥老漢顧不上跟羊親熱,給村主任敬了根煙,接著又給胡屠夫散了一根,本想依次散下去,卻發(fā)覺煙盒里的煙不夠。他只好把煙盒攥進(jìn)手心,沖大伙兒抱歉地笑笑,回頭對(duì)村主任說:“我想把我的證明拿回去。”

村主任愣了愣神,從褲兜里扯出一張紙,展開打量了一眼。麥老漢忙伸手去拿,村主任卻捏在手里,往后揚(yáng)了揚(yáng),說:“等把羊殺了,就給你。”

麥老漢瞅瞅胡屠夫,又看看村主任,嘆息一聲,從地上撿起掙斷的草繩,一手摟著一頭羊的脖子,在它們耳邊說了幾句什么,兩頭羊便乖乖地躺下,任由麥老漢綁了它們的腿,再也動(dòng)彈不得。

“誰叫你們要變羊呢?”麥老漢摸摸一頭羊的角,又摸摸另一頭羊的角,緩緩站起身背過臉去。那場(chǎng)面,他不敢看!

全場(chǎng)先是一片肅然,接著很快便沸騰起來,掌聲、跺腳聲、鍋鏟擊打衣服的節(jié)拍聲……此起彼伏。麥老漢背心一涼,忽然感到一陣鉆心的痛。

“誰叫你們要變羊呢?” 麥老漢揉揉發(fā)澀的眼睛,跌跌撞撞地?cái)D出了人群。

剛要走,一陣北風(fēng)刮過,村主任手里的那張紙忽然傳來奇異的顫聲,麥老漢把團(tuán)在嘴里的一口痰硬咽了回去,轉(zhuǎn)過身重新擠進(jìn)了那個(gè)圈子。(有刪改)

《殺羊》閱讀題目:

4. 下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確一項(xiàng)是

A. 小說善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物,在抹去斤兩時(shí),麥老漢嘴巴半天沒合攏,老伴兒用木棒敲打木桶,表現(xiàn)出他們難以置信、無奈難言等復(fù)雜心理。

B. 小說寫村主任為在年底給領(lǐng)導(dǎo)送禮,以一紙證明脅迫麥老漢賣羊,并不顧主人意愿擅自抹去零頭,刻畫出了村主任欺上瞞下的丑惡嘴臉。

C. 小說先寫村主任買羊、殺羊,后寫麥老漢為拿證明而妥協(xié),兩者聯(lián)系緊密,一明一暗,互為補(bǔ)充,使小說主題得到深化,使作品內(nèi)涵更厚重豐實(shí)。

D. 小說多處描寫形形色色的“一圈人”,他們對(duì)村主任的所作所為和麥老漢的遭遇顯得漠然,是一群在忙也不錯(cuò)過湊熱鬧的旁觀者。

5. “誰叫你們要變羊呢?”這句話在文中兩次出現(xiàn),此話話中有話,蘊(yùn)含著此時(shí)老漢多種心情和態(tài)度。請(qǐng)結(jié)合全文,對(duì)此作簡要分析。

6. 小說最后一段寫麥老漢“轉(zhuǎn)過身重新擠進(jìn)了那個(gè)圈子”,有人說刪除表達(dá)效果更好,談?wù)勀愕目捶ā?/p>

可圈可點(diǎn)用戶
2021-09-19 06:41
優(yōu)質(zhì)解答

《殺羊》閱讀答案:

4. C

5. 提示要點(diǎn):①表面是對(duì)兩頭羊命運(yùn)的哀憐。②實(shí)際是對(duì)村主任等人的不滿。③對(duì)自身被挾迫卻無力反抗的無奈和無助。④對(duì)弱勢(shì)群體不知反抗,且無力反抗的命運(yùn)的悲嘆。

6. 保留的理由:①(人物形象角度)保留最后一段,麥老漢擠出人群又回到人群,意味選擇了對(duì)丑惡的妥協(xié)。這種妥協(xié)的性格特點(diǎn)與前文被要挾而順從是一致的。②(故事情節(jié)角度)前文情節(jié)沒有明顯的暗示或伏筆,結(jié)尾處如果安排麥老漢的性格發(fā)生突變,顯得突兀。③(小說主題角度)妥協(xié)的行為更加表明麥老漢的無奈和無助,作者批判的矛頭指向村主任等欺凌弱勢(shì)群體的丑惡社會(huì)現(xiàn)象,更加尖銳,更加強(qiáng)烈。④(藝術(shù)效果角度)妥協(xié)的結(jié)局使小說以悲劇收尾,凸顯弱勢(shì)群體的無奈和無助,令人深思,更具震撼人心的藝術(shù)力量。

刪去的理由:①(人物形象角度)刪去最后一段,麥老漢擠出人群沒有返回,意味著選擇了對(duì)丑惡的反抗。這彰顯了麥老漢不屈從、不盲從、敢于反抗的性格特點(diǎn),形象更加豐滿。②(故事情節(jié)角度)麥老漢選擇反抗,令讀者不禁為他的命運(yùn)擔(dān)憂,小說的情節(jié)又起波瀾,給讀者留下了想象的空間。③(小說主題角度)反抗的結(jié)局使小說的主題于深沉中見“亮光”,正義、良善最終戰(zhàn)勝丑陋和邪惡,生活仍有希望。④(藝術(shù)效果角度)對(duì)村長等人的行動(dòng)批判傾向更加鮮明,弘揚(yáng)正氣更符合時(shí)代旋律和社會(huì)要求。

《殺羊》閱讀解析:

4. 試題分析:此題考核對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn),然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤,題中A項(xiàng)考核手法,BD項(xiàng)考核形象,C項(xiàng)考核結(jié)構(gòu),其中C項(xiàng),村主任買羊、殺羊與麥老漢妥協(xié)之間沒有先后之分;麥老漢為拿證明是妥協(xié)的原因,與村主任強(qiáng)買是因果關(guān)系,不是明暗。

5. 試題分析:這是一道分析文中的句子含義的題目,要求分析“誰叫你們要變羊呢?”這句話在文中蘊(yùn)含著老漢的心情和態(tài)度,注意結(jié)合文章的情節(jié)、人物的性格以及文章的主旨進(jìn)行分析,這兩句話從表面看,第一次出現(xiàn)是對(duì)兩頭羊命運(yùn)的哀憐;第二次是結(jié)合自己身的經(jīng)歷對(duì)人生的慨嘆,“變?yōu)槿稳嗽赘畹难?rdquo;是對(duì)村主任等人的不滿,對(duì)自身被挾迫卻無力反抗的無奈和無助;從主旨的角度分析,這是對(duì)弱勢(shì)群體不知反抗,且無力反抗的命運(yùn)的悲嘆。

6. 試題分析:這是一道探究題,探究的內(nèi)容是文章的結(jié)尾寫麥老漢“轉(zhuǎn)過身重新擠進(jìn)了那個(gè)圈子”刪除和不刪除哪個(gè)效果好,答題時(shí)首先明確自己的觀點(diǎn),然后從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、人物和主旨的角度分析原因,如保留好,從人物形象角度看,保留最后一段,麥老漢擠出人群又回到人群,意味選擇了對(duì)丑惡的妥協(xié);從情節(jié)的角度看,這種妥協(xié)的性格特點(diǎn)與前文被要挾而順從是一致的,前文情節(jié)沒有明顯的暗示或伏筆,結(jié)尾處如果安排麥老漢的性格發(fā)生突變,顯得突兀;從小說主題角度看,妥協(xié)的行為更加表明麥老漢的無奈和無助,作者批判的矛頭指向村主任等欺凌弱勢(shì)群體的丑惡社會(huì)現(xiàn)象,更加尖銳,更加強(qiáng)烈。

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可圈可點(diǎn)用戶
2021-09-19 11:41
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