聊城大學(xué)是一所省屬大學(xué)，學(xué)校辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)，校園環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校共開設(shè)24個學(xué)院，94個本科專業(yè)，那么聊城大學(xué)王牌專業(yè)有哪些？學(xué)什么專業(yè)好?
今天為考生家長們盤點(diǎn)了聊城大學(xué)專業(yè)排名，這些都是聊城大學(xué)最好的專業(yè)，也是優(yōu)勢特色專業(yè)，志愿填報(bào)熱門選擇的專業(yè)，就業(yè)率高，薪資待遇前景都不錯！
一：聊城大學(xué)王牌專業(yè)名單
2022年國家級特色專業(yè)4個：化學(xué)、思想政治教育、漢語言文學(xué)、歷史學(xué)
2022年山東省級特色專業(yè)7個：化學(xué)、歷史學(xué)、生物科學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、高分子材料與工程、經(jīng)濟(jì)學(xué)、通信工程
二：聊城大學(xué)專業(yè)排行榜（國家級特色專業(yè)）
注：篇幅有限，以下為部分專業(yè)介紹，更多請前往模擬志愿填報(bào)頻道查詢！
1.化學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)分為化學(xué)方向和化學(xué)教育方向，致力于培養(yǎng)具有高度的社會責(zé)任感，良好的科學(xué)、文化素養(yǎng)，較系統(tǒng)地掌握化學(xué)和化學(xué)教育基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，具有創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，能夠在化學(xué)及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)研發(fā)、教育教學(xué)等工作的應(yīng)用型和應(yīng)用研究型高素質(zhì)人才。
主干課程
主要理論課程有無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、儀器分析、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、結(jié)構(gòu)化學(xué)、化工基礎(chǔ)、教育學(xué)概論、發(fā)展與教育心理學(xué)等；主要實(shí)踐課程有無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)、儀器分析實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、工業(yè)見習(xí)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等。
辦學(xué)條件
1.發(fā)展歷程 化學(xué)專業(yè)始建于1974年,是我校最早設(shè)置的六個專業(yè)之一，2006年被評為省級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，2008年被評為國家級特色專業(yè)。1999年開始招收分析化學(xué)碩士研究生，2005年獲得化學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，現(xiàn)有無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、高分子化學(xué)與物理五個二級學(xué)科學(xué)術(shù)學(xué)位碩士點(diǎn)和學(xué)科教學(xué)（化學(xué)）專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)。分析化學(xué)學(xué)科是“九五”以來山東省強(qiáng)化建設(shè)的省級重點(diǎn)學(xué)科，2006年被省政府授予“泰山學(xué)者”特聘教授設(shè)崗單位。“化學(xué)儲能與新型電池技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”2011年被評為山東省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室?；瘜W(xué)學(xué)科進(jìn)入全球科研機(jī)構(gòu)ESI排名前1%，2016年11月被認(rèn)定為山東省一流學(xué)科。 2.教師隊(duì)伍 化學(xué)專業(yè)現(xiàn)有專任教師55人，教授12人，副教授15人，具有博士學(xué)位人員46人，小于45歲43人；其中，“泰山學(xué)者”海外特聘教授1人，山東省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家2人，山東省自然科學(xué)杰出青年1人，山東省高等學(xué)校中青年學(xué)術(shù)骨干3人，校級教學(xué)名師4人，校級百人計(jì)劃入選者5人。2008年化學(xué)系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評為山東省省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)。2012年可再生能源化學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)被評為山東省高校優(yōu)秀科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。化學(xué)化工學(xué)院教師團(tuán)隊(duì)2017年被評為山東省高校黃大年式教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 3.教學(xué)設(shè)施 該專業(yè)現(xiàn)有9個專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，包括無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、儀器分析實(shí)驗(yàn)室、物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、化工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、課程與教學(xué)論實(shí)驗(yàn)室、綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和科研創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，科研實(shí)驗(yàn)室面積達(dá)到1.32萬平米，實(shí)驗(yàn)室裝備條件良好，儀器設(shè)備總價(jià)值約8千萬元，保障了實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)課程教學(xué)的需要，化學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)課的開出率達(dá)到100%，全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合能力。擁有設(shè)施齊全的多媒體教室21個，保證專業(yè)基礎(chǔ)課和選修課均采用自制PPT多媒體課件授課，并建設(shè)開通了所有專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)網(wǎng)站；另外專業(yè)圖書資料也較為豐富，專業(yè)有關(guān)圖書共13274冊，專業(yè)有關(guān)期刊共605種，其中中文 396 種，外文209種，這些都為教學(xué)科研工作提供了良好的保障。 4.實(shí)習(xí)基地 目前本專業(yè)已在聊城二中、聊城三中、聊城四中、莘縣一中、茌平一中、茌平實(shí)驗(yàn)高中、陽谷一中、東阿一中，冠縣一中等9所中學(xué)建立了教育實(shí)習(xí)基地，在魯西集團(tuán)、陽谷華泰化工、阿華制藥以及山東昌裕集團(tuán)建立了實(shí)習(xí)基地，可以滿足化學(xué)專業(yè)的見習(xí)和實(shí)習(xí)工作。
辦學(xué)特色
辦學(xué)特色 1.學(xué)科方向明確、研究特色鮮明。 5個二級學(xué)科都有相對穩(wěn)定的研究方向和研究團(tuán)隊(duì)，在DNA氧化損傷以及損傷標(biāo)志物電化學(xué)檢測、光電化學(xué)儀器研制、中藥活性成分分離分析、化學(xué)與相變儲能材料、新型電池材料與器件、新型藥物制劑研發(fā)中的熱力學(xué)研究等多個領(lǐng)域形成了特色，學(xué)科整體研究處于國內(nèi)先進(jìn)水平。本專業(yè)教師雄厚的科研實(shí)力為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了有力的保障。學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、校大學(xué)生科技創(chuàng)新基金項(xiàng)目、國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目等均在這些高水平教師的指導(dǎo)下完成，有力地鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。 2.產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新,聯(lián)合開展人才培養(yǎng)工作。 以聊城大學(xué)為牽頭單位，以山東省化學(xué)儲能與新型電池技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為主要依托，聯(lián)合山東力諾太陽能電力股份有限公司、山東大學(xué)、山東正能新能源科技有限公司、山東時(shí)風(fēng)（集團(tuán)）有限責(zé)任公司、中國科學(xué)院合肥物質(zhì)科學(xué)研究院、中通客車控股股份有限公司、華北電力大學(xué)、聊城市發(fā)展和改革委員會、新源動力股份有限公司等九家單位，聯(lián)合成立了化學(xué)儲能與新型電池技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心，2017年被評為山東省高等學(xué)校協(xié)同創(chuàng)新中心培育項(xiàng)目。該協(xié)同創(chuàng)新中心對管理體制和機(jī)制整體設(shè)計(jì)，打破協(xié)同單位之間的體制壁壘，形成責(zé)權(quán)利明晰、互惠互利、合作共贏的機(jī)制。在人才培養(yǎng)機(jī)制方面，構(gòu)建多層次教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新校研企人才聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，完善培養(yǎng)模式，培養(yǎng)高素質(zhì)化學(xué)儲能與新能源技術(shù)創(chuàng)新人才。該協(xié)同創(chuàng)新中心的建立更加豐富化學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的方式和資源。
辦學(xué)成果
2007-2017年，共獲得國家級課題90余項(xiàng)，省部級課題80余項(xiàng)；ESI數(shù)據(jù)顯示，近十年化學(xué)學(xué)科發(fā)表SCI文章1663篇，平均每篇被引用6.26次；科研成果獲國家科技進(jìn)步二等獎1項(xiàng)，山東省科技進(jìn)步一等獎1項(xiàng)，山東省自然科學(xué)二等獎1項(xiàng)，山東省科學(xué)技術(shù)三等獎6項(xiàng)。無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)和有機(jī)化學(xué)課程被評為山東省高校精品課程。“化學(xué)專業(yè)一級教學(xué)平臺上分層次教學(xué)改革”獲山東省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎；“化學(xué)一級學(xué)科碩士研究生培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐”獲山東省研究生教育優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎；“地方高校化學(xué)工程與工藝專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐”獲山東省省級教學(xué)成果二等獎。 我們的畢業(yè)生在各行各業(yè)取得了較好的成績，如邵學(xué)廣、逯樂慧、董煥麗、孫慶福等4人獲得國家自然科學(xué)基金杰出青年基金，逯樂慧還是國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任、973首席科學(xué)家；馬春林、竇建民、肖明勝為高校校長（書記）或副校長，任海濤為山東省團(tuán)省委副書記，崔傳鵬為江西省萍鄉(xiāng)市政府副市長，李海平為中通集團(tuán)董事長等；更多的畢業(yè)生走上了中學(xué)化學(xué)的教學(xué)崗位，為當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)貢獻(xiàn)著力量。 本專業(yè)在社會上有良好的聲譽(yù)，很多學(xué)生家長都認(rèn)為本專業(yè)實(shí)力強(qiáng)、學(xué)風(fēng)正、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)量高，值得學(xué)生和家長信賴。2018級化學(xué)專業(yè)第一志愿錄取率100%，報(bào)到率為100%，學(xué)生就讀該專業(yè)的意愿強(qiáng)烈。
就業(yè)前景
本專業(yè)分為化學(xué)方向和化學(xué)教育方向，致力于培養(yǎng)具有高度的社會責(zé)任感，良好的科學(xué)、文化素養(yǎng)，較系統(tǒng)地掌握化學(xué)和化學(xué)教育基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，具有創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，能夠在化學(xué)及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)研發(fā)、教育教學(xué)等工作的應(yīng)用型和應(yīng)用研究型高素質(zhì)人才。 用人單位對本專業(yè)畢業(yè)生的總體評價(jià)是：踏實(shí)肯干，為人樸實(shí)，功底扎實(shí)，學(xué)以致用。大部分的用人單位都反映本專業(yè)的畢業(yè)生能將自己的所學(xué)用于工作中，指導(dǎo)工作；個人工作能力突出，有良好的人際關(guān)系；能夠主動學(xué)習(xí)，自動自發(fā)地完成任務(wù)；立足本職崗位，盡職盡責(zé)，注重團(tuán)隊(duì)合作。就業(yè)單位滿意率高。
2.思想政治教育
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)面向中學(xué)政治教育優(yōu)質(zhì)師資需求，培養(yǎng)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)與教育情懷，具備馬克思主義理論基本素養(yǎng)，掌握思想政治教育基本理論和基本知識，具備先進(jìn)的教育教學(xué)理念與教學(xué)技能，具備持續(xù)的終身學(xué)習(xí)能力與專業(yè)成長能力，具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力與研究能力、創(chuàng)新能力與創(chuàng)新精神，成為能夠勝任中學(xué)政治教學(xué)、班級管理、中等教育改革、教學(xué)研究工作的高素質(zhì)的一線骨干教師。
主干課程
馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義經(jīng)典著作導(dǎo)讀、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、思想政治教育學(xué)原理、思想政治教育史、思想政治教育教學(xué)論、中共黨史、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會主義、法學(xué)概論、教師口語（普通話）、當(dāng)代社會思潮、中國哲學(xué)史、當(dāng)代資本主義、西方政治思想史等。
辦學(xué)條件
1.硬件條件 （1）教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入：本專業(yè)作為我校品牌專業(yè)和特色專業(yè)，在學(xué)校教學(xué)經(jīng)費(fèi)劃撥的基礎(chǔ)上，學(xué)院通過各種途徑，多方籌措資金，加大對教學(xué)經(jīng)費(fèi)的支持力度。目前，該專業(yè)教學(xué)經(jīng)費(fèi)充足，能保障教學(xué)工作的順利開展。 （2）教學(xué)設(shè)備：本專業(yè)的教學(xué)設(shè)備主要是多媒體教學(xué)設(shè)備，目前我院的所有教室都配置了多媒體教學(xué)設(shè)備、公放設(shè)備，學(xué)院還擁有移動多媒體一體機(jī)、錄像機(jī)、數(shù)碼相機(jī)和專業(yè)建設(shè)軟件等資源。此外，給專業(yè)教師配置了相應(yīng)的辦公室、辦公桌椅、電腦、網(wǎng)絡(luò)等，方便了教師的教學(xué)備課；給各專業(yè)教師配備了擴(kuò)音設(shè)備和翻頁筆，保證教學(xué)效果。 2.軟件條件 （1）教師隊(duì)伍建設(shè)：目前，思想政治教育專業(yè)共有教師26人，其中教授11人，副教授5人，博士11人，博士生導(dǎo)師1人，碩士生導(dǎo)師12人。國務(wù)院特殊津貼獲得者1人，全國師德標(biāo)兵1人，山東省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家1人，教育部“跨世紀(jì)優(yōu)秀人才計(jì)劃”入選者1人，齊魯文化英才1人，山東省百名理論人才2人，山東省高校十大優(yōu)秀教師1人，校級教學(xué)名師5人，校級教學(xué)新星4人；省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個，校級教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個。 （2）實(shí)習(xí)基地建設(shè)：思想政治教育專業(yè)參加了聊城大學(xué)與聊城市合作開展的農(nóng)村義務(wù)教育實(shí)習(xí)支教“雙提高”工程，學(xué)院積極推進(jìn)教學(xué)實(shí)踐基地的建設(shè)，目前實(shí)踐教學(xué)基地有聊城三中、聊城四中、東昌中學(xué)、東昌府區(qū)鄭家聯(lián)校、東昌府區(qū)沙鎮(zhèn)聯(lián)校、茌平蔡屯聯(lián)校、臨清尚店聯(lián)校、東昌府區(qū)委黨校、陽谷干部教育培訓(xùn)基地、東昌府區(qū)干部教育培訓(xùn)基地等。 （3）現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)應(yīng)用：本專業(yè)所有課程全部運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，所有專業(yè)教師必須制作多媒體課件，并定期更新和優(yōu)化，保證教學(xué)效果。
辦學(xué)特色
1.師范教育特色，培育學(xué)生的教育教學(xué)技能。思想政治教育專業(yè)始終把專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)首先定位為師范教育，把師范教育貫穿于學(xué)生培養(yǎng)的全過程，突出強(qiáng)化教師職業(yè)能力與職業(yè)技能培養(yǎng)，所有學(xué)生在校期間必須經(jīng)過教師基本技能考核，此后被分配到聊城市區(qū)及下屬縣區(qū)中小學(xué)進(jìn)行為期半年的實(shí)職頂崗支教。 2.突出社會需求，實(shí)施“3+2”人才培養(yǎng)模式。思想政治教育專業(yè)通過專業(yè)調(diào)研與分析，結(jié)合我校結(jié)合思想政治教育專業(yè)自身實(shí)際，確立了本科專業(yè)三個學(xué)段、兩條路徑的“3+2”人才培養(yǎng)模式。 3.綜合素質(zhì)高，發(fā)展?jié)摿薮蟮娜瞬排囵B(yǎng)質(zhì)量特色。思想政治教育專業(yè)始終把學(xué)生綜合素質(zhì)提升貫穿于于學(xué)生培養(yǎng)的全過程，為學(xué)生畢業(yè)后的事業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。畢業(yè)生整體表現(xiàn)出綜合素質(zhì)高，發(fā)展?jié)摿薮蟮牡湫吞攸c(diǎn)。
辦學(xué)成果
1.在課程建設(shè)方面，本專業(yè)積極進(jìn)行課程體系改革，建設(shè)專業(yè)課程體系，經(jīng)過該專業(yè)教師的努力，目前，共建設(shè)有校級精品課程9門，并編寫了國家級特色專業(yè)系列教材8本。 2.在人才培養(yǎng)質(zhì)量方面，辦學(xué)四十余載，本專業(yè)已培養(yǎng)畢業(yè)生6000余人。所培養(yǎng)的畢業(yè)生廣泛分布于全國各地、各個工作領(lǐng)域。畢業(yè)生良好的思想品德、扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和較高的綜合素質(zhì)，受到用人單位和招生院校的廣泛好評。其中一些人業(yè)已成為所在單位的骨干力量，一批人走向重要領(lǐng)導(dǎo)崗位。 近年來，本專業(yè)學(xué)生在思政系教師的積極指導(dǎo)下，曾獲得“華文杯”全國師范生教學(xué)技能大賽特等獎、一等獎、二等獎，同時(shí)還獲得師范生教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎、二等獎等多項(xiàng)榮譽(yù)。此外，本專業(yè)畢業(yè)生在工作中表現(xiàn)突出，曾獲得2012年山東省政治優(yōu)質(zhì)課一等獎等諸多榮譽(yù)，受到用人單位一致好評。
就業(yè)前景
本專業(yè)畢業(yè)生主要有四種職業(yè)面向：從事中等以上學(xué)校思想政治教育學(xué)科教學(xué)工作，升學(xué)攻讀碩士學(xué)位，考取國家和地方公務(wù)員，在學(xué)?；螯h政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位從事思政工作和管理工作。 近年來，本專業(yè)畢業(yè)生中有多人考取了碩士研究生、公務(wù)員、事業(yè)編，還有十余人成為西部計(jì)劃支援服務(wù)者，平均就業(yè)率保持在95%以上，考研率保持在40%左右。思想政治教育專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生近五年來有120余人進(jìn)入了復(fù)旦大學(xué)、中國人民大學(xué)、南京大學(xué)、武漢大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、中央民族大學(xué)、中共中央黨校、東北大學(xué)等知名高校進(jìn)行學(xué)術(shù)深造。
3.漢語言文學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)立足于山東，面向全國師范教育，以“卓越教師培養(yǎng)”為中心，以產(chǎn)出為導(dǎo)向，以“語言學(xué)+文學(xué)+語文學(xué)”為特色，致力于培養(yǎng)熱愛教育事業(yè)、道德情操高尚、人文素養(yǎng)深厚，系統(tǒng)掌握漢語言文學(xué)的基本知識，具有較強(qiáng)的文字書寫能力、文獻(xiàn)閱讀能力、文學(xué)鑒賞能力和語言表達(dá)能力，全面了解國內(nèi)外基本的教育理論和教學(xué)方法，具有較強(qiáng)的教學(xué)能力、育人能力、發(fā)展能力與計(jì)算機(jī)文字信息處理能力，能夠勝任中學(xué)語文教學(xué)、教研和學(xué)生管理工作的語文教師，未來成長為卓越教師。
主干課程
基礎(chǔ)寫作、現(xiàn)代漢語、普通話、古代漢語、語言學(xué)概論、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)、中國當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、文學(xué)概論、社會科學(xué)文獻(xiàn)檢索與利用。教育學(xué)概論、發(fā)展與教育心理學(xué)、語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究。
辦學(xué)條件
一、優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。本專業(yè)現(xiàn)有在崗專業(yè)教師40人，其中教授11人，副教授21人；有博士學(xué)位的教師27人，有碩士學(xué)位的教師10人。其中，山東省教學(xué)名師2人，山東省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家3人，享受政府特殊津貼的專家4人。碩士研究生導(dǎo)師24人，博士研究生導(dǎo)師3人。二、高層次的學(xué)術(shù)研究成果。歷年來，本專業(yè)教師先后獲得了國家級社會科學(xué)基金項(xiàng)目20多項(xiàng)，省社會科學(xué)基金項(xiàng)目30多項(xiàng)。中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、語文課程與教學(xué)論學(xué)科是省級重點(diǎn)學(xué)科，山東省特色文獻(xiàn)與文化“雙創(chuàng)”協(xié)同創(chuàng)新中心是第二批省高校協(xié)同創(chuàng)新中心，魯迅與中國現(xiàn)代文學(xué)文化研究中心是省級人文社科研究平臺。學(xué)術(shù)成果也非常顯著，先后獲得中國高校人文社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果三等獎1項(xiàng)，獲夏衍電影文學(xué)三等獎1項(xiàng)，獲山東省社科優(yōu)秀成果一等獎1項(xiàng)，二、三等獎10余項(xiàng)，省級其它科研獎勵20余項(xiàng)，省教育廳科研獎勵50余項(xiàng)。
辦學(xué)特色
一、多層次的專業(yè)培養(yǎng)體系。漢語言文學(xué)專業(yè)已經(jīng)形成包括本科、碩士研究生不同層次的培養(yǎng)體系。本科專業(yè)包括普通本科生與免費(fèi)師范生不同的培養(yǎng)類型，研究生包括中國語言文學(xué)一級學(xué)科學(xué)術(shù)學(xué)位碩士生和學(xué)科教學(xué)（語文）專業(yè)領(lǐng)域的碩士生招生培養(yǎng)。為學(xué)生的學(xué)習(xí)、進(jìn)一步深造，提供了良好的發(fā)展平臺。二、豐富有效的實(shí)踐教學(xué)。1、本專業(yè)起源于師范教育，一致對語文教師的基本技能非常重視,，并逐步形成了以寫作、普通話、演講、閱讀、書法等教師基本技能為主要內(nèi)容的五項(xiàng)全能訓(xùn)練體系。1992年起成立第二課堂，專門對學(xué)生實(shí)施專業(yè)技能培訓(xùn)與達(dá)標(biāo)測評工作，這大大鍛煉和提高了該專業(yè)學(xué)生的技能水平和綜合素質(zhì)，對學(xué)生的成才起到了無法替代的重要作用。新世紀(jì)以來，根據(jù)社會需求和學(xué)生成才的需要，我們又將傳統(tǒng)的五項(xiàng)全能，調(diào)整為口語表達(dá)、閱讀、寫作、教師禮儀、教學(xué)技能新的五項(xiàng)基本技能，并與第一課堂的學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，大大促進(jìn)了學(xué)生專業(yè)技能與創(chuàng)新能力的提高。2、新世紀(jì)以來，該專業(yè)又啟動了學(xué)生閱讀“百部文學(xué)名著工程”，旨在倡導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)歷史檢驗(yàn)的文學(xué)名著，用人類最優(yōu)秀的文學(xué)來填充大學(xué)生的讀書空間，打造“書香學(xué)院”，2014年以來，又開設(shè)了“百部文學(xué)名著工程教師責(zé)任田”、“名著導(dǎo)讀大講堂”等活動，對學(xué)生閱讀進(jìn)行進(jìn)一步的指導(dǎo)。對學(xué)生提升藝術(shù)修養(yǎng)、人文品格、人生境界、創(chuàng)新性思維培養(yǎng)等方面，取得了很好的效果。 一、注重培訓(xùn)強(qiáng)化專業(yè)基本技能。這一直是本專業(yè)的一個傳統(tǒng)。上個世紀(jì)八十年代本專業(yè)將漢語言文學(xué)專業(yè)技能歸納為寫作、普通話、演講、閱讀、書法五項(xiàng)基本技能，并在學(xué)生第二課堂進(jìn)行了系統(tǒng)的訓(xùn)練和測評，極大地提高了學(xué)生的專業(yè)技能。適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求，我們將傳統(tǒng)的五項(xiàng)全能，調(diào)整為口語表達(dá)、閱讀、寫作、教師禮儀、教學(xué)技能新的五項(xiàng)基本技能，與此相關(guān)的課堂教學(xué)也進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整，將第一課堂的知識傳授和第二課堂的技能訓(xùn)練測評有機(jī)地結(jié)合起來，取得了更為有效的效果。二、注重學(xué)科平臺建設(shè)，以科研促進(jìn)教學(xué)。該專業(yè)歷經(jīng)40年的發(fā)展，學(xué)科建設(shè)成績優(yōu)異。語文教學(xué)論和中國古典文獻(xiàn)學(xué)一直是兩個傳統(tǒng)的省級重點(diǎn)學(xué)科，后來有增加了中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)學(xué)科。2007年與2009年，漢語言文學(xué)專業(yè)分別被評為省級、國家級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。2010年，中國語言文學(xué)被批準(zhǔn)為碩士學(xué)位一級學(xué)科授權(quán)點(diǎn)，下轄有七個二級學(xué)科均可授予文學(xué)碩士學(xué)位，同時(shí)還有語文課程與教學(xué)論和學(xué)科教學(xué)（語文）也均可授予碩士學(xué)位。2017年，漢語言文學(xué)專業(yè)又被批準(zhǔn)為博士學(xué)位申請建設(shè)點(diǎn)。石興澤教授的視頻公開課《走進(jìn)老舍》2014年獲評為國家級精品視頻公開課，《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)》課程群2014年獲評為山東省精品課程。三、教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新。上個世紀(jì)八十年代，注重中文師范專業(yè)基本技能的教學(xué)。
辦學(xué)成果
早在1993年，本專業(yè)的教學(xué)成果《高師語文學(xué)科專業(yè)技能培養(yǎng)規(guī)程》就獲得國家級優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎。教學(xué)成果《高師中文專業(yè)教學(xué)體系建構(gòu)》1997年獲得山東省教學(xué)成果一等獎。新世紀(jì)，本世紀(jì)初，以培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)、創(chuàng)新能力為目標(biāo)，本專業(yè)的教學(xué)研究與教學(xué)改革，依然踵事增華。教學(xué)成果《經(jīng)典文本教學(xué)與本科生人文素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》2009年獲得山東省高等教育教學(xué)成果一等獎，教學(xué)成果《漢語言文學(xué)專業(yè)綜合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐》2014年獲山東省省級教學(xué)成果三等獎。
就業(yè)前景
該專業(yè)為傳統(tǒng)基礎(chǔ)專業(yè)，就業(yè)前景良好：一是能夠在中小學(xué)等基礎(chǔ)教育一線學(xué)校進(jìn)行語文教學(xué)和教育研究的教師；二是面向更高層次的高校和科研院所輸送人才，通過考碩、考博，成為掌握科學(xué)研究的基本方法，致力于人文科學(xué)的研究工作的高素質(zhì)研究型人才；三是面向新聞文藝出版部門、政府機(jī)關(guān)及其它企事業(yè)單位，成為從事文學(xué)評論與創(chuàng)作、新聞報(bào)道以及文化宣傳、行政文秘等方面工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
4.歷史學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)立足魯西、面向山東、輻射全國，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展需要，熱愛中學(xué)教育事業(yè)，具有良好的教師職業(yè)道德與教育情懷，具有史學(xué)理論基本素養(yǎng)，掌握歷史教學(xué)基本技能和科學(xué)研究方法，能夠勝任中學(xué)歷史教學(xué)、研究和管理工作的優(yōu)秀教師。為國內(nèi)外高校及研究機(jī)構(gòu)培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、學(xué)術(shù)潛質(zhì)和學(xué)術(shù)志向的優(yōu)秀碩士生源。為政府機(jī)關(guān)、文化產(chǎn)業(yè)及其他企事業(yè)單位培養(yǎng)政治堅(jiān)定、理論厚實(shí)、視野開闊、實(shí)踐能力強(qiáng)突出的應(yīng)用型人才。
主干課程
中國歷史要籍導(dǎo)讀、西方歷史典籍導(dǎo)讀、史學(xué)理論與方法、史學(xué)文獻(xiàn)檢索與利用、馬克思主義史學(xué)理論、中國歷史地理、中國史學(xué)史、西方史學(xué)史、中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、中國當(dāng)代史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史、世界當(dāng)代史、歷史學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究、歷史學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析。
辦學(xué)條件
本專業(yè)始建于1984年，2007年獲批為山東省高校特色專業(yè)，2010年獲批國家級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，2012年列為山東省名校工程重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。在中國管理科學(xué)研究院研制的《中國大學(xué)評價(jià)》高校專業(yè)排名中，本專業(yè)列山東省高校同類專業(yè)第二位。本專業(yè)擁有中國史和世界史兩個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和教育碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)領(lǐng)域（歷史學(xué)）。 本專業(yè)擁有專業(yè)而現(xiàn)代化的教學(xué)場地，2017年度該專業(yè)教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入230萬元。配有圖書資料室，硬件設(shè)施齊備，在全校最優(yōu)。 本專業(yè)現(xiàn)有教師40余人，其中教授15人、副教授8人，博士38人；山東省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家1人、山東省教學(xué)名師2人、山東省高校十大師德標(biāo)兵2人、齊魯文化英才1人、山東省高校重點(diǎn)學(xué)科首席專家1人。師資力量雄厚。
辦學(xué)特色
中國近現(xiàn)代史是山東省“十一五”、“十二五”重點(diǎn)學(xué)科，運(yùn)河與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展研究中心是山東省“十一五”、“十二五”人文社科研究基地，太平洋島國研究中心是教育部國別與區(qū)域研究中心。 本專業(yè)實(shí)施本科生導(dǎo)師制，注重成人與成才教育。重視實(shí)踐教學(xué)，貫徹因材施教、分類培養(yǎng)原則，建設(shè)“孟真學(xué)堂”，培養(yǎng)學(xué)生的讀書能力、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和組織能力。與首都博物館、聊城運(yùn)河博物館等文物基地建立穩(wěn)定聯(lián)系，構(gòu)建切實(shí)有效的、富有專業(yè)特色的實(shí)踐教學(xué)體系。與山東省重點(diǎn)高中簽訂教育實(shí)習(xí)基地協(xié)議，通過專業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的完美結(jié)合。
辦學(xué)成果
目前，本專業(yè)教師主持國家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)、一般項(xiàng)目10項(xiàng)，省部級科研項(xiàng)目22項(xiàng)；近年來榮獲山東省社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎4項(xiàng)，二、三等獎16項(xiàng)。 本專業(yè)學(xué)生大學(xué)英語四級過關(guān)率達(dá)99%、六級過關(guān)率為47%。畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在90%以上，歷史學(xué)專業(yè)學(xué)生考研錄取率在35%以上，最高超過50%。 每年均有多名學(xué)生獲得國家獎學(xué)金、省政府獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、英才獎學(xué)金等獎項(xiàng)。2017年4名學(xué)生榮獲第五屆山東省師范類高校學(xué)生從業(yè)技能大賽二、三等獎，3名學(xué)生榮獲第六屆全國高等師范院校歷史教育專業(yè)本科生教學(xué)技能大賽二、三等獎，2018年3名同學(xué)榮獲山東省師范生從業(yè)技能大賽一等獎（均為第1名），位列全省第一，4名學(xué)生榮獲國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。
就業(yè)前景
本專業(yè)畢業(yè)后，授予歷史學(xué)學(xué)士學(xué)位。2018年，本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的專業(yè)對口率為85%以上。各屆考研深造學(xué)生考入985、211、雙一流等高校，在學(xué)術(shù)上嶄露頭角，在學(xué)界產(chǎn)生了較大影響力。本專業(yè)培養(yǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生，成長為省、市、縣教學(xué)名師和學(xué)科帶頭人、業(yè)務(wù)骨干、教壇新秀等，成為山東省中學(xué)歷史教育界的中堅(jiān)力量。2018年，就業(yè)單位對本專業(yè)畢業(yè)生的滿意率為100%，用人單位普遍反映畢業(yè)生素質(zhì)較高，社會美譽(yù)度較好。
三：聊城大學(xué)專業(yè)排行榜（山東省級特色專業(yè)）
注：篇幅有限，以下為部分專業(yè)介紹，更多請前往模擬志愿填報(bào)頻道查詢！
1.化學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)分為化學(xué)方向和化學(xué)教育方向，致力于培養(yǎng)具有高度的社會責(zé)任感，良好的科學(xué)、文化素養(yǎng)，較系統(tǒng)地掌握化學(xué)和化學(xué)教育基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，具有創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，能夠在化學(xué)及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)研發(fā)、教育教學(xué)等工作的應(yīng)用型和應(yīng)用研究型高素質(zhì)人才。
主干課程
主要理論課程有無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、儀器分析、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、結(jié)構(gòu)化學(xué)、化工基礎(chǔ)、教育學(xué)概論、發(fā)展與教育心理學(xué)等；主要實(shí)踐課程有無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)、儀器分析實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、工業(yè)見習(xí)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等。
辦學(xué)條件
1.發(fā)展歷程 化學(xué)專業(yè)始建于1974年,是我校最早設(shè)置的六個專業(yè)之一，2006年被評為省級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，2008年被評為國家級特色專業(yè)。1999年開始招收分析化學(xué)碩士研究生，2005年獲得化學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，現(xiàn)有無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、高分子化學(xué)與物理五個二級學(xué)科學(xué)術(shù)學(xué)位碩士點(diǎn)和學(xué)科教學(xué)（化學(xué)）專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)。分析化學(xué)學(xué)科是“九五”以來山東省強(qiáng)化建設(shè)的省級重點(diǎn)學(xué)科，2006年被省政府授予“泰山學(xué)者”特聘教授設(shè)崗單位。“化學(xué)儲能與新型電池技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”2011年被評為山東省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室?；瘜W(xué)學(xué)科進(jìn)入全球科研機(jī)構(gòu)ESI排名前1%，2016年11月被認(rèn)定為山東省一流學(xué)科。 2.教師隊(duì)伍 化學(xué)專業(yè)現(xiàn)有專任教師55人，教授12人，副教授15人，具有博士學(xué)位人員46人，小于45歲43人；其中，“泰山學(xué)者”海外特聘教授1人，山東省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家2人，山東省自然科學(xué)杰出青年1人，山東省高等學(xué)校中青年學(xué)術(shù)骨干3人，校級教學(xué)名師4人，校級百人計(jì)劃入選者5人。2008年化學(xué)系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評為山東省省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)。2012年可再生能源化學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)被評為山東省高校優(yōu)秀科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)?；瘜W(xué)化工學(xué)院教師團(tuán)隊(duì)2017年被評為山東省高校黃大年式教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 3.教學(xué)設(shè)施 該專業(yè)現(xiàn)有9個專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，包括無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、儀器分析實(shí)驗(yàn)室、物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、化工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、課程與教學(xué)論實(shí)驗(yàn)室、綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和科研創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，科研實(shí)驗(yàn)室面積達(dá)到1.32萬平米，實(shí)驗(yàn)室裝備條件良好，儀器設(shè)備總價(jià)值約8千萬元，保障了實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)課程教學(xué)的需要，化學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)課的開出率達(dá)到100%，全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合能力。擁有設(shè)施齊全的多媒體教室21個，保證專業(yè)基礎(chǔ)課和選修課均采用自制PPT多媒體課件授課，并建設(shè)開通了所有專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)網(wǎng)站；另外專業(yè)圖書資料也較為豐富，專業(yè)有關(guān)圖書共13274冊，專業(yè)有關(guān)期刊共605種，其中中文 396 種，外文209種，這些都為教學(xué)科研工作提供了良好的保障。 4.實(shí)習(xí)基地 目前本專業(yè)已在聊城二中、聊城三中、聊城四中、莘縣一中、茌平一中、茌平實(shí)驗(yàn)高中、陽谷一中、東阿一中，冠縣一中等9所中學(xué)建立了教育實(shí)習(xí)基地，在魯西集團(tuán)、陽谷華泰化工、阿華制藥以及山東昌裕集團(tuán)建立了實(shí)習(xí)基地，可以滿足化學(xué)專業(yè)的見習(xí)和實(shí)習(xí)工作。
辦學(xué)特色
辦學(xué)特色 1.學(xué)科方向明確、研究特色鮮明。 5個二級學(xué)科都有相對穩(wěn)定的研究方向和研究團(tuán)隊(duì)，在DNA氧化損傷以及損傷標(biāo)志物電化學(xué)檢測、光電化學(xué)儀器研制、中藥活性成分分離分析、化學(xué)與相變儲能材料、新型電池材料與器件、新型藥物制劑研發(fā)中的熱力學(xué)研究等多個領(lǐng)域形成了特色，學(xué)科整體研究處于國內(nèi)先進(jìn)水平。本專業(yè)教師雄厚的科研實(shí)力為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了有力的保障。學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、校大學(xué)生科技創(chuàng)新基金項(xiàng)目、國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目等均在這些高水平教師的指導(dǎo)下完成，有力地鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。 2.產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新,聯(lián)合開展人才培養(yǎng)工作。 以聊城大學(xué)為牽頭單位，以山東省化學(xué)儲能與新型電池技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為主要依托，聯(lián)合山東力諾太陽能電力股份有限公司、山東大學(xué)、山東正能新能源科技有限公司、山東時(shí)風(fēng)（集團(tuán)）有限責(zé)任公司、中國科學(xué)院合肥物質(zhì)科學(xué)研究院、中通客車控股股份有限公司、華北電力大學(xué)、聊城市發(fā)展和改革委員會、新源動力股份有限公司等九家單位，聯(lián)合成立了化學(xué)儲能與新型電池技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心，2017年被評為山東省高等學(xué)校協(xié)同創(chuàng)新中心培育項(xiàng)目。該協(xié)同創(chuàng)新中心對管理體制和機(jī)制整體設(shè)計(jì)，打破協(xié)同單位之間的體制壁壘，形成責(zé)權(quán)利明晰、互惠互利、合作共贏的機(jī)制。在人才培養(yǎng)機(jī)制方面，構(gòu)建多層次教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新校研企人才聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，完善培養(yǎng)模式，培養(yǎng)高素質(zhì)化學(xué)儲能與新能源技術(shù)創(chuàng)新人才。該協(xié)同創(chuàng)新中心的建立更加豐富化學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的方式和資源。
辦學(xué)成果
2007-2017年，共獲得國家級課題90余項(xiàng)，省部級課題80余項(xiàng)；ESI數(shù)據(jù)顯示，近十年化學(xué)學(xué)科發(fā)表SCI文章1663篇，平均每篇被引用6.26次；科研成果獲國家科技進(jìn)步二等獎1項(xiàng)，山東省科技進(jìn)步一等獎1項(xiàng)，山東省自然科學(xué)二等獎1項(xiàng)，山東省科學(xué)技術(shù)三等獎6項(xiàng)。無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)和有機(jī)化學(xué)課程被評為山東省高校精品課程。“化學(xué)專業(yè)一級教學(xué)平臺上分層次教學(xué)改革”獲山東省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎；“化學(xué)一級學(xué)科碩士研究生培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐”獲山東省研究生教育優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎；“地方高校化學(xué)工程與工藝專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐”獲山東省省級教學(xué)成果二等獎。 我們的畢業(yè)生在各行各業(yè)取得了較好的成績，如邵學(xué)廣、逯樂慧、董煥麗、孫慶福等4人獲得國家自然科學(xué)基金杰出青年基金，逯樂慧還是國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任、973首席科學(xué)家；馬春林、竇建民、肖明勝為高校校長（書記）或副校長，任海濤為山東省團(tuán)省委副書記，崔傳鵬為江西省萍鄉(xiāng)市政府副市長，李海平為中通集團(tuán)董事長等；更多的畢業(yè)生走上了中學(xué)化學(xué)的教學(xué)崗位，為當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)貢獻(xiàn)著力量。 本專業(yè)在社會上有良好的聲譽(yù)，很多學(xué)生家長都認(rèn)為本專業(yè)實(shí)力強(qiáng)、學(xué)風(fēng)正、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)量高，值得學(xué)生和家長信賴。2018級化學(xué)專業(yè)第一志愿錄取率100%，報(bào)到率為100%，學(xué)生就讀該專業(yè)的意愿強(qiáng)烈。
就業(yè)前景
本專業(yè)分為化學(xué)方向和化學(xué)教育方向，致力于培養(yǎng)具有高度的社會責(zé)任感，良好的科學(xué)、文化素養(yǎng)，較系統(tǒng)地掌握化學(xué)和化學(xué)教育基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，具有創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，能夠在化學(xué)及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)研發(fā)、教育教學(xué)等工作的應(yīng)用型和應(yīng)用研究型高素質(zhì)人才。 用人單位對本專業(yè)畢業(yè)生的總體評價(jià)是：踏實(shí)肯干，為人樸實(shí)，功底扎實(shí)，學(xué)以致用。大部分的用人單位都反映本專業(yè)的畢業(yè)生能將自己的所學(xué)用于工作中，指導(dǎo)工作；個人工作能力突出，有良好的人際關(guān)系；能夠主動學(xué)習(xí)，自動自發(fā)地完成任務(wù)；立足本職崗位，盡職盡責(zé)，注重團(tuán)隊(duì)合作。就業(yè)單位滿意率高。
2.歷史學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)立足魯西、面向山東、輻射全國，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展需要，熱愛中學(xué)教育事業(yè)，具有良好的教師職業(yè)道德與教育情懷，具有史學(xué)理論基本素養(yǎng)，掌握歷史教學(xué)基本技能和科學(xué)研究方法，能夠勝任中學(xué)歷史教學(xué)、研究和管理工作的優(yōu)秀教師。為國內(nèi)外高校及研究機(jī)構(gòu)培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、學(xué)術(shù)潛質(zhì)和學(xué)術(shù)志向的優(yōu)秀碩士生源。為政府機(jī)關(guān)、文化產(chǎn)業(yè)及其他企事業(yè)單位培養(yǎng)政治堅(jiān)定、理論厚實(shí)、視野開闊、實(shí)踐能力強(qiáng)突出的應(yīng)用型人才。
主干課程
中國歷史要籍導(dǎo)讀、西方歷史典籍導(dǎo)讀、史學(xué)理論與方法、史學(xué)文獻(xiàn)檢索與利用、馬克思主義史學(xué)理論、中國歷史地理、中國史學(xué)史、西方史學(xué)史、中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、中國當(dāng)代史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史、世界當(dāng)代史、歷史學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究、歷史學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析。
辦學(xué)條件
本專業(yè)始建于1984年，2007年獲批為山東省高校特色專業(yè)，2010年獲批國家級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，2012年列為山東省名校工程重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。在中國管理科學(xué)研究院研制的《中國大學(xué)評價(jià)》高校專業(yè)排名中，本專業(yè)列山東省高校同類專業(yè)第二位。本專業(yè)擁有中國史和世界史兩個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和教育碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)領(lǐng)域（歷史學(xué)）。 本專業(yè)擁有專業(yè)而現(xiàn)代化的教學(xué)場地，2017年度該專業(yè)教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入230萬元。配有圖書資料室，硬件設(shè)施齊備，在全校最優(yōu)。 本專業(yè)現(xiàn)有教師40余人，其中教授15人、副教授8人，博士38人；山東省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家1人、山東省教學(xué)名師2人、山東省高校十大師德標(biāo)兵2人、齊魯文化英才1人、山東省高校重點(diǎn)學(xué)科首席專家1人。師資力量雄厚。
辦學(xué)特色
中國近現(xiàn)代史是山東省“十一五”、“十二五”重點(diǎn)學(xué)科，運(yùn)河與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展研究中心是山東省“十一五”、“十二五”人文社科研究基地，太平洋島國研究中心是教育部國別與區(qū)域研究中心。 本專業(yè)實(shí)施本科生導(dǎo)師制，注重成人與成才教育。重視實(shí)踐教學(xué)，貫徹因材施教、分類培養(yǎng)原則，建設(shè)“孟真學(xué)堂”，培養(yǎng)學(xué)生的讀書能力、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和組織能力。與首都博物館、聊城運(yùn)河博物館等文物基地建立穩(wěn)定聯(lián)系，構(gòu)建切實(shí)有效的、富有專業(yè)特色的實(shí)踐教學(xué)體系。與山東省重點(diǎn)高中簽訂教育實(shí)習(xí)基地協(xié)議，通過專業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的完美結(jié)合。
辦學(xué)成果
目前，本專業(yè)教師主持國家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)、一般項(xiàng)目10項(xiàng)，省部級科研項(xiàng)目22項(xiàng)；近年來榮獲山東省社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎4項(xiàng)，二、三等獎16項(xiàng)。 本專業(yè)學(xué)生大學(xué)英語四級過關(guān)率達(dá)99%、六級過關(guān)率為47%。畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在90%以上，歷史學(xué)專業(yè)學(xué)生考研錄取率在35%以上，最高超過50%。 每年均有多名學(xué)生獲得國家獎學(xué)金、省政府獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、英才獎學(xué)金等獎項(xiàng)。2017年4名學(xué)生榮獲第五屆山東省師范類高校學(xué)生從業(yè)技能大賽二、三等獎，3名學(xué)生榮獲第六屆全國高等師范院校歷史教育專業(yè)本科生教學(xué)技能大賽二、三等獎，2018年3名同學(xué)榮獲山東省師范生從業(yè)技能大賽一等獎（均為第1名），位列全省第一，4名學(xué)生榮獲國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。
就業(yè)前景
本專業(yè)畢業(yè)后，授予歷史學(xué)學(xué)士學(xué)位。2018年，本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的專業(yè)對口率為85%以上。各屆考研深造學(xué)生考入985、211、雙一流等高校，在學(xué)術(shù)上嶄露頭角，在學(xué)界產(chǎn)生了較大影響力。本專業(yè)培養(yǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生，成長為省、市、縣教學(xué)名師和學(xué)科帶頭人、業(yè)務(wù)骨干、教壇新秀等，成為山東省中學(xué)歷史教育界的中堅(jiān)力量。2018年，就業(yè)單位對本專業(yè)畢業(yè)生的滿意率為100%，用人單位普遍反映畢業(yè)生素質(zhì)較高，社會美譽(yù)度較好。
3.生物科學(xué)
生物科學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，研究生命活動規(guī)律的科學(xué)。一般大學(xué)都設(shè)在生命科學(xué)院內(nèi)，與生物技術(shù)，生物工程是兄弟專業(yè)。其專業(yè)涉及面相當(dāng)廣，包括植物學(xué)，動物學(xué)，微生物學(xué)，神經(jīng)學(xué)，生理學(xué)，組織學(xué)，解剖學(xué)等。生物科學(xué)（和生物學(xué)不同），研究生物的結(jié)構(gòu)、生理行為和生物起源、進(jìn)化與遺傳發(fā)育等，經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)生物科學(xué)、分子生物學(xué)和系統(tǒng)生物科學(xué)等發(fā)展時(shí)期。
培養(yǎng)目標(biāo)
學(xué)生主要學(xué)習(xí)生物科學(xué)方面的基本理論、基本知識，受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)及一定的教學(xué)、科研能力。
就業(yè)方向
生物科學(xué)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可以到科研機(jī)構(gòu)或高等學(xué)校從事科學(xué)研究或教學(xué)工作，也可以到工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。該專業(yè)適合公務(wù)員及升學(xué)考研。
4.數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)是一個學(xué)科專業(yè)，數(shù)學(xué)就從兩個方向發(fā)展著。一方面是純粹數(shù)學(xué)。另一方面，應(yīng)用數(shù)學(xué)在不斷地迅猛發(fā)展。在現(xiàn)代，數(shù)學(xué)不僅作為一個解決問題的工具，而且已成為時(shí)代文化的一個重要組成部分，一些數(shù)學(xué)概念、語言已滲透到日常生活中去，一些數(shù)學(xué)原理已成為人們必備知識。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本方法，受到數(shù)學(xué)模型、計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)軟件方面的基本訓(xùn)練，在數(shù)學(xué)理論和應(yīng)用兩方面都受到良好的教育，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)和較強(qiáng)的創(chuàng)新意識，初步具備科學(xué)研究、教學(xué)、解決實(shí)際問題及開發(fā)軟件等方面的基本能力和較強(qiáng)的更新知識的能力。
就業(yè)方向
本專業(yè)學(xué)生的就業(yè)前景和狀況一般，畢業(yè)后可以在中小學(xué)進(jìn)行教師崗位，也可進(jìn)行軟件開發(fā)以及在金融公司進(jìn)行相關(guān)的數(shù)據(jù)分析處理崗位，也有很多本科生選擇升學(xué)讀研。該專業(yè)適合升學(xué)考研。
5.高分子材料與工程
高分子材料與工程專業(yè)已經(jīng)從教學(xué)型專業(yè)轉(zhuǎn)變成為學(xué)科型專業(yè)，以高層次的學(xué)科建設(shè)構(gòu)建高水平的教學(xué)平臺，以高素質(zhì)的學(xué)術(shù)隊(duì)伍和前沿的科研工作確保高質(zhì)量的教學(xué)與人才培養(yǎng)。高分子材料與工程是研究高分子材料的設(shè)計(jì)、合成、制備以及組成、結(jié)構(gòu)、性能和加工應(yīng)用的充滿活力的材料類學(xué)科，其工業(yè)和研究體系已經(jīng)成為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)高聚物化學(xué)與物理的基本理論和高分子材料的組成、結(jié)構(gòu)與性能知識及高分子成型加工技術(shù)知識，從而具備高分子材料的研究和加工的基本技能。
就業(yè)方向
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在各種材料的制備、加工成型、材料結(jié)構(gòu)與性能等領(lǐng)域從事科學(xué)研究與教學(xué)、技術(shù)開發(fā)、工藝和設(shè)備設(shè)計(jì)、技術(shù)改造及經(jīng)營管理等方面工作，在科研、教學(xué)、企業(yè)等從事相關(guān)工作。該專業(yè)適合升學(xué)考研。
6.經(jīng)濟(jì)學(xué)
經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究人類經(jīng)濟(jì)活動的規(guī)律即價(jià)值的創(chuàng)造、轉(zhuǎn)化、實(shí)現(xiàn)的規(guī)律——經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的理論，分為政治經(jīng)濟(jì)學(xué)與科學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)兩大類型。經(jīng)濟(jì)學(xué)核心思想是資源的優(yōu)化配置與優(yōu)化再生。
培養(yǎng)目標(biāo)
該專業(yè)要求學(xué)生系統(tǒng)掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論和相關(guān)的基礎(chǔ)專業(yè)知識，了解市場經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行機(jī)制，熟悉國家的經(jīng)濟(jì)方針、政策和法規(guī)，了解中外經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀；了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)術(shù)動態(tài)；具有運(yùn)用數(shù)量分析方法和現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行社會經(jīng)濟(jì)調(diào)查、經(jīng)濟(jì)分析和實(shí)際操作的能力；具有較強(qiáng)的文字和口頭表達(dá)能力的專門人才，能熟練掌握一門外語。
就業(yè)方向
經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)面非常廣，適合在政府機(jī)構(gòu)、金融機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校、大中型企業(yè)，從事政策分析、教學(xué)研究、經(jīng)濟(jì)管理、營銷等工作，也適合自主創(chuàng)業(yè)。如果具有相關(guān)的專業(yè)資格認(rèn)證，則就業(yè)層次相對較高。另外，名校經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)有較高的升研率和出國深造率。該專業(yè)適合公務(wù)員崗位及升學(xué)考研。
7.通信工程
通信工程（也作電信工程，舊稱遠(yuǎn)距離通信工程、弱電工程）是電子工程的一個重要分支，電子信息類子專業(yè)，同時(shí)也是其中一個基礎(chǔ)學(xué)科。該學(xué)科關(guān)注的是通信過程中的信息傳輸和信號處理的原理和應(yīng)用。本專業(yè)學(xué)習(xí)通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等方面的知識，能在通信領(lǐng)域中從事研究、設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)營及在國民經(jīng)濟(jì)各部門和國防工業(yè)中從事開發(fā)、應(yīng)用通信技術(shù)與設(shè)備。該學(xué)科是信息科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速并極具活力的一個領(lǐng)域，尤其是數(shù)字移動通信、光纖通信、Internet網(wǎng)絡(luò)通信使人們在傳遞信息和獲得信息方面達(dá)到了前所未有的便捷程度。通信工程具有極廣闊的發(fā)展前景，也是人才嚴(yán)重短缺的專業(yè)之一。
培養(yǎng)目標(biāo)
該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)方面的基礎(chǔ)理論、組成原理和設(shè)計(jì)方法，受到通信工程實(shí)踐的基本訓(xùn)練，具備從事現(xiàn)代通信系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、調(diào)測和工程應(yīng)用的基本能力。
就業(yè)方向
本專業(yè)畢業(yè)生集中在通信系統(tǒng)、高科技開發(fā)公司、科研院所、設(shè)計(jì)單位、金融系統(tǒng)、民航、鐵路及政府和大專院校，能在通信領(lǐng)域中從事研究、設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)營及在國民經(jīng)濟(jì)各部門和國防工業(yè)中從事開發(fā)、應(yīng)用通信技術(shù)與設(shè)備及無線通信、電視、大規(guī)模集成電路、智能儀器及應(yīng)用電子技術(shù)領(lǐng)域的研究，設(shè)計(jì)和通信工程的研究、設(shè)計(jì)、技術(shù)引進(jìn)和技術(shù)開發(fā)工作。該專業(yè)適合升學(xué)考研。
四：聊城大學(xué)簡介
學(xué)校辦學(xué)歷史可追溯到1902年山東大學(xué)堂內(nèi)設(shè)的師范館。1970年山東師范學(xué)院遷至聊城辦學(xué),1974年山東師范學(xué)院聊城分院建立,1981年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)更名為聊城師范學(xué)院,2002年經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為聊城大學(xué)。2012年學(xué)校被確定為山東省首批應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校。學(xué)校擁有碩士、學(xué)士學(xué)位授予權(quán),具有碩士研究生推免資格,并與海內(nèi)外諸多高校合作培養(yǎng)博士學(xué)位研究生。傳承百年辦學(xué)傳統(tǒng),獨(dú)立辦學(xué)近半個世紀(jì),學(xué)校秉承敬業(yè)、博學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新的校訓(xùn),發(fā)揚(yáng)崇教、尚學(xué)、敦厚、奮進(jìn)的聊大精神。