一、【2021·全國(guó)乙卷·T16】補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
(1)樂(lè)曲演奏過(guò)程中的停頓也有情感表達(dá)作用。白居易《琵琶行》中對(duì)此進(jìn)行說(shuō)明的詩(shī)句是：“ ， ”。
(2)即便“故國(guó)不堪回首”，李煜在《虞美人》(春花秋月何時(shí)了)中還是不由自主地想到自己當(dāng)年在金陵的宮殿，慨嘆已物是人非：“ ， ”。
(3)范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中描寫(xiě)了春日的洞庭湖景色，其中寫(xiě)到花草的句子是：“ ， ”。
【答案】
(1)別有幽愁暗恨生 此時(shí)無(wú)聲勝有聲
(2)雕欄玉砌應(yīng)猶在 只是朱顏改
(3)岸芷汀蘭 郁郁青青
【解析】本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。注意以下重點(diǎn)字的正確書(shū)寫(xiě)：幽愁，猶，汀，郁。
二、【2021·全國(guó)甲卷·T16】補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
(1)《左傳·莊公十年》記載，長(zhǎng)勺之戰(zhàn)結(jié)束后，曹劌向魯莊公解釋說(shuō)，確認(rèn)齊軍不是偽裝敗退進(jìn)而決定追擊，是因?yàn)?ldquo; ， ”。
(2)《莊子·逍遙游》引用志怪書(shū)《齊諧》的內(nèi)容稱(chēng)，當(dāng)大鵬遷往南海的時(shí)候，“ ， ”，乘著六月的大風(fēng)飛去。
(3)酈道元在《三峽》一文中引用漁歌“ ， ”，來(lái)印證前文對(duì)哀猿長(zhǎng)嘯的描寫(xiě)。
【答案】
(1)(吾)視其轍亂 望其旗靡
(2)水擊三千里 摶扶搖而上者九萬(wàn)里
(3)巴東三峽巫峽長(zhǎng) 猿鳴三聲淚沾裳
【解析】本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。注意以下重點(diǎn)字的正確書(shū)寫(xiě)：轍、靡、摶、峽、裳。
三、【2021·新高考Ⅰ卷·T17】【山東】
17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)賈誼在《過(guò)秦論》中交代陳涉的身份，說(shuō)他不過(guò)是個(gè)“ ， ”，且是被遷戍邊的兵卒。
(2)在《游褒禪山記》中，王安石陳述自己的感悟：力量足以達(dá)到目的卻未達(dá)到，“ ， ”;而盡了自己的努力仍未達(dá)到，便可以無(wú)所悔恨。
(3)《楚辭·招隱士》中有“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋”的經(jīng)典句子。從此之后，將“王孫”與青草一起吟詠，成了古典詩(shī)詞中表現(xiàn)隱逸、離別等情感的一個(gè)傳統(tǒng)，如“ ， ”。
【答案】
(1)(然陳涉)甕牖繩樞之子 氓隸之人
(2)于人為可譏 而在己為有悔
(3)隨意春芳歇 王孫自可留
【解析】本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。注意以下字形：甕、牖、樞、氓、己。(3)補(bǔ)充①春草明年綠，王孫歸不歸。(白居易《賦得古原草送別》)②又送王孫去，萋萋滿(mǎn)別情。(李白《送友人》)
四、【2021·新高考Ⅰ卷·T17】【福建、湖北、廣東、湖南、河北】
17. 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《莊子·逍遙游》中說(shuō)，到郊野去的人，只帶一日之糧當(dāng)天回來(lái)，肚子還飽飽的;到百里之外去的人，則需要“ ”;而去往千里之外的人，就必須“ ”。
(2)在《鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌見(jiàn)到了徐公，先是仔細(xì)觀察，感覺(jué)自己沒(méi)有徐公美，然后“ ， ”，最終認(rèn)定自己確實(shí)不如徐公美。
(3)項(xiàng)羽破秦入關(guān)，三分關(guān)中之地，以秦降將章邯為雍王、司馬欣為塞王、董翳為翟王，合稱(chēng)“三秦”。從此“三秦”作為一個(gè)地理名詞，頻繁在古詩(shī)詞中出現(xiàn)，如“ ， ”。
【答案】
(1)宿舂糧 三月聚糧
(2)窺鏡而自視 又弗如遠(yuǎn)甚
(3)示例一:城闕輔三秦 風(fēng)煙望五津
示例二:心折此時(shí)無(wú)一寸 路迷何處見(jiàn)(是)三秦
示例三:鏡寫(xiě)三秦色 窗搖八水光
示例四:三秦流血已成川 塞上黃云戰(zhàn)馬閑
【解析】本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。注意以下字形：舂，弗。
五、【2021·新高考Ⅱ卷·T17】【海南】
17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
(1)陶淵明《歸園田居》(其一)中“ ， ”兩句，采用對(duì)仗句式，連用兩個(gè)比喻，表達(dá)詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)的厭倦以及對(duì)田園的向往。
(2)歐陽(yáng)修在《伶官傳序》中感慨：當(dāng)李存勖強(qiáng)盛的時(shí)候，“ ， ”;而等到他衰敗的時(shí)候，幾十個(gè)伶人圍困他，就身死國(guó)滅，被天下人譏笑。
(3)古代的詩(shī)人受到《楚辭·湘夫人》“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”的啟發(fā)，創(chuàng)造出“落木”一詞，以指代落葉。該詞在古典詩(shī)詞中經(jīng)常出現(xiàn)，如“ ， 。
【答案】
(1)羈鳥(niǎo)戀舊林 池魚(yú)思故淵
(2)其意氣之盛 可謂壯哉
(3)無(wú)邊落木蕭蕭下 不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)
【解析】本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力?？忌⒁馊缦伦衷~：“羈”“淵”“盛”“蕭蕭”。
六、【2021·浙江卷·T23】23.補(bǔ)寫(xiě)下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)(6分)
(1)曾子曰：“ ，任重而道遠(yuǎn)， ，不亦重乎?”(《論語(yǔ)》)
(2)哀吾生之須臾， 。 ，抱明月而長(zhǎng)終。(蘇軾《赤壁賦》)
(3) ，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過(guò)， 。(李白《蜀道難》)
(4)春花秋月何時(shí)了? ， ，故國(guó)不堪回首月明中。(李煜《虞美人》)
(5)細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟， ， 。(杜甫《旅夜書(shū)懷》)
【答案】
(1)士不可以不弘毅 仁以為己任
(2)羨長(zhǎng)江之無(wú)窮 挾飛仙以遨游
(3)上有六龍回日之高標(biāo) 猿猱欲度愁攀援
(4)往事知多少 小樓昨夜又東風(fēng)
(5)星垂平野闊 月涌大江流
【解析】本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。注意以下詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)：弘、羨、挾、遨、猱、攀援、涌。
七、【2021·安徽宿州三模·T16】
16. 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
(1)《師說(shuō)》開(kāi)篇，“ ”一句指出了古人從師的風(fēng)尚，文章末尾，韓愈贊揚(yáng)李蟠“不拘于時(shí)，學(xué)于余”的行為是“ ”，呼應(yīng)開(kāi)頭。
(2)《勸學(xué)》中荀子認(rèn)為，君子廣泛地學(xué)習(xí)，并且每日反省自己，就能智慧明達(dá)，行為無(wú)過(guò)，就像木材“ ”，金屬制的刀劍“ ”。
(3)辛棄疾的《滿(mǎn)江紅·送李正之提刑入蜀》中的“兒女淚，君休滴”，化用了王勃《送杜少府之任蜀州》中的“ ， ”兩句。
【答案】
(1)古之學(xué)者必有師 能行古道
(2)受繩則直 就礪則利
(3)無(wú)為在歧路 兒女共沾巾
【解析】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，默寫(xiě)要注意字形，如“行”“礪”“歧”。
八、【2021·福建福州三模·T17】17. 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
(1)《詩(shī)經(jīng)·氓》中塑造了一位為了愛(ài)情和家庭全情投入的女子：當(dāng)愛(ài)人生氣時(shí)，趕緊安慰，主動(dòng)定下婚期“ ”;當(dāng)為人婦時(shí)，她任勞任怨，日夜操勞，“ 。”
(2)古代文人常以“樽”這一酒器指代酒，表達(dá)不同的心境，蘇軾在他的《赤壁賦》和《念奴嬌·赤壁懷古》中就各自用“ ”和“ ”分別表達(dá)了歡聚和祭奠之意。
(3)我們常用古典詩(shī)詞來(lái)贊頌人民公仆、先鋒楷模。龔自珍《己亥雜詩(shī)》中的“ ， ”兩句即可致敬為保障貧困山區(qū)女孩讀書(shū)權(quán)益奉獻(xiàn)一生的張桂梅。
【答案】
(1)秋以為期 靡室勞矣
(2)舉匏樽以相屬 一尊還酹江月
(3)落紅不是無(wú)情物 化作春泥更護(hù)花
【解析】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法，“靡”“匏”“屬”“酹”。
九、【2021·福建龍巖三模·T16】17. 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分
(1)文人學(xué)者為了表明志向寄托情懷，常從名篇佳句中選字取意，命名書(shū)屋或居室。如柳亞子有一書(shū)房曰“磨劍室”，即取意于賈島的詩(shī)句“十年磨一劍，霜刃未曾試”。錢(qián)大昕的“十駕齋”則取意于 ， 。
(2)韓愈《師說(shuō)》中，通過(guò)古今兩種不同從師態(tài)度的對(duì)比，進(jìn)而指出從師與不從師產(chǎn)生了反差極大的結(jié)果：“ ， 。”
(3)梨花自古就是文人志士贊揚(yáng)之物，梨花盛開(kāi)，潔白如雪。而《白雪歌送武判官歸京》中的“ ， ”兩句卻反其道而行之，將雪比作梨花，富有詩(shī)意。
【答案】
(1)駑馬十駕 功在不舍
(2)是故圣益圣 愚益愚
(3)忽如一夜春風(fēng)來(lái) 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)
【解析】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)名句名篇的能力。注意以下字形：駑、駕、功、愚。
十、【2021·貴州畢節(jié)三模·T16】16. 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
(1)杜牧在《阿房宮賦》中揭露秦統(tǒng)治者瘋狂掠奪財(cái)富、大肆揮霍暴行的句子是： ， 。
(2)《離騷》中屈原用比喻手法說(shuō)自己因才能出眾而招致小人嫉妒誹謗的句子是： ， 。
(3)諸葛亮《便宜十六策》中;“賞不可不平，罰不可不均”與《出師表》中的 ， 兩句意思一致。
【答案】
(1)奈何取之盡錙銖 用之如泥沙
(2)眾女嫉余之蛾眉兮 謠諑謂余以善淫
(3)陟罰臧否 不宜異同
【解析】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字：“錙”“蛾”“謠諑”“陟”“臧”。
十一、【2021·貴州貴陽(yáng)、六盤(pán)水三模·T16】16. 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
(1)《衛(wèi)風(fēng)·氓》中“ ， ”兩句，用洶涌澎湃的淇水烘托出被棄返回娘家的女主人公復(fù)雜的心緒。
(2)辛棄疾登臨京口北固亭，用“ ， ”兩句影顯宋武帝劉裕驍勇善戰(zhàn)的氣魄，表達(dá)詩(shī)人無(wú)限景仰之情。
(3)《小石潭記》 中為了表現(xiàn)潭水的清澈見(jiàn)底，柳宗元既用“ ”一句來(lái)直接描寫(xiě)，也用“ ”一句借陽(yáng)光下的魚(yú)影來(lái)間接凸顯。
【答案】
(1)淇水湯湯 漸車(chē)帷裳
(2)金戈鐵馬 氣吞萬(wàn)里如虎
(3)水尤清冽 影布石上
【解析】本題考查學(xué)生識(shí)記名句名篇的能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)需要注意的字形有：“湯”“帷裳”“清冽”。
十二、【2021·河北邯鄲三模·T17】17. 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
(1)杜牧的《阿房宮賦》中，描寫(xiě)“焚椒蘭”的語(yǔ)句是“ ”，描寫(xiě)“宮車(chē)過(guò)”的語(yǔ)句是“ ”。
(2)《赤壁賦》中，蘇子在參悟了人生道理，與客人宴飲之后，“ ， ”兩句反映他內(nèi)心解脫后的安適與自在。
(3)“杜鵑”是古典詩(shī)歌中的一個(gè)重要意象，如《錦瑟》中寫(xiě)杜鵑的句子是“ ”，《琵琶行》中寫(xiě)杜鵑的句子是“ ”。
【答案】
(1)煙斜霧橫 雷霆乍驚
(2)相與枕藉乎舟中 不知東方之既白
(3)望帝春心托杜鵑 杜鵑啼血猿哀鳴
【解析】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力?？忌⒁馊缦伦衷~：“霆”“乍”“托”“鵑”。
十三、【2021·河北唐山三模·T17】17. 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
(1)莊子善于用形象的比喻來(lái)描摹事物，《逍遙游》中描寫(xiě)大鵬翅膀的比喻句是：“ ”;描寫(xiě)大鵬上升狀態(tài)的比喻句是：“ ”
(2)岑參的《白雪歌送武判官歸京》中，寫(xiě)詩(shī)人送別友人，友人已經(jīng)遠(yuǎn)去，但詩(shī)人依舊戀戀不舍的句子是：“ ， ”。
(3)李煜的《虞美人》一詞中用對(duì)比手法，反襯出人生無(wú)常的句子是：“ ， ”。
【答案】
(1)(其)翼若垂天之云 摶扶搖羊角而上者九萬(wàn)里
(2)山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君 雪上空留馬行處
(3)雕欄玉砌應(yīng)猶在 只是朱顏改
【解析】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。易錯(cuò)字有：摶、雕欄、砌。
十四、【2021·河北張家口三模·T17】17. 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
(1)陶淵明在《飲酒(其五)》中以問(wèn)答式語(yǔ)句“ ? ”，點(diǎn)明了雖居住在人世間，但不受世俗影響的原因。
(2)杜牧《阿房宮賦》中的“ ， ”兩句以釘頭與米粒作對(duì)比，突出了阿房宮建筑用料之多，暗含著對(duì)秦統(tǒng)治者窮奢極欲的批判。
(3)“月亮”這一意象在古代詩(shī)人的心中有 著多種不同的意蘊(yùn)：幽美、自由美好、永恒、凄涼悲歡離合，等等。北宋詞人蘇軾在填詞時(shí)就寫(xiě)過(guò)許多有關(guān)“月亮”的句子，如“ ， ”。
【答案】
(1)問(wèn)君何能爾 心遠(yuǎn)地自偏
(2)釘頭磷磷 多于在庾之粟粒
(3)人有悲歡離合 月有陰晴圓缺(但愿人長(zhǎng)久 千里共嬋娟/人生如夢(mèng) 一尊還酹江月)
【解析】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。注意以下詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)：爾、磷、庾、粟、合、尊、酹。
十五、【2021·河南開(kāi)封三模·T16】16. 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
(1)莊子《逍遙游》中“ ， ”兩句與《秋水》中“夏蟲(chóng)不可語(yǔ)冰”所表達(dá)的意思相似。
(2)諸葛亮在《出師表》中回顧漢代歷史，認(rèn)為親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，“ ”;而親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，“ ”。
(3)得民心者得天下，這個(gè)道理千古不變，正如《阿房宮賦》中杜牧所言，六國(guó)足以抵御秦國(guó)保全自己的途徑是：“ ， 。”
【答案】
(1)朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋
(2)此先漢所以興隆也 此后漢所以?xún)A頹也
(3)使六國(guó)各愛(ài)其人 則足以拒秦
【解析】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字：“晦朔”“蟪”“頹”。
十六、【2021·黑龍江哈爾濱九中三模·T16】16. 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
(1)酈道元在《三峽》中使用大量手法，形象地描繪出了七百里三峽的萬(wàn)千景象。其中，運(yùn)用互文的手法從正面直接寫(xiě)出山峰高聳陡峭的句子是：“ ， 。”
(2)習(xí)近平總書(shū)記指出：黨的規(guī)矩，所有黨員必須遵照?qǐng)?zhí)行。“不以規(guī)矩，不能成方圓”“ ， ”(荀子《勸學(xué)》)，講的就是這個(gè)道理。
(3)《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中，詞人辛棄疾用古事影射現(xiàn)實(shí)，南朝宋文帝劉義隆雖有“ ”之志，但由于他急于事功，輕啟兵端，最終卻只落得“ ”的結(jié)果。
【答案】
(1)重巖疊嶂 隱天蔽日
(2)(故)木受繩則直 金就礪則利
(3)封狼居胥 (贏得)倉(cāng)皇北顧
【解析】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。本題要注意如下字詞的書(shū)寫(xiě)：疊嶂、礪、居胥、倉(cāng)皇。
十七、【2021·湖北武漢漢陽(yáng)一中三模·T17】17. 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
(1)“猿”是古詩(shī)中常見(jiàn)的意象，例如在《蜀道難》中，面對(duì)高不可攀的山峰，李白感嘆“ ”;而在《三峽》中，酈道元于樹(shù)木和山澗之間能聽(tīng)到“ ”。
(2)《師說(shuō)》中，士大夫們不能相互為師的根本原因在于他們“年相若”“道相似”，自認(rèn)為如果彼此為師，就會(huì)出現(xiàn)“ ， ”的尷尬狀況。
(3)人們都說(shuō)“男兒有淚不輕彈”，但我們?cè)诠旁?shī)中卻總能看到男兒落淚，比如唐代就有詩(shī)句“ ， ”。
【答案】
(1)猿猱欲度愁攀援 常有高猿長(zhǎng)嘯
(2)(2)位卑則足羞 官盛則近諛
(3)(3)出師未捷身先死(座中泣下誰(shuí)最多) 長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟(江州司馬青衫濕)
【解析】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。易錯(cuò)字有：猱、度、援、嘯、諛、捷、襟。
十八、【2021·湖南永州三模·T17】17. 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
(1)《出師表》中，諸葛亮認(rèn)為劉禪如果能跟郭攸之、費(fèi)袆、董允等人商量宮中大小事情，然后實(shí)施，就可以取得如此效果：“ ， 。”
(2)崔護(hù)《題都城南莊》中“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”兩句寫(xiě)出了物是人非之感，李煜《虞美人》中也有兩句寫(xiě)出了這種感受，這兩句是：“ ， 。”
(3)自然界中的一些常見(jiàn)事物常作為含有特定意蘊(yùn)的意象存在于古詩(shī)中，“秋”便是如此。詩(shī)人常借“秋”來(lái)豐富深化某種特定的情緒，從而闡釋、實(shí)現(xiàn)“言外之意”的深層內(nèi)涵。請(qǐng)摘取教材中含“秋”的兩句唐詩(shī)：“ ， 。”
【答案】
(1)必能裨補(bǔ)闕漏 有所廣益
(2)雕欄玉砌應(yīng)猶在 只是朱顏改
(3)示例一：萬(wàn)里悲秋常作客 百年多病獨(dú)登臺(tái)
示例二：春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。
示例三：八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。
示例四：日月忽其不淹兮，春與秋其代序。)
【解析】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。注意以下重點(diǎn)字：裨、闕、雕、常。
十九、【2021·江蘇南京三模·T17】17. 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
(1)在《答司馬諫議書(shū)》中，“ ， ”是王安石借盤(pán)庚遷都這一典故對(duì)自己行事準(zhǔn)則的表達(dá)，也可把它看作歷史上改革家果決精神的高度概括。
(2)《揚(yáng)州慢》的詞前小序中寫(xiě)道：“暮色漸起，戍角悲吟。”詞中對(duì)應(yīng)的句子是：“ ， ”。
(3)楓至秋而葉紅，其色如醉，令文人墨客情思翩翩，因而成為古代詩(shī)詞曲中常見(jiàn)意象。請(qǐng)舉出兩個(gè)借“楓”傳情達(dá)意的句子：“ ”“ ”。
【答案】
(1)度義而后動(dòng) 是而不見(jiàn)可悔故也
(2)漸黃昏 清角吹寒
(3)示例：曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉 停車(chē)坐愛(ài)楓林晚 青楓浦上不勝愁
【解析】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力?？忌⒁馊缦伦衷~：“度”“清”。
二十、【2021·江蘇七市聯(lián)考三模·T17】17. 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
(1)“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德?！蛾惽楸怼分欣蠲苡?ldquo;烏鴉反哺”的典故，向皇帝表明自己要對(duì)祖母盡孝的句子是“ ， ”。
(2)《赤壁賦》中，蘇軾以“ ”表明天地萬(wàn)物時(shí)刻都在變化，以“ ”強(qiáng)調(diào)外物和個(gè)體生命也可以長(zhǎng)久存在，闡述了萬(wàn)物“變”與“不變”是相對(duì)的這一道理。
(3)古人善于借“雨”來(lái)描寫(xiě)音樂(lè)。如《李憑箜篌引》中“ ”一句以“雨”烘托箜篌聲沖破云天的氣勢(shì)，又如《琵琶行》中“ ”一句用“雨”形容琵琶聲的沉重急促。
【答案】
(1)烏鳥(niǎo)私情 愿乞終養(yǎng)
(2)則天地曾不能以一瞬 則物與我皆無(wú)盡也
(3)石破天驚逗秋雨 大弦嘈嘈如急雨
【解析】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。注意以下重點(diǎn)字：烏、乞、以、瞬、嘈。
二十一、【2021·江蘇鹽城三模·T17】17. 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
(1)《論語(yǔ)》中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”論述了學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系，荀子《勸學(xué)》中也有直接提到學(xué)與思關(guān)系的句子：“ ， 。”(2)周邦彥《蘇幕遮》中的“ ， ”兩句，把小鳥(niǎo)清脆歡快的叫聲和活潑靈動(dòng)的神態(tài)表現(xiàn)得十分生動(dòng)。
(3)作為中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要組成部分之一，二十八星宿經(jīng)常出現(xiàn)在古詩(shī)文中。李白《蜀道難》中“ ”一句用星宿的觸手可及寫(xiě)蜀道之高，蘇軾《赤壁賦》中“ ”一句用星宿給月亮定位。
【答案】
(1)吾嘗終日而思矣 不如須臾之所學(xué)也
(2)鳥(niǎo)雀呼晴 侵曉窺檐語(yǔ)
(3)捫參歷井仰脅息 徘徊于斗牛之間
【解析】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。注意以下重點(diǎn)字：嘗、臾、窺、脅、徘、徊。
二十二、【2021·江西貴溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)三模·T16】16. 補(bǔ)寫(xiě)出下列詩(shī)文中的空缺部分。
① ?楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?《雨霖鈴》)
② ，潦倒新停濁酒杯。 (《登高》)
③春蠶到死絲方盡， 。 (《無(wú)題》)
④眾里尋他千百度， ，那人卻在，燈火闌珊處。(《青玉案》)
⑤竭誠(chéng)則吳越為一體， 。(《諫太宗十思疏》)
【答案】(1)今宵酒醒何處(2)艱難苦恨繁霜鬢(3)蠟炬成灰淚始干(4)驀然回首(5)傲物則骨肉為行路
【解析】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。注意以下詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)：宵、繁、鬢、炬、驀。
二十三、【2021·江西南昌三模·T16】16. 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
(1)教室需要張貼正面鼓勵(lì)大家在學(xué)習(xí)上只要堅(jiān)持鉆研不放棄，終將克服困難的標(biāo)語(yǔ)，《荀子·勸學(xué)》中“ ， ”兩句非常合適。
(2)《詩(shī)經(jīng)·氓》中“ ， ”寫(xiě)親友對(duì)于女子遭遇的反應(yīng)，使女子更加傷心。
(3)青年杜甫因科考落第，漫游齊魯，遠(yuǎn)望泰山，在《望岳》中許下“ ， ”豪氣干云的誓言，一掃失意的頹喪。
【答案】
(1)鍥而不舍 金石可鏤
(2)兄弟不知 咥其笑矣
(3)會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小
【解析】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)詞的書(shū)寫(xiě)：“鍥”“鏤”“咥”“凌”“覽”。
二十四、【2021·江蘇七市聯(lián)考三模·T17】16. 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
(1)《琵琶行》中多次寫(xiě)到月亮而作用各不相同：描寫(xiě)月色，從側(cè)面烘托琵琶女演奏技藝高超的是“ ”;而“ ”則濃縮了琵琶女的賣(mài)唱人生，感慨時(shí)光白白消磨。
(2)在《逍遙游》中莊子認(rèn)為列子雖免于步行，但還沒(méi)有達(dá)到逍遙的境界，因?yàn)樗?ldquo; ”;只有做到遵循宇宙萬(wàn)物的規(guī)律，“ ”遨游于無(wú)窮的境域，才算逍遙。
(3)王維《使至塞上》中，寫(xiě)詩(shī)人抵達(dá)邊塞后遇到偵察的騎兵，得知主帥尚在前線(xiàn)的句子是“ ， ”
【答案】
(1)唯見(jiàn)江心秋月白 秋月春風(fēng)等閑度
(2)猶有所待者也 而御六氣之辯
(3)蕭關(guān)逢候騎 都護(hù)在燕然
【解析】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法，如“唯、猶、辯、蕭”等，要理解字義去記憶。
二十五、【2021·遼寧朝陽(yáng)三模·T17】17. 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
(1)孔子認(rèn)為“禮”在國(guó)家治理中有重要地位。《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中孔子哂笑子路，是因?yàn)樽勇?ldquo; ， ”。
(2)同樣是描寫(xiě)赤壁附近的長(zhǎng)江水，蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“ ”一句，用比喻手法描寫(xiě)出了江水的洶涌，而在《赤壁賦》中作者則用“ ”一句描寫(xiě)月出之后霧氣籠罩大江的景象。
(3)杜甫《蜀相》中，“ ， ”兩句將對(duì)諸葛亮的崇敬、仰慕和嘆惋之情跟自己壯志難酬的苦痛相融合。
【答案】
(1)為國(guó)以禮 其言不讓
(2)卷起千堆雪 白露橫江
(3)出師未捷身先死 長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟
【解析】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法，“禮”“卷”“橫”“捷”“襟”。
二十六、【2021·寧夏中衛(wèi)·T17】16. 補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)莊子在《逍遙游》中先描述了舟的浮動(dòng)對(duì)水的依賴(lài)性，然后類(lèi)比說(shuō)明大鵬鳥(niǎo)的飛翔對(duì)風(fēng)的依賴(lài)性的句子是：“ ， 。”
(2)在《離騷》中，屈原表明即使沒(méi)有人了解自己也無(wú)所謂，只要自己內(nèi)心好就可以的兩句話(huà)：“ ， 。”
(3)陶淵明即使“短褐穿結(jié)，簞瓢屢空”，仍能“晏如也”。而在《論語(yǔ)·述而》中孔子即使“ ， ”也能“樂(lè)在其中”。
【答案】
(1)風(fēng)之積也不厚 則其負(fù)大翼也無(wú)力
(2)不吾知其亦已兮 茍余情其信芳
(3)飯疏食飲水 曲肱而枕之
【解析】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。注意以下字形：翼、亦、已、兮、疏、肱。
二十七、【2021·山西太原三模·T16】16. 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
(1)青年處于人生積累階段，厚積方可薄發(fā)。莊子《逍遙游》中在談到大鵬南飛時(shí)，用“ ， ”從反面強(qiáng)調(diào)了這一觀點(diǎn)。
(2)杜牧《阿房宮賦》中用擬人的手法“ ”，又用擬物的手法“ ”，將阿房宮建筑的特點(diǎn)寫(xiě)得形象生動(dòng)。
(3)李賀在《雁門(mén)太守行》中描寫(xiě)敵人兵臨城下，戰(zhàn)云籠罩，使人透不過(guò)氣來(lái)，而戰(zhàn)士整裝待發(fā)，士氣還很旺盛的詩(shī)句是：“ ， ”。
【答案】
(1)風(fēng)之積也不厚 則其負(fù)大翼也無(wú)力
(2)廊腰縵回 檐牙高啄
(3)黑云壓城城欲摧 甲光向日金鱗開(kāi)
【解析】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。考生要注意如下字詞：“負(fù)”“翼”“縵”“摧”“鱗”。
二十八、【2021·山西陽(yáng)泉·T16】16. 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
(1)但丁在《神曲》有言：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧。”莊子在《逍遙游》中也有兩句描述類(lèi)似的境界，即“ ， ”。
(2)蘇軾《赤壁賦》中先用“ ”來(lái)描寫(xiě)在遼闊江上行船就好像駕風(fēng)而行，再用“ ”來(lái)描繪自己飄飄然似乎已經(jīng)成為仙人。
(3)陸游在《游山西村》中寫(xiě)出農(nóng)民熱情好客，豐年釀酒，與朋友共慶的歡樂(lè)情景的兩句是“ ， ”。
【答案】
(1)且舉世譽(yù)之而不加勸 舉世非之而不加沮
(2)浩浩乎如馮虛御風(fēng) 羽化而登仙
(3)莫笑農(nóng)家臘酒渾 豐年留客足雞豚
【解析】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。默寫(xiě)時(shí)既要注意題干所給出的語(yǔ)境，還要注意寫(xiě)對(duì)字形。需要注意的漢字有：“沮”“馮”“御”“ 豚”“臘”等。
二十九、【2021·山西咸陽(yáng)三模·T16】16. 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
(1)青年是國(guó)家的未來(lái)與希望，肩負(fù)著國(guó)家振興的重任，因此要有遠(yuǎn)大的抱負(fù)、堅(jiān)毅的品質(zhì)，正如《論語(yǔ)·泰伯》中所說(shuō)的“ ， ”。
(2)以史為鏡，以史明志，在亂云飛渡中把牢正確方向，在奉獻(xiàn)挑戰(zhàn)面前砥礪膽識(shí)，不能像辛棄疾在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》描繪的人們那樣“ ， ”在社日迎神賽會(huì)，歌舞作樂(lè)，忘卻歷史。
(3)杜牧在《阿房宮賦》中“ ”一句，從視覺(jué)的角度寫(xiě)焚燒香草時(shí)的景象，“ ”一句則從聽(tīng)覺(jué)的角度寫(xiě)宮車(chē)經(jīng)過(guò)時(shí)的巨大聲響。
【答案】
(1)士不可以不弘毅 任重而道遠(yuǎn)
(2)佛貍祠下 一片神鴉社鼓
(3)煙斜霧橫 雷霆乍驚
【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。易錯(cuò)字有：“弘”“佛”“祠”“乍”。
三十、【2021·四川成都三模·T16】16. 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
(1)《詩(shī)經(jīng)·氓》中“ ， ”兩句，女主人公回憶了少年時(shí)愉快玩耍的情景。
(2)韓愈在《師說(shuō)》中指出童子之師“ ， ”，強(qiáng)調(diào)教學(xué)不能僅停留于字句，而要尋求大義。
(3)李賀在《雁門(mén)太守行》中，用“ ， ”兩句贊頌了邊關(guān)將士視死如歸的英雄氣概。
【答案】
(1)總角之宴 言笑晏晏
(2)授之書(shū)而習(xí)其句讀者 非吾所謂傳其道解其惑者也
(3)報(bào)君黃金臺(tái)上意 提攜玉龍為君死
【解析】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力?？忌⒁馊缦伦衷~：“宴”“晏晏”“授”“攜”。