要學好一篇課文，除了掌握內(nèi)容知識，教案也得寫好，這樣才能更好地教導學生學習，下面是可圈可點小編給大家分享的一些有關于一個消逝了的山村教案設計，一個消逝了的山村教案答案的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助。
學習目標
1.品讀文章，涵詠主旨，理解馮至先生在文中體現(xiàn)的富有現(xiàn)代意味。
2.帶有生命色彩的感性認識，培養(yǎng)學生聯(lián)系語境對文句的理解能力和審美能力。
3.在閱讀鑒賞中陶冶性情，培養(yǎng)學生珍愛自然。
語言建構與運用：品讀文章，涵詠主旨。
思維發(fā)展與提升：理解馮至先生在文中體現(xiàn)的富有現(xiàn)代意味。
審美鑒賞與創(chuàng)造：解讀文本，體會馮至先生帶有生命色彩的感性認識。
文化傳承與理解：培養(yǎng)學生聯(lián)系語境對文句的理解能力和審美能力。
重難點解讀文本
體會馮至先生帶有生命色彩的感性認識。
導入新課
現(xiàn)代散文家余秋雨先生曾在他的散文集《千年一嘆》中說過這樣的一句話：大自然的景物有百分之一能寫進歷史，千分之一能成為景觀，萬分之一能激發(fā)詩情。這就是我們賴以生存的大自然的神奇瑰麗之處。她繁富繽紛，延往續(xù)來，既孕育了萬物生靈，又滋潤了人類靈魂。
古往今來，無數(shù)文人墨客面對那即使是只有萬分之一才能激發(fā)詩情的景物，寄懷感慨，與自然同悲喜、共哀樂。這一節(jié)課，就讓我們一起走近作家馮至，聆聽他與自然的心靈碰撞。
講授新課
一、自讀課文
二、解讀文本
本文中承載作者情思的載體什么？
作者在其中的情感有無變化？
請在通讀全文的基礎上，用圖表的形式簡要述之。
以下各節(jié)由眼前景生發(fā)了怎樣的聯(lián)想？
感悟是什么？
由小草感悟到生命的寧靜之美；
由彩菌感悟到生命的美好；
由有加利樹感悟到生命的渺?。?/p>
由野狗的嗥叫感悟到生命對于疾苦的恐懼；
由鹿子的嘶聲感悟到死亡的可怕。
借這些風物，
作者表達了怎樣的感情
珍愛自然，珍愛生命，共創(chuàng)人類和平家園的美好愿望。
作者描述或抒懷給你印象最深的是什么？
自由抒發(fā)自己的感受吧！
怎樣理解文末一段?
①自然滋養(yǎng)人類。
②生命跨越時空，聲息相通。
在第2段中，文章說“我在那條路上走時，好像是走著兩條道路，一條路引我走近山居，另一條路是引我走到過去”這句話有什么含義。
一條路通向現(xiàn)實，一條路連接歷史，小山村是連接點。在小山村里，我們能讀到一切。
文章中作者舉了“一個村女在山頂上縫什么”的事例，意在表現(xiàn)什么?
少女從形象到品質(zhì)，都像鼠麹草，像鼠麹草一樣謙虛、純潔、堅強、美好，小小的生命舍棄了浮夸，但都默默擔負著一個偉大的宇宙的全部秘密
怎么理解文末“風雨如晦的時刻”
這一句話的內(nèi)涵？
“風雨如晦的時刻”即作者寫作的年代：1942年，也是一個浩劫的年代。作者的感悟帶有濃厚的時代色彩，寄予了珍愛自然，珍愛生命，珍愛和平，共創(chuàng)人類美好家園的愿望，這也是作者寫作本文的用意所在。
三、合作探究
寫作特色
明凈、含蓄，平凡中見崇高、樸素中見華美。
例如：
“這些彩菌，不知點綴過多少民族童話，它們一定也滋養(yǎng)過那山村里的人們的身體和兒童的幻想吧。”人和人只要是共同吃過一棵樹上的果實，共同飲過一條河里的水，或是共同擔受過一個地方……相通的地方。”等等。
本文涉及到“人與自然”這一人文母題，屬于“感悟自然” 類的散文，表現(xiàn)了人對大自然的審美感悟和哲思。它是一篇典型的形散神不散的散文，結構明晰，主旨多元。
結構上
文章一至三節(jié)，點出作者居住的山村隱藏著一段興衰史；
中間部分，作者由眼前景生發(fā)聯(lián)想，抒發(fā)了獨特的人生感悟；
末節(jié)，總括自然風物給作者的啟迪。
筆法上
全文構思的結構方式是相似的
作者選取了一個已經(jīng)消逝山村的自然風物，疊加作者豐富的想象，把一個山村的過去和現(xiàn)在交替呈現(xiàn)在讀者面前，賦予對自然、對人生的獨特感悟，讓人生發(fā)出時空變幻、物是人非的慨嘆，寄予了作者珍愛自然、珍愛生命、共創(chuàng)和平家園的美好愿望。
五、課堂練習
下列各句中，加點的成語使用有誤的一項是( ? D )
A．季羨林先生的文章平易近人。欣賞他的文章有時候像在聽一位耄耋老人輕聲訴說著他曾經(jīng)歷的往事，很多時候思緒也會不由自主地融入他訴說的那些過去的事情。
B．為抑制房價過快上漲，國家出臺了限購、限貸等系列調(diào)控政策，有關專家認為，這些政策的出臺將會使房地產(chǎn)投機者銷聲匿跡，住宅將回歸居住本性。
C．小說對人物的描寫可謂窮形盡相，這主要得力于作者高超的文學技巧。
D．NBA聯(lián)盟最大的兩家廣告贊助商計劃將贊助NBA的10億美金投向NFL聯(lián)盟和大學籃球聯(lián)賽，果真如此，NBA聯(lián)盟將面臨釜底抽薪的危險。
下列各句中，沒有語病的一項是( ?C )
A．近日，北京市消協(xié)對首都各大商場的休閑褲進行隨機抽檢。眾多知名的外國品牌被檢出虛標含量、甲醛含量超標、色牢度不合格等，不合格率接近四成。
B．以前，我們往往以孩子掌握漢字的數(shù)量取代其掌握的質(zhì)量，結果雖然孩子對某些字能夠讀寫，但卻難以靈活應用，有時候甚至陷入“死記硬背”的怪圈，而一些考試，更是在生僻字的考查上樂此不疲。
C．林書豪的成功畢竟不是電影，他以自身實力為基礎，以球隊當時的境況為機遇，順利地融入了教練的戰(zhàn)術體系之中，令全隊發(fā)生化學反應。他的成功是拼出來的。
D．近年來，隨著群眾權利意識的日漸提高，民主空氣的日益濃厚，中國的民主政治生活呈現(xiàn)出生動活潑的局面。
把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當?shù)囊豁検? B ? )
①道德建設的制度保障，不僅要保護有德者，還要懲罰失德者。
②因此，必須建立對失德行為的有效懲罰制度．讓失德者遭到人人鄙夷、人人反對，而不是人人羨慕、人人效仿。
③當前社會失德行為盛行，正是因為懲罰機制的失靈，失德者只需付出小小成本，甚至無任何損失就能獲取超額利益。
④當每一個有德者都受到尊崇，每一個失德者都遭到唾棄，道德自然會成為人們向往的追求，道德之風也自然將回歸社會的主流。
⑤這樣，一個反面事例對社會心態(tài)的打擊，恐怕要抵消十個道德模范的現(xiàn)身說法吧？
A．①④③⑤② ?B．①③⑤②④
C．④②①③⑤ ?D．④①③⑤②
六、拓展提高
風 物
風物的意思就是：風景和物品。
1. 風光景物。
晉 陶潛 《游斜川》詩序：“天氣澄和，風物閑美。” 宋 張昇 《離亭燕》詞：“一帶江山如畫，風物向秋瀟灑。” 冰心 《寄小讀者》四：“我素喜北方風物，至此也不能不傾倒于 江 南之雅澹溫柔。”
2. 風俗物產(chǎn)。
3. 特指風俗，習俗。
《明史西域傳四天方》：“ 馬哈麻 墓后有一井，水清而甘。泛海者必汲以行，遇颶風取水灑之即息。當 鄭和 使西洋時，傳其風物如此。”
七、作業(yè)布置
整理所學的有關描寫鄉(xiāng)村風物的詩句。
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