每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

參觀活動領導致辭篇一

清晨4點多我們就踏上了去安慶的旅途，此次去的目的就是參觀安慶環(huán)新集團，去參觀學習貴公司tpm活動開展的情況，與我們公司此項活動進行對比，找出我們的不足和急需改進的`地方，鑒見別人好的地方，所謂“知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝”。

首先，到達目的地之后我們在會議室就兩家公司各自有關tpm的情況進行了簡短的交流。貴公司推行tmp活動是在20xx年進行的，至今已有七年的時間，他們開展的具體如何呢？都取的了哪些成效呢？下面我們參觀了貴公司下屬的四個子公司。分別是安慶帝伯格茨活塞環(huán)有限公司 、安慶帝伯粉末冶金有限公司、安慶雅德帝伯活塞有限公司、安慶帝伯格茨缸套有限公司。

首先參觀的是安慶伯格活塞環(huán)有限公司，一進廠房我們就能感受到他們tpm活動開展的非常成功。地面以及設備清掃都很十分干凈整潔，（如圖一）tpm的目視化看板上的各項表格看似簡簡單單但是每項內容都包括到了，方便了員工的檢查和工作，同時也節(jié)省了大量的時間（如圖二）。他們公司的每位員工都以飽滿的熱情參與此項活動中去的，在現(xiàn)場改善項目中更能體現(xiàn)出來，真正做到了全員參與。

當然了，在參觀的同時我們發(fā)現(xiàn)他們也還有存在不足的地方，在下午的討論會上我們的員工也給以了合理化的建議。

下午貴公司安排了個討論會給大家提供了相互學習溝通的一個平臺，通過上午的參觀我們的員工都帶了自己的問題參與了此次討論，同時，貴公司也給我們做了一一的回答，通過相互學習我們發(fā)現(xiàn)，兩家公司開展的tpm活動有著很大的差別。

強的專業(yè)人，因為只有他們對設備才最了解，知道怎樣去操作和維護，以及可以對員工提出的合理化建議進行實施。

通過對比，我們也應該知道自己有哪些不足和需要改正的地方了。希望，在今后工作當中，每位員工都要做好自己的工作，并努力的把我們的tpm工作推上一個更高的臺階！！

參觀活動領導致辭篇二

幼兒園大班幼兒即將步入小學，他們對小學生活感到陌生而又好奇。如何幫助他們了解小學，以積極的心態(tài)迎接這些變化是幼兒園大班工作的重中之重。5月29日下午，文家中心幼兒園的大班幼兒和家長代表在老師的帶領下，一同前往文家中心小學去參觀。

首先，孩子們走進了一年級小學生的課堂，觀摩大哥哥大姐姐上課。在課堂上，大哥哥大姐姐們的坐姿，看書的姿勢以及聚精會神、認真學習的樣子給孩子們樹立了一個好榜樣。

接著，孩子們來到升旗臺前，第一次看到如此莊重而嚴肅的升旗儀式，孩子們都顯得很安靜，第一次深切感受到小學生活與幼兒園生活的不同，一種對小學的向往之情油然而生。

活動結束后，家長代表桑浩翔的媽媽向小學老師請教了一下幾個問題：

1、暑假里是不是應該給孩子報個學習班?

2、孩子總是坐不住，有什么好辦法加強孩子的自我控制能力?

3、需要給孩子什么入學前的物質準備?

小學老師對家長代表提出的問題都作出了詳細的解答。

孩子們通過親眼觀察、親耳聆聽、親身體驗，對即將踏入的小學有了進一步的真切了解，想做小學生的愿望愈加強烈。本次活動不僅激發(fā)了孩子對小學生活及學習的美好向往，同時也為幼兒適應小學生活做好了充分的心理準備，更為他們未來的小學生活打下了良好的基礎!

參觀活動領導致辭篇三

研究性學習以學生的自主性、探索性學習為基礎，從學生生活和社會生活中選擇和確定研究專題，主要以個人或小組合作的方式進行。通過親身實踐獲取直接經驗，養(yǎng)成科學精神和科學態(tài)度，掌握基本的科學方法，提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力。壽光是著名的蔬菜之鄉(xiāng)，相關的產業(yè)——蔬菜包裝也遍地都是，因此為培養(yǎng)學生的觀察、調查、生產實踐能力，特確定這一活動課題。

（1） 在活動中讓學生們了解、接觸有關組織活動的認識，從而培養(yǎng)學生的組織能力。

（2） 讓學生感受勞動的艱辛，并讓他們從自己的勞動中獲得成功的體驗。

（3） 鼓勵學生積極參與活動，培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己的意識。

（1）懂得與同學溝通，形成良好的交往態(tài)度，了解同學們的興趣特長。

（2）運用所學的知識和同學們一起設計、排演節(jié)目，培養(yǎng)團隊精神。

（3）讓學生大膽把自己的問題表達出來，在活動中得到解決。

xx年10月14日

大成紙箱廠

1、活動前談話。

2、每位同學自主開展調查，并寫調查表。

3、以小組為單位總結調查結果。

4、匯報調查結果，交流方法，交流紙箱生產和應用的知識，老師小結。

5、討論思想交流。

6、活動總結。

活動反思：

綜合實踐課程是一門面向全體學生開設的，以學生自主選擇的、直接體驗的、研究探索的學習為課程基本方式，以貼近學生現(xiàn)實的生活實踐、社會實踐、科學實踐的主題為課程基本內容，以學生個性養(yǎng)成為課程基本任務的非學科性課程?！本C合實踐活動不是教學層面的一種教學活動方式，而是課程層面的一種具有獨立形態(tài)的課程；綜合實踐活動是一種實踐性的綜合課程；綜合實踐活動是著眼于發(fā)展學生的綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力的發(fā)展性課程。

參觀活動領導致辭篇四

為充分利用愛國主義教育資源，進一步拓寬對學生的教育渠道，加強對學生的愛國主義思想教育，讓學生學習和繼承民族精神、革命精神，了解兩彈文化，更加了解中國優(yōu)秀的歷史，不斷增強民族的自信心和自豪感。

1、時間：20xx年9月24日

2、地點：畢武莊小學

3、具體活動實施方案如下：

一、組織機構

組長：楊平

副組長：李秋平

成員：各年級學生

二、參觀愛國主義教育基地推薦人員

1、根據學校各中隊人數(shù)的5%選出優(yōu)秀少先隊員參加，評選的少先隊員必須依照《優(yōu)秀少先隊員標準》進行推薦。

2、從學校團員中選出2名優(yōu)秀團員參加，評選的團員必須依照《優(yōu)秀團員標準》進行推薦。

3、非少先隊員班級中各選出2名學生參加。

4、優(yōu)秀少先隊員標準和優(yōu)秀團員標準。

三、出行安排

由帶隊教師有秩序的進行參觀

四、參觀學習要求

1、參觀學習時必須聽從帶隊老師的安排，不得掉隊、離隊、請假(除特殊情況)。

2、活動后，請團支部書記和少對輔導員指導學生寫出觀后感，而后評選出優(yōu)秀文章在班里宣讀并刊在黑板報上。

3、活動結束，利用團隊會進行觀后感交流。

4、活動結束后，學校黨支部、團支部、少隊寫出活動總結。

參觀活動領導致辭篇五

大班幼兒即將面臨畢業(yè)，離開幼兒園，邁進小學的大門對孩子來說，小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方，無論是課的設置，還是環(huán)境及作息時間等各方面都與幼兒園有著很大的不同。為了讓孩子解除憂慮，實現(xiàn)從幼兒園教育到小學教育的順利過渡，我們開展了“參觀小學”活動，讓孩子體驗小學生的生活，做好入學的準備。

（一）通過帶幼兒參觀第七小學讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發(fā)幼兒進入小學學習的愿望。

（二）提高幼兒適應環(huán)境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。

1、活動地點：獨山子區(qū)第七小學

2、活動時間11月10日下午4:00—5:00。

3、活動對象：大班各班報名幼兒與家長。

1、組織談話，激發(fā)幼兒產生高高興興上小學的愿望。加強幼兒安全教育、禮貌教育。

2、與第七小學聯(lián)系，明確參觀內容。

1、了解小學的特征。

2、參觀(教室、操場、圖書室、展覽室等)。教師帶領幼兒參觀，并對小學和幼兒園做簡單比較。

3、與小學里的老師告別，由家長帶領幼兒安全回家。

4、活動結束后的延伸活動：

（1）表達與交流：你在小學里看到了些什么？該怎樣做個小學生。

(2）表達與創(chuàng)造：把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來（繪畫或口述日記等）

參觀活動領導致辭篇六

1、通過參觀進一步了解認識各種車輛，知道它們的用處。

2、在觀察和介紹中了解汽車內外部的結構。

3、復習和鞏固交通標記和一些交通常識。

：20xx年4月16日上午9：00－9：40（中一班）

9：50－10：30（中二班）

：政治學院車隊

一、排隊出發(fā)去車隊，路上提醒幼兒注意安全。

二、參觀車隊停車場，認識各種車輛。

1、引導幼兒講出各種車輛的名稱和作用。

2、尋找停車場上的交通指示信號，并討論其含義。

三、觀察大巴車的外形和各部分主要部件，了解其構造。

1、請講解員介紹車內構造，帶領孩子認識駕駛室的設備名稱。

2、講解員打開部分車廂和后蓋，向孩子介紹車子的主要內部構造和功能。

四、坐上大巴車到馬路上兜風去，感受汽車給人們生活帶來的方便。

1、參觀過程中老師們組織好自己班的孩子，提醒孩子不亂跑，不隨便觸摸車內部零件。

2、在活動過程中維持良好的活動秩序，以配合講解工作的順利開展。

3、及時反饋孩子的疑問并幫他們尋求答案，滿足他們的好奇心和求知欲。

參觀活動領導致辭篇七

為充分發(fā)揮學生黨員、入黨積極分子在學習生活實踐中的模范帶頭作用，增強黨性覺悟，構筑精神支柱，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，并響應學院黨委加強對黨員教育的要求，在學校組織部和經管學院分黨委的指導和支持下，在支部書記吳鐵雄老師的帶領下，我支部特組織開展了以“參觀革命圣地，踏尋先輩足跡”為主題的西柏坡之行系列活動，讓支部全體成員重溫革命歷史，感受革命精神，不斷端正自己的價值認識，接受先進思想的洗禮。

支部的全部黨員11人和9名入黨積極分子參加了這次活動，這次活動從策劃到正式開展用了將近半個月的時間，活動開展得有聲有色，并通過支部博客及時進行了宣傳，擴大了影響。活動中，每一位支部成員都熱情參與，積極配合，用心感受，使這次西柏坡之行的系列活動舉辦得非常成功。

此次活動主要分為以下幾個部分：

前期階段以支部博客作為宣傳陣地，由支委會成員發(fā)布一系列關于革命圣地西柏坡的學習資料，包括它的簡介、革命地位、歷史內涵等，讓支部成員對西柏坡有一定程度的了解。主要是從5月5日到5月14日這段時間進行，同時在這段時間進行了整個活動的策劃和安排工作，相關文件都會通過支部博客公布出來，提高了支部工作的效率。

到達西柏坡已經是中午11點多，我們找了一片陰涼的地方，鋪上準備好的“餐桌布”，大家把各自帶來的食物都放了上去，圍坐在一起共享午餐。午餐吃得很簡單，但是沒有人抱怨，每個人都踴躍地把自己認為好吃的拿給大家一起分享，他人需要什么就馬上遞過去，互幫互助，表現(xiàn)出濃厚的集體意識，營造出家一樣的溫馨氛圍。

午餐結束之后，在支部書記吳老師的帶領下，我們一齊參觀了西柏坡紀念館、中共中央舊址、以及七屆二中全會會址等，在身臨其境之中感受革命不屈不饒、艱苦奮斗的精神；并且跟著導游學習了不少黨史，領悟到以兩個“務必”為核心的西柏坡精神的真正內涵，接受了一次生動而深刻的革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育。

在七屆二中全會的會址前面有一面鮮紅的黨旗，黨旗旁邊還書寫著莊嚴的入黨誓詞，在大家的一致認可下，在這個特別有紀念意義的地方，我們給剛成為預備黨員的王洪丹同學做了入黨宣誓儀式，同時支部其他正式黨員也和她一起重溫了入黨誓詞，激起大家回想積極要求入黨時的激情和追求，以及入黨宣誓時的莊嚴承諾和奮斗決心，增強了支部黨員的光榮感、責任感和使命感。

5月19日晚，此次活動的黨知識競賽部分在三教502隆重舉行，吳老師是此次競賽的裁判，支部副書記仇萍負責計分，競賽由支部黨員李靖元和周游同學主持，支部全體成員分為“和諧”、“友愛”、“團結”三個參賽小組，三個隊競爭激烈，比賽氣氛活潑而友好，最后由和諧隊奪得冠軍，友愛隊名列第二。最后由吳老師分別給三個組的成員頒發(fā)西柏坡紀念品作為獎勵。

在黨知識競賽結束之后，我們召開了以“傳承西柏坡精神，勇?lián)聲r代重任”為主題的學習研討會，會議由仇萍同學主持，大家就5月15日參觀西柏坡的感受，結合之前博客資料的學習，針對西柏坡精神進行了集體討論，每個人都暢所欲言，談自己的親身感觸，深入挖掘西柏坡精神的內涵和重大意義，加深了支部成員對西柏坡精神的認識，大家都紛紛表示要從自身做起，從小事做起，繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統(tǒng)，這為以后在支部大力弘揚和傳承西柏坡精神做了很好的鋪墊。

學習研論會后，每個人就自己參加這次活動的心得進行了發(fā)言，大家說得最多的一個詞就是“感動”，為吳老師的悉心指導和真切關愛而感動，為支部里每一位真誠的同學而感動，為這樣一個團結向上的支部而感動；大家也說了很多發(fā)自肺腑感謝的話，每個人臉上都寫著自豪和滿足。通過這一系列的活動，支部的凝聚力明顯增強了，大家積極響應各項活動，有一種無形的精神和力量把大家緊緊地團結在一起。整個活動豐富了我支部組織生活的內容，創(chuàng)新了組織生活的方式，提高了組織生活的質量，也遠遠地超出了支委會成員的預期，受到廣大同學的歡迎和充分肯定，活動舉辦得非常成功。

參觀活動領導致辭篇八

博物館作為公益性文化機構，其存在的價值主要是通過為社會公眾服務而體現(xiàn)的，所以博物館的許多活動都與公眾有關。博物館提倡以人為本，要更好地發(fā)揮面向現(xiàn)代社會的現(xiàn)代傳播教育功能，由為“物”服務向為“人”服務轉變，縱觀中國博物館事業(yè)百年史，博物館從無到有，從少到多，從小到大，雖然在各個歷史時期的歷史使命、社會角色不盡相同，但有一點是共同的，那就是博物館都承擔著社會教育功能，把博物館作為宣傳教育機關，向公眾開放，傳播科學文化知識，進行思想意識方面的教育。然而，這種社會功能發(fā)揮的效果如何，這不只是取決于博物館本身的意愿，更重要的是取決于社會對博物館的接納程度，需求程度。

我國普遍對參觀博物館的興趣不高，人群也少，為了了解觀眾的需要，使博物館可以更好地發(fā)展，滿足人們的文化需要，吸引更多的人們前來參觀。我們打算對參觀博物館的觀眾進行調查，通過調查問卷與直接詢問的形式，了解南京不同類型博物館的受眾情況，調查分析游客參觀的動機和對博物館的興趣點，匯總游客在參觀完博物館后的意見建議。旨在通過調查分析對南京不同類型的博物館提出針對性建議，使博物館更好的發(fā)展，更好的完成其文化傳播的職能。

我們小組由熊利臣、管闖、朱紫興、胡曉磊、吳佳玲、陳心怡、任世萍、朱鈴穎、黃琳惠同學利用暑假的時間自發(fā)組隊，進行了為期10天的暑期社會實踐。我們的實踐目的是調查南京市主要博物館的發(fā)展現(xiàn)狀及其社會影響力，了解南京哪些種類的博物館比較受歡迎，并通過橫向比較與借鑒各個博物館的優(yōu)缺點給其相應提出一些合理的建議。

在我們實踐活動開始之前，我們小組成員在網上搜集了許多資料，為我們此次活動作了理論上的準備。通過了解查詢南京市內林林總總61個博物館，由于時間和人數(shù)的局限性，全部作為調研對象顯然是不現(xiàn)實且沒有必要的，小組討論協(xié)商后決定將調研對象分為社會歷史、自然科學、科學技術、綜合、文化藝術五大類，每一類選擇一個典型代表，這樣既避免了內容上的重復又不失普遍性基本能夠真實全面滿足調研需要。綜合網上的各種推薦，我們在南京的眾多博物館中挑選了五個最具有代表意義的博物館作為我們將要調查的對象：社會歷史類：瞻園；自然科學類：古生物博物館；科學技術類：南京科技館；文化藝術類：南京市民俗博物館；綜合類：南京博物院。

大小等等信息，聽聽他們的心聲以求獲取的信息更客觀真實。此外還向博物館工作人員詢問了博物館的基本信息，平均日參觀人數(shù)，日常環(huán)境設施維護情況，對外宣傳狀況，對于學生志愿者的需求，態(tài)度，以及對志愿者的培訓等。我們深知想要做到全面反映南京市各博物館發(fā)展現(xiàn)狀并作出準確的評價是很困難的，限于我們自身的能力，我們通過主觀估計與客觀定量分析相結合的方法，盡力對南京市內博物館展覽情況、方式以及講解方式作出一些合理的評價，并提出一些較為可行的建議。

2.1活動內容

①實地調查前了解各博物館的基本情況和職能。

針對本次主題，首先應該對研究對象進行有淺及深的了解認知，通過了解查詢，對研究對象有更感性直觀的認識。

a、通過網絡了解查詢各個博物館的基本信息，對各個館有一個基本認知，并作相關記錄，為后期工作的側重點做好鋪墊。

b、進行匯總，總結，分析，作為該實踐調查的第一份資料。 ②了解游客對博物館的意見看法。

（博物館整體評價，哪種展覽形式最吸引她們，哪種互動最有效，博物館講解對他們的幫助大小等。）

后期進行定量的分析。涉及的人群需具有普遍性和代表性，包括。

a、在各博物館隨機選取機對各類人群發(fā)放問卷調查。并對問卷調查過程拍照。

b、對于配合的游客，采取訪談的形式，記錄談話要點。

c、組員間分工協(xié)作對回收問卷各問題進行統(tǒng)計，制成直觀圖表，相互間尋找聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)其間存在的問題，便于后期給出建議方案。

③向工作人員詢問，進一步深入了解博物館現(xiàn)狀。

（基本信息，平均日參觀人數(shù)，日常環(huán)境設施維護情況，對外宣傳狀況，對于學生志愿者的需求，態(tài)度，以及對志愿者的培訓等）

a、前期準備：設計問題，問題目的明確，簡潔明了。

b、調查過程：在不妨礙游客，不影響博物館秩序的前提下與工作人員談話，記錄談話要點。

c、后期分析：對材料進行匯總，共同點分析，得出結論。。

④整理、匯總調查結果，分析研究并提出小組成員的個人看法，分析可行性。最終整理整個暑期社會實踐的成果。

2.1.1活動方式：

①實地考察 ②采訪 ③查閱資料 ④小組討論

2.1.2策劃方案：

整個實踐活動預計用時10天，具體策劃方案如下。

階段一：day 1

分析本次實踐活動可能出現(xiàn)的各種問題、修訂活動方案、搜集各館的基本資料并整理，對問卷不斷進行修改。

階段二：day2–day 7

調研區(qū)域為五個地點：瞻園（社會歷史）、古生物博物館（自然科學）、