春招和秋招的區(qū)別,快要到四月中旬,很快畢業(yè)季即將來臨,而各大企業(yè)招聘的春招正如火如荼的進(jìn)行著,甚至有些企業(yè)開始發(fā)布就業(yè)秋招的海報(bào)宣傳圖。很多同學(xué)不明白,春招和秋招有什么區(qū)別呢?小編收錄整理了一些信息,供大家參考。
春招和秋招的區(qū)別
01
什么是春招
春招:故名思議就是職高/中職/中、高技/普高等學(xué)校開展春季招生。相對(duì)于秋季招生(每年8-9月份)來說,春招生于當(dāng)年3月入學(xué),于三年后的1月份畢業(yè)。
02
春招和秋招有什么區(qū)別
第一:入學(xué)時(shí)間不同,春招生一般3月份開學(xué),3月底注冊(cè)學(xué)籍;秋招生一般9月份開學(xué),10月份注冊(cè)學(xué)籍;
第二:相對(duì)于秋招來說,春招的招生名額較少,優(yōu)勢(shì)專業(yè)可以優(yōu)先選擇,有一定的優(yōu)先選擇權(quán);
第三:春招學(xué)生和秋招學(xué)生在學(xué)制、學(xué)歷、升學(xué)等各方面都沒有任何區(qū)別,畢業(yè)后都能獲得同等國(guó)家認(rèn)可的學(xué)歷;唯一的區(qū)別是:(中職/中、高技/中專學(xué)校)春招的對(duì)象是初三未畢業(yè)的學(xué)生(還有一個(gè)學(xué)期畢業(yè)),秋招的對(duì)象是初三畢業(yè)的學(xué)生。
第四:從錄取角度來看春季入學(xué)比秋季入學(xué)錄取相對(duì)容易一些,絕大部分的申請(qǐng)者都會(huì)申請(qǐng)秋季入學(xué),那么春季入學(xué)的申請(qǐng)者從數(shù)量上沒有那么多,競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)相對(duì)小一些。
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為什么要搶占春季報(bào)名名額
No.1 優(yōu)勢(shì)專業(yè)優(yōu)先選,快人一步進(jìn)角色!
每個(gè)學(xué)校各專業(yè)每年實(shí)行定額招生,對(duì)學(xué)生實(shí)行擇優(yōu)錄取。因此,參加春招報(bào)名的學(xué)生可以優(yōu)先選擇熱門的專業(yè),如:航空乘務(wù)、高鐵乘務(wù)、國(guó)際豪華郵輪乘務(wù)、學(xué)前教育、電子商務(wù)、電子競(jìng)技、智能機(jī)器人與新能源汽車、金牌大廚等專業(yè)。這些都是薪資待遇好、就業(yè)范圍廣的專業(yè)。
No.2 報(bào)名競(jìng)爭(zhēng)小,更容易被錄取!
據(jù)相關(guān)部門數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示,合肥地區(qū)重點(diǎn)技工學(xué)校秋招一般出成績(jī)第2天就報(bào)滿了,報(bào)名的通過率是40%左右,而春招的通過率卻高達(dá)98%以上。這是因?yàn)閰⒓哟赫袌?bào)名的學(xué)生較少,競(jìng)爭(zhēng)力小,更易被技工學(xué)校錄取。因此,對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)偏中下的初中生應(yīng)盡量選擇參加春招報(bào)名,以免在秋招時(shí)因競(jìng)爭(zhēng)力過大而錯(cuò)失直接上技工的機(jī)會(huì)。
No.3 錯(cuò)開求職高峰期,就業(yè)成功率高!
參加春招報(bào)名的初中生可以提前半年參加實(shí)習(xí)、就業(yè),能恰巧避開每年五六月畢業(yè)找工作的高峰。也就是學(xué)生還在學(xué)習(xí)的時(shí)候,春季入學(xué)的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入理想的企業(yè)實(shí)習(xí)和工作。提早獲得寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)和豐厚的薪資。
No.4 擺脫中考不枯燥,動(dòng)手實(shí)操樂趣多!
很多初中生抱怨中考的學(xué)習(xí)生活枯燥無味,壓力很大。而參加春招報(bào)名能夠盡早進(jìn)入技工階段的學(xué)習(xí),以輕松的心態(tài),全身心地投入專業(yè)學(xué)習(xí)中。這樣在保障學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量的同時(shí),還能取得國(guó)家承認(rèn)的畢業(yè)證書。
另外考生和家長(zhǎng)一定要知道:春招學(xué)生和秋招學(xué)生在學(xué)制、學(xué)歷、升學(xué)等各方面都沒有任何區(qū)別,畢業(yè)后都能獲得國(guó)家認(rèn)可的同等學(xué)歷。
最后,隨著國(guó)家政策的導(dǎo)向和文件的出臺(tái),群眾對(duì)技工教育的認(rèn)識(shí)有了顯著提高,對(duì)孩子的教育也更趨理性。“技工教育作為一種教育類型,適合那些動(dòng)手能力強(qiáng),對(duì)實(shí)踐操作有興趣的人,與普通教育相比不存在高低層次的差異。”
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