不公布考試成績和排名，日前教育部關于學生義務教育階段不分重點班、中小學校不公布考試成績和排名的通知引起外界熱議，對于不公布考試成績和排名大家都有不同的意見，快跟小編來了解一下吧！
不公布考試成績和排名
近日，教育部等六部門出臺《義務教育質(zhì)量評價指南》，從評價內(nèi)容、評價方式、評價實施、結果運用、組織保障等方面提出了工作要求，并明確了質(zhì)量評價的指標體系。這也是我國首次出臺專門的義務教育質(zhì)量評價標準。
新發(fā)布的《義務教育質(zhì)量評價指南》明確，義務教育質(zhì)量評價包括縣域、學校、學生三個層面，各12項關鍵指標。
縣域方面，針對唯分數(shù)、唯升學的傾向，提出明確要求，不給學校下達升學指標，不單純以升學率評價學校、校長和教師；不舉辦重點學校。學校方面，針對教育均衡的問題，明確提出落實免試就近入學政策，實行均衡編班，不分重點班、快慢班。學生發(fā)展方面，首次把身心健康發(fā)展作為考察要點。在健康生活和身心素質(zhì)等方面都提出了具體的考察硬標準。此外，《指南》中也明確要求，不公布、不炒作中高考的狀元和升學率，嚴控考試次數(shù)，不公布考試排名。
長期以來，學生的考試成績被按照分數(shù)高低排名次并隨意當眾公布的現(xiàn)象，在各地屢見不鮮。按分數(shù)排名次和公布于眾，既惡化了學生的生存環(huán)境，且常常成為悲劇的催化劑和導火索。
《中華人民共和國未成年人保護法》第四條規(guī)定：“保護未成年人隱私權和個人信息”。隱私就是一種與公共利益、群體利益無關，當事人不愿意他人知道，或他人不便于知道的信息。
哪個考分低的人，愿意公開自己的分數(shù)？在以升學考試為中心的應試教育向以人的全面發(fā)展為中心的素質(zhì)教育轉變過程中，分數(shù)當應成為學生的隱私受到保護。
但學生的考試成績不公開，不等于不告知學生和家長，就如高考成績要讓考生知道一樣。讓每個學生知道自己的考試成績和名次，他（她）才能確定自己在班級、在學校的位置，明確今后的努力方向。作為監(jiān)護人，父母也有權知道孩子的學習狀況，教師應有責任向家長如實介紹。
網(wǎng)友評價
我覺做為家長我真的覺得可以公開名次，我從小也是公開名次，這其實不是問題，我寧愿清醒的努力也不要糊涂的活著。
倒也不必吧，還是想知道成績的。
不公布成績排名，最后評判基本就是成績分數(shù)與排面，挺矛盾的。
雖說不排名，但中高考不排名怎么錄取人數(shù)，難道都能上高中大學了嗎
不公布是指不對學生和家長公布嗎？然后校方還是可以看到并計算排名發(fā)布績效是嗎？
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