聆聽在很多時候是一門學(xué)問，學(xué)會聆聽我們可以提升自己的人際交往能力，下面是小編整理的《我說，你聽》閱讀答案，一起來看看吧。
《我說，你聽》閱讀原文：
①她曾經(jīng)可以做到，連續(xù)數(shù)小時說個不停，且是站著說，微笑著說，聲情并茂的說。她也會讓身邊的人開口說話，無論你多木訥、多膽怯，她都有辦法讓你開口。她的提問方式極為溫和。時間久了，即使是最不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也會被她的課迷住。
②有一個學(xué)生，恰好轉(zhuǎn)在她的班。因剛到新地方，新同學(xué)上課有點走神。她正在臺上講作文，說到細(xì)節(jié)描寫的話題。她說：“譬如，（甲）那位新同學(xué)的頭發(fā)天生的黑而純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布。”
③大家一齊向那個新同學(xué)的頭發(fā)看，新同學(xué)的臉微微發(fā)紅，心立刻回到課堂上。
④接著，她若無其事地繼續(xù)說：“大家看看我，能說說我的一些特點嗎？不許恭維我啊。”大家聽了都笑。
⑤那個新同學(xué)先獲得了發(fā)言的機會。她鼓勵說：“我剛才說了你的頭發(fā)，你現(xiàn)在可以說我的某個特征。看，你可以后發(fā)制人，主動權(quán)更大。”同學(xué)們又笑。氣氛輕松活潑了，新同學(xué)也不怕了，她果斷地說：“（乙）老師，你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈。”
⑥她大聲說：“好！”
⑦那位新同學(xué)漸漸發(fā)現(xiàn)，她們班有一個共同的喜好，就是特別喜歡語文，這與她的教學(xué)方式密切相關(guān)。
⑧那個當(dāng)年的新同學(xué)就是我。后來，有幸和她一起共事，向她學(xué)習(xí)教書的藝術(shù)。
⑨有一年，學(xué)校考慮到她快退休了，沒有給她排課，只是讓她負(fù)責(zé)年級學(xué)科的教研工作。她很生氣。那是我第一次見她生氣。她說：“不上課，有什么教可以研的？”學(xué)校只好繼續(xù)讓她授課。就這樣，她一直工作在講壇第一線。從教幾十年，沒有缺過學(xué)生一節(jié)課，也從未對學(xué)生發(fā)過一次火。最后，她是從講臺上退休的。
⑩可是，現(xiàn)在她不會講話了，經(jīng)常一個人長時間靜坐。別人問她話，她也不理。醫(yī)生說她是腦梗。我不愿相信，一個擅長語言的人，并且是一個讓語言散發(fā)魅力的人，會失去語言。也許，她是講累了，一旦有機會休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。（丙）可我面對她，呼喚“老師”的時候，她坐在輪椅上，頭微低，沒有任何反應(yīng)。我的眼淚噴涌而出。
⑾她家的茶幾上有不少中學(xué)語文課本，是進行刺激治療的道具。我打開一本書，輕輕對她說：“老師，我以前聽你講了許多。今天，我來說，你聽。”她沒有一點反應(yīng)，保持原姿態(tài)坐著，雕塑一樣。
⑿“她的頭發(fā)天生得純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布。”
⒀“你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈。”
⒁（丁）她的頭微抬，面部表情有了細(xì)微的變化，似乎是盡了最大的努力，她的嘴唇顫抖著用微弱的聲音說：“好！”
（選自《小小說選刊》，有改動）
《我說，你聽》閱讀題目：
16. 結(jié)合全文內(nèi)容，請簡要概括相關(guān)情節(jié)。
（1）____________________________________。
（2）老師拒絕學(xué)校照顧，堅持上課直到退休。
（3）___________________________。
17. 第四段加點詞“若無其事”四個字傳遞給我們的信息是：_____________________
18. 對文中四句劃線句子理解有誤的一項是
A. （甲）句表現(xiàn)了老師對新同學(xué)的觀察細(xì)致入微以及她獨特的教學(xué)藝術(shù)。
B. （乙）句表現(xiàn)學(xué)生在老師的引領(lǐng)下，專心聽課，對學(xué)習(xí)內(nèi)容有了領(lǐng)悟。
C. （丙）句體現(xiàn)了學(xué)生在看到老師病情之后難以抑制的傷心與后悔之情。
D. （?。┚渫ㄟ^對老師的細(xì)致描寫，表現(xiàn)了老師對教學(xué)工作的無限熱愛。
19. 結(jié)合全文，體會本文標(biāo)題的妙處。
