中小學不得公開學生個人的考試成績名次，今日，教育部發(fā)布公告，肯定有不少同學已經(jīng)在沾沾自喜了吧。所以今天可圈可點網(wǎng)小編特意整理了關于中小學要減少考試次數(shù)的相關信息，快一起來看看吧。
中小學不得公開學生個人的考試成績名次
4月6日，教育部發(fā)布公告，就《未成年人學校保護規(guī)定(征求意見稿)》面向社會公開征求意見。
征求意見稿介紹，學校應當尊重和保護學生的人格尊嚴，尊重學生名譽，培育學生的榮譽感、責任感。學校應當建立健全表彰、獎勵學生的規(guī)則和程序，做到公開、公平、公正。
學校不得公開學生個人的考試成績、名次，不得對外宣傳學生升學情況;在獎勵、資助、申請貧困救助等工作中，不得泄露學生個人及其家庭隱私。
學校采集學生個人信息，應當告知家長，并對所獲得的學生及其家庭信息負有管理、保密義務，不得隱匿、毀棄以及非法刪除、披露、傳播、買賣。
中小學要減少考試次數(shù)
“小學生晚9點、初中生晚10點不做作業(yè)”……近期，隨著地方減負實施方案的出臺，部分家長對此予以了較多關注，擔心減負過度會影響教學質量。對此，今日在教育部新聞通氣會上，基礎教育司司長呂玉剛說：“對于家長來講，希望孩子打好學習基礎，取得更好的學習成績，這種心情是完全可以理解的，這與深化教育教學改革、提高教育質量以及減輕學生過重課業(yè)負擔的目標本質上是一致的。”
減負減的是什么?呂玉剛解釋，減負是要減去強化應試、機械刷題、超前超標培訓等造成的不必要、不合理的過重負擔。減負并不是讓學生沒有學習負擔。學生完成國家課程方案和課程標準規(guī)定的學習內(nèi)容，是其應盡的學習義務和應付出的必要努力，合理的負擔是學生開發(fā)智力、激發(fā)潛力、鍛煉能力的必要條件。“我們還是要鼓勵學生認真學習、勤奮學習、刻苦學習，這是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時也要讓學生的努力付出是值得的。”
“減負不能簡單地降低課業(yè)難度，減少作業(yè)量，不能搞‘一味的’、‘一刀切’減負。”減負是要優(yōu)化學生的合理負擔，應按照學生全面發(fā)展的要求科學減負，有減有增。要針對當前學生發(fā)展中存在的一些短板問題，加強德育、體育、美育和勞動實踐，同時按照不同學生的學習興趣和學習需要，堅持因材施教，提供選修課程、彈性作業(yè)和幫扶輔導，積極拓展學生的學習空間，保障學生達到國家規(guī)定的學業(yè)質量標準。
減負要堅持綜合施策、多方聯(lián)動。呂玉剛表示，首先，學校要認真貫徹落實中發(fā)〔2019〕26號文件精神，通過深化教育教學改革提質增效，精準分析學情，注重差異化教學和個別化指導，解決好學生學習上“吃不飽”、“消化不了”、需求多樣等問題;要減少考試次數(shù)，不得公布考試成績和排名，堅決禁止分班考試，劃分快慢班、重點班，把學生分為三六九等，要實行均衡編班。其次，要深化校外培訓機構治理，規(guī)范培訓行為，嚴禁超標超前培訓，強化日常監(jiān)督管理，完善“黑白名單”制度，切實減輕校外培訓造成的過重課外負擔。第三，深入推進家校協(xié)同育人，幫助家長樹立科學育兒觀念，理性幫助孩子設定人生目標，防止盲目攀比送孩子參加不必要的校外培訓。第四，各級政府和教育行政部門要樹立科學的政績觀，不片面以升學率考評學校和教師，更不得給學校下達升學指標;要深化中高考命題改革和招生入學改革，切實提高命題質量，注重考查學生綜合素質，不出超標難題怪題，規(guī)范招生入學秩序，緩解競爭壓力。
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