2022同濟大學專業(yè)排名，同濟大學是一所985，211，雙一流A，國家重點，一流學科建設大學，學校辦學實力強，校園環(huán)境優(yōu)美，學校共開設29個學院，85個本科專業(yè)，那么同濟大學王牌專業(yè)有哪些？學什么專業(yè)好?
2022同濟大學專業(yè)排名
一：同濟大學王牌專業(yè)名單
2022年國家級特色專業(yè)21個：動畫、軟件工程、建筑學、城市規(guī)劃、土木工程、環(huán)境工程、車輛工程、工業(yè)設計、計算機科學與技術、交通工程、工程管理、德語、地質學、地質工程、機械設計制造及其自動化、歷史建筑保護工程、生物信息學、數(shù)學與應用數(shù)學、材料科學與工程、給水排水工程、工程力學
二：同濟大學專業(yè)排行榜（國家級特色專業(yè)）
1.動畫
學科優(yōu)勢中國動畫擁有輝煌的歷史，曾與迪斯尼不相上下。盡管經歷過跌宕與挫折，但今天它又重新煥發(fā)出勃勃生機，在給觀眾帶來感動的同時吸引著無數(shù)資本與人才投入其中。動畫專業(yè)的學科優(yōu)勢包括以下三點：首先，優(yōu)秀動畫畢業(yè)生炙手可熱。自《大圣歸來》、《哪吒之魔童降世》創(chuàng)造票房奇跡后，國產動畫迅速復興，行業(yè)亟待新鮮血液加盟，動畫專業(yè)就業(yè)前景不斷向好。其次，動畫專業(yè)應用面廣。除了影視娛樂業(yè)外，動畫能夠服務于幾乎所有行業(yè)：不僅包括電子游戲、影視特效、媒體設計等密切相關行業(yè)，亦包括建筑、海洋、航天、汽車、醫(yī)學、教育在內的各行各業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)選擇范圍廣泛。最后，從事動畫創(chuàng)作能夠帶來無與倫比的成就感。當凝聚了智慧與心血的作品呈現(xiàn)在大銀幕上時，創(chuàng)作者所收獲的滿足感是其它專業(yè)很難給予的。專業(yè)特色同濟大學動畫專業(yè)是上海市重點高校中最早開設的動畫本科專業(yè)，也是教育部特色專業(yè)之一。動畫專業(yè)下設“二維動畫”、“三維動畫與影視特效”與“交互藝術”三個方向，面向學生的不同興趣與行業(yè)的不同需求。作為綜合性雙一流大學中的藝術類專業(yè)，本專業(yè)秉持“依托同濟優(yōu)勢學科，利用數(shù)字化技術發(fā)展動畫及相關領域的數(shù)字媒體藝術”的辦學理念，自創(chuàng)辦之初便格外強調傳統(tǒng)藝術與現(xiàn)代科技的融合，確保學生畢業(yè)時能夠做到“藝術功底深厚、創(chuàng)作經驗豐富、技術能力領先”，成為既能獨當一面迎接挑戰(zhàn)、又能率領團隊達成目標的領導型人才。培養(yǎng)特色同濟動畫堅持傳統(tǒng)藝術與前沿技術兼顧，在培養(yǎng)學生豐富藝術想象力的同時，為學生提供國內一流、國際領先的學習與創(chuàng)作平臺，確保動畫教學緊跟當前時代數(shù)字媒體藝術快速發(fā)展的步伐。動畫專業(yè)擁有專業(yè)畫室、蘋果機房、3D影院、定格動畫工作室、動作捕捉實驗室、交互媒體實驗室、球幕影像實驗室、虛擬現(xiàn)實實驗室、數(shù)字音樂與音效工作室等眾多設施一流的教學與創(chuàng)作空間，課程內容充實豐富，涉及繪畫、手繪動畫、偶動畫、三維動畫、影視特效、虛擬現(xiàn)實、交互設計、裝置藝術等方方面面，令你大學四年的學習生活充滿樂趣。國際視野動畫專業(yè)學生在校期間有機會參與各級各類國際交流項目，目的地包括美國、德國、法國、意大利、香港、臺灣等國家與地區(qū)的知名高校；此外，動畫專業(yè)課程大量采用雙語授課或原版教材的形式進行講授，所使用的教學資源與國際學科前沿保持一致，為學生將來出國深造或赴跨國企業(yè)就職奠定扎實基礎。境外深造院校動畫專業(yè)每年畢業(yè)生中約有15%左右選擇到美國加州藝術學院、美國卡內基梅隆大學、英國倫敦大學、德國包豪斯大學、日本早稻田大學等海外名校深造、還有15%左右選擇在同濟大學、中國美術學院等國內名校攻讀碩士學位。發(fā)展前景由于動畫專業(yè)的學生底蘊深厚、知識全面、動手能力強，畢業(yè)生就業(yè)前景十分廣闊：就業(yè)范圍不僅包括諸如東方夢工廠、追光動畫、幻維、水晶石等國內外知名的動畫公司，更包括了其它熱門的行業(yè)與企業(yè)，如育碧、EA等著名游戲公司，騰訊、網(wǎng)易等一線互聯(lián)網(wǎng)公司的游戲與設計部門，奧美、上海廣告等4A廣告公司，東道、博尚等設計公司、Autodesk、達索等著名軟件開發(fā)公司，華為、惠普、大眾、寶潔等500強企業(yè)的媒體部門以及其他各類企事業(yè)單位中與設計及動態(tài)展示相關的部門，亦有少數(shù)同學選擇成為獨立藝術家或自行創(chuàng)辦企業(yè)。
2.軟件工程
學科/專業(yè)地位教育部2016年第4輪學科評估中，在165所參評高校中獲得A類學科，位列同濟大學12個A類學科之一。“軟件工程”專業(yè)入選“國家級一流本科專業(yè)建設點”。“軟件工程”專業(yè)為國家特色專業(yè)。“軟件工程”專業(yè)列入國家“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”。“媒體藝術與科學”專業(yè)方向為國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)建設項目。教育部示范軟件學院2003年中期評估和2006年驗收評估，名列全國第5名。師資隊伍一流軟件學院擁有一支精干、高素質的專職教師隊伍，其中，教授、副教授30余人，博士學位比例超過90%，50%以上教師具有海外留學或工作背景?，F(xiàn)有中國科學院院士2人，國家海外高層次人才計劃獲得者3人，國家海外高層次人才計劃外國專家項目獲得者1人，國家杰出青年科學基金項目獲得者1人，國家海外高層次人才計劃青年項目獲得者1人，上海海外高層次人才計劃獲得者2人，上海海外高層次人才計劃外國專家項目獲得者1人，“浦江人才計劃”教師2人，上海高校特聘教授（東方學者）稱號教師1人，上海市教學名師1人，上海市模范教師1人，國家示范性軟件學院十佳教師1人，國內外知名兼職教授多人。學院還有國家重點研發(fā)計劃首席科學家1人，國家重點研發(fā)計劃國際合作專項首席科學家1人?？蒲谢A雄厚學院先后承擔國家重點基礎研究發(fā)展計劃（973）項目、國家重大科技專項、國家重點研發(fā)計劃專項、國家重點研發(fā)計劃國際合作專項、國家自然科學基金重點、省市科技計劃項目、國企攻關項目100余項，國際合作項目十余項，且與華為、華東計算所、SAP、谷歌、Apple、IBM等業(yè)界知名企業(yè)，以及與美國卡內基梅隆大學、斯坦福大學等國際著名高校建立起深層次合作關系。專業(yè)內涵豐富軟件工程是應用計算機科學理論和技術以及工程管理原則和方法，按預算和進度實現(xiàn)滿足用戶要求的軟件產品的定義、開發(fā)、發(fā)布和維護的工程，或以之為研究對象的學科。軟件產業(yè)是人工智能、大數(shù)據(jù)、機器人、機器學習、網(wǎng)絡空間安全、無線通信、計算機網(wǎng)絡通信、傳感器，以及生物信息學等目前熱門應用領域的基礎和核心。學院基于軟件工程學科，面向國家和產業(yè)發(fā)展需求，培養(yǎng)基礎理論扎實深厚、具有創(chuàng)新潛力，工程型、復合型、國際化的多層次、創(chuàng)新型卓越工程人才。教研成果豐碩本專業(yè)開設國家級精品資源共享課1門，國家級精品課1門，國家雙語教學示范課程1門，上海高校示范性全英語教學課程1門，上海市高校外國留學生英語授課示范課程1門，上海市精品課程2門，上海市教委重點課程2門，教育部-IBM/SUN/微軟/英特爾精品課程15門。校級全英語課程9門、雙語課程9門，校級通識課程2門。出版了國家級精品課程教材、普通高等教育精品教材2本，上海普通高校優(yōu)秀教材3本。獲高等教育省部級及以上教學成果獎多項。實習資源獨特擁有國家級工程實踐教育中心3個，上海市軟件工程領域研究生實踐基地1個，校企聯(lián)盟單位20多家，實習合作企業(yè)近100家，使學生實習與專業(yè)、興趣未來發(fā)展有機結合。國際合作深入學院與十多所國際知名大學（如阿爾托大學、加泰羅尼亞理工大學、瓦倫西亞理工大學等）建立了學生交流和合作培養(yǎng)機制，三、四年級本科生可申請進行雙向對等的1～2個學期的交換學習，期間互認學分、互免學費。與斯坦福大學、加州大學伯克利分校等世界一流大學建立了合作聯(lián)系。2014年前往國外交換的本科生超過當年入校本科生總人數(shù)的50%。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活躍學院與Apple、IBM、Google、SAP、eBay、Microsoft、Ericsson等國際知名企業(yè)建立了多個校企聯(lián)合學生俱樂部，其中，Apple俱樂部是Apple公司在中國設立的首家俱樂部。學院為學生提供了自由的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)空間，Apple俱樂部在App Store上架60多個學生自主開發(fā)作品，下載量累計超過500萬次。學生作品屢獲國內外多項賽事的大獎。在2017年中國高校計算機大賽移動應用創(chuàng)新賽中，學院的作品《晬顏》獲得唯一特等獎。在2018年“創(chuàng)青春”上海市大學生創(chuàng)業(yè)大賽中，本科生的“蝦滑輸入法”項目獲得創(chuàng)業(yè)計劃賽金獎。畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)公司中近10家在業(yè)內有廣泛影響力。就業(yè)前景廣闊2012年以來，軟件工程專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)率和薪酬一直穩(wěn)居全國所有本科專業(yè)前列；2015年以來，軟件工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率位居首位。同濟大學軟件學院畢業(yè)生基礎扎實、動手能力強、知識全面且富有創(chuàng)新精神，深受用人單位青睞，畢業(yè)生就業(yè)質量在全國名列前茅，一直供不應求。建院至今，已培養(yǎng)本科生2678人，約有20%的畢業(yè)生在本校和國內一流大學讀研，約有16%的學生在世界著名大學讀研，約有64%的學生在世界五百強企業(yè)、國內知名企業(yè)、創(chuàng)業(yè)型企業(yè)就業(yè)。軟件學院畢業(yè)生的就業(yè)主要方向在信息技術領域，包括軟件、人工智能、大數(shù)據(jù)、機器人、計算機、通信與網(wǎng)絡等，覆蓋信息傳輸、軟件和信息技術服務業(yè)／金融業(yè)等行業(yè)。代表性的就業(yè)單位有：Apple／Google／Facebook／Microsoft／IBM／SAP／華為／百度／阿里巴巴／騰訊／攜程／網(wǎng)易／中國移動／中國聯(lián)通／銀聯(lián)數(shù)據(jù)／中國銀行／中國工商銀行／中國農業(yè)農行／中國建設銀行／交通銀行／上海銀行／中國人壽等。軟件學院畢業(yè)生赴國（境）外深造的院校包括：麻省理工學院／斯坦福大學／卡內基梅隆大學／哈佛大學／加州大學洛杉磯分校／康奈爾大學／紐約大學／耶魯大學／賓西法尼亞大學／南加州大學／波士頓大學／京都大學／香港理工大學／芝加哥大學／西北大學／教堂山北卡大學／烏普薩拉大學／達特茅斯學院等。
3.建筑學
培養(yǎng)目標培養(yǎng)適應國家建設需要，適應未來社會發(fā)展需求，具有基礎扎實、知識面寬廣、綜合素質高，掌握建筑學科的基本理論、基本知識和基本的設計方法，具備建筑師的職業(yè)素養(yǎng)、突出的實踐能力，具有國際視野，富于創(chuàng)新精神，能夠成為引領未來的社會棟梁與專業(yè)精英。特色優(yōu)勢作為國家一級學科，下設建筑設計及其理論、建筑歷史與理論、建筑技術科學、城市設計及其理論、室內設計及其理論、建筑遺產保護及其理論六個二級學科。于1952年在全國高等院校院系調整時設立，歷史悠久，是同濟大學的優(yōu)勢學科和優(yōu)先發(fā)展學科，也是我國建筑學領域人才培養(yǎng)與科學研究的重點基地之一，首批通過全國建筑學專業(yè)評估（1992），先后入選上海市重點學科、國家重點學科和上海市高峰學科。2017年建筑學專業(yè)入選國家雙一流重點建設學科行列。本專業(yè)教育堅持以現(xiàn)代建筑的理性精神為靈魂，以自主創(chuàng)造、博采眾長的學術品格為本色，以當代技術與地域文化的并重交融為導向，以國際學科前沿的跟蹤交流為背景，堅持“當代的、中國的”原創(chuàng)精神。經過60余年的發(fā)展和幾代人的持續(xù)努力，形成了扎根本土、放眼國際、服務社會的獨特培養(yǎng)體系和培養(yǎng)特色。本專業(yè)還開設室內設計方向。國際交流本專業(yè)對外交流頻繁，國際學術合作交流十分活躍，先后與海外100多所大學建立合作聯(lián)系，與30多所大學建立實質性合作，與17所大學共建雙向雙學位聯(lián)合培養(yǎng)項目，形成了完善的國際化培養(yǎng)模式。國際建造節(jié)、國際聯(lián)合設計教學、海外訪學計劃、國際雙學位培養(yǎng)、國際夏令營、國際博士生院、國際論壇和國際聯(lián)合科研等一系列項目，為人才培養(yǎng)提供了國際一流的學術氛圍，并形成了特有的全球化影響。未來發(fā)展本專業(yè)的畢業(yè)生具有廣闊的發(fā)展前景。除進入研究生階段繼續(xù)學習深造以外，畢業(yè)生的主要去向包括：各級政府的規(guī)劃、建設主管部門，國內外各類專業(yè)設計機構，房地產公司等企業(yè)單位，大專院校、研究所等科研教學機構，自主創(chuàng)業(yè)等。杰出校友本專業(yè)培養(yǎng)了一大批專業(yè)精英和社會棟梁，可謂桃李滿天下。校友中有魏敦山、鄒德慈、潘云鶴、鄭時齡、常青等院士，也有唐玉恩、時匡、鄭國英、沈迪、邵韋平等全國工程勘察設計大師，還有普利茨克獎獲得者王澍，建筑師柳亦春、園林專家陳曉麗、歌唱家朱逢博、攝影家王小慧等著名專家，活躍在設計創(chuàng)作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、行政管理、文化藝術等各個領域。
4.城市規(guī)劃
城鄉(xiāng)規(guī)劃是一個多學科交叉的綜合學科，需要經濟、地理、交通、社會、歷史、文化等多學科知識的支撐。城鄉(xiāng)規(guī)劃屬于工學中的建筑類。傳統(tǒng)的建筑學涵蓋非常廣，城鄉(xiāng)規(guī)劃、風景園林等一些專業(yè)都被包含其中。隨著建筑行業(yè)和社會的發(fā)展，這些專業(yè)逐漸從建筑學中分離出來，形成了獨立的專業(yè)。所以，規(guī)劃和建筑學有極深的淵源。該專業(yè)開設的主干學科是城市規(guī)劃設計、建筑學。
培養(yǎng)目標
該專業(yè)學生主要學習城鄉(xiāng)規(guī)劃、城鄉(xiāng)生態(tài)與環(huán)境保護、城鄉(xiāng)交通、城鄉(xiāng)市政工程規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃等的基礎理論和基本知識，受到城鄉(xiāng)規(guī)劃設計等基本訓練，掌握城鄉(xiāng)規(guī)劃、城鄉(xiāng)設計和城鄉(xiāng)規(guī)劃管理的基本能力。
就業(yè)方向
該專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)去向主要分布在國家或地區(qū)大的規(guī)劃設計單位、政府部門、高等院校、房地產開發(fā)企業(yè)、單位、城建系統(tǒng)的企業(yè)、城市建設咨詢和研究機構、國外相關研究、設計和咨詢企業(yè)等。該專業(yè)適合升學考研及公務員。
5.土木工程
學科地位：國內領先，世界一流同濟大學土木工程學科創(chuàng)建于1914年，采用德國教育體系，強調學以致用；1952年院系調整，同濟土木廣聚英才，博采眾長，學科整體實力在國內名列前茅。1981年，以結構工程為代表的土木工程學科被國務院學位委員會批準為首批博士學位授予點，1984年土木工程學科首批設有博士后科研流動站。2007年，土木工程一級學科入選為國家重點學科，成為全國唯一擁有四個二級國家重點學科的一級國家重點學科。2011年，同濟大學土木工程學院入選教育部17所試點學院，是土木工程領域唯一的一所國家試點學院。2015年，土木工程學科第一批入選上海高校高峰高原學科建設計劃I類高峰學科，2017年入選國家“雙一流”建設學科名單。在2009年、2012年和2016年教育部學位中心評估中，同濟大學土木工程學科整體水平在國內連續(xù)排名第一或A+。在QS全球土木工程學科排名中，同濟大學土木工程學科始終位于全球前50方陣；在2017～2019年“軟科世界一流學科排名”中，同濟土木連續(xù)三年位列全球第1名；艾瑞深中國土木工程學科排名中，同濟大學土木工程學科連續(xù)評為8星級世界一流學科。全國高等教育土木工程專業(yè)評估專家認為，同濟土木引領著土木工程專業(yè)的未來發(fā)展方向。專業(yè)內涵與專業(yè)再造土木工程是設計、建造、運營與維護房屋、橋梁、隧道、地鐵、鐵路與城市軌道、道路等各類建筑和基礎設施的一門科學技術；土木工程師是人類“吃穿住行”中“住”和“行”的直接提供者，也是人類夢想家園的構筑者。土木工程的實質是創(chuàng)造或者“制造”一種特定產品的過程，這種產品從怡人的別墅、輕巧的獨木橋，到500米級超高層建筑、千米級超大跨度橋梁、百米級埋深的超長隧道，使人類生活更加安全、便捷、高效。土木工程專業(yè)致力于培養(yǎng)這一產品的設計者、建造者和管理者，使其掌握堅實的力學、材料、設計、施工基本原理和基本方法、實踐能力突出、科學與人文素養(yǎng)深厚，確保與生命財產息息相關的建筑與基礎設施更加安全與經濟。當前，人類面臨著地震臺風等災害頻發(fā)、自然資源快速消耗、生存環(huán)境不斷惡化等問題，作為承載著民眾福祉、城市運行和經濟發(fā)展的土木工程師勇對挑戰(zhàn)，注重前沿研究和學科交叉，從傳統(tǒng)的關注建筑與基礎設施的安全、經濟向關注舒適、美觀、耐久、可持續(xù)方向發(fā)展，并不斷向深海、深地、深空方向邁進，構筑人類更為廣闊和美好的家園。為此，同濟大學土木工程專業(yè)依托同濟百年土木歷史積淀，汲取國外著名大學辦學經驗，以世界頂級的實驗裝備和科研成果為基礎，以學術精湛、育人有方的名師和教學團隊為保障，在傳統(tǒng)土木工程人才培養(yǎng)模式基礎上，逐步開設了具有深厚數(shù)學力學基礎的數(shù)理強化班、既修土木又習法律的土木-法學實驗班，以及其他“土木工程+”個性化人才培養(yǎng)實驗班，致力于培養(yǎng)面向未來的具有全球視野、領導意識、可持續(xù)發(fā)展理念的世界一流精英人才。多文化視角下的國際交流廣闊的國際視角和多文化融合能力是面向未來人才的一個重要屬性。作為德籍教授創(chuàng)辦的同濟大學土木工程系科，百年來一直保持著與德國等歐美國家的全方位、多角度交流與合作，并將其貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。創(chuàng)建了國內首個全專業(yè)系列英語課程體系，海外學有所成的青年才俊與名譽海內的外籍高端專家同臺授課，培養(yǎng)學生在英語語境下的思考方式與表達技能；作為中國唯一代表加入了亞洲土木工程大學聯(lián)盟KKHTCNN，與加州伯克利等高校聯(lián)合開設了學生研討會和國際化暑期課程班；與世界32所高校簽訂了雙學位協(xié)議；成立美國土木工程師協(xié)會ASCE和英國土木工程師協(xié)會ICE的在華學生組織，組隊參加美國ASCE中太平洋賽區(qū)土木工程大賽，與加州大學伯克利分校等著名高校同臺競技，自2012年以來6次獲得團隊總分第一名。止于至善的未來人生發(fā)展畢業(yè)去向本專業(yè)學生能夠勝任建筑、橋梁、隧道等土木工程項目的設計、施工、管理，也可以從事投資與開發(fā)、金融與保險、社會服務與管理、教育等工作。同濟大學土木工程專業(yè)的本科畢業(yè)生60%左右繼續(xù)深造，赴海內外著名大學或研究機構攻讀碩士或博士學位，其中，每年赴斯坦福大學、普林斯頓大學、加州大學伯克利分校、伊利諾伊大學香檳分校、帝國理工大學等境外著名高校深造的近60人。直接參加就業(yè)的畢業(yè)生多就職于世界500強企業(yè)、大型國有企業(yè)、知名民營企業(yè)、事業(yè)單位、政府部門等相關領域內重要企業(yè)和黨政機關，用人單位供需比例長期維持在1:18以上。隨著中國城鎮(zhèn)化進程的不斷推進、中西部地區(qū)基礎設施建設、“一帶一路”發(fā)展、以及人類向極地、沙漠、深海和太空進軍，未來幾十年內，國家和社會對土木工程領域的人才仍有大量需求。未來人生發(fā)展同濟土木的百年歷程中，孕育了23位中國科學院和中國工程院院士，數(shù)以百計的設計大師、工程大師、房地產及金融等相關行業(yè)的領軍人才，以及城建交通等政府部門的杰出管理者。同濟大學土木工程專業(yè)致力于培養(yǎng)面向未來的社會棟梁和行業(yè)精英，并持續(xù)關注他們的未來人生發(fā)展，助力學子們與院士、大師一道，在未來的人生道路上奮勇前行！ 杰出校友項海帆1955年畢業(yè)于道路橋梁與隧道專業(yè)，同濟大學教授，中國工程院院士陳鐵迪，1957年畢業(yè)于工業(yè)與民用建筑專業(yè)，原中共上海市委副書記、上海市人大常委會主任葉可明 1962年畢業(yè)于工業(yè)與民用建筑專業(yè)，原上海建工集團總公司總工程師，中國工程院院士王俊，1983年畢業(yè)于工業(yè)與民用建筑專業(yè)，中國建筑科學研究院有限公司董事長、黨委書記陸勇，1983年畢業(yè)于工業(yè)與民用建筑專業(yè)，英國愛丁堡大學工程學院土木與環(huán)境工程系結構工程講席教授（Chair Professor），教育部長江學者講座教授張喜剛，1983年畢業(yè)于橋梁工程筑專業(yè)，中交公路規(guī)劃設計院有限公司董事長，世界上首座突破千米的第一大跨徑斜拉橋——蘇通大橋的總設計師，全國工程勘察設計大師，中國工程院院士徐浩良，1983年畢業(yè)于橋梁工程專業(yè)，聯(lián)合國助理秘書長、聯(lián)合國開發(fā)計劃署主力署長兼開發(fā)署亞太局局長王衛(wèi)東，1990年畢業(yè)于土建結構工程專業(yè)，華建集團執(zhí)行總工程師，全國工程勘察設計大師劉千偉，1990年畢業(yè)于隧道及地下工程專業(yè)，上海市住房和城鄉(xiāng)建設管理委員會總工程師黃俊燦，1992年畢業(yè)于工業(yè)與民用建筑專業(yè)，金地（集團）股份有限公司總裁張云峰，1993年畢業(yè)于工業(yè)與民用建筑專業(yè)，美國馬里蘭大學土木與環(huán)境工程系教授李昕，1996年畢業(yè)于工業(yè)與民用建筑專業(yè)，中共上海市教育衛(wèi)生工作委員會副書記、上海市教育委員會副主任王翔宇，2000年畢業(yè)于交通土建工程專業(yè)，澳大利亞科廷大學教授，歐盟科學院院士，澳中建筑信息模型聯(lián)合研究中心聯(lián)合主任
6.環(huán)境工程
特色優(yōu)勢環(huán)境工程始建于1978年，是全國最早創(chuàng)建的環(huán)境工程學科之一，首批設立環(huán)境工程碩士點、博士點和環(huán)境科學與工程一級學科博士學位授予權；首批建立環(huán)境科學與工程一級學科博士后流動站；為國家和上海市重點學科、國家級高等學校特色專業(yè)、國家“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”首批試點學科、雙一流學科；2007年最早一批通過工程教育認證；在第四輪學科評估中，環(huán)境科學與工程學科評估結果為A+；2019年首批入選國家級一流本科專業(yè)建設點。專業(yè)的研究方向涵蓋了污水處理與資源化、區(qū)域及流域水污染控制、城市水務管理與面源污染控制、固體廢物處理與資源化、危險廢物處置與利用、空氣污染控制理論與技術、環(huán)境能源與新材料、清潔生產等，參與了多項國家與上海市重大生態(tài)與環(huán)境工程項目，獲得多項國家和省部級科技獎勵，師資力量雄厚，擁有多名國家級人才，多門課程獲國家級和上海市精品課程，培養(yǎng)了一大批引領生態(tài)環(huán)境事業(yè)的杰出人才，在國內外環(huán)境工程領域享有盛譽。 培養(yǎng)目標專業(yè)圍繞著城鎮(zhèn)化、工業(yè)化進程中污染防治需求，培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展理念與責任感，德智體美勞全面發(fā)展，具有污染防治、環(huán)境規(guī)劃與管理和生態(tài)資源保護等方面的知識，解決復雜環(huán)境工程問題的實踐、創(chuàng)新和國際交流能力，具有終身學習、適應發(fā)展能力，勝任污染控制工程的設計及運營管理、環(huán)境規(guī)劃編制和環(huán)境管理、以及環(huán)境工程領域的新理論、新工藝和新設備的研究和開發(fā)等工作，能夠從事規(guī)劃、設計、運營、研發(fā)、教育和管理方面的專業(yè)工作，解決城鎮(zhèn)化、工業(yè)化進程中復雜環(huán)境問題的高級工程技術人才。就業(yè)方向環(huán)境工程專業(yè)的學生本科畢業(yè)后的去向主要有繼續(xù)深造和工作。其中讀研（含出國）約70%。就業(yè)方向有：國家公務員和事業(yè)單位、各類設計院、環(huán)保工程公司、建筑工程公司，其他類型企業(yè)（包含外資、民營等企業(yè)）；涉及工作的崗位有設計類、管理類和咨詢類。就業(yè)率100%。
7.車輛工程
專業(yè)背景車輛工程（四年制）專業(yè)源于1921年上海交通大學的鐵道機械專業(yè)，1952年曾任交通大學校長的程孝剛學部委員創(chuàng)立了機車車輛專業(yè)，為我國機車車輛高等教育的發(fā)展奠定了基礎。多年來本專業(yè)為我國鐵路行業(yè)培養(yǎng)了大批專業(yè)人才。為適應我國高速鐵路和城市軌道交通行業(yè)快速發(fā)展對專業(yè)人才大量需求，以“厚基礎、融交叉、國際化”為培養(yǎng)理念，車輛工程專業(yè)重點培養(yǎng)軌道交通知識復合型、創(chuàng)新型和國際化的車輛工程專業(yè)高級技術人才。專業(yè)特色車輛工程專業(yè)，緊密圍繞軌道交通“安全、綠色、智慧”的發(fā)展趨勢，全面服務我國高端裝備制造業(yè)、 “走出去”國家戰(zhàn)略和“一帶一路”倡議，積極培養(yǎng)軌道交通領域的卓越型專業(yè)人才與復合型行業(yè)精英。設有兩個國家級工程實踐教育中心：“同濟中車株洲電力機車有限公司工程實踐教育中心”、“同濟中車青島四方機車車輛股份有限公司工程實踐教育中心”。建有國內高等院校唯一的軌道交通綜合試驗中心與教學實踐培訓基地。實施“本科生導師制”助力成長計劃，精準實施本科生的個性化發(fā)展與培養(yǎng)。人才培養(yǎng)車輛工程專業(yè)學制為四年，重點設置軌道車輛設計與集成、牽引傳動與控制、健康管理及安全等三個知識模塊。本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人；培養(yǎng)具備適應未來軌道交通發(fā)展、掌握軌道交通車輛工程的基本原理和知識，具有扎實的基礎理論、寬厚的專業(yè)知識和良好的實踐能力，能從事軌道車輛設計及集成、電力牽引與控制、健康管理與安全等領域的設計開發(fā)、技術管理和科學研究等方面工作，具有較強的團隊意識、創(chuàng)新實踐能力、自主學習能力和國際視野的社會棟梁與專業(yè)精英。國際化車輛工程專業(yè)面向歐美十余所著名高等院校設有聯(lián)合人才培養(yǎng)計劃，本科生近30%、碩士生近40%、博士生近50%有海外交流學習機會，主要的國際合作項目“3+2+1.5”本碩貫通國際合作項目：法國瓦朗西納大學、美國伊利諾伊大學芝加哥分校；本科生短期國際交流項目：奧地利格拉茨工業(yè)大學、新西蘭奧克蘭大學、美國伊利諾伊大學香檳分校；中德碩士雙學位項目：慕尼黑工業(yè)大學、亞琛工業(yè)大學、卡爾斯魯厄理工大學、柏林工業(yè)大學、斯圖加特大學、達姆施塔特工業(yè)大學、布倫瑞克工業(yè)大學和德累斯頓工業(yè)大學；中法碩士雙學位項目：巴黎橋路大學、巴黎國立工程技術大學、瓦朗西納大學。未來發(fā)展車輛工程專業(yè)的本科畢業(yè)生主要面向軌道交通行業(yè)相關企事業(yè)，世界500強等高端裝備設計及制造相關單位。?中國國家鐵路集團、中國中車及其下屬企業(yè)、中國鐵道科學研究院等單位；?阿爾斯通、西門子、德國TÜV、施耐德、克諾爾、ABB等國內外知名的車輛及零部件設計、制造和咨詢公司；?上海市政工程設計院、中鐵上海設計院等城市建設與規(guī)劃設計研究單位；?上海、北京、廣州等各大中城市地鐵公司；?上海電氣，博世等國內外知名的機械和電氣相關的外資、合資以及民營企事業(yè)單位。校友代表車輛工程專業(yè)先后培養(yǎng)了數(shù)萬名畢業(yè)生，涌現(xiàn)出一批知名校友，以劉友梅（中國工程院院士）為代表的科學家，以奚國華（原中國中車總裁、現(xiàn)中國第一汽車集團有限公司總經理）、馬云雙（中國中車副總裁）、梁建英（中車青島四方機車車輛股份有限公司總工程師）、陳孝敏（中車長春軌道客車股份有限公司黨委書記）為代表的軌道交通行業(yè)領軍人才和高級管理者，以及大量奮戰(zhàn)在軌道交通領域的工程師、科技工作者、精英管理者，受到了行業(yè)的普遍認可。
8.工業(yè)設計
工業(yè)設計專業(yè)參照教育部高等學校教學指導委員會制定的《普通高等學校本科專業(yè)類教學質量國家標準》中“”機械類教學質量國家標準“設置。產品設計專業(yè)參照教育部高等學校教學指導委員會制定的《普通高等學校本科專業(yè)類教學質量國家標準》中“設計學類教學質量國家標準”設置。依托國家級工業(yè)設計高等學校特色專業(yè)建設點、國家卓越工程師計劃專業(yè)、設計學雙一流建設專業(yè)、上海市設計學IV類高峰學科建設專業(yè)等學科優(yōu)勢，在技術高速變革和國家經濟轉型的時代背景下，定位人才培養(yǎng)內涵從關注“造物”向關注“造物系統(tǒng)”拓展，強調對整合式創(chuàng)新設計能力的培養(yǎng)。專業(yè)課程涵蓋產品設計理論與方法、藝術與美學、材料與制造工藝、人機工程、交互與體驗設計、商業(yè)品牌與產品策略、先進制造與先進設計技術與工具等相關知識的學習；既面向學生未來就職后進入不同行業(yè)的共通性設計思維的培養(yǎng)，也包括相關產業(yè)創(chuàng)新設計需求背景下的設計知識與能力的培養(yǎng)。畢業(yè)生可選擇不同類型企業(yè)的產品設計、交互設計、市場與趨勢研究、產品和品牌策略與管理等部門，覆蓋所有以產品和服務為導向的產業(yè)創(chuàng)新需求，如交通、能源、醫(yī)療、通信、消費電子、時尚、家居、互聯(lián)網(wǎng)等領域，也可選擇設計咨詢服務類企業(yè)、獨立設計工作室、新興創(chuàng)業(yè)型企業(yè)，或自主創(chuàng)業(yè)。培養(yǎng)特色面向智能制造與未來美好生活，以問題為導向，倡導以人為本與可持續(xù)創(chuàng)新。以“造物之美”、“人本交互”、“商業(yè)創(chuàng)新”和“未來建構”四大模塊的知識與能力培養(yǎng)為核心，結合“交通工具與智慧出行”、“生活美學與文化產品”、“健康關愛與醫(yī)療服務”、“運動裝備與時尚前沿”、“數(shù)字制造與智能硬件”等設計主題下的實踐訓練，培養(yǎng)具有藝術修養(yǎng)、工匠精神、系統(tǒng)思維、策略思維、國際視野和社會責任的新產品及其服務系統(tǒng)的創(chuàng)新設計踐行者與促成者。
9.計算機科學與技術
隸屬于計算機科學與技術系，致力于培具備良好的科學素養(yǎng)，系統(tǒng)地掌握計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本技能與方法，能在科研部門、教育單位、企業(yè)、事業(yè)、技術和行政管理部門從事計算機教學、科學研究和應用，并在“人格、知識、能力”三方面全面發(fā)展的高級工程技術人才。專業(yè)優(yōu)勢：計算改變世界，算法成就未來計算機和網(wǎng)絡的普及為信息獲取和處理提供了極大的便利，不斷改變著人類的工作和生活方式。計算機科學與技術正在向各行業(yè)滲透，并將為各行業(yè)發(fā)展帶了新的機遇和挑戰(zhàn)，信息產業(yè)在國民經濟發(fā)展中的地位越來越重要。享譽海外的學生成就為擴大學生的視野，同濟大學計算機系在充分挖掘自身教學潛力的基礎上，分別與美國、英國、德國、法國、意大利、西班牙、芬蘭、日本及港澳臺地區(qū)的多所著名高校合作。與此同時，同濟大學計算機科學與技術專業(yè)還十分重視和培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。近年來，學生積極參加ACM國際大學生程序設計大賽、全國數(shù)學建模大賽、全國科技應用大賽、嵌入式系統(tǒng)全國邀請賽、全國計算機仿真大賽、IBM競賽、Nokia大學移動創(chuàng)新大賽等，分別取得了金、銀、銅、一等、二等、三等獎項百余項。 緊隨前沿的就業(yè)方向本專業(yè)的畢業(yè)生應能在科研部門、教育單位、企事業(yè)單位、技術和行政管理部門從事計算機領域科學研究、技術研發(fā)、工程應用和教學等方面的工作；通過工作實踐、繼續(xù)深造等方式，本專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)后5年左右逐漸成長為IT行業(yè)技術架構設計師、技術骨干或IT項目管理人才。本專業(yè)的畢業(yè)生理論功底扎實、動手能力強，加上應用領域寬廣，深受業(yè)界和社會企事業(yè)單位的歡迎，近3年畢業(yè)生就業(yè)率100%。凡有志于繼續(xù)深造的，每屆畢業(yè)生都有超過40％得到繼續(xù)深造，部分同學進入耶魯大學、哥倫比亞大學、芝加哥大學、卡內基梅隆大學（CMU），清華大學、北京大學等國內外著名高校攻讀博士/碩士研究生。凡有志于畢業(yè)參加工作的，大多數(shù)都進入了政府部門、事業(yè)單位和全球500強企業(yè)，如谷歌、微軟、IBM、百度、阿里巴巴、騰訊、華為、中興、摩根·士丹利、匯豐銀行、國內銀行、證交所、中國電網(wǎng)、電信等企業(yè)。
10.交通工程
學科優(yōu)勢國際一流、國內領先：同濟大學交通工程專業(yè)所依托的交通運輸工程學科是首批國家級重點一級學科和上海市高峰學科，列入世界一流學科建設，具有國際一流、國內領先的學術地位。百年歷史、體系完整：交通運輸工程學科歷史上溯到1914年，是我國第一個道路工程博士點，第一批交通工程博士點，第一個交通工程研究室，第一批一級學科博士點，先后被確定為上海市重點學科、“211工程”、“985工程”重點建設學科、國家重點學科、上海市高峰學科、同濟大學重點建設的世界一流學科之一。交通運輸工程學科是我國陸路交通領域最完整的學科，涵蓋道路、機場和鐵道的規(guī)劃、設計、建設、管理、維護、智能化等所有領域。精心培養(yǎng)、人才輩出：立足上海，放眼全球，是我國交通運輸工程精英人才培養(yǎng)與科學研究的最主要基地之一。院士、設計大師、省部級領導、名師等一批精英在此學習和工作過，畢業(yè)生一直為國際著名大學和國內重點企事業(yè)單位所青睞。專業(yè)內涵研究與實施綜合交通網(wǎng)絡（道路、機場與鐵道）規(guī)劃、建設、運行控制管理的學科專業(yè)。下設4個專業(yè)方向，交通系統(tǒng)工程、交通信息工程兩個方向涵蓋綜合交通網(wǎng)絡的規(guī)劃、設計、管理、運行、控制；道路與機場工程、城市軌道與鐵道工程兩個方向重點研究道路、軌道交通、機場等基礎設施的規(guī)劃、設計、建設、管理、維護和更新。 專業(yè)特色綜合性：完整的綜合交通運輸工程知識結構和卓越的交通工程專業(yè)能力卓越性：2010年成為全國首批入選教育部“卓越工程師培養(yǎng)計劃”的專業(yè)引領性：2014年首批通過“交通工程”國際工程教育專業(yè)認證的學校之一，2019年入選首批國家級一流本科專業(yè)建設點培養(yǎng)特色能力、專業(yè)、素質三維（位）一體培養(yǎng)助力你的成長能力：理論分析、實驗實踐、團隊協(xié)作專業(yè)：基礎知識、專業(yè)理論、工程技術素質：匠心精神、創(chuàng)新思維、國際視野圍繞能力、專業(yè)、素質、培養(yǎng)構筑四大平臺學術爭鳴每周一到兩次的“同路人”系列講壇啟發(fā)你的思維高水平的教師與同學之間的思想碰撞激發(fā)你的靈感國際交流暑期學校亞、美、歐“學習—實踐—研究”助你開闊視野實習實踐“課程設計、畢業(yè)設計、校內實驗、校外實習”相結合的實踐教學體系豐富你的實踐經驗創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“基礎—訓練—交流—競技”四級大學生科技創(chuàng)新平臺和世界領先的實驗平臺激發(fā)你的科研熱情、創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神國際視野與美國、德國、日本、法國、英國、加拿大、丹麥、瑞士、西班牙、新加坡、韓國、澳大利亞、荷蘭、奧地利、芬蘭等國家和地區(qū)的國際知名大學建立了學生交流的合作關系，開展雙邊聯(lián)合授予學位、聯(lián)合培養(yǎng)、聯(lián)合課程設計、專業(yè)實習、學分互換、短期訪學、暑期學校、學生學術研討會等各種形式、各種層次的國際交流活動。發(fā)展前景“衣食住行”，交通出行是人和城市永恒的主題。安全、高速、暢通、環(huán)保是交通工程專業(yè)蓬勃發(fā)展的現(xiàn)實需求。信息化與大數(shù)據(jù)時代，科技加速發(fā)展，交通工程專業(yè)面臨重大發(fā)展機遇，人才需求旺盛、發(fā)展前景廣闊。同濟大學交通工程專業(yè)的用人供需比例長期維持在1：10以上，學習交通工程能滿足你對未來探索的渴望，實現(xiàn)你服務社會、造福大眾的崇高理想。知名校友朱兆芳—1963屆，全國工程勘察設計大師，天津市市政工程設計研究院梁文灝—1964屆，院士，全國工程勘察設計大師，中國鐵建股份有限公司汪光燾—1965屆，國家建設部原部長，全國人大環(huán)境與資源保護委員會主任張惠新—1968屆，原中共中央紀律檢查委員會副書記盛光祖—1974屆，原鐵道部部長周海濤—1982屆，原交通運輸部總工程師朱永靈—1982屆，港珠澳大橋管理局黨委書記謝國忠—1983屆，原摩根士丹利董事總經理、亞太區(qū)首席經濟學家張紅軍—1984屆，加州大學戴維斯分校終身教授賈利民—1984屆，北京交通大學軌道交通控制與安全國家重點實驗室首席教授，科技盛典-中央電視臺2014年度科技創(chuàng)新人物境外深造院校麻省理工學院帝國理工學院加州大學伯克利分?？的螤柎髮W哥倫比亞大學密歇根大學東京大學京都大學布里斯托大學代爾夫特理工大學蘇黎世聯(lián)邦理工學院洛桑聯(lián)邦理工學院悉尼大學本科生畢業(yè)去向政府管理、科學研究、規(guī)劃設計、工程建設等為交通工程專業(yè)提供廣闊的就業(yè)前景。1.管理單位：中央各部委、各省交通廳、建交委、鐵路局、公路局、市管處、建設處。2.設計院：交通運輸部和住建部相關設計院或研究院、各省市專業(yè)設計院和研究院、中外資交通咨詢公司3.大型國企：中交集團、中建集團、中鐵集團、地鐵集團、城建集團、市政工程公司、專業(yè)監(jiān)理公司。4.智能交通公司：電科智能控制公司、海信集團、卡斯柯。5.國內外大專院校：分布在美國、德國、英國、法國、瑞士、澳大利亞、日本、韓國、中國香港等地。6.其他：銀行系統(tǒng)、大型汽車制造企業(yè)、投資公司、設施設備生產及代理公司等。
11.工程管理
工程管理專業(yè)是工程技術與管理知識交叉融合的專業(yè)，含工程項目管理、房地產經營與管理兩個方向。工程管理專業(yè)發(fā)展六十余年，具有深厚的歷史底蘊，師資隊伍綜合素質高，辦學經驗豐富, 在國內工程管理科研教育中起著引領和標桿作用。本專業(yè)牢牢扎根中國大地，用創(chuàng)新性的理念和方法培養(yǎng)高質量優(yōu)秀人才，造就業(yè)界精英，同時面向世界，建設高水平國際工程管理合作平臺，應對全球挑戰(zhàn)。在強調大類教學的基礎上，強化實踐教學和數(shù)字化創(chuàng)新，突出素質教育和創(chuàng)新教育，適應國際化教學的需要，并在工程管理信息化、大型群體復雜項目系統(tǒng)控制關鍵技術、城市有機更新模式及技術等諸多領域處于領先地位。本專業(yè)培養(yǎng)具備適應社會、經濟和科學技術發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的，具備土木工程技術知識以及與國內、國際工程管理相關的管理、經濟和法律等基礎知識和專業(yè)知識，能夠在國內外建設工程及其它工程領域或房地產領域從事全過程工程管理或房地產開發(fā)經營管理的，基礎扎實、知識面寬、創(chuàng)新能力強、人文素質高、具有國際視野的高級專門人才和拔尖創(chuàng)新人才。工程管理專業(yè)是國家級特色專業(yè)，入選“卓越工程師”計劃，并于2019年入選首批國家級一流本科專業(yè)建設點。“工程施工組織與管理”、“工程項目管理”等多門課程被列為國家級精品課程。本專業(yè)的教師團隊致力于人才創(chuàng)新培養(yǎng)模式改革，榮獲高等教育國家級教學成果獎二等獎等多項獎勵。本專業(yè)擁有“同濟大學－Autodesk BLM”聯(lián)合實驗室、復雜工程管理研究院、同濟大學建筑產業(yè)創(chuàng)新發(fā)展研究院、同濟經緯不動產研究院、工程管理研究所、房地產研究所和房屋土地資源信息研究中心等實驗教學及專業(yè)研究機構，為學生提供優(yōu)質的專業(yè)發(fā)展條件。
12.德語
專業(yè)剖析語言是交際和思維的工具，是人類文明溝通融合的重要橋梁。當今國際化大背景下，具有國際視野、跨文化交際能力的多層次、復合型高級外語專業(yè)人才大有可為。本專業(yè)培養(yǎng)掌握德語語言知識和技能、了解德國文化、具備一定跨學科知識及跨文化交際能力的德語高級人才。有一定專業(yè)基礎的入學新生可在大一時通過入學德語能力測試，直升二年級，并在大三時赴德深造。畢業(yè)生能從事在外事、經貿、科技、文化、新聞出版等領域的涉外工作，也可以在科研教育部門從事翻譯、教學以及研究工作。比較優(yōu)勢底蘊深厚百年同濟，品牌德語。1907年“同濟德文醫(yī)學堂”始創(chuàng)時即設醫(yī)學與德文兩科。殷夫、陳元達、王順芳等革命青年都曾在此學習。翻譯家馮至、哲學家陳銓、日耳曼學者張威廉、德語學者廖馥君等巨擘名流先后在此傳道授業(yè)。改革開放后，國務院恢復了同濟大學的德語教學傳統(tǒng)，恢復本科及研究生德語專業(yè)。同濟大學是我國最大的德語教學和人才培養(yǎng)基地，多年來，同濟大學德語教學一直保持國內領先地位。在中國科學評價研究中心、武漢大學中國教育質量評價中心和中國科教評價網(wǎng)推出的《中國大學及學科專業(yè)評價報告》中，同濟大學德語專業(yè)始終名列前茅。2019年，同濟大學德語系被評為國家級一流本科專業(yè)建設點。 精英教育本科教育基礎課程有：基礎德語、中級德語、現(xiàn)代德語、德語報刊選讀、德語國家國情、德語語言學導論、德語語法學等。專業(yè)特色課程有：經濟德語、德漢互譯（筆譯、口譯）、德國文學史、德國文學選讀、德語詞匯學與構詞法等。在教學實踐環(huán)節(jié)將安排德語聽說、德語視聽、德語寫作、德語口語等。德語系設德語語言文學（碩、博）、外國語言學及應用語言學（碩、博）、翻譯碩士（德語筆譯）等深造通道。名師薈萃德語系師資力量雄厚，全部教師均有在德國留學或進修、工作的經歷，此外還有4-5名德籍專家常年在德語系工作。德語專業(yè)被評為“國家級特色專業(yè)”，兩門德語專業(yè)國家級精品課程均由同濟大學德語系獲得。此外，德語系教師多次獲得“上海市優(yōu)秀教學成果”一等獎、二等獎，“上海市教學名師”、上海市外語界“十大杰出人物”等獎項，德語系所編寫的教材亦榮獲“上海市優(yōu)秀教材”一等獎，成果碩碩，得到業(yè)界廣泛認可。國際化德語系與德國高校交流密切，擁有學院直管的眾多國際交流項目，德語系學生本科在讀期間出國率達100%，學院每年均聘請10余位知名德國教授講學。已與波鴻魯爾大學、馬堡大學、不萊梅大學、科隆大學、康斯坦茨大學、諾漢威大學、波恩大學、耶拿大學、杜伊斯堡-艾森大學、齊根大學、達姆斯塔特工業(yè)大學、斯圖加特大學、柏林工業(yè)大學等德國高校建立了良好的合作交流關系，其中與德國耶拿大學及馬爾堡大學開展了碩士雙學位項目，與德國科隆大學開展了聯(lián)合培養(yǎng)博士雙學位項目。未來發(fā)展德語專業(yè)本科畢業(yè)生可選擇進入國內知名高校及歐美知名院校繼續(xù)深造，或進入實務部門就業(yè)。德語系畢業(yè)生綜合素質廣受用人單位高度評價和認可，就業(yè)質量長期居于高位。境外深造院校慕尼黑大學柏林洪堡大學康斯坦茨大學波恩大學哈佛大學哥倫比亞大學倫敦大學學院英國肯特大學等就業(yè)主要方向在外事、外貿等涉外企業(yè)和部門、國家和政府各類機構以及教育和文化領域從事翻譯、管理、教學和研究等工作，大型企事業(yè)單位從事對德相關工作。本科生就業(yè)單位外交部中華人民共和國上海海關中央電視臺國際交流頻道中國銀行上海大眾汽車有限公司一汽一大眾汽車有限公司西門子（中國）有限公司巴斯夫（中國）有限公司普華永道中天會計師事務所有限公司畢馬威華振會計師事務所上海分所德勤華永會計師事務所聯(lián)合利華服務(合肥)有限公司上海分公司博世(中國)投資有限公司
13.地質學
地質學，與數(shù)學，物理，化學，生物并列的自然科學五大基礎學科之一。地質學是一門探討地球如何演化的自然哲學，地質學的產生源于人類社會對石油、煤炭、金屬、非金屬等礦產資源的需求，由地質學所指導的地質礦產資源勘探是人類社會生存與發(fā)展的根本源泉。研究對象為地球的固體硬殼---地殼或巖石圈，她主要研究地球的物質組成、內部構造、外部特征、各層圈之間的相互作用和演變歷史的知識體系。是研究地球及其演變的一門自然科學。
培養(yǎng)目標
地質學是一門探討地球如何演化的自然哲學。該專業(yè)學生主要學習地質學方面的基本理論和基本知識，受到基礎研究和應用基礎研究方面的科學思維和科學實踐訓練，掌握地質調查、科學研究、資源開發(fā)和管理的基本技能。
就業(yè)方向
地質學專業(yè)的學生畢業(yè)后不僅可在高等院校從事地質科學的教學工作，也可以向國家資源能源勘探、開發(fā)與環(huán)保、城市建設、城市交通、港口、水利水電建設、國防和地質災害監(jiān)測與防治等機構從事研究工作。該專業(yè)適合公務員及升學考研。
14.地質工程
學科地位：國內一流、國際知名地質工程是認識、評價、改造和保護地質環(huán)境的學科，是地質學與工程學的交叉學科。同濟大學是我國率先開設地質工程專業(yè)的高等學校之一，也是目前上海市唯一設置該專業(yè)的高等學校。本專業(yè)1958年開始招收本科生，1984年開始先后獲得碩士、博士學位授予權并設立博士后流動站。2007年，獲評上海市重點學科；2009年，被教育部、財政部列入“第四批高等學校特色專業(yè)建設點”；2013年，獲得教育部、財政部“高等學校本科教學質量與教學改革工程”綜合改革試點專業(yè)。2016年，通過了中國工程教育專業(yè)認證，本科學歷獲得了包括美、英、加、愛爾蘭、新西蘭、澳大利亞、日本、中國香港和臺灣等18個《華盛頓協(xié)議》成員國或地區(qū)的國際互認。2018年，獲地質資源與地質工程一級學科博士授權點。2019年，通過中國工程教育專業(yè)認證復評，并入選教育部“雙萬計劃”首批一流本科專業(yè)。本學科處于全國優(yōu)勢學科行列，近年來發(fā)展迅速：在2017年教育部第四輪學科評估中，本學科進入B檔（位列全國38個參評一級學科的前20~30%；在2017年“軟科中國最好學科排名”中，本學科位列全國地質資源與地質工程一級學科第4名；在中研網(wǎng)《2017中國地質工程專業(yè)大學排名》中，本學科位列全國僅有的兩所五星專業(yè)行列。2018年，在“軟科中國最好學科排名”中位列全國第3，CWUR世界大學工程地質類學科排名第2。2019-2020年，全國地質工程專業(yè)大學排名第2（科教評價網(wǎng)版）。專業(yè)內涵萬丈高樓平地起，同濟大學地質工程的專業(yè)特色是解決土木工程建設中的地質環(huán)境問題，是土木工程之根基，人居環(huán)境之紐帶。培養(yǎng)的地質工程師具備地質學和工程學基本理論知識，掌握地質工程調查、勘察、設計的專業(yè)知識，具備分析解決復雜巖土體工程地質問題的能力；具有科學與人文素養(yǎng)和良好的實踐能力；勝任城建、交通、水電、國土資源等部門地質工程、巖土工程及相關工程建設項目的勘察、設計、咨詢、施工和管理等方面的工作；具有領導意識、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新能力、繼續(xù)學習能力和國際視野的卓越人才。日益頻繁的國際交流同濟大學地質工程專業(yè)秉持“全球意識，跨文化交流，通曉國際規(guī)則，參與國際合作與競爭”的卓越人才培養(yǎng)理念，依托學校對外交流平臺，已與英國劍橋大學、帝國理工學院、美國杜克大學、加州大學伯克利分校、法國路橋大學、日本東京大學、韓國科學技術學院、香港科技大學、臺灣大學等國（境）內外知名院校建立有人才培養(yǎng)交流合作關系，每年聘請外籍專家和接受國際交流生數(shù)十人次，邀請外國專家進行學術報告超過50人次；同時，近年來每年組織本科生暑期國際夏令營，赴澳大利亞、日本、韓國、香港等地進行短期訪問交流。學科建設有國家級雙語示范課程和上海市全英語示范課程，以及學校高級英語課程包，具備良好的國際學生學習條件。邀請國際頂級專家參與日常教學，培養(yǎng)學生在英語語境下的思考方式與表達技能。止于至善的未來人生發(fā)展畢業(yè)去向國家城鄉(xiāng)建設特別是重要基礎設施建設離不開地質工程專業(yè)。城建、交通、水利水電、國土資源等部門均為同濟大學地質工程專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)去向，可從事地質工程、巖土工程及相關工程建設項目的規(guī)劃、設計、勘察、咨詢、施工和管理等，也可從事投資與開發(fā)、金融與保險、社會服務與管理等工作。畢業(yè)生60%以上到海內外著名大學或研究機構繼續(xù)深造，攻讀碩士或博士學位。直接參加就業(yè)的畢業(yè)生大多就職于世界500強企業(yè)、大型國有企業(yè)、知名民營企業(yè)、事業(yè)單位、政府部門等，畢業(yè)生長期處于供不應求狀態(tài)。 未來人生發(fā)展同濟大學地質工程專業(yè)已走過了60余年的發(fā)展歷程，為社會培養(yǎng)了一大批行業(yè)領軍人才，以及城建、交通、水電、國土資源等部門的杰出管理者和技術骨干。同濟大學地質工程專業(yè)踐行“以學生為中心、以產出為導向、持續(xù)改進”的工程教育理念，致力于培養(yǎng)面向世界和未來的行業(yè)精英和社會棟梁，并持續(xù)關注他們的未來人生發(fā)展，助力學子們與行業(yè)領軍人才一道，在未來的人生道路上實現(xiàn)自己的夢想和追求！杰出校友袁雅康，1964年畢業(yè)于同濟大學工程地質與水文地質專業(yè)（現(xiàn)地質工程專業(yè)），上海巖土工程勘察設計研究院有限公司，全國工程勘察設計大師。顧國榮，1983年畢業(yè)于同濟大學工程地質與水文地質專業(yè)（現(xiàn)地質工程專業(yè)），現(xiàn)任上海巖土工程勘察設計研究院有限公司副總裁，全國工程勘察設計大師。盛祝平，1983年畢業(yè)于同濟大學工程地質與水文地質專業(yè)（現(xiàn)地質工程專業(yè)），現(xiàn)任美國德克薩斯A&M大學教授。黃寶山，1984年畢業(yè)于同濟大學工程地質與水文地質專業(yè)（現(xiàn)地質工程專業(yè)），現(xiàn)任美國田納西大學教授。王篤禮，1985年畢業(yè)于同濟大學工程地質與水文地質專業(yè)（現(xiàn)地質工程專業(yè)），中航勘察設計研究院有限公司，全國工程勘察設計大師。顧偉華，1986年畢業(yè)于同濟大學工程地質與水文地質專業(yè)（現(xiàn)地質工程專業(yè)），上海申通地鐵集團有限公司總裁、黨委副書記。韓杰，1986年畢業(yè)于同濟大學工程地質與水文地質專業(yè)（現(xiàn)地質工程專業(yè)），現(xiàn)任美國堪薩斯大學教授。徐宏聲，1987年畢業(yè)于同濟大學工程地質與水文地質專業(yè)（現(xiàn)地質工程專業(yè)），現(xiàn)任北京市勘察設計研究院有限公司董事長、黨委書記。陳麗蓉，1987年畢業(yè)于同濟大學工程地質與水文地質專業(yè)（現(xiàn)地質工程專業(yè)），現(xiàn)任上海巖土工程勘察設計研究院有限公司董事長、黨委副書記。馬軍，1988年畢業(yè)于同濟大學工程地質與水文地質專業(yè)（現(xiàn)地質工程專業(yè)），現(xiàn)任中國地質環(huán)境監(jiān)測院院長、黨委副書記。卓普周，1995年畢業(yè)于同濟大學工程地質與水文地質專業(yè)（現(xiàn)地質工程專業(yè)），現(xiàn)任中鐵裝備集團公司總經理、黨委副書記。黃雨，1995年畢業(yè)于同濟大學工程地質與水文地質專業(yè)（現(xiàn)地質工程專業(yè)），現(xiàn)任同濟大學人事處處長、教授，國家杰出青年科學基金獲得者。周森鋒，2001年畢業(yè)于同濟大學地質工程專業(yè)，現(xiàn)任湖北省神農架林區(qū)黨委書記。
15.機械設計制造及其自動化
專業(yè)簡介 機械設計制造及其自動化是以機械工程為基礎，與計算機科學、信息技術、自動控制等學科相融合，運用先進設計制造技術的理論與方法，研究各種機械裝備及機電產品從設計、制造、運行控制到生產過程及企業(yè)管理等。百年來，本專業(yè)旨在研究發(fā)展工程科學與技術，促進我國工業(yè)化發(fā)展，為我國制造業(yè)提供人才支撐和前沿技術。本專業(yè)注重工程實踐能力的培養(yǎng)和國際化特色辦學，培養(yǎng)的學生具有“扎實基礎、實踐能力、創(chuàng)新思維、國際視野、社會責任”五方面綜合特質，成為工程機械、航空航天、先進制造和汽車等領域的專業(yè)精英與社會棟梁。專業(yè)優(yōu)勢 機械工程具有一級學科博士學位授予權和博士后流動站，是教育部“985工程”和“211工程”重點建設學科、教育部卓越工程師教育首批綜合改革試點單位。其中的機械設計與理論學科為國家重點學科。本專業(yè)始終注重科學研究與產業(yè)發(fā)展相結合，聚焦行業(yè)核心技術和共性技術研究，引領和推動行業(yè)發(fā)展與技術進步。與國家大型骨干企業(yè)聯(lián)合，成為支撐我國行業(yè)產業(yè)發(fā)展的核心共性技術研發(fā)和轉移的重要基地。已形成機、電、液和信息技術一體化發(fā)展的學科特色，培養(yǎng)了一大批機械設計、機械制造、機械電子開發(fā)、應用研究、運行管理和經營銷售高級人才。專業(yè)方向機械設計制造及其自動化集機、電、液、控制與信息技術為一體，有三個專業(yè)方向：1. 機械設計及理論：國家重點學科。圍繞大型機械結構的數(shù)字化設計理論與方法、重大工程裝備的可靠性與智能化技術和工程機械機械學等主要研究方向，進行人才高地和研究基地的建設。在工程機械與重大裝備數(shù)字化設計理論與方法、機電液一體化傳動與控制以及復雜機械系統(tǒng)集成技術等方面具有顯著特色。近年來，面向國家戰(zhàn)略需求，聚焦新能源汽車、高速列車、智能工程機械、先進重大裝備制造等方向，攻克了大型構件液壓同步提升及工程機械數(shù)字化設計與控制等關鍵技術，解決了以上海東方明珠、首都機場A380機庫、國家數(shù)字圖書館為代表的一批國家重大工程的施工裝備難題。2. 現(xiàn)代制造技術：集產品設計、制造、計算機、信息、自動化、管理技術于一體，研究先進制造發(fā)展戰(zhàn)略與決策支持、智能加工、成形與裝配工藝、智能制造與檢測裝備、智能制造系統(tǒng)規(guī)劃與運維控制以及產品集成精密檢測與控制技術等。在先進制造技術發(fā)展戰(zhàn)略、數(shù)字化設計與制造、制造系統(tǒng)自動化與集成、先進加工工藝及塑性成型、產品集成精度的加工、測量與控制等研究方向上形成特色。3. 機械電子工程：在電液、電子氣動控制、智能化工程機械、裝備的狀態(tài)監(jiān)控及維護、微機械、復雜系統(tǒng)建模等方面具有顯著的特色，在液壓與氣動控制技術、復雜系統(tǒng)的建模理論和技術、機電一體化健壯性設計和控制技術、微結構健壯性協(xié)同設計技術、嵌入式系統(tǒng)理論和技術、現(xiàn)代物流裝備與控制、路面養(yǎng)護與檢測裝備技術等方面具有研究積累?？蒲袑嵺`具有良好的科研條件和產學研相結合的科研體系，學生從一年級進校起進入導師制學習模式，每人都能直接參與教師高水平的科研項目。學院擁有重大工程施工技術與裝備教育部工程研究中心、上海建設機器人工程技術研究中心、同濟大學-西門子數(shù)控技術應用中心、同濟大學-斯來福臨磨削聯(lián)合實驗室、同濟大學-派克漢尼汾傳動與控制聯(lián)合實驗室、國家級機械實驗教學示范中心等，設立了大學生創(chuàng)新實踐基地，有“智能機械”、“機器人”、“輕量化機械”、“產品數(shù)字化”、“木雕加工”等團隊。由學院資深教授帶領的參賽團隊在每屆的“上圖杯”先進成圖技術與創(chuàng)新設計大賽、上海市大學生機械工程創(chuàng)新大賽、全國大學生機械產品數(shù)字化設計大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生科技創(chuàng)新大賽等屢獲佳績。國際化本專業(yè)對外交流頻繁，國際學術合作交流十分活躍。通過與中法學院、中意學院、中德工程學院合作或者自主運作的方式同法國、意大利和德國諸多高校開展了本科和研究生雙學位聯(lián)合培養(yǎng)項目，為學生打造了更加廣闊的國際化成長平臺，促進了教學培養(yǎng)水平和層次的提高。機械設計制造及其自動化（中意班）是同濟大學與米蘭大學、都靈理工大學共同合作的本科雙學位項目，目前該項目已經升級為“4+M”本碩連讀模式，保送或考取至本碩連讀的學生畢業(yè)可獲取中意雙碩士學位。該項目致力于培養(yǎng)具備扎實基礎理論和寬厚機械工程專業(yè)知識且掌握中英意三語的國際化機械工程領域卓越工程人才，為加強兩國之間的文化、教育以及人才交流做出貢獻。萊茵書院（中德機械與能源工程人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)）是以機械與能源工程學院四個專業(yè)為基礎，為同濟-德國“80+80”雙碩士學位項目輸送本科人才。書院強化數(shù)理基礎和機械工程基礎，采用書院制管理模式，培養(yǎng)與國際接軌的機械能源學科人才。目前已與美國、德國、法國等國家的多所國際知名大學建立了學生交流的合作關系，通過雙邊聯(lián)合授予學位、聯(lián)合培養(yǎng)、聯(lián)合畢業(yè)設計、專業(yè)實習、學分互換、短期訪學、暑期學校、學生學術研討會等各種形式、各種層次的國際交流活動，開拓同學們的國際視野，為國家培養(yǎng)具有國際視野和交流能力、適應世界潮流發(fā)展、未來能夠活躍于世界舞臺的卓越工程師。知名校友朱洪元，1939年機械系畢業(yè)，中科院院士陶亨咸，1939年機械系畢業(yè)，中科院院士王守武，1941年機電系畢業(yè)，中科院院士吳式樞，1944年機械系畢業(yè)，中科院院士王守覺，1949年機電系畢業(yè)，中科院院士何友聲，1952年造船系畢業(yè)，工程院院士潘鏡美，1947-1948年造船系學習，工程院院士朱能鴻，1960年畢業(yè)，工程院院士就業(yè)主要方向 機械設計制造及其自動化專業(yè)具有悠久的歷史，就業(yè)范圍非常寬廣。當今世界幾乎各行各業(yè)都離不開機械。汽車、航空航天、醫(yī)療、造船、能源、家電、冶金及石油化工等等均為機械專業(yè)的就業(yè)方向。職責有生產總監(jiān)（生產主管）、物流管理、設備管理、質量管理、項目管理、機電產品開發(fā)、機械產品開發(fā)、液壓產品開發(fā)、儀器儀表開發(fā)、武器開發(fā)、汽車工業(yè)、環(huán)保設備開發(fā)、礦業(yè)設備設計、模具設計制造、機械制造工藝師、數(shù)控工程師等等。在上海國際化大都市背景下，就業(yè)面廣、就業(yè)率高。畢業(yè)生約15%留學美、英、法、德、加、澳等國家，攻讀碩士、博士學位；35%左右進入清華、上交大等以及本校，繼續(xù)研究生階段的學習；50%左右就業(yè)，主要去向有：車輛/汽車研發(fā)中心及生產廠、能源集團、各類機電設備研究院、設計院、生物醫(yī)藥公司、工程機械公司、通信公司等。本科生畢業(yè)去向 2016~2018年度畢業(yè)生中約有46%繼續(xù)深造，攻讀國內外研究生；約52%就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，就業(yè)率97%以上。
16.歷史建筑保護工程
培養(yǎng)目標培養(yǎng)適應社會發(fā)展需求，面向建筑遺產與歷史環(huán)境的保存、修復、利用設計和文物保護及其管理領域，既具備建筑學專業(yè)基本知識和技能，又系統(tǒng)掌握遺產保護的理論體系與應用方法，兼具國際視野和創(chuàng)新思維的專業(yè)引領者和未來開拓者。特色優(yōu)勢本專業(yè)是以建筑學為基礎，跨歷史人文和工程技術學科領域，研究建筑遺產保護的理論、方法與技術的新興專業(yè)，具有很強的實踐應用性和交叉綜合性。專業(yè)涉及歷史文化遺產保護、歷史建筑和歷史環(huán)境的保護與再生以及城市更新等當代建筑學的新興方向與前沿領域，是我國建筑與城市發(fā)展中的急需專業(yè)，2010年被評為國家級特色專業(yè)。本專業(yè)組建了一支國際化的跨建筑、規(guī)劃、景觀、結構、材料、歷史、測量等學科的教學團隊，創(chuàng)建了國內首個歷史建筑保護技術實驗中心，創(chuàng)辦了亞洲該領域首份學刊——《建筑遺產》和Built Heritage（建成遺產）。四年制的專業(yè)培養(yǎng)計劃由建筑學基礎課程與保護類專業(yè)課程兩部分構成。學生在掌握建筑學的基礎理論與知識、建筑學通用技術體系和建筑設計能力的同時，還要掌握建筑遺產保護與再生的基本理論與知識、特殊技術體系以及設計方法。國際交流本專業(yè)對外交流頻繁，國際學術合作交流十分活躍。除了國際建造節(jié)、國際聯(lián)合設計教學、海外訪學計劃、國際雙學位培養(yǎng)、國際夏令營、國際博士生院、國際論壇和國際聯(lián)合科研等一系列項目，還先后與美國賓夕法尼亞大學、哥倫比亞大學、意大利佛羅倫薩大學、米蘭理工大學和法國夏約學院等遺產保護名校建立了常態(tài)的教學交流合作機制。同時，依托聯(lián)合國教科文組織亞太地區(qū)世界遺產培訓與研究中心、故宮學院（上海）等機構，積極在研究與實踐領域開展國內外協(xié)作。曾應邀赴麻省理工學院、佛羅倫薩大學、悉尼大學等舉辦專業(yè)建設成果展，獲得熱烈反響。未來發(fā)展本專業(yè)已培養(yǎng)12屆逾250名畢業(yè)生，其中的75%以上在國內外名校繼續(xù)深造，已有百余位畢業(yè)生獲得了劍橋大學、哈佛大學、賓夕法尼亞大學、東京大學、南加州大學等海外名校和國內名校的碩士、博士學位。畢業(yè)生大多活躍在國內城市建筑遺產保護的第一線，成為遺產保護管理、設計、研究方面的中堅力量。本專業(yè)的畢業(yè)主要去向有：各類專業(yè)設計院所、科研與教學機構；各級政府的文物、規(guī)劃、建設主管部門；以及自主創(chuàng)業(yè)等。
17.生物信息學
生物信息學是一門交叉學科，通過綜合運用數(shù)學、計算機科學和生物學的各種工具，挖掘、闡明和理解生物大數(shù)據(jù)包含的生物學意義，推動了轉化醫(yī)學、腦科學、新藥研發(fā)、精準醫(yī)學等各層次的生物學研究。通過“十二五”重點建設，生物信息學專業(yè)已匯集了專業(yè)的全職教師團隊、哈佛大學海外教師團隊、企業(yè)兼職教師團隊和外籍短期教師團隊組成的多背景、全方位、立體化師資隊伍，在精準醫(yī)療、大數(shù)據(jù)挖掘、計算表觀遺傳學、中藥信息學等方面均有突出成就，2009年入選了教育部 “第四批高等學校特色專業(yè)”。本專業(yè)為理工結合，學制4年，應屆本科畢業(yè)生保研率達50%以上。培養(yǎng)特色在“精準醫(yī)學”大背景之下，面向國家和社會發(fā)展需求，致力于培養(yǎng)具有堅實的數(shù)理、生物、計算機和信息科學理論基礎和實踐技能，具有良好的科學素養(yǎng)、人文精神和國際視野的，具備一定創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)意識的生物信息學專業(yè)人才。師資力量同濟大學生命科學與技術學院是一個朝氣蓬勃的學院，現(xiàn)有教職工123名（含高研院），教授54名，副教授24名，兼職教授6名，講座講授3名，45歲以下教師占比為64%。其中，中科院院士2名（含柔性引進1名）；長江學者4名（含青年長江2名）；國家杰出青年5名；優(yōu)青6名；重點研發(fā)計劃與973首席科學家9名。比較優(yōu)勢學院專業(yè)定位明確，在國家“985”、“211”計劃和同濟大學的大力支持下，依托教育部細胞干性與命運編輯前沿科學中心、國家干細胞轉化資源庫、上海市信號轉導與疾病研究重點實驗室的建設與發(fā)展契機，整合創(chuàng)新資源，發(fā)揮學科群優(yōu)勢，匯聚一流人才團隊，促進學科深度交叉容融合，積極推進專業(yè)建設，致力于培養(yǎng)以干細胞和再生醫(yī)學，重大疾病的基礎與轉化醫(yī)學研究為特色的拔尖創(chuàng)新人才。近5年，我院承擔了國家科技部973、863、國家自然科學基金、教育部、上海市重大攻關項目、上海科委和上海教委科研項目多項，獲批經費近2億元，相關成果發(fā)表在Cell、Nature、Science等國際著名學術期刊。目前，我院設有三十多個生物技術實驗室和八個生物信息實驗室，包括受體生物醫(yī)藥、干細胞、表觀遺傳、生物大數(shù)據(jù)挖掘、計算基因組學、轉錄調控和表觀遺傳組學等，實驗室全面向本科生開放，學生可以自由申請進入實驗室，在科學大咖的言傳身教下，強化科研素質和能力的培養(yǎng)，大多數(shù)學生本科畢業(yè)時能發(fā)表SCI論文。境外深造院校哈佛大學、麻省理工學院、耶魯大學、約翰·霍普金斯大學、康奈爾大學、貝勒醫(yī)學院、加州理工學院、南加州大學、德國漢堡大學、德國弗萊堡大學、悉尼大學、名古屋大學、以色列希伯來大學等。本科生畢業(yè)去向我院本科畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年保持100%，約70%的畢業(yè)生選擇繼續(xù)攻讀碩士或博士學位，近20%畢業(yè)生前往美國、德國、澳洲等國際著名大學深造。約30%畢業(yè)生選擇就業(yè)，就業(yè)單位包括：生物制藥公司、化妝品公司、大專院校、科研機構、互聯(lián)網(wǎng)、電子商務等。
18.數(shù)學與應用數(shù)學
本專業(yè)為國家特色專業(yè)，著力培養(yǎng)具有扎實的數(shù)學基礎和開闊的國際視野，并能勝任科技、教育、信息、金融保險等行業(yè)工作的復合型人才。本專業(yè)開設的課程包括公共基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)必修課、選修課、公共選修課和實踐環(huán)節(jié)。其中，專業(yè)類課程占比40%，實踐課程與畢業(yè)設計（論文）占比20%。專業(yè)課程主要有數(shù)學分析、高等代數(shù)、解析幾何、復變函數(shù)、實變函數(shù)、概率論、抽象代數(shù)、拓撲學、常微分方程、數(shù)理方程、泛函分析、隨機過程等。本專業(yè)設有基礎數(shù)學、金融數(shù)學和信息與計算科學三個方向?；A數(shù)學方向著眼于培養(yǎng)具有扎實寬廣的數(shù)學基礎，掌握學科前沿發(fā)展，具有數(shù)學理論問題研究能力的復合型人才。學院為本方向學生開設的課程有李群與李代數(shù)、微分幾何、數(shù)論等。金融數(shù)學方向著眼于培養(yǎng)具有較強運算能力和建模能力，能夠解決具體金融問題的研究型人才。學院為本方向學生開設的課程以計算為手段，以建模為核心，將解決實際問題作為目標，主要有現(xiàn)代金融市場概論、金融衍生物定價理論、金融工程案例分析等。信息與計算科學方向著眼于培養(yǎng)具有扎實的數(shù)學計算功底和大數(shù)據(jù)分析能力，能研究工程、空間技術等領域的人才。學院為本方向學生開設的課程有數(shù)值分析、計算金融、微分方程數(shù)值解等。
19.材料科學與工程
專業(yè)剖析材料科學與工程是研究材料的制備、結構、性能、加工和應用的學科。材料構筑了整個世界，是世界一切的載體。人類文明的進步離不開材料，人類文明的發(fā)展史就是一部如何更好地利用材料和創(chuàng)造材料的歷史。材料的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，也極大地推動了社會經濟的發(fā)展，可以說沒有材料，就沒有世界。比較優(yōu)勢同濟大學材料科學與工程學院與其他院校相關專業(yè)相比，具有研究范圍全面、研究水平先進的特點，涵蓋了幾乎全部材料領域方向。同濟大學材料科學與工程專業(yè)在《2019年中國大學及學科專業(yè)評價報告》全國122所大學中排名23，ESI學科國際排名前1%，本專業(yè)是教育部“卓越工程師培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)、教育部特色專業(yè)。人才培養(yǎng)根據(jù)專業(yè)興趣，學生進行自主選擇學習功能材料、高分子及復合材料、土木工程材料方向的課程，專業(yè)課程全程采用小班化教學，做到以學生為中心，因材施教。本專業(yè)學生從大一開始實行導師制，學院聘任從事專業(yè)教育工作的專業(yè)教師作為本科生導師，使學生盡快適應大學學習生活，增加學生對學校的歸屬感和專業(yè)認同感，及時對學生進行心理疏導，幫助學生確立個性化的發(fā)展，形成合理的專業(yè)知識結構，提高學生的科研能力，指導學生職業(yè)生涯等規(guī)劃。創(chuàng)新實踐大學生創(chuàng)新實踐計劃項目（簡稱SITP）、國家/上海市大學生創(chuàng)新項目、材料應用競賽材料科學與工程學院每年設立30余項創(chuàng)新項目，接納二 三年級本科生進入實驗室直接進行科研方法及基本技能訓練。在“挑戰(zhàn)杯”、“美國ASCE土木工程大學生競賽”等國家、國際賽事中斬獲特等獎、一等獎等佳績，近三年18個項目獲得國家級及以上榮譽。在各種科研創(chuàng)新探索中，培養(yǎng)學生對學科的興趣。畢業(yè)論文（設計）針對大四年級學生，半年時間參加導師的研究課題。在導師的指導下，參與國家項目或企業(yè)合作項目的研究工作。免試直升研究生、博士生高比例每年20%~35%的本科畢業(yè)生可以免試直升碩士研究生、博士研究生。海（境）外短期交流項目 學生通過學校/學院校際交流項目及CSC項目，赴美國加州大學洛杉磯分校、德國達姆斯特工業(yè)大學、日本東北大學、西班牙馬德里理工大學、英國拉夫堡大學、比利時根特大學等世界各地一流高等學府，進行三個月至半年的交換生學習。專業(yè)目前有中英、中法、中西雙學位項目，學生通過這些項目直接到國外大學深造，獲得同濟大學和合作大學的雙學位。專業(yè)設立同濟-科思創(chuàng)生態(tài)建筑與材料研究院，該國際合作平臺為學生創(chuàng)新實踐、實習提供支持。境外深造院校斯坦福大學約翰霍普金斯大學伊利諾伊大學厄巴納-香檳分校牛津大學帝國理工學院東北大學達姆斯特工業(yè)大學 慕尼黑工業(yè)大學新加坡國立大學杰出校友黃躍金，曾任中央統(tǒng)戰(zhàn)部副部長、江西省政協(xié)主席；郭文叁，原海螺水泥集團董事長；張傳增，歐洲科學院院士、歐洲人文和自然科學院院士，德國錫根大學教授；姚 燕，中國建材集團副董事長、中國建材研究總院院長；丁永健，德國馬格德堡應用科學大學副校長；錢文揮，工商銀行黨委副書記，監(jiān)事長；黃國濱，美國摩根大通中國投行總經理；唐春山，深圳郎潤投資公司總經理。就業(yè)主要方向本專業(yè)學生能夠勝任化工、汽車、房地產、飛機制造、新材料科技、電子科技等行業(yè)的質量管理、研發(fā)、技術服務，也可以從事投資與開發(fā)、金融與保險、社會服務與管理工作。本專業(yè)的本科畢業(yè)生50%以上繼續(xù)深造，攻讀碩士或博士學位。直接參加就業(yè)的畢業(yè)生多就職于世界500強企業(yè)、大型國有企業(yè)、知名民營企業(yè)、事業(yè)單位、政府部門等，用人單位供需比例長期維持在1：19以上。“一帶一路”戰(zhàn)略為材料在中西部地區(qū)、重點領域、重大工程行業(yè)的發(fā)展帶來巨大機遇，本專業(yè)以國家發(fā)展戰(zhàn)略為指引，致力于向祖國中西部、重點領域大力輸送優(yōu)秀人才，讓畢業(yè)生在奉獻祖國事業(yè)的同時實現(xiàn)人生價值。
20.給水排水工程
給排水科學與工程（Water Supply And Drainage）是工科學科中的一種，簡稱給排水。給排水科學與工程一般指的是城市用水供給系統(tǒng)、排水系統(tǒng)（市政給排水和建筑給排水)，簡稱給排水。給排水工程主要有三個發(fā)展方向：一是給水工程，二是排水工程，三是建筑給排水。
培養(yǎng)目標
要求學生主要學習普通化學管理及規(guī)劃方面的基本訓練，具有水科學和環(huán)境技術領域的科學研究、工程設計和管理規(guī)劃方面的基本能力，掌握對水的開發(fā)、凈化、輸送、回收與應用必需的基本理論、基本技能，接受工程師訓練和初步的科研方法訓練，具有較好地獨立獲取知識和分析、解決給水排水工程實際問題的基本能力，具備規(guī)劃給水排水系統(tǒng)、進行給水排水工程的工藝設計、施工、管理和簡單的結構設計的能力并掌握水資源控制與保護、節(jié)水等相關知識。
就業(yè)方向
給排水科學與工程專業(yè)畢業(yè)生可以到城市規(guī)劃設計部門、經濟管理部門、環(huán)保部門、工礦企業(yè)等從事規(guī)劃設計、施工管理方面的工作，也可以在市政工程設計研究院、建筑和其他專業(yè)設計院、城市規(guī)劃設計研究院、水務局、環(huán)境保護和市政公用事業(yè)等部門、市政和建筑工程公司、環(huán)保設備公司、高校和科研院所等單位工作。該專業(yè)適合升學考研。
21.工程力學
專業(yè)概覽工程力學專業(yè)歷史悠久，師資力量雄厚，專業(yè)的設立可追溯到1958年，是全國最早設置的力學專業(yè)。該專業(yè)主要學習材料力學、理論力學、彈性力學、振動力學、流體力學、計算力學和實驗力學等七門核心課程，培養(yǎng)航空航天、土木、車輛、軌道交通等專業(yè)與力學交叉的復合型人才。2010年本專業(yè)被列為教育部特色專業(yè)。專業(yè)特色工程力學專業(yè)傳統(tǒng)優(yōu)勢方向“結構工程”瞄準土木工程、車輛工程、航空航天工程等行業(yè)對于“力學工程師”高級專門人才的迫切需求，培養(yǎng)社會急需人才。隨著信息時代的到來，新技術層出不窮，本專業(yè)增設了工程數(shù)值仿真（虛擬設計與工程）方向，將力學學科的核心知識與計算機軟硬件技術相結合，形成具有力學專業(yè)特色的IT技術，即計算機輔助工程設計與分析（Computer AidedEngineering-CAE）。如今，CAE工程師已經成為現(xiàn)代先進設計與制造的符號，是“中國制造2025”的主力軍。本專業(yè)培養(yǎng)的力學CAE工程師目前已遍布汽車、航空航天、土木工程、先進材料和軌道交通等重點行業(yè)，并已進入金融經濟、債券期貨、電子競技、虛擬現(xiàn)實（VR）等諸多新興行業(yè)。工程力學專業(yè)在注重學科前沿探索的同時，強調和國家需求以及地方經濟發(fā)展相結合。一方面特別重視數(shù)理基礎的訓練，一方面又緊緊圍繞土木、車輛和航空航天等工程領域及新興行業(yè)對高端力學人才的需求，著力培養(yǎng)“力學+”工程師。就業(yè)方向工程力學專業(yè)有60%以上的畢業(yè)生在本校或國內外著名高校繼續(xù)研究生階段的學習。直接就業(yè)的畢業(yè)生除部分去大專院校、科研院所等科研教學機構工作外，去向主要包括：航空航天、汽車、軌道交通、艦船等行業(yè)領域的重點企業(yè)、各類專業(yè)建筑設計院、石油石化與國家電網(wǎng)等國企巨頭，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)以及國際工程技術公司等。未來發(fā)展力學是眾多工科學科的重要支撐，具備良好力學素養(yǎng)的畢業(yè)生，不僅在傳統(tǒng)的工程領域有后發(fā)優(yōu)勢顯著的特點，在快速發(fā)展的新工科領域也將具有很強的競爭力和很好的發(fā)展機會，在從“制造大國”往“制造強國”的發(fā)展中，必將越來越重視“自主設計”，力學設計、分析、驗證、優(yōu)化的能力將是進行“自主設計”的核心要求，廣大得到良好力學訓練又有扎實工程修養(yǎng)的畢業(yè)生將具有廣闊的發(fā)展前景。
三：同濟大學簡介
同濟大學的前身是1907年德國醫(yī)生埃里希•寶隆在上海創(chuàng)辦的德文醫(yī)學堂，翌年改名同濟德文醫(yī)學堂。1912年與創(chuàng)辦不久的同濟德文工學堂合稱同濟德文醫(yī)工學堂。1917年由華人接辦，先后改稱為同濟醫(yī)工學校和私立同濟醫(yī)工專門學校。1923年定名為同濟大學，1927年成為國立大學。1937年抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)后，同濟大學經過六次搬遷，先后輾轉滬、浙、贛、桂、滇等地，1940年遷至四川宜賓的李莊古鎮(zhèn)堅持辦學。1946年回遷上海以后，發(fā)展成為以理、工、醫(yī)、文、法五大學院著稱的綜合性大學。