政協(xié)委員談好的教育應(yīng)該是什么?雖然大家一直在說，要德育美共同發(fā)展，但是教育只關(guān)注升學(xué)率。那么,學(xué)校只在乎升學(xué)率真的對嗎?分?jǐn)?shù)不是教育的全部。小編今天特意整理了關(guān)于政協(xié)委員談好的教育的相關(guān)信息。
交匯點(diǎn)訊“學(xué)生沒有分?jǐn)?shù)，過不了今天的高考;但孩子只有分?jǐn)?shù)，恐怕也贏不了未來的大考。”
“好的教育應(yīng)該是培養(yǎng)終生運(yùn)動者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問題解決者和優(yōu)雅生活者，讓孩子們有健全而優(yōu)秀的人格，贏得未來的幸福，造福國家社會。”
“讓幼兒園孩子養(yǎng)成整理東西的習(xí)慣，遠(yuǎn)比讓他們早識字要好;讓孩子多讀書，遠(yuǎn)比讓他們做那些閱讀理解題重要。”
……
3月7日上午8時許，全國政協(xié)十三屆四次會議第二場“委員通道”上首次響起“江蘇聲音”。
在人民大會堂新聞發(fā)布廳，住蘇全國政協(xié)委員、江蘇省錫山高級中學(xué)校長唐江澎帶著自信的微笑，通過網(wǎng)絡(luò)視頻回答記者提問。
他也成為江蘇第一個走上“委員通道”的全國政協(xié)委員。
“委員通道”上，高中校長暢談教育真諦
“過去一年，從停課不停學(xué)到全面恢復(fù)教學(xué)，教育工作者的付出是全社會都看在眼里的，但與此同時，關(guān)于教育的一些憂慮也一直困擾著家長們，比如說學(xué)生作業(yè)的問題，比如說培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象的問題等等，究其這背后的原因，好像還是離不開對分?jǐn)?shù)的追求，所以想請問您作為校長怎么看?您認(rèn)為教育的真諦究竟是什么?”中國教育報記者把首個提問拋給了唐江澎。
“第一個題難度系數(shù)就很高，看來校長也要學(xué)會做難題。”接過記者的提問，唐江澎幽默地說。
接著，在接近6分鐘左右的時間里，圍繞教育真諦，唐江澎侃侃而談，現(xiàn)場金句頻出。
“有人說學(xué)生一生一次考試，高考家長一生兩次高考，而我們這些高中校長是每年一次高考，所以對您剛才所提到的那些壓力和憂慮，我感受很深，思考也很多。”在他看來，學(xué)生沒有分?jǐn)?shù)，過不了今天的高考，“但孩子只有分?jǐn)?shù)，恐怕也贏不了未來的大考”。同樣，一個學(xué)校沒有升學(xué)率，就沒有高考競爭力，但是我們的教育只關(guān)注升學(xué)率，國家恐怕也就沒有核心競爭力。“分?jǐn)?shù)是重要的，但是分?jǐn)?shù)不是教育的全部內(nèi)容，更不是教育的根本目標(biāo)。”
他分享了錫山中學(xué)的例子。“去年開學(xué)高一新生報到，我發(fā)現(xiàn)男生自曝的身高平均是1米8，女生平均也要1米66。現(xiàn)在的孩子發(fā)育很好，長勢喜人。我跟孩子們比了一下，一半男生都比我高。但是測了一下引體向上，平均每個男生能夠完成的只有3.72個，有132個男孩一個也拉不上去，高一893個學(xué)生當(dāng)中，有774個戴著眼鏡，雖然這個比例已經(jīng)比上一年下降了4個百分點(diǎn)。”這些數(shù)據(jù)，引起唐江澎的關(guān)注，錫山中學(xué)選擇讓孩子們從練俯臥撐開始做起，天天加強(qiáng)鍛煉，到元旦一千多個孩子都能完成1分鐘50個俯臥撐的挑戰(zhàn)。“我想，好的教育應(yīng)該是培養(yǎng)終生運(yùn)動者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問題解決者和優(yōu)雅生活者，讓孩子們有健全而優(yōu)秀的人格，贏得未來的幸福，造福國家社會。”
唐江澎動情地說，到第二個百年奮斗目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的時候，今年這屆高三畢業(yè)生的年齡都在四十六七歲，“正是人生盛年、家國棟梁”。“也就是說，我們注定將生活在我們的學(xué)生和學(xué)生的學(xué)生所創(chuàng)造的未來社會。今天孩子的全面素質(zhì)，我們國家未來的整體實(shí)力，也就是我們社會的幸福程度。”
在“委員通道”上，有著40多年基層教育經(jīng)驗的唐江澎也有一些話想和年輕家長交流。“在我看來，讓幼兒園孩子養(yǎng)成整理東西的習(xí)慣，遠(yuǎn)比讓他們早識字要好，讓孩子多讀書，遠(yuǎn)比讓他們做那些閱讀理解題重要，上午奧數(shù)，下午外語一周七八個補(bǔ)習(xí)班，逼到最后沒了興趣，也就沒了學(xué)習(xí)。”
唐江澎高興地說，這兩天在討論“十四五”規(guī)劃綱要草案時注意到，教育已經(jīng)作為一個專章被提出來。“它的標(biāo)題我看就應(yīng)該成為我們社會各界的共識，那就是提高國民素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。”
為何是他?只因問題找得準(zhǔn)，建議提得實(shí)
2000多名全國政協(xié)委員，涉及各行各業(yè)，為何一名高中校長能夠從中脫穎而出，走上這條重民意、通民心、答訴求、解疑惑的政民互通平臺?
這和唐江澎41年來深耕基礎(chǔ)教育不無關(guān)系。
從17歲走上洛河中學(xué)高中講臺講授《荷塘月色》開始，他在基礎(chǔ)教育一干就是41年。
41年，讓一名普通的民辦教師成長為“把一所百年名校帶到了歷史新高度，辦出了一所在全國卓有影響的高中”的全國名校長。
41年，也讓這名一線老教師能夠深刻透視中國教育現(xiàn)狀，精準(zhǔn)把穩(wěn)“教育的脈”。因為基礎(chǔ)教育的痛點(diǎn)、難點(diǎn)，他最有切膚之感，也最有發(fā)言權(quán)。
每年的全國兩會，作為為數(shù)不多來自基礎(chǔ)教育界的全國政協(xié)委員，唐江澎都是媒體爭相采訪的對象，因為他不僅問題找得準(zhǔn)，而且建議提得實(shí)——
2018年，他率先關(guān)注中小學(xué)生的素質(zhì)教育，提出要加強(qiáng)動手實(shí)踐能力評價考核，促進(jìn)育人模式轉(zhuǎn)型，希望建立中小學(xué)落實(shí)‘天天鍛煉一小時’保障機(jī)制。
也是在這一年的兩會上，唐江澎建議要徹底禁止炒作狀元，改善基礎(chǔ)教育生態(tài)。教育部隨后出臺措施，全國各地學(xué)校、主流媒體紛紛響應(yīng)，也得到了很多家長和學(xué)生的支持點(diǎn)贊。
2019年，一些校園里“殺氣騰騰的百日誓師動員大會”引起他的注意。
“學(xué)校在教育行為中要發(fā)揮積極正向的價值導(dǎo)向作用。要求學(xué)生復(fù)習(xí)備考是很有必要，但不能讓校園里充斥著‘只要學(xué)不死，就往死里學(xué)’這種血腥標(biāo)語。”2019年3月7日，唐江澎在參加全國政協(xié)界別聯(lián)組會議時發(fā)言，再次道出了廣大教育工作者和學(xué)生、家長們的心聲。
這一建議同樣很快得到教育部的積極反饋。高考前，教育部明確提出要堅持正確育人導(dǎo)向，加強(qiáng)對中學(xué)高考標(biāo)語的管理。而在去年，這位老教育人以其“毒辣眼光”再次精準(zhǔn)點(diǎn)出當(dāng)前教育發(fā)展的痛點(diǎn)——“超級中學(xué)”野蠻生長。
唐江澎注意到，部分學(xué)校通過跨市招生來壟斷優(yōu)秀生源，以考取清華、北大作為單一升學(xué)目標(biāo)，采用極端的應(yīng)試教育模式，帶來教育發(fā)展不均衡等問題。“一所學(xué)校挺出來，一批學(xué)校倒下去;多所‘超級學(xué)校’的強(qiáng)勢崛起，總伴隨著省域內(nèi)諸多地市學(xué)校辦學(xué)境況的雪上加霜。”更令他憂心的是，一些省市對“超級學(xué)校”采取默許、支持的政策，與對促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展的聲稱自相抵觸。
對此，他在兩會上呼吁要密切關(guān)注“縣中塌陷”問題，振興縣域教育。巧合的是，去年的政府工作報告中也提出要振興縣域教育。
滿懷期待!教育要培養(yǎng)能擔(dān)負(fù)民族復(fù)興大任的一代
今年再上兩會，唐江澎帶來的提案依舊與基礎(chǔ)教育有關(guān)。
相較于之前推動具體問題的解決，此次他想得更宏觀，也更深遠(yuǎn)。
在他看來，今年是“十四五”開局之年，更是擘畫藍(lán)圖構(gòu)建未來大廈的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，“十四五”規(guī)劃中關(guān)于教育的謀篇布局，將決定了未來五年乃至更長時期教育的發(fā)展水平。
那么，解決教育目前存在的痛點(diǎn)、難點(diǎn)，也應(yīng)放在“十四五”規(guī)劃這個大框架中去系統(tǒng)謀劃，實(shí)現(xiàn)根本解決。
“要理解和破解中國的教育難題，改善教育生態(tài)，處于承上啟下關(guān)鍵位置的高中必須是主陣地，抓好了高中，就是抓住了解決教育問題的‘牛鼻子’。”整體規(guī)劃推進(jìn)“十四五”期間高中教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展，剛性建立以縣域為主的招生體制，以 “縣中”優(yōu)質(zhì)化引領(lǐng)縣域教育整體振興。“爭取讓每50萬人口左右的區(qū)域里，就有一個讓當(dāng)?shù)乩习傩照J(rèn)可的優(yōu)質(zhì)高中，形成高中優(yōu)質(zhì)發(fā)展，百花爭艷的局面。”
此外，唐江澎還提出，在制定“十四五”規(guī)劃綱要時，要把相關(guān)教育工作放在國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展、國家安全等相關(guān)篇章里論述，把培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才作為教育最優(yōu)先的國家使命。
他建議，要盡快建立與“強(qiáng)基計劃”相貫通的高中階段大學(xué)先修課程體系，讓那些學(xué)有余力的孩子，能夠?qū)W習(xí)更新的知識，從而提升他們的能力，在高中階段為培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。
“我最期待的，就是‘十四五’期間能夠?qū)崿F(xiàn)教育的高質(zhì)量發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)我們教育的根本目標(biāo)——培養(yǎng)能擔(dān)負(fù)民族復(fù)興大任的一代。”唐江澎算了一筆賬，目前的初、高中的學(xué)生到“第二個百年”即2049年將正值中年，也將成為國家的頂梁柱。“有什么樣的育人方式，就有什么樣的人才;有什么樣的人才，這個國家就有什么樣的未來!”
此次在“委員通道”上的發(fā)言受到各大媒體高度矚目，讓唐江澎感覺“肩上的責(zé)任又重了幾分”。接下來，他還將在全國兩會中積極建言獻(xiàn)策，更好地為教育發(fā)聲，為人民發(fā)聲。
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