對(duì)教學(xué)常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題，學(xué)校及時(shí)向教師進(jìn)行了反饋，并督促整改，推動(dòng)了高質(zhì)量課堂的建設(shè)，提升了教學(xué)實(shí)效，真正實(shí)現(xiàn)了以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促提升。下面是小編整理的關(guān)于開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查工作簡(jiǎn)報(bào)范文的內(nèi)容，供大家參考閱讀，希望能夠給你提供一些幫助，下面就跟隨小編一起去看看吧！
篇一：開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查工作簡(jiǎn)報(bào)
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，__月29日教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的安排，開(kāi)展了第一次教學(xué)常規(guī)工作檢查。
檢查中，我們發(fā)現(xiàn)每位教師對(duì)自己的日常教學(xué)工作能夠按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)制度的要求不折不扣地去完成，教師的敬業(yè)精神落實(shí)在自己日常的工作中，教案書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、工整，從教學(xué)設(shè)計(jì)到課后反思展示了自己課堂教學(xué)的全貌。
從作業(yè)批改情況來(lái)看，教師對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改都高度重視，作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)量適中；注重學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、工整；許多教師在認(rèn)真批閱作業(yè)的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生使用激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)言，并指出學(xué)生的錯(cuò)誤讓學(xué)生及時(shí)訂正。
教師們能夠按學(xué)校要求詳細(xì)規(guī)范地備課，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，設(shè)計(jì)合理，教案反映出教師們教學(xué)環(huán)節(jié)思路清晰，重難點(diǎn)選擇恰當(dāng)。
學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，做題認(rèn)真。教師們批改及時(shí)認(rèn)真，并且有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
學(xué)生的作文，字體美觀，思路清晰，每篇作文教師們都細(xì)心批注，表?yè)P(yáng)學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn)，并提出更好更高的要求，鼓勵(lì)孩子。
本次教學(xué)常規(guī)檢查是我校日常教學(xué)管理的一個(gè)縮影，我校一直把日常教學(xué)管理工作放在學(xué)校管理的首位。
通過(guò)形式多樣、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的作業(yè)本，反饋的是教師們?nèi)粘Ｌ?shí)工作的影子。教師孜孜不倦的教誨，凝聚在與學(xué)生每一次心靈對(duì)話的批語(yǔ)中，肯定、鼓勵(lì)、賞識(shí)讓我們看到了孩子一天天的進(jìn)步。
一次檢查，一次收獲，更是一次成長(zhǎng)，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在老師們的精心教育下，每一個(gè)孩子都會(huì)日益進(jìn)步，我們的課堂也會(huì)更加精彩紛呈！
篇二：開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查工作簡(jiǎn)報(bào)
質(zhì)量源于規(guī)范，細(xì)節(jié)決定成敗。為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教育教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，提高教師專(zhuān)業(yè)水平，4月7日，根據(jù)學(xué)校工作安排，教務(wù)處組織各學(xué)科組組長(zhǎng)及骨干教師對(duì)全校教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了深入細(xì)致地檢查。
教學(xué)常規(guī)不僅是教師的份內(nèi)本職工作，也是學(xué)校的教學(xué)工作核心。通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)檢查，老師們互相學(xué)習(xí)亮點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，更找出了自身不足，明晰了改進(jìn)方向，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升提供了有力保障。
篇三：開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查工作簡(jiǎn)報(bào)
行穩(wěn)方能致遠(yuǎn)，千里源自跬步。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)常規(guī)是學(xué)校管理之根本，教學(xué)常規(guī)檢查是進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的有效手段。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)“雙減”政策，4月12日教導(dǎo)處組織開(kāi)展了教學(xué)常規(guī)檢查工作。
質(zhì)量源于規(guī)范，細(xì)節(jié)決定成敗。檢查組對(duì)全體教師的個(gè)人備課情況、作業(yè)批改情況、聽(tīng)評(píng)課記錄、教師讀書(shū)筆記等常規(guī)工作的開(kāi)展進(jìn)行了深入、細(xì)致的檢查，逐人、逐項(xiàng)、逐條進(jìn)行，確保不走過(guò)場(chǎng)，不留死角。
教師備課
—“教”學(xué)有方“案”藏智慧—
在備課方面，重點(diǎn)檢查了備課是否整合教材訓(xùn)練點(diǎn)、找準(zhǔn)教材重難點(diǎn)、體現(xiàn)課程新理念，備課內(nèi)容與教學(xué)進(jìn)度是否一致，是否有課后教學(xué)反思等；作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)、設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)內(nèi)容、作業(yè)布置的合理性，作業(yè)量是否符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。
聽(tīng)課記錄
—涓涓不壅終為江河—
“他山之石可以攻玉”。一份好的聽(tīng)課記錄具有保存和借鑒意義。記錄精妙之處，發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處；記錄不足之處，以便課后回顧，梳理和剖析；記錄疑問(wèn)之處，學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)；記錄感悟之處，記下當(dāng)時(shí)的感想、感悟及收獲。不僅利于課后評(píng)課、交流，更為自主反思提供鮮活素材。
思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進(jìn)。老師們或總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，或記載學(xué)生的課堂反應(yīng)，或捕捉教學(xué)的瞬間靈感，或進(jìn)行“再教設(shè)計(jì)”，在反思中學(xué)習(xí)、探索，提升教育教學(xué)藝術(shù)，努力打造高效智慧課堂。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
—以學(xué)賦能蓄力提升—
新課標(biāo)指明了方向，只有認(rèn)真研讀才能更好地把握教材，實(shí)踐課堂。通過(guò)學(xué)習(xí)，全體教師在學(xué)、思、悟中有了更深入、更全面的認(rèn)識(shí)。一本本學(xué)習(xí)筆記正是提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、更新教學(xué)觀念的最好見(jiàn)證。
學(xué)生作業(yè)
—精耕細(xì)“作”“業(yè)”精于勤—
一紙一墨展風(fēng)采，一筆一畫(huà)顯態(tài)度。一本本字跡漂亮的作業(yè)本，一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)童趣的表?yè)P(yáng)章，一句句感人肺腑的評(píng)價(jià)語(yǔ)，如此賞心悅目，那是心與心的交流，那是思想與思想的碰撞，那是智慧火花的迸濺。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
“雙減”下的作業(yè)布置其實(shí)是教師智慧的呈現(xiàn)。“路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成”，在減“負(fù)”增“效”的探尋路上，我們將點(diǎn)燃智慧之光，砥礪前行。
“得之在俄傾，積之在平日”。學(xué)生們?cè)谧鳂I(yè)中融入了繪畫(huà)、詩(shī)歌、思維導(dǎo)圖等元素，讓作業(yè)更加豐富有趣。每個(gè)孩子都是藝術(shù)家，當(dāng)童心與童趣相遇，一系列奇妙的化學(xué)反應(yīng)，就能滋生出無(wú)限的創(chuàng)意想象……
一次檢查，一次提升；一次交流，一次促進(jìn)；一次督導(dǎo)，一次成長(zhǎng)。本次常規(guī)檢查，各檢查組成員認(rèn)真總結(jié)，集中反饋，促進(jìn)了教師間的互相學(xué)習(xí)和交流，為學(xué)校課堂教學(xué)改革的持續(xù)推進(jìn)以及教學(xué)質(zhì)量的提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今后，學(xué)校將繼續(xù)在“細(xì)節(jié)”上下功夫，在“實(shí)效”上做文章，進(jìn)一步立足常規(guī)、規(guī)范管理，扎實(shí)有效地推進(jìn)學(xué)校教學(xué)、教研工作，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量全面提升！
篇四：開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查工作簡(jiǎn)報(bào)
教育無(wú)小事，事事皆育人。教學(xué)常規(guī)是教育智慧的直接反映，故落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的根本保證。為有效提升我校教育質(zhì)量，使教學(xué)工作長(zhǎng)抓不懈，教學(xué)效果日彰益顯，5月25日，在副校長(zhǎng)章鴻的帶領(lǐng)下，教務(wù)處主任龔桃仁組織教務(wù)處副主任及教務(wù)員成立檢查組，隨機(jī)對(duì)高一（10）班和高二（1）班各科教師教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行例行檢查。
科任老師情況
高一（10）班科任教師：
高二（1）班科任教師：
本次檢查主要從三方面入手：
1、作業(yè)——作業(yè)類(lèi)型、批改次數(shù)、批改情況、批改時(shí)間、有無(wú)等級(jí)和評(píng)語(yǔ)等；
2、試卷——試卷類(lèi)型、次數(shù)、批改情況、評(píng)分等；
3、備課——教材分析及學(xué)生分析、重難點(diǎn)設(shè)置、過(guò)程及方法設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、課后反思等。
從檢查結(jié)果來(lái)看，大部分教師都能在達(dá)標(biāo)達(dá)量的基礎(chǔ)上提質(zhì)。教師們備課態(tài)度認(rèn)真，設(shè)計(jì)規(guī)范，皆能在確保完成課時(shí)任務(wù)的前提下結(jié)合各班學(xué)情，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)特色環(huán)節(jié)，寓教于樂(lè)。而在作業(yè)批改展示上，多樣而又具針對(duì)性的評(píng)語(yǔ)足以透射出教師們的責(zé)任心與關(guān)切心，其中更有不少教師的作業(yè)任務(wù)新穎而又有效地達(dá)到了練習(xí)目的。
在此，特別表彰在本次教學(xué)常規(guī)檢查中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師：
備課完善的教師有：語(yǔ)文——章秀兵、生物——焦依婷、物理——鄧釘根（高二年級(jí)鄧釘根老師以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)樹(shù)一幟的匠心為我們示范了一篇篇環(huán)節(jié)清晰，融匯變革，緊扣學(xué)情的優(yōu)秀教案，實(shí)為后輩教師之楷模。）
優(yōu)秀備課示例
作業(yè)批改較好的教師有：語(yǔ)文——章秀兵（章老師在教學(xué)上注重提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀書(shū)籍并寫(xiě)成讀書(shū)筆記，使學(xué)生作文及閱讀水平得到了較好的錘煉。）
英語(yǔ)——____（鼓勵(lì)學(xué)生制作英語(yǔ)知識(shí)卡片，在動(dòng)手過(guò)程中強(qiáng)化知識(shí)記憶。）
試卷批改較好的教師有：
合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土。教學(xué)并非一師一生之功，而是傾眾之力筑建歌臺(tái)，教學(xué)常規(guī)工作的監(jiān)督和檢查，有利于提高教師的自身素質(zhì)，督促教師真正做到認(rèn)真?zhèn)浜谜n、用心上好課、耐心反思課，從根本上提高我校的教學(xué)質(zhì)量。為此，____一中全體教職工將不遺余力，以實(shí)戰(zhàn)之績(jī)向?qū)W生、向家長(zhǎng)、向教育提交一份助力鯤鵬騰起之卷！
篇五：開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查工作簡(jiǎn)報(bào)
“最美人間四月天，不負(fù)春光與時(shí)行。”為進(jìn)一步夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，及時(shí)了解學(xué)情教情，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)一步規(guī)范化、精細(xì)化，4月12-13日，____市____小學(xué)東校開(kāi)展了期中教育教學(xué)工作常規(guī)檢查。
以查促教提質(zhì)增效
在學(xué)校的美術(shù)教室、書(shū)法教室、錄播教室內(nèi)，各學(xué)科科任教師們按年級(jí)、分科目把班級(jí)作業(yè)本擺放整齊。各學(xué)科負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)檢查人員重點(diǎn)關(guān)注教師的作業(yè)布置是否符合“雙減”要求，緊緊圍繞作業(yè)批改與評(píng)價(jià)、書(shū)寫(xiě)與訂正等方面進(jìn)行細(xì)致檢查。
各學(xué)科老師都能認(rèn)真按照新課標(biāo)要求和教學(xué)目標(biāo)布置作業(yè)，于日常工作處下功夫，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。作業(yè)的評(píng)價(jià)多以激勵(lì)為主，方式多樣：或通過(guò)批語(yǔ)對(duì)作業(yè)完成出色或有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)；或?qū)﹀e(cuò)誤之處做出具體而有針對(duì)性的指導(dǎo)，語(yǔ)言親切，指向明確；或?yàn)閷W(xué)生精彩的樂(lè)器吹奏（藝術(shù)類(lèi)作業(yè)）而鼓掌，于細(xì)致批改評(píng)價(jià)處顯匠心。
一份份優(yōu)秀作業(yè)、一項(xiàng)項(xiàng)特色作業(yè)，更是給人賞心悅目之感，真正體現(xiàn)了“雙減”政策落實(shí)后的實(shí)效性。
以查促思改善提升
老師們備課認(rèn)真，教案細(xì)致、規(guī)范，目標(biāo)圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)情確定，教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)完整、清晰，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，提問(wèn)設(shè)計(jì)有針對(duì)性，教后有反思。一篇篇備課筆記體現(xiàn)出老師們?cè)趥湔n當(dāng)中付出了大量心血，體現(xiàn)了良好的敬業(yè)精神。
泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深。教學(xué)常規(guī)工作，一定要在“嚴(yán)”字上提要求，在“勤”字上下功夫，在“細(xì)”字上使力氣，在“實(shí)”字上做文章。一次檢查就是一次促進(jìn)、一次提升。今后，學(xué)校也將繼續(xù)“減負(fù)”不減“質(zhì)”，提質(zhì)增實(shí)效，不斷精進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，讓“健智”之花結(jié)出育人碩果。
篇六：開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查工作簡(jiǎn)報(bào)
為落實(shí)過(guò)程管理，確保學(xué)校教學(xué)工作有序、有效進(jìn)行，20__年3月16日，由教務(wù)處組織，校長(zhǎng)____帶頭對(duì)全體教師的教案、學(xué)習(xí)筆記、聽(tīng)課記錄和學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了細(xì)致、全面的檢查。
落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量是本次檢查的初衷。通過(guò)檢查，反映出教師扎實(shí)備課，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，仔細(xì)批改作業(yè)的優(yōu)良工作作風(fēng)，也有助于提高教師業(yè)務(wù)水平，對(duì)學(xué)校開(kāi)展教學(xué)工作起到了積極的推動(dòng)作用。
篇七：開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查工作簡(jiǎn)報(bào)
為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，____第一中學(xué)狠抓教學(xué)常規(guī)管理，對(duì)高三年級(jí)實(shí)行教學(xué)常規(guī)周檢查，高一高二年級(jí)實(shí)行教學(xué)常規(guī)月檢查制度，不斷促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平提升，深入推進(jìn)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，近日，____第一中學(xué)組織開(kāi)展了全校教師教案、工作手冊(cè)、學(xué)生輔導(dǎo)、作業(yè)布置批改等教學(xué)常規(guī)檢查，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員全程參與并作指導(dǎo)。
從教案檢查情況看，教師們能夠積極備課，書(shū)寫(xiě)工整，重難點(diǎn)突出，內(nèi)容詳實(shí)，充分體現(xiàn)了教師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。從作業(yè)檢查情況看，學(xué)生作業(yè)整潔，書(shū)寫(xiě)工整、正確率高，反映出了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。教師批閱規(guī)范及時(shí)，對(duì)于出色完成作業(yè)的學(xué)生，能夠給予激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤之處也能做出適當(dāng)?shù)呐尽?/p>
校長(zhǎng)____在教學(xué)常規(guī)檢查時(shí)指出，教學(xué)常規(guī)檢查是學(xué)校教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校的立足之本，更是教師分內(nèi)的本職工作，必須夯實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作，推動(dòng)對(duì)教學(xué)常規(guī)檢查的常態(tài)化，促進(jìn)課堂效益提升。要求每位教師要把備好課，上好課，多聽(tīng)課，布置好作業(yè)，批改好作業(yè)等常規(guī)工作作為教育教研重點(diǎn)，教學(xué)常規(guī)檢查要挖掘優(yōu)秀典型，大力宣傳，同時(shí)也要及時(shí)指出問(wèn)題和不足，加以改正。
通過(guò)教學(xué)常規(guī)檢查，進(jìn)一步規(guī)范了教師的教育教學(xué)工作，加深了教師對(duì)教學(xué)常規(guī)重要性的認(rèn)識(shí)。對(duì)教學(xué)常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題，學(xué)校及時(shí)向教師進(jìn)行了反饋，并督促整改，推動(dòng)了高質(zhì)量課堂的建設(shè)，提升了教學(xué)實(shí)效，真正實(shí)現(xiàn)了以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促提升。
篇八：開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查工作簡(jiǎn)報(bào)
為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教育教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作更加精細(xì)化、規(guī)范化，在主管教學(xué)副校長(zhǎng)____以及教務(wù)處主任張緒安的領(lǐng)導(dǎo)下，____四小組織各備課組長(zhǎng)于4月14日在多媒體教室進(jìn)行了本學(xué)期第二次教學(xué)常規(guī)檢查。
本次常規(guī)檢查采取了年級(jí)組之間互檢互查的方式進(jìn)行，內(nèi)容有：備課，評(píng)課，作業(yè)批改及記錄情況。
備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，少部分教師做到超前備課。書(shū)寫(xiě)較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí)，教案中有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，非常注重學(xué)法的指導(dǎo)。
按時(shí)批改作業(yè)，對(duì)鞏固知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級(jí)，學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改。多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。
落實(shí)雙減政策，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，部分老師們根據(jù)教材內(nèi)容布置相應(yīng)特色作業(yè)，讓學(xué)生在愉快又有挑戰(zhàn)的氛圍中完成作業(yè)，提升他們的學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力和審美能力。
針對(duì)本次的常規(guī)檢查，有部分老師準(zhǔn)備充分態(tài)度認(rèn)真，名單公布如下：
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。本次教學(xué)常規(guī)的檢查，也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！