作文是語文考試中最重要的部分。如果你想寫一篇好的作文，你可以多讀一些優(yōu)秀的作文，靈活運(yùn)用，提高你的分?jǐn)?shù)。接下來小編就給大家預(yù)測分析一下2021年的高考作文并帶來幾篇范文，希望對(duì)大家有所幫助。
清朝詩人袁枚在《隨園詩話》中說:“學(xué)問之道，四子書如戶牖，九經(jīng)如廳堂，十七史如正寢，雜史如東西兩廂，注疏如樞閬，類書如廚柜，諸子百家詩文詞如書舍花園。廳堂正寢，可以合賓;書舍花園，可以娛神。”提倡讀書廣讀博覽，力避偏廢。
鄭板橋在《板橋家書》中則說:“眼中了了，心下匆匆，方寸無多，往來應(yīng)接不暇，如看場中美色，一眼即過，與我何益也。千古過目成誦，孰有如孔子者乎?讀《易》至韋編三絕，不知翻閱過幾千百遍來，微言精義，愈探愈出，愈研愈入。”強(qiáng)調(diào)讀書貴專，要取其之神。
博覽群書和讀書貴專，你認(rèn)為哪一個(gè)更重要?在理智中學(xué)高三年級(jí)開展的讀書節(jié)活動(dòng)中，有同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生疑感。學(xué)校辯論社擬舉行一場以“博覽群書，涉獵廣博”(正方)與“讀書貴專，求精求深”(反方)為題的辯論賽。假如你是其中一個(gè)辯手，請(qǐng)你聯(lián)系自身課外閱讀體驗(yàn)，在“正方一辯立論陳詞”“反方一辯立論陳詞”中選擇一種，寫一篇辯論詞。
要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
【文題解析】：作文材料提供了兩位古代名家(袁枚和鄭板橋)有關(guān)讀書方法的觀點(diǎn)，作為寫作的情境。兩位名家都是談讀書方法，但前者以家居庭院作喻，提倡讀書要“廣讀博覽，力避偏廢”;后者以孔子讀《易》為例，強(qiáng)調(diào)“讀書貴專，要取其之神”。
作文的寫作要求很明確。提供了“博覽群書，涉獵廣博”與“讀書貴專，求精求深”兩個(gè)辯論角度，考生只需要任意選擇其一，列出具體的闡釋要點(diǎn)，為己方觀點(diǎn)辯護(hù)。
寫作情境是“理智中學(xué)高三年級(jí)開展的讀書節(jié)辯論賽”，身份是正(反)方一辯，要求寫“立論陳詞”。寫作文體是辯論詞，應(yīng)該寫成議論文，考生須觀點(diǎn)鮮明，立場堅(jiān)定，切忌模棱兩可，觀點(diǎn)搖擺(比如“讀書應(yīng)博覽與專精相結(jié)合”“讀書應(yīng)先博再精”)，也不能沒有重點(diǎn)，泛泛而談(比如“談讀書方法之我見”，“我們要熱愛讀書”)。寫作時(shí)可陳述與闡明己方理由，也可分析并反駁對(duì)方立場。
【篇一】2021年高考作文題目預(yù)測及范文
尊敬的各位評(píng)委，老師們，同學(xué)們，大家好!
我方的觀點(diǎn)是讀書應(yīng)“博覽群書，涉獵廣博”。
(點(diǎn)評(píng)：辯論詞正宗“老字號(hào)”，表明立場，明確陣營。)
怎樣讀書，前人之述備矣。在這里，我不想掉書袋，我想結(jié)合前人先賢和高三學(xué)習(xí)實(shí)際，來談博覽群書的重要性。
(點(diǎn)評(píng)：看似閑筆冗余，實(shí)則扣合題目驅(qū)動(dòng)任務(wù)中的“高三年級(jí)讀書節(jié)活動(dòng)”，不忘“完成任務(wù)”。)
鄭板橋以為孔子為不世出之才，尚且韋編三絕，舊書不厭百回讀，更何況我們，“其下圣人也遠(yuǎn)矣”，讀書更應(yīng)精專。誠然，讀書貴專，不能囫圇吞棗;放眼看去，各行各業(yè)的翹楚，也多是讀書精專的“科班生”和“學(xué)院派”。
(點(diǎn)評(píng)：雖然圍繞讀書來寫，但不能寫成“讀書”話題作文之套作，本段概述材料，緣事而發(fā)，更為穩(wěn)妥;引述材料時(shí)，多有出處;化用無斧鑿之痕，如“舊書不厭百回讀”，有意扣合材料中的“貴專精深”。)
盡管術(shù)有專攻的專才不少，但博覽群書、博古通今、學(xué)貫中西的通才，更是鳳毛麟角。惟其如此，他們更容易“獨(dú)上高樓”，有所建樹。錢鐘書橫掃清華圖書館，終成博學(xué)鴻儒;達(dá)·芬奇，文藝復(fù)興時(shí)代最杰出的“斜杠青年”于繪畫之外，在雕塑、音樂、建筑、數(shù)學(xué)、生物、物理、天文等諸多領(lǐng)域也頗有造詣。
諾獎(jiǎng)得主、物理學(xué)家玻爾認(rèn)為，這些“百科全書”的全才，就是他“人才圖形”中的“金字塔式人才”，寬口徑，實(shí)基礎(chǔ)，復(fù)合型。而這一切，得益于博覽群書。豐博的學(xué)識(shí)，厚實(shí)的底蘊(yùn)，就是以后專業(yè)、事業(yè)發(fā)展不斷井噴的源源動(dòng)力。
(點(diǎn)評(píng)：指明標(biāo)題中“金字塔式人才”出處與涵義。)
讀書貴專，固然是不易之論，但盯著專業(yè)，讀教科書，讀專業(yè)書，規(guī)劃職業(yè)生涯，人生從此受限于半畝方塘，而不能眺望遠(yuǎn)方的星辰大海。
(點(diǎn)評(píng)：警策句立骨，指出即使是術(shù)有專攻，也應(yīng)當(dāng)博覽群書，這樣更能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。)
或許有人會(huì)說，“吾生也有涯，而知也無涯”，不如在有間里，心無旁騖，皓首窮一經(jīng)，其進(jìn)愈深，而其見愈奇，豈不更好?殊不知，博覽群書，是與精專閱讀相向而行的，也是精進(jìn)專業(yè)的“曲線策略”。
(點(diǎn)評(píng)：警策句立骨，澄清了閱讀誤區(qū)，博覽群書與博覽群書并非冰炭不容，博覽群書可以促進(jìn)專業(yè)閱讀，這是一種學(xué)習(xí)的長遠(yuǎn)智慧。)
牛頓在思索宇宙奧秘的時(shí)候，經(jīng)常從神學(xué)、哲學(xué)中獲得啟示，若有神助;楊叔子教授——理工科的院士，卻陶然沉潛人文學(xué)科，這不是不務(wù)正業(yè)，而是從博覽群書中獲取樸素的智慧，洞徹大學(xué)之道。博覽群書與精專閱讀，是并行不悖的，它常常是換一種思維，打開另一個(gè)世界，進(jìn)而收獲意想不到的成就。
更為關(guān)鍵的是，讀書越多，則眼界越寬，格局越大。一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史?？滴趸实郏诎倌晡从兄笞兏窬值臐M清中葉，虛心好學(xué)，博覽群書，漢學(xué)、西學(xué)，經(jīng)史子集，格致之學(xué)……無不涉獵，惟其如此，使得是這個(gè)王朝的背影愈發(fā)偉岸，使得這個(gè)曾經(jīng)茹毛飲血、騎射漁獵的異族政權(quán)，遠(yuǎn)邁漢唐。毛澤東于戎馬倥傯之際，手不釋卷，博覽群書，涵養(yǎng)心懷家國的恢弘之氣。他雄才大略的一生，早已從湖南師范的書生意氣中勾勒，從唐詩宋詞的滿口余香中氤氳，從讀《資本論》的掩卷沉思中語法清晰，從讀“二十四史”的圈點(diǎn)批注中更加濃墨重彩。
(點(diǎn)評(píng)：類比舉例，一句一例，使文章內(nèi)容豐富，使辯詞更有氣勢;變平實(shí)敘例為描寫，而不掩理性光芒。)
不惟帝王，一個(gè)人的成就，主要取決于人的見識(shí)、格局，而培養(yǎng)這些的方法，就是博覽群書。
揆諸當(dāng)下，很多人，尤其是我們這些緊張備考的高三黨，往往視博覽群書為迂闊之論，倒不如精讀教科書、教輔書立竿見影。這些想法，究其實(shí)質(zhì)，是一種功利意識(shí)。
(點(diǎn)評(píng)：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，更接地氣，入人心。)
莊子說“無用之中有大用”，博覽群書，要敢于多讀那些“無用之書”。或許，我們今天苦讀精讀的這些教科書，現(xiàn)在確是實(shí)用的——是得分神器。但真正走向詩和遠(yuǎn)方的，是那些課堂課本之外的無用之書。它濡染氣質(zhì)，積淀底蘊(yùn)，成為滋養(yǎng)一生的學(xué)養(yǎng)。盡管它的作用，是緩釋的。但我們不能因?yàn)閷W(xué)業(yè)繁忙，就拒絕博覽群書。
(點(diǎn)評(píng)：引用莊子的“無用”、“有用”之說，由此上溯歷史、文化，做拓展深化。)
未來社會(huì)，交叉學(xué)科勃興，學(xué)科、領(lǐng)域之間的鴻溝壁壘，開始兼容互通，君子不器的通才、全才，在未來激烈的競爭中，無疑是更具優(yōu)勢，更能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，更能有“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕”自信從容。
(點(diǎn)評(píng)：從生涯規(guī)劃角度，談博覽群書的重要性，更具現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和感召力。對(duì)象明確，眼中有“人”。)
綜上所述，我方一致認(rèn)為，博覽群書，比讀書貴專，更為重要!
謝謝大家
【篇二】2021年高考作文題目預(yù)測及范文
寂寞的童年，沒有想像中的藍(lán)天、白云和碧海，沒有夢(mèng)幻中的碧草、卵石和小魚。但那一本本精美的課外書，卻讓我的生活變得美不勝收。
記得爸爸給你講的第一個(gè)故事就是：“從前有座山……”開始我還聽得津津有味，再聽幾遍，就發(fā)現(xiàn)了然無趣。鬧著爸爸講故事，爸爸卻神秘地走到典雅的書櫥前，說：“看書吧，書里有看不完的故事”。這就是最初我讀書的動(dòng)力。
帶著好奇，我翻開了那一本本精美的童話，起初，我看到的是可愛的白雪公主和小矮人，那漂亮的美人魚和七公主，還有那滑稽的小丑?？粗蔷赖牟鍒D，花花綠綠的，我幼稚的童心被童書徹底征服。這個(gè)世界里那么新奇美妙，我如同一個(gè)饑餓的人聞到了面包的香味。這是一個(gè)美麗的世界，這里有遐想的空間，童話的城堡，把彩虹的顏色定格在夢(mèng)的呼吸里。
帶著追求，我打開了那一本本有趣的小說，那曲折、神奇的情節(jié)把我完全吸引住了，追隨著他們的每一句話，每一個(gè)動(dòng)作，替主人擔(dān)心，也在想像結(jié)果會(huì)是怎樣的。因?yàn)榧庇谥澜Y(jié)局，所以我看得很快，囫圇吞棗。最喜歡看的是《淘氣包馬小跳》，注意的是搞笑，它總是能給我?guī)砜鞓?。淘氣的馬球小跳，漂亮的夏林果，笨笨的安琪兒，聰明的路曼曼，書生氣的丁文濤……第一個(gè)人物形象我都喜歡!楊紅櫻阿姨筆下的人物是何等的活靈活現(xiàn)!每一個(gè)人物都有個(gè)自的特點(diǎn)，刻畫得如此靚麗!這是一個(gè)可愛的世界，這里有隱形的翅膀，神奇的魔筆，于是，我開始了逐夢(mèng)的旅程。
帶著理想，我掀開了那一本本塵封的著作，那“舉世皆濁我獨(dú)清，世人皆醉我獨(dú)醒”屈原英勇投江的場面，那“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”項(xiàng)羽自刎烏江的場面，都是我們智慧、勇氣動(dòng)力的源泉。讀的第一部小說是作家老舍的《龍須溝》，故事的情節(jié)已經(jīng)忘得差不多了，只記得龍須溝是個(gè)窮地方，還有最后一句話是“中國共產(chǎn)黨萬歲!”不僅讀得稀里嘩啦，哭得也是稀里嘩啦，感動(dòng)得一塌糊涂!還有就是《駱駝祥子》，我對(duì)這部小說尤其欣賞，老舍把對(duì)拉車夫祥子的形象、語言、動(dòng)作都寫得極其到位，祥子的傳奇更是描寫得淋漓盡致。我喜歡的`著作還有《呼嘯山莊》、《上尉的女兒》、《寶葫蘆的秘密》等。這是一個(gè)神秘的世界，這里有古典的韻味，無垠的平地，我在這里盡情釋放我的熱情!
一本本精彩的課外書，讓我讀出了不同于課堂的味道，美麗的世界，可愛的世界，神秘的世界，都屬于我讀書的國界!我生活的的動(dòng)力，生活中的激情，來自我讀書的樂趣。
【篇三】2021年高考作文題目預(yù)測及范文
讀書是人生中最快樂的事，因?yàn)闀梢越o你帶來歡樂、感動(dòng)，甚至悲傷，甚至憤怒……書像一個(gè)個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，又像是一只只載著希望、夢(mèng)想的小船，在記憶的波濤上航行……
清風(fēng)明月之夜，一卷在手，紙頁沙沙，書香縷縷，興起而讀，興盡而止。讀書于我而言已不僅是開拓視野，增長才識(shí)，而是一種心靈的慰冀，是一種享受。讀一本好書就像看到一幅名畫、聽到一首名曲一樣使我幸福而顫栗。記得讀霍達(dá)的《穆斯林的葬禮》，我一連幾天都悲兮兮的。我的心境隨著小說里的一個(gè)個(gè)人物而跌宕起伏，讀道情深處我禁不住潸然淚下。我已分不清哪個(gè)是小說里的世界，哪個(gè)是現(xiàn)實(shí)世界。我覺得自己好像是死了好幾回，又生了好幾回。痛苦而厚實(shí)。這種感覺在我后來讀陳忠實(shí)的中篇小說《藍(lán)袍先生》時(shí)再次得到了驗(yàn)證。當(dāng)時(shí)我是坐在宿舍的床上。當(dāng)我讀到后來“藍(lán)袍先生”他們那個(gè)班的同學(xué)舉辦聯(lián)誼會(huì)時(shí)，一群耄耋之人，回首人生、感嘆命運(yùn)時(shí)我忍不住失聲痛哭。嚇的全宿舍的人都往出跑。
讀書其實(shí)是在讀人生。許許多多的人生。書中總是匯集了一些獨(dú)特的魂靈。善于讀書，其實(shí)是借助讀書深深地翻閱自己。前些日子買了一本季羨林的散文集《世態(tài)炎涼》，讀罷醍醐灌頂。季老是學(xué)貫中西的大儒，一生歷盡坎坷。讀他的文章如泉水叮咚、娓娓動(dòng)聽，深刻的如同一位祖父，而沒有絲毫的傲慢、虛榮與做作。對(duì)于像季老這樣的老學(xué)人我是充滿敬畏。大作品使我們變矮，小作品使我們升高。不同的閱讀帶來不同的水準(zhǔn)。
蕭伯納說：“好書讀的越多越讓人感到無知。”對(duì)于這話我深有體會(huì)。先前我曾一度仗著自己讀了幾本書，發(fā)了幾篇文，而大言不慚地?fù)P言要當(dāng)作家。似乎作家的桂冠容易的只要一伸手就可以摘到似的。然而隨著閱讀境界和思想認(rèn)識(shí)的變化我越來越感到自己的無知與淺薄。且不說作家必備什么想象虛構(gòu)能力、悲天憫人的體驗(yàn)?zāi)芰Α⒓?xì)致入微的觀察能力等，單就那一套龐大的文藝?yán)碚摼蛪蛉耸堋Ｎ议_始為自己的狂妄而臉紅。我再也不敢對(duì)人說我要當(dāng)作家。至少是現(xiàn)在不敢。
讀書是為靈魂尋找鏡子。我們應(yīng)該用心去領(lǐng)會(huì)書的思想內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，并用以洞照靈魂與心智。讀書應(yīng)該汲取與思索并重。閱讀的根本使命就是教會(huì)使人思考。要善于從中提煉出對(duì)現(xiàn)實(shí)有意義的東西來。
其實(shí)我們寫什么東西的時(shí)候一定要用道理和事實(shí)去說服別人，這樣才是最真誠的文章，其實(shí)我們做人也是一樣，需要真誠。想要了解更多相關(guān)資訊，請(qǐng)持續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。