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幼兒園集團化辦園實施方案篇一

（一）組建幼教集團，逐步擴大優(yōu)質(zhì)幼兒園覆蓋面

到2016年，以區(qū)（縣）城優(yōu)質(zhì)幼兒園和中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園為龍頭，建成學前教育集團：城區(qū)優(yōu)質(zhì)園領辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園組建幼教集團（各區(qū)(縣)視規(guī)模大小組建2-6個幼教集團,每個集團控制在3—5個分園為宜）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園領辦山村幼兒園組建幼教集團（根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)數(shù)量組建幼教集團）。幼教集團要覆蓋100%公辦園、山村幼兒園和10%-20%的民辦園。

（二）創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)幼兒園，引領全市學前教育發(fā)展

1.到2016年，全市創(chuàng)建和發(fā)展一批優(yōu)質(zhì)園（其中每區(qū)（縣）須創(chuàng)建1所及以上優(yōu)質(zhì)民辦園），增加1-2所省級示范幼兒園，創(chuàng)建30所及以上市級示范園、60所及以上縣級示范園，到2016年，全市形成市、區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）三級優(yōu)質(zhì)幼兒園為主體，民辦幼兒園和山村幼兒園為補充的學前教育發(fā)展新局面。

2.通過集團化辦園，盤活教育資源，在區(qū)域內(nèi)形成“資源共享，優(yōu)勢互補，以強帶弱，共同發(fā)展”的良好格局。逐步實現(xiàn)集團內(nèi)“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務管理同規(guī)范，保教質(zhì)量同提升的格局。促進城鄉(xiāng)學前教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)我市幼兒園管理水平和保教質(zhì)量整體提升。

（一）優(yōu)質(zhì)幼兒園領辦分園模式。縣級教育行政部門根據(jù)實際情況，按照“優(yōu)質(zhì)園+薄弱園”、“優(yōu)質(zhì)園+新園”、“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園+山村幼兒園”的模式組織優(yōu)質(zhì)公辦、民辦幼兒園領辦分園，組建幼教集團，集團實行理事會領導下的總園長負責制，總園長作為法人代表，全面負責集團管理，各分園設執(zhí)行園長，由集團理事會委派任命，總園與各分園之間實行“人事管理統(tǒng)一、財務核算統(tǒng)一、園務管理統(tǒng)一、考核評價統(tǒng)一”的四統(tǒng)一管理模式。

（二）優(yōu)質(zhì)園托管薄弱園模式?？h級教育行政部門委托優(yōu)質(zhì)公辦、民辦幼兒園托管薄弱幼兒園。托管時間為2—3年，一所優(yōu)質(zhì)幼兒園托管2—3所薄弱幼兒園。托管園與被托管園簽訂托管協(xié)議，實行托管園法人統(tǒng)一管理機制，托管期間，固定資產(chǎn)不變，經(jīng)費獨立核算，實行“保教人員統(tǒng)一調(diào)配，教和學活動統(tǒng)一安排，考核統(tǒng)一標準”的三統(tǒng)一管理模式。托管期滿，視其具體情況，可交由教育行政主管部門管理或續(xù)簽托管協(xié)議，繼續(xù)托管。

（三）連鎖加盟模式。在本著自愿的原則下，以本地的優(yōu)質(zhì)公辦、民辦幼兒園為中心，吸納管理相對滯后的公辦、民辦園組成連鎖加盟集團幼兒園。連鎖加盟集團幼兒園重在教育教學業(yè)務的連鎖加盟，實行“法人獨立，經(jīng)費獨立，園宅獨立，教師獨立”的四獨立管理模式。

在以上集團化辦園模式的基礎上，各區(qū)（縣）要根據(jù)實際情況，大膽創(chuàng)新，探索縣域內(nèi)學前教育“一統(tǒng)籌、二交流、三共享、四統(tǒng)一”的管理機制，即集團內(nèi)部“統(tǒng)籌協(xié)調(diào)”；園長教師“二交流”；辦園理念、保教資源、科研成果“三共享”；保育教育、管理制度、教育科研、質(zhì)量考核“四統(tǒng)一”，整體提高管理水平和保教質(zhì)量。

（一）組織管理：集團化幼兒園設立理事會和監(jiān)事會。理事會是集團各項事務的執(zhí)行組織，負責制定和落實集團發(fā)展規(guī)劃、章程和年度工作計劃，集團日常工作事務管理。理事會設在總園，理事長由總園園長擔任，其成員由總園中層以上干部和分園園長擔任?？倛@長由教育行政部門考核任命，實行總園長負責制，總園長為法人代表，統(tǒng)一領導幼教集團的教育教學、行政工作以及業(yè)務指導，對教育行政部門負責，由教育行政部門考核評價。各分園園長為執(zhí)行園長，由集團理事會任命，具體負責分園的教育教學管理工作，對總園長負責，由總園長考核評價。片區(qū)內(nèi)受幫扶和輻射園服從總園長的領導和指導。

監(jiān)事會是幼教集團的監(jiān)督組織，具體負責對集團重大事項（辦園方向、重要人事任免、重大工程項目、大筆經(jīng)費開支等）的監(jiān)督。監(jiān)事會會長由縣級教育行政部門分管領導兼任，會員由幼教專干、幼教教研員、職工代表、家長和社會賢達人士組成。理事會原則上每學期向監(jiān)事會報告一次工作。

（二）管理方式：集團實行《章程》管理制度，集團成立時，理事會要起草集團管理《章程》，明確集團性質(zhì)、宗旨、目標，集團的組織機構與管理辦法，成員單位的權利與義務等事項。《章程》需經(jīng)理事會通過，并報縣級教育行政部門和監(jiān)事會備案?？倛@負責牽頭制定集團化辦園實施方案和工作計劃，集團內(nèi)各幼兒園統(tǒng)一教育理念、統(tǒng)一工作部署、統(tǒng)一教育信息利用，由總園對分園及片區(qū)內(nèi)受幫扶和輻射的公、民辦園進行考核和指導，不斷總結經(jīng)驗，提升管理水平。

（三）保教隊伍建設：集團內(nèi)保教人員的調(diào)配由理事會負責，由集團采取“按需設崗、雙向選擇、個人申請、民主評議”等方式擇優(yōu)聘任。建立優(yōu)秀保教人員在總園和分園有序流動機制，鼓勵優(yōu)秀保教人員到分園支教，輪崗、換崗等。建立集團內(nèi)保教人員培訓培養(yǎng)機制，對所有保教人員培訓進行統(tǒng)籌安排。

（四）教科研建設：集團內(nèi)各幼兒園搭建網(wǎng)絡平臺，利用公共教育信息資源和內(nèi)部資源積極開展教育教學交流活動，做到資源共享。將教育研究納入總園管理，由總園牽頭、分園及民辦園承擔任務，共研課題；集團內(nèi)各園結合實際加強園本研修，研修成果集團共享。建立集團內(nèi)園長定期開展交流研討活動的制度，共同研究解決管理中出現(xiàn)的問題，做到信息互通，取長補短，共同進步。

（五）財務管理：采取“優(yōu)質(zhì)園領辦分園”模式組建的集團園，財務由總園統(tǒng)一核算，采取“優(yōu)質(zhì)園托管薄弱園”、“連鎖加盟”等模式組建的集團園，財務實行“獨立核算”，各園的財務在集團內(nèi)公開，并依法接受上級有關部門的監(jiān)督和審計。

?(一)?啟動階段（2014年4月—2014年9月）

1.成立市、區(qū)（縣）集團化辦園工作領導小組。

2.制定《銅仁市學前教育集團化辦園實施方案》。

（二）試點階段（2014年9月—2015年7月）

1.各區(qū)（縣）試點，組建幼教集團。

2.各區(qū)（縣）制定集團化辦園實施方案，幼教集團制定《章程》。

3.落實實施方案的各項具體措施。

（三）評估階段（2015年8月—2015年8月）

1.市、區(qū)（縣）教育行政部門對集團化辦園試點工作評估總結。

2.召開經(jīng)驗交流會，進一步修訂實施方案，完善集團化辦園機制。

（四）推廣階段（2015年9月—2016年）

全面推廣學前教育集團化辦園經(jīng)驗，實現(xiàn)預期目標。

（一）完善組織機構，加強領導。市、區(qū)（縣）要成立學前教育集團化辦園改革工作領導小組和專家指導小組，加強對學前教育集團化辦園的組織領導和業(yè)務指導。領導小組組長由分管區(qū)（縣）長擔任，教育、財政、人社、編辦等部門為成員單位，負責對轄區(qū)內(nèi)學前教育集團化工作的領導。專家指導組組長由區(qū)（縣）教育局分管局長擔任，其成員由幼教專干、幼教教研員和幼教專業(yè)教師擔任，負責對轄區(qū)內(nèi)學前教育集團化工作的業(yè)務指導。

（二）明確職責，有序推進。學前教育集團化辦園工作實行“市級指導，以縣為主”的工作機制，市級負責制定全市學前教育集團化辦園實施方案，總體規(guī)劃部署全市學前教育集團化辦園工作，督促指導各區(qū)（縣）推進學前教育集團化辦園工作；各區(qū)（縣）教育局負責組織實施本區(qū)域內(nèi)集團化辦園工作，具體負責統(tǒng)籌規(guī)劃、過程實施、評價考核等工作。各學前教育集團負責制定本集團具體的管理方案并組織實施。

（三）加強督查，確保成效。市教育局把此項工作納入教育年度目標考核內(nèi)容，定期召開協(xié)調(diào)會議，定期檢查指導；各區(qū)（縣）定期對集團化辦園工作進行督導檢查，把此項工作納入學前教育常規(guī)管理工作進行檢查。實行“定期抽查、學期評價（自評+督查）、年度總結”的督導制度。

（四）加大投入，保障經(jīng)費。加大對集團幼兒園資金投入，不斷改善辦園條件，逐步實現(xiàn)集團內(nèi)“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務管理同規(guī)范，保教質(zhì)量同提升”的“四同”目標。各區(qū)（縣）政府部門根據(jù)幼教集團規(guī)模給予總園運作資金（建議每年不少于2萬元）。并在本地實施方案中明確。

（一）各區(qū)（縣）要大力推進學前教育集團化辦園工作，按照市級統(tǒng)一安排部署，提前謀劃，整體推進，要制定具體實施方案，明確時間表、路線圖，確保集團化辦園工作有序推進。

（二）要把安全工作放在首位，在實施集團化辦園工作中，要強化安全管理，確保師生安全，幼兒園穩(wěn)定和諧。

（三）要加大師資配備力度，通過公開招考、公辦教師轉崗等方式配齊配強幼教師資。

（四）要加強國有資產(chǎn)管理，在集團化辦園啟動前要進行國有資產(chǎn)評估和登記，防止國有資產(chǎn)流失。

（五）各集團要嚴格按照《教育部關于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知》（教基二〔2011〕8號）和省教育廳“四個嚴禁”要求，規(guī)范保教行為，提升保教質(zhì)量，嚴防和糾正幼兒園“小學化”現(xiàn)象。各區(qū)（縣）教育行政部門要加強管理，并把防止和糾正“小學化”工作納入集團化辦園質(zhì)量評價考核內(nèi)容。

幼兒園集團化辦園實施方案篇二

為貫徹《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》（國發(fā)?2010?41號）及《貴州省人民政府關于加快發(fā)展學前教育的實施意見》，按照《貴州省集團化辦園試點方案》的相關要求和《興義市人民政府關于大力發(fā)展學前教育的實施意見》、《興義市人民政府關于全面推進學前教育三年行動計劃的意見》及興義市教育局《興義市集團化辦園實施方案》的部署安排，我園作為坪東辦幼兒園集團化辦園的總園，擔任坪東片區(qū)公民辦幼兒園的指導工作。為發(fā)揮總園作為片區(qū)示范園的龍頭作用，實現(xiàn)提高總園與幫扶園的辦園質(zhì)量，達到共同進步的目標，特制訂本實施方案。

開展集團化辦園要以《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》（國發(fā)?2010?41號）及《貴州省人民政府關于加快發(fā)展學前教育的實施意見》精神為指導，認真踐行科學發(fā)展觀，以推進城鄉(xiāng)幼兒園均衡發(fā)展為目標，充分發(fā)揮總園的示范辦學優(yōu)勢，促進各幼兒園之間相互交流，幫助各幼兒園規(guī)范管理行為，提高管理水平，提升師資隊伍素質(zhì)，防止和糾正幼兒園“小學化”傾向，促進我園與幫扶園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展，共同提高幼兒園辦園質(zhì)量。

1、以坪東中心幼兒園為龍頭，組建坪東辦幼兒園管理集團，在本片區(qū)內(nèi)形成“資源共享，優(yōu)勢互補，以強帶弱，共同發(fā)展”的良好格局。本著各幫扶園原有的法人地位不變，教師聘任自主、財務核算獨立的基礎上，逐步實現(xiàn)集團內(nèi)“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務管理同規(guī)范，保教質(zhì)量同提升”的工作格局。

2、制定《坪東辦幼兒園集團化辦園的實施方案》及相關章程，確定幫扶園名單。

（一）準備階段（20xx年4月—20xx年5月）

1、了解各幫扶園的基本情況

2、成立“坪東辦幼兒園集團化辦園”工作領導小組。具體成員如下：

組長：

副組長：

成員：

3、召開轄區(qū)內(nèi)幼兒園負責人會議，成立坪東辦幼兒園集團化辦園理事會。理事會設理事長1名，副理事長2—3名，成員若干名。轄區(qū)內(nèi)幼兒園自愿提交申請并承諾服從理事會的管理和領導。經(jīng)理事會審查同意后納入理事會成員單位。

4、理事會制定《坪東辦幼兒園集團化辦園》的各類規(guī)章制度，章程等。

（二）實施階段（20xx年6月—20xx年8月）

指導內(nèi)容：指導活動內(nèi)容不限，形式多樣?？赏ㄟ^開展保教觀摩、業(yè)務培訓、送教到園、聯(lián)誼、結對等形式多樣的結對交流幫扶活動，促進《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園管理條例》、《未成年人保護法》的貫徹落實，促進公民辦幼兒園之間學前教育的均衡發(fā)展。

1、管理方面

在對各幫扶幼兒園的指導工作中，理事會及其成員要深入各幫扶幼兒園,采取實地考察、座談、查閱檔案、訪談、觀摩幼兒園教師上課等多種形式了2

解幫扶幼兒園園情及工作情況，明確指導工作的任務和目標，制定切實可行的指導計劃和實施方案。結合幫扶園的實際情況，幫助其提出切實可行的辦園理念和辦園思想，逐步幫助幫扶園規(guī)范管理工作，幫助其建立和完善組織機構、制度、職責等。如“教研組”、“伙食委員會”“家長委員會”、“安全領導小組”“行政領導小組”等。

2、保教方面

（1）每個學期開學初，總園做好各幫扶幼兒園各類計劃制訂的指導工作。

（2）每學期開學初，總園組織我園骨干教師到各幫扶幼兒園進行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的指導，讓各幫扶幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境能滿足幼兒的身心發(fā)展需要。

（3）每學期組織總園骨干教師定期、不定期對各幫扶幼兒園教師進行業(yè)務、安全、食堂、衛(wèi)生保健等方面的培訓，加快幫扶幼兒園教師專業(yè)化的成長步伐。

（4）每學期總園至少組織一次以上的優(yōu)秀教師、骨干教師的專題講座、轉崗教師培訓、新教師培訓、觀摩課課活動、優(yōu)質(zhì)課評比、崗位大練兵等教研活動，通過以上活動幫助各幫扶園的教師樹立先進的教育理念、教學思想，形成教師互動的結對指導局面，努力提高教師整體水平。

（5）各幫扶園在每學期進行教研活動時，總園要派骨干教師參與聽課、評課等活動，從而帶動幫扶園教師專業(yè)水平的提升。

（6）每學期分批安排各幫扶園的教師到我園進行跟崗培訓。

（7）鼓勵總園與各幫扶園教師之間的結對、拜師、老帶新等活動，加強日常聯(lián)系，開展及時有效的指導工作。

（8）鼓勵、指導各幫扶園開發(fā)本土資源，自制玩教具，豐富幼兒的一日活動。

（9）指導各幫扶園每年開展至少1次家園活動。如“親子游園活動”、“家長開放日活動”等活動，創(chuàng)設良好的家園共育氛圍。

（三）擴大試點階段（20xx年9月—20xx年8月）

在總結原有的試點工作經(jīng)驗的基礎上擴大試點范圍，逐步建立和完善集團化辦園的機制。

（四）總結試點階段（20xx年9月）

總結試點經(jīng)驗，完善各項配套設施，制定全面推廣的實施方案。及時總結和上報試點過程中發(fā)現(xiàn)的問題和經(jīng)驗。

幼兒園集團化辦園實施方案篇三

為深入貫徹中共中央國務院《關于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》、山東省人民政府辦公廳《關于加快學前教育改革發(fā)展的意見》及市、區(qū)《學前教育三年行動計劃》文件精神，不斷擴大優(yōu)質(zhì)學前教育資源,促進新區(qū)學前教育均衡優(yōu)質(zhì)高位發(fā)展，現(xiàn)結合《青島西海岸新區(qū)中小學幼兒園集團化辦學指導意見》(〔2020〕22號),制定幼兒園集團化辦園實施方案。

堅持“辦好每一所幼兒園、成就每一位教師、幸福每一名孩子”的理念，全面實施幼兒園集團化發(fā)展。到2025年，構建并完善優(yōu)質(zhì)帶動薄弱、城區(qū)帶動農(nóng)村、公辦帶動民辦的全覆蓋集團化辦園格局，構建一批具有規(guī)模優(yōu)勢及品牌影響的現(xiàn)代化、個性化一流教育集團，并按照“一三五”的工作目標，全面提升全區(qū)各級各類幼兒園辦園品質(zhì)。

(一)形成“一套機制”。明確集團職責任務，完善集團工作制度、管理模式及評價策略，形成規(guī)范化、常態(tài)化的集團運行機制。

(二)建設“三類平臺”。構建管理資源共享、優(yōu)質(zhì)課程共享、師資培養(yǎng)與流動共享三類平臺，形成各集團的共享菜單、工作路徑、實施策略。

(三)實現(xiàn)“五個提升”。充分發(fā)揮集團群體智慧和品牌影響力，以集團的專業(yè)力量和先進文化，通過管理共進、課程共建、師資共育、資源共享，促進各幼兒園“和而不同”，最終實現(xiàn)辦園水平的提升、保教質(zhì)量的提升、師資水平的提升、幼兒素質(zhì)的提升和社會滿意度的提升。

(一)健全常態(tài)運行管理機制

1.完善組織架構。建立以核心園園長牽頭，各集團在法人獨立基礎上組建管理團隊，建立完善保障集團正常運行的章程或相關制度，明確各方權利與義務。健全集團管理辦法、工作流程、運行機制及評價激勵機制，編寫集團管理手冊。

2.創(chuàng)新管理機制。核心園制定集團發(fā)展規(guī)劃、年度計劃和活動方案，建立工作例會制度，研究部署各項工作。定期指導成員單位的日常管理和教學工作，對發(fā)現(xiàn)的問題和困惑及時進行研究剖析，形成年度有計劃、定期有總結、階段有展示、展示有成果的“四有”集團常態(tài)運行機制。

(二)注重管理理念互通共進

3.實行辦園理念互通。核心園在集團內(nèi)輸出成熟的辦園理念，與成員單位之間形成共識的理念或相對統(tǒng)一的管理，保證集團核心園教育品質(zhì)及文化品牌的影響力。

4.促進管理水平共進。核心園對集團內(nèi)成員單位進行管理工作指導，幫助其健全安全、衛(wèi)生保健、家園共育等各項規(guī)章制度，細化一日活動各環(huán)節(jié)工作流程;隨時為成員單位提供過程性管理包括檔案資料的學習模板;共享核心園信息化管理手段，集團內(nèi)發(fā)布信息化資源共享清單，成員單位可以借用核心園的設施資源，體驗信息化在管理中的便利，提高管理效能。

(三)促進師資隊伍共建共育

5.實施隊伍柔性流動。建立集團內(nèi)干部、教師指導帶教、跨園支教、跟崗學習等多種師資流動模式，集團核心園安排骨干人員定期到成員單位蹲點，促進集團內(nèi)教師資源的柔性流動，盤活各園骨干教師資源，促進教師隊伍的專業(yè)發(fā)展。

6.探索集群式師資培養(yǎng)。完善集團內(nèi)師資培訓機制，形成區(qū)級培訓、集團培訓、園本培訓的師訓新架構。經(jīng)集團組織申報，區(qū)局審核認定，教師在集團內(nèi)參訓可記入?yún)^(qū)級培訓學分。發(fā)揮名園長名師工作室、名園工作站、特級教師等骨干力量在集團內(nèi)的專業(yè)引領作用，搭建干部、教師成長發(fā)展平臺，使集團成為名園長名師孵化基地、骨干培育基地、新教師成長基地。

(四)加強課程教學同研同享

7.開展教學實踐共研。根據(jù)市、區(qū)教研部門有關要求，開展集團內(nèi)一體化教研活動，通過專題研討、集體備課、案例賞析、活動觀摩研討等形式，集中集團內(nèi)專業(yè)力量，指導教師的教學實踐，形成集團內(nèi)教師活動共研、智慧共享的工作狀態(tài)，激發(fā)教師研究的積極性和創(chuàng)新性，提高教研工作實效。

8.推進優(yōu)質(zhì)課程共享。建立健全集團優(yōu)質(zhì)課程資源共享平臺，形成1-2個具有特色的幼兒園優(yōu)質(zhì)課程資源庫，集團核心園開放教學設施設備、優(yōu)質(zhì)活動資源，提供相關教學資料，成員單位共享優(yōu)質(zhì)特色課程資源、教學資源、教師培訓研修和教科研成果等資源。各幼兒園積極推進課程園本化、特色化和優(yōu)質(zhì)化的實施，逐步打造有品牌特色、有文化特質(zhì)的集團。

(五)完善集團考核評價制度

9.跟進考核評價。制定《青島西海岸新區(qū)幼兒園集團化辦園評估標準》，完善集團考核評價制度。由區(qū)局集團化辦學工作小組牽頭，重點評估集團的組織運作、師資隊伍共享共建、課程共享共研、教學資源共享統(tǒng)籌、集團辦園成效與特色等方面內(nèi)容。

10.優(yōu)化多元評價。賦予集團相應的考核評價建議權，區(qū)局對集團成員進行年度考核前，充分聽取集團核心園的意見。試點推進捆綁評價，把集團成員的發(fā)展進步作為對核心園園長年度績效考核的重要依據(jù)，把參與集團共建作為對其他成員單位年度績效考核的重要內(nèi)容。

(一)梳理完善，周密安排(2020年6月)

總結梳理區(qū)第一幼兒園教育集團的經(jīng)驗，分析當前集團發(fā)展的優(yōu)勢和不足，遴選具備集團化辦園的單位，研究制定《青島西海岸新區(qū)幼兒園集團化辦園實施方案(2020—2025年)》。完善與創(chuàng)新保障集團辦園的相關扶持政策和管理制度。

(二)批次組建，優(yōu)化機制(2020年7月至2022年6月)

按照集團類型的任務和要求，2020年組建第二實驗幼兒園、石雀灘幼兒園、長江路中心幼兒園、薛家島中心幼兒園、文化路幼兒園、第二幼兒園、濱海新村幼兒園、紅石崖中心幼兒園、盛世江山等9個融合型為主體的幼兒園集團，后期根據(jù)發(fā)展情況，繼續(xù)成立新的集團。各集團按照目標任務制定工作方案，重點探索創(chuàng)新適合本集團特點的組織架構、人員工作職責、集團工作流程、集團文化體系，形成一套完整的機制。

(三)全面鋪開，滾動推進(2022年7月至2024年7月)

在批次組建的基礎上推廣集團的典型經(jīng)驗，擴大集團化辦園的覆蓋面，各集團按不同類型制定并實施創(chuàng)建計劃，聚焦優(yōu)質(zhì)資源共享和縮小園際差異，使得現(xiàn)有集團辦園效益進一步凸顯，社會影響力進一步提升。定期開展集團建設交流展示活動，分享典型經(jīng)驗，研究解決推進中的具體問題。同步開展集團創(chuàng)建方案評估、中期評估、驗收評估等工作，發(fā)揮評價的診斷性、導向性作用。相關評估結果作為集團改進提升、績效考核的重要依據(jù)。

(四)評估指導、總結提升(2024年8月-2025年6月)

各集團對內(nèi)部管理運作、自身及成員發(fā)展情況進行總結梳理，形成典型案例。區(qū)局對集團化辦園工作進行總體評估，總結集團辦園的工作經(jīng)驗，形成穩(wěn)定的集團辦園機制。對在集團建設中作出突出貢獻的集體和個人給予表彰。

(一)加強組織領導。各集團要明確核心園及成員單位職責，成立集團化工作小組，負責制定和落實集團發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃及集團日常工作事務管理。優(yōu)化資源配置，加強過程性管理，確保各項工作有實效、有特色、有創(chuàng)新。各集團總體發(fā)展規(guī)劃及年度工作計劃報區(qū)局審核備案。

(二)明確工作任務。各集團要創(chuàng)新內(nèi)部管理機制，理順決策、執(zhí)行、監(jiān)督、保障等各個環(huán)節(jié)，除確定總體發(fā)展規(guī)劃，建立健全各項規(guī)章制度、構建科學合理的辦園質(zhì)量評估標準外，每學期要按照不低于“八個一”的要求，包括：召開一次成員單位園長學期工作研究會議;確定一項重點指導推動工作;開展一輪核心園對成員單位的現(xiàn)場指導;組織一次聯(lián)合教研活動;組織一次教師集中培訓;開展一次核心園對成員單位的全面開放活動;舉行一次成員單位辦園成果展示;召開一次期末總結分析會。以此來落實相關發(fā)展目標，促進集團成員單位各項工作的科學化、制度化和規(guī)范化建設，推動集團內(nèi)各成員單位內(nèi)涵發(fā)展。

(三)提升管理效能。區(qū)局將建立集團化辦園專項考核評估體系，定期對各集團的運行機制、資源共享、辦園成效等方面進行捆綁考評，實行對核心園、成員園獨立評價和對集團整體評價相結合的方式，相關結果納入對各幼兒園年終考核。對于集團整體發(fā)展緩慢，參與不力的成員單位進行通報批評或責令其退出。

(四)打造品牌特色。各集團要注重園所文化的培植和發(fā)展，及時總結提升集團建設典型做法和先進經(jīng)驗，通過多種途徑幫助成員單位改善環(huán)境，并從辦園理念的提煉、園所文化的建設、園本教材的開發(fā)等方面加強指導，大力塑造集團文化品牌。

幼兒園集團化辦園實施方案篇四

為貫徹落實《教育部等四部門關于實施第三期學前教育行動計劃的意見》、《山東省人民政府辦公廳關于加快學前教育改革發(fā)展的意見》、《臨沂市教育局關于學前教育集團化一體化片區(qū)化管理的實施意見》、《沂水縣學前教育集團化辦園工作方案》等文件精神，切實發(fā)揮鎮(zhèn)中心幼兒園省級示范的輻射帶動作用，引導優(yōu)質(zhì)學前教育資源向村級公辦幼兒園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園輻射和拓展，加快推進我鎮(zhèn)學前教育改革與發(fā)展，全面提升幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平。特制定方案如下：

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的十九大精神，堅持“因地制宜、改革創(chuàng)新、依法辦園、合作共嬴”的原則，推進集團化辦園管理模式。鎮(zhèn)中心幼兒園與村級公辦園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園結對進行幫扶活動，通過雙方互動、指導和學習、開展教育教學交流研討、進行示范性教學等靈活多樣的教育幫扶形式，努力實現(xiàn)人力、物力、信息等優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，辦好公平有質(zhì)量的學前教育，滿足人民群眾對接受良好學前教育的期盼。

針對各村級公辦園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園目前情況，特擬定幫扶目標：

1、深入了解各村級園、民辦園情況，從辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、師資隊伍、內(nèi)部管理等方面，制訂幫扶目標，分派幫包教師進行深入指導。

2、著力提升保教質(zhì)量，加強師資培訓，規(guī)范一日活動。

3、根據(jù)該園實際，結合地方特色，打造適宜的班級環(huán)境，創(chuàng)設活動區(qū)角。

4、提升教師隊伍素質(zhì)。鎮(zhèn)中心幼兒園將定期為村級園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園教師提供觀摩、聽課、說課、跟班學習的機會。同時，積極組織“送教下村”活動，通過優(yōu)秀骨干教師深入村級園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園舉辦講座、開設示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊伍素質(zhì)。

根據(jù)結對幫扶工作需要，為更好完成幫扶任務并保證幫扶效果，實現(xiàn)幫扶目標，成立結對幫扶工作領導小組

組長：張xx 鎮(zhèn)人大副主席

副組長：李xx鎮(zhèn)財政所長

鄭xx鎮(zhèn)民政所長

趙xx鎮(zhèn)派出所長

鄒xx鎮(zhèn)食藥所長

武xx鎮(zhèn)安監(jiān)辦主任

王xx鎮(zhèn)鄉(xiāng)建辦主任

高xx鎮(zhèn)市場監(jiān)管所長

魏xx鎮(zhèn)衛(wèi)計辦主任

林xx鎮(zhèn)中心校長

成員：李xx 鎮(zhèn)中心校幼教校長

徐 x 鎮(zhèn)中心幼兒園園長

高xx鎮(zhèn)第二中心王家莊子幼兒園園長

劉xx鎮(zhèn)中心幼兒園古墳坦分園園長

張xx鎮(zhèn)中心幼兒園馬蘭分園園長

苗xx鎮(zhèn)中心幼兒園下里分園園長

付xx鎮(zhèn)中心幼兒園中峪分園園長

隋xx鎮(zhèn)中心幼兒園紅星指導園園長

張x鎮(zhèn)中心幼兒園小燕子指導園園長

楊x鎮(zhèn)中心幼兒園青島名師學堂指導園園長

楊xx鎮(zhèn)中心幼兒園五臺楊玉芹指導園園長

領導小組下設辦公室在高莊鎮(zhèn)中心幼兒園，由中心幼兒園園長具體負責幫扶工作的整體調(diào)度和具體負責幫扶工作的落實，負責各項指導工作和圖片采集、信息報送以及資料的收集。

1、鎮(zhèn)中心幼兒園與村級公辦幼兒園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園結對幫扶，以各項交流互助活動為載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領、示范作用，提供專業(yè)支持，提高幫扶工作的實效性和科學性。

2、各村級公辦園、轄區(qū)內(nèi)民辦園要結合實際，進一步細化活動內(nèi)容、目標、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結對幫扶工作目標。

3、結對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結，分別建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動的實效性。

4、實施教研教改，通過開展示范課，同課異構，專題講座，教學研討，骨干指導，教研互動，資源共享等方式提升保教質(zhì)量。

5、注重環(huán)境創(chuàng)設，開展游戲教育。根據(jù)該園實際，帶領教師到被幫扶園，創(chuàng)設班級區(qū)域環(huán)境，優(yōu)化戶外活動環(huán)境，投放適宜的活動材料，讓幼兒能切實地動起來、玩起來、學起來。

為扎實推進被幫扶幼兒園改善辦園條件，提升辦園水平，每學期末由鎮(zhèn)政府牽頭組織相關部門人員對轄區(qū)內(nèi)村級公辦幼兒園、民辦幼兒園進行一次全方位督導評估，從辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、師資隊伍、內(nèi)部管理等方面進行效果檢測。檢測成績納入對各幼兒園的年度目標考核，并作為幼兒園晉級升類的重要指標。對缺乏基本辦園條件，存在“小學化”傾向和安全衛(wèi)生隱患，給予一定的整改時間，不能按時完成整改的依法予以取締。

(一)辦園條件

1、取得辦學許可，證照齊全。

2、園舍為獨立建筑群體，有獨立院落，設置在安全區(qū)域，無危房，周邊沒有安全隱患，室外游戲場地有安全防護措施。

3、幼兒園規(guī)模、班額符合相關規(guī)定。嚴格按照國家規(guī)定編班，沒有大班額現(xiàn)象：大班(5周歲—6周歲)35人，中班(4周歲—5周歲)30人，小班(3周歲—4周歲)25人，混齡班30人。

4、園舍、戶外場地等符合相關規(guī)定，有30m直跑道、沙池、玩水設施、種植園地等。

5、教學、生活、安全、衛(wèi)生等設備設施齊全。配備現(xiàn)代化教育設施及辦公設備，有數(shù)碼照相機、攝像機、打印機、復印機、多媒體等，滿足需要：有暖氣、空調(diào)等防暑降溫防寒取暖設施，能正常使用;幼兒床、桌、椅、玩具櫥、圖書架等配置符合省定標準要求;班級的衛(wèi)生保健和消毒設備安全、衛(wèi)生、齊備，按規(guī)定使用;廁所采用水沖式，溝槽式便池應設置幼兒扶手，實行男女分廁。

6、玩教具、游戲材料和幼兒圖畫書數(shù)量充足，種類豐富，并符合國家相關安全質(zhì)量標準和環(huán)保要求。戶外運動器械種類齊全，數(shù)量能夠滿足全園1/2以上幼兒同時活動的需求;室內(nèi)教玩具能夠充分滿足本班幼兒區(qū)域活動或其他教育活動的需要。配備適合幼兒閱讀的繪本或讀物，并以繪本為主，并定期更換。

7、有必要的辦園資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。

(二)安全衛(wèi)生

8、建立安全防護、檢查和衛(wèi)生保健制度，落實到崗到人。安全預警機制健全，有各類突發(fā)事件的應急預案，出現(xiàn)重大事故能妥善處理并及時上報;安全工作有計劃、有檢查、有記錄、有總結、有改進措施;安全工作檔案內(nèi)容齊全，有專人管理;構建安全防范網(wǎng)絡體系，有安全工作領導小組，分工明確，責任到人，師生人數(shù)少于100人的至少配備1名專職保安員，100人以上的至少配2名專職保安員;每年為在園幼兒投保校方責任險。

9、提供安全衛(wèi)生的飲用水，確保幼兒按需飲用溫開水。

10、膳食安全衛(wèi)生，營養(yǎng)均衡。嚴格執(zhí)行食品留樣制度。兒童伙食要與成人伙食分開。

11、建立衛(wèi)生消毒制度，按規(guī)定對幼兒餐具、用具、玩具等進行消毒。消毒設施設備齊全，工作人員熟知各項消毒制度，能采用紫外線、84消毒液、暴曬、高溫等相應方式進行消毒。消毒流程規(guī)范，責任到人，有記錄。

12、按要求對教職工進行健康檢查，取得健康證明。教職工持《托幼機構工作人員健康合格證》上崗，合格率100%。教職工每年進行1次健康檢查(到縣婦幼保健院查體)，炊事人員每半年查體1次，查體率100%。

13、按規(guī)定開展幼兒健康檢查，建立幼兒健康檔案。新入園幼兒應當經(jīng)醫(yī)療衛(wèi)生機構進行健康檢查，合格后方可入園;在園幼兒每年健康檢查不少于1次，查體率達100%;每半年測身高、視力不少于1次，每季度測體重不少于1次。

14、有傳染病防控制度和應對措施，發(fā)病率低。嚴格執(zhí)行晨午檢及全日觀察等各項制度，發(fā)現(xiàn)問題及時處理并有記錄;對患病幼兒用藥的委托交接進行嚴格管理，未經(jīng)家長委托或者同意，不得給幼兒用藥。做好家長簽字、幼兒服藥記錄，保證幼兒用藥安全;定期對教職工和家長進行衛(wèi)生保健知識宣傳和培訓，有工作記錄;督促家長按要求完成幼兒預防接種，完成率達100%。

15、定期開展安全教育，對突發(fā)事故有預案和防控措施。有安全教育計劃并納入課程內(nèi)容，以多種方式對幼兒進行安全教育，引導幼兒掌握必要的自我保護常識與方法，能進行簡單的自護和自救;制定火災、洪水、防震及幼兒園大型集體活動應急疏散方案。定期開展應急疏散演練活動。

16、校車及使用符合相關規(guī)定要求。

(三)保育教育

17、遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，注重幼兒良好品質(zhì)和習慣的養(yǎng)成，促進幼兒全面發(fā)展。因人施教，為在園有特殊需要的幼兒提供更多的幫助和指導。

18、教師和保育員對幼兒態(tài)度親切、溫和，師生關系和諧。教職工無虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格的行為。引導幼兒形成良好的同伴關系。幼兒情緒積極穩(wěn)定，快樂活潑。

19、幼兒一日生活安排合理，活動形式多樣，動靜交替，室內(nèi)室外活動兼顧。正常情況下，每天戶外活動時間不低于兩小時。

20、堅持以游戲為基本活動，充分保證幼兒游戲活動時間，鼓勵幼兒自主選擇游戲。

21、教育活動注重引導幼兒直接感知、動手操作和親身體驗。

22、教育活動涉及健康、語言、社會、科學、藝術各領域，內(nèi)容適宜，不提前教授小學教育內(nèi)容。

23、教育活動計劃明確，活動方案可操作?；顒咏M織形式靈活恰當。

(四)教職工隊伍

24、教職工數(shù)量符合相關標準，資質(zhì)符合相關要求。每班配備2名專任教師、1名保育員;嚴格實行資格準入制度，工作人員應持證上崗。

25、注重師德師風建設，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。廣泛開展做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師主題教育活動;強化師德師風教育，對新入職教師進行崗前職業(yè)道德培訓;園長與教師簽訂承諾書并舉行入職宣誓活動;將師德作為教師考核、聘任和評價的首要內(nèi)容。

26、教師教研和教職工培訓內(nèi)容適宜、形式多樣，培訓學時符合相關規(guī)定。教師培養(yǎng)培訓形式多樣，有計劃、有層次、有落實;培訓、學習、研討、實踐、反思等過程性資料詳實。教師專業(yè)成長檔案資料豐富

27、積極開展園本教研活動，教研組織和教研制度健全，教研工作計劃具體明確，落實到位，促進教師專業(yè)發(fā)展;教研活動時間每周不少于1次，每次不少于1小時，注重實效。

28、按規(guī)定與教職工簽訂聘用或勞動合同，教師工資按時足額發(fā)放，幼兒園聘用教師工資不得低于本地區(qū)最低工資標準，并按規(guī)定繳納相關社會保險，教師隊伍穩(wěn)定。

(五)內(nèi)部管理

29、實行園長負責制，組織機構、管理機制健全。

30、實行收費公示制度。無亂收費現(xiàn)象。

31、執(zhí)行財務制度。有獨立賬目、賬目清楚;無擠占挪用經(jīng)費、抽逃資金情況;兒童伙食費?？顚Ｓ?，無克扣現(xiàn)象。

32、規(guī)范招生，無入園考試或測查。

33、家長參與幼兒園膳食、安全、保育教育等方面的管理。

幼兒園集團化辦園實施方案篇五

為貫徹落實《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》(國發(fā)【2010】41號)《貴州省人民政府關于加快發(fā)展學前教育的實施意見》,按照《貴州省集團化辦園試點方案》的相關要求,根據(jù)貴定縣教育局(貴教基發(fā)【2012】101號)文件精神.以整體提高縣域內(nèi)幼兒園辦園質(zhì)量為目的,以實現(xiàn)縣域內(nèi)學前教育的均衡發(fā)展為目標,特制定本實施方案.

以科學發(fā)展觀為指導,“以政府主導”為基本前提,以“集團化辦園”為基本模式,按照“廣覆蓋、?；尽钡囊?促進縣域內(nèi)學前教育質(zhì)量整體提高,不斷滿足廣大人民群眾對普惠、優(yōu)質(zhì)教育資源的需求,辦人民滿意的學前教育.

(一)明確組織領導.

為將集團化辦園的相關工作做好、落實.特成立以第二集團園園長宋黎明同志為組長的方案實施領導小組,小組成員名單如下:

組 長:宋xx(第二集團園園長)

副組長:劉xx(機關幼兒園副園長)

成 員:馮 x(辦公室主任)

陳xx(總務主任)

陳 x(保教主任)

王xx、郎x、何x(級部教研組長)

領導小組成員職責:

宋xx(組長):負責安排下屬四個片區(qū)幼兒園的總體指導工作

劉xx(副組長):負責協(xié)助組長開展指導片區(qū)幼兒園工作.

馮 x(辦公室主任):負責協(xié)助宋園長以及配合其他領導、同事做好指導片區(qū)幼兒園進行協(xié)調(diào)對外宣傳、接待和檔案管理工作

陳xx(總務主任):負責協(xié)助副組長劉xx同志開展好片區(qū)幼兒園的后勤指導工作

陳 x(保教主任):負責協(xié)助宋園長安排做好片區(qū)幼兒園教育教學工作.

王xx、郎x、何x(級部教研組長):負責協(xié)助園長宋xx同志、保教主任陳x同志做好片區(qū)幼兒園教育教學幫扶指導工作.

具體工作措施如下:

1、派駐骨干教師蹲點指導,實現(xiàn)規(guī)范化管理

為使教育資源快速輻射,各園區(qū)管理快速實現(xiàn)規(guī)范.分園各項工作的有序開展都需要有中心園的指導.在做到不影響中心園發(fā)展的同時,如何讓分園的各項工作能快速地規(guī)范、逐步邁進優(yōu)質(zhì)是我們所思考的.基于這樣的考慮,集團中心園的園長將指導、檢查、監(jiān)督分園的相應的各塊工作.分園園長接受中心園園長的指導、檢查、監(jiān)督.以此形成明顯的三個管理層,即集團園長、中心園派駐片區(qū)骨干教師、分園園長.我園經(jīng)過園務會及教職工大會討論選舉以下四位骨干教師到片區(qū)幼兒園任幼兒園副園長:陳x(保教主任)、孟x(骨干教師)、高xx(骨干教師)、鄭x(骨干教師).

2、預設中的規(guī)范化管理

集團化辦園目標是優(yōu)質(zhì)資源的拓展,是使集團內(nèi)各園區(qū)辦園水平都達到優(yōu)質(zhì).管理集團在自己所分管工作的前提下,安排骨干教師蹲點片區(qū)幼兒園.并且加強派駐骨干教師的蹲點力度,一學年在一個園區(qū)指導,使分管的工作在該園區(qū)有所突破.如教研組長陳云蹲點昌明幼兒園,將通過實踐使幼兒園的教育育工作達到優(yōu)質(zhì);骨干教師高鴻雁蹲點猴場堡,使猴場堡幼兒園的教科工作有所提高.數(shù)年后,經(jīng)集團園的骨干教師的輪回蹲點,各園區(qū)的工作由單項優(yōu)質(zhì)發(fā)展到全面優(yōu)質(zhì),真正提升集團化辦園的品質(zhì).

(二)活用課題管理程序,推進各項工作

集團幼兒園的各項工作將建立課題,為使各項工作有序開展,總園制定課題實施過程管理辦法、階段性的課題會議,各片區(qū)幼兒園定期接受總園的檢查與評估.分園管理、教師培訓、園本教研工作是總園管理工作中的重心,重心工作課題化,受到課題過程管理的監(jiān)督,這樣的模式將使我們把各項工作做精、做細,形成了科研治園、科研興園的辦園特色.

(三)因地制宜,完善教師評價機制.

1.集團園的開辦將使中心園管理的教師增多,本著教師隊伍建設是幼兒園的發(fā)展之基、提高之源的思想,集團園將制定不同的評價指標,每學期末要求教師根據(jù)評價內(nèi)容與指標通過自查、互評、定性的過程實施自評與他評,進行考核,

2.成立集團園骨干教師工作室.有機地利用總園骨干教師資源,以此輻射、帶動片區(qū)幼兒園的課程學習和教師隊伍建設.幼兒園召集骨干教師,出謀劃策,定期或不定期地開展工作,帶領片區(qū)幼兒園更多的教師進行前沿的理論學習,指導青年教師一線的課堂實踐,解決教學中的實際疑難問題,有力地推動青年教師快速成長,同時給予骨干教師自我發(fā)揮的空間,促進自我專業(yè)的提升.

3.成立集團教研大組.成立集團化辦園教研工作領導小組,小組成員名單如下:

組長:宋xx

副組長:陳x

成員:各片區(qū)幼兒園下掛業(yè)務園長:高xx、孟x、史xx.

為了進一步幫助片區(qū)幼兒園教師發(fā)現(xiàn)教學中的問題,改進教學策略,提高教師的教育教學能力,我們還將成立以集團教研組長為組長、各片區(qū)幼兒園教研組長為組員的教研大組.每月開展一次活動,交流分園中的教研情況.這樣的交流,不僅可以清晰地看到各園區(qū)的教學情況,同時也使各園區(qū)的教研組長在交流互助中清晰看到教研方向.為保證大組活動有實效,我們將制訂相關的制度,做到活動有計劃、記錄和總結.提高分園保教質(zhì)量,應實行“五個統(tǒng)一”:即分園與總園之間統(tǒng)一教學計劃和進度;統(tǒng)一共享優(yōu)質(zhì)教學資源;統(tǒng)一安排園本教研;統(tǒng)一組織督查評估和質(zhì)量監(jiān)控;從而達到教學互助、優(yōu)質(zhì)互補的效果.總而言之,分園除地域、生源不同外,在辦園管理模式上與總園一致.

(四)完善分園考核,加強監(jiān)督與評價.

成立了以總園長為組長、片區(qū)業(yè)務園長為副組長、各分園園長組成的教育教學考核評估小組,依據(jù)《貴定縣第二幼教集團教師工作評估指導方案》的標準要求,實施有針對性地考核評估和反饋.同時,打破原有“各園評價,相互均衡”的辦法,把綜合考核評估成績按70%的比例納入個人考核.其余30%根據(jù)所在幼兒園考核等級折算確定.

為加強各園區(qū)管理,提升分園園長的管理能力,集團總園將制定分園及分園園長考核細則.就幼兒園名項榮譽教職工取得的榮譽、重大事故情況、幼兒園特色、常規(guī)工作(教育教學質(zhì)量、家長工作、衛(wèi)生保健)落實、創(chuàng)新工作等方面進行考評,確定等級,予以嘉獎.嘉獎辦法參考教育局的學校考評辦法,分園園根據(jù)考核情況確定考核等級,個園區(qū)教師根據(jù)所在幼兒園的考核等級,核算30%的考核分.

(五)建設特色課程,展現(xiàn)各園區(qū)風貌.

一直以來我們倡導“教育特色化、保育精細化、管理科學化、辦公自動化”,如何來實踐教育特色化,集團成立時,將借助十八大召開的契機,對實踐各園區(qū)教育特色化詳細做了思考和規(guī)劃,即“一種定位,多種特色”.針對各園區(qū)的現(xiàn)狀確定教育特色的走向,展現(xiàn)各園區(qū)的教學風貌.

總園——繼續(xù)開展“貴州省幼兒園適應性課程建設”的園本特色課程.昌明幼兒園——禮儀教學;都六幼兒園——美術特色;猴場堡幼兒園——貴定地域文化資源的園本特色課程.巖下幼兒園——以當?shù)靥禺a(chǎn):核桃、娃娃魚為教學資源的辦學特色.

總之,集團化辦園是對學前教育的整體優(yōu)化,我園將在教育局的領導之下,切實做好各項工作,堅持“資源共享、優(yōu)勢互補”的原則,盡全園最大的努力,帶動片區(qū)四所幼兒園共同發(fā)展,為貴定縣的幼教工作邁上一個新臺階貢獻自己的力量.