臨近高考，很多孩子因為壓力大而出現(xiàn)煩躁的情緒，在這個緊要關頭，我們該怎樣解決高三孩子煩躁的情緒呢？以下小編整理了一些關于如何疏導高三孩子情緒的方案，感興趣的趕緊和小編一起來看看吧！
如何疏導高三孩子情緒
一、學校方面
1做好銜接教育 學生剛升入高三時， 我校高三年級組就會邀請幾位高三畢業(yè) 生和學生一起開座談會。 通過相互間的輕松交流， 新一屆高三學 生會消除心中的焦慮、緊張和神秘感。隨后，我們邀請學校的優(yōu) 秀畢業(yè)生談他們的理想和奮斗歷程， 還有成功的學習方法。 他們 會給剛跨進高三門檻的學生樹立榜樣，指引前進的方向。
二、教師方面
1.引導學生學會正視自己 高三階段學生心理壓力增大， 生活目標還不夠明確， 找不準 心理定位。這時，教師可采用詳細的問卷形式，讓他們對自己的 優(yōu)點、缺點進行打分，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，讓他們明白考試成績 出現(xiàn)起伏、 心理生理上出現(xiàn)一些小問題是極為正常的， 不必為此 背上思想包袱。 這樣可以降低他們對考分的過高期待， 分散他們 對青春期性意識的注意力。
2.人人都喜歡被別人重視、 尊重和賞識。 教師可讓同學互評優(yōu) 點，然后匯編成小冊子—— 《同學眼中的你》 。通過閱讀小冊子， 同學之間的情感會更融洽。 閱讀完小冊子后， 可以讓同學們自評自己的不足之處。 這時同學們大都會找準自己的心理定位， 認真 分析自身缺點，思考并尋找改正的方法。然后，老師舉辦師生聯(lián)誼會 良好的師生關系是學生心理健康的基本保證。 良好的師生關 系除了靠教師精湛的專業(yè)知識、 愛心和責任心維系之外， 還必須 有真摯的師生情感作為基礎。
3.舉辦心理咨詢老師座談會或心理專家講座 心理咨詢老師和心理專家有著精深的心理專業(yè)知識和豐富 的實踐經驗，能為高三學生提供很多幫助。在座談會和講座中， 老師和專家們會講解青春期的生理衛(wèi)生、 心理衛(wèi)生知識， 介紹這 一階段學生正常的心理變化及應對策略， 這對學生來說是非常有 益的。
4.座談時可用提問、遞字條、辯論等形式，來消解學生心中 的困惑。 可以舉辦的活動還有很多，如：高三學習策略座談會，調查 名人活動等。 在活動中， 老師要非常注意保護學生的自尊心和隱 私權，使他們平穩(wěn)地度過高三這個特殊時期。
三、家長層面
1、家長要鼓勵孩子說出來
對于孩子的焦慮情緒，家長要鼓勵孩子說出來，在訴說的過程中達到放松。而考生自己也需要進行自我心理調整，不為一時的挫折而喪失信心?？朔荚嚱箲]的情緒，首先要對自己有信心，相信自己能達到自己所向往的目標。
四、學生層面
1、要學會接受緊張情緒，但不要過分關注。
要知道其實一部分緊張是我們的“朋友”，它是幫助我們全神貫注的“助推器”，所以當緊張情緒來臨時不要嘗試去完全擺脫?？梢試L試開展積極自我對話，告訴自己這次考試只是一場考試而已，盡量避免夸大不合理的想法。
2、學習一些放松技巧
如練習腹部深呼吸，想象或回憶你曾經去過的美好地方等。把每天的習題練習想象成考試，然后放松自己的情緒與身體，以練習克服考試緊張。如果考生在做了以上自我調節(jié)仍然無效時，需及時去專業(yè)心理咨詢機構尋求心理醫(yī)師或精神科醫(yī)師的幫助。
3、要讓自己處于輕松狀態(tài)
準備好獎勵自己。如計劃考試結束就去看一場自己喜歡的電影，或者與朋友一起出去玩?？记耙煜た紙霏h(huán)境。在考試前幾天，可以到考場里轉一轉，熟悉一下考場周圍的環(huán)境，有助于緩解緊張心理。
4、不到最后不認輸
考試時在心里不要給自己做不出的題扣分，而是要從零分開始計算，如同拿一個空杯去盛水，集中注意力，盡可能多盛水，不要在乎盛多少。連續(xù)考試時，不到最后不對答案?？梢哉乙粋€人傾訴自己前一次考試的失意感，然后仍然按計劃準備下一場。此時要發(fā)揚阿Q精神，不到最后不認輸。
以上就是小編整理得一些關于如何疏導高三孩子情緒的相關內容，想了解更多有關高考相關問題的，可以多多關注可圈可點網！