我們?cè)谶M(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)研讀多數(shù)，在諸多文章中有很多細(xì)節(jié)處值得我們細(xì)細(xì)琢磨、深深品味。下面是小編整理的《西瓜蟲(chóng)的春天》閱讀答案，一起來(lái)看看吧。
《西瓜蟲(chóng)的春天》閱讀原文：
①春天進(jìn)入了校園。
②一整個(gè)校園里，最先開(kāi)的是白玉蘭。前一天，毛茸茸的頂芽端坐枝頭，像警覺(jué)的小動(dòng)物。第二天，皮毛劈開(kāi)，露出花被片，似白色柞綢。溫潤(rùn)香氣蕩漾下，山茶也跟著開(kāi)了，碩大花盤(pán)紅艷艷，襯著油綠葉子，有種中式的喜氣。
③山茶開(kāi)了后，就輪到迎春和結(jié)香。前者開(kāi)成了一片小型的金色瀑布，后者則把串串黃燈籠高掛枝頭。學(xué)生們跑步，繞著操場(chǎng)一圈又一圈，每次經(jīng)過(guò)那幾棵結(jié)香，都要捂住鼻子。結(jié)香的香氣過(guò)于洶涌，叫人吃不消。只有學(xué)校里的皮大王好似聞不到，一直去花壇偷偷挖著什么。
④老師捉住皮大王問(wèn):“為什么逃課去花壇?”皮大王不肯說(shuō)。但“同犯”不禁恐嚇， 已經(jīng)招了:“我們?nèi)シN花。”
⑤老師問(wèn):“種什么呢?”
⑥“同犯”坦白從寬:“我們，把話(huà)梅核種下去，秋天，可以結(jié)出許多話(huà)梅來(lái)吃。”
⑦老師問(wèn):“怎么個(gè)種法?”
⑧“同犯”說(shuō):“我們分工了，他早上去翻土，我下午去澆水。我們還從家里帶了鴿屎施肥。”
⑨老師道:“好的，那你們答應(yīng)老師，一，利用課間休息去，不要逃課;二，澆水施肥的同時(shí)，要每天寫(xiě)種植日記。”皮大王抬起頭，不可置信，自己竟然沒(méi)有挨訓(xùn)。
⑩驚蟄了，打雷了，下雨了。天氣轉(zhuǎn)暖，玉蘭凋謝。皮大王趴在窗口，久久凝視。紫荊開(kāi)了，海棠也開(kāi)了，藍(lán)色小花繁星般鋪滿(mǎn)地面，但話(huà)梅沒(méi)有抽芽。
老師走過(guò)來(lái)，雙手按在皮大王肩膀上。兩個(gè)身影一前一后走到花壇。皮大王一鏟插下去，新翻出的泥土濕潤(rùn)，褐色土塊里露出淡棕色的圓點(diǎn)，是話(huà)梅核。它們?nèi)杖战邮芎⒆拥恼湛矗裁磩?dòng)靜也沒(méi)有。
煮過(guò)的種子，不會(huì)發(fā)芽，老師說(shuō)。然后他講解了種皮、胚和胚乳。埋過(guò)話(huà)梅核的地面被翻攪，從泥洞深處爬出好幾個(gè)肥滾滾的西瓜蟲(chóng)來(lái)。老師捉了西瓜蟲(chóng)給皮大王，說(shuō)，試試看養(yǎng)西瓜蟲(chóng)。在鞋盒里搭建一個(gè)立體迷宮，用番茄皮為餌，指引它們認(rèn)識(shí)道路，走出迷宮。
那一個(gè)學(xué)期，我們班上每個(gè)學(xué)生都養(yǎng)了西瓜蟲(chóng)。每個(gè)人都在課桌里放一只鞋盒。胖乎乎的潮蟲(chóng)像含羞草一樣，被輕輕一觸，就滾成一個(gè)圓球。大家興高采烈去找老師。但老師在辦公室的角落里坐著，桌上攤開(kāi)一本全英文的書(shū)。
1997 年的春天，我祖父母工作過(guò)的萬(wàn)人大廠(chǎng)，正從市區(qū)搬到郊區(qū)。國(guó)營(yíng)大廠(chǎng)在砸錠裁員，而外資企業(yè)在浦東設(shè)市招人。老師和我們說(shuō)這些話(huà)，好像在講解種皮、胚和胚乳，好像在試圖解釋?zhuān)瑸槭裁丛僖笄诘貪补嘣?huà)梅核，也不會(huì)開(kāi)出花來(lái)。“我不想一直在這里，你們能明白?”老師說(shuō)。
春天過(guò)去，大家各自豢養(yǎng)的西瓜蟲(chóng)都養(yǎng)熟了。天天用餌馴導(dǎo)，它們大多也會(huì)繞開(kāi)預(yù)設(shè)的歧途走出迷宮。
后來(lái)我們把這件事情說(shuō)給老師聽(tīng)，在 2017 年的網(wǎng)絡(luò)上。皮大王花了二十年，終于在跨國(guó)公司高管的頁(yè)面上看到他的電郵地址。他回了一封全英文的郵件，說(shuō)在年輕的時(shí)候做過(guò)你們的老師，亦感到十分榮幸。非常書(shū)面的措辭。
那時(shí)候他真的很年輕，實(shí)在也比我們大不了幾歲。年長(zhǎng)些的老師把皮大王捉到他面前，是要他來(lái)做規(guī)矩。但他卻耐心地等待在一邊，等待孩子種話(huà)梅。話(huà)梅沒(méi)有頂出泥土，但西瓜蟲(chóng)鉆出了一個(gè)春天。
《西瓜蟲(chóng)的春天》閱讀題目：
14. 第⑩段寫(xiě)景的語(yǔ)言多用短句，其表達(dá)效果是______
15. 年輕的老師“耐心地等待”孩子們成長(zhǎng)，主要表現(xiàn)在:
(1)______
(2)老師陪孩子們等待話(huà)梅核的成長(zhǎng)
(3)______
16. 第?段“老師和我們說(shuō)這些話(huà)”的目的是______
17. 對(duì)第?段的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A. 老師在孩子們心中留下了深刻的印象。
B. 二十年來(lái)孩子找尋老師成了他的執(zhí)念。
C. 老師為能與多年前的學(xué)生重逢很欣喜。
D. 也許老師忘記了曾為孩子創(chuàng)造的春天。
18. 說(shuō)說(shuō)你對(duì)本文標(biāo)題“西瓜蟲(chóng)的春天”含義的理解。
