總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
班主任總結(jié)匯報(bào)發(fā)言稿篇一
一、來復(fù)興前
大學(xué)畢業(yè)的愿望就是能夠找到一份穩(wěn)定的工作，讓自己學(xué)了四年的知識(shí)能夠得到實(shí)踐。我知道我不是一個(gè)聰明的人，但我是一個(gè)勤奮的人，別人可以用7天時(shí)間就可以搞定的事情，我可能的需要10天的時(shí)間，所以當(dāng)我做一件事情的時(shí)候，我必須有充足的準(zhǔn)備，才有信心成功。
大學(xué)畢業(yè)后我回到了自己的家鄉(xiāng)就業(yè)，當(dāng)然在我們河南這個(gè)人口大省里面，就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)率是相當(dāng)大的，我每天都在看書、做題迎接考試，我屢考屢敗，兩個(gè)月參加了八次考試，別人屢考屢過，那叫考霸，我這算啥呢，失敗者嗎?我是一個(gè)有夢(mèng)想的人，我一定要的畢業(yè)的第一年有一個(gè)穩(wěn)定的工作，我不想拖到下一年了，所以經(jīng)過無數(shù)次失敗的我，還是選擇了堅(jiān)持。我一直都明白一個(gè)道理：“努力不一定是成功，但放棄一定是失敗，”就是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)好的心態(tài)，所以上天讓時(shí)光倒流了，讓我返回了第六次考試，才有幸來到咱們臺(tái)前這方土地。所以我的第一個(gè)工作單位就搞定了——夾河鄉(xiāng)中心小學(xué)。
當(dāng)然，每個(gè)人都是有夢(mèng)想、有目標(biāo)的，就像蝸牛還會(huì)一步一步往上爬呢，更何況我們?nèi)四?感謝夾河中心小學(xué)給了我一次磨練的機(jī)會(huì)，讓我有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，才有機(jī)會(huì)更好的展示自己，作為一個(gè)20多歲的年輕人，肯定心氣兒有些高，肯定不想在農(nóng)村生活一輩子，所以自己還是得不斷的學(xué)習(xí)、不斷的努力，為機(jī)會(huì)做準(zhǔn)備。恰好就會(huì)來了，咱們臺(tái)前復(fù)興學(xué)校創(chuàng)辦成功了，要引進(jìn)人才了，這就是機(jī)會(huì)來了，而我有幸挑戰(zhàn)成功，成為了復(fù)興學(xué)校一名教師，倍感欣慰。
二、來復(fù)興后
一所新的學(xué)校，要想在一方領(lǐng)土發(fā)光、閃耀，必須有他的特色。我們的學(xué)校就是上海投資方，引進(jìn)上海的教育模式，讓學(xué)生們能夠受到教育的全面發(fā)展。老師肯定也要非同一般了，所以學(xué)校帶我們?nèi)チ松虾Ｅ嘤?xùn)學(xué)習(xí)，雖然我們?cè)诮虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)上并不能學(xué)到很多，但我們?cè)谝曇吧祥_闊了很多。感謝復(fù)興學(xué)校能夠給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
我申請(qǐng)當(dāng)班主任了，開學(xué)了，我要面對(duì)我從沒見過的學(xué)生和家長(zhǎng)，還記得在開學(xué)前一天要給每位家長(zhǎng)打電話通知時(shí)，那時(shí)候打第一個(gè)電話前的緊張，剛開始都不知道怎么開口，當(dāng)我撥通第一位家長(zhǎng)的電話時(shí)，電話通了響著嘟嘟的聲音，心理好緊張，連續(xù)打了幾個(gè)電話，熟悉了溝通的語言和方法，心理不再緊張了，電話打完了。該面對(duì)真正的人了，來到班級(jí)里等待接見家長(zhǎng)和孩子，雖然有淑婭作為搭檔陪著，還是略有緊張，我用我熱搶的話語接待完幾個(gè)家長(zhǎng)后，便不再緊張，一切是那么的自然。
開學(xué)的第一天必須讓孩子喜歡上我，大家都說第一堂課非常重要，所以我也很在意第一堂課，我擔(dān)心hold不住他們，但是沒想到，效果還不錯(cuò)，看到他們那一張張可愛的面孔，我內(nèi)心充滿了母愛的力量，我非常的積極、用心。第一頓飯，我為了孩子們能夠吃好飯一天就吃了一頓飯，一個(gè)星期過去了，我們小一班表現(xiàn)是最棒的，各個(gè)方面在三個(gè)班級(jí)里面都突出，我感到一絲驕傲，當(dāng)然由于我為了讓他們學(xué)號(hào)國(guó)歌，太賣力了，把聲帶給唱破了，不知如何是好，兩個(gè)星期過去了，聲音還是不敢發(fā)聲，我突然冒出了這樣一個(gè)想法，就是找一個(gè)代課老師幫我代課一個(gè)星期，我這種天真的想法，告訴了校長(zhǎng)，他告訴我這是一種不符責(zé)任的想法，我頓時(shí)明白了，這是教育，面對(duì)的是45個(gè)孩子，45個(gè)家庭，不能耽擱。只能怪我天真，有這種想法。從那以后我再也沒有其他的想法了。認(rèn)真教學(xué)，努力工作。
三、盛行弟子規(guī)
為了迎接弟子規(guī)比賽，我們每天都會(huì)利用下午第三節(jié)的時(shí)間給孩子們講解弟子規(guī)的含義，讓他們?cè)诶斫庖馑嫉幕A(chǔ)上來背誦。一天一天的過去，時(shí)間好快，一個(gè)月過去了，弟子規(guī)比賽開始了，這次比賽也體現(xiàn)出了班主任的能力，我覺得我這次肯定要拿倒數(shù)第一了，我不是沒有努力，而是我看到別的班級(jí)都設(shè)計(jì)的好規(guī)整，兒我的班級(jí)的隊(duì)形都整不好，我當(dāng)時(shí)都快急哭了，而孩子們還不知道干什么，可能就是我準(zhǔn)備時(shí)間做的不夠，到了比賽的那一天，我盡力了，還好不是倒數(shù)第一，這一次我沒有感到丟人，就當(dāng)一次經(jīng)驗(yàn)吧。
四、期中成績(jī)
可能是因?yàn)槲覔?dān)任兩個(gè)班級(jí)的語文，教起來比跨年級(jí)的語文好教，所以才有幸考個(gè)高分。但我會(huì)繼續(xù)加油，認(rèn)真教學(xué)。
五、演講比賽
這次演講比賽真的是丟進(jìn)的人，拿了個(gè)倒數(shù)第一，我按照學(xué)校的要求去做的，找了個(gè)普通話比較好聽的女孩，我反復(fù)的給她師范演講，告訴她自信，不要緊張，演講前還給她化了一個(gè)小淡妝，結(jié)果還是沒有達(dá)到我想要的效果，恰恰相反表現(xiàn)倒數(shù)第一當(dāng)之無愧。這是我有史以來感覺最丟人的一刻了。沒關(guān)系，就當(dāng)給孩子一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)吧，下次繼續(xù)努力就是了。
六、迎接期末
為了能夠讓孩子考個(gè)好的成績(jī)，我用最簡(jiǎn)單的語言刺激他們，讓他們好好學(xué)習(xí)，但他們似乎還是回不到最初的學(xué)習(xí)狀態(tài)了，可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的內(nèi)容難了吧，單主要原因還是在于我。是我管教無方，對(duì)他們有時(shí)候過于仁慈，雖然面對(duì)期末考試不到一個(gè)星期的時(shí)間，但我還是會(huì)鼓足了勁兒帶領(lǐng)孩子們好好復(fù)習(xí)，考出好的成績(jī)，回家過個(gè)好年。
七、個(gè)人總結(jié)
來到復(fù)興，我進(jìn)步了，我學(xué)到了很多，面對(duì)很多的家長(zhǎng)如何交流，面對(duì)很多同事怎樣接觸，面對(duì)孩子的突發(fā)狀況怎樣解決，面對(duì)很多老師講公開課如何講授等等?？傊?，我常少靜一直在進(jìn)步!
班主任總結(jié)匯報(bào)發(fā)言稿篇二
小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。
心理學(xué)研究表明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。
我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ觯芟氚咽虑樽龊谩?/p>
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。
德國(guó)美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過失上，對(duì)此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念?！苯踢^低年級(jí)的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況，我采取延遲批評(píng)，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。
每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。
“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。
班主任總結(jié)匯報(bào)發(fā)言稿篇三
本學(xué)期，擔(dān)任一班班主任工作，重點(diǎn)工作是培養(yǎng)新生的行為習(xí)慣。
一、了解情況，有的放矢：
配合年級(jí)老師完成了：1、填寫《學(xué)生、家長(zhǎng)情況登記表》，了學(xué)生性格愛好、身體狀況，了解家長(zhǎng)文化程度、性格愛好、對(duì)教育理念的認(rèn)識(shí)，掌握第一手資料，有利于盡快熟悉學(xué)生，彼此適應(yīng)。2、家長(zhǎng)培訓(xùn)工作，邀請(qǐng)了家庭教育專家給家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，在教育理念上達(dá)成共識(shí)，有利于學(xué)生健康成長(zhǎng);3、完成了《學(xué)生情況登記表》、《學(xué)生通訊錄》，為了方便科任教師及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，教室前后墻都張貼了學(xué)生通訊錄，體現(xiàn)班級(jí)管理人性化。
二、注重情境，激發(fā)興趣：
1、開學(xué)初，在家長(zhǎng)協(xié)助下粉刷了墻壁，美化了教室，教室左側(cè)文化主題：《弟子規(guī)》伴我成長(zhǎng)，古典文化和現(xiàn)代教育相結(jié)合，是本學(xué)期也是今后的德育方向;后墻中間一棵枝繁葉茂的“大樹”使人感受到蓬勃的活力。2、樹下左右分別張貼了《個(gè)人評(píng)比》《小組評(píng)比》表，個(gè)人評(píng)比中，以鼓勵(lì)進(jìn)步(福娃)、提醒錯(cuò)誤(黃牌)為主，進(jìn)步的同學(xué)步步高升，最先到達(dá)頂點(diǎn)的同學(xué)獲得一面紅旗，然后繼續(xù)前進(jìn)，向下一面紅旗進(jìn)軍。得了黃牌的同學(xué)得趕緊努力，爭(zhēng)取得到五個(gè)福娃抵消一個(gè)黃牌。有突出表現(xiàn)、取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)還可以獲得金光閃閃的小星星。小組評(píng)比制度主要以值日、兩操、作業(yè)為競(jìng)賽項(xiàng)目，注重同學(xué)集體協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)。3、右側(cè)墻按照學(xué)校要求設(shè)計(jì)板報(bào)，“顛倒歌”“安全歌”“猜一猜”……內(nèi)容豐富有趣，朗朗上口，學(xué)生在舉手投足間感受文化氣息，學(xué)習(xí)課外知識(shí)。班級(jí)文化給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了溫馨、快樂、上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于學(xué)生身心健康!4、我們還組織學(xué)生開展了“比穿衣”“比收書包”等自理能力的比賽，訓(xùn)練學(xué)生“輕、快、好”的習(xí)慣。
三、親子活動(dòng)，促進(jìn)成長(zhǎng)：
在學(xué)校、科任教師的協(xié)助下，開展了系列親子活動(dòng)：1、親子賽跑、親子跳繩，家長(zhǎng)和孩子的感情更深了，老師和家長(zhǎng)的距離也拉近了。2、親子誦讀，參加學(xué)校組織的《經(jīng)典誦讀》活動(dòng)，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參與，共同感受弟子規(guī)，共同關(guān)注孩子成長(zhǎng)!3、填寫成長(zhǎng)日記：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同填寫的成長(zhǎng)日記《心語》，記錄了家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望，孩子對(duì)學(xué)校、班級(jí)以及上學(xué)以后的感受。成長(zhǎng)記錄記載著家長(zhǎng)殷切希望與孩子成長(zhǎng)的足跡。
四、責(zé)任教育，增強(qiáng)信心：
本學(xué)期，和學(xué)生共同討論，制定班級(jí)管理責(zé)任制度，小到勞動(dòng)工具的擺放，大到兩操檢查、牛奶的發(fā)放，都有專人負(fù)責(zé)，安全委員負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查安全隱患;衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生。每個(gè)同學(xué)都是小干部，每個(gè)同學(xué)都參與班級(jí)工作，做到各盡所能，各顯其長(zhǎng)。定期進(jìn)行崗位責(zé)任檢查，及時(shí)給予糾正、示范、鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)，加強(qiáng)學(xué)生責(zé)任心的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己!
五、反思探索，繼續(xù)努力：
經(jīng)過大家共同努力，按計(jì)劃完成了各項(xiàng)工作，也取得一些成績(jī)：沒發(fā)生一起安全事故;參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，我班汪用昆獲得跳繩第一名;參加學(xué)校班級(jí)文化評(píng)比，我班獲得第一名;參加學(xué)?！督?jīng)典誦讀》比賽，我班取得二等獎(jiǎng);《故事大王》比賽，我班獲得三等獎(jiǎng)。
也存在一些問題：個(gè)別學(xué)困生輔導(dǎo)不夠?qū)W生參加集體活動(dòng)活潑有余，家訪、家長(zhǎng)會(huì)形式還需多樣……
班主任工作是煩瑣的，我要牢記陶行知的教導(dǎo)：千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人
平凡的工作中堅(jiān)定信念，和學(xué)生共同享受生命成長(zhǎng)的快樂!!
班主任總結(jié)匯報(bào)發(fā)言稿篇四
11月9-10號(hào)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我參加了在xx中學(xué)舉辦的“全國(guó)中小學(xué)（含職校）德育教學(xué)與班主任專業(yè)發(fā)展高級(jí)研修班”的培訓(xùn)活動(dòng)，滿滿的兩天時(shí)間，總共聽取了四位來自于成都、杭州、廣西、深圳等地區(qū)的優(yōu)秀班主任的四場(chǎng)報(bào)告。雖然很累，但收獲很多，感覺是我擔(dān)任班主任10年來最受用的一次培訓(xùn)。單從會(huì)場(chǎng)的效果就可以看出，兩天時(shí)間，分為四個(gè)時(shí)間段，每個(gè)報(bào)告都是以整個(gè)上午或下午，每場(chǎng)都有三四個(gè)小時(shí)，每場(chǎng)中間只休息15分鐘，整個(gè)報(bào)告廳座無虛席，甚至過道中都加滿了膠凳，會(huì)場(chǎng)紀(jì)律也非常好，沒有一個(gè)老師講小話或睡覺，從這些可以看出培訓(xùn)效果的程度。下面我就談?wù)勥@兩天我本人的收獲，和大家一起分享。
第一天上午是聽了杭州長(zhǎng)河中學(xué)的楊春林老師的《學(xué)會(huì)溝通，做幸福教師》的專題報(bào)告，楊老師首先用詳盡的案例從四個(gè)方面：與學(xué)生、與親人、與同事、與陌生人，講述了溝通方面的技巧，有事例，有分析，有技巧，有總結(jié)，把人與人之間的溝通這門高深的藝術(shù)講解得深入淺出，讓大家聽得是如癡如醉。從中，我感悟到，為什么我們很多時(shí)候與學(xué)生會(huì)產(chǎn)生矛盾和隔閡，其中一個(gè)最大得問題就是我們之間的溝通存在問題。確實(shí)，溝通是一門藝術(shù)，需要我們用心的去思考，去探索，去總結(jié)，其中，楊老師說到四點(diǎn)：1、尊重接納；2、傾聽覺察；3、有效表達(dá)；4、積極回應(yīng)。每一點(diǎn)都說得很到位，其中“有效表達(dá)”給我印象最深。同樣一句話，用不同的語言語氣來說，表達(dá)效果就完全不同。這可能也是語文老師喜歡“咬文嚼字”的結(jié)果吧。這也提醒我在以后的班主任工作中更加要注意與學(xué)生談話的技巧，以便能收到最好的談話效果。
第一天下午聽了來自深圳的鐘杰老師講的《如何打造高效的'班級(jí)管理》的報(bào)告，我覺得，鐘老師的這場(chǎng)報(bào)告對(duì)我們班主任最受用，最具有指導(dǎo)意義。確實(shí)，做了這么多的年的班主任，，雖然積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但每次做班主任時(shí)還是感覺比較吃力，因此也一直在不斷地探索如何高效的管理好一個(gè)班集體。今天，聽了鐘老師的報(bào)告，感覺到豁然開朗。鐘老師也以她豐富的案例向我們講述了如何培養(yǎng)班干隊(duì)伍，特別是班長(zhǎng)的方法，我覺得對(duì)自己?jiǎn)l(fā)很大，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在是高一，學(xué)生剛上高中，一切都從新開始，對(duì)一個(gè)集體而言，培養(yǎng)一支得力的班干隊(duì)伍直接影響著今后三年的學(xué)習(xí)生活，雖然學(xué)生會(huì)分班。而我班，在這方面確實(shí)是當(dāng)前一個(gè)比較大得問題。因?yàn)槲野嗟陌喔刹渴俏以陂_學(xué)初通過學(xué)生自己介紹和軍訓(xùn)觀察而指定任命的，由于時(shí)間比較短，雖然絕大部分班干部都很好，但還是有部分班干部并不是那么得力，因此在班級(jí)事務(wù)的管理上還不是很有效，自己感覺還是比較吃力。鐘老師的報(bào)告對(duì)我們很有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，有一些完全可以照搬過來。因此，接下來的時(shí)間，我準(zhǔn)備利用學(xué)校搞各種活動(dòng)的契機(jī)加強(qiáng)對(duì)班干的培訓(xùn)和指導(dǎo)，希望能打造一支得力的班干隊(duì)伍，這樣也不枉這兩天的辛苦。
第二天的上午聽了來自成都石室中學(xué)的梁崗老師的《創(chuàng)建生命在場(chǎng)的幸福教室》的報(bào)告，梁老師也用他詳盡的案例講述了他是如何建設(shè)一個(gè)幸福的班集體的，在他得班上，不管是學(xué)生還是老師都會(huì)感覺特別幸福，學(xué)生對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感、歸屬感特別強(qiáng)，因此，班級(jí)人人都會(huì)不遺余力的為班級(jí)建設(shè)出力，甚至帶動(dòng)了家長(zhǎng)都參與，這樣的班集體誰還會(huì)離開了。這一點(diǎn)對(duì)我現(xiàn)在有很大得啟發(fā)，因?yàn)椋野嗑统霈F(xiàn)了有同學(xué)不愿讀書的現(xiàn)象，這是我從教十多年從沒遇到過的，雖然原因有很多，但作為班主任難辭其咎，如果班集體建設(shè)好了，即使學(xué)習(xí)很辛苦，誰又會(huì)與自己的前途開玩笑呢？！因此，接下來我要做的就是在加強(qiáng)班干隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)加強(qiáng)班集體的建設(shè)，讓班干帶動(dòng)班級(jí)成員，努力建設(shè)一個(gè)幸福的班集體。
第二天下午聽了來自xx小學(xué)的溫xx老師的《小學(xué)班級(jí)管理的常規(guī)技巧》，雖然講的是小學(xué)生的管理，但其中很多的做法對(duì)我們高中生也是有借鑒意義的。
總之，通過這兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我感覺在班級(jí)管理方面有得到了很大的提升，我會(huì)向他們幾位學(xué)習(xí)，在以后的班級(jí)管理中會(huì)更用心，更加注重技巧和效果。
班主任總結(jié)匯報(bào)發(fā)言稿篇五
這一年的執(zhí)教生涯過得怎樣呢?對(duì)我們今年的班主任工作做一個(gè)總結(jié)吧。
一、早自習(xí)利用晨會(huì)總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié),目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取,克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,能按時(shí)按點(diǎn)的,按部就班的上好課和晚自習(xí),圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。
1、班會(huì)早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
2、個(gè)別談心,這很重要,對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn),教育才能有效果,從本學(xué)期來看的確收效很大。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),文明班級(jí)率最高。
3、尋求與家長(zhǎng)的密切配合,三方溝通,正確的'評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,使學(xué)生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。
二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學(xué)次序。
三、加強(qiáng)寢室的管理工作,本學(xué)期到寢室檢查不下十五次,對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時(shí)解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進(jìn)步。
四、開展好各項(xiàng)活動(dòng),本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長(zhǎng),在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難,盡最大所能,取得總粉第四名的好成績(jī)。在學(xué)生十月一的詩歌朗誦的比賽,以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jī),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。
總之,本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的,要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力。
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動(dòng)”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛祖國(guó)”、“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī)。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
班主任總結(jié)匯報(bào)發(fā)言稿篇六
上午好！一個(gè)學(xué)期又匆匆而過，靜心回首，我仍然感到在實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)習(xí)和工作的快樂，看到孩子們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，幸福之感油然而生。一個(gè)學(xué)期以來，我們級(jí)組年輕的老師已經(jīng)適應(yīng)寶安實(shí)驗(yàn)學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)、高要求的快節(jié)奏，在有經(jīng)驗(yàn)的老師帶領(lǐng)下逐壯成長(zhǎng)；我們的學(xué)生在老師耐心細(xì)致、不辭辛苦的教育下，逐漸適應(yīng)中年級(jí)的生活并養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，取得了一定的進(jìn)步?；仡櫼粚W(xué)期我們所走過的路，有苦有樂、有喜有憂，有付出也有收獲。下面我從四個(gè)方面來匯報(bào)這個(gè)學(xué)期我們中年級(jí)的工作。
這個(gè)學(xué)期我們年級(jí)的工作安排可以說是變化莫測(cè)。按照學(xué)校開學(xué)初的工作安排，新調(diào)入的王紅影老師開學(xué)近兩個(gè)月承擔(dān)兩個(gè)班的語文教學(xué)和一個(gè)班的班主任，等賴巧玲老師休完產(chǎn)假回來上班接任三（1）班的班主任和語文教學(xué)，后來由于黃敏華老師懷孕，她無法擔(dān)任班主任工作只能擔(dān)任兩個(gè)班的語文教學(xué)工作，她非常不適應(yīng):十幾年的教學(xué)工作中頭一次沒有做班主任心里總覺得少了什么，空蕩蕩的?？伤€是服從學(xué)校安排，，盡管工作量大，但她開學(xué)初近兩個(gè)多月總是第一個(gè)到辦公室，早早地進(jìn)教室進(jìn)行早讀指導(dǎo)。
年齡較大體弱多病的曾小芬老師這個(gè)學(xué)期雖然卸下了班主任工作，可是又接受了兩個(gè)班的語文教學(xué)工作，面對(duì)新的工作安排，曾老師難過地流下了眼淚?？墒撬R上擦干眼淚，欣然接受了新挑戰(zhàn)。沒有小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的包雪晴老師也擔(dān)任了兩個(gè)班的語文教學(xué)工作。
賴巧玲老師產(chǎn)假還沒有到，學(xué)校要求她提前上班，她放下嗷嗷待哺的孩子提前十天上班。孩子不肯喝牛奶餓得哇哇大哭，老人無從下手，賴?yán)蠋熂钡弥甭錅I，可是學(xué)校需要她。
英語備課組長(zhǎng)譚敏儀從教十幾年，只擔(dān)任一年的班主任，可是學(xué)校需要她，她由臨時(shí)班主任變成了永久班主任。周雪花老師擔(dān)任三（2）班的班主任半年，剛適應(yīng)學(xué)生，可是學(xué)校需要她，她搖身一變成了三（6）班的班主任。涂季菲老師由于黃敏華老師懷孕，又接回了三（4）班的班主任。
曾戀老師家里有事，姚瓊老師由四（2）班班主任變?yōu)樗模?）班的班主任，張瓊從五年級(jí)調(diào)來又接回四（2）班主任，何再紅老師請(qǐng)假，身為德育處副主任的李碧輝主任欣然承擔(dān)了近一個(gè)月的代課，還有年級(jí)副主任徐久華、陳燕妮、休完產(chǎn)假的李茂婷因老師未到位、請(qǐng)假等原因接受了帶班主任工作。
正是有了這些老師的理解和支持，年級(jí)工作才得以順利開展。
“學(xué)生上課我下課，學(xué)生下課我上課”這是李紅梅老師的口頭禪。本學(xué)期李老師從六年級(jí)下來接手了四（8）班，這是一個(gè)由轉(zhuǎn)入學(xué)生組成的班級(jí)，學(xué)習(xí)整體較差。自從李老師接任這個(gè)班級(jí)以后，她付出了比別人更多的時(shí)間和精力。每天早上7：30分基本就到教室了，問她這么早她笑一笑回答我是坐校車的。學(xué)生下課了，李老師就出現(xiàn)在教室里，看看學(xué)生的行為習(xí)慣。為了培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，她坐在教室里看書，以此感染影響學(xué)生喜歡上讀書。放學(xué)了，她的班級(jí)還有很多學(xué)生，她逐一輔導(dǎo)。問她這么還在輔導(dǎo)她笑一笑我們班級(jí)學(xué)習(xí)不怎樣，我要多教教。正是因?yàn)槔蠋煾嗟年P(guān)注，四（8）班在年級(jí)紅歌會(huì)比賽中獲得一等獎(jiǎng)，獲得進(jìn)軍學(xué)校決賽的資格。
在李紅梅老師的影響下，年輕班主任朱君、呂小慧、文肖芬、溫梅芳等更加關(guān)注學(xué)生，年級(jí)正是有了這樣會(huì)關(guān)注學(xué)生的老師，學(xué)生才得以健康快樂成長(zhǎng)！
“家長(zhǎng)你們不管什么時(shí)候都可以給我打電話，哪怕是深夜2點(diǎn)，為了孩子的發(fā)展，我可以付出一切?！边@是優(yōu)秀班主任危瑞芳老師在家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)家長(zhǎng)說的。
危老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，工作非常細(xì)致，善于與家長(zhǎng)溝通，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持。學(xué)生有一點(diǎn)進(jìn)步她都會(huì)通過家校平臺(tái)告知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)經(jīng)常能及時(shí)得到孩子在校的情況。
正是有了像危老師這樣會(huì)與家長(zhǎng)溝通，善于調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性的老師，家校教育合力才得以提升。
“沒人上臺(tái)我去跳”這是剛剛結(jié)束的新年團(tuán)拜會(huì)中年級(jí)排練節(jié)目時(shí)年級(jí)副主任徐九華說的話。年級(jí)要在短短的兩天時(shí)間要排練出一個(gè)舞蹈節(jié)目，很多年輕的老師說找不到感覺，不會(huì)跳都不上場(chǎng)，可是人到中年的徐九華、數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)戴惠利二話不說就上臺(tái)排練了。
由于人手不夠，當(dāng)叫到涂季菲、文肖芬時(shí)她們都上場(chǎng)了。為了統(tǒng)一服裝，涂季菲還專門打的回到福田去拿服裝。
“沒人上課我就上”，這是曾戀老師說的一句感人話。德育處要在中年級(jí)安排一節(jié)文明禮儀主題班會(huì)課，曾老師毫不猶豫地接下來認(rèn)真準(zhǔn)備了。
“我去上課”，包雪晴擔(dān)任兩個(gè)班的語文教學(xué)工作，每周課時(shí)很多，可是讓她到班里看班，她都會(huì)爽快答應(yīng)。當(dāng)涂季菲去參加說課比賽班級(jí)沒人上課時(shí)，黃敏華不顧已經(jīng)上了四節(jié)課的辛苦，還是去班級(jí)看班了。羅路得了肺炎，請(qǐng)了兩天假又去上課了，因?yàn)閺?fù)習(xí)了。
“我來幫你”這是我們年級(jí)老師經(jīng)常說的。年級(jí)要活動(dòng)，文獻(xiàn)民老師主動(dòng)請(qǐng)纓，年級(jí)宣傳欄要做紅星，呂小慧主動(dòng)幫忙畫，要發(fā)資料，王志芳趕緊來幫忙。
正是大家有了以上的想法，年級(jí)成為和諧健康的大家庭。我也要繼續(xù)當(dāng)好這個(gè)大家庭的管家婆。
最后祝大家虎躍錢程去，兔攜好運(yùn)來！
班主任總結(jié)匯報(bào)發(fā)言稿篇七
開學(xué)初，我多次帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和各項(xiàng)管理制度等，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及早解決問題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要、及時(shí)的表揚(yáng)和批評(píng)，獎(jiǎng)懲分明，讓他們養(yǎng)成明辨是非的能力。立足班級(jí)常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，以班級(jí)文化建設(shè)為載體，打造班級(jí)精神文化特色，形成班級(jí)凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格。
開學(xué)初，選舉班委和團(tuán)支部人選，常規(guī)工作由班長(zhǎng)、團(tuán)支書負(fù)責(zé)，紀(jì)律、勞動(dòng)、生活和體育委員協(xié)助，學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，各課代表協(xié)助，主題班會(huì)及學(xué)校活動(dòng)由團(tuán)支書負(fù)責(zé)，宣傳和組織委員協(xié)助，分工協(xié)作，形成一個(gè)具有系統(tǒng)的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。定期召開班干部會(huì)議，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，建立更加完整的班級(jí)管理體制，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主體，提高他們自主管理意識(shí)和能力。在大慶“全國(guó)中小學(xué)(中職)德育與班主任工作論壇”中，田恒平教授在他的報(bào)告《班級(jí)管理：從他為到自為》，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育認(rèn)為學(xué)生發(fā)展的動(dòng)力是內(nèi)在的，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，才能促進(jìn)他們的自主發(fā)展。經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)的好轉(zhuǎn)。特別是在學(xué)校組織的第三套廣播體操比賽活動(dòng)中，班委經(jīng)過多次協(xié)商，利用自習(xí)課、晚自習(xí)期間，確立分小組進(jìn)行練習(xí)，分別以謝東達(dá)、侯守偉、胡長(zhǎng)裕、劉婉君為組長(zhǎng)的小組，明確動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)不認(rèn)真，態(tài)度不積極的同學(xué)施行相應(yīng)的獎(jiǎng)懲，同學(xué)們一致同意表現(xiàn)好的小組可以盡快休息，較差的小組直到做好為止才可以休息。為此，我班獲得學(xué)校三等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。
每次班會(huì)課都進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備，對(duì)班級(jí)前一周工作進(jìn)行總結(jié)，指出存在問題，表揚(yáng)好的現(xiàn)象，改進(jìn)不足之處，并布置下一周的工作安排。有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。例如，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育，愛國(guó)主義教育，建黨90周年演講活動(dòng)、紅歌傳唱等，這些活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，大大地促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。學(xué)校的安全工作是事關(guān)學(xué)生生命安危的大事，關(guān)系到廣大青少年的健康成長(zhǎng)和人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到千千萬萬個(gè)家庭的幸福。開學(xué)后，配合學(xué)校的工作，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的安全常識(shí)問題，諸如放假安全教育、預(yù)防食物中毒常識(shí)、法律常識(shí)、施工安全和財(cái)產(chǎn)安全的教育等等，將學(xué)生安全常識(shí)教育放在首位。
成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，如開學(xué)初的拔河比賽，取得年級(jí)第一名的成績(jī)、學(xué)校首屆舉辦的第三套廣播體操比賽中榮獲三等獎(jiǎng)、參加“激情六月、放飛理想”送高三的文藝演出、慶祝建黨90周年的演講比賽等，各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序。同學(xué)在有趣味、有教育意義、有知識(shí)內(nèi)容的活動(dòng)中獲得收益，并因此間接地對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)、集體的生活產(chǎn)生濃厚的興趣，從而達(dá)到由苦學(xué)變?yōu)樾W(xué)，由厭學(xué)變?yōu)閻蹖W(xué)的良好學(xué)風(fēng)。班級(jí)凝聚力逐漸形成了，大多數(shù)同學(xué)也在這個(gè)良好的氛圍中培養(yǎng)了自己的能力，成為更合格更優(yōu)秀的學(xué)生。
本學(xué)期，我要求課代表積極配合各科任教師，保質(zhì)保量的收發(fā)作業(yè)本，并向任課教師傳遞教學(xué)情況，經(jīng)常和任課教師進(jìn)行交流，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。
為了更好地了解、教育學(xué)生，我常主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向，及早發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。另外，我還邀請(qǐng)個(gè)別問題家長(zhǎng)到學(xué)校，并配合對(duì)其進(jìn)行教育。班主任結(jié)合學(xué)校整治活動(dòng)，開展思想教育，激發(fā)學(xué)生的斗志，提高班級(jí)凝聚力。
總而言之，我在工作中問心無愧，我覺得自己已經(jīng)盡了全力，我希望自己能夠在以后的生活中，做得更好，爭(zhēng)取能為學(xué)校做貢獻(xiàn)。
班主任總結(jié)匯報(bào)發(fā)言稿篇八
大家好！
我是x，來自x市徒丹高級(jí)中學(xué)。作為優(yōu)秀班主任代表向大家匯報(bào)工作，內(nèi)心十分激動(dòng)。我匯報(bào)的題目是《盡自己的責(zé)任，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展》。
xx年擔(dān)任班主任，至今已有15個(gè)年頭了?；剡^頭來，看看自己走過的路，看看自己留下的足跡，感覺并沒有什么轟轟烈烈、可歌可泣的事情可以訴說，我只不過是盡著自己該盡的責(zé)任，做著自己該做的事情，努力促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展而已。
關(guān)心學(xué)生，溫暖學(xué)生，這是我的責(zé)任。
作為班主任，不僅僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的生活。
王倩，是我的學(xué)生，自幼與養(yǎng)父相依為命，家境貧寒。那是春節(jié)過后，學(xué)生返校，王倩一邊哈著氣，一邊搓著手，站在我面前。她衣著單薄，看上去有些發(fā)抖，感覺很冷，我就提醒她多加些衣服。但是，晚自習(xí)，再看到王倩，她依然衣著單薄，看上去依然有些發(fā)抖，就問她怎么回事。她吸著冷氣，有些內(nèi)疚地說，由于她的不小心，棉襖被掛破了，一個(gè)袖子整個(gè)地掉了下來，不能穿了。這時(shí)我猛然想到，那件棉襖就是王倩上學(xué)期天冷時(shí)經(jīng)常穿的那件棉襖，看來也許是她唯一的一件御寒的棉襖了。聽了王倩的話，我沒說什么，只是提醒她多活動(dòng)活動(dòng)，別感冒了。第二天，我花了兩百多塊錢買了一件羽絨服，給王倩帶了來。穿上羽絨服的王倩，眼里有些淚花，說：“老師，暖和多了?！蔽倚πφf，暖和就行，中午回宿舍，記著把棉襖帶過來，我拿回家修補(bǔ)修補(bǔ)?？粗踬浑x開的背影，我滿心酸楚，滿心祝福。
老師們，在我的學(xué)校，像王倩一樣的學(xué)生，還有很多很多，他們需要我們的關(guān)心，需要我們的溫暖。
寬容學(xué)生，期待學(xué)生，這是我的義務(wù)
有人說，拯救迷戀網(wǎng)絡(luò)的孩子，就像一場(chǎng)力量極不對(duì)等的拔河比賽，靠爆發(fā)力是無法獲勝的，我們要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)期待。
李文鑫，也是我的學(xué)生，入學(xué)成績(jī)還不錯(cuò)，看上去感覺文質(zhì)彬彬的，可是，他就是那個(gè)需要拯救的迷戀網(wǎng)絡(luò)的孩子。我能怎么拯救呢？一次次的談心，一次次的保證，都無濟(jì)于事。是交給學(xué)校去處分，還是交給家長(zhǎng)帶回家？我于心不忍，李文鑫是我的學(xué)生啊！可是我又沒有什么好的辦法！每當(dāng)發(fā)現(xiàn)李文鑫不在學(xué)校了，我能盡的責(zé)任，能做的事情，只有一個(gè)，那就是一次次地到網(wǎng)吧去找他。
有一次，找他回來的路上，走的是一條小巷。路黑，沒看清，一腳踏空，摔倒在路溝里。到了辦公室，洗手，發(fā)現(xiàn)手背、手腕處血淋淋的，卷起褲腿，膝蓋處也浸著血，看來摔得還不輕。坐在一邊的李文鑫看著“傷痕累累”的我，也沒說什么，但我發(fā)現(xiàn)他的頭不再像往常那樣高昂。我坐在他對(duì)面，什么也沒說，時(shí)間就這樣在我們的靜坐之中慢慢地滑過。令人意想不到的是，從此以后，他再也沒去上過網(wǎng)，學(xué)習(xí)似乎也認(rèn)真了。
今年暑假，遇到李文鑫，他有些驚喜，也有些羞愧。言談之中，我知道了他大學(xué)快畢業(yè)了，正在實(shí)習(xí)呢。
幫助學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生，這是我的追求。
20xx年，我擔(dān)任高三班主任。人在高三，使命在肩。學(xué)校把班級(jí)交給我，家長(zhǎng)把孩子交給我，我面對(duì)的就不僅僅是一個(gè)班級(jí)，更是一個(gè)個(gè)學(xué)生，一個(gè)個(gè)家庭；學(xué)生的高考成績(jī)，不僅僅關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和發(fā)展，更關(guān)系到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，關(guān)系到學(xué)生背后一個(gè)個(gè)家庭的生活和幸福。
為此，我班全體師生統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，全力以赴，用激情點(diǎn)燃希望，用拼搏迎接挑戰(zhàn)。多少次一對(duì)一的輔導(dǎo)，多少次面對(duì)面的談心，輔導(dǎo)、談心記錄簿上留下的不僅僅是解決問題、解答困惑的過程，更是師生互相幫助、互相促進(jìn)的過程，這過程，體現(xiàn)著我們的夢(mèng)想與追求。
一?？荚嚱Y(jié)束，在隨筆中，x同學(xué)這樣說：“一模在風(fēng)風(fēng)火火中一去不返了，然而為我留下的卻是些許心酸，些許淚水?！敝倜暨@樣寫：“作為文科生，我為我的語文、英語的不及格而難過?！迸嘶蹮釔蹟?shù)學(xué)，但她理智而又動(dòng)情地說：“其實(shí)，這次考試，我考得并不理想，尤其是數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)啊，數(shù)學(xué)，我愛你，但你卻忍心傷害我。”……讀著這些飽含酸楚，飽含淚水的話語，我感同身受。同時(shí)，我清醒的意識(shí)到，學(xué)生的心態(tài)發(fā)生了變化。關(guān)鍵時(shí)刻啊，怎么辦？我認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)以“切行，且珍惜”為主題的班會(huì)課。我要引導(dǎo)學(xué)生客觀評(píng)價(jià)自己，明確自己的得失，鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)整自己，揚(yáng)起風(fēng)帆，繼續(xù)駛向夢(mèng)想的彼岸。班會(huì)課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)——班主任寄語，我寫下了八個(gè)字“六月之花，必然燦爛”。
在期盼之中，高考成績(jī)揭曉，我校成績(jī)較為喜人。在師生共同努力之下，我所帶的班53名學(xué)生，有2名學(xué)生，達(dá)到了本二分?jǐn)?shù)線及等級(jí)要求，后來，有16名同學(xué)，考上了本三院校，有33名學(xué)生考上了大專。
老師們，這成績(jī)，在您看來也許不算什么，但是，在我的教學(xué)生涯中，這屆學(xué)生算是取得了突破性的成績(jī)。這成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了我多年的夢(mèng)想——帶出真正意義上的本科學(xué)生。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，今天，我把我平凡的經(jīng)歷和故事帶給大家，不知到能否詮釋“盡自己的責(zé)任，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展”這一主題，但是，請(qǐng)老師們?cè)试S我以此與大家共勉！謝謝！
