時代的快速發(fā)展，教師也要做到與時俱進，積極進取，不斷學習先進的教育理念和教學方法，建立終身學習的信念。下面是小編整理的關于2023教職工暑期培訓心得體會最新6篇的內(nèi)容，供大家參考閱讀，希望能夠給你提供一些幫助，下面就跟隨小編一起去看看吧！
篇一：教職工暑期培訓心得體會
用心澆筑，靜待花開
很榮幸有機會聆聽吳碧主任的以《做一位有境界的老師》為主題的演講，演講的每一部分都深深打動著我，帶給我極大的震撼，促使我去思考，使我對教師該有的境界有了更進一步的認識，讓我真正了解到個人的境界對于教師這個職業(yè)來說是多么的重要。
演講的ppt上面“一個樣子”是打著問號的，我個人理解，有境界的老師該是什么樣子，就是吳碧主任給我們留下的需要我們自己感悟的部分。我認為教師的境界就是從“聞道”、“看道”、“悟道”、“行道”、“揚道”上升到“無道”過程，最高境界就是達到“無道”。在演講的最后，吳碧主任送給全體老師兩首小詩，寓意了教育教學的最高境界。那么做一位有境界的老師，又該具備什么條件呢？
一、要有淵博的知識
小詩中一句“根枝向下扎”，植物的根是要向著有養(yǎng)分和水分的地方生長的，因為在那里，可以積蓄生長力量，根深才能葉茂，本固方可枝榮。知識就是水分和養(yǎng)分，當今世界，知識更新日新月異，教師作為知識的重要傳播和創(chuàng)造者，必須要“向下”歷經(jīng)磨難不斷學習，才能掌握最新學術動態(tài)，更新、優(yōu)化自身的知識系統(tǒng)，使自己在教學和科學活動中更具主動和優(yōu)勢，才能為學生的發(fā)展提供最優(yōu)的精神食糧。身為人師應緊跟時代步伐，進一步開闊視野，拓寬學習領域，不僅要“精深”自己所學專業(yè)，相鄰學科也要“廣博”，向“博、大、精、深”邁進，真正成為一專多能的人。
二、要有較高的教學水平
小詩中“見天不灌水，灌水不開花”兩句，說的是養(yǎng)花的方法問題。對于養(yǎng)花者來說，養(yǎng)花最大的難題就是灌水，什么時候灌水，怎么灌水，灌多少水……都是能不能將花養(yǎng)活和養(yǎng)好的關鍵。掌握了灌水方法就可以很輕松地把花養(yǎng)活，要養(yǎng)好還是需要積累足夠多的經(jīng)驗，同時還要掌握光照，施肥，修剪等方面的技巧。對于教師來說，教育學生就像養(yǎng)花一樣，教學的方式方法和教學手段如同給花灌水，教師教學能力強，教師的專業(yè)水平高，教學效果就好。教學水平低，誤人子弟，實際上也是一種師德水平低的表現(xiàn)。
要提高個人的教學水平，要做到以下幾點：
1、功夫花在備課上。悉心備課，是講好課的前提和保證。要深刻理解和掌握新課程標準、教科書的基本內(nèi)容，明確教學的三維目標和重難點，這是備好課的關鍵；要遵循”學生課堂主體參與”這一主線，精心設計教案，每份教案既要凝聚備課組全體教師的智慧結晶，也要體現(xiàn)各任課教師獨特的個性、風格、特長。
2、本事顯在課堂上。對課堂教學的調(diào)控和信息反饋，要突出自主學習、掌握方法、形成技能、具有創(chuàng)新意識。教學模式還要力求體現(xiàn)年級特色、學科特色，并符合學生實際。不論哪一個年級的課堂都積極關注學生的課堂感受，關注學生的人格尊嚴，教師以對學生的良好情感引發(fā)學生的情感反應，使學生能積極主動，樂于動腦、動口、動手，樂于爭論、討論、辯論，思維積極，發(fā)言踴躍，學習興趣濃，信心足，充分感受到學習成功的快樂。
3、鞏固知識放在作業(yè)批改和評講上。要求教師習題精選，題型準確，題量適中。習題批改及時，習題講評到位，在教學實戰(zhàn)中著重講解解題方法和解題規(guī)律。引導學生進行總結，一題多解、拓寬思路，多解歸一、尋求共性，多題歸一、形成規(guī)律，提高學生的解題能力。
4、提高落實放在培優(yōu)補差輔導上。做好因材施教工作，作為老師必須考慮到學生的不同資質(zhì)和個性差異，并有針對性地施以教育。確保優(yōu)等生營養(yǎng)豐富，中差生消化得了，特別要重視學生的思想教育和學法指導，培養(yǎng)其良好的學習習慣。
5、形成最佳的課堂氣氛放在教學手段上。教師要把教學搞好，就要學習和掌握前人各種行之有效的教學方法。隨著科學技術的發(fā)展，各種多媒體技術被引進教育領域，成為教學、教育的新手段和新方法。在教學過程中，教師還要根據(jù)不同的教學內(nèi)容和教育對象的變化，主動去探索，創(chuàng)造出新的教學方法，從而使教學活動達到最佳的教學效果。
三、要有高尚的品德
“師者，人之模范也。”教師既要身教，也要言教，言教重于身教。教師是以培養(yǎng)人為終極目標的，“教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品味的‘大先生’”，“教師要把教書育人和自我修養(yǎng)結合起來，做到以德立身、以德立學、以德施教”。我們要修身立德、為人師表，用高尚師德給予學生最直接、最生動、最深遠的示范教育；修身正己、嚴于律己，做社會風尚和良好道德的維護者和弘揚者，以良好的教師形象，以獨特的人格魅力，成為學生學習愛戴的楷模。
四、要有誠摯博大的愛心
對于老師來說，沒有什么比愛心更重要的。愛心就像陽光、水、土壤……，“沒有愛就沒有教育”，愛是教育的靈魂。唯有愛，才能寬容和關懷；唯有愛，才能無私和忘我。要把每個學生當作自己的孩子來看待，以真情、真心、真誠教育影響學生，用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，真正做到春風化雨、潤物無聲，讓每一個學生都健康成長，讓每一個孩子都有人生出彩的機會。
有人將老師比作“蠟燭”、“春蠶”，它刻畫出教師工作的艱辛與奉獻精神。而我要把溫暖和情感傾注到每一個學生身上，努力做一名用心培育和澤潤學生心靈的“大先生”。只有用心澆筑，才能靜待花開。
篇二：教職工暑期培訓心得體會
用學習引領師生共同成長
“教師不能只做教書育人的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品位的大先生。教師要成為大先生，做學生為學、為事、為人的示范，促進學生成長為全面發(fā)展的人。”當我聽了桂學鑫校長《做培根鑄魂的大先生》《做一名卓越的班主任》《時不我待·激流勇進》，荊淑梅校長的《學校文化及制度解讀》，高志宏校長的《如何做一名卓越的教師》《“師德、師風”之我見》，胡光主任《聚焦核心素養(yǎng)下的課堂教學——幾點分享》，吳碧主任《做一位有境界的老師》，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和途徑，讓我感受到自己身上的壓力變大了，讓我更渴望成為一名極優(yōu)秀的英語教師。且意識到立足于自己的本職工作，不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研潛力、課堂教學潛力的重要性。我決心今后用心實踐新課改，帶著收獲、帶著信念、帶著滿腔熱情，在教學崗位上不斷創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。下面就本次培訓談一些自己的體會與心得。
一、更新觀念，
以新的觀念做為指導思想
1、轉(zhuǎn)變教師觀
隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐。以教師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以學生為本，關注學生的成長，充分相信學生，積極評價學生。教師除了有豐富的知識外，更多的應具有高尚的道德、情操與人格魅力，教師要通過自身的言行影響學生，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學生做人道理。
2、轉(zhuǎn)變學生觀念
在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，教師與學生是平等的，教師有尊嚴、學生也有尊嚴。每一個學生都應該受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學生，努力發(fā)現(xiàn)學生多方面的優(yōu)點，欣賞學生的每一點進步。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學生，因此必須放下架子，與學生建立相互學習的伙伴朋友關系，教學相長、共同進步。
3、轉(zhuǎn)變教學觀
教學不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識。除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。教學中必須要引起學生主動學習。
二、課堂教學實踐中要大膽嘗試，積極實踐
英語課以語言為對象，強調(diào)以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提升學習效率；在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能。
初中英語教材中所安排的探究性活動，教學中通過類似于英文詩歌，歌曲，小游戲的分享與表達的方式獲得學習的成就感，并在這個過程中使學生積極的獲取英語科學知識，領悟科學的學習方法。教師教學中要身先士卒，創(chuàng)造條件讓學生作好每一個探究活動，當好學生的組織者，俯下身子平等的參與學生的學習活動，把探究的機會交給學生，讓學生充分的展示自己。同時還要加強實施探究性學習的評價，激發(fā)學生學習的動力，從而達到教學模式的多樣化，創(chuàng)建教師個體的教學特色，落實課堂的有效教學。
要樹立終身學習的觀點，及時把學到的觀念方法落實在教育教學工作中。當今社會、科技飛速發(fā)展，時代對教師提出了非常高的要求，教師要學習的東西越來越多元化，多學科的知識都要涉及，只有不斷地去學習才能勝任新時期的教學。工作中要幫助學生確定適當?shù)膶W習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調(diào)動學生的積極性，為學生提供各種便利，為學生服務，建立一種民主、寬容的課堂氣氛，與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅。
三、提高教育教學能力
新課改形勢下的教育教學本質(zhì)是把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，確立培養(yǎng)目標，把握學生年齡個性特點。教師必須提高育人能力、教學能力、課后反思能力和科研能力。育人能力指教師要善于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。能夠細心培養(yǎng)，精心塑造，耐心轉(zhuǎn)換、愛心評價。教學能力主要指課前設計能力，要能夠領會課程標準、激活教材內(nèi)容。在課堂駕馭上要嫻于技能、精于啟發(fā)、善于表達。課后反思是教師提高教學水平的助推器。提高教科研能力是教師的當務之急：在目標上關注個體潛能發(fā)揮；在模式上關注個體主動探究和情感體驗；在策略上，關注自主學習與受導學習統(tǒng)一。
四、今后的工作目標
首先我要將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策。同時要努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，另外我要加強平時的學習、充電，在教學中不斷反思，應用現(xiàn)代的教育教學技術，尋求科學的評價機制，探索初中英語教學的新途徑，全面提高教學質(zhì)量。
從教師自身發(fā)展需求看教師專業(yè)化發(fā)展。新課程改革需要教師的理性思考，需要教師創(chuàng)造性的使用教材，對教材進行整合。
教師專業(yè)化就是要求教師逐步提高自身的從教素質(zhì)，成為一個良好的教育專業(yè)工作者。實際上它反映了整個教師培養(yǎng)和管理模式的變化和轉(zhuǎn)型，也意味著教師對自己新的責任和自律。
教師專業(yè)化進程應該和新課程改革緊密結合，激發(fā)教師個人自我超越的愿望，并發(fā)揮學生和家長的參與配合作用。
總之，這次培訓讓我經(jīng)受了一次心靈的洗禮；完成了一次能力的提升；激活了一腔教育的熱情；堅定了未來必勝的信心！通過培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
篇三：教職工暑期培訓心得體會
育己育人，篤學不倦
踏進教育的大門，意味著一份擔當與責任，意味著一份使命與榮譽，意味著一份堅守與重擔。____給予了我展示自己的機會，來到這里，對于教書育人這件事也有了新的人生感悟。
一、制定目標，勇敢追求
《做培根鑄魂的大先生》開場，人的一生如果可以稱得上一個“大”字，無論是哪一方面都是一件值得驕傲的事情，匹配先生二字，將教育這件事也提升到了新的高度。不能只是教書育人的“教書匠”，而是要成為為塑造學生品格、品行、品味的大先生，為學生做好榜樣，促進學生的全面發(fā)展。所以教師發(fā)揮作用的地方已經(jīng)不再局限于講臺與書本，而是目光之所及的所有。傳師道、正師德、揚師風、有師愛，真正做到把學生放在心里。
二、腳踏實地，力爭卓越
《如何成為一名卓越地老師》給予了我很多的參考，初為人師，忌好高騖遠，應腳踏實地，要先將講臺站穩(wěn)，再向上遞推，站好、站美、最后甚至超越。完善教學能力的同時，個人思想道德也要同步提升，懷揣高度的愛國熱情和對生活的熱愛，多讀書，做到教學相長、寓教于樂?！蹲鲆幻吭降陌嘀魅巍穫鬟_了優(yōu)秀班主任的四大特征：有大愛、會育人、出特色、善分享。愛人者，人恒愛之。愛是相互的，作為一個能夠散發(fā)愛意與溫暖的老師，學生是會接受到的并予之回饋的。緊扣“以人為本”理念，讓學生充分展示天性與魅力。班主任作為“大家長”，積極挖掘每一個學生的閃光點，不讓任何一個孩子掉隊，讓他們能有家的歸屬感。
三、師德師風，常伴心中
樹立良好師德師風在我看來是一位教師的第一要務，佛心、儒身、道骨，做好人，行好事，德行先行，立德樹人。師風更體現(xiàn)在生活中的方方面面，日常生活中的行為舉止到課堂上的每一分每一秒，因此我會注重自主學習和自我提高，只有自身具備高度的自我管理和自我提高意識，才能不斷提高自身的師德師風水平。同時注重自我反思和自我評估，發(fā)現(xiàn)自身存在的問題和不足，及時進行改進和提高，讓自己盡快成為一名好老師。
四、常懷感恩，多想多悟
感恩是一種生活態(tài)度，每一個獨立的個體都在社會這個大集體中生存，會有許多交織與碰撞。感恩國家、感恩父母、感恩朋友、感恩給予善意的陌生人等等，常懷感恩之心，會看到世界更多美好的一面，會有感知幸福的能力，會接受愛的回流。多想多悟，學習這趟列車永遠不會停止，而我會一直在路上，每一段人生旅途都會十分精彩，而我也一定會在其中學到很多很多，并將我學到的所有盡數(shù)教給我的學生們，完成教育的閉環(huán)。
最后，感恩遇見，感謝并肩。我會努力提升自己，爭取早日成為想要成為的人。
篇四：教職工暑期培訓心得體會
教師要厚重自己
學愈進而愈惘。為期兩天半的培訓報告，感覺將自己的內(nèi)心重新洗禮。內(nèi)心開始澎湃——讓自己變得更厚重，讓自己的課堂變得更厚重。
一、做一個有追求的老師
“人是要有點精神的。”——魯迅
有追求的人生才應該是有意義的。作為一名教師，我們首先要有追求。竇桂梅老師是我崇拜的老師，她從東北山里的一個屯子里走出來，走到了吉林，走進了北京，走向了全國，她一步步走過來，是因為她有教育的追求。夢敢做，就能圓。沒有做不到的，只有不敢想的。只要有目標，并為之努力，就一定能成功！
二、做一個有激情的老師
“在這個世界上，我們無法選擇工作，但對工作的態(tài)度，我們卻有權利有責任去認真選擇。”——狄更斯
雖然現(xiàn)在的社會我們可以自由選擇職業(yè)，但是卻缺少了對職業(yè)的敬畏。既然選擇了教育事業(yè)，我們就有責任認真地走下去，用我們?nèi)康募で楹蜔崆閮A注到我們的事業(yè)中去。記得二十多年前，剛剛參加工作，還不知道名師的名字，一個月才掙四百多塊錢，就花了150元錢買了名師授課的票去學習?，F(xiàn)在的自己同那時的自己相比，缺少了初出茅廬的激情。于永正老師課堂上的繪聲繪色，支玉恒老師課堂上的聲情并茂，竇桂梅老師課堂上的激情四射，富有激情的課堂不在年齡，而全在你是否有對教育的激情，富有激情的課堂才是優(yōu)質(zhì)的課堂。
三、做一個愛讀書的老師
“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”——毛澤東
不知道大家發(fā)現(xiàn)了沒有，所有的名師他們都有一個共同的特點，那就是愛讀書。“要想給學生一杯水，自己要有一桶水”，現(xiàn)在社會發(fā)展的趨勢，要想給孩子一杯水，自己要有長流水。否則都跟不上孩子們的腳步。
書讀得多了，老師的頭腦里才會充滿智慧，才能把這種智慧傳遞給孩子們；書讀得多了，我們在課堂上才能有更多的靈感；書讀得多了才能讓人生變得更厚重。不只教師自己讀書，還有帶動學生讀書，用自身影響學生。
四、做一個善反思的老師
“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習乎？”——《論語》
每天多次反省自己：替別人做事有沒有盡心竭力？和朋友交往有沒有誠信？老師傳授的知識有沒有按時溫習？學用，用過，我們還要善反思，在反思中提升自我。反思我們的課堂，多少節(jié)課是我們比著課本和教師用書教出來的。認為按照課本教就沒問題。我們課后有幾次是反思過課本如何用，教學不但是教課，更重要的是研課，做教學研究。如果我們把每一堂課都認認真真做反思，那么不出幾年，就能成為教育專家?？墒俏覀冋l堅持了呢？
五、做一個向陽光的老師
“陽光總在風雨后。”
太陽花總是追著太陽轉(zhuǎn)的。沒有積極生活態(tài)度和工作態(tài)度的老師，會帶給孩子們怎樣的教育呢？哪一位家長會愿意把自己的孩子送到?jīng)]有快樂，沒有激情，沒有陽光的老師手中呢？沒有任何一個職業(yè)像老師一樣，孩子們會追著他的光前行。
人生不可能是一帆風順的。我們的生活總會遇到困難，在困難到來時永遠做到：敗不餒，勝不驕，勇往直前，永不言棄！我們是孩子們的光，他們會追光而行。
在職業(yè)理想的追求中，在教學的激情中，在廣袤的書的世界中，在持之以恒的實踐中，我們不斷反思，風雨過后定會有陽光，我們永不退縮，勇往直前，讓我們的教育人生變得更厚重，讓人生更有意義！
篇五：教職工暑期培訓心得體會
在熱情奔放的八月，我們新老教職員工齊聚____校園，共同參加了學校組織的暑期培訓活動。九場講座，一場新教師破冰行動，召喚使命與擔當，凝聚信心和力量。
桂校在總結講話中描述了未來____的樣子：
1、打造與時俱進的團隊，鐫刻一個奮進不輟的____。
2、引領追尋光芒的團隊，點亮一個星火璀璨的____。
3、凝聚追求卓越的團隊，書寫一個幸福和諧的____。
在自己的家鄉(xiāng)，在這樣的一所學校教書育人，是何等榮耀！
校興我興，校榮我榮！在未來的學校發(fā)展中，身為學科教師、班主任，身為中層干部，是興校強校的主力軍，一定要有使命感和責任擔當精神。
“打鐵還需自身硬”，正值中年的我，今年是從教的第23個年頭，歲月留給我的時間和精力遠沒有年輕人那么富足，在這個飛速發(fā)展不斷創(chuàng)新的時代，過去已有的經(jīng)驗不足以支撐未來的發(fā)展，唯有不斷挑戰(zhàn)，不斷提升自己才能更好地完成使命，更好地投入到奮斗當中去。
一、要堅持做“好老師”，力爭做“大先生”。
“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”是“好老師”的標準，而“大先生”還要在“好老師”的基礎上，不斷學習，不斷深耕，不斷精進。于漪老師、張桂梅老師，他們是大先生，是時代的楷模，他們在勇于追光的同時，也把自己變成了一束光，既照亮了自己的生命，也點亮了很多學生的生命、老師的生命。“大”在育人，他們“腦中有教，心中有人，行中有德”。他們心中裝的不只是“書”，還有“人”；“大”在愛心，他們有仁愛之心，愛學生、愛教育、愛課堂，愛我們的民族和國家。
桂校長在《做一名卓越的班主任》講座中分享了他做班主任時的教育案例，做了多年校長的他，在講起做一線教師時教書育人的場景，臉上仍洋溢著滿滿的幸福感，是愛與智慧賦予了他今天的成就。如今，他是在風浪中帶領我們____教師團隊激流勇進的掌舵人，他的大情懷、大境界、大擔當，是我們前行路上的一束光。
多數(shù)老師，包括我自己，可能一輩子都行走在通往“大先生”的路上，即便成不了“大先生”，也一定要保持年青的心態(tài)，做一個永不停歇的追夢者，不輟耕耘，不懈努力，不斷奮斗。
二、要胸懷大格局，把學校的事放在心上、扛在肩上、落實在行動上，從細節(jié)之處入手，踏踏實實做好每一件小事情。
在一個團隊里，領導的決策決定發(fā)展的方向，中層干部的格局決定發(fā)展的品質(zhì)。不僅要盡力做好自己的事情，還要學會從學校的整體利益出發(fā)，學校是一盤棋，分工不分家，要顧全大局，與其他干部互相搭臺、補位，相互協(xié)作，同頻共振，同向前進。還要不斷提高自身的領導力和執(zhí)行力，帶頭擔當，敢于作為；帶頭吃苦，甘于奉獻；帶頭學習，共同成長。要處理好與普通教師的關系，始終不能忘記自己也是從普通教師成長起來的，與老師們共事時，要放下架子，站在對方的立場想問題。在具體工作中，要明確目標，認準方向，沖在前、干在前，帶領大家一起出發(fā)，齊心促成學校這棵“大樹”不斷向下扎根、向上生長。
“經(jīng)受了一次心靈的洗禮；完成了一次能力的提升；激活了一腔教育的熱情；堅定了未來必勝的信心！”
“扛得住涅槃之痛，才配得上重生之美。”
“偉大事業(yè)都是始于夢想、基于創(chuàng)新和成于實干！”
本次培訓，相信我們每一位____人都能量滿滿，蓄勢待發(fā)！
從今日起，讓我們在桂校長的帶領下，行動、行動、再行動！
用咱們東北話做最后的總結：干就完了！
篇六：教職工暑期培訓心得體會
向下扎根，向上成長
七月盛夏，草木蔥蘢，蓬勃夏日，流金溢彩。懷著期待與欣喜，我參加了________實驗學校2023-2024學年第一學期教師崗前培訓大會。作為一名新入職教師，滿心期待與欣喜，”期待”是因為步入新的工作崗位，對新的環(huán)境和美好的未來充滿期待；”欣喜”是因為通過培訓，我感受到了____這個大家庭的溫馨、感受到了各位校領導的對新入職教師的深切關懷和殷切希望。
偉大教育家夸美紐斯曾說，教師是天底下最光輝的職業(yè)。之前記得，如今懂得。很榮幸成為這一光輝職業(yè)中的一員已經(jīng)五年有余。”十年樹木，百年育人”，這艱辛而又充滿意義的教育生涯又將開啟了新的篇章。
為期三天的崗前培訓，在不知不覺中已落下了帷幕。短短幾天的培訓學習，讓我受益匪淺，收獲良多，現(xiàn)總結如下幾點：
一、此次培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在培訓之初，桂校做了以《做培根鑄魂的“大先生”》為主題的演講以及《做一名卓越的班主任》的培訓，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說：”師者，傳道授業(yè)解惑也。”這是從知識識傳播的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，”學高為師，身正為范”正是這個意思，這里也涉及到做人的問題，學生都是有向師性的，這也是做人的一種認同感，同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使課堂教學更有效率，更能促進學生的身心發(fā)展。第四，教師是父母。”愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”而作為一名青年教師更要富有愛心，教師對學生的愛是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需求。第五，教師是朋友，”良師益友”這就強調(diào)了作為教師要懂得和學生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心里輔導者。教師必須要懂得教育學、心理學、健康心里學等，作為教師應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，并及時給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心里品質(zhì)。新時代的教師應具備高尚的師德，對待學生要多問”為什么？”還要多鼓勵、多安慰、經(jīng)常開導，不說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師及班主任應具備的素質(zhì)。
二、本次培訓為我的工作提供了許多實際的方法和策略。
在本次培訓中，荊校做了關于學校文化及制度的解讀，我了解到了學校的核心理念是為了“一切發(fā)光的可能”；高校做了師德師風的報告，對我的觸動很大，自從成為教師之日起，我也始終相信教育本身就是一場幸福的遇見，因為他本身就飽含著情懷，帶著溫度，而聽了高校和他的學生的故事，更讓我堅定了這份信念：愛出者愛返，福往者福來；徐主任對教學常規(guī)工作做了培訓，通過培訓，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最基本的六要素既：認真?zhèn)湔n，認真上課，認真設計作業(yè)，認真輔導，認真組織課內(nèi)外活動。其中備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面的內(nèi)容，備教材、備學生、備教學，更要關注學生如何學、學到了多少東西。這不僅僅要求老師課時的安排及備課，還要善于在長期的教育教學中進行總結和和累，只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。之后就是學習教案的編寫和課程的準備，還有如何講好一門課，首先，作為老師自己要明確這一門課的作用、性質(zhì)以及培養(yǎng)目標。課前做好準備、認真編寫教案，要有足夠的耐心、細心、專心。作為一名青年教師，在以后工作中我們一定會多向經(jīng)驗豐富的教師前輩學習，希望更快的學會如何上好一門課，提高自己的教學水平，逐步形成自己獨具特色的教學風格，努力成為學校的骨干教師。
三、教師要給學生”一碗水”，自己得先有”一桶水”。
時代的快速發(fā)展，教師也要做到與時俱進，積極進取，不斷學習先進的教育理念和教學方法，建立終身學習的信念。教師要善于從多渠道獲取教育資源，善于和各學科教師交流溝通、開闊自己的視野，提升自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能。在自己的教師道路中，一定要明白”學無止境”。”要教人一杯水的知識，自己需要有一桶水的知識”，自己要大量的充電，不論是對理論方面的知識還是實踐方面的知識，都要向其他前輩虛心請教，使自己成為一桶滿滿的水，把自己的水傳授給學生，讓學生真正做到德智體美勞全面發(fā)展，成為對社會有用的棟梁之才。
教師的成長不是一蹴而就，短暫的培訓讓我受益匪淺，千里之行始于足下，涓涓細流總有一天匯成河流，但愿我能在三尺講臺上書寫不一樣的青春。