2021秋季小學(xué)一二年級(jí)不筆試，昨日教育部召開新聞發(fā)布會(huì)，小學(xué)一二年級(jí)將不再進(jìn)行筆試考試，此項(xiàng)規(guī)定將在今秋新學(xué)期開始實(shí)施，小編收錄整理了一些信息，供大家參考。那么，接下來和小編一起看看“小學(xué)一二年級(jí)不筆試”的詳情。
2021秋季小學(xué)一二年級(jí)不筆試
【小學(xué)一二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試】
為切實(shí)降低學(xué)生考試壓力，教育部印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾淼耐ㄖ罚?span style="color:#2980b9;">明確小學(xué)一二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試，其他年級(jí)由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試；初中年級(jí)從不同學(xué)科實(shí)際出發(fā)，可適當(dāng)安排一次期中考試。要合理控制考試難度，嚴(yán)禁超課標(biāo)超教學(xué)進(jìn)度命題。要合理運(yùn)用考試結(jié)果，學(xué)校期中期末考試實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)。要統(tǒng)籌處理好考試、作業(yè)、日常評(píng)價(jià)、質(zhì)量監(jiān)測等方面的關(guān)系，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神等方面的綜合評(píng)價(jià)。
【 不得以任何名義設(shè)置重點(diǎn)班】
會(huì)上通報(bào)，新學(xué)期開學(xué)后，義務(wù)教育學(xué)校要
嚴(yán)格執(zhí)行均衡編班的法律規(guī)定，不得以任何名義設(shè)置重點(diǎn)班，切實(shí)做到均衡配置師資。
嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，不得隨意增減課時(shí)、改變難度、調(diào)整進(jìn)度，不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課。
嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)管理規(guī)定，嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)，不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。
嚴(yán)格執(zhí)行考試管理規(guī)定，不得違規(guī)組織考試，考試結(jié)果不排名、不公布并以適當(dāng)方式告知家長和學(xué)生，不得按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位、“貼標(biāo)簽”。
【67%的中小學(xué)生睡眠時(shí)間不達(dá)標(biāo)】
國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于“五項(xiàng)管理”的問卷顯示，38%的中小學(xué)生就寢時(shí)間晚于規(guī)定要求，67%的中小學(xué)生睡眠時(shí)間不達(dá)標(biāo)。此外，17%的中小學(xué)生書面作業(yè)總量超標(biāo)，部分學(xué)校仍有教師用手機(jī)布置作業(yè)情況；22%的中小學(xué)生反映體育與健康課程開設(shè)時(shí)數(shù)不達(dá)標(biāo)，體育課時(shí)被擠占問題突出，初三、高三年級(jí)尤為嚴(yán)重。
【切實(shí)減輕過重作業(yè)負(fù)擔(dān)】
教育部根據(jù)中央部署，已就加強(qiáng)作業(yè)管理工作提出明確要求，各地各校堅(jiān)決把過重作業(yè)負(fù)擔(dān)壓減下來。要強(qiáng)化學(xué)校作業(yè)管理主體責(zé)任，落實(shí)校長負(fù)責(zé)制。教育行政部門要對(duì)義務(wù)教育學(xué)校逐一檢查，重點(diǎn)檢查是否制訂了完善的作業(yè)管理辦法，是否建立了作業(yè)總量調(diào)控和質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度，是否做到了絕大多數(shù)學(xué)生能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，是否建立了對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶制度等。
教育部已將上述要求列入了教育督導(dǎo)重要內(nèi)容和“雙減”重點(diǎn)工作監(jiān)測臺(tái)賬，并通過國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)公開進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果作為評(píng)判各地各校作業(yè)管理工作成效的重要參考依據(jù)。
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