2021年廣州海珠區(qū)學(xué)位劃分新增，“十四五”規(guī)劃時(shí)期，各省市在教育領(lǐng)域也多有政策變化和規(guī)則調(diào)整，據(jù)統(tǒng)計(jì)，廣州市海珠區(qū)將新增學(xué)位共計(jì)1.7萬個(gè)，小編收錄整理了一些信息，供大家參考。
2021年廣州海珠區(qū)學(xué)位劃分新增
近日，海珠區(qū)發(fā)布“十四五”教育規(guī)劃意見稿。
其中可見，在海珠區(qū)“十四五”時(shí)期新建學(xué)校、幼兒園規(guī)劃及新增學(xué)位情況規(guī)劃，幼兒園新增2520個(gè)學(xué)位，小學(xué)8370個(gè)學(xué)位，九年一貫制4255個(gè)學(xué)位高中1845個(gè)學(xué)位，共約1.7萬個(gè)學(xué)位。
屆時(shí)，這新增近1.7萬個(gè)學(xué)位將會(huì)進(jìn)一步滿足海珠區(qū)居民從幼兒園到高中的就近入學(xué)需求，從而提升居民幸福感、滿足感。
擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給
在擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給方面，海珠將對 西部老城區(qū)的已有學(xué)校，通過改建、擴(kuò)建等方式，改善學(xué)校教學(xué)環(huán)境，增加學(xué)校的場室面積。對 東部、南部的新開發(fā)區(qū)，通過征地、新建等方式，努力打造學(xué)位增量。
利用海珠區(qū)推進(jìn)城市更新改造的歷史機(jī)遇，結(jié)合 13個(gè)已納入城市更新三年行動(dòng)計(jì)劃及城市更新五年行動(dòng)方案的城中村改造項(xiàng)目，推進(jìn)落實(shí)一批上規(guī)模的優(yōu)質(zhì)中學(xué)，滿足城中村自身需求并兼顧全區(qū)新增中學(xué)學(xué)位需求。
配合“一區(qū)一谷一圈”的規(guī)劃建設(shè)，加快在 廣紙片區(qū)、TIT科貿(mào)園、廣州市人工智能與數(shù)字經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)琶洲核心區(qū)配套建設(shè)規(guī)模較大的教育用地征用和建校項(xiàng)目，打造海珠教育新的“增長極”。
改善相對薄弱地區(qū)基礎(chǔ)教育配套，高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)示范性學(xué)校的建設(shè)，新增一批優(yōu)質(zhì)學(xué)位。推進(jìn)啟能學(xué)校怡樂路校區(qū)的建設(shè)進(jìn)度，提高特殊教育學(xué)校的服務(wù)承載能力。
學(xué)前教育：
確保公辦園和普惠園占 比保持80%以上
三孩政策實(shí)施，可預(yù)見未來3到5年的幼兒園學(xué)位需求將進(jìn)一步增大。為了減輕家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，“十四五”教育規(guī)劃意見稿提到，至2025年，除了 新增2520個(gè)幼兒園學(xué)位，“十四五”教育規(guī)劃意見稿還鼓勵(lì)支持城鎮(zhèn)街道、村集體、有實(shí)力的國有企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)、普通高等院校創(chuàng)新模式舉辦公辦幼兒園，扶持普惠性民辦幼兒園發(fā)展。
確保公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園在園幼兒占比保持 80%以上，規(guī)范化幼兒園占比保持 95%以上，讓絕大多數(shù)幼兒可以享受價(jià)格合理且高質(zhì)量的幼兒教育。
幼兒園是幼兒接受教育的第一個(gè)場所，幼兒園的教育質(zhì)量也受到家長關(guān)注。“十四五”教育規(guī)劃意見稿還提到，海珠區(qū)將指導(dǎo)幼兒園遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律開展科學(xué)保教，完善幼兒園保教質(zhì)量動(dòng)態(tài)監(jiān)測評估體系。 幼兒園專任教師 100%持證上崗、幼兒園專任教師大專以上學(xué)歷比例達(dá)到98%。
義務(wù)教育：
鼓勵(lì)中小學(xué)普遍開展校內(nèi)課后服務(wù)工作
在義務(wù)教育方面，海珠區(qū)也給出了具體規(guī)劃。
在均衡義務(wù)教育質(zhì)量方面，進(jìn)一步健全統(tǒng)籌推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的機(jī)制，持續(xù)開展義務(wù)教育均衡發(fā)展數(shù)據(jù)監(jiān)測，做好義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升工作，進(jìn)一步縮小區(qū)內(nèi)校際差異，著力抬升底部，帶動(dòng)整體優(yōu)化。
在提高殘障兒童入學(xué)率和做好隨遷子女義務(wù)教育工作方面，按照“全覆蓋、零拒絕”的要求，加強(qiáng)殘疾兒童少年轉(zhuǎn)介安置體制機(jī)制建設(shè)，落實(shí)特殊教育資源中心建制與功能。
按規(guī)定做好符合條件的來穗人員隨遷子女義務(wù)教育工作，力爭起始年級符合條件的來穗人員隨遷子女入讀公辦學(xué)位（含政府補(bǔ)貼的民辦學(xué)位） 占比達(dá)85%。
為了讓義務(wù)階段學(xué)生更多方面發(fā)展，減輕學(xué)業(yè)壓力，“十四五”教育規(guī)劃意見稿提到， 將全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師對教材和現(xiàn)代信息技術(shù)的使用能力，合理設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。
鼓勵(lì)中小學(xué)普遍開展校內(nèi)課后服務(wù)工作，實(shí)行政府主導(dǎo)、部門聯(lián)動(dòng)、社會(huì)參與、家長支持的義務(wù)教育階段學(xué)生校內(nèi)托管工作機(jī)制。保證課后服務(wù)時(shí)間，提高課后服務(wù)質(zhì)量，拓展課后服務(wù)渠道，做強(qiáng)做優(yōu)免費(fèi)線上學(xué)習(xí)服務(wù)，滿足學(xué)生多樣化需求。
高中教育：
進(jìn)一步做好學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)
在高中教育階段，實(shí)施 薄弱普通高中改造提升工程，引導(dǎo)民辦高中進(jìn)一步提煉辦學(xué)特色，提升辦學(xué)水平，引導(dǎo)有條件的民辦高中開展小班化、精品化、國際化教育。
推動(dòng)高中與高等院校、職業(yè)院校、社會(huì)教育力量協(xié)同育人、融合發(fā)展，進(jìn)一步做好學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)更大成長空間。
深化學(xué)校育人模式創(chuàng)新，探索建立拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的選拔機(jī)制、育人機(jī)制、考試評價(jià)制度。持續(xù)提升高中學(xué)業(yè)質(zhì)量，高中學(xué)業(yè)水平考試成績C級以上比例保持 92%以上。
職業(yè)教育：
提升公辦學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量
推動(dòng)民辦學(xué)校辦學(xué)水平提升
實(shí)施高水平中職學(xué)校和專業(yè)群建設(shè)工程，提高職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)水平。以省教育廳開展新一輪廣東省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校評估為契機(jī)，提升公辦中職學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
支持民辦職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制，實(shí)施辦學(xué)模式改革，推動(dòng)民辦中職學(xué)校辦學(xué)水平提升。
推進(jìn)職業(yè)學(xué)校與相關(guān)企業(yè)、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)組建職教聯(lián)盟或職教集團(tuán)，打造更高層次的校企合作、產(chǎn)教結(jié)合模式。
加大對名 校長、名教師的引進(jìn)力度
在教師專業(yè)能力發(fā)展方面，海珠區(qū)將實(shí)施教師“啟航”項(xiàng)目培訓(xùn)，開展區(qū)級“教壇新秀”認(rèn)定，搭建以教師自主發(fā)展、學(xué)歷進(jìn)修、校本培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、研修輪訓(xùn)相結(jié)合的教師專業(yè)成長平臺(tái)。
同時(shí)，實(shí)施高水平人才培養(yǎng)計(jì)劃。加強(qiáng)基礎(chǔ)教育領(lǐng)軍人才、工作室主持人隊(duì)伍建設(shè)，建立高水平人才的規(guī)劃、儲(chǔ)備和激勵(lì)機(jī)制， 加大對名校長、名教師等高水平人才的引進(jìn)力度。在教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升、教科研能力提升、青年后備干部培育等方面，也將有一系列舉措。
推動(dòng)集團(tuán)化辦學(xué)教師定期雙向交流制度
“十四五”規(guī)劃期間，海珠區(qū)將進(jìn)一步完善集團(tuán)的財(cái)務(wù)、人事管理機(jī)制，在人、財(cái)、物管理機(jī)制上進(jìn)行改革創(chuàng)新，賦予集團(tuán)核心學(xué)校一定的管理權(quán)限，激發(fā)集團(tuán)辦學(xué)活力。加大投入，根據(jù)集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)際需要，為各公辦基礎(chǔ)教育集團(tuán)安排年度經(jīng)費(fèi)，用于信息化建設(shè)、骨干教師流動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課程開發(fā)、教科研訓(xùn)聯(lián)動(dòng)、場地資源共享、名校長名教師培養(yǎng)等。
推動(dòng)集團(tuán)化辦學(xué)教師定期雙向交流制度，集團(tuán)內(nèi)校級干部原則上滿兩屆由區(qū)教育局黨組統(tǒng)一考慮輪崗流動(dòng)， 中層干部在同一所學(xué)校任現(xiàn)職6年及以上、教師在現(xiàn)所在學(xué)校連續(xù)任教滿9年以上，符合任職回避的原則上要在本組別內(nèi)交流輪崗。
每學(xué)年教師參加交流輪崗的比例為符合交流條件教師總數(shù)的 10%，其中骨干教師交流輪崗的比例為交流總數(shù)的 20%。
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