實(shí)施教師精準(zhǔn)培訓(xùn)，近期，教育部發(fā)布了《關(guān)于實(shí)施中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃(2021—2025年)的通知》，該《通知》旨在加強(qiáng)我過教育的師資力量，提升我國教育事業(yè)的綜合力量。教育部對該《通知》也做了部分解讀。
實(shí)施教師精準(zhǔn)培訓(xùn)
一、請介紹一下《通知》出臺的背景
2021年全國“兩會”期間，教師是教育的中堅(jiān)力量，有高質(zhì)量的教師才會有高質(zhì)量的教育。要加強(qiáng)中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)教師定向培養(yǎng)和精準(zhǔn)培訓(xùn)。
2010年起，教育部、財(cái)政部聯(lián)合實(shí)施中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃(簡稱“國培計(jì)劃”)，十余年來，堅(jiān)持“示范引領(lǐng)、雪中送炭、促進(jìn)改革”的宗旨，基本實(shí)現(xiàn)了對中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校和幼兒園教師的全覆蓋，引領(lǐng)帶動形成“國培—省培—市培—縣培—校培”五級聯(lián)動的新型教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，打造了一支高水平、專業(yè)化的教師培訓(xùn)專業(yè)隊(duì)伍，探索了一條中小學(xué)教師素質(zhì)能力提升的中國道路。
“十四五”時(shí)期，我國教育進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段。面對新形勢、新任務(wù)、新要求，教師能力素質(zhì)還不能完全適應(yīng)，“國培計(jì)劃”實(shí)施中還存在一些問題。迫切需要立足新階段、貫徹新理念、聚焦高質(zhì)量，對“國培計(jì)劃”進(jìn)行改革完善。
二、請介紹一下《通知》的研制過程
在組織開展“國培計(jì)劃”實(shí)施情況評估的基礎(chǔ)上，深入總結(jié)“國培計(jì)劃”成效，特別是地方的有益探索、典型經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)梳理分析存在的問題，剖析深層次原因。組織部分省份教育部門和“國培計(jì)劃”具體執(zhí)行機(jī)構(gòu)相關(guān)負(fù)責(zé)同志、長期從事教師發(fā)展研究與實(shí)踐的專家進(jìn)行集中研討，明確改革思路和工作重點(diǎn)。通過召開會議、書面等形式征求省級教育部門相關(guān)負(fù)責(zé)同志、相關(guān)專家學(xué)者意見，對文件進(jìn)行修改完善，形成《通知》稿。
三、請介紹一下《通知》的總體思路
一是精準(zhǔn)確定支持重點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，中央層面將中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村學(xué)校、幼兒園作為支持重點(diǎn)，強(qiáng)化示范引領(lǐng)，聚焦農(nóng)村地區(qū)骨干教師開展示范培訓(xùn)，同時(shí)支持國家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣教師整體提升。
二是強(qiáng)化中央引領(lǐng)帶動。發(fā)揮“國培計(jì)劃”的政策帶動作用，推動地方強(qiáng)化統(tǒng)籌，加大投入力度，建立各有側(cè)重、各負(fù)其責(zé)的教師培訓(xùn)工作機(jī)制。國家級培訓(xùn)重在示范引領(lǐng)，推進(jìn)教師培訓(xùn)改革創(chuàng)新，省、市、縣級培訓(xùn)明確各自培訓(xùn)重點(diǎn)，強(qiáng)化聯(lián)動，實(shí)現(xiàn)全員培訓(xùn)、全面提升。
三是推進(jìn)培訓(xùn)模式改革。按照高質(zhì)量發(fā)展、精準(zhǔn)化培訓(xùn)思路，將支持教師自主發(fā)展作為改革的重要方向，采用試點(diǎn)先行、逐步推開的方式推進(jìn)教師自主選學(xué)模式改革，建立教師自主發(fā)展機(jī)制。推進(jìn)教師培訓(xùn)方式的信息化、智能化變革。充分利用信息技術(shù)、人工智能，把最好的教學(xué)團(tuán)隊(duì)、最好的課程資源推送到需要的地方。
四是加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源供給。加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源的開發(fā)，通過信息化手段，實(shí)現(xiàn)資源共享，讓廣大教師可以隨時(shí)隨地、按需獲取優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。建立教師培訓(xùn)專家?guī)?，為各地開展教師培訓(xùn)提供專業(yè)化的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)資源。
五是健全培訓(xùn)支持體系。加大市縣教師發(fā)展機(jī)構(gòu)建設(shè)支持力度，帶動市縣教師發(fā)展機(jī)構(gòu)高質(zhì)量發(fā)展，增強(qiáng)基層教師培訓(xùn)“造血能力”。
四、請介紹一下《通知》的主要內(nèi)容
《通知》共分為3個(gè)部分，對“十四五”期間“國培計(jì)劃”實(shí)施進(jìn)行全面部署，指導(dǎo)教師培訓(xùn)總體工作。
第一部分為基本思路，明確支持重點(diǎn)和目標(biāo)任務(wù)，以及改革的主要方向和目標(biāo)。
第二部分為重點(diǎn)工作，分4個(gè)方面列出10項(xiàng)重點(diǎn)工作。培訓(xùn)內(nèi)容上更突出思想政治、師德師風(fēng)等核心素養(yǎng)培養(yǎng)，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)。在培訓(xùn)方式、機(jī)制上推進(jìn)改革，包括立足教師自主發(fā)展的自主選學(xué)模式探索，著力強(qiáng)化職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)結(jié)合、發(fā)達(dá)縣區(qū)學(xué)校和重點(diǎn)幫扶縣區(qū)學(xué)校結(jié)合的協(xié)同發(fā)展機(jī)制探索，人工智能和教師培訓(xùn)融合發(fā)展機(jī)制探索。強(qiáng)化能力建設(shè)，從機(jī)構(gòu)、隊(duì)伍、資源和平臺等方面，健全教師發(fā)展的支持服務(wù)體系，提升高質(zhì)量培訓(xùn)資源的供給能力。加強(qiáng)過程管理，對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)效果進(jìn)行全方位、全過程的監(jiān)管評價(jià)，為提升培訓(xùn)質(zhì)量提供保證。
第三部分為保障措施，從工作機(jī)制和經(jīng)費(fèi)保障兩方面確保工作目標(biāo)達(dá)成。明確經(jīng)費(fèi)使用要求，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障。同時(shí)，要求地方制定五年實(shí)施規(guī)劃，按要求報(bào)送年度實(shí)施方案，對年度實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)及績效評估。
五、如何確?！锻ㄖ酚嘘P(guān)舉措落到實(shí)處
一是加強(qiáng)文件解讀。通過媒體廣泛宣傳，組織專家解讀文件精神。組織“國培計(jì)劃”管理者研修班，對省級教育部門負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作相關(guān)同志、承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的院校機(jī)構(gòu)相關(guān)同志進(jìn)行集中培訓(xùn)，使教育部門和院校深入透徹理解、不折不扣執(zhí)行，把文件的各項(xiàng)要求落到實(shí)處。
二是加強(qiáng)工作指導(dǎo)。依托中小學(xué)幼兒園教師校長培訓(xùn)專家工作組，分組分片區(qū)對中西部省份實(shí)施方案進(jìn)行一對一跟蹤指導(dǎo)，確保各地按照改革的總體思路和要求開展工作。
三是加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。組織專家組對各地落實(shí)情況進(jìn)行視導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，提出視導(dǎo)意見、督促及時(shí)整改。
以上是有關(guān)實(shí)施教師精準(zhǔn)培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，希望對伙伴們有所幫助，想要了解更多資訊，請繼續(xù)關(guān)注可圈可點(diǎn)網(wǎng)站。
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